北师大版初中生物复习资料大全
北师大版生物中考复习资料-15页精选文档
生物中考复习资料一、科学探究（一）、生物学是探索生命的科学1．生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。
生物学的研究对象是生命现象。
2．生物学发展历程：（1）拉马克（法国）：首次提出“生物学”，认为动植物都是有生命的物体。
（2）林奈（瑞典）：“分类学之父”，创立了统一的生物学命名法；分类方式：界、门、纲、目、科、属、种。
（3）达尔文（英国）：建立“进化论”学说，著作是《物种起源》，所有的生物都来源于原始的共同祖先。
（4）哈维（英国）：发现血液循环，是较早运用实验方法的科学家。
（5）沃森（美国）和克里克（英国）：发现DNA分子双螺旋结构，使生物学研究进入分子阶段。
3．生物科学概念：生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
4、实质：生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
（二）、生物学研究的基本方法1．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
2．实验法是生物研究的主要方法。
一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？(1)提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？(2)作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的(3)设计实验方案并实施：○1分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为A、B两组。
○2形成对照：用A、B两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程。
○3在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。
（4）观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。
（5）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
北师大版中考生物复习：七年级上、下册生物知识点提纲精华版
北师大版中考生物复习：七年级上、下册生物知识点提纲精华版七年级上册第一章、生命的世界1、生物圈：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性(是基础，是核心)和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。
新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：生物既可以适应环境，也可以影响和改变环境。
（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。
如：保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）、拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）这三种是生物适应环境的表现。
（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
第二章、探索生命1、科学活动的内容：包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈“分类学之父”与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA 双螺旋结构。
【初中生物】2024版北师大版生物七年级上册期中复习提纲填空版
北师大版生物学七年级上册单元复习提纲第1章认识生物和生物学第1节形形色色的生物1.生物的多样性包括：、、。
物种多样性：多个物种（例如一片森林有200种鸟类、700种植物等）区分遗传多样性：同一物种的不同品种或不同个体（例如菊花有2000多个品种）2.生态系统由和共同组成。
常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市。
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
3.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的及其。
4.生物圈包括：大气圈的、整个、岩石圈的。
5.生物的特征（1）应激性：生物能对外界刺激做出反应。
（如朵朵葵花向太阳、草履虫的应激性、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、飞蛾扑火、人手被刺后收缩、鹿看见狮子立马逃跑）（2）生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树（3）繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果、青蛙抱对（4）新陈代谢如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等。
可包括以下3个层面：①生物的生活需要营养：如大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米。
②生物能进行呼吸。
③排出代谢废物。
（5）生物有遗传和变异的特性。
“种瓜得瓜”是，“一母生九子，连母十个样”是。
（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（7）生物能适应一定的环境，也能影响环境。
第2节生物学是探索生命的科学1、――首次提出“生物学”――“分类学之父”分类单位-界、门、纲、目、科、属、种（分类单位由大到小）――生物进化论（《物种起源》），其核心理论是自然选择学说（较早运用实验方法的科学家）――血液循环（现代分子生物学奠基人）――DNA分子双螺旋结构（使生物学进入分子生物学阶段）2、生物学是研究和的科学。
第3节生物学研究的基本方法1、生物科学工作者利用、、等科学研究方法。
P202、实验法研究的一般步骤：①提问题（疑问句）②收信息③作假设（肯定句或否定句）④设方案⑤施方案⑥分析⑦得结论例子：探究光照对鼠妇分布的影响问题：光照对鼠妇的分布有影响吗？假设：光照对鼠妇的分布有（或没有）影响。
八年级北师版生物知识点
八年级北师版生物知识点八年级生物学是初中生物学中比较重要的一年级。
北师版教材对八年级的生物学内容做了比较详细的讲解，主要涉及植物和动物的体内结构、生殖和遗传、生态和环境保护等知识点。
以下将介绍八年级北师版生物学的主要知识点，供大家参考。
一、植物1. 植物体的基本结构植物体的基本结构包括根、茎、叶、花和果实等。
其中，根的主要功能是吸收土壤中的水和养分；茎的主要功能是支撑植物体和为叶子提供养分；叶的主要功能是进行光合作用，产生有机物质和氧气。
花和果实是植物进行有性生殖的器官，花粉传递受精后，可以产生种子和果实。
2. 植物的组织和器官植物的组织分为表皮组织、维管束组织、基本组织和分生组织等。
表皮组织是植物体表面的保护层，维管束组织是输送养分和水分的组织，基本组织包括叶肉、根皮和茎皮等，负责存储和保护植物体；分生组织是产生新的组织和器官的组织，比如根尖和茎尖。
3. 植物的生过程植物的生过程包括呼吸、光合作用、传递信号和蒸腾作用。
呼吸是植物取氧和释放二氧化碳的过程，产生能量；光合作用是植物吸收光能转化为有机物质的过程；传递信号是植物对外界刺激的反应，比如感知重力、光照和化学物质的作用；蒸腾作用是植物体释放水分的过程，也是一种散热机制。
二、动物1. 动物的基本结构动物的基本结构包括头、颈、胸、腹、肢和尾等。
头部包括眼、鼻、口和耳朵等器官，进行感官和咀嚼作用；颈部负责连接头和身体；胸部和腹部是动物体内器官和系统的主要位置；肢体是支撑和移动动物的重要器官；尾巴则有美化和平衡动物体的作用。
2. 动物的细胞和组织动物的细胞包括原生质、核和细胞器。
不同细胞互相组成，构成组织。
常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织和腺体组织等。
3. 动物的生殖和遗传动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖两种。
有性生殖指的是通过配子的结合产生后代，每个后代都有独特的基因组成；无性生殖则是指通过分裂、营养体生殖或孢子的形式产生后代，后代继承母体完全相同的基因资料。
【VIP专享】北师大版初中生物复习提纲
第八章 人体的营养
第一节 人类的食物 一、食物的营养成分
无机物：水、无机盐 包括 有机物：糖类、脂肪、蛋白质、维 生素 1、水：约占体重的 60%~70%，细胞的主要成分，
溶解体内的养分，运输到身体各部分。人 体的各种生理活动都离不开水。， 2、无机盐：含量少，构成人体组织的重要材料， 如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、缺钙会 患佝偻病；铁（构成血红蛋白）缺铁会造 成缺铁性贫血 3、蛋白质：构成人体细胞的基本物质，是生长 发育、组织更新和修复的重要原料。 4、糖类：人体最重要的能源物质，也是构成细 胞的成分； 5、脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；
消化管：口腔、咽、食管、胃、小 肠、大肠和肛门。功能：容纳、磨碎、搅拌和运 输食物
消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰 腺、肠腺
功能：分泌消化液，肝脏 是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化 二、食物的消化 1、探究唾液对淀粉的消化作用 课本 11—12 页 2、食物的消化：在消化道内将食物分解成为可 以吸收的成分的过程。
酶（肠液、胰液）
脂肪的消化（小肠）：脂肪
脂
肪微粒
甘油+脂肪酸
3、营养物质的吸收：营养物质（水、维生素等）
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北师大版，初中生物，中考复习提纲，复习大全人体知识提纲主题一：生物圈中的人1、描述人体的结构层次。
● 人体结构层次：细胞→ 组织→ 器官→ 系统→ 人体。
●人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
● 人体的八个系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统。
2.人的起源生殖系统：男性生殖系统的主要器官是睾丸，作用是①产生精子、②分泌雄性激素；女性生殖系统的主要器官是卵巢，作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。
子宫――胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管――受精的场所（1）、描述受精过程● 受精卵在输卵管中形成，然后形成胚泡并移到子宫中发育。
在第二个月结束时，它呈现出人形，称为胎儿。
在羊水中，它通过胎盘和脐带从母亲那里获得营养、氧气和废物。
胚胎期约280天。
（2）、描述青春期的发育特点● 青春期的特点：① 身高突然增加（显著特征）；② 神经系统和心肺功能增强；③ 生殖系统已经成熟。
3.人类营养（1）、食物中的营养物质（说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。
），了解维生素的作用。
● 六种营养素：人体营养素主要包括糖、蛋白质、脂肪（前三种是有机的）、水、无机盐和维生素（后三种是无机的）。
1● 功能：无机盐钙缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）皮肤干燥、夜盲症、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝、胡萝卜）佝偻病、骨质疏松症（豆类维生素A制品、乳制品）磷厌食症、血液贫乏、肌无力、骨维生素B1神经炎、脚气病、消化不良、进食疼痛（牛奶、肉、鸡蛋），食欲不振（粗粮、谷粒种皮、猪肝）、缺铁性贫血、疲劳、头晕、维生素C（猪肝）、地方性甲状腺肿、痴呆、维生素D（海鲜、豆制品、肉类）生长发育不足、味觉障碍（豆制品、肉类）坏血病、，抵抗力降低（新鲜蔬菜和水果）（促进钙和磷的吸收）佝偻病骨质疏松症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）铁碘锌糖：①人体主要供能物质。
北师大版初中生物复习提纲
第1章 生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
遗传多样性是物种多样性的根底。
*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。
3、生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
*4、新陈代谢是生物最根本的特征，在此根底上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
5、生物能适应环境，也能影响和改变环境。
6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素〔如：、空气、水分、土壤等〕和生物因素。
第2章 探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学〞这个科学名词。
瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA 分子的双螺旋构造。
2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为根底的根底科学。
3、实验法的几个重要步骤：1〕发现并提出问题；2〕搜集与问题相关的信息；3〕作出假设；4〕设计实验方案；5〕实施实验并记录；6〕分析实验现象；7〕得出结论。
4、实验法是现代生物学研究重要方法，其它方法如：观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。
每个变量因素应该设置对照。
第3章 细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的根本单位；细胞是生物体构造和功能的单位。
*2、光学显微镜的构造〔图教材P34〕*3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。
观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。
使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。
*4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
显微镜下看到的物像是放大的倒像。
【初中生物】2024版北师大版生物七年级上册生物期中复习知识点汇总
生物期中考试复习第一章认识生物和生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物的家族中包括动物、植物、细菌、真菌和病毒等。
2、地球上所有的生物以及它生存的环境就叫做生物圈，生物圈包括：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。
3、物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性统称为生物多样性。
4、遗传多样性是物种多样性的一个重要原因。
（其中一些生物他们颜色状态都不同，但是都属于一个品种，如两千多种的品种菊，那么就体现了生物的遗传多样性，不同生物的遗传信息不相同，同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。
）5、在一定的环境中，生物与环境相互作用，相互影响，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。
6、生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢。
生命最基本的特征是新陈代谢。
7、自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。
实验法是现代生物学研究的重要方法。
8、法国学者拉马克首次提出“生物学”。
9、瑞典科学家林奈对生物进行分类，创立了统一的生物命名法，按照大小和从属关系分为：界、门、纲、目、科、属、种。
林奈的研究使分类学成为一门科学，林奈被称为分类学之父。
10、英国科学家达尔文创立“进化学说”。
11、哈维发现了血液循环，哈维是生物学研究中较早运用实验法的科学家。
12、沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。
13实验法的步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
14、响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。
此实验中设计的两只死老鼠的唯一区别是：有无毒液；设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是：对照实验。
第二章细胞1、生物都由细胞构成的，病毒除外。
细胞是生物体的结构和功能单位。
细胞是生命活动的基本单位。
2、单细胞生物：衣藻、草履虫等只有一个细胞构成。
北师大版初中生物总复习资料
第1单元认识生命第1、2章生命的世界•探索生命一、生物的多样性1.物种多样性：生物可分为、、、、病毒等几大类。
2.遗传多样性：也称。
3.生态系统多样性：最大的生态系统是，包括地球上所有的及其。
二、生物的特征生命现象生物的特征特征解读朵朵葵花向太阳生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应幼苗长成大树生物通过生长使体形增大、体重增加蜻蜓点水、母鸡生蛋生物产生后代的过程绿色植物通过光合作用制造“食物”是生物生存的基本条件，是生物的基本特征三、生物与环境的相互影响1.环境对生物的影响环境因素类型非生物因素阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等(1)同种生物之间有互助、相互斗争关系等生物因素(2)不同种生物之间有捕食、互惠互利关系等2.生物对环境的适应和影响的具体事例事例生物对环境的适应竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体等生物对环境的影响蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病等四、探索生命1.生物学及其发展历程林奈与生物分类、与生物进化论、与血液循环的发现、双螺旋结构的发现与人类基因组计划。
2.实验法研究生物的重要步骤：→收集与问题相关的信息→→设计实验方案→→分析实验现象→。
核心要点一、图解生物的特征1.图示2.解读二、图解生物与环境的关系1.环境影响生物(1)非生物因素：阳光、空气、温度、水分、土壤、湿度等。
(2)生物因素：①同种生物：互助、相互斗争；②不同种生物：捕食、寄生、互惠互利等。
2.生物适应环境(1)生物的适应方式：形态、结构、生理和行为等。
(2)举例：仙人掌的叶变成了刺，蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动。
3.生物影响环境：(1)有利影响(举例)：绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高，蚯蚓对土壤的改良作用等。
(2)有害影响：水中藻类大量繁殖使水质变差等。
实验专项探究影响鼠妇分布的环境因素 【实验分析】 1.图示过程2.变量分析本实验探究光对鼠妇生活的影响，实验变量为 。
北师大版全4册初中生物中考知识点总复习资料
初中生物知识总复习资料班级：姓名：第一章、生命的世界1、生物圈：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性(是基础，是核心)和生态系统多样性。
生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。
3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢等。
新陈代谢是生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
4、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。
（2）生物因素：生物对生物的影响。
形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。
5、生物对环境的适应和影响：生物既可以适应环境，也可以影响和改变环境。
（1）生物对环境的适应性。
如：保护色（如：蜥蜴的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、拟态（如：竹节虫（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。
第二章、探索生命1、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈“分类学之父”与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构。
2、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、分类法、实验法、比较法、文献法等3、实验法的步骤一般包括以下几个方面：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
第三章、细胞除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。
1、显微镜的结构：注意看书P34目镜：放大物像；镜筒：连接目镜和物镜；粗准焦螺旋：调焦距（调节范围大）；细准焦螺旋：调焦距（调节范围小）；转换器：调换物镜；物镜：放大物像；镜臂：提握镜身；压片夹：固定玻片；载物台：放玻片；遮光器：调节光线强弱；通光孔：光线通过；反光镜：使光线射入镜筒（调节光线强弱）；镜柱：支持镜身；镜座：稳定镜身。
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北师大版生物中考复习资料大全所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。
3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。
生态系统。
（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。
（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部8.（1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。
（2（3竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。
9.生物对环境的适应和影响。
生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。
第二单元一、显微镜的使用。
1、显微镜的构造。
2、显微镜的使用方法。
（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。
安装目镜和物镜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片标本）。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更清晰。
3、显微镜的使用原理：从目镜内看到的物像是倒像；显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
二、临时装片的制作与观察1、洋葱表皮临时装片的制作：“擦→滴→撕→浸→展→盖→染”。
擦：用纱布擦拭载玻片和盖玻片。
滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
撕：撕取一小片洋葱上表皮。
浸：将表皮浸入清水滴中。
展：用镊子将表皮展平。
盖：用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在水滴上。
2024北师大版初中生物会考复习资料
第一章生命的世界1、生物圈：范围在海平面以下11km和海平面以上10km，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
这里有维持生命的养分物质、空气、水、阳光等条件，称为生物圈。
生物的多样性：包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
2、生物的概念：凡是有生命的物体，都叫做生物。
生命具有四大特征：1）应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例：斑马发觉敌害后快速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
2）生长：体型增大、体重增加。
如一颗种子能长成参天大树。
3）繁殖：生物能产生后代的过程。
如蜻蜓点水，母鸡下蛋，母亲哺乳。
4）新陈代谢：①养分：植物的养分：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的养分：从外界获得现成的养分。
②呼吸：生物都能进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳。
③排泄：生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
5）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，称为生态因素。
A影响生物的生存的环境因素：非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
还有警戒色、拟态等。
其次章探究生命4、科学活动包括视察、调查、试验、查阅文献资料、相互沟通……。
一些重要的生物学家及其主要贡献：①拉马克：最早提诞生物学的概念；②林奈：创立统一的生物命名法，提出“界、门、纲、目、科、属、种”分类单位，被誉为“分类学之父”③达尔文：推翻了“神创论”，创立了生物进化论。
是生物进化理论的创始人。
④哈维：较早地运用了试验的方法，发觉了血液循环。
⑤沃森和克里克：发觉了DNA分子的双螺旋结构。
生物科学：是自然科学中的一门基础科学，它是探讨生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
生物探讨的基本方法：视察、调查、分类、试验等，最主要的是视察和试验。
北师大版 初中生物 专题复习 归纳
专题一细胞生物和环境图示专题归纳整合一、细胞与生物的整合注：表中“√”为含有的结构。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位高等动物体的结构层次有系统，而植物体没有。
动植物体的结构层次都有组织，但二者组织的名称、结构和功能却不同。
3.生物体的生长、发育离不开细胞的分裂与分化细胞的分裂与分化受细胞核内的遗传物质控制。
新分裂形成的细胞和原细胞内的遗传物质是一样的，这样保证了遗传物质的稳定性。
二、生物与环境的整合1.环境对生物有一定的影响阳光、空气、水、温度等影响生物的生活。
2.生物能适应一定的环境生物的适应性是普遍存在的，是自然选择的结果。
生物能影响并改变环境。
3.生物与生物之间的关系包括捕食关系、竞争关系和合作关系等。
三、生态系统与生物圈的整合1.生物圈是最大的生态系统由生物和它们生活的环境组成，其中的环境是非生物部分，如阳光、空气、水、温度等。
2.生态系统中能量的最终来源是太阳能生产者通过光合作用固定太阳能，并通过食物链进行传递。
3.生态系统具有一定的自我调节能力生态系统中的生物种类和数量以及所占的比例能保持相对稳定的状态。
但是这种自我调节能力是有一定限度的，当外界干扰超过此限度，自我调节能力丧失，生态系统难以恢复。
专题二生物圈中的生物图示专题归纳整合一、细菌、真菌和病毒1.营养方式：细菌、真菌的营养方式一般为异养，包括寄生和腐生两种。
腐生细菌和真菌是生态系统的分解者，对生物圈中的物质循环起重要作用。
2.食品腐败：食品腐败的原因是细菌从食品中获取有机物，并在其上生长、繁殖。
因此，防止食品腐败的原理是杀死细菌和真菌或抑制它们的生长、繁殖。
3.结构不同：细菌属于无成形细胞核的单细胞生物；有的真菌是单细胞生物，如酵母菌，有的真菌属于多细胞生物，由菌丝构成，如蘑菇；病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内。
二、动物的适应性、运动和行为1.适应性：各种环境中的动物都有与其生活环境相适应的形态、结构和生理特点。
鸟类和哺乳类为恒温动物，更适应环境。
八年级生物北师大版知识点
八年级生物北师大版知识点生物是研究生命现象及其规律的科学。
在初中生物课程中，我们需要掌握一定的生物知识点。
本文将为大家介绍八年级生物北师大版知识点。
1.细胞的基本结构和功能细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种。
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
细胞的基本功能有代谢、生长、分裂、适应环境等。
2.生物元素和生命分子生命分子主要包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸。
其中，碳水化合物和脂质是细胞膜的主要组成部分。
蛋白质和核酸是细胞内生物分子的重要构成，也是遗传信息的主要载体。
3.遗传和遗传变异遗传是指生物体中遗传信息的传递和演化。
遗传变异是遗传信息的可变性，在漫长的进化过程中，遗传变异是生物适应环境的重要方式。
4.生物进化和分类生物进化是指物种的形态、生理和行为等方面的改变，这些改变经过基因的分化和组合逐步累积，形成新的物种。
生物分类是对生物多样性进行的归类和命名，包括分类的基本原则、主要分类群和分类方法等。
5.细胞分裂和生殖细胞分裂是指一个细胞在生命过程中，通过一系列复杂的生化反应和生理调节，分裂成两个相同遗传信息的新细胞的过程。
生殖是物种的维持和繁衍的主要方式，包括有性生殖和无性生殖。
6.植物营养和代谢植物光合作用是一种细胞代谢过程，是植物获得能量和生物分子的主要途径。
光合作用产生的有机物可以被分配到不同的部位，实现植物营养的平衡和增长。
7.动物的体内调节动物的体内调节包括内分泌调节和神经调节两种方式。
内分泌调节是内分泌系统产生的激素通过血液作为信使，影响身体内的细胞和组织的生理和代谢活动。
神经调节是神经系统通过神经元和神经递质传递信息，对机体内各个器官和系统进行快速和精密的调控。
8.环境与生物环境是指生物生存的外部条件，包括空气、水、土壤、温度、光照、化学物质、生物互作等。
生物受到环境的影响和制约，同时也对环境产生影响。
在与环境的相互作用中，生物能够适应环境和发展进化。
本文介绍了八年级生物北师大版的主要知识点，包括细胞的结构和功能、生物元素和生命分子、遗传和遗传变异、生物进化和分类、细胞分裂和生殖、植物营养和代谢、动物的体内调节、环境与生物等。
北师大版初中生物中考专题复习提纲
北师大版初中生物中考专题复习提纲班级：姓名专题一生物体的结构层次1.除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞；2.动植物细胞的基本结构有：细胞膜，细胞质，细胞核；3.植物细胞特有的结构是细胞壁，液泡，叶绿体；4.细胞核的功能是细胞生命活动的控制中心，储存遗传物质；细胞膜的功能是保护，控制物质进出；液泡里储存糖分和色素。
5.动植物细胞共有的能量转换器是线粒体，功能是呼吸作用的场所；6.显微镜的结构中能放大物像的结构是目镜、物镜，能调节光线强弱的结构是反光镜（平面镜、凹面镜），遮光器（大小光圈）；7.物像不清晰时，应调节细准焦螺旋，显微镜放大倍数是目镜×物镜；8.对光时，左眼注视目镜，右眼睁开。
显微镜成的像是倒像；9.要将物像移至视野中央的操作是物像在哪，就往哪移；10.显微镜放大倍数越大看到的细胞数量越少，体积越大，光线越暗，反之亦然。
11.目镜的放大倍数和长度成反比，物镜的放大倍数和长度成正比，归纳为物正目反。
12.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片采用的材料是洋葱的内表皮，玻片上滴的是清水，目的是保持细胞的正常形态，染色用的是碘液；13.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用纱布擦拭玻片，玻片上滴生理盐水，擦镜头用擦镜纸；14.细胞分裂的结果是细胞数量增多，细胞分化的结果是形成组织；15.植物的基本组织有保护组织，输导组织，分生组织，营养组织，机械组织；动物的基本组织有上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织；16.植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体；高等动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；补充：主题二生物的多样性1.生物多样性包括物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性其中遗传多样性是物种多样性的基础。
2.生物的分类等级为界、门、纲、目、科、属、种，其中最基本的单位是种。
3.藻类是进行光合作用的简单生物，所有藻类都含叶绿素和类胡萝卜素。
4.藻类、苔藓植物，蕨类植物的生殖方式都为孢子生殖，其中藻类的主要特征无根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎、叶的分化，根为假根，蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织。
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3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。
生态系统。
（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。
（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部8.（1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。
（2（3竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。
9.生物对环境的适应和影响。
生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。
第二单元一、显微镜的使用。
1、显微镜的构造。
2、显微镜的使用方法。
（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。
安装目镜和物镜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压破玻片标本）。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更清晰。
3、显微镜的使用原理：从目镜内看到的物像是倒像；显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
二、临时装片的制作与观察1、洋葱表皮临时装片的制作：“擦→滴→撕→浸→展→盖→染”。
擦：用纱布擦拭载玻片和盖玻片。
滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
撕：撕取一小片洋葱上表皮。
浸：将表皮浸入清水滴中。
展：用镊子将表皮展平。
盖：用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在水滴上。
染：即染色，在盖玻片一侧边缘滴一滴稀碘液，然后用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使碘液浸润玻片标本。
3、人体口腔上皮临时装片的制作：与洋葱临时装片的制作步骤一样，但是在“滴”这一步骤时要用生理盐水。
三、生物图的画法和注意事项：1、一般要用3H铅笔画图。
2、图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（四、动、植物细胞的比较1、生物大多是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本结构和功能的单位。
5都有线粒体等；植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。
6789（进行物质交换）12现一个新的细胞核，中间形成新的细胞膜，植物细胞的细胞膜外出现新的细胞壁。
一个细胞分裂成了两个子细胞。
细胞分裂，使细胞数目增多。
3、细胞的生长是新形成的细胞不断从外界环境中吸收营养物质使细胞长大的过4、细胞核中有染色体，在细胞分裂过程中，染色体先复制使数量倍增，再平均六、生物的结构层次1、多细胞的生物体（1）细胞分裂及细胞分化大多数生物的生长发育都是由受精卵开始的，受精卵通过细胞分裂形成了新细胞，新细胞的形态、结构、功能基本功能相同，都有细胞分裂能力，但在后来的生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，它们在形态、结构、功能上（2）植物的组织：主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。
（4）多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
动物的组织：主要有上皮组织，结缔组织，神经组织和肌肉组织。
动物的八大系统：消化系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，内分泌系统，生殖系统和运动系统。
高等动物或人的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。
2完成生物体所有的生命活动，如草履虫、变形虫等。
第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物的生活方式第一节1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2（1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。
（2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。
（3）萨克斯实验验证了绿叶在光下合成淀粉。
3表皮：两层，分上表皮和下表皮。
上表皮气孔较多，下表皮气孔较少。
保护作用。
叶肉：主要由营养组织构成，包括海绵组织（下层，叶绿体较少）和栅栏组织（上层，叶绿体较多），因此叶片上表面比下表面颜色更深。
表皮细胞外壁是一层透明而不易透水的角质层。
叶脉：内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，支持叶片。
2、气孔组成：由两个成对的保卫细胞组成。
3、叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。
叶绿素能吸收光能，光是植物进行光合作用的能量来源。
叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭黄）。
4、光合作用制造淀粉实验：绿叶在光下制造淀粉实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察注意事项：（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。
（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。
实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。
（22、光合作用产生氧气起来，说明光合作用产生了氧气。
地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
3、光合作用需要二氧化碳。
光.二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体第二节植物的呼吸作用1细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用是生物体的共同特征。
有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量2、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
光合作用原理的应用当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%~0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
呼吸作用原理的应用减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。
第三节吸收作用1、植物生长需要水（1）不同植物需水量不同；同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。
（2）根吸收水的主要部位是根尖，根尖成熟区的吸水能力最大。
（3）当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。
（42、植物生长需要无机盐植物生活需要最多的无机盐是：氮磷钾三种。
3.无土栽培：数量和比例来配制营养液。
用这个营养液来栽培植物就叫无土栽培。
蒸腾作用1.蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气的形式通过气孔散失到体外的过程。
2.运输作用2（1）树皮：外侧保护作用，内侧为韧皮部。
（2）木质部：内含导管，导管是死细胞，可以由下到上运输水分和无机盐；具（3）形成层：分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，（4）韧皮部：内含筛管，筛管是活细胞，可以由上到下运输有机物。
第六章绿色植物的生活史第一节植物种子的萌发种子的结构（大豆等双子叶植物）种皮（保护）子叶（贮藏营养）胚（新植株的幼体）胚芽胚轴胚根玉米、小麦、水稻等单子叶植物（子叶一片），还有贮藏营养的胚乳。
2、种子萌发的条件自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。
外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度3、种子萌发的过程吸收水分——营养物质的转运——胚根发育——胚轴伸长—胚芽发育成茎和叶第二节营养器官的生长1、根尖的结构分生区：分裂形成新细胞。
2、根的生长（1）主要是因为根尖分生区细胞的增加和伸长区细胞的生长，（2（33.4（1（2（3花的结构雌蕊：柱头——分泌黏液，刺激花粉萌发花柱——花粉萌发后形成的花粉管，由柱头进入子房的通道子房——内含胚珠，胚珠内有卵细胞雄蕊：花药——内含花粉，花粉内含精子花丝——支持花药传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊柱头上的过程。
受精：花粉管进入胚珠内部时，释放精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合的过程。
第七章绿色植物与生物圈第一节绿色植物在生物圈中的作用1.是生物圈中的生产者（1）人类的食物来源于绿色植物甘薯——块根；萝卜、胡萝卜——根；白菜、菠菜、芹菜、韭菜——叶。
小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，产量居前三位。
（2）动物的食物来源于绿色植物草食动物直接以植物为食；肉食动物间接以植物为食；杂食动物直接或间接以植物为食。
2.维持大气中的二氧化碳和氧气平衡3.促进生物圈的水循环1.食物中有六大营养物质2(1):佝偻病（鸡胸、X形、O形腿），骨质疏松症。
(2)(3)。
(4)(5)3（1（2（3（44口腔咽喉食道消化道胃小肠: 很长，般有5-6米。
肠的内表面有许多的皱襞，襞表面有许多绒毛状突起——绒毛，加了吸收营养物质的表面大肠肛门消化系统唾液腺:分泌唾液,进入口腔:含有淀粉酶,因此,只有淀粉在口腔中部分被初步被分解成麦芽糖.消化道外的消化腺肝脏:分泌胆汁,进入小肠;胆汁是一种消化液,但是胆汁中没有消化酶,能够促进脂肪的消化.胰腺:分泌胰液,进入小肠;胰液中含有消消化腺化糖类、蛋白质和脂肪的酶胃腺：分泌胃液，进入胃；胃液中含有蛋白酶，能初步消化蛋白质。
消化道内的消化腺：肠腺：分泌肠液，进入小肠；肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
5.6.消化：7.小肠中有三8.日三餐、按时进餐；在每日摄入的能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。
9.绿色食品：将产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。
章人体内物质运输血液分层后，红细胞在下层，呈红色；3.血浆：运血细胞，运输养料和废物。
红细胞：血细胞中红细胞的数量最多，层两面凹的圆饼状的，具有运输氧的功能。
白细胞：具有细胞核，比红细胞更大，吞噬病菌，有防御和保护的作用。
血小板：血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则；具有止血和凝血的作用。
4.5.7. 心壁:主要有心肌构成.具有收缩和舒张的作用.左心房:与肺静脉相通左心室:与主动脉相通心脏四个腔右心房:与上、下腔静脉相通右心室:与肺动脉相通瓣膜:保证血液能按一定的方向流动8.血液循环:组织细胞氧,营养物质等二氧化碳等废物血液流向是左心室主动脉全身毛细血管上、下腔静脉血液流向是左心房肺静脉肺部毛细血管肺动脉右心室二氧化碳氧肺泡9.动脉血,颜色鲜红.(例如:主动脉和肺静脉中的血液就是动脉血静脉血,颜色暗红(例如:上下腔静脉和肺动脉中的血液就10.:11.,允许输入少量的异型血.输入异型血的规律是:OA BAB12.临床上根据病人病情的需要,给针对地给病人输入不同的血液成分:严重贫血大面积烧伤的人严重血小板缺少症红细胞血浆血小板第10章人体的能量供应鼻呼吸道都有骨和软骨作为支架，保证了气流的通畅咽并且对气体有温暖、湿润、清洁的作用。