高中语文 浙江省高考之现代文阅读技巧
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2021年浙江省高考之现代文阅读技巧
物象的作用
1.象征意义,深化主旨
2.衬托人物形象
3.暗示/揭示时代氛围或人物的活动环境
4.线索,串联起相关情节,使文章结构更紧凑
5.呼应/照应题目
人物特点概括角度
1.外在:外貌、身份、经历
2.内在:精神品质、性格特点、心理特点
次要人物的作用
1.塑造……(心理、性格、品质)的人物形象,和主人公XXX形成对比,衬托了主人公XXX 的形象,使人物形象更丰满,丰富了文章内容。
2.是线索人物(使文章连贯,也推动了故事情节发展)
3.(时代的典型代表)反应了……时代特殊的……社会背景(……的人物命运表现……的社会状况)(群体)
4.增添小说波澜,使小说情节更加曲折跌宕,推动情节的发展
5.表现了作者……的价值观、道德观,寄托了……的情感
6.“我”属于第一人称,是文章的见证者,增添文章的真实性
选材剪裁手法的作用
1.详略得当:主次分明,突出重点;充实内容,凸显中心;参差变化,摇曳多姿
2.以小见大:化虚为实,将抽象事理表现得具体实在,避免空泛,使文章有血有肉、内容充
实
3.点面结合:有点有面,全面而深入地反映事物,突出特征,更具感染力;材料多样,富于变化,增强可读性;便于读者形成全面完整的印象,增强说服力
题目的作用
1.有虚实、双关、比喻、象征、反讽、化用诗句等手法作用
2.交代写作顺序或行文线索
3.交代文章的写作内容、写作对象、写作背景(或反复出现,构成背景音乐与旋律等)及人物形象
4.揭示、暗示、深化主题,奠定情感基调,丰富文章意蕴
5.设置悬念,引发读者的兴趣
开头段作用
1.内容上
①开篇点题③渲染气氛⑤设置悬念⑦欲扬先抑②奠定全文的感情基调
④烘托人物心情
⑥提出问题,引发读者思考⑧开门见山
2.结构上
①总领全文
②引出下文,为下文作铺垫/埋伏笔
③首尾呼应
3.以景开头
①渲染环境氛围③烘托人物性格②交代人物活动背景④提示主人公命运
4.以疑问开头
①制造悬念,引出下文情节③突出人物形象②引起读者的思考,吸引读者阅读④揭示小说主旨
中间段作用
1.内容上
①由叙述转为议论;由写景转为抒情(由……到……,层层深入)
②与主题或人物性格相联系,刻画人物性格
2.结构上
①过渡(承上启下)③照应上文,呼应下文②总结上文,引起下文④前后照应,突出主题
结尾段作用1.内容上
①总结全文,归纳主旨
③强化作者感情,引起读者共鸣
⑤言有尽而意无穷,引发读者的想象和思考⑦波澜起伏,增强情节的起伏性②卒章显志,点名题旨
④深化(升华)主旨
⑥耐人寻味,出人意料又在情理之中
2.结构上
①呼应开头
③使文章浑然一体⑤点题②首尾圆润
④呼应题目
⑥与伏笔相照应
环境描写作用1.自然环境
①点明故事发生的时间和地点③渲染气氛,奠定基调
⑤推动故事情节的发展
②交代人物活动背景,烘托人物心理
④为刻画人物做铺垫⑥深化作品主题
2.社会环境
①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系
②交代人物身份,表现或影响或决定人物性格
③揭示社会本质特征,揭示主题
结局类型及其效果
1.出人意料的结局
①结构上:平淡情节生出波澜,产生震撼人心的力量
②表现手法上:与前文伏笔照应,出乎意料又在情理之中
③主题上:深化主题
2.令人感伤的悲剧结局
①人物表现上:更好塑造人物性格
②内容上:令人感动、回味,引人思考
③主题上:深化主题
3.令人喜悦的大团圆结局
①表达效果上:留下广阔想象空间,耐人寻味
②情感体验上:结局与读者意愿构成和谐的一体,让人欣慰
③主题上:凸显人性真善美战胜假恶丑,反映人类对美好生活的向往
4.戛然而止的结局
留下广阔的想象空间,为艺术再创作留下空间。
鉴赏语言
1.用词
叠词、炼字(准确生动、凝练传神、言简义丰)、动词、形容词、量词、反复、化用
①感叹句情感强调
②疑问句发人深思
③长句:层层修饰、表意严密
短句:节奏鲜明、简洁有力
长短结合:富有韵律感
④整句:形式整齐、节奏鲜明、音调和谐
散句:形式灵活、自由多变、避免呆板单调
整散结合:整齐中富有变化
3.修辞
①比喻
1)形象生动、简洁凝练地描写事物或讲解道理,帮助读者加深体味(深入理解)
2)引发读者联想和想象,给人深刻的印象,引起共鸣
②拟人
使物人格化,描写生动,蕴含丰富,亲切自然,给读者鲜明印象
③夸张
1)突出特征,揭示本质,给读者深刻印象,表现作者的鲜明态度
2)增强语言感染力度和表达效果,艺术表现力强,引起共鸣
④排比
结构上:条理清晰、突出中心内容上:增强语势,加重感情音韵上:节奏鲜明、长于抒情
1)排比写人:入木三分、细致入微2)排比写景:层次清楚、形象可感
3)排比说理:阐述严密而透彻凊楚4)排比抒情:节奏鲜明,情感洋溢,抒情淋漓尽致
⑤对偶
形式上:形式整齐,音韵和谐,并能互相映衬补充
内容上:表意凝练,抒情酣畅