“材料研究方法”课程教学改革探讨

１ ． １ 涉及 领域 广
及方 法要 求不 同 ， 测 试 方 法 与 仪 器 的更 新 换 代 也 十 分 迅速 。 因此该 课 程教 学 要 求 教 师具 有 广 博 的基 础 知识， 既 要熟悉 高分 子 化 学 、 高 分 子物 理 及 聚合 物 加
用的各种分析仪器原理、 制样方法及其应用范 围， 如
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ４—１ ７ 作者简介 ： 金玉顺 （ １ ９ ６ ８一） ， 女， 博士 ， 副教授 ， 主要研究方 向： 生物高分子材料 的制备 ， Ｅ—ｍ ａ ｉ ｌ ： ｊ ｉ ｎ ｙ ｕ ｓ ｈ ｕ ｎ ＠ｂ ｉ ｐ ｔ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ａ
一
５ ６—
第２ ７卷第 ５期 ２ ０ １ ３年 ５月
化工 时刊
Ｃｈ ｅ ｍｉ ｃ ａ ｌ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｔｉ ｍｅ ｓ
Ｖ ｏ １ ． ２ ７， Ｎｏ． ５ Ｍａ ｙ ． ５． ２ ０ １ ３
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ２— １ ５ ４ Ｘ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． ０ １ ８
生应进入实验室直接接触实验仪器 ， 获得感性认识 ， 更 好地 掌握本 课 程所 涉 及 的主 要仪 器 的工作 原 理 和
实际操作 ， 并最终做 到能学 以致用 。因此对教学 条 件、 课 堂教学 与实 验室 实践教学 的衔接 要求 较高 。
握材料分析新方法 、 新技术 的 自学本领 ， 为走向工作 岗位 ， 适应社会人才需求而打下 良好的基础。因此本 课 程在 材料学 科 中有着 十分重要 的地位 。
红外 光谱 、 紫外光 谱、 核磁共振波谱 、 差 示 扫 描 量 热 仪、 热重 分析 仪 、 扫描 电镜 、 透射 电镜 、 ｘ射 线 衍射 等 。 对 高分 子材料 与 工程专 业 的学 生而 言 ， 学 习这 门课 的 目的是利 用仪 器 测试结 果对所 研究 的材料 进行 分析 ，
原理 、 基本结构和操作方法 ， 熟悉近代仪器分析技术 在高分子材料研究 中的应用 ， 使学生对材料的各种仪
器分析 方法 有一个 初步 的较 为全面 的 了解 和认 识 ， 通 过 本课 程 的学 习能 做 到正 确 选 择 材料 分 析 和 测试 的 方法 ， 具 备从 事专 业材 料设 计 与制 备 的理 论基 础 ， 掌
目
“ 材料研究方法＂ 课程教学改革
措 施
针对 以上 存 在的 问题 ， 近 年来在材 料研 究方 法 的
Ⅱ
Baidu Nhomakorabea
课程特点及存在的问题
不 同 的材 料 、 材 料的不 同性 能测 试对 涉及 的原理
教 学过程 中进 行 了一系 列 的教 学改革 。
２ ． １ 整 合教 学 内容 ． 突 出重点 材 料研 究 方 法种 类 繁 多 ， 涉 及 的相 关 知识 面 广 ， 且前 后 章节相 对独 立 。为此 ， 针 对高分 子材 料与 工程 专业 的特 点 ， 本课 程主要讲 述 高分子材 料 的研究 中常
１ ． ２ 课 程 内容 连惯性 不强
而不是学习操作仪器 ， 因此教学重点放在各种仪器的
应用范围、 样品的制备方法及数据和结果的分析上。 用近代仪器分析方法研究高分子材料时 ， 每一种 仪器从不同的角度来研究高分子材料 ， 得到的都只是
由于不 同测 试仪 器 、 不 同测试 方 法涉及 的测 试原
‘ ‘ 材 料研 究 方 法 ＂ 课 程 教 学 改 革 探 讨
金 玉 顺
（ 北京石油化工学院材料科学与工程学院 ， 北京 １ ０ ２ ６ １ ７ ）
摘 要 分析了材料研究方法课程 教学 中存 在的问题 ， 探讨 了对教学 内容 、 教学方 法、 实践教学模式 、 授课 方式等方
材料研究方法 教学改革 教学模式
工与制备方法等方面的知识 ， 还要对不同测试仪器涉
及 到 的光 学 、 谱学、 电磁学 、 热学 、 化学、 晶体 学 、 数学、 量 子学等 学科 知识有 一定 的 了解 与 掌握 ， 对 教师 的综
合水平 ， 包括理论水平 、 对材料学科前沿知识的了解 和认识、 新 的测试理论和方法的掌握要求较高。
理不 同 ， 因而课 程章 节 之 间 的 内容有 较 强 的独 立 性 ， 往往使 学生 感 觉教 学 内容 零 散 ， 不 利 于 准 确 掌 握 与 记忆 ， 难 以抓住 重点 ， 学 习难 度较 大。 １ ． ３ 需要 测试 实验平 台的大 型现 代测试 仪器支 撑 为 了实 现课 堂教学 与实验 室实践 教学 相结 合 ， 学
面的教改体会 ， 为提高课程 的教 学水 平奠定了基础 。 关键词
“ 材料研究方法” 是我校高分子材料科学与工程
专业 的一 门专业选 修课 ， 是应 用近代 仪 器分析 的基本 原理 ， 研究 材料 的结 构 、 性 能及 微 观 结 构 与宏 观 性 能 之间 的 内在 联系 和 一般 规 律 的 一 门科 学 。该 课 程 的 教学 目的是 使学生 能 够 掌握 常 用 大 型 分析 仪 器基 本
金 玉 顺。 材 料 研 究 方 法 ” 课 程 教 学 改 革 探 讨
局部的信息 ， 为 了获取 高分子材料的全面信息 ， 需要 用多种仪器进行综合分析 ， 因而在教学过程中努力培 养学生综合分析 能力的培养…。另外在高分子材料 的研究 中， 解决每个课题时 ， 都没有固定 的模式 ， 研究 者应根据实际情况 ， 灵活运用不 同方法 。例 如， 紫外 光谱仪 、 红外光谱仪 、 核磁共振谱仪都能用于共聚组 成的研究 ， 电子显微镜 、 ｘ射线衍射 、 Ｄ Ｓ Ｃ 、 红外光谱 仪都可用于聚合物结 晶结构的研究 ， 但每种方法 的原 理、 实施难易度和适用 范围不 同， 研究者必须在充分 掌握研究对象的特点 的基础上， 选择合适的分析手段 和表征方法才能得到满意的分析结果 ， 因此在讲授各 种 仪器 的应 用 时 ， 重 点 介 绍 各 种 方 法 的 特点 、 应 用 范 围以及 不 同研究 方法 之 间 的联 系 和 区别 ， 从 而培 养具