第五章-医学统计学的基本知识(五)
健康管理师基础知识部分考点汇总-第五章 流行病学和医学统计学基本知识
医学统计学的定义 根据统计学的原理和方法,研究医学数据收集、表达和分析的一门应用学科。 研究对象是具有不确定性的医学数据
医学统计学的主要内容 统计设计:包括调查设计和实验设计 统计描述 统计推断:统计学的核心内容
医学统计工作的基本步骤 研究设计 收集资料 整理资料 分析资料
缺点: (1)观察时间长、费人力、花费高,不能在较短时间内得到结果; (2)准备工作繁重,设计的科学性要求高,实施难度大; (3)暴露人年计算工作量较为繁重; (4)研究罕见病时需要大量研究对象,因而不易收集到完整可靠的资料, 故不适用于罕见病的研究。
病例对照研究:分析性流行病学研究方法之一 病例对照研究为选择一组患所研究疾病的患者与一组无此病的对照组,调查其发 病前对某个(些)因素的暴露状况,比较两组中暴露率和暴露水平的差异,以研究
队列研究:分析性流行病学研究方法之一 分析性流行病学研究方法常用于验证病因假设 特点:从“因”到“果”的研究 优点: (1)在疾病发生前按是否暴露于某因素分组,所获资料完整,无回忆偏 倚; (2)可计算暴露组和非暴露组的发病率,能测量两组间的特异危险度和相 对危险度; (3)一次调查可观察多种结果,并能了解疾病的自然史;能直接估计暴露 因素与发病的联系强度,且先因后果,时间关系明确,所得联系比较确实可 靠; (4)样本量大,结果稳定;在有完整资料记录的条件下,可作回顾性历史 队列研究。
比值比 指病例组中暴露人数与非暴露人数的比值除以对照组中暴露人数与非暴露人数的 比值。
常用的研究方法 现况调查:描述性流行病学研究方法之一 描述性流行病学研究是指利用已有的资料或特殊调查的资料,描述疾病或健康状 况在不同时间、地点和人群中的分布特征,为进一步开展分析流行病学研究提供 2
医学统计学知识点
实用标准文案精彩文档第一章绪论1、统计学,是关于数据收集、整理、分析、表达和解释的普遍原理和方法。
2、研究对象:具有不确定性结果的事物。
3、统计学作用:能够透过偶然现象来探测其规律性,使研究结论具有科学性。
4、统计分析要点:正确选用统计分析方法,结合专业知识作出科学的结论。
5、医学统计学基本内容:统计设计、数据整理、统计描述、统计推断。
6、医学统计学中的基本概念(1) 同质与变异同质,指根据研究目的所确定的观察单位其性质应大致相同。
变异,指总体内的个体间存在的、绝对的差异。
统计学通过对变异的研究来探索事物。
(2) 变量与数据类型变量,是反映实验或观察对象生理、生化、解剖等特征的指标。
变量的观测值,称为数据分为三种类型:定量数据,也称计量资料,指对每个观察单位某个变量用测量或其他定量方法准确获得的定量结果。
(如身高、体重、血压、温度等)定性数据,也称计数资料,指将观察单位按某种属性分组计数的定性观察结果。
包括二分类、无序多分类。
(进一步分为二分类和多分类,如性别分为男和女,血型分为A、B、O、AB等)有序数据,也称半定量数据或等级资料,指将观察单位按某种属性的不同程度或次序分成等级后分组计数的观察结果,具有半定量性质。
统计方法的选用与数据类型有密切的关系。
(3)总体与样本总体,指根据研究目的确定的所有同质观察单位的全体,包括所有定义范围内的个体变量值。
样本,是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位,对变量进行观测得到的数据。
抽样,是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位。
参数,指描述总体特征的指标。
统计量,指描述样本特征的指标。
(4)误差误差,指观测值与真实值、统计量与参数之间的差别。
可分为三种:系统误差,也称统计偏倚,是某种必然因素所致,不是偶然机遇造成的,误差的大小通常恒定,具有明确的方向性。
随机测量误差,是偶然机遇所致,误差没有固定的大小和方向。
抽样误差,是抽样引起的统计量与参数间的差异。
第五章流行病学和医学统计学基本知识重点
第五章流行病学和医学统计学基本知识重点第五章流行病学和医学统计学基本知识1. 下列有关效度的说法正确的是:A.是指使用某一调查问卷所获得的一致程度或准确程度B.是指某一调查问卷能真正反映它所期待研究的概念的程度C.稳定性、内在一致性和等同性是效度的3个主要特征D.重测相关系数愈趋近于1,调查问卷的效度越高E.效标相关系数愈高,表示研究工具的效度愈低2. 绝对危险性的表示形式是:A.健康分值B.比值比C.众数D.健康危险度E.百分数3. 关于流行病学,下面错误的说法是:A.它的研究对象是人群B.它属于预防医学的范畴C.它已深入临床医学的研究中D.它只研究传染病4. 当暴露是疾病发生的保护因素时:A.RR=1B.RR=0C.RR<1D.RR>15. OR是:A.暴露组的发病率与对照组的发病率之比B.暴露组的发病率与对照组的发病率之差C.病例组的暴露率与对照组的暴露率之比D.病例组的暴露比值除以对照组的暴露比值6. 假定夫妻不和睦的男司机会有较高的事故发生率,如用病例对照研究来检验此假设,合适的对照为:A.未出事故的男司机B.不是司机的男性C.夫妻和睦的男司机D.夫妻和睦的不是司机的男性7. 以下可用来描述计量资料的离散程度的指标是:A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差E.四分位数8. 对孕妇进行访视、询问并记录她怀孕期间的吸烟情况,而后分析吸烟暴露与婴儿低出生体重的关系,这种研究的类型是:A.现况调查B.临床研究C.现场实验D.队列研究E.病例对照研究9. 误差是指:A.测量值与真值之间的差异B.测量值与重复测量值的差异C.第一次测量与第二次测量的差异D.第一次测量与最后一次测量的差异E.以上均错10. 一组正态分布的计量资料,应用___标去描述其集中趋势:A.算术平均数B.标准差C.中位数D.变异系数E.几何均数11. 循证医学中,证据论证强度最高的是:A.描述性研究B.非随机对照试验C.单个随机对照试验D.多个随机对照试验的系统评价12. 假设检验的基本原理是:A.小概率B.小概率事件C.小概率事件原理D.反证法E.以上均错13. 在关于吸烟与肺癌死亡的一项研究中,得到AR%为70%,这表明:A.吸烟组肺癌的死亡率比不吸烟组高70%B.吸烟组肺癌的死亡率比不吸烟组低70%C.吸烟组中,有70%的肺癌死亡病例是由于吸烟所致D.在全人群中,有70%的肺癌死亡病例是由于吸烟所致14. 对个人的吸烟、饮食、体力活动、血压等信息进行收集,目的在于:A.收集个体信息B.制定干预计划C.制定评价计划D.制定随访计划15. 人群归因危险度百分比的公共卫生学意义是:A.表明了暴露者中完全由某暴露因素所致的发病率或死亡率B.完全控制该暴露因素后人群中某病发病(或死亡)率可能下降的程度C.反映了暴露与疾病的关联程度D.反映了暴露者患某种疾病的危险性较无暴露者高的程度E.说明了暴露者的发病危险是非暴露组的多少倍16. 比值比的计算公式为:A.暴露组发病率-非暴露组发病率B.(人群发病率-非暴露组发病率)/人群发病率C.(暴露组发病率-非暴露组发病率)/暴露组发病率D.暴露组发病率/非暴露组发病率E.病例组中暴露人数与非暴露人数的比值/对照组中暴露人数与非暴露人数的比值17. 可用于描述一组计量资料的离散程度的是:A.算术均数B.几何均数C.中位数D.全距E.变异系数18. 能检验因果联系的研究方法是:A.横断面研究B.病例对照研究C.队列研究D.生态学研究E.病例报告19. 表示诊断试验可靠性的指标是:A.灵敏度B.误诊率C.漏诊率D.符合率E.特异度20. 下列常用来作为计算某病发病率的分母的是:A.观察到的病例数B.观察到的新病例数C.无症状病例数D.观察人口数E.失访人数参考答案及解析:1.【答案】B。
第五章 流行病学和医学统计学基础知识
第五章流行病学和医学统计学基础知识1. 1.下列关于流行病学的说法错误的是( )【单选题】 [单选题] *A、流行病学已深入临床医学的研究中B、流行病学是从群体角度研究疾病与健康C、流行病学研究的病种仅限于传染病(正确答案)D、流行病学从疾病分布入手探讨疾病的流行因素E、流行病学属于预防医学的范畴答案解析:(2版基础知识P94)“(一)流行病学的定义....该定义的基本内涵有四点:①它的研究对象是人群是研究所关注的具有某种特征的人群;②它不仅研究各种疾病,而且研究健康状态和事件;③它的重点是研究疾病、健康状态和事件的分布、影响和决定因素;④最重要的是,它的落脚点是为预防和控制疾病,促进健康提供科学的决策依据”(C错,为本题正确答案)2. 流行病学的任务:揭示现象、找出病因、()【单选题】 [单选题] *A、诊断治疗B、询问病情C、提供措施(正确答案)D、咨询过往病史E、找到决定因素答案解析:(2版基础知识P94)“(二)流行病学的任务流行病学的任务大体上可以分为三个阶段,第一阶段的任务是“揭示现象”,即揭示流行(主要是传染病)或分布(其他疾病、伤害与健康)的现象。
第二阶段为“找出原因、影响或决定因素”,即从分析现象入手找出流行与分布的规律、原因或影响因素。
第三阶段为“提供措施”,即合理利用前两阶段的结果,找出预防或干预的策略与措施。
”(C对)3. 下列属于分析性研究方法的是()【单选题】 [单选题] *A、现况调查B、病例对照研究(正确答案)C、生态学研究D、现场试验E、临床试验答案解析:(2版基础知识P95图5-2)“病例对照研究和队列研究(随访研究)属于分析性研究”(B对)4. 结合健康管理的实际,流行病学的第一阶段任务对应的是()【单选题】 [单选题] *A、健康风险评估B、健康指导C、健康危险因素干预D、健康信息收集(正确答案)E、健康促进答案解析:(2版基础知识P94):“结合健康管理的实际,流行病学第一、二和三阶段的任务对应的就是‘健康信息收集’、‘健康风险评估’、‘健康指导和健康危险因素干预’。
《医学统计学》完整课件完整版
《医学统计学》完整课件完整版一、教学内容本节课的教学内容来自于《医学统计学》的第五章,主要内容包括:t检验、方差分析、秩和检验。
二、教学目标1. 使学生了解并掌握t检验、方差分析、秩和检验的基本原理和应用。
2. 培养学生运用医学统计学方法分析和解决实际问题的能力。
3. 帮助学生建立正确的统计学思维方式,提高科学研究素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点:t检验、方差分析、秩和检验的计算方法和应用。
2. 教学重点:t检验、方差分析、秩和检验的基本原理和操作步骤。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一项临床试验为例,介绍t检验在医学研究中的应用。
2. t检验:(1)讲解t检验的基本原理和适用条件。
(2)演示t检验的计算过程,并列举实例进行分析。
(3)引导学生通过教材示例,自行完成t检验的计算和分析。
3. 方差分析:(1)介绍方差分析的基本原理和适用条件。
(2)演示方差分析的计算过程,并列举实例进行分析。
(3)引导学生通过教材示例,自行完成方差分析的计算和分析。
4. 秩和检验:(1)讲解秩和检验的基本原理和适用条件。
(2)演示秩和检验的计算过程,并列举实例进行分析。
(3)引导学生通过教材示例,自行完成秩和检验的计算和分析。
六、板书设计板书内容主要包括t检验、方差分析、秩和检验的基本原理、适用条件、计算方法和实例分析。
七、作业设计1. 题目:某临床试验中,研究者比较了两种药物的治疗效果,随机抽取了60名患者,分别给予甲药和乙药治疗,疗程为4周。
治疗结束后,对患者的疗效进行了评价。
假设评价结果如下:甲药组:痊愈20人,显效15人,有效10人,无效5人。
乙药组:痊愈18人,显效12人,有效8人,无效12人。
请运用t检验分析两种药物的治疗效果是否存在显著性差异。
答案:(略)2. 题目:某研究者对某疾病的治疗方法进行了临床试验,随机抽取了80名患者,分别给予甲法和乙法治疗,疗程为6个月。
年健康管理师第五章流行病学和医学统计学基本知识ppt课件
• 第三阶段为“提供措施”,即合理利用前两阶 段的结果,找出预防或干预的策略与措施。
• 结合健康管理的实际,流行病学第一、二和三 阶段的任务对应的就是“健康信息收集”、“ 健康风险评估”、“健康指导和健康危险因素 干预”
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一节
流行病学的基本知识
• (4)患病率与发病率的区别: • ①患病率的分子为特定时间点所调查人群中某病新
旧病例数,而不管这些病例的发病时间;发病率的 分子为一定时期暴露人群中新发生的病例数; • ②患病率是由横断面调查获得的疾病频率,衡量疾 病的存在或流行情况,是一种静态指标,其本质上 是一种比例,不是一种真正的率。
• 发生频率比例:与动态的发生变化概率密切相关, 反映一定时间内,发生某种变化者占全体的比例。
•
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一节 流行病学的基本知识
• 2.率 • 是表示在一定的条件下某现象实际发生的例数与可能发
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一节 流行病学的基本知识
• 3.生存率又称存活率,是指患某种病的人(或接受某 种治疗措施的患者)经n年的随访,到随访结束时仍 存活的病例数占观察病例的比例。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
医学统计学第七版教材第五章总结
医学统计学第七版教材第五章总结假设检验1.试述假设检验中α与P的联系与区别。
区别:(1)α值是事先确定的一个小的概率值。
为一次检验中,甘愿冒的风险。
(2)P值是在H,成立的条件下,出现当前检验统计量以及更极端状况的概率。
为一次检验中,实际冒的风险。
联系:以t检验为例,P、α都可以用t分布尾部面积大小表示。
Kα时,拒绝H。
假设,差异有统计学意义。
2.试述假设检验与置信区间的联系与区别。
联系:区间估计与假设检验是由样本数据对总体参数做出统计学推断的两种主要方法。
区别:置信区间用于说明量的大小,即推断总体参数的置信范围;假设检验用于推断质的不同,即判断两总体参数是否不等。
3.怎样正确运用单侧检验和双侧检验?需要根据数据的特征及专业知识进行确定。
若比较甲、乙两种方法有无差异,则应选用双侧检验。
若需要区分何者为优,,则应选用单侧检验。
在没有特殊专业知识说明的情况下,一般采用双侧检验即可。
4.试述两类错误的意义及其关系。
(1)Ⅰ类错误:如果检验假设H。
实际是正确的,由样本数据计算获得的检验统计量得出拒绝H。
的结论,此时就犯了错误,统计学上将这种拒绝了正确的零假设H。
(弃真)的错误称为Ⅰ类错误。
I类错误的概率用α表示。
(2)Ⅱ类错误:若检验假设H。
原本不正确(H正确),由样本数据计算获得的检验统计量得出不拒绝H。
(纳伪)的结论,此时就犯了Ⅱ类错误。
Ⅱ类错误的概率用β表示。
5.简述假设检验的基本思想。
假设检验是在局成立的前提下,从样本数据中寻找证据来拒绝H。
、接受H,的一种“反证”方法。
如果从样本数据中得到的证据不足,则只能不拒绝H,暂且认为H,成立,即样本与总体间的差异仅仅是由于抽样误差所引起。
拒绝H。
是根据某个界值,即根据小概率事件确定的。
所谓小概率事件是指如果比检验统计量更极端(即绝对值更大)的概率较小,比如小于等于0.05,则认为零假设的事件在某一次抽样研究中不会发生,此时有充分理由拒绝H。
,即有足够证据推断差异具有统计学意义。
第五章 流行病学和医学统计学基本知识试题及答案
第五章流行病学和医学统计学基本知识试题及答案1. 比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用() [单选题] *A. 变异系数(正确答案)B. 方差C. 极差D. 标准差答案解析:P116;极差不能反映组内其他数据的变异度。
方差标准差用以描述对称分布资料离散趋势。
当需要比较两组数据离散程度大小的时候,如果两组数据的测量尺度相差太大,或者数据量纲的不同,直接使用标准差来进行比较不合适,此时就应当消除测量尺度和量纲的影响,而变异系数可以做到这一点。
2. 用某种诊断方法判断为阳性的人中,实际有病的人所占的比例称() [单选题] *A. 灵敏度B. 特异度C. 阳性预测值(正确答案)D. 阴性预测值答案解析:P108;阳性预测值:即+PV,是指试验阳性结果中真正患病的比例。
3. 组变量值的标准差将() [单选题] *A. 随变量值的个数n的增大而增大B. 随变量值的个数n的增加而减小C. 随变量值之间的变异增大而增大(正确答案)D. 随系统误差的减小而减小答案解析:P116;方差与标准差的数值越大,说明观测的变异度越大,即离散程度越大。
4. 各观察值均加(或减)一个常数后() [单选题] *A. 均数不变,标准差改变B. 均数改变,标准差不变(正确答案)C. 两者均不变D. 两者均改变答案解析:方差公式:平均数: (n表示这组数据个数,x1、x2、x3……xn表示这组数据具体数值)。
方差公式:。
标准差=方差的算术平方根。
1. 对一项新的诊断试验进行研究和评价时,其评价标准应注意() *A. 同金标准诊断方法进行同步盲法比较(正确答案)B. 有足够的样本量(正确答案)C. 诊断界值的确定要合理(正确答案)D. 要评价真实性和可靠性(正确答案)E. 注意研究对象的代表性(正确答案)答案解析:P108;试验诊断的评价标准:1)同金标准诊断方法进行同步盲法比较;2)研究对象的代表性;3)要有足够的样本量;4)诊断界值的确定要合理;5)不仅评价真实性,也评价可靠性;6)实验的方法和步骤要具体,有可操作性。
基础知识 第五章 流行病学和医学统计学基础知识
基础知识第五章流行病学和医学统计学基础知识1. 将未患某病而有或无暴露因素的人群作为研究对象,其研究是( ) [单选题] *A:队列研究(正确答案)B:病例对照研究C:现况研究D:普查答案解析:队列研究是将某一特定人群按是否暴露于某可疑因素或暴露程度分为不同的亚组,追踪观察两组或多组成员结局(如疾病)发生的情况,比较各组之间结局发生率的差异,从而判定这些因素与该结局之间有无因果关联及关联程度的一种观察性研究方法。
P1012. 一项病例对照研究,400名病例中有暴露史者200例,而400名对照中有暴露史者100例,有暴露史的发病率( ) [单选题] *A:70%B:50%C:40%D:无法计算(正确答案)答案解析:发病率=(一定时期内某人群中某病新病例人数/同时期内暴露人口数)×K。
其中K=100%、1000‰、10000/万或100000/10万等。
观察时间单位可根据所研究的疾病病种及研究问题的特点决定,通常以年表示。
注意题干字眼,无时间单位。
P95-963. 某种疾病的病死率指( ) [单选题] *A:该病的死亡专率B:该疾病的死亡结果C:该病死亡在各种死亡中的比例D:该病患者的死亡百分比(正确答案)答案解析:病死率指该病患者的死亡百分比。
P974. OR是( ) [单选题] *A:暴露组的发病率与对照组的发病率之比B:暴露组的发病率与对照组的发病率之差C:病例组的暴露率与对照组的暴露率之比D:病例组的暴露比值除以对照组的暴露比值(正确答案)答案解析:OR,即比值比(oddsratio),是病例组中暴露人数与非暴露人数的比值除以对照组中暴露人数与非暴露人数的比值,又称为优势比,交叉乘积比。
P985. 下列哪个指标常被用于衡量疾病对人威胁的程度( ) [单选题] *A:发病率B:患病率C:病死率(正确答案)D:罹患率答案解析:病死率表示确诊疾病的死亡概率,因此可反映疾病的严重程度以及对病人的威胁程度。
第五章流行病学和医学统计学基本知识
第五章流行病学和医学统计学基本知识第五章流行病学和医学统计学基本知识单项选择1.关于流行病学,下面错误的说法是A.它的研究对象是人群B.它属于预防医学的范畴C.它己深入临床医学的研究中E.它只研究传染病正确答案:D2.一项病例对照研究,400 名病例中有暴露史者 200 例,而 400 名对照中有暴露史者 100 例,有暴露史的发病率A.0.7B.0.5C.0.4D.无法计算正确答案:D3.某社区年均人口为 10 万,年内共死亡 150 人,其中 60 岁以上死亡 100 人,在全部死亡者中,因肿瘤死亡的人数为 50 人,该社区肿瘤死亡率为A.0.0017B.0.3333C.0.0033D.0.0005正确答案:D4.某种疾病的病死率指A.该病的死亡专率B.该疾病的死亡结果C.该病死亡在各种死亡中的比例D.该病患者的死亡百分比正确答案:D5.在某地进行男性吸烟与膀胱癌关系的研究,资料如下:吸烟组膀胱癌发病率为 48.0/110 万,不吸烟组膀胱癌发病率为 25.4/10 万。
根据该资料,男性吸烟与否与膀胱癌的关系的相对危险度是A.48B.48.0-25.4=22.6C.48.0÷25.4=1.89D.(48.0-25.4)÷48.0正确答案:C6.对于病因未明的疾病,现况研究的主要任务是A.确定病因B.验证病因C.发现病因线索D.进行病因推断正确答案:C7.下列哪一条是队列研究的缺点A.样本代表性差,易产生选择性偏倚B.不能计算发病率C.不适用于罕见病的研究D.暴露测量不可靠,易产生信息偏倚正确答案:C8.队列研究属于以下哪种流行病学研究方法A.描述性研究B.分析性研究C.实验性研究D.理论性研究正确答案:B9.某人研究新生儿黄疸的病因,选择了100 例确诊的病例,和同期医院没有黄疸的新生儿100 例,然后调査产母的分娩卡片以及产前和产时各种情况。
这种研究方法是A.双向性队列研究B.前瞻性研究C.临床随访研究D.病例对照研究正确答案:D10.用某种诊断方法判断为阳性的人中,实际有病的人所占的比例称A.灵敏度B.特异度C.阳性预测值D.阴性预测值正确答案:C11.研究人员测量了 100 例患者外周血的红细胞数,所得资料类型是A.计数资料B.计量资料C.等级资料D.二项分布资料正确答案:B12.医学统计学的研究对象是A.医学中的小概率事件B.具有不确定的医学数据C.动物和人的本质D.各种类型的数据正确答案:B13.统计分析的主要内容有A.描述性统计和统计学检验B.统计描述和统计推断C.统计图表和统计报告D.描述性统计和分析性统计正确答案:B14.统计学中的总体是指A.根据硏究目的确定的同质观察单位的全体B.根据地区划分的研究对象的全体C.根据时间划分的研究对象的全体D.根据人群划分的研究对象的全体正确答案:A15.某病患者 8 人的潜伏期如下:1、3、3、3、4、5、6、39,则平均潜伏期为A.均数为 8 天,很好的代表了大多数的潜伏期B.中位数为 3 天C.中位数为 4 天D.中位数为 3.5 天,不受个别患者潜伏期长的影响正确答案:D16.统计学中的小概率事件是指A.在一次观察中绝对不会发生的事件B.发生概率小于 0.01 的事件C.发生概率小于 0.1 的事件D.发生概率小于 0.06 的事件正确答案:B17.各观察值均加(或减)一个常数后A.均数不变,标准差改变B.均数改变,标准差不变C.两者均不变D.两者均改变正确答案:B18.一组变量值的标准差将A.随变量值的个数 n 的增大而増大B.随变量值的个数 n 的增加而减小C.随变量值之间的变异增大而增大D.随系统误差的减小而减小正确答案:C19.血清学抗体滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是A.算术平均数B.中位数C.几何均数D.极差正确答案:C20.描述一组正态分布资料的变异度用以下哪个指标为好A.全距B.百分位数C.标准筹D.方差正确答案:C21.以下制表的原则错误的是A.标题位于表的上方,内容简洁扼要B.纵标目为主语,表示被研究事物C.不使用竖线、斜线D.数字一律使用阿拉伯数字正确答案:B22.要反映某地高血压患者年龄分布情况应选用A.直条图B.直方图C.线图D.百分直条图正确答案:B23.统计推断的核心是A.显著性(假设)检验B.样本信息C.总体特征D.总体参数的估计正确答案:A24.假设检验的目的是A.检验参数估计的准确度B.检验样本统计量是否不同C.检验总体参数是否不同D.检验样本的 P 值是否为小概率正确答案:C25.对孕妇进行访视、询问并记录她怀孕期间的吸烟情况,而后分析吸烟暴露与婴儿低出生体重的关系,这种研究的类型是A.现场实验B.队列研究C.现况调查D.临床研究E.以上都不是正确答案:B文字解析:队列研究是将特定的人群按其是否暴露于某因素(或按不同暴露水平)分为 n 个群组或队列,追踪观察一定时间,比较两组或各组结局的差异,以检验该因素与某疾病有无因果联系及联系强度大小的一种观察性研究方法。
医学统计学知识点
第一章绪论1、统计学,是关于数据收集、整理、分析、表达和解释的普遍原理和方法。
2、研究对象:具有不确定性结果的事物。
3、统计学作用:能够透过偶然现象来探测其规律性,使研究结论具有科学性。
4、统计分析要点:正确选用统计分析方法,结合专业知识作出科学的结论。
5、医学统计学基本内容:统计设计、数据整理、统计描述、统计推断。
6、医学统计学中的基本概念(1) 同质与变异同质,指根据研究目的所确定的观察单位其性质应大致相同。
变异,指总体内的个体间存在的、绝对的差异。
统计学通过对变异的研究来探索事物。
(2) 变量与数据类型变量,是反映实验或观察对象生理、生化、解剖等特征的指标。
变量的观测值,称为数据分为三种类型:定量数据,也称计量资料,指对每个观察单位某个变量用测量或其他定量方法准确获得的定量结果。
(如身高、体重、血压、温度等)定性数据,也称计数资料,指将观察单位按某种属性分组计数的定性观察结果。
包括二分类、无序多分类。
(进一步分为二分类和多分类,如性别分为男和女,血型分为A、B、O、AB 等)有序数据,也称半定量数据或等级资料,指将观察单位按某种属性的不同程度或次序分成等级后分组计数的观察结果,具有半定量性质。
统计方法的选用与数据类型有密切的关系。
(3)总体与样本总体,指根据研究目的确定的所有同质观察单位的全体,包括所有定义范围内的个体变量值。
样本,是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位,对变量进行观测得到的数据。
v1.0 可编辑可修改抽样,是从研究总体中随机抽取部分有代表性的观察单位。
参数,指描述总体特征的指标。
统计量,指描述样本特征的指标。
(4)误差误差,指观测值与真实值、统计量与参数之间的差别。
可分为三种:系统误差,也称统计偏倚,是某种必然因素所致,不是偶然机遇造成的,误差的大小通常恒定,具有明确的方向性。
随机测量误差,是偶然机遇所致,误差没有固定的大小和方向。
抽样误差,是抽样引起的统计量与参数间的差异。
第五章流行病学和医学统计学基本知识 考点
第五章流行病学和医学统计学基本知识考点1 流行病学的概念流行病学是研究疾病、健康状态和事件在人群中的分布、影响和决定因素,用以预防和控制疾病,促进健康的学科。
考点2 流行病学的特点①它的研究对象是人群,具有某种特征的人群。
②它不仅研究各种疾病,而且研究健康状态和事件。
③它的重点是研究疾病、健康状态和事件的分布、影响和决定因素。
④最重要的是,它的落脚点是为预防和控制疾病,促进健康提供科学的决策依据。
考点3 流行病学的任务流行病学的任务可以分为三个阶段:第一阶段的任务是揭示现象(健康信息收集);第二阶段是找出原因、影响或决定因素(健康风险评估);第三阶段是提供措施(健康指导和健康危险因素干预)。
考点4 流行病学的分类考点5 流行病学的常用指标1.率与比①比例:是表示同一事物局部和总体之间数量上的比值,分子包含在分母之中。
常用P = a/(a + b)②率:是表示在一定的条件下某现象实际发生的例数与可能发生该现象的总例数之比,来说明单位时间内某现象发生的频率或强度。
率=(某现象实际发生的例数/可能发生该现象的总例数)×kk =100%、1 000% JO 000/万或100 000/10 万。
2.发病指标1)发病率=(一定时期某人群中某病新病例数/同期暴露人口数)X× k。
式中,k = 100%、1 000%、10 000/万或100 000/10 万。
发病率的用途:①反映一些传染病及死亡率极低或不致死的疾病的风险②描述疾病的分布;③探讨发病因素;④提岀病因假设和评价防治措施的效果。
2)患病率=(特定时间点某人群中某病新旧病例数/同期观察人口数)x k。
式中,k = 100%、l 000%o J0 000/万或100 000/10 万。
患病率的用途:①能为一些病程长的慢性病的流行状况提供有价值的信息;②可用来合理计划卫生设施;③用来监测慢性病的控制效果;④可反映某地区人群疾病的分布及对某疾病的疾病负担程度。
[全]健康管理师考试考点-第五章流行病学和医学统计学基本知识
健康管理师考试考点-第五章流行病学和医学统计学基本知识第五章流行病学和医学统计学基本知识【流行病学的定义】:流行病学是研究疾病、健康状态和事件在人群中的分布、影响和决定因素,用以预防和控制疾病,促进健康的学科。
基本内涵:1. 研究对象是人群2. 不仅研究各种疾病,而且研究健康状态和事件3. 重点是研究疾病、健康状态和事件的分布、影响和决定因素4. 落脚点是预防和控制疾病,促进健康提供科学的决策依据【流行病学的任务】:第一阶段:揭示现象,即揭示流行(主要是传染病)或分布(其他疾病、伤害与健康)的现象;第二阶段:找出原因、影响或决定因素,即从分析现象入手找出流行与分布的规律、原因或影响因素;第三阶段:提供措施。
即合理利用前两阶段的结果,找出预防或干预的策略与措施。
【常用指标】:1. 率和比:比例、率2. 发病指标:发病率、患病率3. 死亡指标:死亡率、病死率、生存率4. 相对危险度:相对危险度RR、比值比OR5. 归因危险度:归因危险度、归因危险度百分比、人群归因危险度百分比发病率=(一定时期内特定人群中某病新病例数/同期暴露人口数)*k其中k=100%、1000%...发病率用途:1. 反映患该病的风险2. 常用来描述疾病的分布3. 探讨发病因素4. 提出病因假设5. 评价防治措施患病率=(特定时间点某人群某病新旧病例数/同期观察人口数)*k当某地某病的发病率和病程在相当长的时间内保持稳定时,患病率P=发病率I*病程D患病率用途:1. 患病率对于病程短的疾病价值不大,对于病程长的一些慢性疾病能提供有价值的信息2. 可依据患病率来合理的计划卫生设施、人力物力及卫生资源的需要3. 研究疾病流行因素4. 监测慢性病的控制效果死亡率=(某人群某年总死亡人数/该人群同年平均人口数)*k病死率=(一定时期内因某病死亡人数/同期确诊的某病病例数)*k相对危险度RR:说明暴露组的发病危险是非暴露组的多少倍RR=1,说明暴露与疾病没联系;RR<1,表明存在负联系,即暴露是保护因子;RR>1,表明存在正联系,即暴露是危险因子。
第五章 流行病学和医学统计学基本知识 重点
第五章流行病学和医学统计学基本知识1. 下列有关效度的说法正确的是:A.是指使用某一调查问卷所获得的一致程度或准确程度B.是指某一调查问卷能真正反映它所期待研究的概念的程度C.稳定性、内在一致性和等同性是效度的3个主要特征D.重测相关系数愈趋近于1,调查问卷的效度越高E.效标相关系数愈高,表示研究工具的效度愈低2. 绝对危险性的表示形式是:A.健康分值B.比值比C.众数D.健康危险度E.百分数3. 关于流行病学,下面错误的说法是:A.它的研究对象是人群B.它属于预防医学的范畴C.它已深入临床医学的研究中D.它只研究传染病4. 当暴露是疾病发生的保护因素时:A.RR=1B.RR=0C.RR<1D.RR>15. OR是:A.暴露组的发病率与对照组的发病率之比B.暴露组的发病率与对照组的发病率之差C.病例组的暴露率与对照组的暴露率之比D.病例组的暴露比值除以对照组的暴露比值6. 假定夫妻不和睦的男司机会有较高的事故发生率,如用病例对照研究来检验此假设,合适的对照为:A.未出事故的男司机B.不是司机的男性C.夫妻和睦的男司机D.夫妻和睦的不是司机的男性7. 以下可用来描述计量资料的离散程度的指标是:A.算术均数B.几何均数C.中位数D.标准差E.四分位数8. 对孕妇进行访视、询问并记录她怀孕期间的吸烟情况,而后分析吸烟暴露与婴儿低出生体重的关系,这种研究的类型是:A.现况调查B.临床研究C.现场实验D.队列研究E.病例对照研究9. 误差是指:A.测量值与真值之间的差异B.测量值与重复测量值的差异C.第一次测量与第二次测量的差异D.第一次测量与最后一次测量的差异E.以上均错10. 一组正态分布的计量资料,应用___标去描述其集中趋势:A.算术平均数B.标准差C.中位数D.变异系数E.几何均数11. 循证医学中,证据论证强度最高的是:A.描述性研究B.非随机对照试验C.单个随机对照试验D.多个随机对照试验的系统评价12. 假设检验的基本原理是:A.小概率B.小概率事件C.小概率事件原理D.反证法E.以上均错13. 在关于吸烟与肺癌死亡的一项研究中,得到AR%为70%,这表明:A.吸烟组肺癌的死亡率比不吸烟组高70%B.吸烟组肺癌的死亡率比不吸烟组低70%C.吸烟组中,有70%的肺癌死亡病例是由于吸烟所致D.在全人群中,有70%的肺癌死亡病例是由于吸烟所致14. 对个人的吸烟、饮食、体力活动、血压等信息进行收集,目的在于:A.收集个体信息B.制定干预计划C.制定评价计划D.制定随访计划15. 人群归因危险度百分比的公共卫生学意义是:A.表明了暴露者中完全由某暴露因素所致的发病率或死亡率B.完全控制该暴露因素后人群中某病发病(或死亡)率可能下降的程度C.反映了暴露与疾病的关联程度D.反映了暴露者患某种疾病的危险性较无暴露者高的程度E.说明了暴露者的发病危险是非暴露组的多少倍16. 比值比的计算公式为:A.暴露组发病率-非暴露组发病率B.(人群发病率-非暴露组发病率)/人群发病率C.(暴露组发病率-非暴露组发病率)/暴露组发病率D.暴露组发病率/非暴露组发病率E.病例组中暴露人数与非暴露人数的比值/对照组中暴露人数与非暴露人数的比值17. 可用于描述一组计量资料的离散程度的是:A.算术均数B.几何均数C.中位数D.全距E.变异系数18. 能检验因果联系的研究方法是:A.横断面研究B.病例对照研究C.队列研究D.生态学研究E.病例报告19. 表示诊断试验可靠性的指标是:A.灵敏度B.误诊率C.漏诊率D.符合率E.特异度20. 下列常用来作为计算某病发病率的分母的是:A.观察到的病例数B.观察到的新病例数C.无症状病例数D.观察人口数E.失访人数参考答案及解析:1.【答案】B。
第五章第2节医学统计学基本知识
·总体均数估计
·t检验
·方差分析
·数值变量的秩和检验(非参数检验)
分类变量资料的统计推断
·总体率的估计
·分类变量的z检验
·卡方检验
·秩和检验(非参数检验)
2.假设检验的基本原理
1)统计假设(简称假设):指推断的总体特征
·指用样本信息判断假设是否成立的统计方法
2)参数检验
·假定总体分布类型已知,对其参数进行假设检验
·位置指标
·中位数是第50百分位数,用 表示
·常用于描述偏态分布资料在某百分位置上的水平及确定偏态分布资料医学参考值范围。
·四分位数间距:
√中位数:描述集中趋势
√四分位数间距:描述离散趋势
4)变异系数
·用CV表示:CV=S/ ×100%
(二)分类资料的统计描述
1.频数表
2.相对数(见流行病学,本章第一节)
2)全距
·用R表示,又称作极差
·是一组资料的最大与最小值之差
·全距越大,说明资料的离散程度越大
·缺点:
√仅考虑两端数值之间的差异,未考虑其它其他数据的变异情况,不能全面反映一组资料的离散程度。
√易受个别特大值、特小值的影响,不稳定
3)百分位数(percentile, ):是把一组数据从小到大排列,分成100等份,各等份含1%的观察值,分割界限上的数值就是百分位数。
1)同质:研究对象具有相同的背景、条件、属性称为同质。
2)变异:同一性质的事物,个体观察值(变量值)之间的差异,称为变异。
※同质是研究的前提
如同性别、同年龄、同地区、同体重儿童的肺活量有大有小,并不完全相同。
2.总体和样本(population and sample)
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第五章医学统计学的基本知识
第二节医学统计学的基本知识
一、基本概念
(一)医学统计学的定义和研究对象
1.医学统计学定义:
根据统计学的原理和方法,研究医学数据收集、表达和分析的一门应用学科。
2. 医学统计学研究对象:
是具有不确定性的医学数据,其基本的研究方法是通过收集大量资料,通常是人、动物或生物材料的测量值,发现蕴含其中的统计学规律。
(二)医学统计学的主要内容
1.统计设计
2.统计描述
3.统计推断
(三)医学统计资料的类型
计量资料、计数资料和等级资料三类。
1.计量资料——数值变量:
为定量测量的结果,通常用专用仪器测量,并有计量单位,如身髙(cm)、体重(kg)等。
2.计数资料——定性观察的结果。
二分类:两种相互对立的属性如:阳性/阴性、正常/异常
多分类:定性观察结果有两种以上互不包含的属性,
如新生儿出生缺陷、某病患者的死亡原因等。
这类资料之所以称为计数资料,因为在统计时通常将各种
观察结果按属性分类计数,如阳性人数、阴性人数、
死于某病的人数等。
3.等级资料:
介于定量测量和定性观察之间的半定性观察结果,通常有两个以上等级,
如阴性、阳性、强阳性,治愈、好转、有效、无效等。
(四)医学统计工作的基本步骤
研究设计、收集资料、整理资料和分析资料是统计工作的4个基本步骤。
(五)统计学的几个重要概念
1.同质与变异
同质:研究对象具有相同的背景、条件、属性称为同质。
变异:同一性质的事物,其个体观察值(变量值)之间的差异,在统计学上称为变异。
统计学所研究的对象是以同质为基础,并具有变异的事物或现象。
2.总体与样本
总体:是根据研究目的确定的同质观察单位的全体,更确切地说,是同质的所有观察单位某种变量值的集合。
观察单位——个体,是统计研究中最基本的单位。
样本:即从总体中随机抽取有代表性的一部分观察单位,其测量值(或观察值)的集合称为样本(sample)。
抽样研究的目的是用样本信息推论总体特征。
3.参数与统计量
参数:指总体指标,如总体均数、总体率、总体标准差等。
统计量:指样本指标,如样本均数、样本率、样本标准差等。
4.误差
医学科学研究中的误差:
通常指测量值与真实值之差,其中包括系统误差和随机测量误差;
以及样本指标与总体指标之差,即抽样误差。
5.概率与频率
概率是对总体而言,频率是对样本而言。
概率:指某随机事件发生的可能性大小的数值,常用符号P来表示。
随机事件的概率在0与1之间,即0≤P≤1,常用小数或百分数表示。
P越接近1,表明某事件发生的可能性越大,P越接近0,表明某事件发生的可能性越小。
频率:指一次实验结果计算得到的样本率。
二、统计描述
(一)数值变量资料的统计描述
1.频数表:最小值、最大值、组段之间首尾相接。
2.频数分布图:直接反映连续变量各种取值出现的机会。
3.描述离散趋势的指标:方差与标准差、极差、百分位数、变异系数。
4.描述集中趋势的指标:算数均数、中位数、几何均数。
(二)分类资料的统计描述
1.频数表:表5-4 108例患者随访方式频数表。
2.相对数:比和率(见本章第一节)。
三、统计表和统计图
(一)统计表
统计表是以表格的形式,表达被研究对象的特征、内部构成及研究项目分组之间的数量关系。
1.统计表的结构:标题、标目、线条、数字、备注等。
2.制表原则:重点突出,简单明了。
主谓分明,层次清楚。
3.制表要求
1)标题:概括说明表的内容,位于表的上方,内容简洁扼要。
2)标目:指明表内数字含义,横标目为主语,表示被研究事物;纵标目为谓语,表示被研究事物的各项统计指标。
3)线条:除顶线、底线、标目线以外,尽量少不必要的线条,不用竖线、斜线。
4)数字:一律使用阿拉伯数字,应准确无误;小数位应一致,位次对齐。
(二)统计图
统计图是通过点的位置、线段的升降、直条的长短和面积的大小来表现事物的数量关系。
其特点是直观、形象、利于对比等。
四、统计推断
统计推断是用样本信息推断总体特征,包括总体参数的估计和假设检验,它是统计学的核心内容。
(一)假设检验的基本原理
假设检验,亦称为显著性检验,是统计推断的核心,也是实际应用最广的内容。
通常把需要判断的总体特征叫做“统计假设”,简称假设,利用样本信息判断假设是否成立的统计方法称为假设检验。
(二)假设检验的基本步骤
1.建立检验假设,确定检验水准。
2.选定检验方法,计算检验统计量。
3.确定P值,做出推断结论
(三)假设检验的注意事项
1.检验方法的正确选择
2.结果的解释。