高三散文阅读之鉴赏表达技巧
2023届高考语文知识积累散文阅读知识点整理(3)
2023届高考语文知识积累散文阅读知识点整理(3)五、鉴赏散文的表达技巧(一)结构技巧开门见山;首尾呼应;卒章显志;伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等);结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜;主次详略得当;材料典型、真实、新颖、有力等。
(二)艺术特征抑扬顿挫;虚实相生;动静结合;有张有弛;详略得当;波澜起伏等。
(三)构思技巧以小见大;线索;点面结合;悬念;意外等。
六、意蕴探究(一)语句哲理意义哲理意义是指文中简练的警句所表现出来的深刻含意。
它们是作者人生经验的总结,具有很强的思辨性和启发性。
分析句子哲理,必须紧紧抓住这个句子所处的语言环境,即产生该句的“土壤”。
隐喻意义隐喻意义就是作者使用比喻、象征、双关等手法时句子产生的临时含意。
分析句子的隐喻意义,必须抓住喻体、象征体等与本体的关系来进行。
(二)标题1.标题内涵探究第一步,理解标题的本义。
标题的本义一般指的是其字面义或常用义;在理解其本义的基础上,再考虑它的引申义。
第二步,明确标题的语境义。
要明确标题的语境义,必须找到相应的关键句。
第三步,探究标题的中心义。
标题的比喻义和象征义常常是文章所要揭示的中心。
答题前首先要对该文所表达的主题进行推敲,确定作者的写作意图;然后就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜,也就对标题的比喻义或象征义有了更加明确的认识。
第四步,提炼整合答案。
结合标题在文中的语境义提炼答案,借用文章中的关键句进一步印证标题含义往往会收到事半功倍之效;之后,按照要求,锤炼语言,整合答案。
2.标题设计原因探究第一步,明确标题表面义。
标题有时就是一个概念性名词或一个形象的短语,理解其表层含义是深入挖掘其中心义的前提。
标题的表面义就是标题中每个词语的含义的组合。
第二步,分析文章结构。
考虑文章的谋篇布局的匠心所在。
标题常常与文章的材料安排有关,有的就是文章的行文思路——线索。
第三步,概括文章内容。
散文鉴赏与欣赏技巧
散文鉴赏与欣赏技巧散文是一种以散文体裁形式表达的篇章,旨在传达作者情感、思想和观点。
散文作为一种文学形式,常常引起人们的兴趣和欣赏。
然而,要真正理解和欣赏散文的内涵,我们需要具备一定的鉴赏技巧。
本文将介绍散文鉴赏与欣赏的相关技巧和方法。
一、散文的鉴赏方法1. 了解背景和作者:在鉴赏一篇散文之前,了解作者的身份、背景、文学观点等是必要的。
这有助于我们更好地理解和分析文章。
2. 品味文学语言:散文是通过语言来传达思想和情感的,因此,我们需要仔细品味其中的文学语言。
注意作者使用的修辞手法,如比喻、拟人等,以及他们在文章中的运用。
3. 分析结构和布局:散文的结构常常是自由松散的,没有固定的章节和段落。
但我们可以通过分析其布局、段落的逻辑关系和文本之间的联系,来把握文章的整体结构。
4. 寻找主题和情感:散文通常有一个基本的主题,通过描述和叙述来传达对这个主题的思考和情感。
我们需要通过仔细阅读和分析文字,找到散文的主题,并感受作者的情感表达。
5. 体会细节和意象:散文中常常会有一些细节和意象,这些细节和意象往往能增加文章的艺术性和感染力。
我们要重点体会这些细节和意象,从中感受到作者所表达的思想和情感。
二、散文的欣赏技巧1. 感受情感共鸣:散文常常通过情感的表达来引起读者的共鸣。
当我们阅读散文时,我们应该尝试理解和体会作者所表达的情感,并与之产生共鸣。
2. 倾听内心声音:散文往往涉及一些个人感受和思考,通过文字来表达作者内心的声音。
在欣赏散文时,我们应该放下杂思杂念,静心倾听这个内心声音。
3. 想象故事情节:虽然散文通常不像小说那样有严格的情节,但我们可以尝试通过阅读和欣赏散文中的细节和意象,来想象出其中的故事情节。
这样可以帮助我们更好地理解文本和作者的意图。
4. 情感共鸣与思考交融:欣赏散文不仅仅是感受作者的情感共鸣,还需要进行思考和自我对话。
通过与散文的对话,我们能够更好地理解文章的深层含义,并将其与自己的思考相结合。
高三散文阅读之鉴赏表达技巧
鉴赏表达技巧品味散文之美——散文阅读之赏析表达技巧一、考情分析近年来,散文阅读在现代文阅读中越来越受到高考命题者的青睐,2017年的几套高考语文试卷中,多半考查了散文。
从考点设置来看,“赏析表达技巧”是其中一个非常重要的考查点。
备战2019年度的高考,我们必须注重这一题型的训练。
二、设问解析1、鉴赏散文作品的表达技巧,主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识方面的运用技巧;二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧,近年考点考查的内容是文本运用了什么表达技巧,有怎样的作用,也就是说重在技巧的准确判断和效果。
——鉴赏表达技巧的“3审3步”法(一)、三审题目明确方向1.审题型,审表达技巧赏析,有的是在题干中直接要求分析其表达特色,而有的在题干中带有“赏析”或“如何描写达的”2.审范围,即审所给的材料是片段、局部的,还是全文的、整体的。
3.审角度,即审题干要求的赏析的角度是定向的还是多向的。
(二)三步答题保规范1.指出方法,首先指出文文章或某段在表达技巧上哪一方面的特点。
2.分析内容,其次结合具体内容,分析这表达技巧在文中是怎样运用的。
3.概括效果,最后结合具体内容概括出怎么运用达到了什么效果。
四、典例分析例题(2017全国卷2)窗子以外林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。
他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。
散文的表达技巧经典实用
• ④化用古诗句。如“随风潜入夜,润物细无 声”“暧暧远人村,依依墟里烟”“斜阳照墟落, 穷巷牛羊归”等,丰富了作品的文学意蕴。
•散文的表达技巧
在此刻是如此的接近,相依相偎,贴心贴肺。
•散文的表达技巧
•19
在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。在这个园子里,似乎一路 走下去,便可路经四季,从荒芜冬天一直走至迟迟春日。圆明园的 春天,“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”,暖风拂面……
(节自崔秀霞《静穆之园》) 文中画线的句子在艺术表现上有哪些特色?请简要赏析。
《说起梅花》
• 本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展 开的几个故事,在谋篇与立意方面匠心独 具。请结合全文加以赏析。
•散文的表达技巧
从作者名字的翻译切入,以外国人对梅花 的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局, 对梅花内涵的阐释由表及里,逐步丰富与深 入,凸显了梅花独异的美感和魅力,构思巧 妙而自然。
(节选自《北方的雪》)
•散文的表达技巧
•10
这三段文字采用了怎样的表达方式?试说明 其效果。
前两段运用了议论的表达方式,作者运用一 分为二的观点看待雪,揭示了雪的两面性—— 正因为雪洁白无瑕,才极易污染;太诚实了,反 易被欺骗。
末段运用了抒情的表达方式,赞美了雪的 无私,雪的奉献。
•散文的表达技巧
下的。
俄罗斯民族的苦难,凝结于那长夜无尽、莽苍的厚重荒原。而我
们这个民族百年来的种种离乱变迁,最终可以以这个园子为缩影。
他在时间洪流里,历尽劫波。这怨与屈来自多年前的一场大火。
大的磨难与细碎磨折在他身体上轮番碾压过。而那种痛与落寞,是
无法抚慰的。一切抚慰都是浮面的,于他来说,都是浮光掠影。这
高考语文散文阅读鉴赏表达特色题答题技巧
高考语文散文阅读鉴赏表达特色题答题技巧
高考语文散文阅读鉴赏题通常涉及以下几个方面的内容:主题、写作手法、情感表达、意境描绘等。
下面给出几个答题技巧:
1. 抓住主题:在阅读散文时,要仔细理解文章的中心思想,找到文章表达的主题。
通
常主题会在开头或结尾进行明确的表述,也可以通过作者的观点、情感态度等来推断
主题。
答题时,可以直接引用或概括文章中的关键句,阐述文章的主题,并配以相关的论证
材料。
2. 分析写作手法:散文常用的写作手法有比喻、夸张、倒装、排比等。
通过分析写作
手法,可以揭示作者所要表达的深层含义和情感。
答题时,可以列举文章中的几个写作手法,并解释其作用,如何强化了文章的主题,
塑造了主人公的形象等。
3. 揭示情感表达:散文往往以真情实感为基础,通过情感的表达构建起文章的情感世界。
要注意抓住文章中的情感变化,揭示作者的情感态度和情感效果。
答题时,可以引用文章中的描述细节或对话,解释其中的情感变化,并阐述其对整篇
文章的作用。
4. 解读意境描绘:散文常通过意境描写来表达作者的情感感受和思考。
要仔细品味文
章中的意境描绘,理解作者想要传达的意境和情感。
答题时,可以选择一段意境描写进行分析,在解读其情感表达的基础上,进一步说明
描写手法和意境效果。
总之,在回答高考语文散文阅读鉴赏题时,要紧扣文章的主题、写作手法、情感表达
和意境描绘等要素,通过分析和解读,准确理解作者的意图,可以提高答题的准确性
和深度。
此外,还要注意语言的准确性和表达的清晰度。
2024届高考语文复习:散文之内容概括、表达技巧+课件
4.因文而异法——借助不同的文体特点,概括文章主旨 (1)写人叙事散文。写人记事,应看其写了什么人,记
了什么事,表达了什么精神、人格; (2)写景状物散文。借景借物抒情,应看其写了什么景、
物,抒发了什么感情或阐发了什么哲理; (3)议论哲理散文。看通过摆事实讲道理,表明了什么
题型2:标题作用题
提问方式: 1. 为什么设这个标题 2. 更换标题好不好或哪一个合适
答题技巧
1.结构上 (1)线索:贯穿全文/悬念、吸引读者阅读兴趣 (2)修辞、手法的作用(比喻、拟人、象征、双关等) 2.内容上 (1)词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容 (2)人物与人物的关系(表明作品人物性格、表明作者的情感 与态度、作者情感的触发点) 3. 主旨上:与主旨的关系(点明中心、揭示主旨) 效果上:(题目本身特点) 4.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读 兴趣。
题型二 特定信息概括题
“特定信息”
是指“原因”“结果”“作用”“意 义”“影响”“方式”“特点”等方面的 信息,这类信息的概括是高考散文阅读的 常考题型。
特定指向信息概括“三步骤” 第一步:审清题干,明确概括指向 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪 一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特 点、情感等)。 第二步:厘清思路,检索概括区间 不论是概括哪类指向信息,要确保不遗漏要点,都必须厘 清全文思路,这样才能明确所要概括的信息在哪里。
(思想感情)
练一练:《粮食》
概括全文主旨,并联系现实谈谈你的看法。
①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系,并以之 与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比,表明了粮食是我们 生命的源头和全部,表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的 思想感情。(主旨)
高中语文文学类文本阅读:散文鉴赏表达技巧
高中语文文学类文本阅读:散文鉴赏表达技巧一、行文思路分析题1.什么是行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局,行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。
高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上,又有两种考法:一是直接考查,梳理行文思路;二是间接考查,梳理人物心理(感情)变化。
2.答题步骤第一步:审读题干,把握要求根据题干中的关键词,确认题目是要求直接梳理行文思路,还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步:通读全文,梳理结构要根据题目要求和文本具体内容,或侧重划分层次,或侧重找寻线索,或侧重梳理心理(感情)变化。
梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句,尤其是梳理心理(感情)变化,更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步:分条陈述,规范作答模式一(采用表次序的词语表述):文章围绕 XXX(线索),首先写了 XXX,其次写了 XXX,最后写了 XXX。
模式二(采用分条表述):①写 XXX;②写 XXX;③写 XXX;④全文整体上写 XXX。
二、线索作用分析题1.什么是线索作用分析先清楚线索与行文思路的区别:行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路,回答的是先写什么、后写什么的问题;线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西,回答的是围绕什么展开的问题。
虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索,但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段,围绕线索去梳理行文思路,并不是考查线索本身;而高考却常就散文线索自身方面设题,考查的重点往往是线索的作用。
2.怎样答线索作用分析第一步:找出线索——“四看”定线索看标题:有些标题就揭示了线索。
如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。
看时空词语:有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。
如《荷塘月色》就有空间线索。
看“物”:文章中某一“物”若反复出现,很可能就是线索。
如《记一辆纺车》就是以“一辆纺车”这一常出现的物件为线索的。
2025年高考语文一轮复习课件:散文阅读之鉴赏散文技巧与语言特色
表现手法 象征 抑扬
托物言志
表达效果 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。 引申事理,形象而含蓄,耐人寻味 在变化的反差中突出事物,两相对照,形成起伏之势,给读者 以强烈印象,增强作品的艺术效果 假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的 感情、要阐发的思想,借助于对某事物或物品的描摹议论,含 蓄地表达出来,给人留下思考的余地和想象的空间
鲜明深刻的印象
借代 使语言生动形象,简洁明快,常收到新颖别致、幽默风趣等效果
突出事物的本质和特征,给人以启示;表达感情更强烈;增强语言的 夸张
生动性和感染力
续上表
对偶 排比 反复 设问 反问
在情势上,结构整齐,节奏感强,有音乐美,便于吟诵;在内容上, 或两两对照,或两两映衬,或两两补充,使表达更集中、凝练且比 照鲜明 一气呵成,节奏鲜明;突出强调,长于抒情;内容集中,增强气势 写景抒情感染力强;承上启下,层次清楚;多次强调,给人深刻印 象 自问自答,启示读者思考。用在一段的开头或结尾,除引起思考外, 还有过渡作用 语气强烈,感情强化
兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是不同声音的线条在不同时间段上 的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不 绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。
…… 请赏析文中画横线句子。 答:___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
பைடு நூலகம்
[典例2] (202X·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。 (文本见第4讲精准突破二[典例2]《我们的裁缝店》) 本文的语言充满生活力息,请结合全文对此加以赏析。 答:___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
考点19 文学类文本阅读—分析鉴赏散文的表达技巧(讲义)(解析版)
考点19 文学类文本阅读—分析鉴赏散文的表达技巧(讲)一、必备知识散文所有的表达技巧,都是为表现文章的主旨服务的,这是在鉴赏散文表达技巧时必须明白的一个根本原则。
鉴赏表达技巧是高考的一个重要设题点。
鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落,也可以是全文。
从各省市高考卷命题的切入点来看,多是一两个句子或者一个语段,而且这些句、段多是描写性的,有的题目题干中直接有“描写”字眼,有的虽有“赏析”字眼,但其句、段仍是描写性的。
因此,描写性句、段的赏析是我们训练的重点。
从考生作答这类题的实际情况看,有两个比较突出的问题:一是答题没有明确的思考方向,做题比较随意;二是赏析角度不全面,往往要点不全。
如何解决这两个问题,做好描写性句、段赏析题呢?1.从描写角度切入进行赏析。
首先要分清是人物描写还是景物描写。
是人物描写,则考虑是哪种描写(如动作、心理等);是景物描写,则要考虑其描写的角度和方法(如抓住景物特征,从形、声、色等角度来赏析);调动多种感觉,赏析动静结合、正侧结合等方法的妙处。
2.其他切入角度有:对描写性句、段的赏析往往可从多角度切入,当然不要求面面俱到,可从最有把握的角度答起;还要看清问题本身,有些考题在题干中已指明答题方向,考生只需按题目要求的角度去思考即可。
[题型1]鉴赏表达方式[解题指津]1.熟悉散文主要表达方式:叙述、描写、抒情和议论(1)叙述的人称和顺序(2)描写(3)抒情和议论2.解题基本思路[题型2]鉴赏表现手法、结构技巧“表现手法”这个概念有狭义和广义之分。
狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法,广义的则包括修辞手法。
高考卷一般使用的是狭义的概念。
如需要,可按先“狭义”后“广义”的步骤思考,即先考虑狭义的表现手法,再考虑修辞手法。
[解题指津]1.熟悉修辞手法、表现手法及其表达效果(1)九种修辞手法的特点和表达效果(2)常见的表现手法及其表达效果2.答题思路[解题指津]1.看全文的线索是什么对散文思路、构思的整体分析,绝少不了对线索的分析,因为线索之于散文特别重要:(1)组织材料,贯穿全文;(2)结构清晰,情节集中;(3)揭示主题;(4)使行文富于变化。
散文阅读-鉴赏散文的表达技巧
照应 文章正文与题目照 ①紧扣中心写作,不枝不蔓,行文紧凑集中。②
题目 应。
反复点扣题目,对中心有强调突出之效。
首尾 文章开头与结尾的 ①重复开头内容,强调突出中心、深化主题。
呼应 照应。
②首尾遥相呼应,结构完整、严谨。
前后 上下文内容的前伏 ①使内容完整,真实可信。②构思精巧,行文缜
照应 后应。
密,结构圆合严密。
三、常见的行文技巧及艺术效果名称内涵Fra bibliotek艺术效果
开门 开篇直入正题,不拐 ①强调突出中心,使主题鲜明突出。②总领全 见山 弯抹角、拖泥带水。 文。③总起下文。④行文不枝不蔓,干脆利落。
卒章 结尾点明文章主旨 ①深化文章内容,升华主题思想。②总结全文, 显志 或作者的思想感情。 使结构完整。③有水到渠成之感,有强调之效。
“三审”题目明方向 散文表达技巧鉴赏题的审题与古代诗歌表达技巧鉴赏题的审题类似,也 包括以下三点: 1.审题型 审题型即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型。所谓明考型,即题目 直接要求分析其表达特色,如“请分析其表达特色”;所谓暗考型,即题目 中含有“赏析”或“如何描写(表达)的”“这样写有什么好处”等信息。
名称
内涵
艺术效果
伏笔
叙事性作品中为下文 情节内容的出现预设 的埋伏。
①使内容完整,真实可信。②构思精巧,行文 缜密,耐人寻味。③结构严谨,情节发展合理。
在一个人物出场前或
者一个事件发生前,预 通过铺垫,可以渲染气氛,形成“山雨欲来”的
铺垫 先布置局势,安排一些 情势,促使读者产生期待、盼望的急迫心情,
2.审范围 审范围即审所给的材料是片段、局部(如一段或几段、一段中的画线句 子)的,还是全文、整体的。审清这一点对答题尤为重要。技巧“整体 看手法,局部看修辞”,说的就是如果鉴赏的是全文,则首先要考虑 表现手法;如果鉴赏的是局部,则首先看修辞手法。“首先”意思是 优先,但并不是说其他角度不考虑。
《散文阅读之表达技巧》课件
请简析《荷塘月色》的行文线索。
考查要点:线索
鉴赏角度(二)——表达方式
表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明五种,散文中常见 的是前四种。不同类型的散文中所选用的表达方式各有侧重。
记叙是散文写作中最基本、最常见的一种表达方式,指作者对人物 记叙 的经历、事件的发展变化过程和场景、空间的转换所作的必要的交
代和说明,多采用平实的陈述性语句。
描写是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的 描写 状态生动、具体地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使事 物人格化,从而收到形象生动的效果。
突出特征,揭示本质,给读者留下鲜明而强烈的 印象。
条理清晰,节奏鲜明,增强语势对偶形式整齐, 音韵和谐,互相映衬,互为补充。
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。 自问自答,引人注意,启发思考。 态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。往往寥寥 几笔就能起到突出事物神韵的效果。
表现手法
特点或作用
联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程;想象,就是在
联想 原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象经常
想象 在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更加丰满、生动,
增强文章的艺术表现力。
➢备考关键能力: 理解“艺术手法”(表达技巧)、表现手法、修辞手法、表
达方式等概念。
课件高考语文之散文鉴赏技巧_课件
( 2 ) 句 式 的 选 择 : 长 短 句 交 错 运 用 , 整 句 文章常常是从大处着眼,从小处落笔。
(1)点明中心、升华感情; 设问:提出问题,自问自答,引发思考,吸引读者。 借事抒情:即事抒怀;
(3)描写方法(特点)
①写景的顺序:如由远到近、由高到低等 ②多角度描写:视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③描写景物的手法技巧
A、结合 动静结合 :以动衬静、以声衬静 虚实结合 :如《雨霖铃》 正侧结合:如《口技》 点面结合 : 如《江雪》 声色结合 B、对比:明与暗、昔与今、 C、衬托:以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀
其特点在于利用象征物与被象征物之间的某一相似之处,使一定的思想感情得到含蓄而形象的表现,象征能够增强文章的形象性和表
现力。
也可用白描,勾勒轮廓,简洁传神。
5 、 从 情 感 的 角 度 鉴 赏 对比:突显对象的特点,给读者留下鲜明的对象。
夸张:夸大、缩小或超前;
通过景物描写来衬托作者或喜或悲的情感。
正面描写:也称直接描写,正面直接表现人物、事物。
侧面描写:也称间接描写,侧面烘托突出人物、事物。 侧面描写一般不单独出现,往往与正面描写结合起来。
点面结合:详略得当,重点突出,共性与个性、总体情
2、其他表现手法:想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬、 烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。
鉴赏语言作品,也要了解一定的语言风格。以下是概括 语言特点的常用术语:
①浓墨重彩②惟妙惟肖③体物入微④行云流水⑤言近旨 远⑥言简意丰⑦意在言外⑧含蓄蕴藉⑨整散结合
高中语文学习中的散文鉴赏技巧
高中语文学习中的散文鉴赏技巧散文是一种以平实、灵活的语言表达情感、思想的文学体裁。
在高中语文学习中,散文鉴赏是培养学生综合语文素养的重要环节之一。
通过对散文的深入学习和分析,学生可以提高自己的语言表达能力和文字理解能力。
本文将介绍一些高中语文学习中的散文鉴赏技巧,帮助学生更好地理解和欣赏散文作品。
首先,在进行散文鉴赏时,学生应该清晰地了解散文的基本特点。
散文通常以散漫的笔调展开,情感真挚,语言生动。
与诗歌相比,散文更注重内容的表达和情感的流露,多用平实的语言。
学习者需要通过多读散文作品,尤其是经典作品,来熟悉散文的基本特点。
其次,学生在散文鉴赏中需要关注散文的主题。
散文作品通常有一个主题或中心思想,通过作者的叙述和描写来展现。
学生在阅读散文时,应该仔细思考作者想要传达的主题是什么,通过分析散文的语言表达和情感体验,理解作者的意图和思想,进而提高自己的综合理解能力。
此外,学生需要关注散文中的修辞手法。
修辞手法是散文中常用的一种修辞语言形式,通常通过运用比喻、夸张、排比等手法来加强表达效果。
学生在鉴赏散文时,应该仔细分析散文中采用的修辞手法,理解其在表达情感和思想方面的作用,并能够灵活运用到自己的写作中。
同时,学生也需要关注散文中的意象和写景描写。
意象是通过对事物形象的艺术再现来表达作者的思想和情感,写景描写则是通过对自然景物或人物形象的描绘来烘托氛围和表达主题。
学生在鉴赏散文时,应该理解作者通过意象和写景描写来传递情感和思想,同时也要注意描绘的细节,对作者运用的语言技巧进行深入分析。
此外,在进行散文鉴赏时,学生也需要注意散文的背景和作者的身份背景。
了解散文产生的历史背景和作者的身份背景,有助于学生更好地理解散文作品的背景意义,把握作者的创作意图和社会背景,从而更好地理解散文作品。
最后,学生还应该注重从散文作品中获取启示和思考。
散文作品通常通过情感表达和思想感悟来触动读者,引发读者的共鸣。
学生在鉴赏散文时,应该积极思考作品中蕴含的道理和哲理,从中获得启示和思考,形成自己独特的理解和观点。
高三阶段读懂散文的方法梳理6篇
高三阶段读懂散文的方法梳理6篇第1篇示例:高三阶段是学生面临高考的关键时期,阅读理解能力是衡量一个学生语文水平的重要指标。
散文是一种常见的文学体裁,对于高三学生来说,能够读懂散文并准确理解其含义至关重要。
下面将就高三阶段如何读懂散文进行一些方法梳理。
一、认真阅读散文无论是哪一类散文,认真阅读是第一步。
在阅读时,不要急于求成,应该将散文内容逐字逐句地读清楚。
可以使用标记笔在重点词句上做标记,以便后续理解和总结。
二、把握散文的主题和中心思想散文的主题是作者写作时要表达的主要意思,而中心思想则是作者对主题进行深入探讨的核心。
在阅读散文时,要注意捕捉散文的主题和中心思想,从而把握文章的整体内容和意义。
三、分析散文的结构散文的结构大多分为引言、扩展部分和结尾。
在分析散文结构时,可以通过划分段落和句子来帮助理解散文的脉络和逻辑关系,从而更好地把握作者的写作意图。
四、理解散文的修辞手法修辞手法是作者在写作中运用的一种语言艺术手段。
包括比喻、拟人、排比等等。
在阅读散文时,要注意捕捉作者使用的修辞手法,从而深入理解文章的内涵和意义。
五、注意散文的语言风格散文的语言风格通常包括朴实、明快、抒情等等。
在阅读散文时,要注意品味作者的语言风格,体会作者的情感表达和意境营造,从而更好地理解散文的含义。
六、联系实际生活散文往往反映了作者对生活的感悟和思考。
在阅读散文时,可以结合实际生活经验,与散文内容进行对比和联想,从而更深刻地领会散文的内涵和情感。
通过以上几点方法的梳理,相信高三学生在阅读散文时能够更加深入地理解文章的意义。
在高三阶段不仅要注重阅读量的积累,更要注重阅读质量的提高,培养良好的阅读习惯和理解能力,从而为高考取得好成绩打下坚实的语文基础。
第2篇示例:高三阶段是学生们面临高考的关键时期,阅读散文作品是语文复习的重要内容之一。
散文是一种表达情感、抒发思想、描绘生活的文学形式,通过阅读散文可以增加对人生、社会、文化等方面的理解,拓展学生的思维深度和广度。
现代散文鉴赏技巧掌握赏析现代散文的技巧
现代散文鉴赏技巧掌握赏析现代散文的技巧现代散文是一种以散文形式表达的文学作品,其特点是情感真挚、形式多样、语言简练、意境深远。
要准确鉴赏现代散文并深入赏析其内涵,需要掌握一些技巧。
本文将介绍几种有效的现代散文鉴赏技巧,帮助读者更好地欣赏这一文体。
一、理解文本背景在鉴赏现代散文时,了解文本的背景是非常重要的。
这包括作者的时代背景、文化背景以及作品所蕴含的社会背景等。
通过了解这些背景信息,读者可以更好地理解作品中使用的词汇、表达方式以及作者所要表达的思想情感,从而更好地把握作品的主题。
二、品味文字表达现代散文的文字表达通常非常简练、凝练而又富有诗意。
读者在鉴赏时应注重品味文字的表达方式。
例如,可以重读一些富有节奏感的句子,品味其中的音韵之美;也可以思考作者使用的比喻、拟人等修辞手法,感受其中的意境和力量。
通过细细品味文字的表达,读者能更好地领略到现代散文的独特魅力。
三、把握作品主题现代散文作品通常有深刻的主题思想,读者在鉴赏时可以着重从中把握主题。
例如,某篇现代散文谈及大自然的美,读者可以思考作者通过描写自然景色来表达的是对生命的赞美还是对社会现象的批判。
通过抓住作品的主题,读者能更好地理解作品的内涵,进而更好地欣赏其艺术魅力。
四、注意节奏与韵律现代散文通常具有独特的节奏感和韵律感,这也是它与其他文体的区别之处。
鉴赏现代散文时,读者应充分注意作品的节奏感和韵律感。
可以通过朗读或者默读来感受文本中的节奏变化和句子之间的呼应关系。
同时,注意文本中的停顿和延长,体味其中的情感起伏和变化。
五、与作者进行心灵对话在阅读现代散文过程中,读者可以尝试与作者进行心灵对话,试图进入作者的内心世界,体验他们的思想和情感。
这种对话可以通过思考作者创作动机、阅读其他作品以及与其他读者的交流来实现。
通过与作者进行心灵对话,读者能更好地理解作品的背后含义,并在其中找到共鸣。
总结起来,要准确鉴赏现代散文并深入赏析其内涵,需要掌握一些技巧。
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鉴赏表达技巧品味散文之美——散文阅读之赏析表达技巧一、考情分析近年来,散文阅读在现代文阅读中越来越受到高考命题者的青睐,2017年的几套高考语文试卷中,多半考查了散文。
从考点设置来看,“赏析表达技巧”是其中一个非常重要的考查点。
备战2019年度的高考,我们必须注重这一题型的训练。
二、设问解析1、鉴赏散文作品的表达技巧,主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识方面的运用技巧;二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧,近年考点考查的内容是文本运用了什么表达技巧,有怎样的作用,也就是说重在技巧的准确判断和效果。
——鉴赏表达技巧的“3审3步”法(一)、三审题目明确方向1.审题型,审表达技巧赏析,有的是在题干中直接要求分析其表达特色,而有的在题干中带有“赏析”或“如何描写达的”2.审范围,即审所给的材料是片段、局部的,还是全文的、整体的。
3.审角度,即审题干要求的赏析的角度是定向的还是多向的。
(二)三步答题保规范1.指出方法,首先指出文文章或某段在表达技巧上哪一方面的特点。
2.分析内容,其次结合具体内容,分析这表达技巧在文中是怎样运用的。
3.概括效果,最后结合具体内容概括出怎么运用达到了什么效果。
四、典例分析例题(2017全国卷2)窗子以外林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。
他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯权的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。
什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水,电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀,”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。
那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!你气闷了,把笔一搁说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。
健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风俗。
走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到那里,你永远免不了坐在窗子以内的。
不错,许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。
不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是一个提梁的小小世界。
不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过!(有删改)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度?请结合全文进行分析。
(6分)【解析】《窗子以外》是一篇散文,散文的特点就在于“形散神不散”,行文自然流畅,不受拘束,本文人称转换自如,看似随意,其实与作者的情感变化息息相关。
作者一开始只是写自己眼前的窗子及窗外的景象,后来推己及人,想到大多数人其实都是被禁锢在窗子里的,因此人称由“我”换成了“你”,含有冷静审视之意;最后一段,揭露有些人装腔作势的嘴脸,其实也蕴含着自己对现实的关照与理解,这里虽然用第二人称,但作者也将自己代入其中,两种人称是合二为一的,表达了作者自嘲的态度和对那些“时髦的学者”的讽刺。
这两种人称的转换,和口语的随意性特征相符合,拉近与读者的距离,使文章更加通俗易懂、真实可感。
综合上述分析,整理得出答案。
【答案】①转“我”为“你”,“你”成为自我观察与描写的对象,蕴含着作者冷静审视的态度;②使用“你”的同时,又使用了“我”,蕴含着作者的自嘲与反思。
解题步骤第一步:全面审题,确定答题方向1、“两个不同的人称”是从表达方式的角度命题的,属于记叙的角度,“蕴涵着怎样的态度”指的是表达效果。
2、“结合全文”,要明确范围是整个文本,必须要整体意识。
第二步:找准对应,确定答案要点1、抓角度:找对应,细比对2、指出手法3、分析内容4、概括效果第三步:根据要求,规范组织答案【对点训练】阅读下面的文章,完成题目。
云和梯田张抗抗传说中“中国最美的云和梯田”,隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处,弯弯绕绕的盘山公路,倏然甩出一角空地。
人在山腰,朝山下的开阔谷地望去,错落有致的梯级田畔,覆盖了周围山坡,似一个硕大的环状天池,嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。
阳光迎面扑来,俯视崇头镇外的山中梯田,好似面对着一座宽大露天体育馆。
若是早几个时辰,此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。
无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子,从山间的水田里升起来。
此时,眼前那些高低起落、依次递接的田畔,或大或小或长或短,依山就势形状各异,顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。
一层层沉降,通往山洼里黑瓦白墙的小村落;一层层升高,则通往山顶的云端去了。
远眺层层梯田,犹如面对着一座盘旋陡立的天梯。
正是清明时节,梯田已开始灌水,咕嘟咕嘟的流水声箜箜作响,犹如节律均匀的弹拨乐。
山水自上而下流入,即使是再小的田池,边缘都留有缺口,一畦注满,便自动流向下一层的田畔,有如大江大河里一级级的“梯级电站”。
田畔蓄满水后,一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼,似有神灵夜半在山上置放了无数面镜子。
天亮之后,整座山谷成了一个镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形……一面一面无数面镜子,顺着山坡,妥妥帖帖地铺展开去。
田埂上刚发芽的青草,一圈圈一道道,为镜子镶上了翠绿的镜框。
镜面朝天,映出蓝天里朵朵浮荡的白云……尚未到开犁节,几头水牛悠然在田间啃着嫩草,田畔里盛满明晃晃的清水。
这个时节,梯田是透明而宁静的,给人遐想的空间。
水孕万物,水汽氤氲中,“风光不与四时同”的梯田四季,如同幻象一般浮现:梯田在湿润的微风中苏醒,一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧,齐刷刷地摇曳,绿茸茸油汪汪,在秧苗底部的空隙里,闪过荧荧的波光,银水绿影——那是水灵灵的春梯田。
春梯田,是一轴淡淡的水墨画。
梯田的夏季从绿色中来。
由嫩绿而碧绿再墨绿……浓浓的绿、重重的绿,绿得绵密绿得厚重,犹如一针针一线线的刺绣,扎透了梯田的每一层泥土,直到把整座山谷织成绿色的绒毯。
夏梯田,是一帧精美绝伦的绣品。
秋季稻熟时,饱满的稻穗洒下遍地碎金,一座金山谷、满山金池塘。
一层络黄一层褐黄一层澄黄,稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶,又从山顶一波波往下流淌……那是金色的秋梯田。
秋梯田,是一幅色彩浓郁的油画。
落雪了。
梯田在飘飞的雪花中欣然更衣换妆。
白雪覆盖了层层田畔,厚重或是蓬松,一畦白色又一畦白色。
雪后初晴,云和梯田披上了宽大的银色缎袍,瞬时有了一种雍容华贵的气度。
那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——梯田的平面上,一层层落满了白雪,而每一级梯田的侧面土墙,则是一道道背风少雪的立面。
梯级落差若是高些,土地的黑色或深褐色便明显浓重,自然而然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。
满山的梯田在纯净的白雪映衬下,所有蜿蜒起伏的曲线骤然凸显。
那阡陌纵横婀娜多姿的线条,如此洒脱流畅、随心所欲,似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律,浅唱低吟……冬梯田,是一幅轮廓分明、庄严冷峻的黑白木刻。
梯田之神奇美妙,在于一年四季变幻着炫示着迥然相异的色彩与风景。
梯田之魅力,更在于它并非自然奇观,而是农耕文明积淀千年的人文极品。
那一刻,脑中跳出一句俗语:天工人可代,人工天不知!相传,云和梯田已有千年历史。
由闽北迁徙浙南的畲族山民,是云和梯田最早的垦殖者。
“九山半水半分田”的山区,田地最为宝贵。
聪明勤劳的农人先祖,用锄头镰刀和汗水,伐去山上的灌木与荆棘,挖去乱石拣尽杂砾,在高低起落的坡地上,经年累月日复一日,开垦出一小块一小块、一小片一小片的田地。
或宽或窄的梯田,一长条一小块,不规则地依山势上下伸展。
最小的梯田田畔,被称为“巴掌田”,即便春种一兜稻秧、秋收一把稻谷,也不会轻易放弃。
历经千百年实践,先人积累了垦种梯田的丰富经验。
无论何样贫瘠陡峭的山地,但凡人迹所至之处,就有了人造的梯田。
梯田以水田、树木、竹林调节气候,保持四季的气温与湿度,建立起一个自我循环的生态环境,具有固化山体植被、保护水土流失之功。
曾有疑问:水往低处流,而梯田逐级升高。
古代无水泵,水梯田之水,从何而来?云和人说:山有多高,水有多高。
水有多高,梯田就有多高。
恍然,凡是适合开垦梯田的山地,山上必有水源:泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水……农人根据不同的地形土质,修堤筑埂,通过水笕沟渠,将水流引入梯级田畔。
自古以来,垦种梯田的人家,多有“刻木定水”的民约,根据每块田的面积,协商分配各家所需水量。
进入21世纪的现代社会,梯田用水则有了更为合理、科学的调配机制。
水是梯田的生命之源。
水梯田是用水养出来的。
梯田自成一体的耕作方式,梯田独创的灌溉系统,为中国及东亚的稻作文化,增添了灿烂的一笔。
回望云和梯田,田埂棱角分明,梯级层次清晰,如同一部刻录着中国千年农耕文明成果及非物质文化遗产的立体史册。
在这个以“移动”为时尚的时代,尚有一种“不可移动”的物体——“梯田”,默默守望着人类共同的家园。
1.(修辞手法)文中第2段画横线的句子主要运用了哪些修辞手法?叠音词的运用有何效果?【答案】①比喻、拟人、排比。