最新商务星球版东北三省

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八年级地理下册第六章第二节东北三省教案(新版)商务星球版

例题5：结合实例，谈谈你对东北老工业基地转型升级的认识。
答案：东北老工业基地转型升级是一个复杂的过程，需要从多个方面来考虑。例如，可以通过加大科技创新力度，推动传统产业向高附加值、低污染方向转型；同时，发展新兴产业，如高新技术、现代服务业等，以实现经济结构的优化和升级；此外，还可以通过改革体制、提高劳动者素质等措施，增强企业的竞争力和创新能力。
2. 探究东北三省的自然地理特征
首先，我们来了解一下东北三省的自然地理特征。同学们，请看大屏幕上的地图，指一指东北三省的位置。好的，现在请大家翻开课本，我们一起回顾一下东北三省的自然地理特征。
东北三省地处高纬度地区，气候寒冷，冬季漫长，夏季短暂。这里的地形以平原、丘陵和山地为主，河流众多，湖泊众多。东北地区是我国最大的天然林区，森林资源丰富。此外，东北三省还有丰富的矿产资源，如煤炭、铁矿等。
十．课堂
课堂评价：
在课堂评价方面，我将通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。首先，通过提问，可以了解学生们对东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域经济发展情况的掌握程度。其次，通过观察，我可以了解学生们在课堂上的参与程度，是否积极思考、主动回答问题。最后，通过测试，我可以了解学生们对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。
八年级地理下册第六章第二节东北三省教案（新版）商务星球版
课题：
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班级：
课时：计划1课时
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一、教材分析
《八年级地理下册第六章第二节东北三省教案（新版）商务星球版》是根据我国新课程标准编写的一节地理课程。本节课主要介绍东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域经济发展情况。通过本节课的学习，学生能够掌握东北三省的基本地理知识，了解该地区的气候、地形、河流等特点，以及人口、城市、交通、工业等方面的分布情况。同时，学生还能够了解东北三省的经济发展历程和现状，以及面临的机遇和挑战。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够提高学生的地理素养和区域认知能力。

商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计1

商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册6.2东北三省》这一章节主要介绍了东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

通过本章节的学习，使学生了解东北三省的地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等自然地理特征，掌握东北三省的人口、民族、文化、历史、经济等人文地理特征，培养学生对东北三省的认识和了解。

二. 学情分析学生在学习本章节前，已经学习了中国的地理概况，对中国的地理位置、地形、气候等有了初步的了解。

但东北三省作为一个特定的区域，其特殊的地理位置、地形、气候等特征还需要进一步的学习和掌握。

同时，学生对于东北三省的人文地理特征，如人口、民族、文化、历史等可能了解较少，需要通过本章节的学习来补充和丰富。

三. 教学目标通过本章节的学习，使学生了解和掌握东北三省的自然地理特征和人文地理特征，培养学生对东北三省的认识和了解。

同时，通过本章节的学习，提高学生的地理思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点教学重点：东北三省的自然地理特征和人文地理特征。

教学难点：东北三省的特殊地形、气候、植被、矿产等自然地理特征，以及人口、民族、文化、历史等人文地理特征的理解和掌握。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法。

通过提问引导学生思考，案例分析使学生更加直观地了解东北三省的特征，小组合作使学生在合作中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

六. 教学准备教师准备：东北三省的地图、图片、案例等教学资源。

学生准备：中国的地理概况的知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾中国的地理概况，引出本章节的学习内容——东北三省。

2.呈现（15分钟）利用地图、图片等教学资源，呈现东北三省的自然地理特征，如地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等。

同时，呈现东北三省的人文地理特征，如人口、民族、文化、历史、经济等。

新商务星球版地理八年级下册6.2东北三省2课时导学案

6.2 东北三省第一课时冷湿的自然环境及重要的农牧业基地学习目标1．认识我国东北三省的自然特征。

2．认识东北三省农业发展与其自然环境的关系。

3. 了解东北的工业发展条件及工业发展历程。

学习重点：1. 东北三省的自然特征。

2.东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。

3.东北的工业发展条件学习重点：自然条件对农业及工业发展影响。

课前预习预习自测1．范围：包括、、，位于我国的东北部。

2．地形：以和为主。

东部为山地，北部为小兴安岭，西倚。

在山地之间分布着辽阔坦荡的。

东北的山脉分布像一个。

3.河流：山地的东南方有江和江流过，这两条河是中朝两国的界河。

大小兴安岭的北部有流过，它是中俄两国的界河。

4.气候：东北三省气候。

（找到描述气候特点的词句，标注在书中）5.土壤：人们常把东北平原称为“”。

6．农业发展的条件：（1）制约因素：东北三省的农业生产与密切相关。

这里纬较，气温条件只能满足农作物的需要。

在春秋季节，由于经常受影响容易发生。

（2）有利条件：地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。

7．盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。

8. 是新中国成立后建成的第一个重工业基地.使用说明与学法指导1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。

2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，我的疑问课内探究1、读课本12页图，探究东北地区冷湿的气候（1）气温:从图中等温线的分布，可以看出东北三省气温的分布规律是，原因是__ 。

图中一4℃等温线中部向南弯曲的原因是__ 。

（2）降水:从图中年降水量的分布，可以看出东北三省的降水分布规律是，原因是。

辽东丘陵东侧降水量大约为_毫米，为什么降水多？（3）气候特征:东北三省气候。

(名师整理)最新商务星球版地理8年级下册第六章第2节《东北三省》市公开课一等奖课件

自东南向西北降水逐渐减少。主要受海陆因素的影响
雾凇
在寒冷的天气，雾中无数零摄氏度以下而尚未结冰的雾滴在风中飘荡，当碰到在零度以下的树枝等物时，不断的积累，冻结，再次凝成白色松散的冰晶，叫做“雾凇”。俗称树挂
北极村——漠河
低洼处分布着大面积的沼泽
精彩展示
3. 请结合东北三省纬度位置、与冬季风原地的位置关系归纳东北三省气候特点及形成原因。
以种植业业和畜牧业为主，山地和丘陵地区以林业为主。
• 1对.东较北少三，省适耕合地大面型积农广场大规，模人化口经数营量，相粮食产量大，商品率高，品质优。主要农作物是玉米、大豆、水稻、春。小麦、甜菜
• 农作物品质优良的原因是：耕作制度一年一熟，农作物生长时间较长，
积累养分较多。
看即可
3.新中国成立以后，东北三省依托良好的
- 交通运输条件和丰富的煤、、铁等矿产资源，发展了煤炭、、电力、、钢铁、、机械制-造等工业部门，成为我国最大的重工业基地，被誉为新中国的“重工业。摇篮”
4.二十世纪80年代以后，
由于资源日趋枯竭、产业结构单一、 - 设备陈旧、技术落后、、污染严重、
1、摆脱对资源的过渡依赖 2、大力发展高科技含量、高附加值、低耗能的产业
新中国成立后
20世纪 80年代
现
以后
在
案例：阜新市的昨天和今
冰城哈尔滨
吉林长春—著名的汽车制造基地
文化名城沈阳
大连—东北最大的港口
e
b
d
a
c f3
12
邻国
d_、e 、 f。
优越的地理条件东北的振兴
中国工业的摇篮

《东北三省核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理商务星球版》

《东北三省》导学案一、导言本导学案将指挥同砚们深入了解我国东北地区的三个省份——黑龙江、吉林和辽宁，探索其奇特的地理、历史、文化和经济特点。

通过进修本导学案，同砚们将对东北三省有一个全面的了解，增进对祖国地理的认识和热爱。

二、目标1. 了解东北三省的地理位置及其特点；2. 了解东北三省的历史沿革；3. 了解东北三省的主要文化特点；4. 了解东北三省的经济发展情况；5. 培养同砚们对祖国东北地区的热爱和认同感。

三、进修内容1. 地理位置：东北三省位于中国东北部，是我国的重要塞区之一。

黑龙江位于东北地区的最北端，吉林位于中部，辽宁位于最南端。

三省总面积约为79.7万平方公里，总人口约为1.2亿人。

2. 历史沿革：东北三省曾是清朝的满洲地区，后来成为日本侵略的重要战场。

解放后，东北三省逐渐恢复繁荣，成为我国的重要经济区域。

3. 文化特点：东北三省有着丰富的文化传统，如哈尔滨的冰雪文化、长春的汽车文化、沈阳的古文化等。

东北人民热情好客，重视家庭和友谊。

4. 经济发展：东北三省是我国的重要工业基地，拥有丰富的资源和优越的地理位置。

随着改革开放的推进，东北三省的经济发展日益繁荣，成为我国的重要经济支柱之一。

四、进修方法1. 阅读相关资料：同砚们可以通过阅读地理、历史、文化和经济方面的书籍和资料，深入了解东北三省的各个方面。

2. 观看相关视频：同砚们可以通过观看纪录片、短片等视频资料，了解东北三省的风土人情和发展情况。

3. 实地考察：同砚们可以组织班级或学校的实地考察活动，走进东北三省的城市和村落，亲身感受当地的文化和氛围。

五、进修评判1. 完成相关练习：同砚们可以完成导学案中的相关练习，检验对东北三省的了解水平。

2. 参与讨论：同砚们可以在教室上进行讨论和交流，分享对东北三省的认识和感受。

3. 撰写心得体会：同砚们可以撰写关于东北三省的心得体会，展示对祖国地理的热爱和认同。

六、延伸拓展1. 了解东北三省的民俗文化：同砚们可以深入了解东北三省的传统节日、民俗习俗等文化内容。

商务星球版八年级地理下册6.2《东北三省》优质教案(含答案)

东北三省教案【课题】地理八年级下册第六章第二节东北三省【课型】新授课【课标要求】用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

【教学目标】1、用事例说明东北三省的自然环境特征及其对生产、生活的影响。

2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。

3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。

4、运用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。

5、举例说明东北三省工业基地的转型过程。

【教学模式】五环节教学模式、问题导学、讲练结合【教学方法】启发诱导、读图思考、自主探究法【教具准备】东北三省地形图、平均气温与年降水量图、农作物分布图、工业分布图、课件出示本节课学习目标：学生对照学习目标，自学课本P11-17，完成《助学丛书》学习过程部分。

提示：1、在P11图中将东北三省主要的山脉、河流描画出来。

2、在课本P12图中，A→C一线、D→F 一线的气温、降水有何变化？1）纬度位置：东北三省既是我国位置最，纬度最的地区，又是我国位置最，经度数最的地区。

2）邻国位置：东北三省与转承：合作探究二：农牧业基地、有人将东北种植业的特点概括为“大、高、优”，分别指东北种植业的哪些特点？你能说出其发展的优势条件吗？、东北的畜牧业有何特点？其发展有何有利迁移运用读课本P16-17《阜新的昨天》，说说阜新市在工业转型中采取了哪些措施？的发展有何借见意义？枣庄（阜新）应摆脱对资源的过度依赖、大力发展高科技含量、高附加值、低能耗的产业。

总结归纳：梳理本节课知识结构：完成《助学丛书》知识结构部分，并订正答案。

学习过程：1（1）黑龙江、吉林、辽宁（2）北、西、东南（3）大兴安岭、小兴安岭、长白山、东北平原、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江2 （1）冷湿、寒冷漫长、夏季（2）降低、减少教后反思：本节课采用歌曲《家在东北》导入，其夸张的曲调能够激发学生的兴趣，用歌词中所描写的东北地区的景观引入新课。

6.2《东北三省》第一课时教案2022-2023学年地理商务星球版八年级下册

探究一：探究冷湿的自然环境1.描述东北三省位置、范围引导学生读图分析(1)说出东北三省的名称和简称。

(2_找出俄罗斯、蒙古、朝鲜，渤海、黄海、日本海，说说它们与东北的相对位置。

（1)读图归纳——地形归纳东北三省的地形特征：本土地形以平原和山地为主，西部是大兴安岭、东北部是小兴安岭、东南部是长白山，中部是我国最大的平原——东北平原。

（2）读图归纳——河流归纳：山环水绕平原居中展示东北重要河流：松花江——中国七大河之一，黑龙江在中国境内的最大支流，流经吉林、黑龙江两省。

黑龙江——中俄界河，是流经蒙古、中国、俄罗斯的亚洲大河之一。

（3）读图归纳——气候①读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北三省年平均气温的分布有何特点。

②读出D、E、F三地的年降水量，议一议东北三省年降水量的分布特点。

③分析归纳东北三省的气候类型及特征。

④引导学生归纳总结：东北三省冷湿的原因？补充引领：这里降雨集中在夏季，冬季降雪较多。

由于蒸发微弱，气候较为湿润，在低洼处分布着大面积的沼泽。

——湿⑤慧眼识图：说出东北三省所在的温度带和干湿地区。

回顾联系：东北地区湿润的原因：纬度高，温带气温低，植被覆盖率高，蒸发弱展示中国雪乡景观、哈尔滨冰雕景观。

⑥补充湿地——湿地泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地，土壤充水较多的草甸，以及低潮时水深不超过6米的沿海地区。

湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能。

三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地，三江自然保护区的主要保护对象是沼泽湿地。

3.合作探究东北三省自然环境对生产和生活的影响——出示东北民居图片（1）你知道东北民居有哪些特点？（2）说一说：我还知道东北地区的生活习俗？展示案例：冬季穿着皮毛衣服，以便抵御严寒的侵袭。

探究二：认识重要的农牧业基地合作探究活动：1.探东北三省的农业结构及分布（1）结合图文资料，归纳东北三省农业产值结构的特点。

(2）结合地形分布图，分析本区农业布局明显的地域性特点。

6.2 东北三省第1课时课件 2023-2024学年地理商务星球版八年级下册

合作探究
1.你问我答：读教材图6-2-2和图6-2-3，分析东北三省的气候特点。(可结合中国的气候分布来分析) (1)读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北三省年平均气温的分布有何特点。影响这种分布的主要原因是什么呢?
由南往北，气温逐渐下降，主要原因是受纬度位置的影响。
合作探究
(2)读出D、E、F三地的年降水量，议一议东北三省年降水量的分布特点。影响这种分布的主要因素又是什么呢?
⁠
以平原和山地为主，西部是大兴安岭，东北部
⁠
⁠
⁠
是小兴安岭，东南部是长白山脉，中部是我国最大的
⁠
⁠
平原—— 东北平原，黑龙江、乌苏里江和鸭绿
⁠
⁠
⁠
江等河流在外围环绕，山环水绕的格局十分明显。 ⁠
预习导学
2.东北三省气候冷湿，是我国纬度位置最高的区域，并
⁠
⁠
且紧邻亚洲北部寒冷的冬季风源地，冬季寒冷漫长；夏
⁠
⁠
季短促，气温不高，北部及较高山地甚至无夏。这里降雨集 ⁠
中在夏 ⁠ 季。由于蒸发微弱，气候比较湿润，在低洼处分布着
大面积的沼泽。 ⁠
预习导学
重要的农牧业基地
1.东北三省农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部
门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位，是我国重
⁠
⁠
要的商品粮和畜产品基地。
⁠
⁠
2.受自然条件和农业生产方式的影响，本区农业布局具有明显
的地域性特点。平原地区以种植业和畜牧业为
⁠
⁠
⁠
主，山地和丘陵地区以林业为主。 ⁠

6.2 东北三省第2课时课件 2023-2024学年地理商务星球版八年级下册

调整产业结构，大力发展新兴产业，改善城市生态环境等。
合作探究
4.角色转换：我们在世界地理中学习过《俄罗斯》，知道俄罗斯由于矿产资源丰富，重工业发达。但矿产资源是不可再生资源，俄罗斯也面临着资源枯竭的局面。假如你是俄罗斯总统，你将采取什么措施摆脱这种现状?
摆脱对资源的过度依赖，优化产业结构，大力发展高科技含量、高附加值、低能耗产业；更新设备，改进生产技术；美化环境，防止污染等。
预习导学
上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境能影响我们的生活，那么在东北三省这样的地理环境下，东北三省的工业又是怎样的呢?下面我们一起来了解东北三省的工业。
预习导学
·导学建议· 教师可以以真实的案例故事为引导，将学生带入当时的历
史情境，如北大荒翁德坤的故事，大庆油田王进喜的故事，长春一汽陈祖涛的故事，以他们的亲身经历介绍当年的创业故事，既让同学们学习了地理知识，又对他们进行了深刻的思想教育。在这样一个充满厚重历史与情感的故事氛围中，展开对工业的学习，教育学生要珍惜今天来之不易的幸福生活，感受祖国曲折的农业、工业发展历程。
5.以阜新为代表的东北三省资源型城市，正在努力摆脱对资 ⁠
源的过度依赖，大力发展高科技含量、高附加值 ⁠
低能、耗 ⁠
的产业，前景广阔。
合作探究
1.将全班分成两个小组，结合教材，一组归纳东北三省发展农业生产的有利条件，另一组归纳不利条件。
有利条件：东北平原地势平坦；土壤肥沃；适宜大规模的机械化耕作；气候雨热同期。
合作探究
·导学建议· 教师鼓励学生大胆说出自己的观点和想法，让学生在小组
合作中学会“倾听、交流、协作、分享”的合作和交往技能，培养学生的语言表达能力。

商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》说课稿

商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》说课稿一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册6.2东北三省》这一节内容，主要介绍了东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

教材通过丰富的图片、图表和文字，使学生能够全面了解东北三省的特点。

本节课的内容与学生的实际生活联系紧密，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理现象和地理概念有一定的认识。

但东北三省作为一个特定的地域，学生可能对其了解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从不同的角度和层面去理解和认识东北三省。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

2.过程与方法：培养学生从地图、图表和文字材料中获取信息的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生的地理学科素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

2.教学难点：东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况之间的内在联系。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法等多种教学方法，结合多媒体课件、地图、图表等教学手段，引导学生主动探究、积极讨论，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示东北三省的美丽风光，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

3.课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，讲解东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况，引导学生分析其中的内在联系。

4.小组讨论：让学生分组讨论，探讨东北三省的发展优势和制约因素，培养学生分析问题和解决问题的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况之间的相互影响。

商务星球版八年级地理下册《东北三省》PPT优质教学课件

第六章北方地区
第二节东北三省
第1课时
课程引入
谈谈你所知道的东北三省。
1 范围
一、冷湿的自然环境
东北三省包括：
黑龙江省吉林省辽宁省
一、冷湿的自然环境
2 地理位置
了解地理位置，我们可以从以下三个方面把握：
01
经纬度位置
03
邻国1位置
02
海陆位置
2 地理位置
118°E
一、冷湿的自然环境
53°N
规模均居全国前列，大量供应全国各地。
畜牧业发达，成为重要的畜产品基地
答案提示：东北平原发达的种植业，为农耕区畜牧业提供了丰富的饲料，畜牧业发达。
5 林区经济
二、重要的农牧业基地
活动探究2
小组合作，读图并结合教材相关内容，完成下列任务： 1.说说东北说出东北林区的主要分布地区以及目前面临的生态问题。 2.为了更好的“保护与发展”，我们应该采取什么样的措施发展东北林区经济。
温带季风气候
图2-2-11 哈尔滨、北京、银
冬季寒冷漫长；夏季短促，气温不高
一、冷湿的自然环境
4
气候特征
分析东北三省气候特征的原因。
气候主要特点：_冷__湿___
分析形成这种特点的原因：
（1）_纬__度__高___
（2）_紧__邻__亚__洲__北__部__的__冬__季__风__源__地_
（3）_蒸__发__微__弱__，__气__候__湿__润__
东北（ A）
A.地广人稀，土壤肥沃 B.森林资源丰富
C.社会秩序安全稳定 D.交通便利
2. 我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地是（ A ）
A. 东北平原
B. 长江中下游平原

商务星球版地理八年级下册第六章第二节东北三省(表格式教案)

地理（八年级下册）第六章北方地区
《第二节东北三省》
一、课标要求
1、运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素，并描述其地形特征。

2、读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。

3、运用图文资料说出东北三省农业产业结构与产业布局特点。

二、教学目标
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。

3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。

4、用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。

三、教学重点
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。

四、教学难点
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。

2、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。

五、教学方法
读图分析、点拨指导、讲解法等
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程。

商务星球版八年级下册地理复习冲刺专题03 东北三省(解析版)

专题03 东北三省知识梳理1.东北三省包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。

（黑吉辽）2.东北的冬季呈现出“千里冰封、万里雪飘”的冰雪世界。

3.东北三省气候冷湿，紧邻亚洲北部寒冷的冬季风地，冬季寒冷漫长；夏季短促，气温不高。

4.东北三省是我国重要的商品粮和畜产品基地。

5.东北三省成为商品粮基地的原因：①耕地面积广大，人口少，适合大型农场规模化经营，粮食产量大、商品率高。

②作物生长时间长，养分积累多，品质优良，深受消费者喜爱。

6.东北林区是我国最大的林区。

目前林下经济成为新的经济增长点（种植人参）。

7.东北三省是我国最大的重工业基地，是新中国的“重工业摇篮”。

但是现在面临资枯竭、产业结构单一、设备陈旧、技术落后、污染严重等问题。

8.以辽宁阜新为代表的资型城市发展方向：摆脱对资的依赖、调整产业结构、扶持新兴产业。

同步练习一．选择题（共10小题）1．辽宁省的工业部门在全国一直占重要地位的是（）A．有色金属冶炼业B．重工业C．食品工业D．钢铁工业【分析】辽宁省简称辽，是中华人民共和国的一个省份，省政府位于沈阳．辽宁省位于中国东北地区南部，是中国东北经济区和环渤海经济区的重要结合部．位于该省的辽中南工业基地位于渤海湾北环和黄海的西北岸，是我国著名的重工业基地．其发展重工业的优势条件是：煤、铁、石油资丰富，交通便利、市场广阔等；不利条件是：水资不足、污染严重等．本区的主要工业有：鞍山﹣﹣本溪的钢铁工业、沈阳的机械工业、大连的造船工业和石油加工工业、抚顺的石油化工等．【解答】解：辽宁省位于中国东北地区南部，是中国东北经济区和环渤海经济区的重要结合部，其工业部门在全国一直占重要地位的是重工业，我国以重工业为主的工业基地辽中南工业基地就位于该省。

根据题意。

故选：B。

2．吉林省主要的粮食作物是（）A．小麦、玉米、大豆B．小麦、谷子、水稻C．高粱、谷子、玉米D．玉米、水稻、高粱【分析】吉林省位于东北地区，主要属于中温带，主要种植的农作物有小麦、玉米、大豆、高粱，谷子是黄土高原地区主要的粮食作物，水稻是我国南方地区主要的粮食作物．【解答】解：吉林省主要的粮食作物有小麦、玉米、大豆等。

《东北三省作业设计方案-2023-2024学年初中地理商务星球版》

《东北三省》作业设计方案一、教学背景分析东北三省是中国的重要塞区，以其丰富的资源和奇特的文化而闻名。

学生在进修东北三省的相关知识时，不仅可以了解这个地区的地理、历史、文化等方面的信息，还可以培养对中国多元文化的认识和理解能力。

因此，设计一份关于东北三省的作业，可以帮助学生更好地了解这个地区，拓展他们的知识面，提高他们的综合素质。

二、教学目标设定1. 知识目标：了解东北三省的地理位置、气候特点、资源分布、人口构成等基本情况；掌握东北三省的历史沿革、文化传统、特色食物等相关知识。

2. 能力目标：培养学生的信息搜集和整理能力，提高其分析和归纳能力；培养学生的表达能力，提高其写作和口头表达能力。

3. 情感目标：激发学生对东北三省的兴趣，增进他们对多元文化的尊重和理解；培养学生的团队合作认识，提高其交流和合作能力。

三、教学内容安排1. 第一步：分组讨论将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如东北三省的地理特点、历史文化、民俗风情等，进行讨论并收集相关资料。

2. 第二步：资料整理每组根据讨论结果，整理相关资料，包括文字、图片、视频等，准备展示材料。

3. 第三步：展示交流每组展示自己整理的资料，并进行交流讨论，学生之间互相进修、交流经验。

4. 第四步：撰写总结每组根据讨论和交流的结果，撰写一份关于东北三省的综合总结报告，包括地理、历史、文化、风俗等方面的内容。

5. 第五步：展示效果每组将自己的总结报告进行展示，其他组进行点评和评判，老师进行总结和点评。

四、教学评判方式1. 学生自评：学生可以对自己的表现进行评判，包括对资料收集、整理、展示和交流的评判，以及对东北三省相关知识的掌握水平的评判。

2. 小组互评：每组可以对其他组的表现进行评判，包括对其资料的完备性、准确性和展示效果的评判。

3. 教师评判：老师对学生的表现进行评判，包括对学生对东北三省相关知识的掌握水平、表达能力和团队合作能力的评判。

五、教学反思与改进通过这次作业设计，学生不仅可以了解东北三省的相关知识，还可以培养其信息搜集、整理和表达能力，提高其综合素质。