环境教育四年级下

小学四年级环境教育教学计划
一、教学目标
随着社会环境的日益恶化，保护生态环境已迫在眉睫。

我校将充分利用现有的绿色资源，对学生进行环境道德教育。

力图通过环境教育，做到“春风化雨，润物无声”，用校园环境去熏陶孩子们的心灵，让绿色之光照耀孩子们的童年，使德育的内力绽放得更加灿烂，更加持久。

二、教材分析
本套教材包括三个单元:1、习俗与文明 2、循环利用 3、生活与环境
三、教学重点
1、树立人与自然和谐相处的观念。

2、培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。

3、树立尊重生命、关爱生命的意识。

4、知道人对环境的依赖，意识到公民在保护环境中的义务。

5、培养学生勤俭节约的良好习惯。

四、教学措施
1、增强环境德育理念，构建环境德育网络
为了实现共同的理想，使我校能更好地开展“环境德育”工作，我们坚定工作目标，全民参与，人人行动，努力提升环境德育意识。

2、加强学习，提高认识。

“绿色”工作初期，大家对“究竟什么是绿色学校，应当从哪些方面开展建设绿色学校的活动”等问题还认识不清，甚至把绿色学校理解为“绿化学校”。

为此，我们采取多种形式、多层次组织师生学习理论。

通过学习，使全体师生对“绿色学校”有了比较超前的认识。

在这基础上，我们确立“绿色学校”的标准：校园清洁优美，学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高；积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动。

我们提出口号：“争做环保有心人，争取小手拉大手”。

3、完善机制，保障运行。

为了凸现“绿色理念”，在制度建设中，我们力求“淡化强制、突出引导”，以富有人情味的表述，赋制度以文化色彩，绘制度以灵魂。

4、营造环境德育氛围，创设环境德育情境
良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此我们明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号，让学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。

5、重大节日教育人。

围绕“花草护养日”、“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”、“绿色行规月”、“环保知识学习周”等特殊时刻，开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。

利用现有的电教室播放环保教育片，用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境人人有责。

从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

6、丰富环境德育体验，强化环境德育实践
对学生来说，活动是渗透养成教育的最好途径。

我校注重开展有益学生身心健康且富有实效性的各类体验教育活动，促使他们在体验中自我完善、自我发展。

7、细化环境德育评价，优化环境德育效果
五、课时安排
第10课随着水滴去旅行一课时第11课植树节里的活动一课时第12课地球上的水一课时第13课为被动吸烟者呼吁一课时第14课我们的石油还能用多久一课时第15课废旧电池危害大一课时第16课大地母亲的呻吟一课时第17课家乡的河一课时第18课做文明的宠物小主人一课时
、
、
土地浪费现象严重：
土壤污染现象严重;
山东省人均耕地面积形式严峻;
…………….
小结：为了提醒人们我国人口多，人均耕地少的国情，唤起全民“珍惜和合理利用土地，切实保护耕地”的意识，我国将每年的6月25日定位“全国土地日”。

这也是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的国家。

课下请同学们拿起手中的画笔，以“珍惜土地、善待地球”为主题画漫画，开展漫画展览。

接下我们学习第17课《家乡的河》
一、谁能说说你们家乡的河流？
学生根据搜集到的资料回答：听爸爸说，以前的康王河清澈见底，人们可以在河里游泳、捕捞鱼虾、还可以洗衣服，但是现在变得又脏又臭，恶心死了！
师：是什么原因造成了现在的样子？
二、河流的污染
1、小组内讨论交流
2、小组代表展示结果
3、集体小结：
( 1)、有的人随便往河里扔垃圾、吐痰、抖烟抹。

小河里的水被弄脏，所以就被污染了。

(2)、有些工厂因用过的污水没地方排放，就引了一条管道，通到河里。

因废水排放，小河就被污染了。

(3) 、由于河里有污水，有的鱼是直接喝了污水被毒死，还有的是吃了被污染的红色不明生物致死。

死鱼身上发出的臭气污染了河水。

(4)、有的小孩在河边玩的时候，想尿尿了，就随地大小便，尿到河里。

河水因尿液变得非常臭。

三、措施和建议，
师：种种迹象表明，小河被污染，大多是人为因素造成的，并且与污水排放有很大的关系。

如果人们吃了被毒死的鱼，后果可想而知。

对此，我们应该怎么办？
学生讨论得出：
1、通过各种措施宣传对河流的保护，如制作手抄报、设计保护河流的宣传用语、向周围的人讲解如何使用水才不会造成水污染。

2、建议工厂的水先排入污水处理厂，经处理后在排入河流中。

3、建议政府加大管理力度。

4、开展节约用水、减少水污染的实践活动。

师：同学们做的很好，老师希望从今天起每个同学都能用切实的行动来保护水资源。

接下来老师问你几个问题：“你养过宠物吗？”“你的宠物是哪种小动物呢？”“你认为哪些宠物常被人们当做小宠物来饲养？
学生回答：养过。

大多是小狗，也有的养小猫、小鸽子、小兔子等。

”
师:现在，我们就来学习第18课《做文明的宠物小主人》
一、沉思默想：
先分组讨论，再全班交流以下问题：
1、它们的生活习性有什么不同？
2、你生活的社区有没有不文明的养犬的行为？具体表现是什么？。