第一次(小学作文指导)ppt课件

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小学生作文指导ppt课件 (3)

• 4.蓝蓝的海水，拍打着金色的沙滩，白色的海鸥，在金色的阳光下觅食。
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• （3）叠字色彩： • 1.红红的花，十分好看。 • 2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了）
• 下面再举几个例子供同学们参考：
• 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜，我最喜欢吃大苹果啦！
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松松的，十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
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• 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。
在饭桌上
一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。
“开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！
好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金
下面是一些描写触觉的例句：
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1.握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷” 是受的触觉）
2.他那红润的脸色，看起来很健康。（“红润”是眼的视觉。）
3.天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。（“热腾腾”是眼的视觉）
4.雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。（“又湿又滑” 是触觉）

小学作文写作指导PPT课件

• 语言生动，表达准确：优秀作文的语言生动有力，能够运用恰当的词汇和句式表达自己的思想，同时避免语法错误和拼写错误。
• 启示：通过分析优秀作文的特点，我们可以得到一些启示，如平时要多积累素材，关注社会热点和时事新闻；在写作时要认真审题，明确主题和立意；要注重内容的充实和条理的清晰；同时要注重语言的锤炼和表达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习，帮助学生将口头语言转化为书面语言，提高表达能力。
通过写作，学生可以更好地了解和传承中华文化，增强民族自豪感和文化自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析和判断，有助于培养学生的思维能力。
写作基本要素
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主题
文章的中心思想或主要观点，是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数据、引用等，使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式，包括开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意，列出文章的主要内容和层次结构。
安排段落
合理安排段落，使文章内容条理清晰，层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语，使段落之间衔接自然，整体结构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信，符合生活实际。

《第一次　　　》作文指导

《第一次》作文指导题目：第一次要求：1、选择一件亲身经历的事，把事情的经过写具体，写出“第一次”特有的感受和心情。

2、语句要通顺、连贯，条理要清楚。

作文中的经验与教训：人的一生中有无数的第一次，如第一次自己吃饭，第一次独立行走……但不是任何第一次都能写进作文的。

如有个同学写“第一次叫妈妈”，文中反映的情景都是听妈妈说的。

原因就是当时的“我”还一点都不懂，哪有亲身经历的感受。

所以，作为作文写自己的“第一次……”，应该考虑选自己懂事以后，确有真切感受的事来写，这样，既符合事理，也容易把文章写好。

例文（一）第一次看立体电影在一个周末的晚上，爸爸妈妈带我去上海影城看立体电影。

这是我第一次看立体电影，心里别说有多高兴。

来到电影院，门口的人很多，我们挨着人群检票进场。

和以往不同的是，检票口的工作人员给每位观众发一副塑料片的眼镜。

我纳闷地想：我又不是近视眼，戴眼镜干什么？进场不久，电影就开始了。

可看出去模糊得很，叠影很厉害。

我忙问爸爸：“怎么这么模糊？”爸爸笑着说：“戴上眼镜试试。

”嗳，眼镜一戴清楚了，还真有立体的感觉。

只见一个妇女向我们走来，手里拿着一个大苹果晃动着。

忽然，她把手一挥，大苹果直向我们头上飞来，观众席上不约而同发出一阵叫声。

我可更狼狈，忘了这椅子没靠背，身子往后一仰，差一点从椅子上摔下来。

我刚坐端正，一个篮球飞过来，我吓得用双手拼命去挡，可哪里碰得到篮球。

爸爸见了笑着说：“你第一次看立体电影，所以紧张。

别慌，球是不会碰到你的。

”可我既激动又害怕的心情怎么也平静不下来。

突然，屏幕一下子暗了下来，耳旁传来呼呼的响声。

刹那间，屏幕又亮了，只见一条大蟒蛇慢慢向我们游过来，眼睛大而亮，还伸缩着颤抖的舌头。

我吓得脸色发青，忙向旁边爸爸的怀里躲，场内顿时发出一阵惊叫。

爸爸告诉我：“别怕，这是立体电影和你戴的眼镜产生的立体效果，眼镜不戴就像一般的电影差不多，而且图象模糊看起来不舒服。

”听爸爸一说，我紧张的心情平静了许多，但还免不了做出条件反射的各种姿态。

小学作文指导《第一次……》教学PPT

六岁半时，我经历了人生中的一件“大事”——在没有大人陪同的情况下，我独自过了一条车辆来来往往的马路，自己回到了家。
时间、地点、人物、起因。
那时，我读一年级。一天中午放学，我站在路队里，跟着老师，来到了附近的银行门口。我以为爸爸会在那里等我——平时都是这样，可是一瞧，爸爸不在。我想，爸爸一会儿就会来的，于是就坐在银行门口的台阶上等。
1.这篇习作把事情写清楚了，并且是按时间
的先后顺序写的吗？ 2. 这篇习作讲述的故事的时间、地点、人
物和事件都交代清楚了吗？ 3. 习作中事件发展的起因、经过和结果都
讲得很详细了吗？ 4.这篇习作写出了“第一次”的特点，有新
鲜感、新奇感，陌生感吗？ 5. 再通读一遍，仔细地检查标点符号和字
词是否正确？句子是否通顺？请修改过来。 6.习作的语句中运用了成语、俗语等，使语
在花瓣一样芬芳的童年时光里，每一天的生活都是丰富的，发生的每一个“第一次”都是那么的新鲜，都是你走在成长路上的小小脚印。那就把印象最深的“第一次”记下来和大家一起分享吧！
日常生活学校活动与人交往
煮面条洗碗、干家务……
画画唱歌
做手工……
溜冰
骑自行车
打篮球……
宽容谦让诚实守信
随机应变……
1、以事为主线，完整记叙事件六要素，起因结果略写，经过详写。
2、事件经过描写要注意环境描写
3、事件经过描写要注意动作、心理描写。
开心乐一乐
欣赏：出糗的第一次
在一次又一次的跌倒、胆怯、失败、痛苦之后，我们渐渐长大，学会了很多书本中学不到的知识。从“不会”到“会”，我们一次又一次的成功，一次又一次的收获。以 “第一次……”为题，把你的成长记录下来和大家一起分享吧。请以“第一次……”为题写作，400字左右。

(六下)语文PPT课件作文指导-难忘的“第一次” 全国通用 (27页)

2.要想把这篇习作写好，除了有序地把事情说清楚，还要融入自己的感受。我们可以试着给自己列一列写作提纲，并注明各个环节中的不同感受，铺设一条情感的线索，会让我们的文字更有感染力。
3.试着把感受写具体，写生动。可以从心理、动作、神态、语言等细节表现内心的感受，如《第一次参加作文比赛（升格文）》就抓住心理以及身体反应等细节具体而又生动地写出“心慌”的独特感受。同时，也可以试着运用比喻等修辞手法，如《疯狂过山车》中“我兴奋得……好像自己的小心脏被无形的手攫住了似的”这样的描写，就很形象很生动，所以在表达感受时，我们可用“仿佛”“好像”“感觉”等词，便于更好地表现内心的感受。
参考题目：第一次放鞭炮
➢1．过年过节，放鞭炮你敢不敢，噼啪一声，很有成就感的。
佳句 8
在我床头（那写一作面小雪贴白士：的开墙头壁可上倒，叙贴，满了一张张奖也状可。以其触中景一生张情有，些注泛意黄过的奖状，是我第渡一要次自参然加。作如文：比放赛鞭得炮来是的，也是最值得我很骄简傲单的的。事看，着男它生，女一生些都画面开始在脑海里会苏啊醒，—可—是说起我第一次
心湖还会泛起和层感层悟快。乐如的：涟看漪到鞭—炮—“噼里
啪啦”地唱响《新年进行曲》，我的心尖儿兴奋得颤抖着，泛起层层快乐的涟漪。参考佳句4）
参考题目：第一次“偷” 钱 ➢1．平时都是妈妈管钱的，这次为了买课外书，我要开始“偷”钱
啦。
佳句 10
童年的许（多写往作事小随贴士着：时开光门的见消山逝，，淡漠了，模糊直了接，点而明唯事独情这的件起事因，，深最深地印在我的脑好海也里能，融就入像自刀己刻的在感树受上。，年深月久，越如发：斑一痕脚累累迈。进房间的门，
放鞭炮的情景，还真是狼狈啊！参考佳句8）
参考题目：第一次放鞭炮

小学作文写作方法指导 PPT课件(共50张)

2021/1/13
我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。
我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，
阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说：“给我来两只。”老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说：“小心，拿好。”我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对
2021/1/13
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一
种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么

六年级下口语交际.习作一(三个作文指导)

人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门…… 不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。这许许多多个“第一次”, 就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享吧。
本次口语交际的主题
难忘的“第一次”
这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？第一次动手做饭第一次竞选班干部第一次走夜路第一次表演第一次得奖第一次做饭第一次坐火车第一次旅行 ……
搜集与筛选回忆自己生活中曾经经历过的 “第一次”，从中选择印象最深刻的，对自己启示最大的一次作为话题材料。注意：选择的话题要有新意，是自己的真实经历。
习作要有一定的速度
选题三看图作文
要求：
1、仔细观察漫画，体会画家的用意，将图意写清楚。
2、写出自己对漫画的理解，把自己的想法和感受写出来。
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
第一：仔细观察图画，把握画面内容。观察时，必须把握以下内容： 1、这是发生在什么地方的事？ 2、从人物衣着看，这件事发生在什么季节？ 3、图画上有哪些人？他们之间有什么关系？ 4、四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车？“假文盲”是什么含义？
不妨这样做 1. 以事情发展过程为序，理清写作脉络。考虑自己在什么情况下做的这件事，事情的经过怎样？ 2. 当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？ 3.当时的感受如何？ 4. 事情的结果怎样？对自己有哪些启示？

小学作文《人生第一次》习作辅导课件

不同的“第一次”常常给我们以不同的感受：第一次做这件事的兴奋与紧张，经历后的满足与遗憾，失败时的泪水，成功时的欢笑……把它们一一写出来，表达出真情实感。
【举例：当被推进那冰冷又让人心惊胆战的手术室时，我的心一下子提到了嗓子眼。医生将我推进手术室后，给我打了麻药，然后便开始为我动手术了。我听妈妈说，因为我的阑尾炎拖得太久，肚子里全都化脓了，不得不在肚子里插上一个导流管，让脓水流出。手术做到一半时，我好像醒了过来，感到撕心裂肺的疼。
这个片段中简单地写了“我”当时的心情，但没有写出“我”在爬台阶时的心理变化过程。看到陡峭的台阶之后，“我”的心情是怎样的呢？到后来一下子跑下去时“我”的心情又是怎样的？这些都是可以详细地写一写，请你试试着修改这一片段。
我们一起看看修改后的文段：
看着陡峭的台阶，我小心地迈出了第一步，速度很慢。我不敢向前看，心里非常害怕，于是我看着自己的脚，慢慢地走。到了最后，我不害怕了，能小跑着下去，我心里很高兴。
请同学们仔细想想有没有类似的事情，比如每天坚持写日记，一年就可以写三百多篇，对作文的提高是有很大帮助的！
在我们成长的过程中，总要经历无数个第一次，第一次买东西，第一次接待客人，第一次做饭，第一次上台表演，第一次远行，等等。写写你人生中的一个第一次，跟大家分享一下，然后再写写有怎样的感受。
议：“怎么买？妈妈会给钱让你买吗？”。（这个句子用
两个“我”之间的对话来描述自己矛盾、纠结的心理，具体生
动。）
描写心理的好句
新奇的感受：
这时，我感觉自己仿佛踏着片片白云，插上了翅膀，飞越蓝天，向着太阳奔去，真是令我神往，我像是就要进
入太空一样！（小作者想象的画面带我们进入了一个美好的世界，我们看到的就是小作者感受的。这个心理描写绝了！）

小学三年级作文课ppt课件

分享优秀作品
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足，为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过生动形象的描绘，使读者对描写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、准确的介绍，使读者对说明对象有全面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的条件和要求，明确写作的主题和范围。
根据中心思想，确定文章的立意和写作目的，为后续的选材和构思打下基础。
深入分析，提炼中心思想

第一次作文指导.doc

设计特色1.通过创设情境，激发学生的习作兴趣，唤起学生对以往生活经历的回忆，因势利导确定习作内容。

2.通过师生互动式的谈话交流，激发学生表达欲望，拓宽思路，给学生创设自由习作空间。

3.学习本组课文，并联系生活实际，表达自己的感悟，把事情写清楚，写出口己的感受。

教学过程一、谈话导入，营造交际氛围同学们，在我们成长的经历中有过许许多多的第一次，请大家打开记忆的闸门, 让过去的一幕幕浮现在脑海里，请你用“第一次……”为题告诉大家。

二、激发兴趣，拓宽学生思路是呀，从我们记事开始，就有了“第一次''的经历：第一次背上书包踏进校门；在学校里，第一次带上鲜艳的红领巾、第一次参加比赛、第一次受批评……在家里, 第一次敢自己睡觉了、第一次给妈妈过生日、第一次挨打……在生活中，第一次交朋友、第一次去了向往己久的地方、第一次看到了新奇的事物……但有一次是最难忘的、最想和大家聊一聊的，老师请同学把你的第一次写在黑板上，重复的不写。

三、自由诉说，回顾难忘经历看，同学们的第一次真是太有意义了，我真想听你们说一说，谁先说说？指三至四名学生简要说说自己的第一次，教师引导学生从不同的方面说。

四、小组互动，详细诉说经历刚才几位同学说了自己最难忘的第一次，但他们谈得比较简略，你们听得也不过瘾，还有很多同学没有机会说，为了让更多的同学分享你难忘的第一次，请四人小组互相说一说，请你们详细讲一讲事情的经过，和组里的同学谈一谈自己的感受。

五、集体互动，分享难忘经历同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次和大家分享?请同学们认真听，他有没有讲清事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提问。

六、读写结合，明确习作要求1.听了同学们难忘的第一次，此时此刻老师的心情很不平静，你们把老师也带到了那难忘的少年时期。

这些难忘的第一次都是我们成长的足迹，在这些难忘的第一次中，我们懂事了，我们长大了，让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来, 作为永久的纪念，好吗?请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点?（生答师板书）2.谁能结合我们刚刚学过的《桃花心木》一课说说怎样把事情写清楚，写出自己的感悟？3.对，把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达口己的感受。

六年级下册第一单元《难忘的第一次》习作课件

我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好象置身于一池碧水中，身体变得那么地舒展，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水，镁光灯也如和煦的暖阳。我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又象一缕纯洁的阳光, 干净而温暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。（事情经过）从此以后，我常想：有自信不一定能成功。但是,如果你充满自信,就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀，是航行的船桨。在任何时候，自信都会助你一臂之力，到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次，她教会了我成功的秘诀：充满自信，她象破土的新芽，给了我向上的力量。（照应开头）
可以用这样的方法结尾：
①现在，再回想起我第一次打电话的情景，我当时是多么幼稚可笑啊！ ②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的 “第一次”。 ③从这件事中，我知道了做什么事不能一成不变，应该改变策略，这样你会收获得更多。

第一次学滑滑板
在漫长的人生道路中，我们难免会遇到许多 “第一次”。它们就像一块块“试金石”，不经意间挡在我们面前，考验行进着的我们。下面就请大家听一听我印象最深的“第一次”吧！ “太好了！太好了！”你知道我为什么这么高兴吗？因为妈妈今天要带我到小广场去学滑滑板。到了小广场，看着同学们那令人眼花缭乱的动作，我心里非常羡慕，同时也多了几分不屑，认为学会滑滑板是件十分容易的事情。于是，我不顾老师的劝阻，一下子踏上了滑板，觉得自己很快就会超过那些“师兄”“师姐”。
随着连续两次的失败，我渐渐对滑滑板失去了信心，抱起滑板就准备往家走。就在这时，我突然看到旁边有一个大约五六岁的小男孩，他跟我一样，也是个初学者，也是摔了又摔。但是他毫不气馁，摔倒后马上爬了起来，继续奋斗连这么小的孩子都不放弃，我怎么就可以退缩呢？于是，我放下滑板，又开始滑了起来。当然，我也经常摔倒，但我摔倒后就立刻重新开始凭着自己坚定的信念，我终于成功了！

小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)

一个人要想达到目标实现理想使自己接近完美就必须反反复复时时刻刻地修剪自己的缺点和不足不断地完善自己否则就不会成长不会进步不会成照应没有精心的修剪树苗怎能长成参天大树
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：
小学作文写作指导
第四单元有趣的汉字题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。题目：自己确定提纲：一、开头（同前）二、记叙一件或两件有关汉字的事三、结尾照应，写自己的收获或启示例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚）例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈，你能原谅我吗》

写事作文指导 PPT课件(共46张)

4、社会事
街头见闻社会新风尚社会不良现象（不文明事、不环保事、陋习怪事）
要写真人真事，表达出真情实感。
选择那些熟悉的，值得写的，最能反映人物特点或品质的典型事例，这样才能写好。
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就象小时候我很听她的话一样。
动作描写
正想着，突然，“唰”地一声，一张试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心翼翼地掀开试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，啊？ ──58，可怜的“58”，我“唉” 的一声便瘫在了座位上。
我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
2020/7/14
选材
1、成长足迹
习得本领（第一次做···）兴趣爱好童年趣事(得意、惊险、焦虑、成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。）
2、家中事
家庭趣事（小风波、小烦恼、做家务……）；
娱乐活动（节假日、生日、游玩）；
3、校园事
生动课堂；比赛竞选；班级劳动；同学、师生间故事；社会实践（野炊、夏令营）；节日祝福（“六一”儿童节、教师节……）家长会、考试等事。

小学生作文指导《第一次_______》精品PPT课件

右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成了一尊佛像。
不了再呛多几口水。呛水，算得了什么？我坚持了下来。终
于，有一天，我学会了潜水，有了这个基础，学游泳就不难
了。
功夫不负有心人，由于我再也不怕水了，再加上我的勤
奋，我呛水的次数少了，游泳的姿势也越来越正确了，游的
距离也越来越远了。现在，我学会了自由泳，还会蛙泳。在
池里，我就如一条快活的小鱼。
通过这次学游泳，我悟出了一个道理：尝试，是迈向成
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！

小学五年级作文《第一次写》700字(共10页PPT)

小学五年级作文《第一次写》
作文交给老师后，我担心作文
字数少，写的内容不够好，因
此而受到老师的批评。
可结果是老师给我打了三颗
小星星，并写下这样的评语：你写的作文很不错，虽然字数有些少，但你写出了真情实感，你真的很棒，继续加油吧！
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小学五年级作文《第一次写》
这就是我第一次写作文的
经历，有表扬也有批评，有笑
声也有泪水。其实对于第一次写
妈妈的作文
的批评是对的，因为
那一次写的真得不好。那是一种严厉的爱，妈妈只是希望我更加努力，收
获更好的成绩。
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小学五年级作文《第一次写》
老师就这样，在
的帮助之下，我
学会了写作文，而且可以在
妈 40分钟内写出800多字的作文。
妈知道后，大大地夸赞了我，高兴
地说：“徐紫洁，你真是太棒了，我为你感骄傲。”听完妈妈的夸赞后，
我的心情大好。
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小学五年级作文《第一次写》
老师看到
写的评语后，我真的很
高兴。
放学后，我把作文拿回