《快乐的小学生》

《快乐的小学生》

——心理健康教育活动课教学设计

设计的主题：关注小学生的心理健康，让孩子们能够有一个健康的心理状态，每天能够投入到学习中，快乐的生活，快乐的成长，轻松地学习，做一个快乐的小学生。

设计的背景：党的报告提出要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从这个意义上来说，素质教育是时代的呼唤。但是，纵观我们的执教教育环境和教育理念，仍然是以分数为衡量教师工作效益的唯一标准。每一个学期的小学教学质量测查，是老师和学生共同面对的问题，学生成绩优秀，教师能长出一口气。如果学生的成绩不好，教师的心情又怎能不着急呢于是，素质教育仍旧停在了应试教育上。孩子们因此被困在了学校里，课堂中，作业负担重，促使孩子们对学习逐渐的失去了兴趣。尤其是一些学习有困难的孩子，更是苦不堪言。他们厌学、逃避学习，逐渐形成了很多的心理隐患，这就需要我们老师能够及时的给于疏导，教育他们能够正视困难，从学习和生活中寻找快乐，成为一个快乐的学生。本着这样的目的去设计这节课，希望通过我们的努力，能够收到一些教育效果，不致使素质教育成为空口一谈。

教学设计：

——心理健康教育活动课教学设计

一、教学目标：

（一)认知目标：

通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学校生活的认识。

（二)态度与情感目标：

愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。

（三）人格行为目标：

努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己。

二、教学重点：

认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，提高对学校生活的认识。

三、教学难点：

学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

四、教学用具：多媒体课件

五、教学流程：

（一）起始活动

同学们，今天这节课，老师带着大家去快乐岛游玩玩，好吗相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的!

快乐岛很远，我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛，从头到脚放松。（放音乐，教师描述“啊，船开动了，驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝，蓝天上飘着朵朵白云，一群群海鸥在自由地飞翔，一阵海风吹来，真舒服啊!”

啊，船靠岸了，请睁开眼睛看看，这是哪儿（快乐岛你觉得这儿景色怎样）很美……这儿不仅景色优美，还有很多游戏等着你们去玩呢!让我们走进去看看吧!

（二）主体活动

游戏一：心空观测台

1.观察观测镜中人物的表情，能用一个词语形容一下吗

2.笑是表达快乐最好的方法，当我们快乐时，可尽情大笑。说一说，在我们的学习生活中，有哪些让你感到快乐、开心的事呢

3.你觉得学校的生活与幼儿园有哪些不同呢

游戏二：活动万花筒（毛毛实践园）

做“心有千千结”的游戏。游戏规则：全体小朋友，手拉手，记住和你拉手的左、右的同学，大家一起向左走一圈，向右走一圈。松开手活动1分钟。音乐停止时再一起拉手，直到找回刚才拉手的圆形。能用一句话说说你游戏后的感受吗

游戏三：一休聪明谷

1、天有晴也有阴，人有的时候会很快乐，有的时候也会不高兴、紧张、难受。孩子们，当你们遇到不开心的事时，你能用什么办法让自己变得开心呢

（学生回答。多媒体出示打靶游戏。

（1做自己最喜欢的事情；（2唱歌或听音乐；（3做运动，做游戏；

（4对着镜子微笑1分钟；（5放声大笑；（6闭着眼睛，深呼吸两分钟；

（7向老师、好朋友、父母倾诉。（8换一种想法

2、“放飞心情“游戏。我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上，再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。

游戏四：心语冰淇淋

1、瞧，一列小火车正向我们驶来，让我们坐着小火车到快乐岛上的学生乐园参加心语冰淇淋活动。

出示问题：

1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。

2、说说你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么

3、用5个词概括一下现在的你。

请你任选题目，把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中，做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。

4如何才能成为一名快乐的合格的小学生呢

下面是我送给每位同学的快乐锦囊，快打开看看吧!

（1、能热心的帮助同学，团结同学。（2、学习上勤奋、认真。（3、积极参加班级的各项活动。（4、遵守学校各项纪律，使自己成为一名文明礼貌的好学生。（5、遇到烦恼和困难，能及时与老师、爸爸、妈妈沟通。

（三）结束活动

游戏五：心灵对对碰

小学生从来就应是天使，透明、快乐!要知道“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永远有太阳在照耀。不但老师希望你们每个人都是快快乐乐的，爸爸、妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习、生活。（播放录像）

结束语：让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校，愿我们的生活里永远充满歌声与微笑。（大家跟录音机唱《歌声与微笑》）活动方式与效果：设计本课后，我在学校的五年级学生中实施了教学活动，孩子们通过一节课的学习，孩子们在讨论、观看课件，结合自己生活的实际，互相学习和交流，大部分孩子认识到了学习的快乐和生活中的快乐，积

极主动地投入到了学习中。他们满怀热情，相信会取得成功，在知识的海洋中遨游！