功和机械能复习课件

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物理复习资料之功和机械能(ppt 21页)

所做的功，W总；机械效率：有用功和总功的比值，η。
η＝ —WW有总—
机械效率
思考：建筑工地上工人利用滑轮组使2000N的重物匀速提升了5m，所用时间是50s,如果工人做的功是12500J.
⑴工人做功的功率是多少？ ⑵滑轮组的机械效率是多少？
工人做功的功率P=W/t=12500J/50s＝250W “把2000N的重物提升了5m”所做为有用功 W有=Gh ＝2000N×5m=10000J “工人做的功是12500J”为总功
η＝ W有/ W总＝80%
ห้องสมุดไป่ตู้
机械效率
思考：一台起重机将重3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机哪些方面消耗了额外功？
有用功：将重3600N的货物提高4m 总功：有用功和额外功总和机械效率：η 起重机哪些方面消耗了额外功？
“消耗相同质量汽油”是完成相同的总功
“匀速行驶l0km”是η1=30％时的有用功那么η2=36％时，应该做更多的有用功，行驶更远的
路程（12km)
力（F）
受力有大小之分
功率大小表示做功的快慢
功率（P）
做功有多少之分
P= W—t —
功（W）
W=Fs
机械效率
能量（机械能）
动能、势能及相关因素动、势能的转化
在物理学的角度这样做有价值吗？
机械效率
机械效率的性质： 1、机械效率总小于1； 2、机械效率具有可变性；
η＝
—WW有总—＝W—有W有+—W额
＝
1
—1+ ——WW有额—
探究影响动滑轮的机械效率的因素
1
2

功和机械能复习课课件

物理实验中的功和机械能
总结词
通过物理实验，我们可以直观地观察到功和机械能的变化，从而更好地理解其原理。
详细描述
在物理实验中，我们经常可以看到各种形式的功和机械能的应用。例如，在摆锤实验中，我们可以通过测量摆锤的摆动周期和幅度来计算所做的功和机械能的转化效率；在滑轮实验中，我们可以观察到通过改变力的方向来改变机械能的运动方向。这些实验都有
详细描述
功是物理学中一个重要的概念，用于描述力对物体作用的效果。在物理学中，功被定义为力与物体在力的方向上移动距离的乘积。计算公式为：W = F × d，其中W表示功，F表示作用在物体上的力，d表示物体在力的方向上移动的距离。
机械能的定义与分类
总结词
机械能是描述物体运动状态和相对位置所具有的能量，包括动能和势能两种形式。
助于我们深入理解功和机械能的概念。
工程应用中的功和机械能
总结词
工程应用中，功和机械能是实现各种设备运行的关键因素，通过了解工程应用中的实例，可以更好地掌握功和机械能的实际应用。
详细描述
在各种工程应用中，功和机械能都发挥着重要的作用。例如，在汽车发动机中，燃油所做的功转化为机械能，驱动车辆前进；在水电站中，水流所做的功转化为机械能，驱动涡轮机发电。这些工程实例都说明了功和机械能在实际应用中的重要性。
进阶习题解析
80%
受力分析
涉及受力分析的题目，要求学生能够根据受力情况判断力是否做功，以及做功的正负。
100%
复杂计算
涉及多个物理过程的功和机械能计算，需要学生综合考虑不同阶段的能量转换。
80%
实际应用
结合实际生活场景，让学生运用所学知识解决实际问题。
高难度习题解析

功和机械能复习 ppt课件

四、功率：P=W/t=Fv，与机械效率的区别
五、机械能：概念，动能（m v），重力势能（m h），弹性势能（弹性形变）
六、机械能的转化：只有动能和势能的转化是，机
械能守恒。
ppt课件
22
做功66000J。
ppt课件
10
▪ 5．机械效率和功率的区别：
▪ 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
效率高只表示机械对总功的利用率高.因此,
功率大的机械不一定机械效率高,如内燃机车的功率是4210W,
质量相同时；速度越大动能越大。
▪ 保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；
▪ ④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大
ppt课件
18
▪ 3．机械能：动能和势能统称为机械能。
▪ 理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
▪ ②理想斜面遵从功的原理；
▪ ③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。
▪ 如果斜面与物体间的摩擦为f，则： FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。
ppt课件
9
三、功率
▪ 1．定义：单位时间里完成的功。 ▪ 2．物理意义：表示做功快慢的物理量。 ▪ 3．公式： ▪ 4．单位：主单位W；常用单位kW ▪ 换算：1kW=103W ▪ 某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内
但它的效率只有30—40%；
而机械效率高的机械,它的功率不一定就大,

《功和机械能》复习课件

功和机械能小结：
一、功：做功的两个力要因素，不做功的三种情况， W=Fs，单位
二、功的原理：使用任何机械都不省功。
三、机械效率：公式，测量方法η=（Gh/Fs) ，如何提高η
四、功率：P=W/t=Fv，与机械效率的区分
五、机械能：概念，动能（m 、v），重力势能（m、 h），弹性势能（弹性形变）
4、一台起重机将重6000N 的建筑材料提升到10m高的楼房上，做的额外功是 4x103J，总功是多少？机械效率是多少？
5.如图，把重为10N的物体推上高为0.5m的斜面，斜面的长为 1m所用的推力为12N,沿斜面向上,求推力效率的是（）
9. 如图所示，一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（） A、重力势能减小，动能不变，有重力势能转变为动能 B、重力势能减小，动能增加，有重力势能转变为动能 C、重力势能减小，动能不变，没有重力势能转变为动能 D、重力势能减小，动能增加，没有重力势能转变为动能
2、势能
①重力势能：物体由于_____而具有的能。物体质量越___，举高的高度越___，重力势能越大。通常认为在地面上的物体的重力势能为 ____。 ②弹性势能：物体由于产生_________而具有的能。同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。
五、机械能及其转化
1、机械能：____和____之和。一个物体可以既
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
兰兰的实验记录：
物理量控制因素钩码重／N 绳端拉力／N 机械效率
大致相同的
10
速度提升
15
4．2 6．0
79．4%
探究结果
芳芳的实验记录：
物理量控制因素较小提升速度较大提升速度探究结果

八11功和机械能PPT复习课件

功率70 W表示什么物理意义？功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
70 W = 70 J/s
功率的推导公式
S W FS P F t t t
Fv
即：P Fv
功与功率的区别
功表示物体做功的
多少
W=Gh W=Pt
公式单位
W=Fs
焦耳、简称焦、符号为J
功率表示物体做功的快慢 W 公式 P P Fv t
为什么？
（二）重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
1、重力势能的大小跟物体被举高度有关猜想： 2、重力势能的大小跟物体的质量有关
实验：
归纳结论： 1.由A、B可知：
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大 2.由A、C可知：被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大
A
B
C
（三）弹性势能大小与哪些因素有关
实验二：探索动能与质量的关系实验结论：
实验表明，速度相同时，质量越_____ 大的钢球能将物体撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。 ____
结论：
物体动能的大小跟速度、质量
有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
2．势能
三、影响动能和势能大小的因素
（一）探究:动能的大小跟哪些因素有关？
实验1：探索动能与速度的关系 1、动能的大小跟物体运动的速度有关猜想：要有依据哟… 2、动能的大小跟物体的质量有关设计实验方案：你要采用的实验方法是你比较动能大小的标准是；。
归纳结论：
实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底快 (快、慢)，物体被撞得越远（远、部时的速度越____ 大。近）。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 ___

《功》功和机械能PPT课件

平面做直线运动。第一次拉力为10 N,物体恰好做匀速直线
运动,拉力对物体做了20 J的功;第二次拉力增大为20 N,拉力
对物体做了48 J的功。分析两次做功过程,以下判断正确的是
( C )
A.第一次物体受到的摩擦力是10 N,物体运动了1 m
B.第一次物体受到的摩擦力是20 N,物体运动了2 m
C.第二次物体受到的摩擦力是10 N,物体运动了2.4 m
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
5.(咸宁中考)如图所示,质量为50 kg的同学在做仰卧起坐运动。

若该同学上半身的质量约为全身质量的 ,则她上半身的重力约

为
300 N。她在一段时间内做了40个仰卧起坐,每次起坐上
半身重心上升的距离均为0.3 m,则她在这段时间克服重力做的
功约为
3600 J(g=10 N/kg)。
D.第二次物体受到的摩擦力是20 N,物体运动了4.8 m
第1节功
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
16.(广东中考)某轿车在平直公路上行驶的45 s内,其速度v与
时间t、动力F与时间t的关系图像分别如图甲、乙所示。已
知前10 s轿车运动的路程为100 m。求:
(1)前10 s轿车运动的平均速度;
的功分别为W1和W2,则( B )

A.W1= W2

B.W1=W2
C.W1=2W2
D.W1=4W2
第1节功
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
8.下面是小明放学后的行程:①背着书包在水平路面上匀速走
出校门;②背着书包站在车站等候公交车;③背着书包爬楼梯

功和机械能复习课件

2、石块在下落的过程中，________转化为_____。
3、运动员被弹起时，将________转化为______，上升过程中将_____转化为________，在下落的过程中将_______转化为______，落在跳床上时将______转化为_________。
帮你回顾：
4、弹弓将弹丸射出去是将________转化为______。
3、树上的苹果在一天天长大，它的重力势能_____；悬停在空中投掷救灾物资的直升机，它的重力势能_____；从山上正在滚下的石头，它的重力势能_____；
4、慢慢被拉长的橡皮筋的弹性是能_____。
考考你
减小
大卡车
减小
增大
减小
减小
增大
四、机械能的转化及守恒
双基回顾
1、动能和势能统称为______。
D
考考你
考考你
（2013·福州)如图所示的情景中，关于力对杯子做功的描述正确的是（） D
5、(2013·自贡)小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功最接近于（） A．0.02 J B．0.2 J C．2 J D．20 J
考考你
A.W1<W2<W3 B.W1<W2=W3 C.W1=W2=W3 D.W1=W2<W3
C
8、(原创)如图所示，用F=10 N的水平推力推着重为20 N 的物体沿水平方向做直线运动，若推力F对物体做了 30 J的功，则在这一过程中( ) A.物体一定运动了1 m B.重力做的功一定为60 J C.物体一定受到10 N的摩擦力 D.物体一定运动了3 m
考考你
C
6、（2013·湘西)在水平地面上，用50 N的水平拉力拉重为100 N的小车，使小车沿水平方向前进了5 m，这时拉力所做的功是( ) A．50 J B．250 J C．750 J D．0 J

课件功和机械能.pptx

(2011 年沈阳)举重是我国的优势体育项目．一位身高 180
cm 的运动员和一位身高 160 cm 的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠铃举起，如果他们对杠铃所做的功分别为
W1 和 W2，功率分别为 P1 和 P2，则下列关系式正确的是( B )
A．W1＝W2，P1＝P2
B．W1> W2，P1>P2
功、功率
一、功 1．做功 (1)概念：物体在___力___作用的方向上移动了_距__离__，就说这个力对物体做了功． (2)两个必要因素：有____力__作__用____在物体上；物体在这个 _力__的__方__向__上__移__动__了__距__离_．
(3)不做功的三种情况 ①物体受力的作用，但没有移动．如用力搬石头没搬动． ②物体没受力的作用，是由于惯性移动了一段距离．如足球飞出后，人对足球无作用力，对足球不做功． ③物体受力作用，也移动了，但移动距离与力的方向垂直．如提水时水平前进，人对水桶不做功．
C．W1>W2，P1＝P2
D．W1<W2，P1<P2
【例2】2011 年4月12日，英国伦敦展出了新研发的“侦探猎犬”超音速汽车，如图 15－1－2 所示．该车功率极大，最大车速能达到1 609 km/h，创造了短期内无法超越的世界纪录．在一次测试中，“侦探猎犬”以 400 m/s 的速度匀速直线行驶了 2 000 m，受到水平方向的阻力为 2×105 N．问：在测试过程中，
二、机械能及其转化 1．机械能动能和势能统称为机械能．机械能＝动能＋势能． 2．机械能守恒 __不__计__摩__擦___时，只有动能和势能的相互转化，机械能的总和_保__持__不__变___．
考点1 动能和势能【例1】(2011年扬州)如图 15－3－1 是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与 ________ 的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块______越多，从而判断小车的动能越______(选填“大”或“小”)；若水平面绝对光滑，本实验将________(选填“能”或“不能”)达到探究目的．

功和机械能复习上课用公开课获奖课件

第40页
（宿迁）某学习小组使用几种相似滑轮分别进行机械效率测定，
如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升髙度h、测力计移
动距离S，并将计算出有用功W有用、总功W总和机械效率η数
据一并记人下表：
(1)表格中数据＝
;
(2)比较试验1、2，第742次.1%机械效率较低，重要原因是 ;
________________________________________________ _动_滑轮有重力（或有用功相似时，使用动滑轮做额外功多等）
第7页
1、小明用100N力将50N铅球掷出10m远，
则在铅球抛出过程中，人对铅球所作功是：
（）
C
A、1000J
B、500J
C、0J
D、1500J
第8页
2.在平地上，用50N水平拉力拉重100N箱子，前进了10m，拉力做了多少功？假如把这个箱子匀速举高1.5m，又做了多少功？
解：W=FS=50N×10m=500J
通过一动滑轮用60 N拉力提起重
为100N重物，使重物提高2m。
F
（1）拉力做多少功？
（2）如用手直接提起做功多少？
W用机械=FS=60N×4m=240J 解：S=2h=2×2m=4m W直接=Gh=100N×2m=200J 为何运用实际机械做功不小于不用机械直接用手做功呢？
第11页
知识构造
=5J
机械效率： η= W有/ W总 = 5J/ 12J
=41.67﹪
F L
.
G
第30页
措施提醒
首先在题目中数据上标出对应字母。
另一方面要注意，用滑轮组提起货品高度与人把绳子末端拉下距离之间关系（ S= n h）。

第十一章功和机械能复习课课件

第十一章功和机械能复习课课件一、教学内容1. 功2. 动能和势能3. 机械能守恒定律4. 功和能的关系详细内容涉及：1. 功的计算和性质2. 动能、势能的定义和计算方法3. 机械能守恒定律的表述和应用4. 功和能的相互转化二、教学目标1. 理解并掌握功的计算方法和性质，能够运用功的原理分析实际问题。

2. 掌握动能、势能的定义和计算方法，能够正确判断物体的动能和势能变化。

3. 理解机械能守恒定律，能够运用该定律分析物体的运动状态。

三、教学难点与重点难点：1. 功的计算和性质2. 动能、势能的计算方法3. 机械能守恒定律的应用重点：1. 功与能的关系2. 动能和势能的转化3. 机械能守恒定律的理解四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、模型2. 学具：练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，例如：一个物体从高处自由落下，让学生分析物体的动能和势能变化。

2. 讲解：（1）回顾功的概念、计算方法和性质。

（2）讲解动能、势能的定义和计算方法。

（3）阐述机械能守恒定律的表述和应用。

（4）分析功和能的关系，以及动能和势能的转化。

3. 例题讲解：选择具有代表性的例题，分析解题思路和方法。

4. 随堂练习：让学生完成一定数量的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 功的计算和性质2. 动能、势能的定义和计算方法3. 机械能守恒定律4. 功与能的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个物体从高处落下过程中，重力做功和势能的变化。

（2）分析一个物体沿斜面下滑过程中，动能、势能和机械能的变化。

2. 答案：（1）重力做功等于物体势能的减少。

（2）物体沿斜面下滑过程中，动能增加，势能减少，机械能守恒。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生通过本节课的学习，对功和机械能的理解是否有所提高，对难点和重点的掌握情况如何。

2. 拓展延伸：引导学生思考：在实际生活中，如何运用机械能守恒定律分析物体的运动状态？如何将所学知识应用于实际问题？重点和难点解析1. 功的计算和性质2. 动能、势能的计算方法3. 机械能守恒定律的应用4. 实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习一、功的计算和性质1. 功是标量，没有方向。

《功和机械能》复习课件

11、工地上的起重机把2t的物体匀速提高5m后，又水平运行20m，送到了二楼的作业面上，在此过程中起重机对物体做了多少功？
第十一章
功和机械能 ┃知识应用
12、2013年，南宁到广州的高速铁路开通，全程约570 km,只需3h。若全程为平直轨道，动车组以5×105N的牵引力做匀速直线运动，求：（1）动车组运动的速度；（2）动车组受的阻力；（3）动车组的功率。
第十一章
功和机械能 ┃知识应用
1．如图所示的过程中，人对物体做功的是( B )
举重运动员举着杠铃不动
工人将货箱从地面搬到桌上
修理工用力推汽车，车没动
大力士支撑着大轮胎静止不动
A
B
C
D
第十一章
功和机械能 ┃知识应用
2．用60 N的水平拉力，拉着重500 N的物体在水平路面上匀速前进了10 m，则( B ) A．重力做的功是5000 J B．重力没有做功 C．拉力对物体做的功是5000 J D．拉力对物体做的功是5600 J
2、动能
①定义：运动的物体具有的能。
②大小：质量
速度
③结论：质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大。运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
第十一章
功和机械能 ┃ 知识梳理
3、重力势能 ①定义：被举高的物体具有的能。 ②大小：质量高度 ③结论：质量相同的物体，高度越高，重力势能越大。高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。 4、弹性势能 ①定义：物体由于发生弹性形变而具有的能。 ②大小：弹性形变的程度 5、重力势能和弹性势能统称为势能。
A．球的动能大小是从球被放的高度体现出来的 B．相同质量的球滚到水平面上时获得的动能相同 C．不同质量的球滚到水平面上时获得的速度相同 D．球从斜面滚到水平面上时重力势能转化为动能。

第十一章功和机械能复习课精品课件

第十一章功和机械能复习课精品课件一、教学内容1. 功的概念和计算方法（11.1节）2. 动能和势能的转化与守恒（11.2节）3. 机械能守恒定律（11.3节）二、教学目标1. 理解并掌握功的概念和计算方法，能够正确运用公式进行计算。

2. 理解动能和势能的转化与守恒，掌握机械能守恒定律。

3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践应用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动能和势能的转化与守恒，机械能守恒定律的理解和应用。

2. 教学重点：功的计算，动能和势能的转化关系，机械能守恒定律。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、模型（如滑轮、小车等）。

2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示滑轮和小车模型，引导学生回顾功的概念和计算方法。

a. 提问：什么是功？如何计算功？2. 讲解：详细讲解动能和势能的转化与守恒，以及机械能守恒定律。

a. 动能和势能的转化关系。

b. 机械能守恒定律的推导和应用。

3. 例题讲解：结合实际例题，讲解如何运用所学知识解决问题。

a. 讲解例题，引导学生思考。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成。

a. 学生练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 功的计算公式。

2. 动能和势能的转化关系。

3. 机械能守恒定律。

七、作业设计1. 作业题目：a. 计算给定物体的功。

b. 判断动能和势能的转化关系。

c. 应用机械能守恒定律解决实际问题。

2. 答案：a. 根据公式进行计算。

b. 根据物体的高度变化判断。

c. 根据机械能守恒定律列方程求解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：a. 研究其他类型的能量转化与守恒问题。

b. 探索机械能守恒定律在实际工程中的应用。

c. 了解现代科技中与功和机械能相关的创新成果。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解深度。

第十一章机械功与机械能复习课ppt课件

的
关系；
质量
（3）实验可得结论:
。
速度相同的物体，质量越大，动能越大
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
14.探究：影响滑轮组的机械效率的因素猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2：可能与被提升的钩码重力有关；’ 猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关；猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．兰兰的实验记录：
物理量控制因钩码重／绳端拉力／机械效
素
N
N
率
大致相同的速度提升
探究结果
10
4．2
79.4%
15
6．0
83.3 %
滑轮组的机械效率与提升的物重有关，物体越重，机械效率越高。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
芳芳的实验记录：物理量控制因素钩码重／N 绳端拉力／N 机械效率
较小提升速度
10
4．2
79．4%
较大提升速度
10
4．2
79．4%
探究结果
滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关。
练习篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
3. 两个完全相同的滑轮，其重力均为20N. 分别用图甲、乙两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升了l0m，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的
是（ c ）
A．F1和F2做的功相等 F2
B．F1做的功大于F2做的功

第十一章功和机械能复习课件

如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的＿＿＿；（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟＿＿的关系；（3）实验可得结论: _____________________________________。
A
C
转化
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
形变程度
机械能
质量
质量
守恒
2．机械能
① 物体由于运动而具有的能叫动能。物体的质量越大、运动速度越大，动能越大。 ② 在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。 ③ 物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
动
C
乙
甲
单位时间内完成的功
例下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。 A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功 C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功
① 动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。 ② 动能和势能可以相互转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。
3．动能和势能
4．机械能及其转化
实验突破：探究物体的动能跟哪些因素有关
① 怎样控制钢球在水平面上的的速度？ ② 根据什么现象判断钢球的动能大小？
例如，钢球从斜面上由静止滑下，撞击到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。
例甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表：