《故都的秋》课时作业附答案
《故都的秋》课时作业附答案
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课时作业2故都的秋1.下列加点字的注音有误的一项是() A.散文钞.(chāo)一椽.(chán)嘶.叫(sī) 耗.子(hào)B.潭柘.寺(zhè) 落蕊.(ruǐ)橄榄.(lǎn) 落寞.(mò)C.普陀.山(tuó) 房檩.(lǐn)陪衬.(chèn) 夹.袄(jiā)D.廿.四桥(niàn) 着.衣(zhuó)混沌.(dùn) 椭.圆(tuǒ)解析:C项中的“夹”,应读jiá。
答案:C2.下列词语中有错别字的一项是() A.忖度冷漠蓓蕾金碧辉煌B.点缀岐途漱口疏疏落落C.魅力厮打萧索一叶知秋D.落蕊悠闲幽远模棱两可解析:B项中的“岐”应为“歧”。
答案:B3.下列横线上依次填入的词语最恰当的一项是()①夜的草原是这么________而安详。
②四面是________灰黄,没有一般所谓的生动鲜艳。
③夜幕中,草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中该发生多少动人的情景,但人们却在________的睡眠中疏忽过去了。
④郁达夫的《故都的秋》以生动的笔触表现出北国的秋________、悲凉的特点。
A.宁静静寂安静清静B.幽静安静宁静寂静C.宁静平静幽静清静D.幽静平静安静寂静解析:根据语境分析。
答案:A4.下列句中加点的成语,运用错误的一项是() A.我的不远千里....,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
B.不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能..自已..的深情。
C.季节有自己的变化规律,它总是春、夏、秋、冬,循序渐进....。
D.一个明智的人应当具有一叶知秋....、举一反三的能力。
解析:应该用“周而复始”。
答案:C5.下列语序的顺序已被打乱,其中排序正确的一项应为()①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的②秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产③这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫④因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱A.①②③④B.④③②①C.②④①③D.①③②④解析:先要找到语段的话题,然后根据逻辑顺序分析。
第一单元 2 故都的秋(优秀经典课时作业及答案详解)

[课时作业] 单独成册对应学生用书第81页一、基础巩固1.依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是()①近日,住建部副部长王宁一行来到克拉玛依移动公司无线城市体验厅进行调研,现场听取该公司的汇报,称赞该公司移动信息化建设水平无论从广度还是深度都是的。
②“北京东盟文化之旅”2月12日在新加坡和泰国举办,此次活动中国家级的非物质文化遗产项目口技、古彩戏法等,让观众近距离地感受到了中国传统艺术的魅力。
③《广州市城市总体规划》已经被国务院正式批准,此规划强调广州与港澳的深度合作,它要求以制度创新为特色将广东自贸区南沙片区建成粤港澳深度合作的示范区。
A.别具一格首屈—指独一无二B.首屈一指独一无二别具一格C.独一无二别具一格首屈一指D.首屈一指别具一格独一无二解析:“别具一格”另具一种独特的风格。
“首屈一指”,首先第一位的。
“独一无二”,唯一没有第二个。
①句有“称赞该公司移动信息化建设水平”的信息暗示,故横线处要填强调第一意思的“首屈一指”。
②句有国家级“非物质文化遗产项目”的信息暗示,故横线处要填强调稀有意思的“独一无二”;③句有“以制度创新为特色”的信息暗示,故横线处要填强调风格意思的“别具一格”。
答案:B2.下列句子中,没有语病且句意明确的一句是()A.宜家公司称,经过认证和测试,其产品符合玩具适用的安全标准。
但是,在随后的调查中,公司发现了安全标准尚未涉及的标准。
B.中国医改进入深水区,在众多领域无往不利的“互联网+”能否如人所愿,推动医疗资源的合理分配和医疗市场的社会化,答案不言自明。
C.自首届全球环境峰会召开以来,缔结应对气候变化国际协议的尝试一直受到发达国家和发展中国家如何分担责任这一问题的困扰。
D.今年七月Juno飞船将抵达木星,进入运行轨道后,飞船将以每分钟3次做自转,并确保所有的设备以每小时400次的频率指向木星。
解析:A项语序不当,“经过认证和测试”应改为“经过测试和认证”。
B项表意不明,“答案不言自明”应改为“答案不容乐观”。
高中语文课时作业第课故都的秋含解析
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故都的秋第一课时基础巩固错误!1.下列加点字的读音完全正确的一项是(C)A.一椽.(yuán)廿.四(niàn)扫.帚(sào)B.潭柘.寺(zhé)房檩.(lǐn)普陀.山(tuó)C.平仄.(zè) 譬.如(pì)厦.门(Xià)D.椭.圆(tuǒ) 落蕊.(ruǐ)橄.榄(gān)解析:A项,“椽"应读“chuán”;B项,“柘”应读“zhè”;D项,“橄”应读“gǎn”。
2.下列句子中加点的成语使用错误的一项是(C)A.我的不远千...里.,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味.B.在华语乐坛上占有特殊一席的女歌手齐豫即将在北京举办演唱会,然而在发布会上,齐豫却不能自已....地泣不成声,因为她宣称这将是自己最后一次举办演唱会。
C.显然,打造“信用政府”和发展“民营经济”这两个热点,在民众的关怀下不期而遇.....D.一个明智的人应当具有一叶知秋....、举一反三的能力。
解析:A项,不远千里:不以千里为远。
形容不怕路途遥远。
使用正确。
B项,不能自已:无法控制自己,使激动的情绪平静下来.使用正确。
C项,不期而遇:没有约定而意外地相遇,适用于人。
此处用错对象,此处是指“信用政府”和“民营经济”惠及民众.D项,一叶知秋:从一片树叶的凋落,知道秋天的到来.比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。
使用正确。
3.下列句子中加点虚词使用不正确的一项是(B)A.我虽.则外国诗文念得不多,也不想开出账来,做一篇秋的诗歌散文钞。
B.若.你去一翻英德法意等诗人的集子,或各国的诗文的Anthology来,总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。
C.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如..廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。
2019_2020学年高中语文课时作业2故都的秋(含解析)新人教版必修2
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课时分层作业(二) 故都的秋[基础运用层](2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~3题。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。
但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐__________,甚至被社会遗忘。
直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新________了生机。
( ),但我认为这恰恰是它的一个特点。
正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。
我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。
“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了________自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是________的工具。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性[答案] D2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点[答案] D3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。
C.正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。
D.正因为音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
[答案] C4.依次在下面一段文字空缺处填入语句,衔接最恰当的一项是( )故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
2020版高中语文课时作业2故都的秋(含解析)新人教版必修2
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课时作业2 故都的秋一、语言文字应用阅读下面的文字,完成1-3题。
1931年,日本人增田涉第一次见到的郁达夫——“带着腼腆的微笑,很瘦,给人一种纤细柔弱的感觉。
谈吐举止都很温柔,是个文人的样子”。
他本来就是一介文人,但他与旧式的________、醇酒妇人的文人也有了本质上的区别。
旧文人往往是游离于整个社会之外,________、玩弄诗词文章、________于乱世和治世之间,对于社会没有发言权,也不大会公开站出来批评社会的不公、不义,更不敢批评朝廷的是非。
身为“五四”一代作家,郁达夫的一生与他生存的时代一再构成冲突,北洋军阀、国民党统治、日本侵略者,都是他批评的对象。
即使是他在作品中反复言说的那种病态、苦闷和感伤,也未尝不可以看作不是社会批判的一种特殊方式。
他的知人论世往往都是感性的,归根到底,他就是这样一个文人,一个有骨气、讲________的文人,( )。
这一点与古代的文人气节既有相通处,也有不同处,他身上隐约已有现代人格的闪光。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.附庸风雅明哲保身苟全性命气质B.吟风弄月独善其身苟全性命气节C.吟风弄月明哲保身苟延残喘气质D.附庸风雅独善其身苟延残喘气节解析:(1)吟风弄月:旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。
现多形容作品空虚无聊。
附庸风雅:指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人,参加文化活动。
(2)独善其身:原意是做不上官就修养好自身。
现指只顾自己,不管别人。
明哲保身:明智的人善于保全自己。
现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
(3)苟全性命:苟且保全性命。
苟延残喘:比喻暂时勉强维持生存。
(含贬义)(4)气节:坚持正义,在敌人或压力面前不屈服的品质。
气质:风格、气度。
答案:B2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.他客死南洋,千秋饮恨,别了自己的“风雨茅庐”,正是他要坚持的这种气节B.他别了自己的“风雨茅庐”,客死南洋,千秋饮恨,正是他要坚持的这种气节C.他坚持气节,他别了自己的“风雨茅庐”,客死南洋,千秋饮恨D他要坚持的气节,正是他别了自己的“风雨茅庐”,客死南洋,千秋饮恨解析:联系前后文。
2023_2024学年新教材高中语文第七单元第14课故都的秋荷塘月色课时作业部编版必修上册
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第七单元第14课故都的秋荷塘月色(一)语言文字运用阅读下面的文字,完成1~2题。
故乡的小河,是一条不知名的小溪河。
小河流经之地溪草茂密,柳竹成行,小河在柳竹的庇护下仿若一条蜿蜒的银带一路向前。
在河岸较窄的地方,一个石板桥横亘于小河之上。
小桥长不足十米,宽不足两米,三根桥柱牢固地支撑着上面厚重的桥板,远远看去,小桥厚厚墩墩,结实无比。
小桥很平常,但老辈人讲过很多皇帝下江南从此路过的故事。
①,但与这座小桥相承的石板路曾经是古驿道却是千真万确的,那桥面被时间的刀锋深深地剜出的一道道痕迹就是明证。
小桥两头岸石叠加,依岸而立,两棵参天的榕树紧紧拥抱着坚硬的岸石,使小桥有了牢固的基石与依靠。
小桥一端的榕树下,②,房子虽小,却十分精致,青瓦粉墙,房内沿墙根修有马蹄形的石凳,老辈人说那是专为路人休憩而准备的。
小河中的流水经历一路的艰辛与洗涤,明澈而亮丽,清爽而甘甜,这是上天赐予故乡人的甘露。
每到月光明亮的夏夜,小桥就会热闹起来。
老人们饭后拎着马扎、摇着蒲扇来到榕树下,或是讲古,或是论今。
孩童们仿佛来到了儿童乐园,他们笑着、闹着,一会儿捉迷藏,一会儿踢毽子,一会儿又折了柳枝去逗弄水中的游鱼。
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
答案:①虽然不知道故事的真假②有一间小房子2.文中画波浪线的句子可改成:“他们笑着、闹着,折了柳枝去逗弄水中的游鱼,又捉迷藏、踢毽子。
”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?解析:本题考查选用句式。
对比原文画波浪线的句子和修改后的句子,可以发现二者的不同,修改后的句子中,三个“一会儿”被删去,并且调整了语序。
那么可以从三个“一会儿”形成的排比的修辞手法的效果和原来的语序的好处的角度来分析。
答案:①原文运用排比的修辞手法,更生动形象地写出孩童们嬉戏内容的丰富;②原文中由短句到长句,句式的长短富有节奏美。
(二)阅读理解阅读下面的文章,完成3~6题。
高中语文人教版必修二试题:2 故都的秋+课时作业+Word版含答案【KS5U+高考】
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2 故都的秋一、课外阅读(2016·上海卷)阅读下文,完成1~5题。
湖殇熊久红①当一双脚站在干涸的湖底的时候,其实,那种心痛的感觉,就像是自己踩在了自己的骨头上。
②我说的是,在西部腹地,看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖;我说的是,面对一片白色的盐碱,以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。
③对湖而言,它首先带给我们的,应该是那粼粼的波光,是鸥鸟的翔鸣,是蓝天白云的倒映,是渔歌唱晚的恬静,这些特征是湖带给我们的生活体验,也是湖应有的生命品质。
而我脚下的艾比湖,正在丧失这些青春,就像一个散失了光鲜的干瘪水果,躺成一汪奄奄一息的物证,那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥,总是让我联想到一具行将风干的木乃伊,一个湖的木乃伊。
④青年时期的艾比湖有着1 200平方千米的水面;有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面;有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域;有着长河落日大漠孤烟的宁静旷远。
这些深深的怀念,使得我对眼前的景象,有着撕心裂肺的悲怆。
⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖,应该是上帝对自己分配不公的一种补偿,她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰,是对生存状态的重估,是能枕着入眠的一个梦境。
而这个梦,曾经真真实实地存在过,在记忆的回望里,碧波荡漾。
⑥那是八十年代中期,一直对巴金的《海上日出》心存缱绻,期待感受红日出海的璀璨景象。
新疆离海太远,使只好以湖的水域,模仿海的苍茫了。
从首府放暑假回来,邀几位同学,骑车六十多里,去艾比湖看日出,以弥补对海的贫瘠和渴望。
⑦由于道路的崎岖,到湖边时,太阳早已三尺竿头了。
虽没赶上看日出,却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼,清风拂过,波涛汹涌。
一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼,湖的浅滩上,密密麻麻布满了野鸭、灰鸭、斑头雁,随便朝水中甩一片卵石,都会惊飞几十只水鸟,空中盘旋两圈,又栖落水中。
湖面很宽,即使极目远眺,也看不见对岸的轮廓。
水边是一排沙滩,赤脚从上面走过,可以感受到温热潮润的细沙与脚趾间密切接触的惬意。
《故都的秋》课时作业-高一语文统编版(2019)必修上册含答案(2024年具体版)
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课时作业:故都的秋(时间:60分钟分值:59分)一.语言文字运用(23分)阅读下面的文字,完成1-3题。
(9分)说起紫土豆很多人以为是近年才有的新品种,其实紫土豆并不是什么稀奇玩意儿,它是秘鲁的一个古老品种,明朝的时候就从国外引进种植,不过因产量不高,才逐渐被淘汰。
紫土豆种植创业者彭洁告诉记者,“紫土豆中富含花青素和硒元素,营养价值极高,与现代人的饮食需求正好契合”。
看清市场需求后,虽然__________,彭洁还是借款开始试种紫土豆。
收获后,彭洁并没有__________别人的做法——到市场上贩卖,而是拿着样品找订单。
让彭洁没想到的是,她一下就以普通马铃薯7—8倍的价格,拿下深圳一家公司300吨的订单。
接到订单后,彭洁__________,欢喜紫土豆销售前景广阔,( )。
在与对方协议三年内完成订单后,彭洁便带领创业团队在四川古蔺县箭竹乡建立基地。
对紫土豆了解越多,彭洁就越兴奋,她一头扎进了紫土豆创业大潮。
至今,她和团队已经近7年从事了马铃薯研究工作,对紫色马铃薯的高营养价值和市场前景开展调查和研究。
“花青素对人身体的益处人们都已__________,紫色马铃薯中富含花青素,并且口感好,非常受欢迎。
”现在,彭洁正带领当地的乡亲们大踏步地走在脱贫致富的路上。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )(3分)A.一清二白如法炮制喜忧参半耳濡目染B.一穷二白上行下效悲喜交集耳濡目染C.一穷二白如法炮制喜忧参半耳熟能详D.一清二白上行下效悲喜交集耳熟能详2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分)A.但忧虑的是种植基地还没有规模,还有短时间内难以完成订单B.但忧虑的是种植基地还没有规模,短时间内难以完成订单C.但忧虑的是短时间内难以完成订单,还有种植基地还没有规模D.但忧虑的是短时间内难以完成订单,种植基地还没有规模3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分)A.她和团队已经近7年从事了马铃薯的研究工作,对紫色马铃薯的市场前景和高营养价值开展调查和研究。
高中语文第一单元第2课故都的秋课时作业1(含解析)新人教版必修2
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故都的秋1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭....,如泣如诉,让人潸然泪下。
B.如果秦少游想步入仕途,为国出力,有的是机会与条件,远的不说,十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安古就曾数度入相,广有羽翼....,政治人脉极旺。
C.“古来磨来知几人,此老至今元不死。
”文天祥就义虽已七个世纪有余,但他为国家社稷殒身不恤....的品德、九死不悔的精神,足以使他名垂千古。
D.今日凌晨,两个专偷居民光缆的毛贼终于被蹲守的群众抓个正着。
他俩不但死不承认,而且在群众的指责声中出离愤怒....了,竟然拿出匕首威胁附近的人,妄图逃跑。
2.下列各句中,没有语病的一句是()A.在城市化进程中,由于我们大多只注重地面建筑,不太重视地下基础设施的建设,特别是城市地下排水设施的建设,使我们的城市付出了很大的代价。
B.中西部地区劳动力扩大,而东部地区的薪酬吸引力在下降,两种因素共同作用,导致东部地区出现某种程度上的“民工荒”现象。
C.中国接连在空间对接以及深海探潜上取得重大突破,不但是中国科技发展史上的一个里程碑,而且显示出大国崛起的战略眼光,体现出大国应有的视野及胸怀。
D.近视患者都应当接受专业医师的检查,选择合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
3.填入下面一段文字横线处的语句。
最恰当的一项是()美和实际人生有一个距离,___________。
这如同生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外,心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此,而初看到西湖、峨嵋的北方人却惊讶于它们的奇景。
这全是观点和态度的差别。
就好比乘海船遇着海雾,只知它妨碍呼吸,只嫌它耽误程期,预兆危险,没有心思去玩味它的美妙。
持实用的态度看事物,它们都只是实际生活的工具或障碍物,都只能引起欲念或嫌恶。
要见出事物本身的美,我们一定要从实用世界跳开,以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。
《故都的秋》课时作业
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(总分100分,时间40分钟)[基础演练](30分)1.下列加点的字注音全对的一项是()(5分)A.饱尝.(chánɡ)赏.(shǎnɡ)玩领略.(lüè) 疏疏落.落(lào)B.陪衬.(chèn) 落蕊.(ruǐ)颓.废(tuí) 混混沌.沌(dùn)C.譬.如(bì) 幽.远(yōu)萧索.(suò) 潭柘.寺(zhè)D.折.去(zhé) 情趣.(qù) 点缀.(zhuì) 一椽.破屋(chuán)2.没有错别字的一项是()(5分)A.领略策略掠夺攻城略地B.清净清静净土耳根清静C.缓慢慢待曼妙轻歌慢舞D.橄榄悠闲幽怨枉废心机3.选出运用比喻修辞手法的一项()(5分)A.这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。
C.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
D.秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?4.下列句子,表述最确切的一项是()(5分)A.江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润。
天的颜色显得淡,并且又时常多雨少风。
B.还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得有味,下得奇,下得更像样。
C.墙头,屋角,灶房门口,茅房边上,它都会一株株的长大起来。
D.在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,西山的虫唱,钓鱼台的柳影,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
5.下列对课文的理解判断不正确的一项是()(5分)A.作者笔下的秋景,有声有色,有人有物,有动有静,色彩缤纷,气氛喧闹。
B.文章开头与结尾都运用了对比手法,且前后照应,抒写了作者对北国之秋的深爱之情。
C.本文通过描写故都秋景,寄寓了作者在特定的时代里,作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。
课时作业4:第14课 故都的秋

故都的秋一、课内阅读巩固阅读课文《故都的秋》,完成1~3题。
1.下列对课文的理解和赏析,不正确的一项是( )A.作者所处的社会环境在他内心投下了忧虑和落寞的阴影,所以他在追求“清”“静”的同时,是被淡淡的“悲凉”笼罩着的。
B.北京秋天那槐树的落蕊、秋蝉的残声、秋风秋雨,随作家的主观感情而发生变化,失去它们固有的特征。
C.本文文字语言明白晓畅,简洁清丽。
在细腻、清新的叙写中,有动有静,有声有色,亦情亦景,充满了诗情画意。
置身其中,使人暂时忘却了尘世的悲苦。
D.作者写北国清秋之雨忽来忽去的情景。
雨的阵势、云的景象、人们的行为,写得活灵活现。
2.作者写对故都的秋的怀念时,重点写了住在最平凡的“皇城人海”中“一椽破屋”中的所见所感,而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过,为什么?3.选文中两次写到声音,一是“青天下驯鸽的飞声”,一是“秋蝉的衰弱的残声”。
这些描写的作用是什么?二、课外阅读提升阅读下面的文字,完成4~6题。
超山的梅花郁达夫①凡到杭州来游的人,因为交通的便利,总只在西湖一带,登山望水,漫游两三日,便买些土产,如竹篮纸伞之类,匆匆回去。
而离杭城三五十里稍东偏北的一带山水,现在简直是很少有人去玩,并且也不大有人提起的样子。
②在古代可不同。
去今百余年前,杭州人是好游的,总没有一个不留恋西溪,也没有一个不披蓑戴笠去看半山的桃花,超山的香雪的。
原因是那时候杭州和外埠的交通,所取的路径都是水道。
舟入塘栖,两岸就看得到山影;到这里,自杭州去他处的人,渐有离乡去国之感,因而塘栖镇和超山、独山等处,便成了一般旅游之人对杭州的记忆的中心。
③超山在塘栖镇南,据说高有五十余丈,周二十里,因其山超然出于皋亭黄鹤之外,故名。
超山脚下,塘栖附近的居民,因为住近水乡,阡陌不广之故,所靠以谋生的完全是果木的栽培。
所以超山一带的梅林,成千成万,在我们过路的外乡人看来,只以为是乡民趣味的高尚,个个都在学林和靖的终身不娶,殊不知实际上他们却是正靠此而养活妻孥的哩!④超山的梅花,向来是开在立春前后的;梅干极粗极大,枝杈离披四散,五步一丛,十步一坂,每个梅林,总有千株内外,一株的花朵,又有万颗左右;故而开的时候,香气远传到十里之外的临平山麓,登高而远望下来,自然自成一个雪海;近年来虽说梅株减少了一点,但我想比到罗浮的仙境,总也只有过之,不会不及。
课时作业17:第14课 故都的秋
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故都的秋一、基础巩固1.下列词语中,加点的字注音全都正确的一项是( )A.饱尝.(cháng)赏.玩(shǎng)领略.(lüè)疏疏落.落(lào)B.陪衬.(chèn)落蕊.(ruǐ)颓.废(tuí)混混沌.沌(dùn)C.譬.如(bì)幽.远(yōu)萧索.(suò)潭柘.寺(zhè)D.平仄.(sè)情趣.(qù)点缀.(zhuì)一椽.破屋(chuán)2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)他在回忆祖父的遭遇时不时拭泪,致辞时一度因情绪而中断。
(2)费德勒在拿下首场比赛后接受现场采访时, 地夸奖起太太和自己的团队表现。
(3)这位失独母亲说,看见像儿子的人,就会跟着,真希望那人就是她的儿子。
A.不能自已情不自禁不由自主B.不由自主不能自已情不自禁C.情不自禁不由自主不能自已D.情不自禁不能自已不由自主3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.俄罗斯政府对恐怖袭击始终采取“零容忍”的强力政策,即便IS及其他恐怖组织对俄本土发动报复式恐怖袭击,也很难颠覆俄罗斯将IS主体力量隔绝在叙利亚的决心。
B.作为半岛的最大邻国,中方不会坐视半岛稳定受到根本破坏,不会坐视中方的安全利益受到无端损害。
我们强烈敦促各方理性克制,不要再激化矛盾。
C.社会现实告诉我们,让乡村教师真正享受到职业的尊严与幸福,提高乡村教师待遇,改善乡村教师的工作生活条件,是留住乡村教师的必然选择。
D.中国一直本着负责的态度积极应对气候变化,将应对气候变化作为实现发展方式转变的重大机遇,积极探索符合中国国情的低碳发展道路是正确的。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )所谓陶然亭,并不是一个亭,而是一个土丘,丘上盖了一所庙宇。
后来此处成为一些文人在重阳登高时的宴会之所。
课时作业72:第14课 故都的秋
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故都的秋一、基础演练1.下列加点的字注音全对的一项是( )A.饱尝.(chánɡ)赏.(shǎnɡ)玩领略.(lüè) 疏疏落.落(lào)B.陪衬.(chèn) 落蕊.(ruǐ)颓.废(tuí) 混混沌.沌(dùn)C.譬.如(bì) 幽.远(yōu)萧索.(suò) 潭柘.寺(zhè)D.歧.韵(qǐ) 情趣.(qù)点缀.(zhuì) 一椽.破屋(chuán)2.没有错别字的一项是( )A.领略策略掠夺攻城略地B.清净清静净土耳根清静C.缓慢慢待曼妙轻歌慢舞D.橄榄悠闲幽怨枉废心机3.选出运用比喻修辞手法的一项( )A.这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。
C.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
D.秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?4.下列句子,表述最确切的一项是( )A.江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润。
天的颜色显得淡,并且又时常多雨少风。
B.还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得有味,下得奇,下得更像样。
C.墙头,屋角,灶房门口,茅房边上,它都会一株株的长大起来。
D.在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,西山的虫唱,钓鱼台的柳影,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
5.下列对课文的理解判断不正确的一项是( )A.作者笔下的秋景,有声有色,有人有物,有动有静,色彩缤纷,气氛喧闹。
B.文章开头与结尾都运用了对比手法,且前后照应抒写了作者对北国之秋的深爱之情。
C.本文通过描写故都秋景,寄寓了作者在特定的时代里,作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。
D.秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙,使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。
课时作业22:第14课 故都的秋
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故都的秋一、积累运用1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.荔.枝(lì) 歧.韵(qí)嘶.叫(sī) 扫.帚痕(sào)B.椭.圆(tuó) 橄.榄(ɡǎn)落.寞(luò) 潭柘.寺(zhè)C.房檩.(lǐn) 夹.袄(jiā)颓.废(tuí) 普陀.山(tuó)D.落蕊.(ruǐ) 混.沌(hún)椽.子(chuán) 廿.四桥(niàn)2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.姿态赏玩既使黄城人海B.细腻锤炼啼唱尘沙灰土C.驯鸽藤缦消损不能自已D.蓑弱幽远陶然回味不咏3.下列句子中的横线处,依次填入的词语最恰当的一项是( )①足见有感觉的动物,有________的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,________,严厉,________的感触来的。
②秋蝉的________的残声,更是北国的特产。
A.情趣幽怨萧瑟衰落B.情致幽怨萧索衰弱C.情趣幽远萧索衰弱D.情致幽远萧瑟衰落4.下列横线处应填入的关联词最恰当的一项是( )有些批评家说,中国的文人学士,________是诗人,________带着很浓厚的颓废色彩,________中国的诗文里,颂赞秋的文字特别的多。
A.特别都因此 B.尤其也因为C.即便也所以 D.尤其都所以5.下列句子中,对加点词语理解不正确的一项是( )A.不过在中国,文字里有一个“秋士..”(古时指到了暮年仍不得志的知识分子)的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋的关系特别深了。
B.不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能..自已..(不能控制自己的情感)的深情。
C.可是这秋的深味..(很浓烈的味道),尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。
D.秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩..(欣赏玩味)不到十足。
课时作业8:第14课 故都的秋
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故都的秋学后自评一、积累运用1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.饱尝.(chánɡ)赏.玩(shǎnɡ)领略.(lüè) 疏疏落.落(lào)B.陪衬.(chèn) 落蕊.(ruǐ)颓.废(tuí) 混混沌.沌(dùn)C.譬.如(bì) 幽.远(yōu)萧索.(suǒ) 潭柘.寺(zhè)D.折.去(zhé) 情趣.(qù)点缀.(zhuì) 一椽.(chuán)答案B解析A项“落”读luò。
C项“譬”读pì。
D项“折”读shé。
2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.苦涩屋檐萧索落蕊B.幽深混钝落寞平仄C.训鸽细腻凋谢意境D.点缀颓废赏玩蟋摔答案A解析B项钝—沌。
C项训—驯。
D项摔—蟀。
3.下列各句中,加点的词语解释不正确的一句是()A.不过在中国,文字里有一个“秋士..”的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋的关系特别深了。
(古时指到了暮年仍不得志的知识分子)B.不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能..自已..的深情。
(不能控制自己的情感)C.可是这秋的深味..,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。
(很浓烈的味道)D.秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩..不到十足。
(欣赏玩味景物)答案C解析“深味”意思是深层浓厚的意趣。
4.下列各句中,没有语病的一句是()A.要杜绝“中国式”过马路的现象,除了重视宣传教育外,还需依靠加强行人过马路的设施、科学设置红绿灯间隔时间等措施,进行综合治理。
B.通过手机微信的定位功能来找人的方式,与以往其他交友方式有根本区别,但许多人在享受便捷的同时却忽略了使用者的复杂性。
课时作业73:第14课 故都的秋

故都的秋一、基础运用层阅读下面的文字,完成1~3题。
中秋前后是北平最美丽的时候。
天气正好不冷不热,昼夜的长短也划分得平均。
没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。
天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。
街上的高摊与地摊,还有果店里,都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。
那些水果,无论是在店里还是在摊子上,都摆列得那么好看,果皮上的白霜一点也没蹭掉,而都被摆成放着香气的立体的图案画,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。
在这些果摊中间,还有很多个兔儿爷摊子,一层层地摆起粉面彩身,身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小,都一样的漂亮工细,有的骑着老虎,有的坐着莲花,有的肩着剃头挑儿,有的背着鲜红的小木柜。
同时,春花一般骄傲与俊美的青年学生,从清华园,从出产莲花白酒的海甸,从东南西北城,到北海去划船;荷花虽久已残败,可是还有荷叶,它也能给小船上的男女身上染上一些清香。
同时,那文化过熟的北平人,从一入八月就准备给亲友们送节礼了。
街上的铺店用各式的酒瓶,各种馅子的月饼,把自己打扮得像鲜艳的新娘子;就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹,挂起秋节大减价的绸条,迎接北平之秋。
北平之秋就是人间的天堂,也许比天堂更繁荣一点呢!1.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( )A.亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
B.太阳系除了八个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星——以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
C.我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?D.小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——2.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
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课时作业2故都的秋1.下列加点字的注音有误的一项是() A.散文钞.(chāo)一椽.(chán)嘶.叫(sī) 耗.子(hào)B.潭柘.寺(zhè) 落蕊.(ruǐ)橄榄.(lǎn) 落寞.(mò)C.普陀.山(tuó) 房檩.(lǐn)陪衬.(chèn) 夹.袄(jiā)D.廿.四桥(niàn) 着.衣(zhuó)混沌.(dùn) 椭.圆(tuǒ)解析:C项中的“夹”,应读jiá。
答案:C2.下列词语中有错别字的一项是() A.忖度冷漠蓓蕾金碧辉煌B.点缀岐途漱口疏疏落落C.魅力厮打萧索一叶知秋D.落蕊悠闲幽远模棱两可解析:B项中的“岐”应为“歧”。
答案:B3.下列横线上依次填入的词语最恰当的一项是()①夜的草原是这么________而安详。
②四面是________灰黄,没有一般所谓的生动鲜艳。
③夜幕中,草原在繁星的闪烁下或者在月光的披照中该发生多少动人的情景,但人们却在________的睡眠中疏忽过去了。
④郁达夫的《故都的秋》以生动的笔触表现出北国的秋________、悲凉的特点。
A.宁静静寂安静清静B.幽静安静宁静寂静C.宁静平静幽静清静D.幽静平静安静寂静解析:根据语境分析。
答案:A4.下列句中加点的成语,运用错误的一项是() A.我的不远千里....,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
B.不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能..自已..的深情。
C.季节有自己的变化规律,它总是春、夏、秋、冬,循序渐进....。
D.一个明智的人应当具有一叶知秋....、举一反三的能力。
解析:应该用“周而复始”。
答案:C5.下列语序的顺序已被打乱,其中排序正确的一项应为()①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的②秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产③这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫④因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱A.①②③④B.④③②①C.②④①③D.①③②④解析:先要找到语段的话题,然后根据逻辑顺序分析。
答案:C6.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是() A.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
B.江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风。
C.“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长)D.但外国的诗人,又何尝不然?解析:括号里的话,最后应该在括号内加上句号。
答案:C阅读下文,完成后面各题。
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
7.“落寞”在文中是什么意思?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:此题考查对词语的理解。
做这个题,可以先解释每个字的意思,然后再综合。
答案:寂寞、冷落。
8.“梧桐一叶而天下知秋”引自何处?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:此题考查文化知识。
做这个题,离不开平时的积累。
答案:《淮南子·说山》9.这段主要写了槐树的什么?还写到了什么?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:此题考查对有效信息的抽取。
做这个题,离不开对整个段落的把握。
这个段落只写了槐树(或槐树的落蕊)和扫帚的丝纹。
答案:落蕊。
扫帚的丝纹。
阅读下面的文字,完成10~13题。
住所的话郁达夫①自以为青山到处可埋骨的飘泊惯的流人,一到了中年,也颇以没有一个归宿为可虑,近来常常有求田问舍之心,在看书倦了之后,或夜半醒来,第二次再睡不着枕上。
②尤其是春雨萧条的暮春,或风吹枯木的秋晚,看看天空,每会作赏雨茅屋及江南黄叶村舍的梦想;游子思乡,飞鸿倦旅;把人一年年弄得意气消沉的这时间的威力,实在是可怕,实在是可恨。
③从前很喜欢旅行,并且特别喜欢向没有火车飞机轮船等近代交通利器的偏僻地方去旅行。
一步一步地缓步着,向四面绝对不曾见过的山川风物回视着,一刻有一刻的变化,一步有一步的境界。
到了地旷人稀的地方,你更可以高歌低唱,袒裼裸裎,把社会上的虚伪的礼节,谨严的态度,一齐洗去。
人与自然,合而为一,大地高天,形成屋宇,蠛蠓蚁虱,不觉其微,五岳昆仑,也不见其大。
偶或遇见些茅篷泥壁的人家,遇见些性情纯朴的农牧,听他们谈些极不相干的私事,更可以和他们一道的悲,一道的喜。
半岁的鸡娘,新生一蛋,其乐也融融,与国王年老,诞生独子时的欢喜,并无什么分别。
黄牛吃草,嚼断了麦穗数茎,今年的收获,怕要减去一勺,其悲也戚戚,与国破家亡的流离惨苦,相差也不十分远。
④至于有山有水的地方呢,看看云容岩影的变化,听听大浪啮叽的音乐,应临流垂钓,或松下息阴。
行旅者的乐趣,更加可以多得如放翁的入蜀道,刘阮的上天台。
⑤这一种好旅游,喜飘泊的情性,近年来渐渐地减了;连有必要的事情,非得上北平上海去一次不可的时候,都一天天地在拖延下去,只想不改常态,在家吃点精致的菜,喝点芳醇的酒,睡睡午觉,看看闲书,不愿意将行动和平时有所移易,总之是懒得动。
⑥而每次喝酒,每次独坐的时候,只在想着计划着的,却是一间洁净的小小的住宅,和这住宅周围的点缀与铺陈。
⑦若要住家,第一的先决问题,自然是乡村与城市的选择。
以清静来说,当然是乡村生活比较得和我更为适合。
可是把文明利器——如电灯自来水等一一的供给,家人买菜购物的便利,以及小孩的教育问题等合计起来,却又觉得住城市是必要的了,具城市之外形,而又富有乡村景象之田园都市,在中国原也很多。
北方如北平,就是一个理想的都城,南方则未建都前之南京,濒海的福州等处,也是住家的好地。
可是乡土的观念,附着在一个人的脑里,同毛发生于皮肤一样,丛长着原没有什么不对,全脱了却也势有点儿不可能。
所以三年之前,也是在一个春雨霏微的季节,终于听了霞的劝告,搬上杭州来住下了。
⑧杭州这一个地方,有山有湖,还有文明的利器,儿童的学校,去上海也只有四个钟头的火车路程,住家原没有什么不合适。
可是杭州一般的建筑物,实在太差,简直可以说没有一间合乎理想的住宅,旧式的房子呢,往往没有院子,顶多也不过有一堆不大有意义的假山,和一条其实是只能产生蚊子的鱼池。
所谓新式的房子呢,更加恶劣了,完全是上海弄堂洋房的抄袭,冬天住住,还可以勉强,一到夏天,就热得比蒸笼还要难受。
而大抵的杭州住宅,都没有浴室的设备,公共浴场呢,又觉得不卫生而价贵。
⑨所以自从迁到杭州来住后,对于住所的问题,更觉得切身地感到了。
地皮不必太大,只教有半亩之宫,一亩之隙,就可以满足。
房子亦不必太讲究,只需有一处可以登高望远的高楼,三间平屋就对。
但是图书室,浴室,猫狗小舍,儿童游嬉之处,灶房,却不得不备。
房子的四周,一定要有阔一点的回廊,房子的内部,更需要亮一点的光线。
此外是四周的树木和院子里的草地了,草地中间的走路,总要用白沙来铺才好。
四面若有邻舍的高墙,当然要种些爬山虎以掩去墙头,若系旷地,只须植一道矮矮的木栅,用黑色一涂就可以将就。
门窗当一例以厚玻璃来做,屋瓦应光钉上铅皮,然后再覆以茅草。
⑩照这样的一个计划来建筑房子,大约总要有二千元钱来买地皮,四千元钱来充建筑费,才有点儿希望。
去年年底,在微醉之后,将这私愿对一位朋友说了一遍,今年他果然送给了我一块地,所以起楼台的基础,倒是有了。
现在只在想筹出四千元钱的现款来建造那一所理想的住宅。
胡思乱想的结果,在前两三个月里,竟发了疯,将烟钱酒钱省下了一半,去买了许多奖券,可是一回一回地买了几次,连末尾也不曾得过,而吃了坏烟坏酒的结果,身体却显然受了损害了。
闲来无事,把这一番经过,对朋友一说,大家笑了一场之后,就都为我设计,说从前的人,曾经用过的最上妙法,是发自己的讣闻,其次是做寿,再其次是兜会。
⑩可是为了一己的舒服,而累及亲戚朋友,也着实有点说不过去,近来心机一转,去买了些《芥于园》《三希堂》等画谱来,在开始学画了,原因是想靠了卖画,来造一所房子,万一画画,仍旧是不能吃饭,那么至少,我也可以画许多房子,挂在四壁,给我自己的想象以一顿醉饱,如饥者的画饼,旱天的画云霓。
这一个计划,若不至于失败,我想在半年之后,总可以得到一点慰安。
10.从文章内容看,作者所说的“洁净的小小的住宅”是一所怎样的“住宅”?请概括回答。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:朴素、宁静,充满生活情趣的住所。
11.结合全文分析:如何理解作者对“理想的住宅”的渴望之情?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:作者渴望有一处自己的“住所”,表达出作者希望体悟平凡而普通、自由而宁静的人生的强烈愿望。