C语言程序设计视频教程(共97个课时)
C语言程序设计案例式教程(第2版)教学大纲
《C语言程序设计案例式教程（第2版）》课程教学大纲（课程英文名称）
课程编号：
学分：5学分学时：94 （其中：讲课60上机34时）
先修课程：计算机操作系统适用专业课程：计算机
一、课程的性质与目标
本课程使用案例驱动教学，几乎每个案例通过案例描述、知识需求、知识讲解、案例实现四个部分，不仅详细讲解了C语言的相关知识，而且通过有趣实用的案例加强对知识的理解和应用。
通过本书的学习，读者既可以深刻理解C语言理论知识，又能牢固掌握编程实践能力。
二.教学要求
开发环境：
1.Windows 7操作系统及以上Visual Studio 2019
三、课程的主要内容及基本要求
第一章初识C语言
本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。
学生的考试成绩由平时成绩（30%）和期末考试（70%）组成，其中，平时成绩包括出勤（5%）、作业（5%）、实验和上机成绩（20%）。
六、选用教材和主要参考书
本大纲是根据黑马程序员编著的教材《C语言程序设计案例式教程（第2版）》所设计。
七、大纲说明
本课程的授课模式为：课堂授课+上机，其中，课堂主要采用多媒体的方式进行授课，并且会通过测试题阶段测试学生的掌握程度；上机主要是编写程序，要求学生动手完成指定的程序设计或验证。
撰写人:
执行时间:审定人:
批准人:
端IT教育品牌
黑马程序员
传智教育旗下高
第二章C语言基础知识
第三章运算符与表达式
第五章数组
第六章函数
第七章指针
第九章结构体
第十一章文件。
C语言程序设计教程(第5章 函数)
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信息科学与工程学院
作用域（可用域）与生存期
C语言中定义的变量都有一个起作用的范 围，称为变量的作用域。 程序运行时，变量被创建和被删除的时间 段，称为变量的生存期。
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信息科学与工程学院
局部变量和全局变量
在一个函数内部定义的变量是内部变量， 它只在本函数内部范围内有效。也就是说 只有在本函数内才能使用它们。这些变量 称为“局部变量”。 在函数之外定义的变量称为外部变量，也 称为全局变量，在文件内的所有函数都能 使用它。它的有效范围为从定义变量的位 置开始到文件的结束。
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信息科学与工程学院
5.1 问题的提出
C语言程序是由什么构成的？ 函数 什么是函数？
能完成特定功能的功能块； 一般有输入参数 和返回值； 一次定义，可以调用多次。
一个C语言程序为什么需要不同的函数？
一个函数过大难于编写和维护； 一个函数的程序不利于协作； 代码和功能共享的需要。
5
信息科学与工程学院
6. 函数调用举例分析（见下页）
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信息科学与工程学院
实参到形参是单向值传递 例2 求两个整数中的最大值
int max(int x,int y) /*函数定义*/ { int temp; if (x>y) temp=x; else temp = y; COPY return temp; } void main() { int a,b; scanf("%d,%d",&a,&b); a = max(a,b); /*函数调用*/ printf("\n max= %d \n",a); }
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信息科学与工程学院
第5章 函数
本章需要掌握的知识点: 函数定义 函数说明 函数调用 形参和实参的关系 变量的存储类别
C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案
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8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
上一页 下一页
Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与 机器语言比起来，汇编语言易记、易读、易检查、易修改，但却不能 被计算机直接识别和执行，必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才 能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言，也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言 高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言，具有以下
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5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例 第6章 数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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目录
6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序，然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述
C语言详细教程(完整版)ppt课件
教学目的：掌握“文化基础”中的相关概 念，明确学习方法，了解C语言基本知识。
教学要求：明确本课程的目标及学习方法， 复习“文化基础”中与C语言相关的知识： 数制、编码、计算机系统组成，了解算法 的概念及表示、C语言及标识符、C语言基 本结构。
学时：2学时
输出AVER的值
.
A
C Programming Language
结束
[例1.2] 输出一个数的绝对值。
开始 输入 X
输入 X N X>=0吗? Y
N X>=0吗? Y
输出 -X 输出 X
输出 -X
输出 X
结束
. C Programming Language
[例1.3] 输入10个 数，把其 中的正数 输出。
程序语言发展现状程序语言发展现状programminglanguage三翻译方式三翻译方式高级语言源程序高级语言源程序目标程序目标程序codecode翻译翻译programminglanguage用高级语言用高级语言书写的源程序书写的源程序用高级语言用高级语言书写的源程序书写的源程序机器指令机器指令程序程序机器指令机器指令程序程序函数函数库库函数函数库库编译程序编译程序编译编译用用高级语言高级语言书写的书写的源程序源程序用高级语言高级语言书写的书写的源程序源程序执行结果执行结果执行结果执行结果解释程序解释程序函数函数库库函数函数库库解释并解释并执行执行programminglanguage用计算机解决问题的基本过程
. C Programming Language
1.1 引言 1.2 算法和程序设计初步 1.3 C语言简介 1.4 集成开发环境TurboC 2.0简介
c语言视频教程
c语言视频教程★视频说明★所有的c语言视频教程都已经收集到百度网盘了，大家只需要转存就可以了；希望能够帮得到大家，谢谢！★视频目录★第01套：C语言基础--百度推荐课程--千锋潘老师第02套：[IT教程网]边用边学C语言视频教程[更新完毕-共享完毕]第03套：[IT教程网]计算机二级等级考试c语言程序设计教程c语言入门到精通视频教程[更新完毕-共享完毕]第04套：[IT教程网]孙鑫C 教程[更新完毕-共享完毕]第05套：[IT教程网]闲云野鹤C语言系列培训教程[更新完毕-共享完毕]第06套：[IT教程网]安全中国C语言视频教程第07套：[IT教程网]C语言视频教学录像第08套：[IT教程网]C语言也能干大事视频教程全集(高清)第09套：[IT教程网]郝斌C语言视频教程第10套：[IT教程网]黑色旋风C语言vip教程第11套：[IT教程网]编程加油站视频学C语言(1-18课)第12套：[IT教程网]嵌入式c语言视频教程-尚观第13套：[IT教程网]全国计算机等级考试二级C语言视频教程第14套：[IT教程网]甲壳虫2012年VIP_C语言初级班（18课）第15套：[IT教程网]编程加油站视频学C语言(1-18课)[共享完毕]第16套：[IT教程网]嵌入式c语言基础视频教程[更新完毕-共享完毕]第17套：[IT教程网]嵌入式c语言视频教程-尚观[更新完毕-共享完毕]第18套：[IT教程网][黑客基地：C语言编程特训班].毒宫玫瑰.共26讲[共享完毕]第19套：[IT教程网][黑鹰基地：C语言编程特训班].桂圆.共18讲[共享完毕]第20套：[IT教程网]微普年薪10W版C语言教学视频【绝密】[共享完毕]第21套：[IT教程网]全国计算机等级考试二级C语言视频教程[更新完毕-共享完毕]第22套：[IT教程网]C语言视频教程-谭浩强版-小甲鱼主讲（2.75G）[共享完毕]第23套：[IT教程网]C语言视频教程[共享完毕]第24套：[IT教程网]C语言，好爽（第一二三季）[更新完毕-共享完毕]第25套：C语言学习资料第26套：【IT教程网】C语言视频教学录像【更新完毕-共享完毕】第27套：【IT教程网】C语言视频教程【更新完毕-共享完毕】第28套：【IT教程网】范磊主讲c语言视频教程【更新完毕-共享完毕】第29套：【IT教程网】黑色旋风C语言vip教程【更新完毕-共享完毕】第30套：【IT教程网】郝斌C语言视频教程【更新完毕-共享完毕】第31套：【IT教程网】C语言也能干大事视频教程全集(高清)【更新完毕-共享完毕】第32套：小七论坛2013年VIPC语言系列教程-第33套：甲壳虫2012年VIP_C语言高级班（7课）★视频截图★。
2022年C语言程序设计教程(第3版) 谭浩强 课件 最新 8
程序数据区
输入缓冲区 输出缓冲区
外部介质
一般说，二进制文件节省存储空间而且输入输出的速 度快(因为在输出时不需要把数据由二进制形式转换为字 符代码，在输入时也不需要把字符代码先转换成二进制形 式然后存入内存)。如果存入磁盘中的数据只是暂存的中 间结果数据，以后还要调入继续处理的，一般用二进制文 件以节省时间和空间。如果输出的数据是准备作为文档供 给人们阅读的，一般用字符代码文件，它们通过显示器或 打印机转换成字符输出。一般高级语言都能提供字符代码 文件(ASCII文件)和二进制文件，用不同的方法来读写这 两种不同的文件。
f:\\exe3\\file1.txt 文件名是文件的主要标志，它必须符合C语言关于标 识符的规定。 文件名后缀，用于对文件进行补充说明，一般不超过 三个字符，通常用特定的后缀表明文件的类型。例如.txt 表明是纯字符文件，用.c表示是C语言源程序文件， 用.exe表示是可执行文件等。
8.1.3 文件的位置指针与读写方式
fp1 文 件 1 fp2 文 件 2 fp3 文 件 3
的信息
的信息
的信息
区
区
区
8.2.3 文件的打开与关闭——流的创建与 撤销
1. 文件的打开 fopen (文件名，文件操作方式)； 说明：
（1）文件名应当包含文件路径、主文件 名和文件后缀，即提供找到文件的有关信 息。
（2）应当理解文件操作用方式的意义。
FILE * fp; char name[20]; int num; float score; if ((fp=fopen(“f:\\C3exe\\file3.txt”,”w”))==NULL) {
C语言程序设计教程ppt课件(2024)
使用嵌套的for循环打印九九乘法表。
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04
数组与字符串处理
2024/1/30
24
一维数组定义和操作
2024/1/30
01
一维数组定义
类型说明符 数组名
[常量表达式]；
02
一维数组初始化
在定义数组时对数 组元素赋以初值；
04
一维数组操作
包括赋值、输入输
03
出、排序、查找等
。
一维数组引用
do-while循环
与while循环类似，但至少会执行一次 循环体。
示例
int i = 0; do { printf("%d ", i); i; } while (i < 10);
语法
do { // code to be executed } while (condition);
2024/1/30
19
赋值运算符
包括赋值运算符（=）和复合赋 值运算符（+=、-=、*=、/=、 %=），用于为变量赋值或进行 运算后赋值。
12
类型转换与运算顺序
2024/1/30
类型转换
当不同类型的数据进行运算时，需要进行类型转换，包括自 动类型转换和强制类型转换。自动类型转换由编译器自动完 成，而强制类型转换需要使用类型转换运算符。
0。
free函数
用于释放已分配的内存空间 ，避免内存泄漏。
2024/1/30
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指针在数组、字符串等数据结构中应用
指针与数组
数组名本质上是一个指向数组首元素的指针；通过指针可 以访问和修改数组元素。
指针与字符串
字符串在C语言中以字符数组的形式存储，指针可以方便 地操作字符串。
C语言程序设计教程ppt课件完整版pptx
计算机系统基本概念
计算机系统的组成 操作系统的基本概念 计算机中的数与编码
编程环境与工具安装配置
01
常见的C语言编程环境
02
安装与配置C语言编译器
使用集成开发环境（IDE）进行C语言编程
03
第一个C程序：Hello, World!
01
C程序的基本结 构
02
编写Hello, World!程序
应用场景
适用于需要根据特定条件提前终 止循环或跳过某些循环操作的情 况。
04 函数与模块化设计
函数定义和调用
01
函数定义
包括函数名、参数列表、返回值 类型和函数体等部分，用于描述 函数的功能和实现细节。
函数调用
02
03
函数声明
通过函数名和参数列表来调用函 数，实现相应功能并获取返回值 。
在使用函数之前，需要对函数进 行声明，以便编译器识别函数的 存在和调用方式。
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指针运算符
包括取地址运算符&和取值运算符*，分别 用于获取变量的内存地址和通过指针访问内 存中的数据。
动态内存分配函数（malloc, free）使用方法
malloc函数
用于在堆区动态分配指定大小的内存空间，并返回 分配内存的起始地址。
free函数
用于释放之前通过malloc函数分配的内存空间，防 止内存泄漏。
动态规划思想
动态规划是一种在数学、计算机科学和经济学中 使用的，通过把原问题分解为相对简单的子问题 的方式来求解复杂问题的方法。动态规划常用于 优化重叠子问题的计算。
回溯与分支限界法
回溯法是一种通过探索所有可能的候选解来找出 所有解的算法，而分支限界法是一种通过剪枝来 减少搜索空间的优化算法。回溯与分支限界法常 用于解决组合优化问题。
(完整版)《C语言程序设计》-谭浩强(第四版)教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
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《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
第29-30 课时
《C语言程序设计》教案
第31-32 课时
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
第37-38 课时
《C语言程序设计》教案
第39-40 课时
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案。
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。
C语言程序设计教程完整全套教学课件pptx
C语言与高级语言的关系
探讨C语言与Java、Python等高级语 言之间的联系与区别，以及各自适用 的场景。
C语言的特点与优势
阐述C语言高效、灵活、可移植等特 点，以及在系统级编程、嵌入式开发 等领域的广泛应用。
计算机系统基本概念
1 2 3
计算机系统的组成
介绍计算机硬件系统的基本组成，包括中央处理 器、内存、输入/输出设备等。
强制类型转换
通过类型转换运算符来实现，其一般 形式为“（类型说明符）（表达式） ”，其功能是把表达式的运算结果强 制转换成类型说明符所表示的类型。
03
控制结构
顺序结构
顺序结构的概念
按照代码的先后顺序，逐行 执行程序。
顺序结构的流程图
用箭头表示程序执行的顺序 。
顺序结构的应用场景
适用于简单的计算和输出任 务。
局部变量和全局变量
局部变量
在函数内部定义的变量，只在该函数内有效，不同函数中的局部变量互不影响。
全局变量
在函数外部定义的变量，可以在整个程序范围内访问，但过度使用全局变量会降低程序的可维护性和可读性。
模块化设计思想
模块化设计概念
01
将程序划分为若干个独立的功能模块，每个模块完成
特定的功能，提高程序的可维护性和可重用性。
&&、||、!等
运算符和表达式
位运算符
&、|、^、~、<<、>>等
赋值运算符
=、+=、-=、*=、/=等
条件运算符
?
运算符和表达式
逗号运算符
,
表达式
由运算符和操作数组成的式子，用于计算一个值
数据类型转换
自动类型转换
C语言程序设计教程(第5版)王秀鸾全册PPT课件
ANSI 标准
2. C语言的特点
（1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。 （2）支持结构化程序设计 。 （3）运算符丰富。 （4）数据类型丰富。 （5）较强的编译预处理功能。 （6）C语言的可移植性好。 （7）C语言本身既有一般高级语言的优点，又有低级 （汇编）语言的特点 。 （8）语法限制不太严格，程序设计自由度大。
printf(“sum is %d \n”，sum )； /* 输出sum的值 */
}
程序的运行结果为：
sum is 8
【例1．5】求两个整数中的较小者
#include “stdio.h”
main( )
/* 主函数 */
{ int x，y，m；
/* 定义变量 */
int fun(int a，int b)；
1.1 程序设计的基本概念
1.1.2程序设计的一般过程
① 分析、理解问题 ② 解决方案（大致的思路），建立数学模型 ③ 求解步骤和流程（算法）（文字、符号等的描述） ④ 使用程序设计语言编写源程序 ⑤ 运行调试程序 ⑥ 整理输出结果，写出相关文档
分析 问题
确定处 理方案
确定操 作步骤
编写 程序
图1.1 程序设计的一般过程
1.2.2 初识C语言程序
（1） C程序的构成 【例1.4】求两个整数m与n的和。
#include “stdio.h”
main( )
/* 主函数 */
{int m，n，sum；/* 定义变量m,n, sum*/
m=5； n=3； /* 给变量m,n赋值 */
sum=m+n； /* 求m+n的值，并赋给变量sum */
上机运 行程序
整理 结果
C语言程序设计教程(第2版)课后习题答案杨路明
第一章C语言程序设计概述－习题答案1算法的描述有哪些基本方法？答1、自然语言2、专用工具2 C语言程序的基本结构是怎样的？举一个例子说明。
答1、C语言程序由函数构成；2、“/*”与“*/”之间的内容构成C语言程序的注释部分；3、用预处理命令#include、#define可以包含有关文件或预定义信息；4、大小写字母在C语言中是有区别的；5、除main()函数和标准库函数外，用户也可以自己编写函数，应用程序一般由多个函数组成，这些函数指定实际所需要做的工作。
3 C语言有什么特点？答1、具有结构语言的特点，程序之间很容易实现段的共享；2、主要结构成分为函数，函数可以在程序中被定义完成独立的任务，独立地编译代码，以实现程序的模块化；3、运算符丰富，包含的范围很广；4、数据类型丰富；5、允许直接访问物理地址，即可直接对硬件进行损伤，实现汇编语言的大部分功能；6、限制不太严格，程序设计自由度大，这样使C语言能够减少对程序员的束缚；7、生成的目标代码质量，程序执行效率高，同时C语言编写的程序的可移植性好。
4★指出合法与不合法的标识符命名。
答AB12--√leed_3-- a*b2--× 8stu--× D.K.Jon--× EF3_3--√ PAS--√ if--× XYZ43K2 --√ AVE#XY--× _762--√ #_DT5--× C.D--×5说明下列Turbo C热键的功能。
答F2:源文件存盘 F10:调用主菜单 F4:程序运行到光标所在行（用于调试程序） Ctrl+F9:编译并链接成可执行文件 Alt+F5:将窗口切换到 DOS 下，查看程序运行结果。
6说明下列Turbo C方式下输入并运行下列程序，记录下运行结果。
①main(){printf("********************\n");printf(" welcome you \n");printf(" very good \n);printf("********************\n");}②main(){ int a,b,c,t;printf("please input three numbers;");t=max(max(a,b),c);printf("max number is:%d\n",t);}int max(int x, int y){ int z;if(x>y)z=x;else z=y;return(z);}答运行结果：********************welcome youvery good********************运行结果：please input three numbers;3,1,4 /*左侧下划线内容为键盘输入*/max number is:47一个C程序是由若干个函数构成的，其中有且只能有一个＿＿＿函数。
C语言程序设计教程：选择结构程序设计
4.2 switch语句
(5) case后面的语句块可以是一条语句或多条语句，也可 是空语句，但不需要用大括号括起来。
(6) 当case后面常量表达式与switch后面的表达式均不匹 配时，则执行default后面的语句块，default可以放在程序的 任何位置，不一定要位于最后。
(7) 多个case可以共用一个语句块。 例如： switch(n)
注意：当多分支中有多个表达式同时满足时，只执行第一个与之匹配的语句块。 因此要注意对多分支中条件表达式的书写次序，防止某些值被过滤掉。
15
4.1.1 if语句的三种形式
思考：若将例4.4中程序改为以下两种写法，结果分别会如何？
程序段一如下： #include <stdio.h> main() {
float score; printf("请输入学生期末考试成绩(0-100)：\n "); scanf("%f", &score); if(score>=90)
4.1.1 if语句的三种形式
程序段二如下： #include <stdio.h> main() {
float score; printf("请输入学生期末考试成绩(0-100)：\n "); scanf("%f", &score); if(score>=60)
printf("及格!\n "); else if(score>=70)
9
4.1.1 if语句的三种形式
2. 双分支选择结构
双分支结构语法的一般格式为：
if(表达式)
{
语句块1;
}
《C语言程序设计(第2版)》课后习题参考答案prt
《C语言程序设计》(邱晓红主编)课后习题参考答案第1章C语言及程序设计概述1.单选题（1）A （2）B （3）A （4）B （5）C2.填空题（1）//，/*…*/（2）scanf（）（3）printf（）3.判断题（1）对（2）错（3）错（4）对1.4简答题①概述C语言和C语言程序的主要特点。
答：1.C语言是高级语言。
它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。
2。
C语言是结构式语言。
结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。
这种结构化方式可使程序层次清晰，便于使用、维护以及调试。
①C语言功能齐全。
具有各种各样的数据类型，并引入了指针概念，可使程序效率更高。
②C语言适用范围大。
适合于多种操作系统，如Windows、DOS、UNIX、LINUX等等；也适用于多种机型。
②请编程，在计算机屏幕上显示：“您好，欢迎进入C语言世界！”解：#include<stdio.h>void main(){printf("您好，欢迎进入c预言世界!");}第二章：数据类型运算符与表达式1.单选题（1）C （2）D （3）C （4）B （5）C （6）A （7）B （8）D （9）A （10）B（11）C （12）C （13）D （14）A （15）B （16）C （17）A （18）A （19）B （20）C （21）C （22）D （23）C （24）A （25）D （26）B （27）C （28）B （29）B （30）A 2.填空题（1）sqrt(pow(y,x)+log10(y)) （2）36（3）6 （4）3 3（5）6 （6）36（7）int x=8,y=8; （8）1（9）E （10）7,9,6,8)（11）6 （12）66,96（13）240 （14）1,1,-1,-1（15）5,2,6 （16）1（17）！（18）2（19）(a>0&&a<101)&&(a%3==0||a%7==0)（20）A3.程序分析题（1）2 7 (VC++环境下,其它编译环境可能有不一样的结果)2 74 94 412 12（2）3 1 4 01 -616（3）100 d 68 D97 a 49 1（4）0 1 0 1（5）2 4 6 7-0.5800000 7.00000046.5800007.500000（6）33 12 113 13 082 32（7）618 30181（8）1 1 0 04.改错题（1）①无初始赋值，不能输出②数据精度丢失③少“；”号④单字符变量不能保存字符串常量⑤不能连续初始化⑥非法标识符（2）short i=38000溢出PI=3.1416 常量不能修改值Printf(“%d”,x%y) %必须是整数a*=(b+c)/=d复合赋值左边不能是表达式5、（1）#include <stdio.h>int main(){int H;float v,L1,L2,L,T,s1,M;printf("请输入开始里程数，单位为千米：\n");scanf("%f",&L1);printf("请输入结束里程数，单位为千米：\n");scanf("%f",&L2);printf("请输入时间，格式为时，分，秒\n");scanf("%d,%f,%f",&H,&M,&s1);T=H+M/60.0+s1/3600.0;//将时间折算成小时；L=L2-L1;//计算出这段时间走的路程，以千米计；v=L/T;printf("%f\n",v);return 0;}（2）#include <stdio.h>#define PI 3.14int main(){double r=2.5,h=5,V;V=(PI*r*r*h)/3;printf("%f\n",V);return 0;}第三章：算法概念与顺序结构程序设计1.选择题（1）D （2）D （3）D （4）B （5）C （6）A （在16位机答案为D）（7）B （8）C （9）B （10）D2．填空题.（1）一条语句；（2）小于左右（3）%%（4）输出项列表输出控制符（5）取地址取a的地址（6）从盘获取一个字符（7）大括号（8）f=68.000000（9）n1=%d\n n2=%d（10）7,5,c=33．程序分析题.（1）i=100,c=a,f=1.234000（2）i=65535,j=65536（10）1234,123.5,12345.53.4 编程题①编写一个程序，交换两个数的值。
C语言程序设计教程（第二版）
``1-1 填空题1. 函数2. 主函数main(),主函数main()3. 主函数main()4. 函数首部，函数体5. {, }6. 顺序结构，选择结构，循环结构7. .c, .obj, .exe2-1 单选题1～5 DBDCA 6～10 DCABA 11～12 CA 2-2 思考题1．2.0000002．1，0.53．9，24．65．100，d6．（1）20 (2)0 (3)607. (1)10，6，4 (2)6,9,15 (3)3,60,838. 553-1 选择题1-5 BDABC 6-10 ADCAC 11-12 BB3-2 填空题1. 32. 02613. 0x104. 2, 1 互换a,b的值5. 6.66. –0038. 77. 5.0,4,c=3<Enter>8. i=10,j=20<Enter>9. (1) 65(2) 65,A(3) 56.123400,123.456001(4) 3.141600``(5) 8765.432(6) 5.864000e+002(7) 3.141600e+000(8) 3.1416(9) 8765(10) 3.1416,8765.4310. a=2 b=5x=8.8 y=76.34c1=65 c2=974-1单选题1～5 AADAD 6～10 ACB BB 11～12BA4-2填空题1. 12. (1) a>0 || b>0 (2) x>0 && x<=10(3) a==1.5 && b==1.5 && c==1.5 (4)p<a || p<b || p<c3.(1)0 (2)1 (3)1(4)0 (5)14. (max=a>b?a:b)>c?max:c5．-46．17．5，0，38. (1) (a==0) (2) (b==0)(3) (disc<0)5-1单选题1～5 CDABA 6～10 ABDDB11～14 DBCB5-2填空题1．202．3333．(1) i<10 (2) j%3!=04. (1) flag*(float)k/(k+1) (2) flag=-flag5．(1) max=x (2) x!=-1 (3) scanf("%d", &x)6-1单选题1-5 CBBAD 6-10 DBCCD 11-15 DCABC6-2填空题1. 1202. x``3 . 3,2,2,3 4. fac/i 5. 8,176. 97. 1.0/(i*i)8. fun-in:30,20,10fun-end:1015,35,1050 10,20,309. 012345 10. 936367-1单选题1-5 DBCCB 6-8 BDC7-2填空题1. c2. 603. 1000 104. 16 习题88-1单选题1～15 CADAC6～10 CCDAB11～15 CBBCD8-2填空题1 (1)2345 (2) 10010 (3) QuickC (4)2. (1) j+=2 (2) a[i]>a[j]3． (1) r+b[k] (2) *x9-1单选题1～5 DDACB6～10 ACBAD11～15CDB CC9-2填空题1 . (1) 2，1 (2) 10#30#(3) FOUR ，O(4) 602. (1) 49 (2) 2(3)2(4) 7 5 3 1 9 (5)15(6)10000010000010000010000011，1，1, 1，1 3，3，3, 3，3``(7)3. (1) *x (2) t4. (1) '\0'或0 (2) n++或n+=1或n=n+15. 02410-1单选题1-5 CDBBB6-10 BBBAD11-15 CCBDA10-2填空题1. 所有结构体成员所占存储空间的总和2. 与占用存储空间最大的那个成员相等3. (1) 结构体 (2) 3 (3) sa.a (4) 9 (5) psa=&sa4. 805. struct node6. 011-1单选题1-4 BADD11-2填空题1. 3d3d3302. (1) 28 (2) 20 (3) 0 (4) -93. (1) 251 (2) 42 (3) 209 (4) –295 (5) 84812-1单选题1-5 BCDCA 6-8 ADA 12-2 填空题1. rewind(文件指针)2. "d1.dat","rb"3. stdin4. 文本文件 二进制文件5. (1)"w" (2) str[i]-32 (3) "r"6. fopen7. Hell8. (1) "r" (2) fgetc(fp) (3) time++1 00 0 10 1 0 1 00 0 1 0 00 1 0 1 011``模拟试卷（一）参考答案一．选择题（1~30每题1分，31~50每题2分，共70分）12345678910C BD C D D B A C A 11121314151617181920B B DC A B C C A C 21222324252627282930A B B B B C D D A C 31323334353637383940C D D C B B B A B A 41424344454647484950C CD C C B C C D C 二．填空题（每空2分，共30分）空序号答案空序号答案【1】main()【9】10 20 0【2】11 6 4【10】 1 B【3】5【11】 4 3 3 4【4】 1 1 0 1【12】0 10 1 11 2 12【5】i<=9 或i<10【13】yes【6】k%3【14】-f【7】0【15】 1 3 7 15【8】b模拟试卷（二）参考答案一．选择题（共35道小题，70分，每题2分）12345678910A A A CB D A BC D11121314151617181920C D A A B B B D A C21222324252627282930A A DB D A A B D A3132333435D A B B C``二．填空题（每空2分，共30分）题空号答案题空号答案【1】double【2】x==0【3】0【4】–f 或f*-1 或–1*f 或f*(-1) 或(-1)*f 【5】fun(10)【6】x【7】a=1.0;b=1.0;s=1.0;【8】-1 或(-1)【9】*sn 或sn[0]【10】&a[i]【11】a[i] 或*(a+i)【12】row【13】a[row][colum]【14】!(s[i]>='0' && s[i]<='9') 或s[i]<'0' || s[i] > '9'【15】'\0' 或0。
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C语言程序设计视频教程（共97个课时）
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C语言作为软件开发的一门基础课，是大多数大学计算机专业的语言类入门课程，可是很多人学了很多语法，自己却写不出一个200-300行的小程序、以至于影响了后续程序开发课程的学习，在此将这门课程献给有志于编程的同学们，通过这门课程你将掌握C语言的基础语法和程序设计的基础知识，能够进行常用的算法设计，解决一般问题，具备程序员的基本素质，为后续学习打下坚实基础。
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通过现实生活中例子引入程序概念，说明程序与语言之间的关系，以及程序语言发展历史，最后以一个简单例子说明c语言程序的编辑、编译、链接、运行的过程。
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程序完成功能是通过对数据的处理，前面的课程我们解决了数据的表示和输入输出，这次课主要解决如何对数据进行计算，包括左值和右值基本概念、运算符种类和优先级、结合性、然后讲解算术运算符运算规则，以及如何书写表达式。
课程目标：【C语言程序设计视频教程】C语言作为计算机专业的一门基础课，是想从事软件开发的人员接触的第一门语言课程，应该明确什么是程序设计，如何学习进行程序设计，培养学生使用解决问题的能力，但传统的C语言教学偏重语法，很多初学者学了很多语法，甚至很多过了二级考试的人自己都不能编写一个100行左右的程序，编程变成了纸上谈兵，以至于很多人怀疑自己的能力，失去了对编程的兴趣。
本人从事多年的C语言的教学和软件开发，积累了丰富的教学和软件开发的经验，形成了自己一套教学风格，希望能够教会更多的想从事软件开发的学员学会C语言程序设计，教会你学会编程就是我工作的乐趣。
高山茶 本课程目标：掌握C语言基本语法，能够熟练使用三种控制语句、数组、指针、函数、结构体写出简单C程序。
理解算法实质，掌握一些常见的算法，能够进行简单的算法设计，解决简单问题。
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