步入化学殿堂PPT课件
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《化学真奇妙》步入化学殿堂PPT优秀课件
第一单元 步入化学殿堂
第一节 化学真奇妙
H
H
O
水分子
H
氢原子
H2O
O
氧原子
水分子
H
氢原子
H
氢原子
H2
氢分子
大量的氢分子 聚集成氢气
O
氧原子
O
氧原子
O2
氧分子
大量的氧分子 聚集成氧气
1 原子和分子一样，也是真 实存在的。
2 科学家对原子分子可以 进行移动、排列、复制、 改造。
化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化
1 水是由水分子构成的。 2 水分子是由氢原子和氧原子构成的。 3 每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起构成的。 4 水分子中的氢原子和氧原子按一定的角度形成特定的空间结构。
长话短说
构成物 质的微粒
分子
构 成
原子
氧分子（O2） 构成 物质
氧原子
课堂练习Байду номын сангаас
1.物质都是由极其微小的 分子 、 原子 等构成的。 2.分子是由 原子 构成的。如每个水分子都是由两个氢原子和 一个 氧原子 构成的。 3.写出下列粒子的符号:氢原子 H 、氧原子 O 、氢 分子 H2 、氧分子 O2 、水分子 H2O 。
4. 下列事实与化学有关的是 ( A ) ①用STM技术拍摄的硅原子图像
②用STM技术将铁原子排列成“原子”二字
③用STM技术排列一氧化碳分子
A.①②③
B.②③
C. ①③
D.①②
第一节 化学真奇妙
H
H
O
水分子
H
氢原子
H2O
O
氧原子
水分子
H
氢原子
H
氢原子
H2
氢分子
大量的氢分子 聚集成氢气
O
氧原子
O
氧原子
O2
氧分子
大量的氧分子 聚集成氧气
1 原子和分子一样，也是真 实存在的。
2 科学家对原子分子可以 进行移动、排列、复制、 改造。
化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化
1 水是由水分子构成的。 2 水分子是由氢原子和氧原子构成的。 3 每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起构成的。 4 水分子中的氢原子和氧原子按一定的角度形成特定的空间结构。
长话短说
构成物 质的微粒
分子
构 成
原子
氧分子（O2） 构成 物质
氧原子
课堂练习Байду номын сангаас
1.物质都是由极其微小的 分子 、 原子 等构成的。 2.分子是由 原子 构成的。如每个水分子都是由两个氢原子和 一个 氧原子 构成的。 3.写出下列粒子的符号:氢原子 H 、氧原子 O 、氢 分子 H2 、氧分子 O2 、水分子 H2O 。
4. 下列事实与化学有关的是 ( A ) ①用STM技术拍摄的硅原子图像
②用STM技术将铁原子排列成“原子”二字
③用STM技术排列一氧化碳分子
A.①②③
B.②③
C. ①③
D.①②
最新鲁教版九年级化学上册第一单元步入化学殿堂PPT
神奇的化学变化
化学变化 定义 生成新物质的变化 是否有新物质生成 物理变化 没有生成新物质的变化
本质
区别
什么是新物质？
下列变化属于化学变化的是 。 （2）（4）（ 6） (1) 水结成冰 (2) 金属镜架生成铜绿 (3) 灯泡通电时发光放热 (4) 用葡萄酿造酒
（ 5 ）汽车轮胎爆胎
化学变化常常伴随着一定的现象 （ 6 ）氧气变成臭氧
课后寄语
化学源于生活,又反过来服务于生活。 如果你无愧于化学,那化学就可以助你到 达胜利的彼岸。
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
到实验室去：化学实验基本技能训练（一) 知识解读
认识常见的化学仪器（重点）
试管
酒精灯
烧杯
水槽
蒸发皿
三脚架
药匙
锥形 瓶
集气 瓶
铁架 台
漏斗
设计实验方案
可供选用的仪器和药品：玻璃片、坩埚钳、小烧
杯（盛废弃物）、短玻璃管、长玻璃管、尖嘴玻
璃管、蜡烛一根、抽掉烛芯的蜡烛一块。
提示：有其他仪器需求，可让老师继续提供。
进行实验
探究任务1.如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡固体在燃 烧？ 从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝 试用火柴点燃。
进行实验
坩埚钳
酒精灯 燃烧匙
量筒
石棉网
化学实验室配备的化学仪器 可直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 反应容器 可间接加热的（垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥 形瓶 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴 瓶（少量液体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器,但 不能加热） 加热仪器：酒精灯、酒精喷灯 计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积）
《如何学习化学》走进化学殿堂PPT课件
3．固体加热方法：（1）为了防止生成的水倒流而使试管底部破裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；（2）在加热固体时，一定要预热（左右移动试管），然后将外焰固定在固体下方加热。
液体的加热
4．废液的处理（1）化学实验过程中的废液，应该倒入指定的容器中集中处理；（2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应该放入回收瓶中，集中处理。5．仪器的洗涤洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗涤干净。
小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和管壁上；（4）如果没有指明具体取用量，固体药品一般取用盖满试管底部即可。
2．液体药品的取用：（1）液体药品一般保存在细口中，碱性溶液一般用橡皮塞代替玻璃塞；（2）取用较大量液体时，可以用倾倒法，
具体方法： 取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处；（3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。（4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积
（1）有哪些物质生成（2）生成物的颜色、状态、气味等
化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验安全遵守实验规则（见附录二）要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学实验基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。
化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。
变化前
《化学实验基本技能训练》步入化学殿堂PPT优秀课件
综合应用
综合应用
（3）请结合上面的错误示例，探究在平时实验中， 因操作不正确可能造成的后果（任举一例，上 图错误示例除外）（合理即可） _将__块__状__固__体__竖___直__投__入__试__管__，__打__破__试__管____。
规律总结
综合应用
有关错误操作导致后果的“四字记忆法”
1.向竖直的试管中倒入粉末状药品：沾在(试管)壁上；
2.向竖直的试管中投入块状固体：打破试管；
3.取药品时瓶塞正放在桌面上：污染药品；
4.倾倒液体时，标签未朝着手心：腐蚀标签；
5.取液后胶头滴管平放或倒置：腐蚀胶帽或污染试剂；
综合应用
6.胶头滴管伸入容器内：污染试剂； 7. 使用酒精灯时，违反“两禁一不可”：引发火灾； 8.加热时试管内液体体积超过试管容积的1/3：喷出伤人； 9.加热固体时试管口向上倾斜：炸裂试管。
例9 小明在实验室完成了 下列实验，根据图示回答 有关问题。 （ 1）上述实验操作图
中，正确的是__B__ （填字母）。
综合应用
（ 2）指出上图中三个不正确的实 验操作可能造成的后果。
① __A__污__染__试__剂_________； ② __C__污__染__试__剂________； ③ __D__液__体__喷__出__伤__人_____。
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
酒精灯的使用 加热过程中选择适当的仪器 物质的加热方法
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
在化学操作中，还有一个重要的操作是加热。许多的 化学实验中都会有加热的过程，那么我们改使用那种仪器 去加热，怎么来正确使用这些仪器去加热呢？
《体验化学探究》步入化学殿堂PPT优质课件
知识点 2 通过科学探究解决问题
问题的提出是化学探究的第一步， 关键的第二步就是去解决这些问 题，去寻求这些问题的答案，那 么我们该如何去探索呢？
知2－导
化学是一门以实验为基础的科学。许多结论、发明 知2－讲 及成果都是通过实验及科学探究得出的。 1. 科学探究的基本环节
2. 实验方案设计的规律总结
原有知识发生矛盾时，应大胆修正原有知识。
知2－练
例2 [改编·威海] 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是
大理石呢？小丽将其放在食醋中，有气泡产生，认为鹅卵
石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学探究
环节是（ D ）
A. 作出猜想
B. 进行实验
C. 获得结论
D. 交流评价
知识拓展
知2－练
科学探究各个环节的作用
骤和现象根据实验设计以及实验观察准确描述；⑤反思可
从探究方法的科学性、有效性、安全性、环保性，以及结
论与猜想的统一性，是否有新的发现与困惑等方面入手。
例4 某同学为了验证我们呼出的气体中含有水蒸气， 设计了如图3 所示的实验方法，通过观察玻璃片上的
知3－练
水雾来达到目的。下列对此实验的反思与评价，
第一单元 步入化学殿堂
1.2 体验化学探究
学习目标
1 课时讲解 提出问题
通过科学探究解决问题 对探究活动进行反思
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
通过上一节的学习，我们知道化学几乎无处不在， 时刻影响着我们的生活，推动着社会的发展，而化 学的每一项成果都是通过科学探究获得的，那么怎 样开展化学科学探究呢？
感悟新知
知识点 1 从问题开始
湘教版化学九上1.3《走进化学殿堂》ppt课件(共42张PPT)
照片中，一只漂
隔
亮的金丝雀生活
水
在鱼缸的鱼群之
透
中，这是怎么回
气
事呢？原来这是
薄
聚硅氧烷创造的
膜 鸟 笼
奇迹。把用聚硅 氧烷薄膜制成的 鸟笼浸在鱼缸中， 氧气能透过鸟笼，
维持金丝雀的生
命。
耐
利用聚硅氧烷
热 的
（牌号为RTV615）
透
制成的隔热板，能
明
阻隔2200 ℃的高温,
陶
使这只小猫受到保
瓷
护，能安然无恙地
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
“神舟9号”宇航员服装
➢ 航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成：最里层是液冷 通风服的衬里；衬里外是液冷通 风服，这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成； 这种航天服属 舱内航天服，除了头盔和胶皮手 套，整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀， 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时，保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1120 21/8/11 August
鲁教版九年级化学上册第一单元步入化学殿堂PPT课件
[核心应用]
核心 化学真奇妙
例
(
D
【 2017·长沙】下列变化中一定发生了化学变化的是
)
A．水结成冰
C．石蜡熔化
B．玻璃破碎
D水，发生的是化学变化。
第一节 化学真奇妙
【方法点拨】判断物理变化与化学变化的依据：是否有新物 质生成。化学变化中伴随的颜色改变、放出气体、生成沉淀等 现象和发光、发热等能量的变化，不能作为判断的依据。
[思考交流] ______________________________________
[归纳提升] 化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，我们的 衣食住行都离不开化学制品。假设周围所有化学制品在一瞬间全部 消失，我们将会回到一种原始状态：住茅草房，缺少五颜六色的衣 服，粗茶淡饭，也没有什么交通工具。 [课堂速记]________________________________________
取 3～4 mL 硫酸铜溶液于一试管内， 再用滴管滴加 4～5 滴氢氧化钠溶液
沉淀 产生蓝色______
发光 、 新物质 生成， 小结： 化学变化的基本特征是有_________ 在这个过程中常常伴随________ 发热 、颜色变化 气体 、生成______ 沉淀 等现象，通常可以通过观察这些 ________ ______、产生______ 推断 是否发生了化学变化 现象来______
第一节 化学真奇妙
4．化学变化伴随着能量变化
光 电 热 能、________ 这种能量变化通常表现为______ 能和________ 能的释
放或吸收。
第一节 化学真奇妙
[归纳提升] 区分物理变化和化学变化的依据是有没有新物质生成，
与是否有明显的伴随现象无关。如吹肥皂泡，现象比较明显，但由
核心 化学真奇妙
例
(
D
【 2017·长沙】下列变化中一定发生了化学变化的是
)
A．水结成冰
C．石蜡熔化
B．玻璃破碎
D水，发生的是化学变化。
第一节 化学真奇妙
【方法点拨】判断物理变化与化学变化的依据：是否有新物 质生成。化学变化中伴随的颜色改变、放出气体、生成沉淀等 现象和发光、发热等能量的变化，不能作为判断的依据。
[思考交流] ______________________________________
[归纳提升] 化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，我们的 衣食住行都离不开化学制品。假设周围所有化学制品在一瞬间全部 消失，我们将会回到一种原始状态：住茅草房，缺少五颜六色的衣 服，粗茶淡饭，也没有什么交通工具。 [课堂速记]________________________________________
取 3～4 mL 硫酸铜溶液于一试管内， 再用滴管滴加 4～5 滴氢氧化钠溶液
沉淀 产生蓝色______
发光 、 新物质 生成， 小结： 化学变化的基本特征是有_________ 在这个过程中常常伴随________ 发热 、颜色变化 气体 、生成______ 沉淀 等现象，通常可以通过观察这些 ________ ______、产生______ 推断 是否发生了化学变化 现象来______
第一节 化学真奇妙
4．化学变化伴随着能量变化
光 电 热 能、________ 这种能量变化通常表现为______ 能和________ 能的释
放或吸收。
第一节 化学真奇妙
[归纳提升] 区分物理变化和化学变化的依据是有没有新物质生成，
与是否有明显的伴随现象无关。如吹肥皂泡，现象比较明显，但由
第1单元步入化学殿堂 复习课件(共25张PPT)初中化学 鲁教版(2024) 九年级上册
复习课
走 进 化 学 殿 堂
化学真奇妙 体验化学探究 到化学实验室去
一、化学变化和物理变化 1.物理变化
没有生成新物质的变化，叫做物理变化。 2.化学变化
生成新物质的变化变化的基本特征：有新物质生成
常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成 沉淀等，还伴随着能量的变化(吸热、放热、发光等)。
瓶等不能用来加热。
重点
8、给液体加热，试管应与桌面成45度角；给固体
加热时，试管口要略向下倾斜。
例1.生活中常常会发生一些变化，下列变
化属于化学变化的是（ B ）
A．樟脑球在衣柜中渐渐消失 B．吃进的食物一段时间后被消化了 C．给电熨斗通电产生热能 D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体
类型一 常见仪器的选择和使用
验操作不正确的是（ ）D
A．液体的倾倒 B．液体的量取 C．点燃酒精灯 D．滴加液体
通过这一节课的学习，你有哪些收获？
二、科学探究的基本环节
设
提 出 问 题
猜 想 与 假 设
计
收实 集验 证 据进
行
获 得 结 论
反 思 与 评 价
表 达 与 交 流
实
验
一、初中化学常见仪器
·山东教育版
·山东教育版
·山东教育版
二、药品的取用规则
1、取用药品做到“三不原则” 2、节约药品 3、用剩用品做到“三不一要” 4、注意保护眼睛
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型
不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发水
B、干冰升华
C、水变成冰
D、煤炭燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据 是（ C ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
走 进 化 学 殿 堂
化学真奇妙 体验化学探究 到化学实验室去
一、化学变化和物理变化 1.物理变化
没有生成新物质的变化，叫做物理变化。 2.化学变化
生成新物质的变化变化的基本特征：有新物质生成
常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成 沉淀等，还伴随着能量的变化(吸热、放热、发光等)。
瓶等不能用来加热。
重点
8、给液体加热，试管应与桌面成45度角；给固体
加热时，试管口要略向下倾斜。
例1.生活中常常会发生一些变化，下列变
化属于化学变化的是（ B ）
A．樟脑球在衣柜中渐渐消失 B．吃进的食物一段时间后被消化了 C．给电熨斗通电产生热能 D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体
类型一 常见仪器的选择和使用
验操作不正确的是（ ）D
A．液体的倾倒 B．液体的量取 C．点燃酒精灯 D．滴加液体
通过这一节课的学习，你有哪些收获？
二、科学探究的基本环节
设
提 出 问 题
猜 想 与 假 设
计
收实 集验 证 据进
行
获 得 结 论
反 思 与 评 价
表 达 与 交 流
实
验
一、初中化学常见仪器
·山东教育版
·山东教育版
·山东教育版
二、药品的取用规则
1、取用药品做到“三不原则” 2、节约药品 3、用剩用品做到“三不一要” 4、注意保护眼睛
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型
不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发水
B、干冰升华
C、水变成冰
D、煤炭燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据 是（ C ）
A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热
九年级化学上册第一单元步入化学殿堂1.2体验化学探究省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
熄灭1分钟
• 烛芯周围液体变为___固_体__。后 5/24第二Fra bibliotek 体验化学探究
(2)取一根火柴梗，将其快速插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，发觉火 柴梗__两__端____部分最先变黑。 (3)在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥烧杯，发觉烧杯内壁有 __水__雾____；再将烧杯快速倒置，向其中加入少许澄清石灰水，振荡， 观察到澄清石灰水变___浑_浊____。
第一单元 步入化学殿堂
第二节 体验化学探究
1/24
新知导入 互动探究
新知学习 课堂反馈
2/24
第二节 体验化学探究
新知导入
3/24
第二节 体验化学探究
新知学习
知识点一 从问题开始
观察蜡烛燃烧并提出有探究价值问题 (1)取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭 时、熄灭1分钟后现象。
9/24
第二节 体验化学探究
知识点二 经过科学探究处理问题
1.探究蜡烛燃烧奥秘 [发觉并提出问题] 小明在观察蜡烛燃烧时发觉了这么现象：蜡烛 火焰集中在烛芯周围，石蜡在不停熔化而液态石蜡却没有直接 燃烧。这是为何呢？固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？ [猜测与假设] 小明猜测：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需变成蒸气 才能燃烧。
15/24
第二节 体验化学探究
知识点三 对探究活动进行反思
通常可从以下方面对探究活动进行反思：探究___方__法___是否科学、 有效？探究___程__序___是否合理、简捷？探究__过_程___是否安全、环境 保护？有哪些需改要进________地方？还有哪些问题有待深入________探究？
16/24
⑤
18/24
第二节 体验化学探究
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙第1课时课件 (共36张PPT)
自然界中本来就有的材料
人造材料
自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料
天然材料 材料 人造材料
石料
木材
天 然 材 料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ棉麻
塑料
玻 璃
合金
合 成 纤 维
下列各物质材料均属于天然材料的是 （ A ） A. 棉花、木材、大理石 B. 木材、橡胶、塑料 C. 羊毛、玻璃、不锈钢 D.塑料、陶瓷、合成纤维
化学变化中常伴随一些现象，如何 观察反应的现象？
1、眼看----状态，颜色，光，火焰等。
2、鼻子闻---气味。 3、皮肤感觉---吸热，放热。
4、耳---听声音。
实验一：点燃镁条，观察现象。
现象：
①剧烈燃烧，发出耀眼的白光， ②放出大量的热， ③生成一种白色固体。
分组完成实验2、3、4并记录实验现象
完成下列问题的发现和讨论：
1.实验1、2、3、4各发生了什么现象？ 2.化学变化的基本特征是什么？ 3.化学变化和物理变化的本质区别是什么？ 4.化学变化中常伴随着哪些现象？ 5.根据变化的现象是否可以判断变化是化学变化？ 同样，我们观察不到明显的现象，物质就没有发 生化学变化吗？ 6、化学变化中是否伴随着能量的变化，在实验 1-1中表现出的能量变化是什么？
功能 环境 材料 保护 研制 信息科学
生命过程探索
如今，化学科学已日益渗透到社会生活 的各个方面，特别是与人类社会发展密 切相关的重要领域，如信息科学、功能 材料研制、能源开发利用、环境保护、 生命过程探索等使化学科学成为时代变 革当之无愧的主角。
活动二:探究神奇的化学变化
1.观察一下一组图片然后合作讨论它们的共同点， 再列举出生活中与以上三种变化相同的实例。
第一单元
人造材料
自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料
天然材料 材料 人造材料
石料
木材
天 然 材 料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ棉麻
塑料
玻 璃
合金
合 成 纤 维
下列各物质材料均属于天然材料的是 （ A ） A. 棉花、木材、大理石 B. 木材、橡胶、塑料 C. 羊毛、玻璃、不锈钢 D.塑料、陶瓷、合成纤维
化学变化中常伴随一些现象，如何 观察反应的现象？
1、眼看----状态，颜色，光，火焰等。
2、鼻子闻---气味。 3、皮肤感觉---吸热，放热。
4、耳---听声音。
实验一：点燃镁条，观察现象。
现象：
①剧烈燃烧，发出耀眼的白光， ②放出大量的热， ③生成一种白色固体。
分组完成实验2、3、4并记录实验现象
完成下列问题的发现和讨论：
1.实验1、2、3、4各发生了什么现象？ 2.化学变化的基本特征是什么？ 3.化学变化和物理变化的本质区别是什么？ 4.化学变化中常伴随着哪些现象？ 5.根据变化的现象是否可以判断变化是化学变化？ 同样，我们观察不到明显的现象，物质就没有发 生化学变化吗？ 6、化学变化中是否伴随着能量的变化，在实验 1-1中表现出的能量变化是什么？
功能 环境 材料 保护 研制 信息科学
生命过程探索
如今，化学科学已日益渗透到社会生活 的各个方面，特别是与人类社会发展密 切相关的重要领域，如信息科学、功能 材料研制、能源开发利用、环境保护、 生命过程探索等使化学科学成为时代变 革当之无愧的主角。
活动二:探究神奇的化学变化
1.观察一下一组图片然后合作讨论它们的共同点， 再列举出生活中与以上三种变化相同的实例。
第一单元
《体验化学探究》步入化学殿堂PPT课件
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点3 对探究活动进行反思 科学探究要“行后而三思 1.探究方法是否科学、有效？ 2.探究程序是否合理、简捷？ 3.探究过程是否安全、环保？ 4.有哪些需要改进的地方？ 5.还有哪些问题有待进一步探究？
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 科学探究的基本环节
小亮得出结论：白烟是二氧化碳。但小明对此提出质疑， 小明认为小亮不正确的原因是
___蜡__烛__燃__烧___也__会__生__成__二___氧__化__碳_____。
知识网络 知识回顾 例题解析
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上， 玻璃片上没有水雾。小光得出结论：白烟不是 __水__蒸__气_____。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重 新被点燃，说明白烟具有可燃性，该实验同时排除了 __小__亮___的猜想。 【得出结论】以上探究结果可知：__小__明____的猜想是正 确的。
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结束
Goodbye!
知识网络 知识回顾 例题解析
【收集证据】 （1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形 成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化。二 氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石
灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水___变__浑__浊______。
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟具有可燃性，而且 蜡烛燃烧产生的二氧化碳还没有散去，生成的二氧化碳 也能是澄清的石灰水变浑浊，加上二氧化碳是气体、白 烟则是固体小颗粒，所以可以排除白烟是二氧化碳；通 过检验没有生成水蒸气，所以小明的猜想是正确的。 答案：变浑浊；蜡烛燃烧也会生成二氧化碳；水蒸气； 小亮；小明。
知识点3 对探究活动进行反思 科学探究要“行后而三思 1.探究方法是否科学、有效？ 2.探究程序是否合理、简捷？ 3.探究过程是否安全、环保？ 4.有哪些需要改进的地方？ 5.还有哪些问题有待进一步探究？
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例题解析
►类型一 科学探究的基本环节
小亮得出结论：白烟是二氧化碳。但小明对此提出质疑， 小明认为小亮不正确的原因是
___蜡__烛__燃__烧___也__会__生__成__二___氧__化__碳_____。
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②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上， 玻璃片上没有水雾。小光得出结论：白烟不是 __水__蒸__气_____。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重 新被点燃，说明白烟具有可燃性，该实验同时排除了 __小__亮___的猜想。 【得出结论】以上探究结果可知：__小__明____的猜想是正 确的。
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结束
Goodbye!
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【收集证据】 （1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形 成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化和气化。二 氧化碳是无色的且能使澄清石灰水变浑浊的气体。 （2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石
灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水___变__浑__浊______。
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【解析】蜡烛刚刚熄灭时产生的白烟具有可燃性，而且 蜡烛燃烧产生的二氧化碳还没有散去，生成的二氧化碳 也能是澄清的石灰水变浑浊，加上二氧化碳是气体、白 烟则是固体小颗粒，所以可以排除白烟是二氧化碳；通 过检验没有生成水蒸气，所以小明的猜想是正确的。 答案：变浑浊；蜡烛燃烧也会生成二氧化碳；水蒸气； 小亮；小明。
步入化学殿堂PPT课件
【备选习题】(双选)(2013·张掖中考改编)诗词是民族灿烂文 化的瑰宝。下列著名诗句中只含有物理变化的是 ( ) A.野火烧不尽,春风吹又生 B.只要功夫深,铁杵磨成针 C.夜来风雨声,花落知多少 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 【解析】选B、C。野火燃烧、蜡烛燃烧的过程中有新物质生 成,属于化学变化,铁杵磨细、花落的过程中无新物质生成,属于 物理变化。
B.玻璃破碎
C.铝制作导线
D.蜡烛燃烧
【解析】选D。此题考查变化类型的判断,解答本题的关键是看
该变化是否产生了新物质。A项中,主要是物质的状态的改变,B
项和C项中,主要是形状的改变,由于均没有新的物质生成,故属
于物理变化;D项中,有新的物质生成,属于化学变化。
4.用来判断镁条燃烧是化学变化的主要依据是 ( )
【拓展归纳】物理变化与化学变化的区别与联系
概念
特征
举例 区分 依据 联系
物理变化
没有生成新 物质的变化
物质的状态、形状、大小 可能发生变化,也可能有发 光、放热等现象出现
水的三态变化、 汽油挥发
化学变化
生成新物质的变化
有新物质生成,常伴随发 光、放热、变色、生成气 体、产生沉淀等现象
镁条燃烧、铁生锈
(5)世界是物质的世界,所有物质都是由分子构成的。 ( × ) 提示:很多物质是由分子构成的,但有的物质是由原子构成的。 构成物质的微小粒子不仅有分子,还有原子。
2.下列是四位同学关于化学的看法,你认为错误的是( ) A.化学可以为人类研制新材料 B.化学正在环境保护中发挥重要作用 C.化学可以为人类提供新能源 D.化学是一门独立的学科,与其他学科无关
验
可产生_变__色__的
二
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D
A．液体的倾倒 B．液体的量取 C．点燃酒精灯 D．滴加液 体
祝同学们学习愉快！
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 没有所谓失败，除非你不再尝试。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。 君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
奥
种基本成分
秘
化学的定义：原在子、分子 水平上
研究物质 的组成 、结 、性质 及 其 应用的一门基础自构然科学
二、科学探究的基本环节
设
计
实
验
方
猜 想
提
案 收
获 得
与出集ຫໍສະໝຸດ 结假问证论
设题
据进
反 思 与 评 价
表 达 与 交 流
行
实
验
一、常见仪器
二、药品的取用规则
1、取用药品做到“三不原则” 2、节约药品 3、用剩药品处理： 4、注意保护眼睛
不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
重点
物质的加热
重点
给物质加热时注意：
1、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹在离试管口1/3处。 2、试管内液体不得超过试管体积的1/3；试管应与桌面成45度角 3、必须用外焰加热，且加热前要预热，试管口不得对着有人的地方；
4、加热完的试管不能立即用冷水冲洗或放在冰凉的地方； 5、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、要放在石棉网上 加热。量筒、集气瓶不能用来加热。
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；
G D ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；
B ⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是
；
C或I或C、I (2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中
正确的一项是 。(填序号)
C
A
B
C
D
例3.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重 要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ）
身体健康，学习进步！
6、给给固体加热时，试管口要略向下倾斜。
例1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ）B
A．樟脑球在衣柜中渐渐消失 B．吃进的食物一段时间后被消化了 C．给电熨斗通电产生热能 D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体
1.判断物理变化和化学变化的依据是看是否有新物质生成。“新 物质”是指在组成或结构上与变化前得物质不同的物质，而不是 指在外形或状态上不同的物质。 2.物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象 判断物理变化、化学变化。如C选项
九年级
第1单元 步入化学殿堂
1.1化学真奇妙 1.2体验化学探究 1.3到实验室去
一、化学变化和物理变化
1.物理变化 没有生成新物质的变化，叫做物理变化。 2.化学变化
生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。
3.化学变化的基本特征：有新物质生成 常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成沉淀等，
类型一 常见仪器的选择和使用
例2、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和 研究。
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
AB C
D
E
F
I I
G
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；
HI
A ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是
；
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ；
固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙。有些 块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。
块状药品： 应该先把容器横放，把药品放入容器口以后，再把容 器慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容 器。 粉末状药品：用药匙或纸槽，先将试管横放，将盛有药品的药匙 或纸槽送至试管底部，然后使试管直立起来，以免药品沾在试试 管内壁上。
还伴随着能量的变化(吸热、放热、发光等)。
4.化学变化和物理变化的区别: 有没有新物质生成
5.化学变化和物理变化的联系：
发生化学变化过程中一定同时伴随着物理变化； 但物理变化过程中不一定发生化学变化。
物
世界万物都是由极其微小的粒子
质 构
（分子、原子\离子等）构成的
成 的
元素 每一类原子都是组成物质的一
2.液体药品的取 用
①大量液体
保存在细口瓶中
直接倾倒
注意：若不指明用量，液体按最少量（1~2ml） 取用。
② 少量液体
胶头滴管
倾倒：“一倒二向三紧挨”
物质的加热
1、酒精灯的使用方法
（温度最高）
使用酒精灯时，要注意以下几点： a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯 c、用后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹 d、万一碰倒酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧起来，
化学实验室药品的一些图标
化学实验的基本操作
药品的取用 固体药品的取用 物质的加热 酒精灯的使用方法
液体药品的取用 给物质加热
1.固体药品
保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽、镊子
块状：“一横二放三慢竖” 粉状：“一斜二送三直立”
注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。
药品的取用
1.固体药品的取用
A．液体的倾倒 B．液体的量取 C．点燃酒精灯 D．滴加液 体
祝同学们学习愉快！
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 没有所谓失败，除非你不再尝试。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。 君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。
奥
种基本成分
秘
化学的定义：原在子、分子 水平上
研究物质 的组成 、结 、性质 及 其 应用的一门基础自构然科学
二、科学探究的基本环节
设
计
实
验
方
猜 想
提
案 收
获 得
与出集ຫໍສະໝຸດ 结假问证论
设题
据进
反 思 与 评 价
表 达 与 交 流
行
实
验
一、常见仪器
二、药品的取用规则
1、取用药品做到“三不原则” 2、节约药品 3、用剩药品处理： 4、注意保护眼睛
不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。
重点
物质的加热
重点
给物质加热时注意：
1、不能用手拿试管加热，而应该用试管夹，且夹在离试管口1/3处。 2、试管内液体不得超过试管体积的1/3；试管应与桌面成45度角 3、必须用外焰加热，且加热前要预热，试管口不得对着有人的地方；
4、加热完的试管不能立即用冷水冲洗或放在冰凉的地方； 5、试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接受热，而烧杯、要放在石棉网上 加热。量筒、集气瓶不能用来加热。
④取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；
G D ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；
B ⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是
；
C或I或C、I (2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中
正确的一项是 。(填序号)
C
A
B
C
D
例3.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重 要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ）
身体健康，学习进步！
6、给给固体加热时，试管口要略向下倾斜。
例1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ）B
A．樟脑球在衣柜中渐渐消失 B．吃进的食物一段时间后被消化了 C．给电熨斗通电产生热能 D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体
1.判断物理变化和化学变化的依据是看是否有新物质生成。“新 物质”是指在组成或结构上与变化前得物质不同的物质，而不是 指在外形或状态上不同的物质。 2.物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象 判断物理变化、化学变化。如C选项
九年级
第1单元 步入化学殿堂
1.1化学真奇妙 1.2体验化学探究 1.3到实验室去
一、化学变化和物理变化
1.物理变化 没有生成新物质的变化，叫做物理变化。 2.化学变化
生成新物质的变化，叫做化学变化，又叫化学反应。
3.化学变化的基本特征：有新物质生成 常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成沉淀等，
类型一 常见仪器的选择和使用
例2、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和 研究。
(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
AB C
D
E
F
I I
G
①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；
HI
A ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是
；
③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ；
固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙。有些 块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。
块状药品： 应该先把容器横放，把药品放入容器口以后，再把容 器慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容 器。 粉末状药品：用药匙或纸槽，先将试管横放，将盛有药品的药匙 或纸槽送至试管底部，然后使试管直立起来，以免药品沾在试试 管内壁上。
还伴随着能量的变化(吸热、放热、发光等)。
4.化学变化和物理变化的区别: 有没有新物质生成
5.化学变化和物理变化的联系：
发生化学变化过程中一定同时伴随着物理变化； 但物理变化过程中不一定发生化学变化。
物
世界万物都是由极其微小的粒子
质 构
（分子、原子\离子等）构成的
成 的
元素 每一类原子都是组成物质的一
2.液体药品的取 用
①大量液体
保存在细口瓶中
直接倾倒
注意：若不指明用量，液体按最少量（1~2ml） 取用。
② 少量液体
胶头滴管
倾倒：“一倒二向三紧挨”
物质的加热
1、酒精灯的使用方法
（温度最高）
使用酒精灯时，要注意以下几点： a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火 b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯 c、用后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹 d、万一碰倒酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧起来，
化学实验室药品的一些图标
化学实验的基本操作
药品的取用 固体药品的取用 物质的加热 酒精灯的使用方法
液体药品的取用 给物质加热
1.固体药品
保存：广口瓶 取用：药匙、纸槽、镊子
块状：“一横二放三慢竖” 粉状：“一斜二送三直立”
注意：若不指明用量，固体一般只需盖满试管底部。
药品的取用
1.固体药品的取用