《鸟的天堂》PPT优秀课件【完美版课件】

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再 见




用横线画出文中你认为写得 美的词句来读一读,并仔细体会。
• 作者去了几次“鸟的天堂”?分别看到了什么景色? • 作者两次去“鸟的天堂”第一次是在黄昏,鸟都栖
息了。因此作者着重描写了“天堂”本身——大榕 树的奇特景象;第二次是在第二天早晨,太阳刚刚 升起的时候,就是鸟儿活跃的时刻,所以着重写了 “天堂”里的“居民”——鸟儿热闹活动的情景。
段落梳理
1~4 “我”和朋友们第一次
经过“鸟的天堂”时看到
1 了大榕树。
10~1
作者对“鸟的天
33
堂”的赞美和留Biblioteka Baidu。
2
第二天早晨,“我”
4
傍晚,“我” 和
和朋友们再次经过“鸟的
朋友们划船去游玩。
5~9
天堂”时,看到了鸟儿的 活动情景。
14
我会写
我会写
我会写
我会写
作者两次去“鸟的天堂”,所看到的景象 却是迥然不同的,为什么会是这样的呢?请大 家回去再把课文认真读一读,然后想一想。
鸟 的 天 堂
“天堂”象征着美好、和平、快乐。相信 你们心目中一定有着自己的一座“天堂”,谁 来说一说自己梦想中的天堂是什么样子的?
不光我们有天堂,鸟儿也有自 己的天堂,那么鸟儿的天堂到底是 怎样的呢?这节课就让我们跟随着 巴金爷爷一起去看看《鸟的天堂》。
理解词语
留恋:不忍舍弃或离开。 不禁:不由自主地。 南国:指我国的南部。 颤动:本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 应接不暇:本课指由于鸟儿太多,作者的眼睛 看不过来。
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