一年级数学上册第五单元6_10的认识和加减法课时310课时210的分与合及加减法教案

课时2 10的分与合及加减法

教学内容

10的分与合及加减法

教学目标

1.能写出10的分合式，会读10的分与合。

2.掌握得数是10的加法以及10减几的减法的计算方法，并能熟练地进行计算。

3.运用有关10的加减法解决生活中的实际问题。

4.通过摆一摆，看一看，提高学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点

使学生掌握得数是10的加法以及10减几的减法的计算方法。

教学难点

正教会学生确熟练地计算有关10的加减法。

教具准备

PPT课件。

教学过程

一、复习巩固，导入新课。

1.以开火车的形式说一说9以内数的分与合。

2.同学们，我们已经学过了9以内数的分与合及加减法，今天我们继续学习10的分与合及加减法。

二、合作交流，探究新知。

1.10的分与合。

（1）同学们，请拿出10根小棒分一分，分成两部分该怎样分呢？小组之间交流自己分的方

法。

（2）你能写出10的分与合吗？

2.10的加减法。

（1）同学们，请先拿出1个圆片摆在左边，再拿出9个圆片摆在右边，可以想到10能分成1和9，根据自己摆出的图片，你能分别写出两道加法算式和两道减法算式吗？

（2）你能根据10能分成2和8写出四道算式吗？3和7，4和6呢？

（3）10的其他组成都可以写出四道算式，只有10分成5和5时，只能写出一道加法算式和一道减法算式。

三、巩固应用，提升能力。

1.教师指导学生完成教材第62页第3、4题。

2.教师指导学生完成教材第63页第9题。

四、课堂小结，拓展延伸。

1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

2.计算得数是10的加法时，可以利用数的组成来计算；计算10的减法时，除了运用数的分与合来计算，还可以根据相对应的加法算式来算，即想加算减法。

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen

the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't

have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain

at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.7.267.26.202011:0811:08:37Jul-2011:08

2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年七月二十六日2020年7月26日星期日

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。11:087.26.202011:087.26.202011:0811:08:377.26.202011:087.26.2020

4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.26.20207.26.202011:0811:0811:08:3711:08:37

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Sunday, July 26, 2020July 20Sunday, July 26, 20207/26/2020

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。11时8分11时8分26-Jul-207.26.2020

7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦

的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.7.2620.7.2620.7.26。2020年7月26日星期日二〇二〇年七月二十六日

8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！

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