系统功能语法概述1
《系统功能语法上交》课件
跨文化交际研究
系统功能语法理论可以用于分析跨文化交际中的语 言现象，探究不同文化背景下语言的差异和共性。
语言演变研究
通过系统功能语法理论，可以探究语言的发 展和演变过程，揭示语言变化的规律和机制 。
跨文化交际中的应用
文化差异识别
系统功能语法理论可以帮助跨文化交际者更好地识别 和理解不同文化背景下的语言现象。
系统功能语法的发展趋势
多模态研究
随着多媒体技术的发展，系统功能语法将进一步拓展其在多模态研究领域的应用，探究 语言与其他符号系统之间的关系。
语料库建设
基于大规模语料库的研究将进一步加强，为系统功能语法提供更丰富、更真实的数据支 持。
跨文化比较
系统功能语法将加强不同文化背景下语言的比较研究，探究语言的共性和差异。
语言的功能包括概念功能、人际功能 和语篇功能。
系统功能语法强调语言的社会功能， 即语言在特定语境中发挥的作用。
概念功能指语言对现实世界的描述和 解释，人际功能指语言用于建立和维 持人际关系，语篇功能指语言用于组 织信息并表达完整的思想。
系统语法与功能语法的结合
01
系统语法关注语言结构的系统性和规则性，强调语言
中的作用和机制。
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ANALYSIS
SUMMAR Y
教学过程优化
教师可以使用系统功能语法理论 来分析语言现象，帮助学生理解 语言的功能和结构，提高语言学 习的效果。
评估与反馈
通过系统功能语法理论，教师可 以更准确地评估学生的语言水平 ，提供有针对性的反馈和建议。
语言研究中的应用
语篇分析
系统功能语法理论为语篇分析提供了有力的 工具，帮助研究者深入理解语篇的语义结构 和功能。
系统功能语法介绍
#O1
02
语言系统和语言结构被看成是社会系统和社会结构的体现形式，语言成了一种“社会的产物。语篇的环境是情景语境.
语境的符号结构可由语场、语旨、语式表现出来，决定了语义系统的功能成分，语场决定了概念功能，语旨决定了人际功能，语式决定了语篇功能，因此也就决定了语域，决定了与语境有密切联系的意义潜势，并体现在语篇里。
02
Halliday（1978）用语言发展（language development）来指语言学习过程。语言是通过互动而学会的。
功能语言学研究的不是母语学习中的心理过程，而是社会过程。他（1975）从功能的角度观察语言发展的初期阶段，研究儿童逐渐学会表达意义的过程。儿童在这个过程中掌握了语言的一些基本功能以及一些意义选择。儿童在开始时学会的选择很有限，但随着时间的推移，他们发出的声音在一些情况下取得了效果，这激发了他们推进使用声音表达意义的过程。
他观察了自己的儿子Nigel的学习情况，在9个月的时候，Nigel只会两种功能，只知道用每种功能来表达一两个意义。在10个半月时，Nigel掌握了四种功能，能表达十二种不同的意义。到了1岁零4个半月时，Nigel掌握了六种功能，能表达50种意义，开始进入母语。
Halliday（Halliday & Hasan 1985:5）认为功能语言学能解决教育中遇到的问题。他把学习看作是个社会过程，把学习环境看作社会机构。识读教学一直是功能语言学关注的重点。识读能力是语言功能潜势的扩展。系统功能语言学的语境和功能思想被广泛应用于课程设置、教材的编写和大纲的设计。
多模态语篇分析
01
翻译
02
语篇对比
03
从中国期刊网（CNKI）的论文发表情况看，从1965年至2008年我国的功能语言学研究可分为四个时期（杨信彰 2009），第一时期从1965年至1977年；第二时期从1978年至1990年；第三时期从1991年至1999年。第四时期从2000年至今。
系统功能语法汉语歧义
者之间的人际关系
20世纪九十年代以来的研究
特点：对词汇语法的描写沿着精密度阶进行越
来越细密的研究，同时勾勒系统功能类型学研 究；跨学科研究日益增多；对语篇语义的研究 在描写语义组织结构方面更加深入，并同语类 的研究紧密联合起来；出现策略话语分析
20世纪七八十年代的研究
特点：提出元功能理论，建立起词汇语法、语
篇语义和语境之间的体现关系；在具体语境中 运用语言学理论进行实际分析的实践操作研究 日益增多；学科内部在精密度上不断扩展，不 同学科领域的研究呈现出语篇类型多样化趋势
Halliday的语境模型
语场(field)---话语活动的话 题和场合等因素 语式(mode)---语言交际的渠 道 语旨(tenor)---说话者与受话
系统功能语言学（SFL）
组员：郝艳婷 顾贝琰 杨岩岩 高川川
系统功能语言学
1 系统功能语言学的基本概念 2 系统功能语言学的语言观 3 系统功能语言学的理论模式
4 系统功能语言学的发展阶段
1 系统功能语言学基本概念
系统功能语言学（SFL）是由英国著名语言学
家 M. A. K. Halliday 在总结前人的基础上创立。
2 系统功能语言学——功能是语言的基本特征， 是语言组织的基础，是语言的基本原则。 （5）层次的思想——语言是个多层次的代码系 统，包括语义层、词汇语法层和音系字系层。层 次之间是体现和被体现的关系，即下一个层次由 上一个层次体现，上一个层次体现下一个层次。 （6）语境的思想——一切语言活动和交际行为 都发生在一定的语境中，语篇和语境密切相关， 语篇受语境的制约，两者都具有相互预测性。
特点：把语言和语言研究放进社会和文化的大 框架中讨论，把语言视为社会符号系统之一
彭宣维 系统功能语法1 Constituency
• Two kinds of sub-sentence: (i) signaled by colon or semi-colon (ii) signaled by comma • Two sets of orthographic constituents: (i) Simple: sentence – word – letter (ii) Complex: paragraph – sentence – colon unit – comma unit – word – letter Constituent structure (of a written text)
• Early modern English rhythmic patterns influence natural speech; • But the 20th century natural speech influences poetic rhythms. • Natural speech rhythm (old times) poetic patterns (early modern time) natural speech rhythm (20th C.) poetic patterns (20th C)
1.1 Constituency in writing
• Units: sentence, word, and letter
sentence word letter Three b l i n d m i c e. S e e h o w t h e y r u n.
• Structure signal: spaces, stops and letter case that are not part of the substance of writing, but signals showing how it is organized. (p.3) • Constituency: layered part-whole relationship which occurs among the units of a written text (p.3) • Number of constituents: one or more, as in Figure 2 (p.4) • Number of words in a sentence: one or more, as in Figure 3 (p.4)
系统功能语法理论特点概述
系统功能语法理论特点概述作者：李秀坤来源：《北方文学·中旬》2016年第06期摘要：系统功能语法是当今最具影响力的语言学流派之一。
系统功能语法一方面在语言的理论构建上做出贡献，另一方面它解释语言事实上取得了很大成就。
本文主要介绍系统功能语法理论中主要思想，以及它所体现的理论特点和价值。
关键词：系统功能语法；语言；概述一、系统功能语法主要思想（一）系统思想在系统功能语法中，语言被定义为一种“意义潜势”即一个可以进行意义选择的系统网络。
系统网络中还包括子系统。
这样，整个语言系统就是系统中的系统。
比如，代词系统，动词系统，而在代词系统下，又有人称系统，单复数系统。
系统之间可以相互依赖而存在，也可以是相互独立存在的。
因此，系统思想强调的是做事之道，没有语言使用者的实际使用，语言系统便没有意义也不会存在。
（二）元功能思想在系统功能语法中，韩礼德将千变万化的语言功能进行抽象总结，并命名为“元功能”或者“纯理功能”，它是语言的共性，是语言的普遍特征。
语言的元功能包括三个方面，首先语言是语言使用者对主客观世界中过程与事物的经验反应，被称之为经验功能。
此外，语言是语言使用者在交际社区中做事的手段，所以语言的另一功能是反映交际中人与人之间的关系，称为人际功能。
最后，经验和人际功能都需要借助思想完整的语篇来实现，所以语言的第三个元功能就是语篇功能。
这三大元功能没有主次之分，都是对语言功能的高度概括。
（三）语境思想系统功能语法认为语言是意义潜势系统，并不是符合语法规则句子的集合体，而是一种自然存在，所以语言的研究离不开真实的语境。
语境大体上可以分为三类：文化语境、情景语境和语言语境。
文化语境决定了情景语境，情景语境决定了语言语境。
文化语境是指言语社区的环境、文化、信仰、风俗。
情景语境是指语篇产生的及时环境，如，言语发生的时间、地点。
语言环境是语篇的内部环境，如，上下文的关系。
二、系统功能语法理论特点作为当今最具影响力的语言学流派之一，系统功能语法在语言研究上取得了很大的成就。
系统功能语法概述halliday
系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
系统功能语法
一、系统功能语言学产生的背景系统功能语言学的形成不是凭空而起的，也不是一朝一夕的，而是有着不可忽视的历史和时代背景，具备了必不可少的条件，并经过了几代人的努力。
现分别简述如下：1．英国语言研究的传统（1）从16世纪开始，对语言的研究在英国蓬勃发展，并被打上了“实用语言学”的烙印。
正音学、词典学、速记学、拼法改革以及人造的“哲学语言”等，都反映了英国在语言研究方面的率先发展，也反映了英国语言研究的“实用性”的倾向。
英国对语言研究的传统使现代语言学在英国较早地成为独立的学科，造就了许多杰出的语言学家（如著有《语音学手册》（1877）的施威特（Sweet）、发明了基本元音参照点系统（即元音舌位图）的丹尼尔"琼斯（Danie•Jones）），也为后来的系统功能学派的诞生提供了历史条件。
（2）马林诺夫斯基的语言理论马林诺夫斯基（Malinowski）以研究土著文化著称，是“人类学功能学派”的创始人。
他对语言理论最重要的贡献莫过于强调语言的功能，强调语境研究的重要性。
他使用“情景语境”（contextofsituation）探讨语义，认为话语应放在全部的生活方式情景中去理解，话语的意义实质上就是当时当地正在发生的人的活动。
马林诺夫斯基的“情景语境”和“意义是语境中的功能”的思想为语言研究开辟了新的视野，为后来的弗斯“语境学说”（contexturalism）和韩礼德关于语言功能的研究提供了历史的铺垫。
（3）弗斯的语言理论20世纪40年代初，弗斯成了英国语言学界的中心人物，并创立了“伦敦学派”。
弗斯和马林诺夫斯基一样，也认为话语的意义在于它的使用，而意义是情景语境中的复杂关系的总和，所以意义不应局限于词汇和语法意义，还应包括情景语境中的意义。
由此，“语境中的功能”（functionincontext）这个提法便构成了弗斯意义理论的核心环节。
弗斯的“语境”概念分两种，一种语境来自语言内部，即一个结构各个成分之间的组合关系和一个系统内项目或单位之间的聚合关系；另一种语境来自语言外部，它涉及一个人的全部经历和文化历史，融合了一个人的过去、现在和将来。
系统功能语法
物性系统可以分为 6 个过程 (Processes), 分别是： 物质过程 (material process), 心理过程 (mental process), 关系过程 (relational process), 行为过程 (behavioral process), 言语过程 (verbal process), 存在过程 (existential process).
组成部分： 概念功能 (ideational function)、 人际功能 (interpersonal functions)、
语篇功能 (textual function).
I. 概念功能
概念功能由两个子功能组成，分别是经 验功能 (Experiential Function) 和逻辑功 能 (Logical Function). 概念功能就是用来向听话人传递新信息 的。 概念功能的两个部分当中，经验功能主 要由及物性系统 (Transitivity System) 和 语态 (Voice) 构成
1. 给予物品和服务，也就是提供 (offer). 对 于提供，对方可以有接受 (acceptance) 和退 回 (rejection) 两种回应。 2. 求取物品和服务，也就是命令 (command). 对于命令，对方可以有执行 (undertaking) 和拒绝 (refusal) 两种回应。 3. 给予信息，也就是陈述 (statement). 对于 陈述，对方可以有认可 (acknowledgement) 和驳回 (contradiction) 两种回应。 4. 求取信息，也就是提问 (question). 对于提 问，对方可以有回答 (answer) 和拒答 (disclaimer) 两种回应。
（Systemic-functional Grammar）
系统功能语法概述Halliday
系统功能语法概述公元 20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代⋯⋯把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派⋯⋯除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝⋯⋯当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1.强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2.强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3.注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4.寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday)为首的伦敦学派。
20世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski)认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔 (Saussure) 的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics)和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday,英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身⋯⋯）攻读现代汉语。
系统功能语法概述-Halliday
系统功能语法概述-Halliday系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
系统语法和功能语法
4．3系统语法在系统语法巾，系统的概念是由一条基本的解释性原则构成的，语言被认为是“系统的系统”(system of systems)。
系统语法试图建立各种相互关联的系统的网络，从而解释在语言中各种与语义相关的选择。
笼统地讲，系统中存在链锁系统(chain system)和选择系统(choice system)：轴一个系统为我们提供了两个或两个以上的选项。
例如，我们可以在包括过去时和非过去时两个选项的时态系统中进行选择。
我们还可以在非过去时这个子系统中进一步进行选择，即选择现在时或是将来时。
过去时时态{ 现在时、非过去时{将来时韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所不IN，主要体现在以下几个方面：(1)系统语法十分重视语言的社会学特征。
(2)系统语法认为语言是“做事”的一种手段，而不是“知识”的表现形式。
它区分了“语言行为潜势’’和“实际语言行为”。
(3)系统语法非常重视对个别语言以及个别变体的描写。
(4)系统语法用“连续体”这一概念来解释众多语言现象(例如：不符合语法的——反常——一不太反常一一不太惯常一符合语法)。
(5)系统语法依靠对各种文本的观察和统计学的手段来验证自己的假设。
(6)系统语法把“系统”范畴作为基本范畴。
由于语言现象十分复杂，所以很难进行精确的分析。
语言学家试图将语言分成不同范畴以便于分析，但是在实际操作中最终发现这些范畴之间的界限并不清晰。
一些语言现象可以很容易地被划分到某个范畴中去，但是还有很多语言现象很难判断是属于哪个范畴的。
这些范畴的界限十分模糊，而且一个范畴与其他范畴常有重叠之处。
研究系统语法的语言学家非常重视语言的这种模糊性，他们认为引人c·渐变，，(cline)的概念有利于更好的描述语言的这种特性。
但是，在分析语言现象时，我们必须假设在语言这个渐变体上存在着明确的界点，这样我们才可以把某种语言现象归人某个范畴中去。
一个系统就是一组选择项，即使是特定系统中的项目也有其共同之处，它们都属于同一语义范畴。
系统功能语法
• 系统功能语言学旳一种关键概念是层次化（ stratification），把语言分为四个层面：语境层、 语义层、词汇语法层和音系/文字层。
• 语境包括语场（field）、语旨（tenor）和语式（ mode）。
• 语场指所发生是事，语旨指参与者旳社会角色和 关系，语式指交际旳渠道，如独白/对话、口语/书 面语、面对面交流/非面对面交流等。
功能语法和老式语法
• 我们对语法旳认识取决于我们旳语法研究。在西方，重要 有两种截然不一样旳理论视角。这两种均源自古希腊。虽 然两者经历过许多变体，但今天我们仍然可以感受到两种 不一样旳思绪。
• 一种是逻辑和哲学思绪，把语法是确定语法构造旳一套规 则。这种思绪突出把句子看作语言旳基本单位，研究孤立 旳句子。
• 语言使用产生旳意义分为三个成分：概念 意义、人际意义、语篇意义。
• 采用动作者（actor）、施事（agent）、中 介（medium）、主位、语气等来分析语句。
语域和语类
• 社会语境包括两个交际层：语类（文化语境）和语域（情 景语境）。
• 在Martin看来，语类是阶段性旳、目旳导向旳社会过程。 • 语类包括平常社会生活中旳所有活动，如购物、发短信、
• 系统功能语言学旳出现得益于英国语言学家J.R. Firth在20世纪30年代至50年代旳研究，后经他旳 学生M.A.K. Halliday旳深入发展。
• Halliday于20世纪60年代在英国开始发展系统功 能语言学，70年代移居澳大利亚，建立了悉尼大 学旳语言学系。
• 系统功能语言学对语言教育领域影响最大。系统 功能语言学旳教学和研究也在世界各地展开。
• 在Halliday（1994）看来，情态波及对命题或提议介于与 否两极旳意义协商。这种协商波及或然率（probability）、 常常性（usuality）、义务（olbigation）或倾向性（ inclination）。
系统语法和功能语法
4．3系统语法在系统语法巾，系统的概念是由一条基本的解释性原则构成的，语言被认为是“系统的系统”(system of system s)。
系统语法试图建立各种相互关联的系统的网络，从而解释在语言中各种与语义相关的选择。
笼统地讲，系统中存在链锁系统(chainsystem)和选择系统(choice system)：轴一个系统为我们提供了两个或两个以上的选项。
例如，我们可以在包括过去时和非过去时两个选项的时态系统中进行选择。
我们还可以在非过去时这个子系统中进一步进行选择，即选择现在时或是将来时。
过去时时态{ 现在时、非过去时{将来时韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所不IN，主要体现在以下几个方面：(1)系统语法十分重视语言的社会学特征。
(2)系统语法认为语言是“做事”的一种手段，而不是“知识”的表现形式。
它区分了“语言行为潜势‟‟和“实际语言行为”。
(3)系统语法非常重视对个别语言以及个别变体的描写。
(4)系统语法用“连续体”这一概念来解释众多语言现象(例如：不符合语法的——反常——一不太反常一一不太惯常一符合语法)。
(5)系统语法依靠对各种文本的观察和统计学的手段来验证自己的假设。
(6)系统语法把“系统”范畴作为基本范畴。
由于语言现象十分复杂，所以很难进行精确的分析。
语言学家试图将语言分成不同范畴以便于分析，但是在实际操作中最终发现这些范畴之间的界限并不清晰。
一些语言现象可以很容易地被划分到某个范畴中去，但是还有很多语言现象很难判断是属于哪个范畴的。
这些范畴的界限十分模糊，而且一个范畴与其他范畴常有重叠之处。
研究系统语法的语言学家非常重视语言的这种模糊性，他们认为引人c·渐变，，(cline)的概念有利于更好的描述语言的这种特性。
韩礼德系统功能语法PPT课件
《1》参与者的有关特征：人物，人品 a。参与者的言语活动 b。参与者的非言语活动
《2》有关事物 《3》言语活动的影响 第32页/共59页
韩礼德认为语义是语言和语言之外的某种东西的交叉。 后者便是社会语境或情景语境。情景分析法和情景意 义与其他层次的分析法和意义的区别在于：
➢In 1945 he was brought back to London to teach Chinese. He took a BA Honors degree in Modern Chinese Language and Literature (Mandarin) through the University of London. This was an external degree, with his studies conducted in China.
第2页/共59页
➢laid by his British teacher J. R. Firth and a group of European linguists of the early 20th century, the Prague school.
➢His seminal paper on this model was published in 1961.
语音实体（phonic substance）
文字实体（graphic substance）
levels
形式
（form）
词汇层（lexis） 语法（grammar）
话题（thesis）
环境 （situation）
系统功能语法概述
系统功能语法概述公元20 世纪,当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际,世界得语言学界便迎来了群雄割据得时代……把语言瞧作功能得流派,瞧重语言环境重要性得流派,把语言瞧作复杂结构得流派,崇尚寻求语言极致规律得流派……除此之外许多小流派在这之间登场,也在这之间消逝……当前,语言学界仍存在着众多流派;在此之中,具有比较大影响力得有:1、强调共时、系统性、语言功能得布拉格学派(Prague School)2、强调语言环境与语音系统重要性得伦敦学派(London School)3、注重描写语言研究结构得美国结构主义(American Structuralism)4、寻求人类极致得语言知识得转换生成语法(TransformativeGenerative Grammar)不同得语言学流派得见解不同之处主要集中在句子就是怎么组成得,也就就是在句法学上面(以后会再说明语言学得不同分支)。
而今天将要涉及得,就就是以韩礼德(Halliday) 为首得伦敦学派。
20 世纪初,人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为,一个人所在得语言环境(语境)会对一个人怎么使用与理解语言产生很大得作用。
例如说,有些词语只能在某一群人里面才有特定得意思,或者说在某个特定得场合才有特定得意思。
马林诺夫斯基这种光辉得思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想与现代语言学之父索绪尔(Saussure)得思想结合起来,创立了伦敦学派。
而现在,伦敦学派传承到了韩礼德这一代;因为这个学派注重语言环境与语言系统得重要性,因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 与功能语言学(functional linguistics)、韩礼德,人称M、A、K、Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣,本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学,之后在北京大学深造,接着在岭南大学(中山大学得前身……)攻读现代汉语。
系统功能语法
系统功能语法
系统功能语法是指在人机对话系统中用于实现系统功能的语法规则。
系统功能语法主要用于定义用户对系统的请求，以及系统对用户的响应。
下面是一个例子：
1. 用户请求：
a) 打开功能：打开[功能名称]功能；
b) 关闭功能：关闭[功能名称]功能；
c) 查询功能状态：查询[功能名称]功能状态。
2. 系统响应：
a) 功能已打开：[功能名称]功能已打开；
b) 功能已关闭：[功能名称]功能已关闭；
c) 当前功能状态：[功能名称]功能当前状态为[状态]。
例如，用户可以说：“打开音乐功能”，系统会回答：“音乐功
能已打开”。
用户也可以说：“关闭音乐功能”，系统会回答：“音乐功能已关闭”。
另外，用户还可以查询功能的当前状态，如：“查询音乐功能状态”，系统会回答：“音乐功能当前状态
为关闭”。
系统功能语法还可以扩展，根据具体需要定义更多的请求和响应语法。
例如，添加更多的功能名称和状态，以及支持更复杂的功能操作，如设置功能参数等。
使用系统功能语法可以使人机对话交互更加自然和方便。
用户只需简单地描述自己的需求，系统就能理解并执行相应的操作，
提供所需的功能服务。
同时，系统也可以通过语法定义的语句结构来生成合理的语义响应，帮助用户更好地理解系统的操作结果。
《系统功能语法》课件
系统功能语法可以帮助用户轻松地调用和执行系统提供的功能，提高系统的易用性和灵活性。
系统功能语法的基本结构
1 系统功能语法的注释
通过注释可以提供对系统功能语法调用的进一步说明和解释，帮助用户正确理解和使用。
2 系统功能语法的标识符
系统功能语法使用特定的标识符来表示不同的功能，例如命令、操作等。
《系统功能语法》PPT课 件
本课件将带您深入了解《系统功能语法》，探索其定义、作用以及具体应用。 了解系统功能语法的基本结构，并学习解决常见问题和最佳实践。
什么是系统功能语法
系统功能语法的定义
系统功能语法是一种用于描述系统功能和行为的语法规范，可以通过一定的标识符和参数来 调用和操控系统特定的功能。
3 系统功能语法的参数
系统功能语法可以使用参数来传递额外的信息，以定制化地调用系统功能。
系统功能语法的具体应用
1
内置的系统功能语法
系统提供了一些内置的功能语法，
自定义的系统功能语法
2
如文件操作、网络通信等，可以直 接调用并使用。
用户可以根据自己的需求和业务场
景，自定义系统功能语法，以满足
特定的功能需求。
系统功能语法的常见问题及解决方法
系统功能语法的调用错误
有时用户可能会在调用系统功能语法时出现错误，需要仔细排查错误原因并进行修复。
系统功能语法的参数使用错误
在传递参数时，用户可能会使用错误的参数或未正确设置参数，需要及时纠正本可能对系统功能语法的支持程度有所差异，用户需要注意兼容性问题以确 保功能的正常运行。
系统功能语法的最佳实践
规范化使用
遵循规范的系统功能语法使 用方法，提高代码的可读性 和可维护性。
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系统功能语法概述当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德的理论武器一言而蔽之就是系统功能语法(Systemic-Functional Grammar). 这个理论武器，从名字都可以看出，包含两个组成部分：1. 系统语法(Systemic Grammar), 用来解释语言的内在联系2. 功能语法(Functional Grammar), 用来说明语言是社会交往的手段所以接下来我们就分开两部分来解说系统功能语法。
Part I. 系统语法系统语法当中最重要的概念就是系统(system); 系统这个东西，其实就是选择。
说多一点就是说在语言的语法当中，可以用来选择的一系列选项。
举两个很简单的例子：数的系统：人称的系统：在数的系统当中，我们要在这个系统当中选择其中一个选项；在人称的系统当中也类似。
用一个句子来说就是：He eats the apple.在这个句子里面，He 遇到了人称的系统，需要在第一第二第三这三个选项当中选择一个；同时它也遇上了数的系统，需要在单数和复数之间选择一个。
Eat 根据He 的改变而改变；如果是复数They的时候就要变成了eat 了。
而apple 也遇上了数的系统，不过不一定随He 的改变而改变。
这样，我们就可以得出系统的几个基本的特征了：1. 在一个系统里面，选项都是排他的；或者说，选择了一个就不能选其它了。
就好像是选择了单数，就不能够选择复数了。
2. 系统的选项是限定的而不是无限的；或者说，一个系统有多少个选项我们是可以列举出来的，就好像数的系统里面有单数和复数两个。
3. 有的情况下，一个系统选项的改变会导致另外一个系统的选项的改变。
例如上面那个句子，如果He 从第三人称改为第一人称We 了，eats 也需要改为eat 了。
一个系统当中，左边的叫做入列条件(entry conditions), 例如上面的“人称”；右侧是可选项(options), 例如上面的“第一人称”“第二人称”“第三人称”。
系统大概理解这么一些就够了；而系统语法就是围绕系统这个概念的语法。
这个系统语法啊，主要是用来描述功能语法的三个组成部分的。
就是说，韩礼德的这两把武器——系统语法和功能语法——的密切关系就在于此了。
系统语法是描述功能语法的。
Part II. 功能语法语言有什么作用什么功能？不同的人，不同的语言学家对此都有相似但不尽一样的见解。
韩礼德的功能语法，是在对语言的功能这个问题的探索之中所建立起来的。
他在早期的探索当中，提出了语言有七种功能。
后来经过反复提炼和概括，他把这七个功能总结成为了语言的三大纯理功能（metafunctions, 也叫元功能），也就是功能语法的三大组成部分：概念功能(ideational function)、人际功能(interpersonal functions)、语篇功能(textual function).至此，我们稍微回顾一下韩礼德的系统功能语法的结构是怎样的：这个看起来并不是很复杂，但是功能语法还不至于这么简单哦……记住这个大的框架，才可以理解下面的东西的。
下面就分别对三个纯理功能进行细说吧。
Function I. 概念功能概念功能由两个子功能组成，分别是经验功能(Experiential Function) 和逻辑功能(Logical Function). 概念功能就是用来向听话人传递新信息的。
概念功能的两个部分当中，经验功能主要由及物性系统(Transitivity System) 和语态(V oice) 构成；逻辑功能暂时不提及。
（注：原句为概念功能由及物性系统和语态构成；但是根据我去年暑假看功能语法入门的时候应该是确切到经验功能的。
对上述那句话的准确性还是有所保留。
）至于什么是及物性系统和语态，目前也不太容易三言两语说明白。
我们的重点在及物性系统上面，就只需要知道有这样一个东西就是了，这个东西就是经验功能的主要组成部分。
不要忘记之前说系统语法的时候说过的，系统语法的作用就是来分析功能语法；可以看作是，系统是纯理功能的组成部分。
同时，及物性系统可以分为 6 个过程(Processes), 分别是：物质过程(material process), 心理过程(mental process), 关系过程(relational process), 行为过程(behavioral process), 言语过程(verbal process), 存在过程(existential process). 是不是觉得很混乱呢？还是看看示意图来总结一下上面这一段东西吧，要配合上面那个框架嵌套到上面来看哦。
说了一些抽象的东西，那么接下来就说一些比较容易理解的东西吧。
下面就是给每一个过程都解释一下哦……有什么忘记了的就看看上面的图吧。
1. 物质过程：物质过程指的就是做某一件事的过程了。
举个例子来说就是，John kicked the ball. 物质过程一般有动态动词（action verb, 例子当中的kicked）、动作者（actor, 例子当中的John）、动作的目标（Goal, 例子当中的the ball）。
2. 心理过程：心理过程，看名字都知道指的是描写心理的活动了。
很简单的一句话，I’m loving it. 这里面，I 就是感觉者(Sensor), it 就是现象(Phenomenon).3. 关系过程：关系过程就是指关系的过程了（废话啊……）；换一句话说就是“什么是什么”的句子，最突出的特征是有系动词。
例如：The captain is on the sofa. She is pretty. 这样的句子。
关系过程分成两种，一种是归属类(Attributive), 就是说实体和属性不能够调换的，例如说上面的She is pretty 不能说成Pretty is she. 另外一种是识别类(Identifying), 就是说实体和属性可以调换的，例如上面的The captain is on the sofa 可以说成On the sofa is the captain.4. 行为过程：行为过程指人的肢体动作等等，例如说笑、挥手、跳等等，如He laughed happily. 在这个过程当中通常指有一个参与者也就是行为者(Behavor), 如上面所说的he.5. 言语过程：言语过程指说话等的过程，例如说She said to him, “The weather is quite delightful today.” 在这里面，She 是说话者(Sayer), him 是受话者(Receiver), 而引号里面的内容就是讲话内容(Verbiage) 了。
6. 存在过程：这个所指的就是存在或发生的过程了，很经典的There is a bird on the tree. 存在过程有一个参与者，就是存在物(Existent).如果还是觉得很多术语的话，下面这个图就总结了一下，对照着上面两个图来看一下吧。
其实语言学是用一些比较难懂的句子来说一些其实很简单的道理而已(-_-!)Function II. 人际功能人际功能所着重的，就是语言用于人与人之间交流的这种作用与功能。
人际功能，由语气(mood) 和情态(modality) 构成。
语气的话，指的是交流的时候双方扮演着什么角色（角色扮演啊……）；而情态指的是这个句子是判断还是推测的，也就是说肯定的成分有多大。
与此同时，语气也可以分为两部分：主语(Subject) 和限定成分(Finite). 主语就不用多说了，限定成分就是指表示时态（例如didn’t, will 之类的）和情态动词（例如can, would 之类的）。
而一个句子剩下的部分就是叫做剩余部分(Residue) 了。
剩余部分由谓语(Predicator), 补足语(Complement), 附加语(Adjunct). 补足语相当于传统语法的宾语，附加语相当于传统语法当中的状语。
还是看图来明白一下吧。
举个例子！He will give me an apple tomorrow. 这个句子可以分为两部分，语气（包括主语He 和限定成分[时态] will）和剩余部分（包括谓语give, 补足语me & an apple, 以及附加语tomorrow）。
从结构方面理解过人际功能了，那么接下来就看看从语言交流的基本任务来看看人际功能吧。
人们相互之间交流，不是为了给予(giving) 东西就是为了求取(taking) 东西。
而这一个“东西”，也可以分为两种，分别是实物的物品和服务(goods-&-services) 和无形的信息(information). 他们相互之间配对，就可以得出四个人际功能的基本任务了：1. 给予物品和服务，也就是提供(offer). 对于提供，对方可以有接受(acceptance) 和退回(rejection) 两种回应。
2. 求取物品和服务，也就是命令(command). 对于命令，对方可以有执行(undertaking) 和拒绝(refusal) 两种回应。
3. 给予信息，也就是陈述(statement). 对于陈述，对方可以有认可(acknowledgement) 和驳回(contradiction) 两种回应。
4. 求取信息，也就是提问(question). 对于提问，对方可以有回答(answer) 和拒答(disclaimer) 两种回应。