中班小猪睡觉教案反思

中班小猪睡觉教案反思

【篇一：中班音乐小猪睡觉说课】

中班音乐活动《小猪睡觉》说课各位评委、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。

一、说活动设计意图

什么东西最吸引幼儿呢？那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的：“教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。

二、说活动目标

本次活动的目标是：

1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。

3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。

三、说活动重点、难点

四、说活动准备：

活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。

五、说教法和学法

新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采用了以下教学方法：

1、提问法：巧妙设计问题，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，再加上肢体语

言，使幼儿更感兴趣。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿根据

歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。

4、交流讨论法：我创造了一个自由宽松的活动环境，通过看课件，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，加深了幼儿对小猪的认识。

5、角色表演法：幼儿带上可爱的小猪头饰，表演小猪憨态可爱的动作，提高幼儿游戏的兴趣。多种教学方法的整合，克服了原有的说

教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

目标顺利实现，活动的重难点得以突破，那就取决于活动过程的开展。在本次活动中，我采用环环相扣的活动程序，活动步骤为：问

题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词（熟悉xxxx x 和xx xx 节奏）、学唱歌曲、创编动作（手指动作和身体动作）、音乐游戏

（小猪睡觉）。

1、问题导入，引起幼儿探讨的兴趣

我在活动的开头设计以下问题：小朋友们见过小猪吗？小猪长的什

么样子？小猪是怎样睡觉的？激发幼儿想说的欲望，积极去探讨我

见过的小猪的样子，使幼儿更积极地参与活动的兴趣。

2、帮助幼儿理解歌词

我先让幼儿倾听《小猪睡觉》这首儿歌，然后用课件让幼儿欣赏

3、学唱歌曲

4、创编动作进行表演

主要以手指动作辅、身体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲，兴

趣已经较为浓厚，再让幼儿模仿小猪的形象，更提高了幼儿参与活

动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小

手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表

现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象，让幼儿自

由表现，选择表现较好的让全班模仿，这里体现学法中的相互学习，从而体验表演的快乐。在这一部分活动的目标得以实现，重难点也

得到了突破。

5、结束部分

最后幼儿带上小猪头饰进行《小猪睡觉》的角色表演，使幼儿在玩

中学，学中玩，复习巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作，形

成一个完整的教学链。

七、预设效果

本次活动希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在游戏

中自主发挥并根据各种节奏型做相应的动作，满足孩子发展的需要，诣在通过三项目标的达成，促进孩子生活质量的提高。

对于说课的内容和方式的理解，我也是处于探索阶段，今天和各位

评委老师一起交流、探讨，有不当之处，希望大家多提宝贵意见。

篇二：幼儿小班音乐说课稿：小猪睡觉小班音乐活动《小猪睡觉》

活动目标：

1.学唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的节奏，能根据歌词做相应动作。

2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。

活动准备：

1.电脑,动画《小猪睡觉》

活动重难点：

熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪

是怎样睡觉的。”

2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。

幼儿观看动画,教师边讲述。

分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说

出每句的歌词。) “小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕

噜噜噜噜并学唱旋律)

“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我

们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。)

3.幼儿聆听歌曲。

“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

4.幼儿学唱歌曲。

(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)

(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”

(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”

5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。