小班音乐活动教案：小星星教案

小班音乐活动课程计划：小星星教学计

划

小型音乐活动小兴教学案例主要包括活动目标,要点与难点,环境创作与材料,设计思路,活动流程等内容.喜欢参加音乐活动,它具有初步的音乐节奏感,并能表达自己并在活动中感受音乐.美丽,熟悉4/4节奏.我愿意在音乐的伴奏下体验音乐和节奏.适合幼儿园教师参加小班音乐活动.来看看小星星教学案例.活动目标

我喜欢参加音乐活动,有初步的音乐节奏感,能够在活动中大胆表达自己.

2.感受音乐的美感,熟悉4/4节奏.愿意感受音乐,用音乐表达节奏.

3.熟悉并感受歌曲的旋律和内容,学会唱歌.

4.欣赏歌曲,感受歌曲生动有趣的特点.

5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.

关键点和困难

这是一首非常美丽而优美的旋律.音乐是关于夜晚星星的美丽.熟悉孩子的4/4节奏是本教材的重点;根据不同的音乐形象,很难鼓励孩子在音乐伴奏下表达自己的声音.

环境创造和材料

1.录音带“小星星”. （'小星星'由三种乐器演奏）

几个圆形舞蹈板,三角铁杆,弦铃,铃鼓,小铃铛和其他乐器.

3.舞蹈道具,如丝带,披肩和鲜花.

设计理念

中产阶级的孩子不难指导他们参加音乐活动,并对音乐活动有浓厚的兴趣.但是,有必要培养并继续给予长期感受,以培养具有初步音乐活动节奏感的幼儿.就4/4节奏而言,它不仅可以通过集体活动来解决,而且还需要很长时间并且可以通过各种手段和多种刺激来形成.因此,在这本教科书中,我尝试使用乐器通过自由创作舞蹈来创造一个4/4节奏.此外,很难鼓励中产阶级的孩子根据不同的音乐形象表达音乐和表达节奏,因为它要求幼儿真正模仿他们在工作日模仿的动作,并在音乐的伴奏下展示它们.它需要孩子的经验和勇气的需要.事实上,如果幼儿能够在活动中大胆表达自己,那么音乐活动的真正魅力就会得到体现.

活动过程

在角落里熟悉音乐活动,感受节奏,尝试表达音乐 - 在小组活动中大胆表达音乐,表达音乐的节奏 - 进一步体验角落里的音乐和表演活动

1.熟悉音乐,感受音乐的节奏,并尝试在角落里表达音乐活动.

（1）聆听音乐,感受音乐之美,激发孩子对音乐的兴趣.

描述：引导孩子们在角落里花几分钟时间听音乐,感受音乐之美.此

内容可持续4-5天.

（2）听音乐和感受音乐可以引导孩子尝试以不同的方式表达音乐.

例如,儿童可以用舞蹈动作表达音乐,儿童也可以用各种打击乐器表演

音乐.

注意：在这个阶段,孩子们在角落里玩耍的时间大约是10天.教师

指导的重点是不断探索幼儿的亮点,例如儿童用不同的乐器演奏音乐和

表演不同动作的音乐.最重要的是鼓励幼儿大胆并有一个初步的4/4节奏.应该提醒的是,4/4节奏也可以有不同的节奏类型,例如X - - - | X - - | ;例如： - X - | X - X - | ;如：XXXX | XXXX | ; XX XX XX | XX XX XX XX |.教师可以通过每个角落游戏的评论让

孩子体验角落活动的成功和愉悦.

（3）注意引导孩子在生活中感受到不同的4/4节奏.

如X X X X |例如X X X X | XX XX XX X |另一个例子：XX XX X | X X XX X |

请过来！我们都是好朋友,我长大了,你长大了！

在团体活动中大胆表达音乐和表达音乐节奏

2.在团体活动中大胆表达音乐和表达音乐节奏

老师和小孩一起听音乐,感觉音乐很美.他们知道这件作品的名字叫做“小星星”,它讲述的是小星星的故事.

A.游戏'Happy Big Turntable'.

游戏玩法：老师扮演月亮妹妹,孩子是天空之星.星星是一个大圆圈,月亮妹妹在中心.从月亮妹妹到圈子的音乐前奏;星星鼓掌的音乐.在前奏结束之前,月亮妹妹指向一颗小星星,小星星立即上升并跟随音乐进行动作（例如眨眼,睡觉或跳舞）.其他小星星和月亮姐妹必须有节奏地跟随他（她）,直到音乐结束.演奏结束后,月亮姐姐再次转向另一个小明星,游戏重演.

游戏规则：小星星必须遵循音乐的节奏.其他人已经做的行动不能再做了,否则就会失败.

描述：这个游戏可以充分激发幼儿的兴趣和热情.鼓励孩子们大胆模仿别人的动作和表达音乐,教师的指导重点是让孩子按照音乐的节奏移动,而不是重复别人的动作,而且还要在孩子的动作中表现出不同的节奏模式.如果有一个孩子X X X X X X |应该受到称赞

点头,鼓掌,拍手,拍手

对于有X - X的儿童 - | X X X X |也应该鼓励.

扭曲,扭曲,翻动,拍手,鼓掌,拍手,拍手

B.引导幼儿听一首新的音乐（不同的乐器以相同的旋律演奏）鼓励不同的乐器演奏不同的动作,游戏和规则.指导重点与以前一样.

注意：不同的乐器表现出不同的旋律效果.例如,小提琴演奏的旋律平滑而美丽,儿童的动作应该更有弹性和女性化.铝制钢琴演奏的旋律更有节奏感和弹性.不同的工具应该引导幼儿表现不同.

3.了解角落游戏中歌曲的更多信息.

表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现乐曲,感受节奏.此内容可在表演角里再延续10天左右.

继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型,在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏,以此让幼儿体会成功体会愉悦.

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 -- | 4 4 3 3 | 2 2 1 -- | 5 5 4 4 | 3 3 2 -- | 5 5 4 4 | 3 3 2 -- | 1 1 5 5 | 6 6 5 -- | 4 4 3 3 | 2 2 1 -- |