高考“短语类命题作文”写作指导
高考“词语类命题作文”写作指导
高考“词语类命题作文”写作指导高考“词语类命题作文”写作指导■山东省郓城第一中学（274700）●李召峰【概念解读】所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。
作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。
这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。
在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。
这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。
【典例导析】●命题展示以“结论”为题目，写一篇文章。
要求：(1)立意自定。
(2)除诗歌外文体不限。
(3)不少于800字。
●思路点拨这是一道词语类命题作文。
审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。
“结论”是从一定的前提推论得到的结果；是对事物的做出的总结性判断。
注意，它是推论出来的结果、是总结性的判断，而“总结”则比较侧重过程性、实践性。
我们知道一个结论的形成是建立在推论判断的基础上的，在当时的条件下，这些理论或信条确确实实是科学的领先的，因此，它常常是带有一定合理性的因子，一般而言，形成结论的是不能或很难随意变更的。
但我们知道由于结论的形成受到时间、空间、地域、人事及科技水平、认知条件甚至世界观人生观等条件的制约，世易时移，随着时代的进步科技的前进，它们就会丧失科学性；如果在推论的过程中出现逻辑性的错误，那么这结论本身就已经是荒谬的了，因此要批判地分析，不盲从、不轻信，要用科学的精神、批判的眼光审视所谓的结论。
明白这一点，以下几种立意可供我们写作参考：①从结论的形成是建立在推论判断的基础上的，可以写成要相信科学，不盲目相信谣传。
如我们现在大力开展的“不信谣、不传谣”活动。
②从结论的形成受到条件的制约，要用批判的眼光审视，不迷信权威。
如我们可以写“我们相信权威，我们更相信真理。
”③歌颂敢于推翻权威结论的人的勇气、智慧。
高中语文2023高考高分作文写作指导(长短句+整散句)
高考高分作文写作指导一、长短句（一）概念1、长句用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语(定语、状语、补语)多，并列成分多，或者某一成分的结构比较复杂。
长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通。
其特点一是修饰语多，二是并列成分多，三是结构比较复杂。
2、短句与长句相反，指修饰成分少、结构简单的句子。
其特点是短小精悍、节奏短促、表意灵活、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。
多使用短句，使语言简洁明快，富于节奏感。
3、长短句的作用长短句结合使用，使句子错落有致，节奏富于变化。
（二）例句1.谭嗣同亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。
一百年前，这个为中华民族的振兴奔走呼号的英雄，以青春的挥洒，倔强地挺起民族的脊梁。
死何所惧？就在刀锋接近头颅的那一刹那，他已将生命置换成永恒。
一种精神执着地闪烁在历史的天空，灿若星辰。
2.孙膑围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。
你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。
3.项羽滚滚乌江东逝，汇成一段历史。
公元前202年，一头雄狮在这里倒下，汉王朝从此抬起骄傲的脚步，一路奔跑。
人杰鬼雄，英名千秋难慰一腔热血；拔山盖世，壮歌一曲尽抒万丈悲情。
昔日霸王，英雄气未敛，本该东山再起，何言无面？4.诸葛亮丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。
为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。
空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。
然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。
江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。
5.司马光砸碎的水缸走出一个重生的生命，也涌出了中国古代政治和史学的一股新泉。
司马光一生笃诚好学，以俭为德，清直仁厚，死后“家家挂象，饭食必祝”。
所著长篇巨制《资治通鉴》，文字优美，格调古雅，自成一体，为“天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书”。
6.鲁迅一支笔划开万丈天幕，长夜无明的旧中国透射出点点星光。
高考短语类作文命题的审题立意
高考短语类作文命题的审题立意高考短语类作文命题的审题立意冯为民所谓短语类作文命题就是指作文题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等。
2010年全国各地共有7道命题作文，其中浙江卷《角色转换之间》、江苏卷《绿色生活》、广东卷《与你为邻》、江西卷《找回童年》、北京卷《仰望星空与脚踏实地》等命题都属于短语类命题，可见在命题作文中，短语类命题作文占主导地位，应该引起足够的重视。
短语类作文命题在审题立意时需要注意的主要问题是：短语类文题限制性更多，审读题眼特别重要，特别要审清词语包含的意义范围，由于词语的意思非常丰富，有基本义、引申义和比喻义，而作文写作肯定拒绝写作者只是停留于一般表象意义上的理解，而是要求写作者不仅能挖掘题目内在的含义，而且要有自己的独到理解，要知道标题的含义一般是多方位的，深层次的，隐含的，需要花时间去慎思，认真推敲，最忌浅尝辄止。
因此首先要准确理解分析短语的结构特点，把握住写作的对象及重点，比如“找回童年”是动宾式短语，对象是“童年”，重点是“找回”；其次是不要遗漏文题中出现的词语信息，比如“绿色生活”便只写“绿色”而没有“生活”，或者只写“生活”而没有“绿色”；再次是对文题中所出现的概念的含义理解不能似是而非，更不能含糊不清，一定要有具体的清醒的理解，如“与你为邻”中的“你”就具有多义性，可以指某人，也可指某事、某景、某物、某理，可具象也可抽象，写作时写作者一定要有清醒的指代，万不能模糊不清。
不少写作者在审题时都会遇到这样那样的困难，有时很难抉择，遇到如此局面，万万不可慌张，这时的写作者必须冷静，因为静会生慧，你不妨尝试用一些简单的方法来帮助你快速读懂文题：化实为虚或化虚为实的方法，如对“仰望星空与脚踏实地”中的“星空”与“实地”就可这样；添减短语的方法，可在短语前后添减内容，这样会使语境具体，丰满关键语意，并能较好的显示自己要表达的主旨，从而使命题更明确，如对“角色转换之间”就可这样处理，可添成“你我角色转换之间”等，也可简化为“角色转换”或“转换”，这样就容易看清楚了，筛选的余地也就更大了。
高考作文技巧如何运用恰当的词汇和短语
高考作文技巧如何运用恰当的词汇和短语作文是高考中非常重要的一部分，良好的词汇和短语运用能够让作文更加精彩，提高作文的质量和得分。
在高考作文中，恰当地运用词汇和短语，并能够在适当的情境中使用，是考生获得高分的必备技巧。
本文将介绍一些高考作文中如何运用恰当的词汇和短语的技巧。
一、恰当的词汇选择高考作文中，词汇的选择十分重要。
考生应根据文章的内容和表达的目的，选择合适的词汇，以增加文章的准确性和可读性。
以下是几个关键点：1. 使用具体和形象的词汇：具体和形象的词汇可以让读者更好地理解和感受文章。
比如，使用“绚丽多彩”代替“美丽”，使用“鸟语花香”代替“美景”。
2. 避免重复使用相同的词汇：过多重复使用相同的词汇会让文章显得平庸乏味。
考生可以通过使用同义词、近义词或者使用上下文相关的词汇来避免这种情况。
3. 选择恰当的词性和词态：考生应该根据文章的语气和句式结构选择恰当的词性和词态。
例如，在描述一个人物的时候，使用形容词来修饰名词，使用动词来展示人物的行为和情感。
二、恰当的短语运用除了恰当的词汇选择外，恰当的短语运用也是高考作文中重要的一环。
短语的运用可以让文章更加地连贯、流畅、并且有足够的表达力。
下面是一些恰当运用短语的技巧：1. 使用固定搭配：高考作文中可以适当使用一些固定的短语搭配，比如“毫无疑问”、“不可忽视”、“大力倡导”等。
这些固定搭配在语言表达上显得更加规范和丰富。
2. 运用比喻和暗喻：比喻和暗喻可以帮助考生更生动地描绘事物，增强文章的表现力。
比如，使用“如炬般燃烧的激情”来形容一位年轻人对事业的热情。
3. 运用成语和谚语：适当地使用成语和谚语可以使作文更具文化气息，展示出考生的扎实语言功底。
不过，考生在使用成语和谚语时要确保用得准确恰当。
三、恰当的句式运用除了恰当的词汇和短语选择外，恰当的句式运用也是高考作文中十分重要的一环。
不同的句式可以给文章带来不同的效果，提高作文的可读性和口语化。
短语型命题作文
(2010·广东)你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻” 无法回避，却可有所选择。
请你联系自己的生活体验与感受，以“与 你为邻”为标题写一篇文章，自定文体， 不少于800字。
[例文]
与你为邻
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。 而这背后，都需要我们有一颗坚强的心， 敢于攀登，敢于跋涉，敢于挑战世界屋脊。 如果让我选择一生相伴的精神追求，我将 与坚强为邻，与奋进为伍，惟其如此，此 生才会有意义，今生才算没白活。
——一蓑烟雨任平生
窗外的花香愈发芬芳，笔尖仍不时涌动着 金色的梦。一代文豪——苏东坡，想起你， 竟止不住让我心潮澎湃。
你才华横溢，气质过人。你是文坛上的宠 儿，然而，你却是仕途上的弃儿。正因为 你的出类拔萃，你招来了别人的冷眼，招 来了别人的嫉妒，甚至招来了小人的百般 攻击。自“乌台诗案”后，你就与上层的 官场生活绝缘了。
文பைடு நூலகம்中的“题眼”，是指文题当中揭示意 义、体现中心、点明重点或表明感情色彩 的关键词。只有抓住了题眼，才能抓住文 章的写作重点。
1．如果短语命题是偏正结构，题眼一般 是修饰语。处于中心位置的词，直接规定 写作内容与角度，而修饰成分的词语则往 往影响选材。如2010年江苏卷“绿色生 活”，题眼就是“绿色”，只要抓住“绿 色”，写“天然的、无污染、自由自在” 的生活情景或图景，也就突出了重点。
短语型命题作文
方法一 关键语素分析法
就是通过分析构成题目的关键语素，把握 写作的重点。
如2010年浙江高考作文“角色转换之 间”，角色转换在材料中已解释很清楚， 关键词就在“之间”上，抓住了“之间”， 写“之间”蕴含的道理，包含的哲理， “之间”发生的故事。
短语式命题作文审题立意 PPT课件
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
你的努力，你却始终看得见自己。
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
请以“收藏快乐”为标题，联系生活体验与 认识写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含 标点符号）。
高考英语写作指导
高考英语写作指导高考英语写作指导2篇高考英语写作指导1一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。
培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。
英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20xx)。
而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。
教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。
比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。
通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。
要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。
从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。
几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。
五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。
三、从阅读入手，培养写作表达技巧阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。
高中作文 短语式命题作文审题立意精品课件
4、动宾
《 触摸都巿》《感受乡村》，文章重心应是 什么？
动宾结构“题眼”往往是谓语。即宾语是文章论 述的对象范围，但动词是文章的重心。
——“都市”“乡村”是中心词吗？不是，它们
只是地域概念，只是你论述的对象。而 “触 摸”“感受”才是中心词，你需要在文中体现 这个动作的过程。究竟你（主语可以再定）是 怎样触摸都市的，触摸到了都市的什么？你 （主语可以再定）是怎样感受乡村的，感受到
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
高考“句子类命题作文”写作指导
高考“句子类命题作文”写作指导高考“句子类命题作文”写作指导■山东省郓城第一中学（274700）●李召峰【概念解读】所谓句子类命题作文是指作文命题是一个完整的句子。
从句子类文题的语言表达形式来看，可分为两类：一是语言平实的命题，如2006年上海作文题“我想握住你的手”、2011年山东作文题“这世界需要你”；二是具有比喻象征意义的命题，如2007年江西作文题“语文，心中的一泓清泉”。
第一类语言平实的命题意图明确，只需要弄清楚语句中的关键信息即可。
第二类作文不仅要弄清楚表面含义，更重要的是要弄清楚其比喻（象征）词的内在含义，只有做到了这一点，才不致偏题离题。
【典例导析】●命题展示请以“时间的积淀成就事业”为题目，写一篇文章。
要求：(1)立意自定。
(2)除诗歌外文体不限。
(3)不少于800字。
●思路点拨这是一道句意较明确的句子类命题作文，审题立意时，首先要理解这个句子的要素及关键词。
其要素是时间、积淀、成就和事业。
在这些要素中关键的应该是两个词：积淀和事业。
这样就可以化繁为简，转化成一个关系型的题目：积淀与事业。
需要同学们在写作中把握好这两者的内在联系，积淀是条件，事业是结果。
明白这一点，我们就可以确立以下立意：①谈积淀的重要性，没有积淀难有成功，更没有事业。
②从二者的关系来立意，事业的成功来自于自己的努力，时间的沉淀和机遇的到来，而努力与时间的沉淀更为重要，这也是本文所要写作的重点。
●误区提示首先这里谈的“积淀”，更重要的是时间的积淀，这一点在写作中容易忽视，时间的积淀是在自身努力与积淀的基础上的，离开了这一点就往往架空观点，所以说谈时间的积淀的时候，不能仅仅谈时间的流逝，而要兼顾到自身实力的积淀，这样才不致偏题，离题。
【技巧小结】对于“词语类命题作文”，我们在审题立意、谋篇布局中，常从以下几个方面入手。
（1）分清类别，区别对待看到命题，首先明确是属于两类中命题的哪一类，然后再进行区别对待，审题立意才可顺利完成。
高考命题作文写作指导：高考命题作文写作技巧
高考命题作文写作指导：高考命题作文写作技巧高考命题作文写作指导：高考命题作文写作技巧高考作文是考生最重要的一项考试内容之一，也是考生最为关注的一项考试内容。
它不仅是考试成绩的重要组成部分，而且也可以反映出考生的综合素质和语言表达能力。
那么，如何在高考作文中得到高分呢？以下是我总结出的一些高考命题作文写作技巧，供大家参考。
一、审题审题是高考命题作文中最为重要的一步，也是决定文章内容的基础。
在审题时，一定要仔细阅读命题作文的题目和要求，明确文章的主题、立意和篇幅，切忌主观臆断。
如果题目中有说什么，就要说什么；如果要求什么，就一定要做到什么。
只有全面准确地理解了题目和要求，才能写出一篇深入、有逻辑的文章。
二、论证高考命题作文写作中的论证是关键。
一篇优秀的文章不仅要有鲜明的立场，准确明了的结论，丰富的事实和生动的具体细节，还要有合理的逻辑推理和正确的论证方法。
在写作中，应该注重使用辩证的思考方法进行论证，避免简单的肯定或否定，同时，还要注意证据的客观性和可信度，以及将论点与事实关联起来。
三、文采一篇好的高考命题作文除了既要有足够的主题涵义和深度，又要表达出作者的独特的思想与观点。
因此，在写作中，应该注重语言处理和文采表达，尽量以生动、贴切、语言流畅、形象生动为特色。
同时，也不能过分追求意境和诗意，忽视最基本的逻辑、结构和语法。
四、结构高考命题作文的结构是毫不可忽视的。
一篇结构合理的文章，有利于凸显文章的主题和思想，有利于读者的阅读理解。
在写作时，应以“开门见山，主题突出”为基本原则，采用逻辑顺序、自上而下、逐层递进、主次分明的结构体例。
同时还应考虑到篇幅，避免偏题、冗长的表述和不必要的重复。
五、细节高考命题作文中的细节，通常是反映出一个作者思考的深度和广度，会起到很大的点睛之笔的效果。
在写作时，需要注重场景描写、细节描述，适当运用比喻、象征、对偶等修辞方法。
切忌在细节上花费过多的时间或纷繁复杂的修辞手法来掩盖文章的内容不严谨或不重要的细节。
高考英语作文写作指导
高考英语作文写作指导在高考英语写作中，对于很多学生来说，写作是一个比较困难的环节。
为了帮助同学们更好地应对高考英语作文，以下将为大家提供一些写作指导。
一、审题在写作之前，首先要仔细审题，弄清楚题目的要求和要求的写作内容。
一定要理解题目的意思，明确写作要求，避免偏离主题。
二、构思构思是写作的关键步骤之一。
首先要明确写作立意，确定文章的中心主题。
然后进行头脑风暴，列出相关的观点和论据。
适当地进行分类和整理，将观点和论据连接起来，形成一个逻辑清晰、有条理的写作框架。
三、写作结构高考英语作文通常包含引言、正文和结尾三个部分。
合理的结构安排能够使文章更加有条理、易于阅读。
引言：引言部分可以通过提出问题、引用名言等方式吸引读者的注意力，并简要陈述文章要讨论的主题。
正文：正文是文章的重点部分，要用具体的事例和论据来支持自己的观点。
可以适当引用一些名人名言或者统计数据，来增强说服力。
注意要提供合理的过渡，使文章段落之间的内容衔接自然。
结尾：结尾部分是对文章内容的总结和归纳。
可以通过提出建议、展望未来等方式来结束文章。
同时也要注意控制篇幅，尽量避免冗长。
四、语言运用在写作中，要注意语言表达的准确性和丰富性。
可以适当运用一些高级词汇、短语和句型，但要确保使用正确。
句子要通顺、语法正确，使用恰当的标点符号和连接词来连接句子和段落。
同时，也要注重文章的逻辑性，避免语句之间的跳跃和内容的紊乱。
五、时间合理分配在高考作文中，时间是宝贵的资源。
因此在考前需要合理规划时间，确保每个环节都能得到足够的时间。
审题和构思阶段要尽量快速完成，占用较多时间的是写作部分。
在写作阶段，可以预留一些时间来进行修改和润色，确保文章的质量。
六、多练习写作需要不断的练习来提高自己的写作水平。
在平时练习中，可以模仿高考作文的题目和要求进行训练。
可以向老师请教，多多阅读高分范文，学习其中的优点和技巧，不断改进自己的写作能力。
以上是对高考英语作文写作的一些建议和指导。
复杂短语类命题作文的审题与升格
复杂短语类命题作文的审题与升格所谓复杂短语类命题作文，是指作文题目不是如主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等简单的短语，而是类似句子的复杂短语。
简单的短语，往往是“1（一个词语）+1（一个词语）”式，审题较为容易，而复杂短语，则往往是“1+1+1+……”，审题难度较大。
【作文题】阅读下面一段材料，按要求作文。
在人生的旅途中，我们经历的人、事、景、物都给我们以精神的滋养，影响着我们的人生，请以“生活是一本打开的书”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。
【审题指导】这是一个“导语+题目”的命题作文。
这类题目，导语绝不是可有可无的。
导语不仅仅是提示，往往明示或暗示了写作的要求。
“我们经历的人、事、景、物”就像“一本打开的书”，我们每个人都有自己所经历的人、事、景、物等，关键是有没有去观察，有没有去思考，这些经历有没有让我们获得精神的滋养，有没有影响到我们的人生。
从这个角度讲，对于我们自己所经历的生活，生活永远是“一本打开的书”。
有人说，这个题目，“打开”是关键，其实不对。
如果题目是“打开的书”，则“打开”是题眼。
而题目是以一个比喻句的形式出现的，是一个复杂的主谓短语，主语是“生活”，因而“生活”才是这篇文章写作的重点，“书”绝不是。
“一本打开的书”，只是对我们所经历的生活的一种形象化说法。
我们也可以说“生活是一条绵延的路”“生活是一条奔腾的河”“生活是一座巍峨的山”等。
如果在写作过程中，过分强调“书”“书的特点”“书和生活的联系”，那么审题就有偏差了。
有人说，写作过程中，要扣住“生活”和“书”的相似点，的确不错，但应强调“生活”像“书”一样对我们精神的滋养和对我们生活的影响。
这样才真正做到审题清楚。
“生活是一本打开的书”，题目富有哲理又包含诗意。
写作这样的题目既要求我们对生活进行感性而细致的观察，又要进行理性而深刻的思考。
偏正短语命题
偏正短语型命题写作指导桂春艳彭耀文纵观近近年高考作文，话题作文、材料作文和命题作文三分天下，且命题作文略显强势。
命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。
它是指命题人给出一个既定的题目,要求应试者根据这个题目进行写作。
这种命题形式有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中，在较短的考试时间内完成写作要求。
命题作文，从结构上说有三种类型：1．词语式命题：作文命题是一个词或者是词语或一个概念。
如《自嘲》《肩膀》《季节》《好奇心》》《熟悉》等。
2．短语式命题：作文命题是以一个短语形式出现。
该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《怀想天空》《诗意地生活》《心灵的选择》《举手投足之间》《品味时尚》《踮起脚尖》等。
3．句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《有句话常挂在嘴边》《提篮春光看妈妈》《我能》《带着感动出发》《不要轻易说“不”》《我有一双隐形的翅膀》等。
短语式命题的审题步骤1、明关系确定题目中短语的关系。
如北京的符号、诗意地生活、举手投足之间、心灵的选择是偏正型，怀想天空是动宾型。
2、抓重心明确作文的重心。
偏正结构的题型，其表意重心往往在偏的部分。
如《难忘一天》，《难忘的时刻》，《难忘的日子》，《难忘的一件事》。
题目虽不同，有的是“一天”，有的是“时刻”，有的是“日子”，有的是“一件事”，其实他们的表意重心都在“难忘”二字上，所以审题时只要扣住“难忘”二字思考就可以了。
如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。
前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。
如2007年高考作文（湖南卷）《诗意地生活》“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。
高中写命题作文技巧
高中写命题作文技巧命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
审题：对作文题目和材料作细致周密的审查、分析，从而正确地判断出文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等的过程。
立意：根据题目或话题的要求，确定一个明确的中心。
一、命题作文的类型1．从结构上来说，命题作文有三种类型：（1）词语式命题：作文命题是一个词语。
如《见证》《熟悉》等等。
（2）短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》《我与故事》《我说九零后》《品味时尚》《带着感动出发》。
（3）句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我有一双隐形的翅膀》《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。
2．从形式上来说，命题作文有三种类型：（1）全命题作文：题目前没有导入或解说性的材料，题目本身是完整的。
如：《踮起脚尖》《对常识的认识》等等。
（2）半命题作文：题目不完整，需要写作者进行补充。
如“站在________的门口”“这也是一种________”“________而知之”。
（3）材料引导式命题作文：如，绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
3．从内涵上来说，命题作文有四种类型：（1）观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如2007年上海市高考作文《必须跨过这道坎》。
（2）论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》。
（3）寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》《肩膀》《我有一双隐形的翅膀》等。
（4）关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木·森林·气候》。
高考命题作文写作指导：高考命题作文写作技巧
高考命题作文写作指导：高考命题作文写作技巧高考命题作文写作技巧高考作文是评价考生综合素质的重要环节，掌握一定的写作技巧对于取得好成绩至关重要。
以下是三篇高考命题作文写作指导，介绍了如何在有限时间内完成一篇高质量的作文。
1. 解读题目在写作之前，首先要仔细解读题目。
明确题目的要求是写作的首要任务。
可以通过以下几个方面进行解读：- 解构题目：将题目分解成几个关键词，理解每个关键词的含义和要求。
- 弄清题目类型：题目可以是命题作文、话题作文、材料作文等不同类型。
不同类型的作文有不同的写作方式和要求，要根据题目类型进行思考和运用。
- 分析时间、空间、时态要求：有些题目会要求写作过去的经历，有些题目则需要描写现实生活中的人物事件，还有些题目则要求写作未来的设想。
对于这些要求，要有清晰的认识并在写作中加以体现。
2. 审题立意审题立意是指在明确题目要求的基础上，选择合适的立意点并进行发挥。
审题立意阶段要关注以下几个方面：- 主题立意：根据题目要求确定文章的主题，确保文章围绕主题展开，避免跑题。
- 立意点：在题目主题的基础上选择一个合适的立意点，突出文章的独特性和深度思考。
- 观点分析：在确定立意点之后，要进行观点分析，找出合理的、有说服力的论据和例子，用来支持自己的立场。
3. 文章结构文章结构的合理安排对于作文的逻辑性和条理性至关重要。
一篇高质量的作文应该包括以下几个部分：- 引子：引子要简洁扼要，能吸引读者的注意力。
- 主体段落：主体段落是作文的重点，要围绕立意点进行展开，每个段落都要有明确的中心思想和主题句，确保篇章的连贯性。
- 结尾：结尾是作文的总结和升华，不能简单地重复前面的内容，要给读者留下深刻的印象。
- 内容衔接：段落和段落之间要有衔接，可以使用过渡词语和句子来连接各个部分，保证文章的整体性和连贯性。
以上是高考命题作文写作技巧的简要介绍。
在实际写作中，还需要进行大量的练习和积累，提高语言表达能力和阅读理解能力，才能在高考作文中取得好成绩。
命题作文写作指导
命题作文写作指导命题作文写作指导要点提示：一、命题形式1、单纯的命题作文（词、短语、句子）2、诠释关键词的义项+命题3、材料（提示词或引导语）+命题二、审题方法1、增补信息法（添枝加叶法/组词造句法）2、明确重心法（审题眼）3、探究寓意法（比喻象征联想法）4、追问法5、化意为象法（化虚为实）6、一分为二法7、巧用材料法三、综合训练（一）导入：1、介绍近几年高考作文有关命题作文的情况（材料），强调写好命题作文对提高写作水平的重要性。
2、命题作文要过“五关”：（1）审题关（2）立意关（3）选材关（4）结构关（5）文体关今天我们重点讲“过审题关”。
（二）目标阐述“过审题关”，就是要掌握正确有效的审题的方法，明确审题的目的，尽快地确定写作的范围、重点，力争做到符合题意、切合题意。
学生看材料，总结明确命题作文的形式：1、单纯的命题作文（词、短语、句子）2、诠释关键词的义项+命题3、材料（提示词或引导语）+命题（三）高考命题作文审题七法一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。
）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。
二）明确重心法（审题眼）所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
三）探究寓意法。
（比喻象征联想法）寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。
对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。
短语型命题作文
(2010·广东)你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻” 无法回避，却可有所选择。 请你联系自己的生活体验与感受，以“与 你为邻”为标题写一篇文章，自定文体， 不少于800字。
[例文] 与你为邻 没有比人更高的山，没有比脚更长的路。 而这背后，都需要我们有一颗坚强的心， 敢于攀登，敢于跋涉，敢于挑战世界屋脊。 如果让我选择一生相伴的精神追求，我将 与坚强为邻，与奋进为伍，惟其如此，此 生才会有意义，今生才算没白活。 坚强，是“穷且益坚，不坠青云之志”的 豪迈；坚强，是荆轲高唱“壮士一去兮不 复还”的果决；坚强，是无法摧毁的美丽，
岁月悠悠地流淌„„ 放弃了汉宫秋月，放弃了功名利禄， 放弃了酬志展才，最终得以在历史的画卷 中以超然的姿态笑傲人生。历史警示我们： 或许放弃没有错。
【点评】“面对失败”是一个司空见惯的 题目，其题眼就在“面对”上，作者借王 昭君、陶渊明、苏东坡在面对生活的失意 时的选择，突出了命题“或许放弃不是 错”，他们在这样的放弃中实现了人生的 完美，像这样的放弃难道不是理智的选择 吗？的确，这种放弃实际上并不是彻底放 弃，而是在坚持寻觅，在寻觅那真实而亮 丽的人生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们学学牛汉的那只鹰吧！“即使被烧成 焦炭，爪子始终紧紧张着，双眼始终紧紧 盯着湛蓝的天空。”有了这份坚强，何愁 打不开成功之门？ 与坚强为邻，用坚强书写人生。 【满分解密】本文有两大亮点，一是事例 丰富多样。文章列举了嵇康、荆轲、鲁迅、 沈从文、邓亚萍、李丽等众多知名人物， 展示出其坚强的精神品质，丰富典型的事 例强有力地证明了自己与坚强为邻的观点； 二是语言优美，含义深刻。文章善于将长 短句结合运用，善于锤炼语言，采用了引
——采菊东篱下，悠然见南山 “采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明一 生仕途坎坷。想起他的一生经历，曾有过 多少次的失败？想起他的一生经历，他又 曾放弃过多少次？曾记得，他在做彭泽令 时，对下属说过：“吾不为五斗米，折腰 向乡里小儿。”这意味着什么？这意味着 他与腐朽的官场水火不容。他没有再坚持 下去，他选择的是放弃，放弃了功名利禄， 去过隐居生活。他坦然看生活，以笑对人 生，吟酒作诗，度完了余生。或许，适时 的放弃不是错。
谈高考命题作文短语类标题的审题指导与范文点评
谈高考命题作文短语类标题的审题指导与范文点评写作佳苑03-09 1022谈高考命题作文短语类标题的审题指导与范文点评源自王哲作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》。
审题方法：1、咬文嚼字明题意。
对于命题作文来讲，给出的题目中的每个字都是写作的重点。
在举例子时，每个字都要在事例中找得到对应的句子。
因此，要审对题，必须首先明白每个字或词的表层含义。
如：06年广东卷《雕琢心中的天使》。
题目中有三个词语，“雕琢”、“心中”、“天使”。
明白这三个词语的含义。
①“雕琢”——一刀一刀地刻（表层含义）；一步一步实现，完成。
（深层含义）。
②“心中的”——自己内心的，梦想的。
③天使——喻天真可爱、给人带来幸福欢乐的人（多指女子或小孩）（表层含义）。
心中美好的目标，是成功和理想，是人们心里想要的美好的东西。
（深层含义）。
其次，浓墨重彩写重心：此题中，写作的重心关键在于，“雕琢”——一步一步实现，完成。
在举例时必须写出某个人怎样一步一步地实现自己美好的目标，必须写出实现的过程。
如：因爱，洪战辉成家喻户晓感动国青年，平凡而朴实行动，自己“雕琢”成位有爱心又充满责任心“天使”。
不因贫穷，不因父亲精神病患，而丢弃父亲抱养毫无血缘关系“妹妹”，带着“妹妹”学，不愿意接受捐助或施舍，吃苦耐劳地挣钱，替父亲起家庭责任。
穷困算不什么，苦难只种磨练。
只还有爱，天使什么雕琢不出呢？又如：2005年辽宁题《今年花胜去年红》此文题传达的有效信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。
“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。
它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。
思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。
②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。
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高考“短语类命题作文”写作指导
高考“短语类命题作文”写作指导
■山东省郓城第一中学（274700）●李召峰
【概念解读】
所谓短语类命题作文是指仅以一个短语为题目的作文命题形式。
该短语主要是偏正式、动宾式、并列式、主谓式等几种类型，如“北京的符号”“留给明天”“人之常情”“过程和结果”等。
这类命题的特点是限制性多、侧重点强，稍不留意都会给我们造成审题立意上的偏颇，为此审读题眼尤为重要，同时也要把握短语间暗含的逻辑关系。
【典例导析】
●命题展示
请以“坚守良心”为题，写一篇文章。
立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。
●思路点拨
这是一道动宾式短语类命题作文。
审题立意时，我们要把握内涵，抓住题眼，理清关系。
首先，“良心”在这里有三个意项：①指对是非的内心的正确认识，特别是跟自己的行为有关。
（《现代汉语词典》）②个人内心的是非感;对自己行为、意图或性格的好坏的认识;同时具有一种做好人好事的责任感,常被认为能引起对于做坏事的内疚和悔恨（《汉典》）③对道德行为主要原则的先天知识（《汉典》）。
“坚守”，即坚定地守卫。
它与“坚持”意思不同：“坚守”之“守”，强调“不
使攻破”、不放弃；“坚持”之“持”，突出“使继续下去”。
它与“守望”也内涵有别：“坚守”之“坚”，是一种意志；“守望”之“望”，含一种期待。
即坚定地守卫。
坚守良知，就是坚定地守卫自己的道德底线，不让“良知”丢失、泯灭。
所以不仅要写“良知”，还要写“坚守”。
任何时候，我们都必须坚守我们的良知，必须对得住自己，必须问心无愧！谋篇布局中，我们可以从以下几个方面考虑：
①、讲述生活中坚守良知或良知沦丧的事情。
②、编一个故事，说明背弃良知会给人带来怎样的结果。
③、写成议论文，指出“坚守良知”是做人的基本准则，如今却被很多人抛弃了。
比“毒奶粉”“地沟油”“毒胶囊”事件等。
●误区提示
①、不能准确理解分析短语的结构特点，把握不住写作的对象及重点。
“坚守良心”应该把重点放在“坚守”上，而不是大谈“良心”的作用。
②、对话题中出现的词语信息有所遗漏，“良心”文章论述的对象范围，“坚守”是文章的重心，二者不可缺一不可，有些同学在写作中往往只谈“良心”而忽视“坚守”，造成审题立意偏颇。
③、对于话题中所出现的概念的含义理解似是而非，阐释含糊不清。
“坚守”不等同于“坚持”“坚守”之“守”，强调“不使攻破”、不放弃；“坚持”之“持”，突出“使继续下去”。
有同学二者混为一谈。
【技巧小结】
对于“短语类命题作文”，我们在审题立意、谋篇布局中，常从以下几个方面入手。
（1）、审清题眼，明确重点。
不同结构方式的命题，侧重点就有所不同。
把握好短语的类型特点，有助于我们审清题眼，明确写作重点。
动宾结构“题眼”往往是谓语，即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文章的重心；偏正结构“题眼”往往是定语或状语，即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心；并列结构的短语题目的题眼重点应分析两者之间的关系；主谓结构的短语题目的题眼往往在谓语动词上。
如“坚守良心”，我们首先明确这是一组动宾式短语类型，那么根据动宾的关系特点，我们要把写作的题眼放在“坚守”上，为什么坚守，如何坚守，坚守的意义都是我们审题立意的出发点。
（2）、把握内涵，梳理关系。
我们在审题题眼、把握了写作重心后，与“词语类”命题作文一样，要把握好“题眼”概念的内涵，然后根据短语间逻辑，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。
这样我们就可以做到切合题意，避免出现审题立意的偏颇。
这是写作过程中至关重要的一步。
如，“忧与乐”这道命题，是一个思辩性话题，我们要明确“忧是什么”“乐是什么”，把握“忧”与“乐”的内涵，然后搞清楚二者之间的并列关系，在写作中不可只谈一个，有所偏颇。
（3）、添加语素，化大为小。
理清概念间的关系后，我们还要注意有些短语类命题作文，立意范围过于宽泛，并可能造成写作时的“东一榔头西一斧”的现象。
因此，审题时，我们可以通过“添加语素，化大为小”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。
如“未加修饰的声音”这个命题，立意宽泛，真给我们一种无处下手的感觉。
我们可以在短语前再添加内容，使命题更明确，确定写作方向。
如通过添加语素，我们就可以把命题化为“倾听未加修饰的声音”“渴望未加修饰的声音”“什么是未加修饰的声音”等，这样使命题更具体，我们写作起来也更容易入手。
（4）、画龙点睛，突出主题。
在把握以上几点后，对于这类命题作文我们能够很好地做到审题、切题、入题。
但“短语类”命题的特点是限制性多、侧重点强，我们在具体的写作过程中，顾及到多种关系限制后，往往忽视了主题关键词的照应，在“点题”“扣题”上做的就略显不足。
所以，我们谋篇布局中，要注意画龙点睛，突出主题。
如，我们写作“坚守良心”这个命题的时候，“小悦悦”“毒奶粉”“毒胶囊”这样的事例典型而又有话可说，但如果没有揭示这些事件“良心缺失”的点睛之笔，材料就不能很好地突出主题。
【拓展训练】
一
●模拟命题
请以“未加修饰的声音”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外文体不限。
●思路点拨
“未加修饰的声音”这是一组偏正式短语类型。
“声音”是我们写作的内容，“未加修饰”是写作所限定的范围及重心。
“未加修饰”强调了是一种自然而然，是一种纯真质朴，是一种发自天性。
因此，就要从所有的声音中去找出这种自然天成、淳朴天性的东西来。
这样的声音会有很多，如对美好、善良、尊重、自信、爱情以及公正、正直、民主、自由等等的热爱追求、呼唤期盼，这些都是人类天性中所存有的东西。
在写作中，我们要注意“化大为小”“化虚为实”。
这种“未加修饰的声音”很多，我们最好把它集中一点，若谈“亲情”之声，不应再牵扯上“责任之声”“奉献之声”。
然后把这种声音具体化，具体到是什么声音。
由点及面，深入其中。
二
●模拟命题
请以“忧与乐”为题目，写一篇不少于800字的文章。
立意自定、除诗歌外文体自选。
●思路点拨：
这是一道并列式短语类命题作文题目，此类命题的题眼重点应分
析两者之间的关系。
审题立意应该在忧与乐的关系上做文章。
忧与乐是人之常情，但是为何而忧，为何而乐是因人而异的。
“先忧后乐”之所以成为千古名句，就是因为其忧乐所系，不是个人际遇而是天下百姓。
从忧与乐的原因可以看出一个人的人生观、价值观，可以看出一个人的思想境界。
因此，思考立意时也可以在为何而忧，为何而乐上多做思考，对不同的忧乐观作出评价。
学生构思作文，也可以结合自己的生活经历，写出自己生活中的忧与乐，表明自己的忧乐观。
要注意的是，这个作文题，并未表明什么观点，所以构思时，应该确立一个明确的论点或主题，这样才不致于写得散漫。
又题目涉及忧与乐两个方面，所以只写忧或只写乐都是不符合命题要求的。