《多媒体演示文稿作品交流与评价》教学设计

《多媒体演示文稿作品交流与评价》

教学设计

一、教学目标

（一）、知识与技能：

1、掌握制作演示文稿的基本流程，

2、培养观察、分析和评价演示文稿作品的能力；提高综合使用演示文稿制作技术的

能力。

（二）过程与方法：学会公平、公正地评价演示文稿作品。

1、教学重点、难点

2、教学重点：使学生掌握正确评价演示文稿作品的方法。

3、教学难点：通过准确、到位的作品点评，使学生更深刻地体会作品内容与技术恰

当结合在作品制作过程中的重要性。

（三）、教学策略:

1、以“激发学习兴趣,促使学生自主、合作地学习,培养学生信息处理和综合应用能力”

为核心贯穿整个教学过程,通过评价来促进学生的学习。

2、从问题出发,通过学生欣赏、分析和评价别人或自己的作品,形成自我的作品评价标

准。

3、合理运用多媒体计算机教学网和互联网环境,促使学生进行自主学习,加强师生、生

生间的交流。

二、教学过程：

1、多媒体作品：利用多媒体编著软件，把文字、图形、图像、声音和视频等信息集

成在一起就形成多媒体作品，如电子相册、游戏、演示报告、教学等。

演示文稿是一种比较常见的多媒体作品形式之一，这不仅可以实现交互的控制，

还提供丰富的动态效果，在充分表现主题的前提下兼顾了作品的艺术性，提高了

作品的感染力。我们现在以PointPoint为工具，学习制作演示文稿的一般方法和

过程。

2、演示文稿的制作过程：

要制作一份精美的演示文稿作品：

首先要制定详细的规划，进行合理的安排。

（1）确定作品的主题和形式。

（2）根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图。

（3）在纸上画出每张幻灯片的框架。（确定各种素材在幻灯片中的位置与大小、文字的样式等，设计好幻灯片的布局，与制作完成的演示文稿大致相似。）

然后，根据做好的规划，搜集和整理素材。

最后，进行具体的制作。

制作是作品创作的核心环节，也是让好设计变成好作品的保障。科学规范的制作步骤既能有效减少重复操作，又能提高作品的专业水准。要提高制作演示文稿的效率，可参考以下制作步骤：

（1）创建新文档并按默认方式新建一张幻灯片（标题幻灯片版式）；

（2）在“大纲视图”完成文字素材的输入及幻灯片的组织（第二张幻灯片会自动调整为“项目清单”版式）

（3）在“幻灯片视图”完成下列操作：

①用“应用设计模板”统一版面风格。

②插入各种图片（包括艺术字等）

③插入视频。

④调整幻灯片中文字、图片及视频的位置、大小，达到版面协调（可以与更换版式配

合）。

⑤插入声音。

⑥设置放映方式、幻灯片的切换方式以及幻灯片中各对象的动画效果。

⑦设置超级链接。

（4）测试作品，不满意则返回完善。

①在“幻灯片浏览视图”查看幻灯片的整体效果。

②在“幻灯片放映”视图测试作品的超链接、声音、视频、动画及换片效果。

（5）作品保存、打包。

3、作品评价：

对于演示文稿作品的评价，可从作品的实用性、创造性、艺术性和技术性等方面综合评价。

4、学生作品展示，并进行讨论，相互评价，指出优点及缺点。

5、师生共同归纳在PPT演示文稿作品中容易出现的问题：

（1）.整体风格不统一。

（2）.每页大篇文字堆砌，没有进行合理删减。

（3）.文字和背景颜色接近，看不清楚文字。

（4）.使用技术不恰当。

（设计意图：总结制作中经常出现的问题，培养学生观察、分析问题的能力。）

6、好作品展示。

三、小结，提出期望。