初中语文作文指导课件(20

实在憋不住了，我探出头来，又一道闪电划过，我发现窗外有一个
黑影在摇动，“哇！有鬼呀！” 我壮着胆子仔细一看，原来是树
枝被风刮得摇摇摆摆的。我赶紧把头又缩进被子里面。多么可怕的
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心理的描写
环境的描写
动作的描写
语言的描写
探究——细节描写的方法
思考：
以下几个例文中，作者 从哪些角度进行细节描写？ 起到了什么作用？
初中作文写作指导
——细节描写篇
活动任务：
1、掌握细节描写的方法。 2、捕捉美妙瞬间，感悟精彩生活。
聚焦中考：
初中语文新课程标准
1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验。
2、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩， 捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
3、写记叙文，做到内容具体；根据生活需要， 写日常应用文。
例文三：
屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来， 道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了 回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里 揣，口里说道:“也罢……”
——《范进中举》
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——《背影》
动
通过“攥”、“舒”、“缩”、“揣”等动词的运 用，生动形象的写出了屠户嗜钱如命的贪财本性。
练习——细节描写的运用
牛刀小试
“爱”是一个永恒的话题，生活中 总有许多细节让我们感动不已，请仔 细观看下面一段视频，写一段话。
要求：要有恰当的细节描写，用 词准确生动，一百字左右。
探究——细节描写的方法 1、运用描写：恰当的环境描写，可以很好的渲染氛围， 为塑造人物形象服务。动作描写，语言描写，神态描写， 肖像描写，心理描写，可以直接体现人物的形象。
细节描写是指抓住生活中的细微而 又具体的典型情节，加以生动细致的描 绘，它具体渗透在对人物、景物或场面 的描写之中。
感受——细节描写的魅力
例文一：
今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只 剩下我一个人。我很害怕，外面在打 雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电 视，一个人躲进被窝，多么可怕的夜 晚。
例文二：
今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。我很害怕，外面在打 雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电视，一个人躲进被窝，多么可怕的夜晚。
——《皇帝的新装》
特征：语段抓住了皇帝爱新装的特性，
通过对皇帝换新装次数的描写，写出了皇帝 对新衣服的痴迷 。
例文六： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，
夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气 里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船 慢。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心 也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含 着豆麦蕴藻之香的夜气里。
的认识和思考？ 自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求： • （1）除诗歌外，文体不限； • （2）文体特征鲜明； • （3）要有真情实感，不得抄袭和套作； • （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
——2017年济宁市中考语文作文
要写出真情实感
了解——细节描写的含义
细节，指人物、景物、事件等表现 对象的富有特色的细枝末节。
探究——细节描写的方法
一篇文章的细微之处有很多， 不可能面面俱到，通篇细节描写就 成了画蛇添足。如何采用细节描写？
原则只有一个，那就是对表达 文章中心最有帮助的材料进行细节 描写。
练习——细节描写的运用
欣赏下面一幅图片，请同学们仔 细观察，运用我们学到的细节描写的 方法，用语言描述出来。看哪位同学 观察的细致、全面，说得准确、生动。
词
通过“攀”、“缩”、“微倾”等动词的运用，生
动形象的写出了父亲对“我”无私的爱。
例文四： “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种
尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙 抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上 下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系 裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃 的圆规。
——《故乡》
修辞：运用比喻修辞手法写出了杨
二嫂举止粗俗的江南小市民形象，暗示 杨二嫂生活状况。
例文五： 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不
惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也 不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园―除 非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一 点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说： “皇上在更衣室里。”
——《社戏》
感官：运用嗅觉、视觉、听觉等多
种感官写出了江南水乡与众不同的美。
探究——细节描写的方法 1、运用描写：恰当的环境描写，可以很好的渲染氛围， 为塑造人物形象服务。动作描写，语言描写，神态描写， 肖像描写，心理描写，可以直接体现人物形象。
2、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和 筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的 修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。 3、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语 言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴 为文采斐然。 4、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特 征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。 5、运用感官：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神 态、语言各个方面的描写，用细致入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、 味、质感等要素。
点击中考：
请以“感动”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）文体特征鲜明； （3）要有真情实感，不得抄袭 和套作； （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
——2016年济宁市中考语文作文
要写出真情实感
点击中考：
关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样
2、锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和 筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的 修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。 3、巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞可以增强语 言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴 为文采斐然。 4、突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特 征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。 5、运用感官：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神 态、语言各个方面的描写，用细致入微的感觉（味、听、 嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、 味、质感等要素。
今天，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。天渐渐暗了下
来，屋外黑漆漆一片。一会儿竟刮起大风来，只听到外面的树木发
出鬼哭狼嚎般地怒吼，我的心呯呯直跳。突然，一道闪电划破长空，
把夜晚照得如同白天一般，紧接着“轰”地一声，震耳欲聋，我的
心差点就跳出来了。我赶紧关掉电视，万一雷打到我头上来，那可
就惨了。我迅速躲到床上，用被子蒙住头，一动也不敢动……后来，