《前赤壁赋》 ppt课件完美版讲课稿

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苏轼前赤壁赋ppt课件

苏轼前赤壁赋ppt课件

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉 (jiè)乎舟中,不知东方之既白。
• 洗盏更酌:洗净酒杯,重新饮酒。 • 核:果品。 • 相与:相互。 • 枕藉:交错地枕靠着躺在一起。 • 既:已经。
• 何况我与你在江边和沙洲上捕鱼砍柴,以鱼虾为伴侣,以 麋鹿为朋友,驾着像一张叶子似的小舟,举起葫芦似的酒 器互相敬酒。人生像蜉蝣一样短暂地寄托在天地之间,像 大海里一粒小米那样渺小。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 白茫茫的水气宽广无边的江面上。觉得浩浩荡荡的,我就觉得像 在太空中驾风飞行,却不知道要到什么地方去;又觉得飘飘悠悠的, 就像是离开了人世而无牵无挂,飞升到仙境一般。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
客人听后高兴的笑了起来,于是洗过酒杯,重新饮酒。直到菜肴果品 统统吃光了,杯盘也杂乱的放着。大家你靠着我,我挨着你睡在船上, 不知不觉东方的天色已经发白了。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 壬戌年的秋天,七月十六日,苏子与客人在赤壁山下的江面上泛舟游 览。这时清风徐来,水面上风平浪静。主人举起酒杯一边向客人敬酒, 一边朗诵《明月》的诗篇,吟起“窈窕”的篇章。

前赤壁赋优秀完整ppt课件

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扣舷而歌之 动词,唱 倚歌而和之 名词,歌声
6.舞﹑泣:都是使动用法:使…..起舞;使…..
哭泣。
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24
读第二段,思考:
1、本段可分几层?营造了怎样的意境?
可分两层:
①写作者的歌声 ②写客人的萧声
本段营造了一种 主客之间箫歌互答, 悲喜交集的境界。
2、本段写作者的歌声时,同样流露着作者的“喜”,
侣:名词意动用法,以……为伴侣 友:名词意动用法,以……为朋友
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31
• 寄蜉蝣于天地,渺沧须海臾之:片一刻粟,形。容 哀吾生之须臾,羡长江之时间无的穷短暂。 挟飞仙以遨游,抱明月而长终。 知不可乎骤得,托遗响于悲风。”
省略句,省略主 语:我
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32
第三段:内容分析
思考: 1.第三段写了什么内容?
• 1069年,服满还朝,仍授本职。他入朝为官之
时,正是北宋开始出现政治危机的时候,此时神
宗即位,任用王安石支持变法。苏轼的许多师友,
包括他的恩师欧阳修在内,因在新法的施行上与
新任宰相王安石政见精不选p合pt课件,被迫离京。
7
乌台诗案
• 苏轼也因为反对新法,并在自己的诗文表露了对新政 的不满。遭到李定、舒亶(dǎn)、何正臣弹劾,被扣 以莫须有的罪名抓进乌台,一关就是4个月,每天被逼 要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当 时苏轼已是认定自己必死无疑。 因宋朝有不杀士大夫的惯例,以及众人的营救,使得 苏轼免于一死,被贬为黄州团练副使。
题西林壁
• 横看成岭侧成峰, • 远近高低各不同。 • 不识庐山真面目, • 只缘身在此山中。
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2024年《前赤壁赋》完美版课件

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2024年《前赤壁赋》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《前赤壁赋》,该文选自人教版语文教材必修二第二单元。

详细内容包括:文章的背景介绍,作者苏轼的生平简介,赤壁之战的历史意义;课文的结构分析,包括开篇的描写、情感抒发、哲理阐述以及结尾的抒情;重点词汇、句式解读,以及修辞手法的运用。

二、教学目标1. 了解《前赤壁赋》的背景知识,理解课文内容,把握文章的主题思想。

2. 掌握课文中的重要词汇、句式,学会分析文章的修辞手法,提高阅读鉴赏能力。

3. 培养学生的文学素养,激发学生对古典文学的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点:课文的结构分析,修辞手法的运用。

教学重点:文章主题思想的把握,重要词汇、句式的学习。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过播放赤壁古战场的图片和视频,让学生了解赤壁之战的历史背景,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:详细讲解课文内容,分析文章结构,解读重点词汇、句式,阐述修辞手法。

3. 实践情景引入:让学生分组讨论,模拟苏轼夜游赤壁的情景,进行角色扮演,体会作者的情感。

4. 例题讲解:分析课文中的典型例句,引导学生学会分析修辞手法,理解文章的内涵。

5. 随堂练习:设计相关练习题,让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 文章结构:开篇描写、情感抒发、哲理阐述、结尾抒情。

2. 重点词汇、句式:如“大江东去”、“浪淘尽”等。

3. 修辞手法:比喻、拟人、对偶等。

七、作业设计1. 作业题目:分析《前赤壁赋》中的修辞手法,结合课文内容谈谈自己的体会。

示例:《前赤壁赋》中运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人、对偶等。

在“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”这句中,作者通过比喻和对偶的手法,生动地描绘了长江的壮阔景象,表达了历史长河中英雄辈出的主题。

这些修辞手法使文章具有很高的艺术价值,令人赞叹不已。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何,学生是否掌握了重点知识,教学过程中是否存在不足,如何改进。

苏轼《前赤壁赋》PPT

苏轼《前赤壁赋》PPT
长终:至于永远。
骤:数次。
遗响:余音,指 箫声。悲风:秋 风。
逝者如斯:语出 《论语·子罕》: "子在川上曰:' 逝者如斯夫,不 舍昼夜。
盈虚者如彼:指 月亮的圆缺。
卒:最终。消长: 增减。长:增长
则天地曾不能以 一瞬:语气副词。 以:用。一瞬: 一眨眼的工夫。
共食:共享。苏 轼手中《赤壁赋》 作“共食”,明 代以后多“共 适”,义同
遗世独立:遗弃 尘世,独自存在。
扣舷:敲打着船 边,指打节拍, 舷,船的两边。
美人:此为苏轼 借鉴的屈原的文 体。用美人代指 君主。古诗文多 以指自己所怀念 向往的人。
余音:尾声。袅 袅:形容声音婉 转悠长。
缕:细丝。
愀(qiǎo 巧) 然:容色改变的 样子。
正襟危坐:整理 衣襟,严肃地端 坐着 危坐:端坐。
更酌:再次饮酒。
肴核既尽:荤菜 和果品。既:已 经。
狼籍:又写作 “狼藉”,凌乱 的样子。
枕藉:相互枕着 垫着。
既白:已经显出 白色(指天明 了)。
诗词翻译
壬戌年秋天,七月十六日,我与 友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵 阵拂来,水面波澜不起。举起酒 杯向同伴劝酒,吟诵《明月》中 “窈窕”这一章。不一会儿,明 月从东山后升起,在斗宿与牛宿 之间来回移动。白茫茫的水汽横 贯江面,水光连着天际。放纵一 片苇叶似的小船随意漂浮,越过 浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼 好像乘风凌空而行,并不知道到 哪里才会停栖,飘飘摇摇好像要 离开尘世飘飞而起,羽化成仙进 入仙境。
诗词翻译
我问道:“你可也知道这水与月?时间流逝就像这水,其实并没有真正 逝去;时圆时缺的就像这月,终究没有增减。可见,从事物易变的一面 看来,天地间万事万物时刻在变动,连一眨眼的工夫都不停止;而从事 物不变的一面看来,万物同我们来说都是永恒的,又有什么可羡慕的呢? 何况天地之间,万物各有主宰者,若不是自己应该拥有的,即使一分一 毫也不能求取。只有江上的清风,以及山间的明月,听到便成了声音, 进入眼帘便绘出形色,取得这些不会有人禁止,感受这些也不会有竭尽 的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏,我和你可以共同享受。”

《前赤壁赋》 ppt课件完美版讲课稿51页PPT

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我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

《赤壁赋》ppt课件

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四、梳理行文脉络,理解文章内容
1.通读课文,根据示例,概括文章第2~5段的主要内容。
第1段:月夜泛舟的陶醉
第2段:__悲__凉__箫__声__的__伤__感___ 第3段:__人__生__失__意__的__悲__情___ 第4段:__随__遇__而__安__的__态__度___ 第5段:__忘__情__尘__世__的__洒__脱___
⑧酾酒( shī ) ⑨横槊( shuò) ⑩匏樽( páo )( zūn ) ⑪扁舟( piān ) ⑫蜉蝣( fú )( yóu ) ⑬须臾( yú )
最容易混淆的五个形近字 xū shù wù jiè róng 戌戍 戊戒 戎

(2)通假字
例句
①冯虚御风
②山川相缪[liáo]
(3)古今异义词
“吗”
③知不可乎骤得
用在句中,表示停顿或舒缓语气
④相与枕藉乎舟中
介词,译为“在”
成语积累 冯虚御风:凌空驾风而行。 遗世独立:脱离社会,独立生活,不跟别人往来。 不绝如缕:像细丝一样连着,差点就要断了。多用来形容局势 危急或声音微弱。 正襟危坐:理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃的样子。 沧海—粟:大海里的一颗谷粒。形容非常渺小 杯盘狼藉(籍):杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或 将毕时的情景。 逝者如斯:时光像河水一样,日夜不停地流逝而去。 旌旗蔽空:旌旗遮蔽了太阳,形容军容或队伍壮盛。 舳舻相接:形容船与船相接,数量很多。
3.诗人缘何而乐?
触景生情
泛舟赤壁 举酒属客 事: 诵明月之诗,歌窈窕之章
清风徐来,水波不兴 景: 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
白露横江,水光接天
情:
飘飘欲仙 遗世独立 羽化登仙
4.客人因何而悲?结合本文第3段内容简要分析。

部编版必修上册16.1 《赤壁赋》教学 课件(共25张PPT)

部编版必修上册16.1 《赤壁赋》教学 课件(共25张PPT)

, 简 单
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所, 处 说
止;飘飘乎如遗世独立,羽化而
登仙。
①②③:状语后置 ④定语后置
夜游赤壁之乐
景:月下赤壁 ——开阔、朦胧、清幽、空灵
事:泛舟赤壁 ——良友相伴、古诗佐酒
第 于是饮酒乐甚,扣舷而歌 不 添 明 请 必加即在 过具可此
二 于 体 , 处
之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击繁琐
内 容
不 必
添 加
,,过具
段 空明兮溯流光;①渺渺兮予注意版
文 字 尽
于 繁 琐
体 内 容
面量,,
怀
,望美人兮天一方。”
②客 美 言 观简 度意
注 意 版
文 字 尽
有吹洞箫者,倚歌而和之。。
赅 , 简
面 美 观
量 言 简
单度意
其声呜呜然,如怨如慕,如
说。赅 明请, 即在简
可此单
泣如诉,余音袅袅,不绝如 , 处 说
——《定风波》
苏东坡虽然饱经忧患拂逆,他的人性更趋温和厚道, 并没变成尖酸刻薄。今天我们之所以喜爱苏东坡,也是 因为他饱受了人生之苦的缘故。
——林语堂《苏东坡传》
小舟从此逝,江海寄余生。
岁月逝,忽若飞。何为自苦,使我心悲。 ——曹丕《大墙上蒿行》
人生几回伤往事,山形依旧枕寒流。 ——刘禹锡《西塞山怀志》
人生在世,如白驹过隙,忽然而已。——庄子
年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 ——刘希夷
第 苏子曰:“客亦知夫水与不 添 明 请 必加即在 过具可此
四 于 体 , 处
月乎?逝者如斯,而未尝往繁琐
赅 , 简
面 美 观
量 言 简
单度意
之不竭,是造物者之无尽藏

《前赤壁赋》课件(共51张PPT)

《前赤壁赋》课件(共51张PPT)
逆流而上 流水上映着 的月光
我的情思啊悠远茫茫,瞻望心中的美人啊,在天边遥远的地方。”
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”
悠远的样子
心怀
有个会吹洞箫的客人, 按着歌声而吹箫伴奏,
客有吹洞箫者,倚歌而和之。
定语后置标志
指代“歌”
箫声呜咽, 象含怨,象怀恋, 象抽泣,象低诉
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;
吹完后,余音悠长,象细长的丝缕延绵不断。
• 《前赤壁赋》是一首诗,一首意境优美的 散文诗,一首探索人生哲理的哲理诗。
• 全文有五个自然段。 • 第一段,(从篇首至“羽化而登仙”)
写作者与客人月夜泛舟的情形和飘飘欲仙 的欢快心情。
• 分两个层次: • 第一层:介绍时间、地点、人物和环境。 • 第二层:写月出后的景色与登仙之乐。
• 这一段写景主要抓住清风、明月、江水这 三个方面,不仅准确地概括出这次夜游赤 壁具体环境的特点,有力地突出作者的主 要感受;而且更重要的是,在文章的艺术 构思和结构上有很重要的作用。
• 元丰二年(1079年),苏轼到任湖州还不 到三个月,就因为作诗讽刺新法,“文字 毁谤君相”的罪名,被捕下狱,史称“乌 台诗案”。
• 苏轼坐牢103天,几次濒临被砍头的境地。 幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕 大臣的国策,苏轼才算躲过一劫。
• 后苏轼虽经营救出狱,贬为黄州团练副使, 这个职位相当低微,而此时苏轼经此一狱 已变得心灰意懒,精神上也因这一场卑鄙 的文字狱受到沉重打击,于公余便带领家 人开垦荒地,种田帮补生计。“东坡居士” 的别号便是他在这时为自己起的。
苏诗现存约四千首,其诗内容广 阔,风格多样,而以豪放为主,笔力纵 横,穷极变幻,具有浪漫主义色彩,为 宋诗发展开辟了新的道路。

《前赤壁赋》讲解-课件

《前赤壁赋》讲解-课件
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第三部分大意
着重写作者根据水与月发表的一 通富有哲理性的谈话,通过哲理解 脱自己悲伤而又无可奈何的心情, 由此而喜,而达到超脱达观的精神 境界。
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内容述评
课文三部分的发展线索:
一、内容上——景; 情感上——乐。 二、内容上——情; 情感上——悲。 三、内容上——理; 情感上——喜。
38
景--- 秋江月夜泛舟图(清风、明月、水)

《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州一绝》

词与辛弃疾并称苏辛,为豪放词的创始人
《江城子》《水调歌头》《定风波》《念奴娇》《卜算子》
全 书法上为宋初四大书法家

苏黄(庭坚)米(芾)蔡(京,襄)
绘画上是文人画的开创者之一
《枯木怪石图》、《竹石图》
把古文引进赋体的创作,其《赤壁赋》与欧阳
修的《秋声赋》同为文赋的代表作。
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺;山高 月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣!予乃摄衣 而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯 夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应, 风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登 舟,放乎中流,听其所止而休焉。
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时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东 来。翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟 而西也。
须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁 跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐 乎?”问其姓名,俯而不答。“呜呼噫嘻!我 知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也 耶?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见 其处。
❖ 你对作者在文中所议论的“变”与“不变” 的关系有什么见解?这与作者在文中表现的 人生态度有什么关系?

《前赤壁赋》课件

《前赤壁赋》课件

《前赤壁赋》对后世文学的影响
启发思想
该作品对后世的文学创作产生了深远的影响,许多作家从中汲取灵感,借鉴其 思想、情感表达方式。
推动文学发展
《前赤壁赋》在文学史上的地位和影响,推动了古代文学的发展和繁荣,为后 世文学的创新和进步提供了重要的借鉴和启示。
04
《前赤壁赋》的现代意义
《前赤壁赋》对现代人的启示
《前赤壁赋》ppt课件
contents
目录
• 《前赤壁赋》的创作背景 • 《前赤壁赋》的内容解析 • 《前赤壁赋》的影响与评价 • 《前赤壁赋》的现代意义 • 《前赤壁赋》的朗诵与吟唱
01
《前赤壁赋》的创作背景
苏轼的生平简介
苏轼(1037-1101),字子瞻, 号东坡居士,眉州眉山(今四川 眉山)人,北宋著名文学家、书
语言特点
苏轼运用了优美的语言, 描绘出壮丽的赤壁景色, 使读者沉浸其中。
结构安排
文章结构紧凑,层次分明 ,通过叙述、描写、议论 等方式,使读者对主题思 想有更深刻的理解。
文章中的名句赏析
“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”
01
这句话表达了苏轼对人生短暂和渺小的感慨,同时也传达出他
对自然的敬畏之情。
“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”
苏轼的思想观念
历史背景
文章创作于苏轼贬官黄州之际,他通 过赤壁之战的场景,抒发自己内心的 苦闷与思考。
苏轼在文章中表达了自己对历史和人 生的独特见解,展现出他豁达、超脱 的人生观和价值观。
文章的艺术特色
01
02
03
艺术手法
文章采用了情景交融、寓 情于景的写作手法,使读 者感受到苏轼内心的情感 变化。
深入解读
后世的学者和研究者对《前赤壁 赋》进行了深入的解读,从文学 、历史、哲学等多个角度挖掘其 内涵和意义。

前赤壁赋古诗文教学PPT课件

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古诗文赤壁 赋
第二层,作者进而又从天地间万物各有其主的观点加以论说:“且夫天地之
间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。”
古诗文赤壁 赋
古诗文赤壁 赋
古诗文赤壁 赋
古诗文赤壁 赋
第三层,主客认识有了飞跃,思想上的矛盾也解决了,出路在哪里呢?
这就是“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;
写法,并非仅仅为加强突出“泛舟”的欢快心情,主要是为了带出下文感情的变化,以引出一番 议论。歌词从《月出》诗生发而来,诗句“击空明兮溯流光”一句已包含着淡淡的哀愁了。
古诗文赤壁 赋
为苏轼伴奏的客触景生怀,有感于人生的短促。他按自己的感受吹箫,箫声是 一种悲凉的调子,由此引出苏轼的惊讶与询问,于是由客的回答带出第三段文 字,启下写“悲”。“托遗响于悲风。”(抒情)
成熟孕育了苏轼惊世千古杰作
古诗文赤壁 赋
本文押韵比较自由,只有个别散句不押韵。请同学们在文中标出押韵
字并体会换韵情况。
第一段 间 天 然 仙
第四段 往 长
第二段 桨 光 方
瞬尽
参考答案:
慕 诉缕妇 第三段稀 飞 诗
主取 月色竭适
昌苍 郎
第五段
东空 雄
壁 赋
鉴赏:壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
开头交代游赏的时间“七月既望”、方式是“泛舟”(于是才有后文关于江水、月亮的描写、议论)、地点是“赤壁之下”(于是 才有后文关于三国历史的追叙与联想)和人物“苏子与客”(于是才有后文关于宇宙人生见解的双方对话)。这几句看去像一般游记文 的寻常格套,却并非可有可无的闲笔。
第 二 部 分
古古古古古 诗诗诗诗诗 文文文文文 赤赤赤赤赤 壁壁壁壁壁 赋赋赋赋赋

《前赤壁赋》(苏轼)80张PPT完整课件

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❖ 他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆 以文学名世,世称“三苏”。
苏轼
苏门三学士:苏洵、苏轼、苏辙 散文“欧苏”:欧阳修、苏轼 宋诗“苏黄”:苏轼、黄庭坚 宋词“苏辛”:苏轼、辛弃疾 宋书法四家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 画作:开创了湖州画派
苏轼洞庭秋色赋 苏轼笔迹
苏轼赤壁赋
古木怪石图 苏轼
竹石图
苏轼
画像为李公麟所画
黄问身心 自
州余如似 题
惠平不已 金
州生系灰 儋功之之 州业舟木 。,。,
山 画 像
东坡帽东坡巾
东坡肉
写作背景
元丰三年(1079年),苏轼因作诗讽刺王 安石新法(“乌台诗案”),被捕入狱。出 狱后,被贬黄州团练副使。 被贬黄州之后 ,苏轼生活贫困,行动不得自由,过着半囚 徒的日子。为排遣内心郁闷,他泛舟赤壁, 先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤
3.余音袅袅( niǎo ) 12.渔樵( qiáo )
4.幽壑( hè )
13.扁舟( piān )
5.嫠妇( lí )
14.匏樽( páo )
6.愀然( qiǎo )
15.蜉蝣( fúyóu )
7.山川相缪( liáo ) 16.无尽藏( zàng )
8.舳舻千里(zhúlú ) 17.狼藉( jí )
❖ 主要成就:诗、词、赋、散文、 书法、绘画
❖ 著有《苏东坡全集》和《东坡 乐府》等。
❖ 苏轼是宋代文学最高成就的代表, 并在诗、词、散文、书、画等方 面取得了很高的成就。其诗题材 广阔,清新豪健,善用夸张比喻, 独具风格,与黄庭坚并称“苏 黄”;其词开豪放一派,与辛弃 疾同是豪放派代表,并称“苏 辛”;其散文著述宏富,豪放自 如,与欧阳修并称“欧苏”,为 “唐宋八大家”之一。书法擅长 行书、楷书,能自创新意,用笔 丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,为 “宋四家”之一;工于画,尤擅 墨竹、怪石、枯木等。

前赤壁赋【共享精品-ppt】

前赤壁赋【共享精品-ppt】

余音袅袅,不绝如缕,
吹完后,余音悠长,象细长的丝缕延绵不断。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
这声音,能使深渊里潜藏的蛟龙起舞,使孤独小船上的寡妇悲泣。
苏子愀然,正襟危坐
我有些 忧伤, 理好衣襟端正地坐着
幽深的山谷
忧伤的样子
使动
使动
山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
这儿山水环绕,草木茂盛苍翠,这不就是曹操被周瑜打败的地方吗?
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,
当他占取荆州,攻下江陵,顺江东下的时候,
舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,
战船连接千里,旌旗遮蔽天空,面对大江斟酒,横握着长矛吟诗
“缭”,环绕
斟酒
正音及解词 属( zh ǚ ):劝请。舷( xi á n ) 窈窕( y ǎ oti ǎ o )指女子步行舒缓的样子。 少( sh ǎ o )焉:不多一会儿。酾( sh ī )又读 (sh ā i) :斟酒。 冯( p í ng )虚:冯,通“凭”。凌空之意。 倚歌而和( h è )之:按照歌曲的节拍,同声应和。 袅袅 ( ni ǎ o )形容声音悠长婉转。嫠( l í )妇:寡妇。 愀( qi ǎ o )然:忧愁的样子。缪( li á o ):通“缭”,盘绕。 舳( zh ú )舻 (l ú ) :舳,船尾;舻,船首。 槊( shu ò ):长矛。糜( m í ):鹿的一种。 扁( pi ā n )舟:小船。渚( zh ǔ )水中小块土地。
流水上映着 的月光
心怀
农历每月十六
介词结构后置的标志
介后
介后
干支纪年法
助词
劝酒
在……之后,已经
掀起
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

《前赤壁赋》教学课件共114张PPT (共114张PPT)

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苏轼的枯木怪石图
竹石图
杂家 苏轼
• 不仅仅是这些,他还通 音律,知稼穑,精品茗, 谙歧黄之术,于天文、 河治乃至烹调、酿造无 不通晓。
东坡肉 东坡帽东坡巾
字子瞻,自号 东坡居士,北 宋四川眉山人
全才
苏洵、苏辙
三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 辛弃疾
唐宋八大家 (文)
苏辛(词)
• 《赤壁赋》

苏轼
肖 风
说 课
明人
本文是一篇文质兼美、情理并茂的散文名作。 作者通过歌咏赤壁美景,凭吊赤壁古人以及对江水 明月的哲理感悟来抒发自己政治失意的苦闷和超脱 豁达的心情。文章景情理浑然一体,文字如行云流 水,初无定质,但常行于所当行,常止于不可不止, 文理自然,姿态横生。
在对《赤壁赋》教学过程中应紧紧抓住“鉴赏” 二字,致力于培养学生的欣赏水平和探究能力,这 也体现了新大纲中要求的“要致力于学生语文素养 和整体能力的提高,重视积累、感悟和熏陶,重视 语文运用能力和语感的培养。”

大宋何幸,得此奇才!
• 苏轼1037-1101,字子瞻,号东坡居士, 北宋眉州眉山今四川眉山人。为了他 的到来,巴山蜀水望穿了双眸,大宋 文坛翘首了千年,是日月精华的一种 成全吗?二十一岁刚过弱冠,便踏入 京都,金榜提名,与其弟同榜高中进 士及第,让当时的文坛领袖欧阳修惊 叹,宋仁宗惊喜!
• 难得的是苏轼是一座宝藏,时 光是刀,世事如剑,在刀光剑 影之中,腾挪飞跃的他练就了 一身的才艺!历沧桑,逐逝水, 那绝代的才华越是熠熠生辉, 灼灼其华!横绝了千古难越的 高度。
4.纵一苇之所如,凌万顷之茫然 三、豪情:
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

赤壁赋完美版ppt课件

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《赤壁赋》中的名句欣赏
月明星稀,乌鹊南飞:这是曹操 的诗句,也是《赤壁赋》中著名
的句子之一。
固一世之雄也;而今安在哉?况 吾与子渔樵于江渚之上:这句话 表达了时间的无情和人生的短暂

逝者如斯,而未尝往也;盈虚者 如彼,而卒莫消长也:这句话揭 示了自然规律的不可改变和人生
的有限性。
《赤壁赋》中的名句欣赏
05
总结评价
《赤壁赋》的艺术成就和贡献
语言艺术
赋体文学的巅峰之作,运用对偶 、排比等修辞手法,文辞优美, 音韵和谐,展现出独特的语言魅
思乡之情
文章还表达了作者对家乡 的思念之情,对家乡的眷 恋和热爱。
《赤壁赋》的文学价值及影响
文学价值
文章是苏轼的代表作之一,具有 极高的文学价值,被后人广为传
颂。
对后世的影响
文章对后世文学产生了深远的影响 ,特别是对宋代文坛产生了重要的 影响,成为了宋代文坛的经典之作 。
对现代人的启示
文章所表达的思想和情感对现代人 也有很大的启示作用,提醒人们在 面对困境时要保持乐观态度,积极 面对生活。
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汇报人: 2023-11-30
目 录
• 背景介绍 • 原文欣赏 • 内容解读 • 赤壁之战相关内容 • 总结评价
01
背景介绍
苏轼简介
苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,汉族,眉州眉山(今四川省眉山市 ) 人,北宋著名文学家、书法家、诗人和思想家,是宋代文学史上的巨匠。
战略分析
赤壁之战中,吴国以防守反击为主,充分发挥水战优势,利用火攻破解魏军的 强势进攻。
赤壁之战的历史影响和意义
影响
赤壁之战改变了三国时期的格局,魏军被削弱,吴国得以巩 固南方并扩大势力范围,为之后的晋朝统一奠定了基础。

《前赤壁赋》 ppt课件完美版

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品读第一小节
1、苏子缘何“乐甚”? 2、试体会“纵”“凌”“浩
浩乎 ” “飘飘乎”的意味 。 3、本段的情感、层次与内在
逻辑?
本段的情感、层次与内在逻辑?
“白露横江,水光接天”,写的是实景; “纵一苇之所如,凌万顷之茫然”,半实半虚; 而“浩浩乎如冯虚御风”、“飘飘乎如遗世独立” 就是虚的了。由“实”到“半虚半实”,到完全 的“虚”,这样的过程就是苏轼的幻觉逐渐释放 的过程,就是他的心境一点点开阔的过程。他逐 渐挣脱了所有的束缚,置身于一个奇妙的、自由 的世界,心慢慢的飞翔起来。“在苍茫的月色下, 什么都可以想,什么都可以不想,便觉得是个自 由的人”。
----《苏东坡突围》余秋雨
苏东坡成全了黄州,黄州也成全了苏东坡, 这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写 于黄州的那些杰作,既宣告着黄州进入了一个 新的美学等级,也宣告着苏东坡进入了一个新 的人生阶段,两方面一起提升,谁也离不开谁。
……
引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的 天光射向黄州,《念奴娇·赤壁怀古》和前后 《赤壁赋》马上就要产生。
二、关于赤壁

位于湖北 嘉鱼县东北,
国 三国时东吴击
赤 破曹操大军的
ห้องสมุดไป่ตู้
壁 古战场,又称
“武赤壁”。
这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼 着浩荡东去的大江,坡上有险道可以攀登俯 瞰,江面有小船可供荡桨仰望,地方不大, 但一俯一仰之间就有了气势,有了伟大与渺 小的比照,有了视觉空间的变异和倒错,因 此也就有了游观和冥思的价值。
--摘自林语堂《苏东坡传》
才华横溢
才华横溢,深得众望,文人儒生皆以“夫子”呼之。 为著名的散文家,是唐宋八大家之一; 为著名诗人,同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”; 为杰出的词人,开辟了豪放词风,同杰出词人辛弃 疾并称“苏辛”,对后世产生了很大影响; 为著名书法家,同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四 家”; 为著名画家,工枯木竹石。 此外,在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金 石、美学、烹饪等方面都有重要成就。

《赤壁赋》PPT课件30张

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从“取”与“不取”的角度,大自然是个无穷宝藏,可以作 为人们的精神寄托,摈弃碌碌官位、蜗角虚名,而取无穷的 自然万物为“吾生”所享有,从中得到乐趣。
5.讨论:有人认为苏轼这种听任自然、力求豁达的心境实际上 是阿Q精神的体现,让人有空虚的消极之感,你怎么认为?
【提示】观点一:苏轼的性格核心,乃是他的率真。他的屡遭贬 斥,从外部原因来说,是北宋党争的产物;从他自身的原因来看, 则毋宁说是一场性格悲剧。他一生屡遭贬斥,坎坷多艰。青年时 代的苏轼,由于得到欧阳修的提携,春风得意,意气风发。但随 着王安石变法的推行,苏轼的厄运也就接踵而来,屡遭贬谪,越 贬越远。
【提示】举 属 诵 歌 纵 凌
③诗人的感觉如何: 【提示】“浩浩乎”“飘飘乎 ”与友人相聚、泛舟江 上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月,内心舒畅飘逸、 超然物外、飘飘欲仙,心中十分喜悦。
2.①文章第二段作者的感情如何变化? 由乐到悲
②它们之间转化的媒介是什么?
箫声
③作者是如何描绘箫声的?
【提示】“如怨如慕,如泣如诉……泣孤舟之嫠妇”, 作者借助夸张、想象以及精细的刻画和生动的比喻,化 抽象为具体,把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形 象、真切。
伤时之情,甚为悲伤。明确客之
了文章的经典。
三悲:一由古今历史对比生悲;
二由人生短暂感触生悲;三由理
想现实矛盾生悲。
通过“客曰”,由眼前的“江 水”“明月”想到曹操、周瑜两个 历史人物,是写景;再由“而今安 在哉”的问句,揭示人生短促之 “悲”,是议论;引出曹、周二人, 更见己身之渺小,自然生出“哀吾 生之须臾,羡长江之无穷”的感慨, 是抒情。
课堂归纳
赤壁赋
月夜泛舟 饮酒赋诗
凭吊古人 由乐转悲
苏子答客 感悟人生
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综观苏轼一生,从文学方面看,他无疑是一 个最大的成功者,但从政治上看,他却是个地 地道道的失败者。他在去世前曾写过一首《自 题金山画像》:
身如已灰之木,心似不系之舟。 问汝平生功业,黄州惠州儋州。 在他自己看来,他的一生是悲剧的一生,但 从文学史的眼光来看,他的一生却又是辉煌的 一生,他在文学方面所达到的高度,是宋代其 他人所无法比拟的。
壬戌年秋天,七月十六日,苏子和客人乘着船儿, 在赤壁下游玩。清风缓缓吹来,水面波浪不兴。举起酒杯, 劝客人同饮(向客人致意),朗颂《月出》之诗,吟唱 “窈窕”一章。一会儿,月亮从东边山上升起,徘徊在斗 宿、牛宿之间。白蒙蒙的雾气笼罩江面,水光一片,与天 相连。我们任凭船儿自由漂流,浮动在那茫茫无边的江面 上。我感到旷远无边,人像凌空驾风而行,不知道将停留 到何处;身体飘飘的,好像要脱离尘世,超然独立,变成 飞升仙界的神仙。
前 赤 壁 赋苏

最浪漫的诗人 最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客
最具人格魅力的文化大师
苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻, 号东坡居士,眉山(今属四川)人。苏洵子。嘉祐 进士。与父洵、弟辙合称“三苏”。
“我们未尝不可说,苏东坡是个秉性难改的乐 天派,是悲天悯人的道德家,是黎民百姓的好朋 友,是散文作家,是新派的画家,是伟大的书法 家,是酿酒的实验者,是工程师,是假道学的反 对派,是瑜伽术的修炼者,是佛教徒,是士大夫, 是皇帝的秘书,是饮酒成瘾者,是心肠慈悲的法 官,是政治上的坚持己见者,是月下的漫步者, 是诗人,是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也 许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。我若说一提到 苏东坡,在中国总会引起人亲切敬佩的微笑,也 许这话最能概括苏东坡的一切了。”
第一次贬谪时期 是苏轼创作发生重大转变并 取得巨大成就的时期。最具有个性和魅力的文学作品, 多产生于这一时期。

位于湖北黄冈,长江边有一状似鼻子的红色
坡 岩石伸入江中,当地人称为“赤鼻矶”,后误传
赤 壁
为“赤壁”。 因为苏东坡在这里写下了脍炙人口的诗文,
故此后被人称为“东坡赤壁”,亦称“文赤壁”。
--摘自林语堂《苏东坡传》
才华横溢
才华横溢,深得众望,文人儒生皆以“夫子”呼之。 为著名的散文家,是唐宋八大家之一; 为著名诗人,同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”; 为杰出的词人,开辟了豪放词风,同杰出词人辛弃 疾并称“苏辛”,对后世产生了很大影响; 为著名书法家,同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四 家”; 为著名画家,工枯木竹石。 此外,在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金 石、美学、烹饪等方面都有重要成就。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?” 客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望 夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于 周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里, 旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安 在哉!
苏子听后觉得忧愁凄凉,理好衣襟端正地坐好,然后 问那客人说:“(你吹出的)声音为什么这样(悲凉) 呢?”客人回答说:“月明星稀,乌鹊南飞‘’,这不是 曹孟德的诗句吗?向西望是夏口,向东望是武昌,山水相 互环绕,草木茂盛苍翠,这儿不就是曹操被周瑜围困击败 的地方吗?当他拿下荆州,攻下江陵,顺江东下的时候, 战船连接千里,旌旗遮蔽天空,他在江上斟酒祭月,横握 长矛而吟诗,本是一世的豪杰,可是如今(人)在哪里呢?
仕途坎坷
宋神宗时,朝廷内变法派与守旧派之间的斗争十分 激烈。苏轼站在守旧派一边,不赞成王安石的变法。 元丰二年(1079年),苏轼被调到湖州做地方官,他 知道这是朝中“新进”做的手脚,便在给朝廷的《湖 州谢上表》中流露了些许不满,新党人物抓住这个大 好机会,把这些话曲解,还以苏轼所写的百余首诗词 作为罪证,指控苏轼借古讽今,谤讪朝廷,影射皇帝。 结果苏轼被捕下狱。后神宗拒绝了处死他的上奏,改 判为贬谪到黄州,世称“乌台诗案”。被贬之后,苏 轼生活贫困,行动不得自由,过着半囚徒的日子。他 在写给朋友的信中描述了自己黄州的生活:“得罪以 来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水之间……平生亲 友,无一字见及,有书与之亦不答……”
----《苏东坡突围》余秋壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之 章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江, 水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚 御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
二、关于赤壁

位于湖北 嘉鱼县东北,
国 三国时东吴击
赤 破曹操大军的
壁 古战场,又称
“武赤壁”。
这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼 着浩荡东去的大江,坡上有险道可以攀登俯 瞰,江面有小船可供荡桨仰望,地方不大, 但一俯一仰之间就有了气势,有了伟大与渺 小的比照,有了视觉空间的变异和倒错,因 此也就有了游观和冥思的价值。
----《苏东坡突围》余秋雨
苏东坡成全了黄州,黄州也成全了苏东坡, 这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡写 于黄州的那些杰作,既宣告着黄州进入了一个 新的美学等级,也宣告着苏东坡进入了一个新 的人生阶段,两方面一起提升,谁也离不开谁。
……
引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的 天光射向黄州,《念奴娇·赤壁怀古》和前后 《赤壁赋》马上就要产生。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨, 击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有 吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如 诉;余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
于是喝酒喝得极其高兴,用手叩击着船舷唱起歌来。 歌中唱道:“桂木做的棹啊兰木做的桨,拍击着澄明的水 波啊,在月光浮动的江面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫, 瞻望心中的美人啊,她却在天的另一方。”客人中有会吹 洞箫的,随着歌声(吹箫)伴奏,箫声“呜呜”的,象含怨, 象思念,象抽泣,象低诉。吹完后,余音悠长,象细长的 丝缕延绵不断。这声音,能使深渊里潜藏的蛟龙起舞,使 孤独小船上的寡妇悲泣。
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