英语专业人才培养方案范文
英语专业(师范类)人才培养方案范文
英语专业（师范类）人才培养方案1一、专业代码及专业名称、学制、授予学位英语四年文学学士二、专业培养目标及要求培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备英语语言的基础知识、基本理论和基本技能，具有较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，并为研究生教育输送优质生源。
培养要求：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学和英语教育研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握英语语音、词汇、语法等基础知识，具备听、说、读、写、译等基本技能；2.具有较好的汉英表达能力和英汉互译能力；3.初步了解主要英语国家的历史和现状，对主要英语国家社会和文化有概括的了解；4.了解英语语言文学学科的新发展，具有基本的科学文化素质和艺术素养，并具有一定的创新精神和实践能力；5.熟悉教育法规，能够初步运用教育学、心理学及英语教学基本理论解决实际问题，具备良好的教师职业素质和从事英语教学的基本能力；6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相应信息的基本方法，具有一定的科研能力；三、主要课程综合英语、高级英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英译汉、汉译英、英语语音、英语语法、英美概况、英语语言学、英国文学、美国文学、日语、教育学、心理学、现代教育技术、英语教学论。
四、主要实践性教学环节教育实习、毕业论文等。
五、学位及学分要求本专业学生在校学习期间必须修满教学计划规定的169学分方能毕业。
符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南阳师范学院学士学位授予办法》规定者，授予文学学士学位。
六、英语专业（师范类）人才培养方案课程结构及学时、学分分配表七、英语专业（师范类）人才培养方案英语专业课程计划总表2附表〈一〉：全校公共必修课程。
大学英语人才工作计划范文
大学英语人才工作计划范文1. Background and IntroductionWith the rapid development of globalization and the increasing interconnectedness of the world, the demand for English talents has become more and more urgent. As an essential skill in various industries, English proficiency is crucial for individuals to adapt to the changing global landscape. This requires universities to develop comprehensive and effective strategies to cultivate English talents and provide students with the necessary skills to succeed in the international community.To this end, we have formulated a comprehensive English talent work plan to ensure that our university is at the forefront of cultivating English talents and providing students with the best education possible in this area. This plan aims to improve the English proficiency of our students, enhance their international competitiveness, and promote our university's reputation in the international community.2. Objectives and GoalsThe main objectives and goals of this English talent work plan are as follows:- To improve the overall English proficiency of our students, enabling them to communicate effectively in a variety of global contexts.- To enhance students' cross-cultural communication skills, enabling them to work and engage with people from diverse backgrounds.- To provide students with abundant opportunities for international exchange, assisting them in gaining international experience and exposure.- To increase the number of students who achieve proficiency in English exams, demonstrating the high standards of English education at our university.- To promote our university's reputation as a leading institution for English education and talent cultivation.3. Key Initiatives and StrategiesTo achieve the objectives and goals outlined above, we have identified several key initiatives and strategies that will guide our English talent work plan. These initiatives and strategies include:a. Enhancing English CurriculumWe will strengthen the English curriculum at our university, ensuring that it is comprehensive, up-to-date, and aligned with global standards. This will involve updating course materials, incorporating new teaching methods and technologies, and providing students with more opportunities for speaking and listening practice. We will also focus onintegrating cultural studies into the curriculum, enabling students to develop a deeper understanding of different cultures and societies.b. Promoting English Proficiency ExamsWe will encourage and support our students to participate in various English proficiency exams, such as TOEFL, IELTS, and Cambridge exams. We will provide students with resources and guidance to help them prepare for these exams and achieve high scores. We will also offer preparatory courses and mock exams to ensure that students are well-prepared for the challenges of these exams.c. Enriching English Immersion ProgramsWe will expand our English immersion programs, providing students with more opportunities for intensive language study and cultural immersion. This will include study abroad programs, language camps, and exchange programs with universities in English-speaking countries. We will also establish partnerships with international organizations and companies to provide students with internships and practical experience abroad.d. Cultivating English Teaching TalentWe will invest in the professional development of our English teaching staff, providing them with opportunities for further education, training, and collaboration with international experts. We will also recruit experienced English teachers from abroad to enrich the teaching resources and provide students with a broader perspective. Additionally, we will establish a mentorship program to support new teachers and promote the exchange of best practices.e. Establishing English Talent AwardsWe will create English talent awards to recognize and reward outstanding achievements in English proficiency, cross-cultural communication, and international exchange. These awards will serve as an incentive for students to excel in these areas and will help to promote a culture of English excellence at our university.f. Building English Talent PlatformsWe will establish online platforms and resources for English learning and talent cultivation, providing students with access to a wide range of materials, tools, and resources for self-study and practice. This will include online courses, language learning apps, virtual exchange programs, and social media communities for English communication and interaction.4. Implementation PlanThe implementation plan for the English talent work plan will involve the following steps:- Formulating a detailed timeline and schedule for the implementation of each initiative and strategy.- Identifying the responsible parties and stakeholders for each initiative and ensuring that they are actively involved in the implementation process.- Allocating sufficient resources and funding to support the implementation of the initiatives and strategies.- Monitoring and evaluating the progress of the implementation plan, making adjustments and improvements as necessary.5. Evaluation and AssessmentWe will conduct regular evaluations and assessments of the English talent work plan to measure its effectiveness and impact. This will involve collecting and analyzing data on students' English proficiency, cross-cultural communication skills, international experiences, and achievements in English exams. We will also solicit feedback from students, teachers, and other stakeholders to gain insights into their experiences and perspectives. Based on the results of these evaluations and assessments, we will make adjustments and improvements to the work plan to ensure that it continues to align with our objectives and goals.6. ConclusionIn conclusion, this English talent work plan represents a comprehensive and strategic approach to cultivating English talents at our university. By implementing the key initiatives and strategies outlined in this plan, we aim to improve the overall English proficiency of our students, enhance their international competitiveness, and promote our university's reputation as a leading institution for English education. We are committed to providing our students with the best education possible in English and helping them to succeed in the global community.。
英语专业培养方案
4.实践教学课程：包括实习、实训、社会实践等，旨在提高学生的实际应用能力和职业素养。
四、培养措施
1.优化课堂教学：采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，提高课堂教学质量。
2.强化实践教学：加大实习实训力度，组织学生参加各类英语竞赛，提高学生的实践能力。
3.开展第二课堂活动：组织英语角、英语演，提高英语应用能力。
4.加强师资队伍建设：引进优秀英语教师，提高教师的专业素养和教学水平。
5.促进国际交流与合作：与国外高校开展合作，选拔优秀学生赴海外交流学习，拓宽国际视野。
五、质量保障
1.建立健全教学质量监控体系：对课堂教学、实践教学、师资队伍等方面进行定期评估，确保教学质量。
2.完善学生评价机制：充分听取学生对课程设置、教学方法的意见和建议，及时调整培养方案。
3.加强与企业、行业的联系：了解市场需求，调整专业方向和课程设置，确保人才培养与市场需求的对接。
六、毕业要求
1.修满规定学分。
2.通过全国大学英语四级、六级考试。
3.符合学校规定的其他毕业要求。
本培养方案旨在为我国英语专业人才培养提供指导，具体实施过程中，可根据实际情况进行调整。在实施过程中，应注重学生个体差异，关注学生全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的优秀英语人才。
2.实践教学强化：加大实习实训力度，组织学生参加英语竞赛、实践活动，提升实践能力。
3.第二课堂拓展：开展英语角、演讲比赛、戏剧表演等活动，丰富学生课余生活，提高英语应用能力。
4.师资队伍建设：引进优秀英语教师，加强师资培训，提高教师教学水平。
5.国际交流与合作：推进与国外高校的合作，选拔学生赴海外交流学习，拓宽国际视野。
英文专业培养方案
英文专业培养方案In the rapidly evolving global landscape, the significance of English as a language of communication and cultural exchange cannot be overstated. The English major training program aims to equip students with the necessary linguistic skills, cultural knowledge, and criticalthinking abilities to excel in this interconnected world. At the core of the program lies a robust foundation in language proficiency. Students are introduced to the basics of grammar, vocabulary, and pronunciation, and then progress to more advanced levels of reading, writing, listening, and speaking. This progression ensures that they develop a strong command of the language, enabling them to communicate effectively in academic, professional, and cultural settings.Complementing the linguistic focus is a curriculum that explores the rich tapestry of English literature and culture. Students delve into the works of renowned authors, analyzing themes, styles, and historical contexts, while also examining the social and cultural implications of language use. This aspect of the program cultivates a deepappreciation for the English language and its role in shaping global perspectives.In addition, the program emphasizes the development of critical thinking and analytical skills. Students are encouraged to question, challenge, and evaluate information, arguments, and perspectives presented in their studies.This approach sharpens their ability to form coherent and well-argued opinions, making them effective contributors to academic discussions and professional environments.Moreover, the program recognizes the importance of practical experience in language learning. It incorporates opportunities for students to engage in real-world language use, such as participation in exchange programs, internships, and volunteer opportunities that expose themto diverse cultures and languages. These experiences not only enhance their language proficiency but also broaden their cultural horizons.The English major training program also prepares students for future careers by providing them with a rangeof professional skills. Coursework covers areas such as business communication, media studies, and translation,equipping students with the tools and knowledge necessaryto excel in a wide array of professions.In summary, the English major training program is a comprehensive and multi-faceted approach to languagelearning that cultivates global communicators. It combinesa strong foundation in language proficiency with an exploration of English literature and culture, the development of critical thinking skills, and practical experiences that prepare students for success in theirfuture careers. Through this program, students are not just learning a language, but are also developing the tools and perspectives necessary to engage effectively with the world. **英文专业培养方案：塑造全球沟通者**在全球化的快速发展中，英语作为交流和文化交换的语言的重要性不言而喻。
英语专业培养方案终稿((2011-1)
英语一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础、广泛的自然和人文社会科学知识和较强的跨文化交际能力（双语方向的学生还应兼具备较强的法语或俄语或德语语言应用能力），能在教育、科研、文化和新闻出版等企事业单位和国家机关涉外部门从事英语翻译、教学、研究或管理工作，具有国际视野和竞争力的创新型高级专门人才。
二、主干学科与相关学科主干学科：英语语言文学相关学科：法语语言文学、德语语言文学、俄语语言文学三、专业主干课程综合英语、英语口语、基础英语视听说、英语写作、英语笔译、英语口译、英国文学史及选读、美国文学史及选读、语言学概论、英语学术论文特点与写作英法方向：综合法语、法译汉、汉译法英俄方向：综合俄语、俄译汉、汉译俄英德方向：综合德语、德译汉、汉译德四、主要实践环节毕业论文，专业实习，语言技能实践，金工实习、电工实习，科研训练，军事训练五、学制与学位学制四年，文学学士学位六、毕业条件最低完成170学分（课内）及8学分（课外）。
并且军事训练考核合格，通过《国家学生体质健康标准》测试，方可获得毕业证和学位证。
七、选课说明与要求1、课程设置表中各模块选修课要求（1）通识类课程由三部分组成：思想政治与国防教育，必修16学分；体育、二外和计算机技术基础课程分别限选2学分、10学分、3学分；基础通识类课程必须修满12学分，其中通识类核心课程限选6学分，根据英语专业的需要建议英语专业理科学生从自然科学与技术、文化传承、社会与艺术或世界文明四类核心课程中选三类，每一门类中各选一门课（2学分）。
建议双语学生从文化传承、社会与艺术课程、世界文明三类课程中每一门类中各选一门课（2学分），开课学期：1-6学期（2010级从第2学期开始选修）。
在此类核心课中增设有关中国文化、中国历史、中国文学等双语课程供学生选择。
另外6学分限选课程为大学语文（应用文写作）、中国哲学概论、社会学概论，各2学分。
（2）学科课程又分为学科基础课程、专业主干课程和专业课程。
培养英语人才计划方案
培养英语人才计划方案引言全球化的发展使得英语更加成为全球通用的语言，各行各业对英语人才的需求量越来越大。
本方案旨在培养优秀的英语人才，满足社会的需求并提高国家在全球范围内的竞争力。
本文将从英语人才培养的需要、培养目标、培养课程、培养方式等方面进行介绍和分析。
1. 需求背景随着中国国际地位的提高，外交、贸易、科技、文化交流等方面的需求都需要英语人才。
当前我国的英语人才短缺已经成为制约国家可持续发展的瓶颈之一，因此培养优秀的英语人才是国家发展的迫切需要。
2. 培养目标本方案旨在培养具有较强英语听、说、读、写能力的英语人才，具有以下几个方面的能力和素质：2.1 语法和词汇水平英语人才必须掌握英文语法及词汇的基本要领，能够熟练地运用英文表达自己的思想和感受。
2.2 英文沟通能力英语人才必须能够流利的听、说、读、写，与他人进行有效沟通，为社会和企业交流提供有力支持。
2.3 思维和创造力英语人才必须具备广泛的专业知识和开放、灵活的思维，具有解决问题的创造力和创新精神。
3. 培养课程本方案的课程设置以提升学生英语综合能力为主，基础英语、英语语法、英语口语、英语写作等为重点，同时加强英语听力、阅读和翻译等技能训练。
主要课程包括：3.1 基础英语基础英语为入门课程，其内容主要包括英文字母、单词、语序等方面，帮助学生打下英语学习的基础。
3.2 英语语法英语语法是英语学习的重点，主要包括名词、动词时态、形容词、副词等语法知识。
3.3 英语口语英语口语是英语学习的关键，通过对英语口语的练习，可以帮助学生提高口语能力，逐步熟练掌握英语发音、语调等之间的规律。
3.3 英语写作英语写作是英语学习中的难点，主要包括文章构思、句子和段落结构等方面。
通过练习英语写作，不仅能提高学生的表达能力和语言经验，还能训练学生的思维、观察和分析能力。
3.4 英语听力、阅读和翻译英语听力、阅读和翻译对于学生的英语学习也很重要，能够帮助学生扩大英语词汇量和语感的自然涵养。
英语专业人才培养方案范文
英语专业人才培养方案范文英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语语言运用能力和跨文化交际能力，具有创新、创业意识,能熟练地运用英语语言专业知识和技能，服务国家与地方社会经济发展，在机关、公司、媒体、中小学或高校等企事业单位从事语言交流、公共交际与管理、语言教学或研究等工作的高素质应用型、创新型英语专业人才。
二、培养要求（一）知识要求1.掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识,了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识，掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，形成跨学科知识结构，体现英语专业人文性特色。
2.掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面知识，掌握良好的教育理论及现代教育技术。
3.掌握第二外语基础知识，具备第二外语的基本应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打基础。
4.熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。
5.参加英语专业四、八级考试；参加教师资格证书培训和考试；鼓励参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试。
掌握以上考试的所涉及的基本知识和技巧。
（二）能力要求1.具有较强的计算机及信息技术运用能力。
3.具有较强的人际沟通、团队协作和社会活动能力，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。
（三）素质要求具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文素养、思辨能力、职业道德和心理素质，具备中国情怀和国际视野，社会责任感强。
三、学制与修业年限学制：4年。
修业年限：3～6年。
四、学分与学时总学分及学分分配表课程类别课程性质学分数学分比例理论教学实践教学合计必修选修通识教育课程必修课程20103018.0%—选修课程1414—8.4%大学外语教育课程必修课程4484.8%—专业教育课程学科基础课程43115432.3%专业必修课程3363.6%—专业选修课程162137—22.2%实践教学军事技能2210.8%—社会实践33专业实习33毕业论文（设计）44创新能力专业实践66合计1006716769.5%30.5%学分比例59.9%40.1%100%注：①本专业总学分167分。
2023年专业人才培养方案三篇_1
2023年专业人才培养方案三篇专业人才培养方案篇1一、专业简介英语专业是我校重点扶持建设的特色专业之一。
本专业秉持“错位竞争，特色发展”的办学理念，结合我校应用型人才培养目标，通过加强学科建设、课程建设以及实践教学建设，教育教学质量稳步提升。
本专业依托我校雄厚的法学、商学教育背景，发挥学校学科优势，在充分强化英语语言知识，培养学生综合应用能力的前提下，引导学生兼修法律和国际商务领域的基础知识和理论，成为既有英语语言优势又有专业特长的适应社会经济国际化发展需求的高素质应用型人才。
本专业注重加强教学团队建设，有一支团结敬业、具有创新精神和发展潜力的优秀教学团队，教学成绩斐然。
硕士研究生考试通过率稳定在20%以上；英语专业四级考试一次性平均通过率85%,高出全国通过率29.7个百分点；专业八级考试曾以85.14%的一次通过率创得佳绩，高出全国43.11%的平均水平。
另外，我系学生在“外研社杯”、全国大学生演讲比赛、“希望之星”、英语风采大赛、“21世纪杯”、大学生英语演讲大赛、山东省科技英语大赛等国家级、省级比赛中多次获奖,并被授予“山东省外语优秀人才培养基地”的光荣称号。
本专业培养的毕业生因既掌握英语又兼修法学、国际商务基础理论知识与实践操作技能，在就业市场上具有明显的竞争优势，受到用人单位的欢迎。
二、培养目标本专业旨在培养学生德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础和宽厚的人文素养，具有一定的创新意识，较强的实践应用能力、自主学习能力和社会适应能力，并能熟练运用英语在外事、教育、法律、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型高素质英语人才。
三、培养要求1. 掌握马克思主义基本原理，树立正确的世界观和人生观，热爱社会主义祖国，具有较高的思想道德素质，良好的政治、文化、心理素质，较强的团队意识和健全的人格；2. 具有扎实的英语语言功底，掌握英语听、说、读、写、译等技能，熟悉英语语言学、文学等专业基础知识；3. 具备较好的人文社会科学基础，对英语国家的语言、经济、社会、文化等有较广泛的了解，具有一定的跨文化交际能力；4. 具有较强的实践能力及一定的科研能力和创新意识；5. 具有较强的自主学习能力和学习意识，掌握科学的学习方法，具有良好的学习习惯；6. 具有良好的审美情趣和人文素养；7. 身体素质达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理和健康的体魄；8. 具有较强的社会适应能力，能够胜任从事本专业范围内各项工作的要求；9. 掌握日语及计算机基础知识及应用技能；10.鼓励学生获得至少一种专业能力证书或职业资格证书。
英语专业本科培养方案英语专业人才培养方案
英语专业本科培养方案英语专业人才培养方案嘿，各位未来的英语大师们，今天我来给大家详细梳理一下我们的英语专业本科培养方案，也就是如何培养出优秀的英语专业人才。
准备好了吗？那就让我们开始吧！一、培养目标我们的目标可是远大的。
我们不单单要培养出能说一口流利英语的人才，更要培养出具有国际视野，能在各个领域独当一面的英语专业人才。
这就要求我们不仅要掌握英语知识，还要了解世界文化，具备跨文化交际能力。
二、课程设置1.基础课程在大一和大二阶段，我们会学习一些基础课程，如综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作等。
这些课程是为了让你打好英语基础，掌握基本的听说读写技能。
2.专业课程到了大三，我们将开始学习一些专业课程，如英美文学、英美文化、翻译理论与实践、口译理论与实践、英语教学法等。
这些课程将帮助你深入了解英语国家的文化、历史、社会等方面，提高你的翻译和教学能力。
3.选修课程我们还设置了丰富的选修课程，如商务英语、旅游英语、新闻英语、影视英语等。
你可以根据自己的兴趣和未来职业规划来选择合适的课程。
三、实践环节1.校内实践在校内，我们会组织各种英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让你在实践中提高英语水平。
同时，你还可以加入英语俱乐部，与志同道合的同学一起交流学习。
2.校外实践校外实践同样重要。
我们鼓励你利用假期参加各种国际交流活动，如志愿者项目、国际学术会议等。
这些经历将让你在实际运用中提升英语能力，拓宽国际视野。
四、综合素质培养1.学术研究我们鼓励你积极参与学术研究，可以加入导师的科研项目，或者独立完成一些研究课题。
这将有助于提高你的学术素养，为未来研究生阶段的学习打下基础。
2.社团活动参加社团活动是提升综合素质的重要途径。
你可以加入学生会、英语俱乐部等组织，锻炼自己的组织协调能力和团队协作能力。
3.社会实践利用假期参加社会实践活动，如支教、实习等，将使你在实际工作中运用所学知识，提高自己的综合素质。
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案As an author of the Baidu Wenku document, I will write the content according to the given title: English Major Talent Training Program.English Major Talent Training Program。
In today's globalized world, the demand for proficient English speakers is increasing rapidly. As a result, the training of English major talents has become a significant concern for educational institutions and employers. In this document, we will discuss the key components of an effective English major talent training program.First and foremost, a comprehensive English major talent training program should focus on developing students' language proficiency. This includes improving their listening, speaking, reading, and writing skills. To achieve this, the program should incorporate a variety of teaching methods such as language labs, interactive group activities, and real-life communication scenarios. Additionally, the program should provide ample opportunities for students to practice and apply their language skills in authentic contexts.Furthermore, the training program should emphasize the importance of cultural competence. English major talents should not only be proficient in the language, but also have a deep understanding of English-speaking cultures. Therefore, the program should include courses on English literature, history, and society to help students gain insights into the cultural nuances of the language. Moreover, opportunities for studying abroad or participating in cultural exchange programs should be integrated into the curriculum to provide students with firsthand experience of English-speaking environments.In addition to language proficiency and cultural competence, a successful English major talent training program should also focus on developing critical thinking and analytical skills. Students should be encouraged to engage in discussions, debates, and research projects that require them to analyze and evaluate complex information inEnglish. By honing these skills, students will be better prepared to navigate the challenges of the globalized world and contribute meaningfully to their future careers.Lastly, the program should provide opportunities for students to gain practical experience through internships, research projects, or community service activities. This hands-on experience will not only enhance their professional skills but also help them apply their English language and cultural knowledge in real-world settings.In conclusion, an effective English major talent training program should encompass language proficiency, cultural competence, critical thinking, and practical experience. By integrating these components, educational institutions can nurture well-rounded English major talents who are equipped to thrive in the globalized workforce.。
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英语专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化艺术素质、教师职业素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语、现代教育理论和教育技术从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格（一）知识结构1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学与测试的基本原则和方法；4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构1、基本能力（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书与教学简笔画、英语歌剧表演与教学活动设计、班主任工作艺术等；（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；（5）具有一定的第二外国语实际应用能力；（6）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、一定的科学研究能力和实践能力；（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；2、具有良好的行为规范、教师职业道德和求实的敬业精神；3、具备良好的语言、文化与艺术修养；4、具备从事教育等相关行业工作的业务素质；5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。
四、最低学分要求1、收费学分：170.0学分2、免费学分：11.0学分五、主干课程基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论与技巧、汉英翻译理论与技巧、口译六、特色课程现代英语教学法、英语语言测试、现代教育技术与CAI、微格教学与课程评课说课、板书与简笔画七、学制3-6年（标准学制4年）八、授予学位文学学士九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）表1 英语专业各学期学分分配及最低毕业要求备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。
英语（经贸旅游）专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语和现代信息技术在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格（一）知识结构1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉经贸旅游政策与法规；2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；3、掌握在经贸、旅游、公共事业等领域从事相关工作的复合专业基础知识；4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构1、基本能力（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏和处理语言文字材料的能力；（3）具备在经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的技能，能根据社会发展需要，将新知识、新技术引入工作实践，提高工作效率与质量；（4）具有一定的第二外国语实际应用能力；（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力（1）具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、一定的科学研究能力和实践能力；（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；（3）具备将自身技能与群体技能融合，能在文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新与自主创业。
（三）素质结构1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；2、具有良好的行为规范、职业道德和求实的敬业精神；3、具备良好的语言、文化与艺术修养；4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质；5、具备积极探索、开拓进取和合作精神并具竞争意识与坚强毅力；6、具有民主与法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求获英语专业语言综合运用四级以上等级证书和口语证书；原则上形成并具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡并鼓励通过国家职业技能鉴定，获相关类别职业资格证书2项以上者方能毕业。
四、最低学分要求1、收费学分：170.0学分2、免费学分：11.0学分五、主干课程基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献与报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论与技巧、汉英翻译理论与技巧、口译六、特色课程实用商务英语、外贸业务与谈判、实用旅游英语、导游综合知识与导游实务、实用法律英语七、学制3-6年（标准学制4年）八、授予学位文学学士九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）表1 英语（经贸旅游）专业各学期学分分配及最低毕业要求备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。
英语教育专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有宽广的人文与科技知识和扎实的语言、文学、文化、相关复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，并具有良好思想道德素质、文化素质、教师业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语、现代信息技术、现代教育理论和教育技术在中小学从事教学、翻译、管理与研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格（一）知识结构1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；2、掌握英语专业基础知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学与测试的基本原则和方法；4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；5、了解语言、文学与教育等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构1、基本能力（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；（2）具备计算机基础知识，能运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索与自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有一定的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包知遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能较为熟练，具有英语综合运用能力；（2）能较为熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有一定的解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书与教学简笔画、英语歌剧表演与教学活动设计、班主任工作艺术等；（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。