生物的多样性

课堂达标
1、20世界70年代末，没有科学家利用野生大豆与易患萎黄 病的大豆品种杂交，培育出一批批抗大豆萎黄病的优良品 种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的 （ D） A、环境多样性 B、生态系统多样性 C、生物种类多样性 D、遗传多样性 2、从周敦颐先生的《爱莲说》，茅盾先生的《白杨礼赞》 和徐悲鸿先生的《八骏图》等优秀文学、美术等艺术作品 中，我们不仅感悟到一些人生哲理，还可以看到生物多样 性的( D )。 A.间接使用价值 B.科研使用价值 C.潜在使用价值 D.直接使用价值
生物种类的多样性·
生物多样性 遗传的多样性
生态系统的多样性
三个层次的关系 每种生物都是一个丰富的基因 库，生物种类的多样性实质上 是基因的多样性。
生物种类多样性 基因（遗传）多样性
+
环境多样性
生态系统多样性
生物多样性的三个层次：
我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较
类群 我国已知数种 世界已知数种 占世界已知种 数的百分比
生态系统的多样性—— 不同物种需要不同的生 态环境。生态系统的多 样性是生物种类多样性 的重要条件。
分析与讨论
• 一、我国野生动植物种类繁多，并且有大 量的栽培植物和家养动物，这会给我们带 来哪些好处？ 维持生态平衡，为人类提供生存所需要 的食物、药物和工业原料等。 二、我国动植物种类繁多的根本原因是什么？ 基因的多样性。
8730 4340
5.97%
14.25% 13.39%
通过上表,你获得了哪些信息?
生物种类的多样性
生物多样性的三个层次：
不 同 品 种 的 大 豆
遗传的多样性——物种 的个体数量多，个体之 间的差异大，构成基因 库的基因种类多。
丰富多彩的生态系统
各种各样的环境,形成了多种类型 的生态系统.据初步统计,中国陆地生态 系统类型有森林212类.竹林36.灌丛113 类.草甸77类.沼泽37类.荒漠52类等.
潜在使用价值
• 对大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的 使用价值，但是它们具有巨大的潜在使用价值。
无名小草 （今天）
克癌药
（明天）
袁隆平利 用海南的 野生水稻 作“母 本”，培 育出了优 良的水稻 品种。
20世纪70年代, 美国的科 学家在我国找到了他们所需要 的野生大豆,引进美国与当地 品种杂交,培育出一批抗萎黄 病的优良大豆品种,挽救了美 国大豆业,使美国由一个大豆 进口国变成世界上最大的大豆 出口国.
3、生物种类的多样性实际上是指( A ) A、遗传的多样性 B、染色体的多样性 C、DNA的多样性 D、细胞的多样性 4、生物多样性中最基本的多样性是（ B ） A、生物种类的多样性 B、遗传多样性 C、生态系统的多样性 D、个体的多样性 5、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ B ） A、一个营养级 B、一个基因库 C、一个生态系统 D、一个有益生物
4、美学价值
间接使用价值
• 指生物多样性具有重要的生态功能，它 在自然界中维持物质循环、能量流动以及 净化环境、涵养水源、调节气候、改良土 壤等方面发挥着重要的作用。生物的间接 使用价值往往被人们所忽视，但其重要性 远远高于直接使用价值。
调节气候和水土保持
小学部 中学部
黄河
黄河源头
一棵树的间接使用价值
苔藓植物
蕨类植物 裸子植物
2200
2200—2600 约240
23000
10000--12000 850—940
9.1%
22% 26.7%
被子植物
鱼类 两栖类
>30000
3862 284
>260000
22037 4010
>10%
7.53% 7.08%
爬行类
鸟类 哺乳动物
376
1244 581
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课前检测
• 1、生态系统由 和 非生物成分 组成。 • 2、生物成分包括：生产者、消费者 、 分解者 。 • 3、生态系统中最基本、最关键的生物成分 生产者 、它通过 光合作用 固定 太阳能 是 。 • 4、 食物链 和 食物网 是生态系统的营养结构 • 5 、能量流动的特点 单向的、不循环的、逐级递减的 。 • 6、森林生态系统比农田生态系统稳定原因 是：生物种类多,营养结构复杂，自我调节能力强 。
生物多样性的价值
我们可以讲生物多样性的价值划分为以下三个 方面：
直接使用价值·
生物多样性的价值
间接使用价值
潜在使用价值
直接使用价值
1、食用价值 2、药用价值 3、工业原料
美国有一种香槐树，在长成时，可像割橡胶一样，从树的表皮 取出一种白色乳汁，只需稍加提炼，便可获得类似石油的液体， 代替石油燃料。还有一种能适应沙漠恶劣环境的名叫霍霍巴的 灌木植物，它的果实含有50％-60％油性的乳汁，经过提炼可 做润滑油。我国海南的油楠树，砍掉树干，油会源源而来，且 产“原油”10-15公斤。
通过这节课的学习,谈 谈你的收获和感受.
课外调查
春回大地，万物复苏，不经意间田 野已披上了一层绿毯，你了解他 们的使用价值吗，让我们走进大 自然，一起去进行调查研究。
生物学专家对一棵生长10年 大树的生态价值做了评估,所产出 的氧气可值27.3万元,防止空气污 染可值54.6万元,涵养水源可值 34.3万元,为昆虫.鸟类提供栖息环 境可值27.3万元等等.
试计算这棵树的生态总价值为 多少?
一棵树的直接使用价值
如果将这棵树砍伐成 一次性筷子,可获得25万 双,如果一双筷子卖0.2元, 试计算它的直接使用价值?
我国的生物多样性
蕨类植物、 种子植物的种 一、我国的 苔藓植物、 类总和仅次于巴西和哥伦比亚，居世界 3位。 裸子植物之乡 • 二、我国素有“ ”的美誉 • 三、哺乳动物中的 鱼类 、 鸟类 和 哺乳类 的种类都居于世界的前列。 • 四、据统计，我国特有动植物种类有 一万 多种。
我国珍稀的动植物
生物成分
猜一猜
同学们，每年的5月22日，是什么特殊 的日子呢？
学习目标
1、举例说明生物多样性的种类和价值。 2、培养学生调查、收集、分析、处理信息的 能力。 3、关注我国特有的珍稀动植物；认识保护生 物多样性的意义；培养爱护生物的情感。
生物多样性
地球上所有的生物、他们所拥有的全部基因以 及各种生态系统构成了生物多样性。