新部编版一年级下册1《春夏秋冬》优质公开课课件
新部编人教版一年级下册语文春夏秋冬获奖课件荣德基课件
鸟入林
这一组词语都是针对上一组词语来说的。其中 “池”对“山”，“草” 对“花”，“青”对“红”； “鱼” 对“鸟”，“出”对“入”，“水” 对 “林”。“池”“山”“水”“林” 都是表地点的。
我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个 季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的 词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成 了留心观察周围事物的好习惯。
音序：C 部首：日 结构:上下
春风 书写指导：上边三横，下横要 长些。
造句：春天来了，燕子飞
fēng
风
组词：春风 杨柳。
音序：F 部首：风 结构:半包围
秋风 书写指导：外框要大一些。
造句：春风轻轻地吹拂着
dōng
冬
组词：冬天 了。
音序：D 部首：夂 结构:上下
冬季 书写指导：第二笔是横撇。
造句：冬天来了，天气冷
dōnɡ xuě
春风
夏雨
秋霜
冬雪
这四个词语都是季节在前，景物在后，写 出了四个季节最明显的特点。
chūn fēnɡ chuī
xià yǔ luò
qiū shuānɡ jiànɡ
dōnɡ xuě piāo
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
这四个词语在第一组四个词语的后面，都加
上了表示动作的词语。
qīnɡ cǎo
朗读课文。背诵课文。
略
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
（重点） 2.理解词语，积累有关四季的词语，了解四季的特征， 感受自然之美。（难点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
读一读
shuānɡ chuī luò jiànɡ
部编一语下《春夏秋冬》优质公开课课件
吹 识字方法：加一加 口+欠=吹
吹落 吹气 吹牛 吹风 吹动 吹灯 风吹雨打 风吹草动
lu ò
落
lu ò 识字方法：加一加
落 艹+洛=落
落叶 飘落
落花 落日 降落 落后
jiàng piāo
降飘 秋霜 冬雪
秋霜降 双耳旁
双耳旁
降落 下降 升降 降低 降水 降雨 降雪 霜降
升降梯
降落伞
游 识字方法：氵 游 池 河 江海
上游 中游 下游 游泳 出游 游玩 春游 秋游 游来游去：小鱼在河里游来游去。
春风
夏雨
秋霜
冬雪
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
青草
红花
游鱼
飞鸟
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
chūn
三横稍 微往上 倾斜， 撇捺往 两边舒 展开， 下边是 “日”。
下降
霜降是二十四节气中
的第十八个节气，，是秋
天的最后一个节气，也是
秋季到冬季的最后一个节 气。时间是每年的公历10 月23日或者24日。预示着 天气渐冷，开始降霜了。
冬雪飘 识字方法：加一加
飘 票+风=飘
飘落 飘带
飘动 飘扬 飘舞 飘洒
春风 春风吹 秋秋霜霜 秋霜降
夏雨 夏雨落
冬雪 冬雪飘
连一连 春风吹
夏雨落
秋霜降 冬雪飘
诵读感悟，整体感知
观察图中有 哪些动植物？
动物：飞鸟、游鱼 植物：青草、红花
读文识字
图画中有哪些景物？
qīng cǎo
青草
chí
池草青
hóng huā
红花 山花红
yóu yú fēi niǎo
部编版一年级下册《春夏秋冬》公开课ppt课件
u有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ
春 风 夏雨
chūn fēnɡ chuī
春风/ 吹
qiū shuānɡ jiànɡ
秋霜/ 降
qiū shuānɡ dōnɡ xuě
秋霜 冬雪
xià yǔ luò
夏雨/落
dōnɡ xuě piāo
冬 雪/飘
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
春风
秋霜
件《春识夏字秋 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共 张PPT)
夏雨 冬雪
件《春识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件编版) (共 张PPT)
春风
四季气候
夏雨 秋霜
冬雪
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
u你发现了什么？
动词“吹、落、降、飘”交代了春风、夏雨、 秋霜、冬雪来到人们身边的方式。
件《春识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件编版) (共 张PPT)
第一类
描写春夏秋冬四季大自然的气候特点
第二类
描写自然界中花草鱼鸟的生活状态
件《春识夏字秋 夏》P 公人开教课课(部件编版) (共 张PPT)
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春夏秋冬
春风 夏雨 秋霜 冬雪
一年四季
吹
落
降 飘 生机勃勃
青草 红花 游鱼 飞鸟 多姿多彩
美丽自然
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
件《识夏字秋1 夏》P 公人开教课课(部件 版) (共35张PPT)
最新部编版语文一年级下册《春夏秋冬》优质教学课件
荷花开 青蛙叫 蝉儿鸣
夏 天
稻谷黄 树叶落 水果熟
秋 天
雪花飘
冬 天
一年四季最具有代表性的自然现象是什么？
一年四季不同的景象
春风吹 秋霜降
夏雨落 冬雪飘
课堂练习
你还知道哪些 气候特征呢？
春天__鲜__花__开____ 夏天__青__蛙__叫____ 秋天__落__叶__舞____ 冬天__雪__人__笑____
春夏秋冬
目录
导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结
一、导入
知识讲解
四季的划分 在中国，根据一年中气候和环 境相差比较大的几个时间段，人们把一年十二 个月分为春季、夏季、秋季、冬季。现在通用 的是春季为3、4、5月份，夏季为6、7、8月 份，秋天为9、10、11月份，冬季为12、1、 2月份。
万物复苏
课堂小结
春夏秋冬，每个季节都有自己 不同的特点和美景，今天我们不仅感 受到了春风的温暖，夏雨的清凉，秋 霜的浸染，冬雪的纯洁，还共同欣赏 了每一个季节异彩纷呈的美丽风光。
课堂小结
快来说说这节课你有 什么收获？
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件ppt
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
chí
雪
花
飞
入
春
冬
风
提示：点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法：加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=
霜
shuānɡ
加一加
地-土+氵=
池
chí
换一换
比一比
入
rù
——
人
书写指导：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
2024年一年级语文下册第一课《春夏秋冬》课件+
2024年一年级语文下册第一课《春夏秋冬》课件+一、教学内容本节课选自2024年一年级语文下册第一课《春夏秋冬》，详细内容涉及教材第一章“美丽的四季”第一节“春夏秋冬”。
通过本课的学习，学生将了解春夏秋冬四季的特点，学习与四季相关的词汇和句子，感受四季变化之美。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确认读和理解课文中出现的生字词，掌握春夏秋冬四季的特点及相关词汇。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学会运用课文中的句子描述四季的变化。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注环境变化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：四季特点的描述，生字词的认读。
教学重点：四季变化的相关词汇和句子，观察大自然的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、四季图片、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生观察并说出四季的特点，激发学习兴趣。
2. 新课展示：播放多媒体课件，展示春夏秋冬四季的美丽景色，引导学生学习课文。
3. 生字词学习：教师带领学生认读生字词，结合图片理解词义。
4. 课文学习：学生自主阅读课文，理解四季变化之美。
教师针对重点句子进行讲解，指导学生朗读。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习，巩固所学知识。
6. 情境实践：分组讨论，每组选择一个季节，用课文中的句子描述该季节的特点。
六、板书设计中心主题：春夏秋冬左侧：四季特点右侧：生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用一句话描述你最喜欢的季节。
（2）抄写生字词，并注音。
2. 答案：（1）我最喜欢的季节是春天，因为春天万物复苏，鸟语花香。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多媒体课件和图片，引导学生观察四季变化，学习课文内容。
在课堂实践中，注重培养学生的观察力和表达能力。
课后反思：关注学生对生字词的掌握程度，针对学困生进行个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生收集关于四季的诗歌、故事等，下节课分享。
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容主要包括单元课文、生字词的学习以及相关的语文实践活动。
具体章节内容为：1. 课文学习：《春夏秋冬》课文讲解，理解四季变化的特点及与之相关的自然现象。
2. 生字词学习：本课涉及的生字、词语认读与书写，包括春风、夏雨、秋霜、冬雪等。
3. 实践活动：观察四季变化，描述自己最喜欢的季节。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课生字词，能流利地朗读课文，了解四季变化的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与书写，理解四季变化的特点。
2. 教学重点：课文朗读、生字词学习，观察、描述四季变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生说出四季的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 课文学习：讲解《春夏秋冬》课文，引导学生理解四季变化的特点，学习生字词。
3. 生字词认读与书写：带领学生认读生字词，指导书写，加强记忆。
4. 实践活动：分组讨论，让学生描述自己最喜欢的季节，并进行分享。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解相关的语文知识点，如词语搭配、句子结构等。
6. 随堂练习：布置与四季相关的练习题，检查学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春：春风、花开夏：夏雨、绿叶秋：秋霜、硕果冬：冬雪、洁白七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的季节，包括这个季节的特点和你在这个季节里的活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，让学生收集与四季相关的诗句、成语等，激发学生对语文学习的兴趣，丰富学生的知识储备。
一年级下册第一课春夏秋冬完整版课件
一年级下册第一课春夏秋冬完整版课件一、教学内容本节课选自一年级下册第一课《春夏秋冬》，主要围绕四季变化展开，内容包括教材的第一至三章。
第一章介绍春天的特点，如植物的生长、气温回升等；第二章讲述夏天的特征，如炎热的天气、暑假生活等；第三章阐述秋天的景象，如丰收的季节、落叶纷飞等。
二、教学目标1. 让学生了解春夏秋冬四季的特点，认识季节变化对生活的影响。
2. 培养学生观察、描述季节变化的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点难点：描述季节变化对生活的影响，用词表达准确。
重点：掌握春夏秋冬四季的特点，学会观察大自然的变化。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、PPT课件、视频资料等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季变化的图片，引导学生观察并说出自己最喜欢的季节，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）春天：展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，如植物生长、气温回升等。
结合教材，讲解春天的相关知识。
（2）夏天：展示夏天的图片，引导学生说出夏天的特点，如炎热的天气、暑假生活等。
结合教材，讲解夏天的相关知识。
（3）秋天：展示秋天的图片，引导学生说出秋天的特点，如丰收的季节、落叶纷飞等。
结合教材，讲解秋天的相关知识。
3. 例题讲解：以春天为例，展示例题：“春天来了，小草从土里钻出来，桃花开了，小朋友们穿上了什么衣服？”引导学生用词描述春天的特点。
4. 随堂练习：让学生根据教材内容和自己的观察，用画笔描绘出自己喜欢的季节，并相互分享。
对本节课的内容进行回顾，让学生复述春夏秋冬四季的特点。
六、板书设计板书分为四个部分，分别对应春夏秋冬四个季节，列出每个季节的特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述一下你最喜欢的季节，包括这个季节的特点和你的感受。
（2）以“四季之美”为主题，画一幅画，展示四季的变化。
2. 答案：（1）例：我最喜欢的季节是春天。
2024年一年级语文下册《1春夏秋冬》课件
2024年一年级语文下册《1春夏秋冬》课件一、教学内容本节课选自2024年一年级语文下册教材第一单元《1春夏秋冬》，主要涉及四个季节的特点及相关的诗歌、儿歌。
具体内容包括：1. 春季：课文《春天来了》，了解春天的气候特点，学习生字词，如“春风”、“绿叶”等。
2. 夏季：课文《夏天的太阳》，了解夏天的气候特点，学习生字词，如“炎炎”、“烈日”等。
3. 秋季：课文《秋天的颜色》，了解秋天的气候特点，学习生字词，如“金黄”、“硕果”等。
4. 冬季：课文《冬天的雪》，了解冬天的气候特点，学习生字词，如“雪花”、“冰天雪地”等。
二、教学目标1. 让学生了解春夏秋冬四个季节的特点，培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
2. 学会本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 提高学生的朗读能力和审美情趣，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词，将季节特点与实际生活相结合。
2. 教学重点：朗读课文，感受四季的美，学会生字词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季的图片，让学生说出自己喜欢的季节，引出本课主题。
2. 新课内容学习：（1）学习春季内容，让学生朗读课文，感受春天的美好，学习生字词。
（2）学习夏季内容，引导学生体会夏天的炎热，学习生字词。
（3）学习秋季内容，让学生描绘秋天的景象，学习生字词。
（4）学习冬季内容，让学生谈论冬天的乐趣，学习生字词。
3. 随堂练习：根据季节特点，让学生用生字词造句。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生进一步巩固生字词的用法。
六、板书设计1. 春：春天来了，春风、绿叶2. 夏：夏天的太阳，炎炎、烈日3. 秋：秋天的颜色，金黄、硕果4. 冬：冬天的雪，雪花、冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字词造句。
（2）画一幅自己喜欢的季节的画，并用文字描述。
一年级【下】册语文-1《春夏秋冬》人教(部编版)(28张ppt)公开课课件
我会认
春 冬 风 雪 花飞入
chūn
春
笔顺 组词 春天 春花 春雨 造句： 我们喜欢美丽的春天。
dōng
冬
笔顺 组词 冬天 冬眠 寒冬 造句：弟弟喜欢冬天打雪仗。
fēng
风
笔顺 组词 微风 大风 风雨 造句： 微风吹拂着岸边的垂柳。
第二笔是横折弯钩。
xuě
雪
笔顺
组词 雪花 雪人 雪白 造句： 梨花盛开，一片雪白。
春风
四季多么美啊，赶紧连一连吧。
夏雨
秋霜
冬雪
（名师示范课）一年级【下】册语文- 1《春 夏秋冬 》第1课 时人教 （部编 版） (28张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文- 1《春 夏秋冬 》第1课 时人教 （部编 版） (28张ppt)公开课课件
你准确读出这些词语，并连线吗？
青草
huā
花
笔顺 组词 花朵 鲜花 花草 造句：公园里的鲜花真漂亮。
fēi
飞
笔顺
组词 飞鸟 飞行 飞机 造句： 天空有一架飞机飞过。
不要写成“捺”
rù
入
笔顺
组词 飞入 进入 出入 造句：小鸟快活地飞入森林中。
不要写成“人”
词语解释
青草：绿色的草。 造句：一群羊在山坡上悠闲地吃着青草。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 1《春 夏秋冬 》第1课 时人教 （部编 版） (28张ppt)公开课课件
偏旁是阝，叫做：双耳旁。
我还知道这样的 字有：阳、队。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 1《春 夏秋冬 》第1课 时人教 （部编 版） (28张ppt)公开课课件
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容主要包括：认识生字词，理解课文内容，感受四季变化，学会用简单的语言描述四季特点。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，掌握四季的特点。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：四季特点的理解与描述。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、四季图片、生字卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课a. 播放春夏秋冬的图片，让学生观察并说出四季的特点。
b. 引导学生通过观察图片，激发对四季的喜爱。
2. 学习生字词a. 学生自读课文，圈出生字词。
b. 老师讲解生字词，引导学生正确认读。
3. 理解课文内容a. 学生齐读课文，理解四季的特点。
b. 老师提问，检查学生对课文内容的掌握。
4. 实践情景引入a. 让学生结合自己的生活经验，描述四季的变化。
b. 学生上台展示，其他同学认真倾听并给予评价。
5. 例题讲解a. 出示例题：“春天来了，小草绿了，花儿开了。
”b. 老师引导学生用简单的语言描述四季特点。
6. 随堂练习a. 学生独立完成练习题，描述四季的特点。
b. 老师选取部分学生进行展示，给予评价。
b. 老师强调四季特点的描述方法。
六、板书设计1. 生字词2. 四季特点3. 描述方法七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言描述你最喜欢的季节，不少于50字。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
春天天气温暖，小草绿了，花儿开了，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对四季特点的描述较为生动，但仍有个别学生存在困难，需要进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：让学生收集有关四季的诗歌、故事等，下节课进行分享，提高学生对语文学习的兴趣。
统编版一年级语文下册1春夏秋冬优质课件
做游戏：我来问，你来答
池边青青的是什么？ 青草 山上红红的是什么？红花 水里游的是什么？ 游鱼 天上飞的是什么? 飞鸟
课文解读
做游戏：我说多，你说少
池边草儿青青。池草青 山上花儿红红。山花红 鱼儿跃出水面。鱼出水 鸟儿飞入树林。鸟入林
（春天） （春风） （春雨） （春花）
(春节) (春暖花开)(阳春三月)(春风拂面)
小学语文一年级下册
春夏秋冬
课文解读美 丽 的 四 季源自从这四幅图中你看到了什么？
春风 秋霜
夏雨 冬雪
霜雪
雨字头——天气现象
雨
雷
霾
震
露
雾
雹
霞
课文解读
“春”“夏”“秋”“冬”是 一年中的四个季节。 “风”“雨”“霜”“雪”分 别是每个季节的气候特点。
降
双耳旁
队院陈 阿阳阴
图上画了什么？
（大 风） （春 风） （吹 风）
（冬 天） （冬 季） （冬 雪）
（雪 花） （雪 地） （雪 人）
（花 朵） （花 鸟） （花 草）
（飞 机） （飞 鸟） （飞 走）
（飞入） （进入） （出入）
春晓 唐·孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
山行
唐·杜牧
远上寒山石径 斜， 白云深处有人 家。 停车坐爱枫林
小池 宋·杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
你最喜欢哪个季节？ 为什么呢？
用你的彩画笔将这个 季节的美画下来吧！
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》一、教学内容本节课的教学内容选自一年级下册语文教材《春夏秋冬》。
本课主要让学生通过学习词语和句子，掌握描述春夏秋冬四季景色的词语，培养学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四季的景色特点，学会用词语描述四季的景色。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 引导学生通过观察、想象，体会四季景色的美丽，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握春夏秋冬四季的景色特点，学会用词语描述四季的景色。
难点：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过播放春夏秋冬四季景色的PPT，让学生观察并描述四季的特点。
2. 学习课文：让学生自读课文，注意生字的读音和词句的理解。
教师辅导学生朗读课文，讲解生字词的意思。
4. 示例讲解：教师给出例句，让学生模仿用词语描述四季的景色。
5. 随堂练习：让学生运用所学的词语，描述自己喜欢的季节。
六、板书设计春夏秋冬景色特点描述词语七、作业设计1. 用所学的词语，写一段话描述自己喜欢的季节。
答案：我喜欢春天，春天的景色美丽，小花绽放，小鸟飞翔，大地一片生机勃勃。
2. 熟读课文，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察四季景色，让学生学会用词语描述四季的特点。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对词语的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察身边的四季景色，用词语描述，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、情景引入的细节补充在情景引入环节，通过播放春夏秋冬四季景色的PPT，教师引导学生观察并描述四季的特点。
这一环节的细节补充和说明如下：1. PPT展示的四季景色应具有代表性，如春天的花朵盛开、夏天的绿树成荫、秋天的金黄丰收、冬天的雪花飘飘。
2. 教师在引导学生观察时，可以提出问题，如“春天有哪些特点？”“夏天呢？”等，激发学生的思考和表达能力。
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》.一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容包括：学习生字词，理解课文中春夏秋冬四季的特点，学习用优美的语言描绘四季的美景。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解四季的特点。
2. 能力目标：培养学生通过观察、想象，用优美的语言描绘四季美景的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握四季的特点。
难点：用优美的语言描绘四季美景，培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、四季图片、生字卡片。
学具：田字格本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，让学生观察并说出四季的特点，引出本课主题。
2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受四季的美。
（2）学习生字词，让学生在田字格本上书写。
（3）讲解课文内容，引导学生了解四季的特点。
3. 实践情景引入：（1）让学生用自己的话说一说四季的美景。
（2）教师举例讲解，如：春天的桃花、夏天的荷叶、秋天的枫叶、冬天的雪花。
4. 例题讲解：（1）出示例句：“春天来了，桃花笑了。
”（2）引导学生仿照例句，用优美的语言描绘四季美景。
5. 随堂练习：（1）让学生在课堂上进行描绘四季美景的练习。
（2）教师选取典型作品进行点评，指导学生改进表达。
六、板书设计1. 板书课题：春夏秋冬2. 板书生字词：春、夏、秋、冬、桃花、荷叶、枫叶、雪花3. 板书课文主要内容：四季的特点、描绘四季美景的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话描述四季的美景。
（2）在田字格本上书写生字词。
2. 答案：（1）春天：万物复苏，百花盛开。
夏天：骄阳似火，绿树成荫。
秋天：硕果累累，金黄一片。
冬天：白雪皑皑，冰天雪地。
（2）见学生书写情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示四季图片、讲解课文内容，引导学生了解四季的特点，培养了学生的表达能力。
一年级下册第一课春夏秋冬完整版PPT课件
夏天相关的诗词和歌曲
诗词
《夏日》、《山亭夏日》、《夏花明》等。
歌曲
《夏天来了》、《夏天的风》、《夏日里的春天》等。
04
秋季知识点讲解
Chapter
秋天的气候和景象
气候特点
温度逐渐降低，天气凉爽，昼夜温差加大，空气干燥。
自然景象
树叶由绿变黄、变红，落叶纷飞，一片金黄的秋色，果实成熟，丰收的季节。
活动安排
人们会根据季节的特点安排相应的户外活动，如春游、秋游等， 享受四季带来的乐趣。
四季变化带来的美好与感悟
自然景观
四季变化带来了丰富多彩的自然景观，如春天的花朵、夏 天的绿荫、秋天的红叶和冬天的雪景，让人们感受到大自 然的神奇与美丽。
情感体验
四季变化引发人们不同的情感体验，如春天的温暖与希望 、夏天的热情与活力、秋天的宁静与收获、冬天的寒冷与 静谧。
歌曲
《秋天不回来》、《秋意浓》、《晚 秋》等，以秋天为背景，表达了人们 对秋天的情感和回忆。
05
冬季知识点讲解
Chapter
冬天的气候和景象
气候特点
01
寒冷、干燥，多风雪
自然景象
02
白雪皑皑，银装素裹
天气现象
03
霜冻、降雪、寒潮
冬天的动植物变化
动物变化
迁徙、冬眠、储存食物
植物变化
落叶、休眠、减缓生长
夏天的气候和景象
气候特点
炎热、潮湿，多雨，常有雷雨、暴雨 等天气现象。
自然景象
绿树成荫、荷花盛开、蝉鸣不断、烈 日当空、海滩度假等。
夏天的动植物变化
动物变化
许多动物开始脱毛，如狗、猫等；一些动物开始繁 殖，如蚊子、苍蝇等；鸟类开始筑巢孵化。
2024年一年级下册第一课春夏秋冬完整版精彩课件
2024年一年级下册第一课春夏秋冬完整版精彩课件一、教学内容本节课选自2024年一年级下册第一课《春夏秋冬》，主要围绕四季变化展开，详细内容涉及教材第一章节“四季的问候”。
具体内容包括：春天的特点与活动、夏天的特点与活动、秋天的特点与活动、冬天的特点与活动。
二、教学目标1. 让学生了解四季的变化特点，掌握四季的顺序和基本特征。
2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：四季的特点和顺序，以及各个季节的活动。
难点：如何引导学生观察和描述四季的变化，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备教师准备：春夏秋冬四季的图片、PPT课件、四季活动视频等。
学生准备：彩笔、画纸、四季观察记录表等。
五、教学过程1. 导入新课利用四季图片，让学生观察并说出自己喜欢的季节，引导学生谈论各个季节的特点和活动。
2. 讲解新课（1）春天通过PPT展示春天的图片，引导学生观察春天的特征，如万物复苏、花开等，讲解春天的活动，如植树、踏青等。
（2）夏天展示夏天的图片，引导学生了解夏天的特点，如炎热的天气、游泳等，讲解夏天的活动，如避暑、赏荷等。
（3）秋天展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，如金黄的落叶、丰收等，讲解秋天的活动，如赏月、登高等。
（4）冬天展示冬天的图片，引导学生了解冬天的特点，如寒冷的天气、雪景等，讲解冬天的活动，如滑雪、赏雪等。
3. 随堂练习让学生根据所学的四季特点，为每个季节画一幅画，并在课堂上互相交流分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固四季的特点和活动。
六、板书设计中心主题：春夏秋冬四周分别列出四个季节的特点和活动，配以相关图片。
七、作业设计1. 作业题目：请描述你最喜欢的季节，包括特点、活动和感受。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
春天万物复苏，草地上绿油油的，花儿盛开，非常美丽。
我和爸爸妈妈会去公园植树、踏青，感受春天的气息。
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬》公开课PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
chūn fēng chuī
春 风吹
xià yǔ luò
夏 雨落
qiū shuāng jiàng
秋霜 降
dōng xuě piāo
冬雪飘
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
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chūn tiān
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入rù
进入
入口
飞入
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青草
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红花
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பைடு நூலகம்
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部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT 部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
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池草青
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》公开 课PPT
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山花红
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公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》
公开课课件一年级下册语文《春夏秋冬》一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元《春夏秋冬》。
教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，感受春夏秋冬四季的特点，学会用词语描述四季的景象。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握四季的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生观察自然、体验生活的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱，培养学生珍惜时间、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：四季特点的描述，生字词的认读与书写。
教学重点：理解课文内容，感受四季变化，学会用词语描述四季景象。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、四季图片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察并说出四季的名称，激发学生对四季变化的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词：教师带领学生认读生字词，强调字音、字形，让学生在课本上圈出生字词。
（2）学习课文：学生自读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导学生分析题目要求，讲解解题方法。
4. 随堂练习：学生完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《春夏秋冬》2. 板书内容：春：万物复苏，生机勃勃夏：骄阳似火，热情奔放秋：硕果累累，丰收喜悦冬：白雪皑皑，宁静祥和七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用词语描述四季的特点。
（2）抄写生字词，每个写五遍。
2. 答案：（1）春：万物复苏，生机勃勃；夏：骄阳似火，热情奔放；秋：硕果累累，丰收喜悦；冬：白雪皑皑，宁静祥和。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示四季图片、学习生字词、讲解课文内容，让学生感受到了四季的变化，培养了学生观察自然的能力。
但在课堂教学中，对学生的引导和启发还不够，需要进一步提高。
2. 拓展延伸：课后让学生观察周围的自然环境，用自己的话描述四季的变化，加强学生对四季特点的理解和记忆。
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读文识字
图画中有哪些景物？
qīng cǎo
hóng huā
yóu yú
fēi niǎo
青草
chí
红花 山花红
游鱼
飞鸟
rù
池草青
鱼出水 鸟入林
读文识字
比一比，说一说。
池草青 池——他 水池 电池 鸟入林 入——人 出入 入口
诵读韵文
课文学习
背诵
流 利
正 确
书写生字
春冬花 雪 入 风飞
书写生字
春 风 吹
xià yǔ luò qiū shuāng jiàng
夏 雨落
dōng xuě piāo
秋 霜
冬 雪 飘
降
读文识字
chūn fēng chuī
你记住了哪个字？ 用什么方法记住的？
春 风 吹
xià yǔ luò
夏 雨落
qiū shuāng jiàng
降低
秋 霜
降
双耳旁
降落
下降
dōng xuě piāo
秋 霜
识记生字
霜 落 降 吹 飘
“雨”的偏旁字 跟气候有关 。
新偏旁“阝”。
跟水有关。
游 池 入
形近字：人。
读文识字
chūn fēng
春 风
xià yǔ qiū shuāng
夏 雨
dōng xuě
秋 霜
冬 雪
春风、夏雨、秋霜、冬雪怎么 来到我们身边的呢？请你读一读， 找一找。
读文识字
chūn fēng chuī
） ） ） ）
冰雪（ 知了（ 动物（ 雪花（
） ） ） ）
拓展延伸
实践活动：
画一画自己喜欢的季节，和
同伴一起欣赏交流。
我会读
小组读课文： 请小组成员用普通话正确、流利 地朗读课文，然后背诵课文。
我们来找找
我们身边有很多不同季节的词语， 快和小伙伴找一找我们身边的“春” “夏”“秋”“冬”这四个字吧！
退出
14
春夏秋冬
学习目标 课文学习
我会写 我会认
我会读 我们来找找
学习目标
1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”
等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、 17 、认识 11个生字，会写 6个生字。 风”等 个字和横斜钩 1个笔画。 2、正确、流利地朗读课文。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和 3 、对季节有初步认识，激发对大自 短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美 然的热爱之情。 好。
冬 雪 飘
理解字义
与风有关——春风吹、冬雪飘；
表示方向由上到下——夏雨落、秋霜降。
读文识字
填一填，说一说。
飘 落 吹 降
1.叶子在空中（ 飘 ）来（ 飘 ）去。 2.雨点从空中（ 落 ）下来。 3.小明在（ 吹 ）气球。 4.冬天到了，气温下（ 降 ）了。
读文识字
问答游戏
什么吹？ 什么落？ 什么降？ 什么飘？ 春风吹。 夏雨落。 秋霜降。 冬雪飘。
3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的 音韵美。
导入新课
同学们，一年有几个季节？
你最喜欢哪个季节？
整体感知
听一听，想一想：
课文分别介绍了四季的哪些特征？
整体感知
chūn xià qiū dōng
三 人 日
春夏秋冬
春
冬
上下结构， 撇捺要舒展。
折文上小 下大，两 点在一条 线上。
整体感知
自由读课文，画出生字词，读准字音、 注意字形。
初读课文
你能说一说 对应的季节 吗？它们又 是怎样的天 气？
读文识字
说一说
春天到了，__________。
________到了，________。
读文识字
chūn fēng
春 风
xià yǔ qiūຫໍສະໝຸດ shuāng夏 雨dōng xuě
秋 霜 冬 雪
读文识字
雨字头
冰霜
风霜
qiū shuāng
雪上加霜
书写生字
草字头写得扁，两 竖短，向内斜，竖 弯钩写在竖中线上。
雨字头：宽而 扁，竖稍长。
春 冬花 雪 入 风飞
捺低撇高， 收笔在一 条直线上。
雨
横斜钩： 起笔写横，稍向上 倾斜，顿笔后折向下写 竖，慢慢往外斜，写到 末端顿笔向上钩。
拓展延伸
四季还有哪些特征呢？和同伴说一 说，填一填，读一读。
春：天气（ 夏：荷花（ 秋：枫叶（ 冬：北风（