在舞蹈活动中培养幼儿的坚持性
幼儿园浅谈孩子坚持性的培养
浅谈孩子坚持性的培养导读：家长要养成做事有条理、细致耐心的好习惯。
在碰到困难或挫折时，一定要冷静、勇敢；在日常生活中，有意识地让孩子帮助做家务；在处理某些家庭问题时让孩子参与讨论，通过父母对挫折的态度、方式等进行潜移默化地熏陶和影响。
大家知道，孩子做事常常是虎头蛇尾，开始时劲头十足，到后来不了了之，最后还要成人来收场，其实，这是孩子做事缺乏坚持性的表现。
孩子做事缺乏坚持性与其年龄有关，幼儿期的孩子智力发展较快，喜欢探求新知识，什么事都想自己动手去做。
但由于这个阶段的孩子自我控制能力差，注意力不易长时间集中在某一对象上，常会因各种新事物的出现而分散，他们意志也不坚定，遇到困难或情绪波动时易打退堂鼓，所以，他们做事往往半途而废，缺乏坚持性。
所谓坚持性是指不怕困难、失败，能克服困难，坚持达到目的的意志品质。
孩子坚持性影响其社会发展，也影响其智力发展。
孩子的坚持性也影响其智力发展，教育专家邓恩、赖灿成等人对孩子的坚持性作了深化研究，发现孩子在活动中的坚持性与智力是正相关关系，坚持性强的孩子，其智力水平较高，坚持性能使孩子更专注地从事各种智力活动。
一个智力水平很高的人，如果不具备契而不舍、百折不挠的意志、顽强的精神和克服困难的勇气，他的智力之花必将经不住风吹雨打而最后枯萎。
孩子的坚持性，可以从以下几方面进行培养：一、进行挫折教育，帮助孩子树立克服困难的信心。
首先，家长应转变教育观念。
不少家长认为，如今条件好了，孩子又不多，无论如何不能让孩子吃苦受累。
在这种思想指导下，家长就会尽其所能满足孩子的一切要求，代替孩子完成一些理应由孩子自由完成的事情。
比如孩子摔倒了，父母马上把孩子抱起来并加以安慰；四、五岁的孩子自己不会吃饭，穿不好衣服，父母一一为其代劳；有些家长错误地认为生活中的这些小事等孩子长大后，自然而然就会做了。
其实这样做是剥夺了孩子本来应该经受的体验和实践，使孩子错误地认为人生道路一马平川，而不知世事的纷繁和艰辛，以致在以后遇到困难和挫折时，便产生不知所措的心理困扰，甚至患上精神病或出现离家出走、自杀等极端行为。
托班跳舞教案舞蹈与自信心培养
托班跳舞教案舞蹈与自信心培养教案主题：托班跳舞教案——舞蹈与自信心培养导语：跳舞是一种能够培养孩子综合素质的活动，能够促进孩子身心的发展。
托班时期是孩子自我认知和自信心形成的关键时期，本教案旨在通过托班跳舞教学，培养孩子的自信心和团队合作意识。
一、教学目标1. 培养孩子舞蹈基础：能够理解音乐的基本元素，如节奏、节拍和曲调，并根据音乐的节奏完成基本舞蹈动作。
2. 培养孩子团队合作意识：能够与其他同学合作完成舞蹈动作，并形成良好的团队合作氛围。
3. 培养孩子的自信心：通过跳舞表演，让孩子敢于表达自己，展示自信的自我形象。
二、教学重难点1. 教学重点：培养孩子的团队合作意识和表演自信心。
2. 教学难点：提升孩子表演自信心，鼓励孩子在团队中展现自己的才能。
三、教学准备1. 音乐播放设备和音乐2. 舞蹈教学视频或示范3. 舞蹈区域准备：清晰宽阔的舞蹈区域，保证孩子的安全。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）利用欢快活泼的音乐，引导孩子做一些简单的身体动作热身，如摆手、拍手、摇头等，让孩子进入跳舞的状态。
2. 感知音乐节奏（10分钟）播放简单快乐的音乐，引导孩子感知音乐的节奏感和节拍感，可以帮助孩子拍打手指或踩脚，感知音乐的节奏。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）展示或播放教学视频，示范基本舞蹈动作。
教师引导孩子一起模仿示范，并逐渐加入细节动作，如手势、身体姿势。
鼓励孩子们跟随音乐的节奏完成舞蹈动作。
4. 分小组彩排（10分钟）将孩子分成几个小组，每个小组围绕一个动作进行彩排。
教师给予指导和鼓励，帮助孩子们熟悉舞蹈动作并形成良好的合作氛围。
5. 团队表演（10分钟）小组之间进行轮流表演，每个小组在音乐的伴奏下完成自己的舞蹈表演。
鼓励孩子们展示自己的才能，加强他们的自信心。
6. 总结反思（5分钟）组织孩子们坐在一起，反思这堂课的感受和经验。
鼓励孩子互相表扬和肯定，增强他们的自信心和团队合作意识。
五、教学延伸1. 家长参与：鼓励家长参与孩子的舞蹈学习和表演活动，通过与家长的合作展示，进一步增加孩子的自信心。
幼儿园快乐舞蹈课：儿童舞蹈表演与培养活动
幼儿园快乐舞蹈课：儿童舞蹈表演与培养活动幼儿园快乐舞蹈课在儿童的成长过程中扮演着重要的角色。
这不仅是一项儿童舞蹈表演的活动，更是一种能够培养孩子们健康、自信和合作精神的活动。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园快乐舞蹈课对儿童成长的意义和影响。
一、促进身体发育和健康儿童舞蹈表演是一种全身性的活动，能够促进儿童的身体发育和健康。
在舞蹈课上，孩子们通过学习基本的舞蹈动作和技巧，锻炼了他们的柔韧性、协调性和肌肉力量。
舞蹈还能够帮助儿童培养良好的姿势和身体意识，预防和矫正不良姿势，对于他们的成长发育大有裨益。
二、培养自信和表达能力在舞蹈表演过程中，孩子们需要在舞台上展现自己，这需要他们克服紧张，展现出自信和勇气。
通过舞蹈课，儿童能够逐渐培养自信和表达能力，学会如何在舞台上展示自己，这对于他们今后的人际交往和沟通能力都大有裨益。
三、培养合作精神舞蹈表演往往需要团队配合和合作，因此通过舞蹈课，儿童能够学会与他人合作、协调动作，培养他们的合作精神和团队意识。
在舞蹈课上，孩子们需要与同伴一起学习舞蹈动作、排练表演，这能够让他们体会到团队合作的重要性，学会团结合作，这对于他们的团队意识和集体荣誉感的培养十分重要。
四、激发创造力和想象力舞蹈是一种富有创造性的艺术活动，通过舞蹈课，儿童能够激发他们的创造力和想象力。
他们可以通过自己的想象创造出独特的舞蹈动作和表演方式，这对于培养他们的艺术修养和审美情趣有着积极的影响。
在总结上述内容后，我们可以看到，幼儿园快乐舞蹈课不仅是一项儿童舞蹈表演的活动，更是一种能够培养孩子们健康、自信和合作精神的活动。
通过舞蹈课，儿童能够促进身体发育和健康、培养自信和表达能力、培养合作精神、激发创造力和想象力。
幼儿园快乐舞蹈课对于儿童的成长有着积极的意义和影响。
在我看来，幼儿园快乐舞蹈课不仅能够帮助孩子们健康成长，更能够培养他们的艺术修养和综合素质，是一项非常有价值的活动。
希望更多的幼儿园能够重视舞蹈课的开设，为孩子们提供更多的成长机会和空间。
幼儿园中班教案《跳竹竿》
幼儿园中班教案《跳竹竿》一、教学目标：1. 学习跳竹竿的基本动作，发展幼儿的身体协调能力和节奏感。
2. 通过跳竹竿活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 了解跳竹竿的传统文化背景，培养幼儿对民间舞蹈的兴趣。
二、教学内容：1. 学习跳竹竿的基本动作：开合跳、交叉跳、绕竹竿跳等。
2. 学习跳竹竿的组合动作：集体组合、双人组合、三人组合等。
3. 学习跳竹竿的舞蹈步伐：小碎步、垫步、跨步等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握跳竹竿的基本动作和组合动作。
2. 教学难点：跳竹竿的节奏感和团队协作。
四、教学准备：1. 教具：竹竿、音乐、舞蹈视频等。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，调动幼儿的积极性。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 组合动作学习（10分钟）：a. 教师示范跳竹竿的组合动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈步伐学习（5分钟）：a. 教师示范跳竹竿的舞蹈步伐，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习舞蹈步伐，教师逐一纠正动作不规范的地方。
5. 实践练习（10分钟）：a. 幼儿分组进行跳竹竿实践练习，教师巡回指导。
b. 组织幼儿进行集体表演，检验学习效果。
6. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享跳竹竿的收获和感受。
b. 教师总结本次教学活动，强调跳竹竿的重要性和注意事项。
7. 课后作业：a. 家长协助幼儿复习跳竹竿的基本动作、组合动作和舞蹈步伐。
b. 家长鼓励幼儿在家进行跳竹竿练习，培养幼儿的自信心和坚持性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和动作掌握情况。
2. 通过实践练习和集体表演，评估幼儿对跳竹竿动作的熟练度和团队协作能力。
幼儿园舞蹈天地：舞蹈表演与舞蹈教学课程
幼儿园舞蹈天地：舞蹈表演与舞蹈教学课程在幼儿园教育中，舞蹈作为一种重要的艺术形式，扮演着极其重要的角色。
舞蹈不仅可以培养幼儿的艺术修养，还可以促进幼儿的身体发展和心理健康。
本文将从舞蹈表演与舞蹈教学课程两个方面进行综合分析，深入探讨幼儿园舞蹈教育的重要性和影响。
1. 舞蹈表演在幼儿园阶段，舞蹈表演是培养孩子们自信、团队合作和表达能力的重要途径。
通过舞蹈表演，幼儿可以锻炼自己的身体协调能力和舞台表现力，同时也能够培养孩子们对艺术的热爱与追求。
在舞蹈表演课程中，老师应该注重培养孩子们的音乐感、节奏感和舞台表现力，让每个孩子都能够在表演中展现自己的特长和魅力。
舞蹈表演也可以帮助孩子们建立自信心，让他们学会在舞台上展现自己，享受表演带来的快乐。
2. 舞蹈教学课程除了舞蹈表演，舞蹈教学课程也是幼儿园舞蹈教育中不可或缺的一部分。
舞蹈教学课程不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，更能够培养他们的音乐感和节奏感。
在舞蹈教学中，老师应该注重培养孩子们的基本舞蹈功底，让他们能够在学习中享受舞蹈带来的乐趣。
舞蹈教学还应该注重培养幼儿的团队合作精神，让他们学会和其他小朋友一起协作，共同完成一场精彩的舞蹈表演。
舞蹈教学课程还应该注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中能够表达自己的情感和想法。
在舞蹈教学中，老师可以借助绘本故事、角色扮演等方式，通过舞蹈让幼儿们更好地理解并表达故事中的情节和情感，从而在舞蹈中得到更全面的发展。
舞蹈教学还可以促进幼儿的身体发育和大脑发育，对幼儿的身体和心理健康都有着积极的影响。
总结回顾幼儿园舞蹈教育是非常重要的，它不仅能够培养幼儿们的艺术修养，更能够促进他们的身体发育和心理健康。
舞蹈表演和舞蹈教学课程都是幼儿园舞蹈教育中不可或缺的一部分，它们共同促进了幼儿全面发展。
在幼儿园的舞蹈教育中，我们应该注重培养幼儿的表演能力、音乐感和节奏感，同时也要注重培养幼儿的团队合作精神和创造力。
只有这样，才能更好地推动幼儿园舞蹈教育的发展，让更多的孩子能够在舞蹈中得到全面而深入的发展。
2024年幼儿园舞蹈特长班计划
2024年幼儿园舞蹈特长班计划引言：随着社会的发展和人民生活水平的提高，越来越多的家长开始关注孩子的全面发展。
而舞蹈作为一项具有艺术性、健康性和教育性的活动，越来越受到家长们的欢迎。
为了满足家长们的需求，我们计划在2024年开设幼儿园舞蹈特长班。
本文将详细介绍我们的计划。
一、目标与理念：1.目标：通过舞蹈特长班的培养，培养幼儿的舞蹈兴趣，提升他们的舞蹈技能，增强他们的艺术修养和自信心。
2.理念：以儿童为中心，注重培养幼儿的创造性思维和表现力，让舞蹈成为他们展示自我、锻炼身体和培养艺术修养的平台。
二、课程设置：1.舞蹈基础课程：包括基本舞蹈动作的学习、节奏感的培养和舞蹈姿态的训练。
2.舞蹈表演课程：培养幼儿在舞台上的表现力和自信心，学习舞蹈编排和舞台表演技巧。
3.舞蹈剧排练：每年围绕一个主题进行舞蹈剧的创作和排练，锻炼幼儿的创造力和团队合作能力。
4.舞蹈历史与文化：介绍舞蹈的历史和不同国家的舞蹈文化，培养幼儿的艺术修养。
5.舞蹈欣赏与评析：观看和欣赏优秀的舞蹈作品，学习欣赏和评析舞蹈的方式。
三、教学方法与手段：1.小组教学：根据幼儿的兴趣和能力，分组进行教学，使每个孩子受到适当的关注和指导。
2.个性化教学：根据不同幼儿的兴趣和特点，设计不同的学习内容和任务，满足他们的个性化需求。
3.情景教学：通过创造情境，帮助幼儿理解和掌握舞蹈的技能和表达方式。
4.多媒体教学：运用多媒体手段，如视频教学、互动课件等，提供丰富的学习资源和互动平台。
四、教学团队：1.舞蹈教师：拥有专业的舞蹈技能和丰富的教学经验，能够有效引导和指导幼儿的学习。
2.幼儿教师：作为舞蹈课程的辅导员，负责协助舞蹈教师进行课程管理和幼儿评价。
3.其他教师：包括音乐教师、美术教师等，与舞蹈教师共同合作，丰富舞蹈课程的内容。
五、活动安排：1.每周课程：每周开设2次舞蹈课，每次课程为45分钟，总共计划40周。
2.考核与展示：每学期末进行考核，评选出优秀学员，并举办舞蹈展示活动，让幼儿展示自己的成果。
幼儿园教研活动记录：如何通过舞蹈训练促进幼儿的身体协调和舞台表现能力？
幼儿园教研活动记录：如何通过舞蹈训练促进幼儿的身体协调和舞台表现能力？活动背景幼儿园教育注重培养幼儿的全面发展，其中身体协调和舞台表现能力是重要的一环。
为了提升幼儿的身体协调和舞台表现能力，我校开展了一系列的舞蹈训练活动。
本文将详细介绍我们在幼儿园教研中所使用的舞蹈训练方法和效果。
活动内容培养基本舞蹈动作在活动中，我们首先通过教学视频和示范，向幼儿介绍了一些基本的舞蹈动作，如手臂动作、脚步动作等。
通过反复练习，幼儿逐渐掌握了这些基本动作，并能在舞台上自如地表演。
提升身体协调能力为了提升幼儿的身体协调能力，我们设计了一系列的舞蹈训练活动。
例如，我们通过音乐和节奏感对幼儿进行节奏训练，让他们能够准确地跟随音乐的节奏进行舞蹈动作，从而锻炼了他们的身体协调能力。
加强舞台表演能力舞台表演能力的培养需要幼儿在实际演出中不断实践和锻炼。
我们安排了一次小型的舞台表演活动，给予幼儿一个展示自己的机会。
通过这次舞台表演，幼儿们不仅锻炼了自己的舞台表演能力，还增强了自信心和团队合作意识。
活动效果经过舞蹈训练活动的开展，我们发现幼儿的身体协调和舞台表现能力得到了显著提升。
他们能够更加优雅地完成各种舞蹈动作，身体的灵活性和协调性明显增强。
在舞台表演中，幼儿们表现出自信、大方的态度，并能与队友默契合作，呈现出一幅美妙的舞台画面。
总结通过舞蹈训练，我们有效地促进了幼儿的身体协调和舞台表现能力的发展。
舞蹈训练不仅使幼儿体格发育得到了锻炼，还培养了他们的自信心和团队合作意识。
未来，我们将继续在幼儿园教学中注重舞蹈训练的开展，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
以上为幼儿园教研活动记录：如何通过舞蹈训练促进幼儿的身体协调和舞台表现能力。
（注：此文本为模拟生成结果，不作为真实活动记录使用）。
小班健康活动我会坚持教案反思
小班健康活动我会坚持教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班健康教育活动手册》第四章“生活习惯”，详细内容为“我会坚持”。
通过本章内容，使幼儿认识到坚持的重要性，培养幼儿在面对困难时，能够持之以恒，不轻言放弃的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解坚持的意义，明白坚持的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时，能够保持积极的态度，不轻言放弃。
3. 通过实践活动，提高幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到坚持的意义。
教学重点：培养幼儿在面对困难时，能够保持积极的态度，不轻言放弃。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于坚持的小故事《小兔拔萝卜》，引导幼儿关注坚持的重要性。
2. 讲解：结合PPT，讲解坚持的意义，让幼儿明白坚持的重要性。
3. 实践活动：分组进行“坚持到底”的游戏，让幼儿在游戏中体验坚持的乐趣。
4. 例题讲解：通过一道关于坚持的例题，引导幼儿思考和讨论，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作关于坚持的手工作品，培养动手能力，加深对坚持的理解。
六、板书设计1. 我会坚持2. 内容：坚持的意义坚持的重要性坚持的乐趣七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，画出自己在面对困难时，坚持不放弃的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起完成坚持的实践活动，如坚持每天按时起床、坚持每天读书等，将坚持的理念延伸到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到坚持的意义。
2. 实践活动：分组进行“坚持到底”的游戏，让幼儿在游戏中体验坚持的乐趣。
3. 作业设计：请小朋友用画笔和彩纸，画出自己在面对困难时，坚持不放弃的场景。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿的表现，调整教学方法；鼓励家长参与，将坚持的理念延伸到日常生活中。
在音乐活动中培养幼儿的注意力
在音乐活动中培养幼儿的注意力注意力是人的心理活动对外界一定事物的指向和集中的一种能力，是一切心理活动的开端，伴随着整个心理活动过程；是影响坚持性的重要因素之一，也是幼儿良好心理素质的重要内容之一。
幼儿注意力的养成，对其形成具有专注品质的人具有重要的意义，幼儿有集中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，记忆更牢固，在求学做事方面，成功就更有保障。
因此，从小培养幼儿的注意力具有重要的意义。
我尝试在幼儿喜爱的音乐教育活动中，从音乐活动入手，培养幼儿的注意力。
一、激发幼儿兴趣，培养幼儿注意力。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是人们努力学习、积极工作的心理推动因素之一。
幼儿初期注意力的水平还很低，以无意注意为主，在一定时期内会表现出注意力不集中、活动频繁、目的性不专一、不易控制自己的情绪、注意的稳定性较差，一切从兴趣出发。
因此在教学过程中我始终立足于激发幼儿活动的兴趣，发展幼儿的有意注意。
二、幼儿以小步递进的形式自我发展，培养幼儿的注意力。
维果斯基的“最近发展区”里有这样一句话：“跳一跳，让孩子摘到苹果”这体现了将教学建立在幼儿原有经验上重要性。
激励幼儿从自身实际出发，通过努力充分展示自己的创造力，正是具有了这种挑战性又可以找到答案的做法，才能激发幼儿的不断关注。
在音乐欣赏《瑶族舞曲》在幼儿对第一段乐曲熟悉的基础上，我让小朋友们进行创编舞蹈，刚开始孩子们很感兴趣，都编出了很多动作，跟着音乐表演。
表演了两遍就发现有些小朋友不感兴趣了，注意力的不能集中，这时我领会到第一段音乐相对于大班孩子的发展水平相对显得简单，于是我引导幼儿欣赏第二段音乐，并鼓励幼儿继续进行创编，孩子们这会就来劲了，注意力集中，每个小朋友都发表了自己的意见并进行表演。
就这样一个简单的环节幼儿的注意力就从中得到了发展。
三、利用丰富有趣的材料，促进幼儿注意力的发展。
现代教育法要求在每个活动中都要做到让幼儿有材料操作、并引发幼儿进行探索操作、创造性地操作。
《小燕子》舞蹈教案【三篇】
《小燕子》舞蹈教案【三篇】《小燕子》舞蹈教案1功效：1、生长直线跑的本领；2、满意活动、审美、娱乐和模拟须要，生长审美和模拟本领，愉悦情感；3、牢固和富厚对燕子的熟悉，加强爱燕情绪；4、造就情谊感；5、生长举动目标性和留意本领。
弄法：画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花。
幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。
游戏开端时，灌音机播放乐曲，同时妈妈(由当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出随着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。
听到鸡妈妈高声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。
游戏可配置小花猫脚色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。
小燕跑回先找到窝的可约请没找到窝的小燕到本身窝来。
法则：1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才气跑出和跑回。
2、别人不约请禁绝进到人家的窝里去。
引导发起：1、此游戏由搭窝、外出、进修、返窝、助友五个运动组成，外出和返窝是主体运动。
这五个运动都是由操纵运动、念头和目标、工具、自控和情况与效果等要素组成。
六个要素是互相接洽和互相影响的。
六个要素都有各自的生长功效。
它们也都是可以转变的。
要深刻研讨和施展它们的功效，要充实操纵它们的可变性创编新弄法，在创编游戏中施展和生长幼儿的缔造潜能。
2、此游戏的行动包罗跑、取放健身圈、跳舞和一些模拟运动。
跑的行动是实现游戏目标重要行动。
跑的行动可所以天然跑，幼儿园教育随笔也可用模拟跑、跳舞步；可以疏散跑，也可2人结对跑、列队跑；可同一跑的行动，也可由幼儿自由选择。
跑法是凭据教诲目标来选择的。
跳舞行动可由教，也可引诱幼儿自由选择或创编。
其内容可所以反应小燕运动的，也可由种种跑的行动组合而成的。
3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随各人跑回，抵家后再找窝，这反应幼儿的举措目标性的差别。
应引诱幼儿听到返复书号后就找窝，使跑有目的，进步举措的目标性。
幼儿舞蹈对孩子的重要性
幼儿舞蹈对孩子的重要性幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。
以下是店铺精心整理的幼儿舞蹈对孩子的重要性，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、舞蹈训练在促进幼儿骨骼发育、提高孩子们的生理素质及身体素质方面的作用幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱较嫩，可塑性强。
从幼儿时期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。
再有，舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术。
一个舞蹈通常需要身体各个部位协调动作，经常性的舞蹈训练就跟有计划的体育运动一样，有助于幼儿的身体健康发育，有效地提高他们的速度，耐力和灵敏度，并增强体质。
因而，舞蹈教育有利于幼儿生理素质的提高是显而易见的。
二、舞蹈教育在培养幼儿良好的综合心理素质方面的作用1、个性心理素质方面的作用舞蹈训练除了能促进孩子们的身体健康发展，还有利于他们气质、仪表等方面的健康发展。
舞蹈教育能培养幼儿良好的个性心理素质，使之成为心灵美的人。
舞蹈教育锻炼了孩子的意志，增强了孩子们的吃苦耐劳的精神，培养了自尊、自爱、自强、自信的健康个性。
2、在鼓励幼儿自我表达、培养自信心方面的作用首先，笔者认为可以结合“自信心训练法”开展舞蹈欣赏。
实践证明，这样训练幼儿直接表达自己的情感态度和想法，可以有效地培养信心。
其次，舞蹈是一种用动作表达情感的艺术活动，笔者在舞蹈教育中着眼于让幼儿学习用动作表现情景。
再次，我们应尽可能为幼儿创造展现自己才能的机会。
孩子得到的肯定多了，无疑有助于自信心的培养，形成活泼大方开朗的性格。
3、确立目标、培养坚持性坚持性是指一个人在行动中坚定不移，坚持不懈地克服一切困难和障碍完成既定目的的品质。
结合舞蹈教育，我们应引导幼儿确立这样一个目标：争取参加演出活动。
这样的目标对幼儿来说是直观的，为此，孩子们会迫切地要求进步，努力地学习舞蹈。
在这个过程中教师的引导作用很重要。
第一，我们要根据幼儿舞蹈水平和坚持性差异，为幼儿制定出更具体的目标。
2024年幼儿园舞蹈中班教学计划
在2024年的幼儿园舞蹈中班教学计划中，我们将以培养幼儿的舞蹈兴趣和基本舞蹈技能为目标，通过有趣、互动的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力，同时促进他们的身体协调性、节奏感和艺术表现力。
以下是具体教学计划：一、教学目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2.帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和节奏感，提高身体协调性。
3.通过舞蹈教学，增强幼儿的自信心和表现力。
4.引导幼儿感受舞蹈艺术的美，培养他们的审美情趣。
二、教学内容1.舞蹈基础训练：包括基本站姿、走步、跑跳等动作，以及简单的手位、脚位练习。
2.舞蹈组合学习：选择适合中班幼儿的舞蹈组合，如儿童舞蹈、民族舞蹈等，让幼儿在模仿和学习中体会舞蹈的乐趣。
3.节奏感训练：通过使用各种乐器和道具，如小鼓、响板等，让幼儿在听觉和动觉的结合中增强节奏感。
4.舞蹈创编：鼓励幼儿根据自己的想象力和感受，创编简单的舞蹈动作，培养他们的创造力和艺术表现力。
三、教学方法1.游戏教学法：将舞蹈动作融入到游戏中，让幼儿在游戏中学习舞蹈。
2.模仿教学法：通过观看教师的示范和舞蹈视频，让幼儿模仿学习舞蹈动作。
3.音乐教学法：配合舞蹈教学，选择适合幼儿年龄特点的音乐，让幼儿在音乐的伴随下学习舞蹈。
4.情景教学法：通过设置各种情景，如森林、海洋等，让幼儿在特定的情境中学习舞蹈，增加学习的趣味性。
四、教学活动安排1.每周安排2-3次舞蹈课程，每次课程时间约为30分钟。
2.课程开始时，先进行热身运动，如简单的伸展运动和模仿游戏。
3.然后进行舞蹈基础训练，复习上节课的内容，学习新的舞蹈动作。
4.中间环节可以穿插节奏感训练和舞蹈组合学习。
5.课程结束前，进行放松运动，让幼儿的身体逐渐恢复平静。
五、评估与反馈1.通过观察幼儿在舞蹈课上的表现，评估他们的舞蹈技能和兴趣发展。
2.定期组织舞蹈表演，让幼儿展示自己的学习成果，同时增强他们的自信心。
3.鼓励家长参与舞蹈教学，通过家庭作业或亲子舞蹈活动，让家长了解幼儿的舞蹈学习情况，并给予反馈。
如何通过舞蹈教育培养小学生的舞蹈技能和表现力？
如何通过舞蹈教育培养小学生的舞蹈技能和表现力？在现代社会中，舞蹈教育被越来越多的家长所重视。
舞蹈不仅能够锻炼身体，提高协调能力，还能够培养孩子的表演力和自信心。
本文将介绍如何通过舞蹈教育培养小学生的舞蹈技能和表现力。
1. 选择适合孩子的舞蹈形式在舞蹈教育中，选择适合孩子的舞蹈形式非常重要。
不同的孩子有不同的兴趣和特长，应该根据孩子的性格和身体条件选择恰当的舞蹈形式。
常见的舞蹈形式包括芭蕾舞、现代舞、民族舞等，家长可以根据孩子的喜好和特点进行选择。
2. 寻找优秀的舞蹈老师寻找优秀的舞蹈老师对于孩子的舞蹈教育非常重要。
优秀的舞蹈老师不仅在技术上有过硬的水平，而且对于孩子教学有耐心和热情。
可以通过咨询其他家长的经验或者参加舞蹈学校的试课来找到合适的舞蹈老师。
3. 坚持进行系统的舞蹈训练舞蹈技能的培养需要坚持进行系统的舞蹈训练。
家长和孩子都要有足够的耐心和毅力，每周定期参加舞蹈课程。
在训练过程中，要注重基本功的打好，从简单的动作开始逐渐提高难度，培养孩子的耐力和灵活性。
同时，家长要给予孩子鼓励和支持，帮助他们克服困难和挫折。
4. 提供机会展示舞蹈才华提供展示舞蹈才华的机会对于培养孩子的表现力非常重要。
家长可以参与学校或社区组织的舞蹈比赛或演出，让孩子有机会向他人展示自己的舞蹈成果。
此外，也可以鼓励孩子参加舞蹈培训机构组织的评级考试，不仅可以检验孩子的舞蹈水平，还能让孩子感受到进步和成就。
5. 培养孩子的舞蹈欣赏能力舞蹈教育不仅仅是培养孩子的舞蹈技能，还需要培养孩子的舞蹈欣赏能力。
家长可以带孩子观看优秀的舞蹈表演，可以去剧院观看芭蕾舞等专业舞蹈演出。
通过观看舞蹈表演，可以让孩子了解不同舞蹈形式的特点，培养对舞蹈的兴趣和理解能力。
通过以上几个方面的努力，可以帮助小学生在舞蹈教育中培养出扎实的舞蹈技能和优秀的表现力。
舞蹈不仅能够锻炼身体，提高孩子的协调能力，还能够培养孩子的自信心和表演力，为孩子的成长和发展提供全方位的帮助。
浅谈幼儿舞蹈教育在幼儿成长中发挥的作用
浅谈幼儿舞蹈教育在幼儿成长中发挥的作用1. 引言1.1 幼儿舞蹈教育的重要性幼儿舞蹈教育的重要性体现在多个方面，舞蹈能够帮助幼儿培养良好的身体姿势和体态，从小养成良好的站姿、坐姿习惯，有利于幼儿的身体健康和形体塑造。
舞蹈动作的练习可以锻炼幼儿的肌肉和身体协调能力，提高幼儿的运动技能和灵活性。
舞蹈还能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中表现自己的独特个性和情感，培养他们的艺术细腻感觉和审美能力。
最重要的是，通过舞蹈教育，幼儿可以学会合作、协调和沟通，提高他们的社交能力和团队意识，为将来的社会交往奠定良好基础。
幼儿舞蹈教育在幼儿成长过程中具有重要意义，能够促进幼儿全面发展，培养他们的身心健康和综合素质。
1.2 幼儿舞蹈教育对幼儿成长的促进幼儿舞蹈教育对幼儿成长的促进，首先体现在培养孩子的动手能力和创造力方面。
通过学习舞蹈，幼儿需要不断练习各种舞步和动作，训练手部和脚部的灵活性，提高动作的准确性和流畅度，从而培养他们对细节的关注和动手能力。
学习舞蹈也需要幼儿不断创新和表现自己，鼓励他们展示自己的想法和想象力，从而激发其创造力。
幼儿舞蹈教育可以提升幼儿的自我表达能力。
在舞蹈表演中，幼儿需要通过动作和表情来传达情感和表达内心世界，让观众能够感受到他们想要表达的信息。
这种表达需求可以帮助幼儿自信地展示自己，学会用自己的方式来传达信息，提高他们的自我表达能力。
幼儿舞蹈教育也可以促进幼儿身体协调发展。
舞蹈动作需要幼儿掌握节奏和节拍，进行身体各部位的协调运动，从而提升他们的身体协调性和灵活性，培养健康的体态和优雅的姿势。
幼儿舞蹈教育在幼儿成长中发挥着重要的促进作用，有助于培养孩子的动手能力和创造力、提升幼儿的自我表达能力、促进幼儿身体协调发展，为他们的全面发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 培养孩子的动手能力和创造力幼儿舞蹈教育不仅可以帮助幼儿掌握基础舞蹈技能，还可以培养孩子的动手能力和创造力。
在学习舞蹈的过程中，幼儿需要通过模仿老师的动作来学习舞步，这需要他们不断重复练习和调整自己的动作，从而提高他们的动手能力。
2024年幼儿园舞蹈计划计划
标题：2024年幼儿园舞蹈教学计划引言：在幼儿园教育中，舞蹈不仅是一种艺术表现形式，更是促进幼儿身心全面发展的重要手段。
舞蹈能够培养幼儿的节奏感、协调性、自信心和团队合作精神，同时还能让他们感受到音乐和肢体的美妙结合。
为了在2024年幼儿园的舞蹈教学能够更加系统化、趣味化，特制定以下舞蹈教学计划。
一、教学目标：1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
2.通过舞蹈学习，增强幼儿的身体素质，提高他们的柔韧性和协调性。
3.帮助幼儿理解不同的舞蹈风格和民族文化，促进多元文化的认知。
4.培养幼儿的团队协作能力和舞台表现力。
二、教学内容：1.基础训练：包括基本功练习，如压腿、劈叉、下腰等，以及简单的舞蹈组合训练。
2.舞蹈课程：根据幼儿的年龄特点和发展水平，选择适合的舞蹈类型，如民族舞、儿童舞、现代舞等。
3.音乐欣赏：配合舞蹈教学，选择不同风格的音乐，让幼儿在舞蹈的同时，也能感受音乐的美妙。
4.舞台表演：定期组织舞蹈汇演，让幼儿有机会在舞台上展示自己的学习成果，增强他们的自信心。
三、教学方法与策略：1.游戏教学法：将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
2.模仿教学法：通过模仿教师的舞蹈动作，让幼儿逐步掌握舞蹈技巧。
3.情景教学法：根据舞蹈内容设置相应的情景，让幼儿在情境中感受舞蹈的情感和意义。
4.多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体手段，让幼儿更直观地了解舞蹈的风格和动作。
四、教学进度安排：1.春季学期：以儿童舞和民族舞为主，注重基础训练和节奏感的培养。
2.夏季学期：增加现代舞和舞蹈创编的内容，让幼儿在自由创作中发挥想象力。
3.秋季学期：复习巩固春季学期的舞蹈动作，同时学习新的舞蹈组合。
4.冬季学期：以舞蹈汇演为主要目标，加强排练和舞台表现力的训练。
五、评估与反馈：1.日常观察：教师在日常教学中观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2.阶段考核：每学期末进行舞蹈考核，评估幼儿的舞蹈技能和表现力。
2024年幼儿园舞蹈课工作计划
在幼儿园中，舞蹈课程不仅能够锻炼孩子的身体协调性和灵活性，还能培养他们的艺术修养和表达能力。
为了确保舞蹈课的有效开展，特制定以下工作计划：一、课程目标1.培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的艺术潜能。
2.通过舞蹈训练，提高幼儿的身体素质和健康水平。
3.帮助幼儿学习团队合作和社交技能，促进他们的情感发展。
4.引导幼儿感受不同的舞蹈风格和文化，拓宽他们的视野。
二、课程内容1.基本功训练：包括站姿、走步、手位、脚位等基础练习。
2.舞蹈组合：根据幼儿年龄特点，选择适合的儿童舞蹈进行教学。
3.节奏感培养：通过音乐游戏和打击乐器的使用，增强幼儿的节奏感和乐感。
4.舞台表演：定期组织汇报演出，让幼儿体验舞台表演的乐趣，增强自信心。
三、教学方法1.游戏教学法：将舞蹈动作融入到游戏中，让幼儿在玩乐中学习。
2.模仿教学法：通过模仿老师的动作和观看视频，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
3.情境教学法：根据舞蹈的主题创设情境，让幼儿在情境中感受舞蹈的情感和意境。
4.小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在合作中学习舞蹈，培养团队精神。
四、教学进度安排1.春季学期：以基本功训练和舞蹈组合学习为主。
2.夏季学期：增加户外舞蹈活动，结合自然环境进行教学。
3.秋季学期：加强节奏感和舞台表演能力的培养。
4.冬季学期：复习巩固所学内容，准备年终汇演。
五、评估与反馈1.过程性评估：通过观察、记录和日常交流，了解幼儿的学习进展和兴趣。
2.终结性评估：通过汇报演出和舞蹈比赛，检验幼儿的学习成果。
3.家长反馈：定期举行家长会，听取家长的意见和建议，调整教学计划。
六、资源与支持1.教材和教具：选择适合幼儿年龄段的舞蹈教材，准备必要的教学道具和音乐。
2.师资培训：定期组织舞蹈教师参加专业培训，提升教学水平。
3.家园合作：与家长建立良好的沟通渠道，共同支持幼儿的舞蹈学习。
七、安全措施1.确保舞蹈教室的安全，检查地面是否有杂物，防止幼儿跌倒。
2.合理安排舞蹈动作，避免给幼儿造成运动损伤。
培养幼儿园幼儿的耐心和毅力的有效途径
培养幼儿园幼儿的耐心和毅力的有效途径在幼儿园教育中，培养幼儿的耐心和毅力是非常重要的。
通过合理的方法和途径，可以有效提升幼儿的耐心和毅力，帮助他们更好地面对困难和挑战。
本文将介绍几种有效的途径。
一、游戏与活动游戏与活动是幼儿园教育中常用的培养幼儿耐心和毅力的方式之一。
通过参与一些需要耐心的游戏，例如拼图游戏、堆积游戏，可以让幼儿体验到完成一项任务的成就感。
同时，教师在游戏中引导幼儿坚持不懈地努力，培养他们持之以恒的毅力。
二、手工制作手工制作活动可以培养幼儿的耐心和毅力。
例如，让幼儿动手制作一个小礼物或者手工艺品，需要他们一步一步地完成，这既能锻炼他们的耐心，又能培养他们的毅力和坚持到底的精神。
三、音乐与舞蹈音乐与舞蹈活动可以帮助幼儿培养耐心和毅力。
通过学习演奏乐器或者学习舞蹈，幼儿需要长时间的练习和不断重复。
这种过程需要他们耐心等待成果的到来，并且不断努力。
同时，音乐和舞蹈也能够激发幼儿的兴趣和热情，增加他们坚持学习的动力。
四、户外活动户外活动可以帮助幼儿培养耐心和毅力。
例如，引导幼儿参加一些需要长时间等待的活动，如观察植物的生长过程或者观察昆虫的变化。
这样的活动需要幼儿等待与耐心，从而培养他们的耐心和毅力。
五、情感教育情感教育是培养幼儿耐心和毅力的重要途径之一。
通过情感教育，幼儿可以学会控制自己的情绪和情感，增强耐心和毅力。
例如，教师可以通过讲故事或者演示一些情景，引导幼儿学会耐心等待，学会控制冲动。
六、激励和奖励机制激励和奖励机制是培养幼儿耐心和毅力的重要手段。
教师可以通过制定小目标，并给予及时的激励和奖励，来激发幼儿的积极性和毅力。
例如，针对耐心等待的行为加以明确的肯定和赞扬，鼓励幼儿继续保持下去。
七、家庭教育与配合在培养幼儿耐心和毅力的过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
家长可以与教师密切配合，共同关注幼儿的学习和成长，为孩子提供良好的教育环境和支持。
例如，家长可以与孩子一起参与耐心等待的活动，共同努力培养孩子的耐心和毅力。
艺术教育对幼儿自我认知的提升作用
艺术教育对幼儿自我认知的提升作用在这个五彩斑斓的世界里，艺术教育就像一盏明灯，照亮了幼儿的心灵，帮助他们认识自我、发现自我。
作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，我深刻地感受到了艺术教育在幼儿成长过程中的重要性。
我们就来聊聊艺术教育对幼儿自我认知的提升作用。
一、艺术教育让幼儿认识自己的独特性每个孩子都是独一无二的，艺术教育能让幼儿在创作过程中发现自己的特点和优势。
画画、手工制作、音乐表演等艺术活动，都需要幼儿动手动脑，发挥自己的想象力和创造力。
在这个过程中，幼儿会逐渐认识到自己的独特性，从而增强自信心。
1.画画：孩子们在画画时，可以随心所欲地表达自己的情感和想法。
他们的画作中，往往蕴含着丰富的内心世界。
通过欣赏和分析自己的画作，幼儿能更好地认识自己，发现自己的兴趣爱好和特长。
2.手工制作：手工制作活动能让幼儿在动手操作中锻炼手眼协调能力，培养耐心和毅力。
同时，他们还可以在作品中表达自己的审美观，进一步认识自己的喜好和个性。
二、艺术教育提升幼儿的情感表达能力幼儿时期，孩子们的情感表达能力相对较弱，艺术教育可以帮助他们更好地表达自己的情感。
1.音乐：音乐是一种富有感染力的艺术形式，它能激发幼儿的情感共鸣。
通过学习音乐，幼儿可以学会用歌声、乐器等表达自己的情感，从而提升情感表达能力。
2.舞蹈：舞蹈是一种身体语言，它能帮助幼儿将内心的情感转化为动作，从而更好地表达自己。
舞蹈还能锻炼幼儿的协调性和节奏感，让他们在表演中感受到自信和快乐。
三、艺术教育培养幼儿的社交能力在艺术活动中，幼儿需要与他人合作、交流，这有助于培养他们的社交能力。
1.集体活动：在集体艺术活动中，幼儿需要与同伴共同完成任务，学会分工合作、互相帮助。
这有助于培养他们的团队精神，提升社交能力。
2.角色扮演：角色扮演活动能让幼儿在模拟情境中学会换位思考，理解他人的情感和需求。
同时，他们还能在表演中锻炼自己的表达能力和沟通技巧。
四、艺术教育促进幼儿的全面发展艺术教育不仅能让幼儿在艺术领域取得成绩，还能促进他们在其他方面的全面发展。
幼儿教师的坚守舞蹈教案
幼儿教师的坚守舞蹈教案
作为一名幼儿教师，我深知舞蹈对幼儿的重要性。
舞蹈不仅可以培养孩子的艺
术修养，还可以促进他们的身体发育和心理健康。
因此，我制定了一份坚守舞蹈教案，希望能够在幼儿教育中更好地推广舞蹈教学。
首先，我会根据幼儿的年龄和兴趣特点选择适合的舞蹈内容。
对于3-4岁的幼儿，我会选择一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、跳跃等，让他们在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力。
而对于5-6岁的幼儿，我会选择一些稍微复杂一点的舞蹈，
如基本的舞蹈步伐和手臂动作，培养他们的舞蹈基本功。
其次，我会注重舞蹈教学的方法和手段。
在教学过程中，我会通过模仿、示范、引导等方式，让幼儿逐步掌握舞蹈动作。
同时，我还会结合音乐、故事等元素，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
另外，我会注重舞蹈教学的环境营造。
在教学场所上，我会选择一个宽敞明亮、空气流通的教室，以确保幼儿在舞蹈教学中有足够的活动空间。
同时，我还会在教室中摆放一些舞蹈道具，如彩带、绢花等，让幼儿在舞蹈中有更多的表现空间。
最后，我会注重舞蹈教学的评价和反馈。
在教学过程中，我会及时给予幼儿肯
定和鼓励，让他们在舞蹈教学中保持积极的学习态度。
同时，我还会定期组织一些小型的舞蹈表演活动，让幼儿在舞台上展现自己的舞蹈成果，增强他们的自信心和表现欲。
总的来说，舞蹈教学对于幼儿的成长发展具有重要的意义。
作为一名幼儿教师，我会坚守舞蹈教案，不断探索和实践更好的舞蹈教学方法，让更多的幼儿在舞蹈中体验快乐，感受成长的乐趣。
希望通过我的努力，能够为幼儿的舞蹈教育贡献自己的一份力量。
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在舞蹈活动中培养幼儿的坚持性
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案例分析：在舞蹈活动中培养幼儿的坚持性
陈琼媛
一、有关背景：
我班幼儿喜欢音乐舞蹈，无论在什么时候，孩子们一听到音乐，就会手舞足蹈。当他们看到别人在跳舞时，他们也会跟着跳起来。在教师的指导下，经过2两年的学习，孩子们能够按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能根据音乐性质的不同创编简单的动作，初步了解一些创编韵律动作组合的规律。学会了下叉、躺腰、转叉、开胯、压腿、前翘等舞蹈基本功。而在一节舞蹈活动中，要培养幼儿的坚持性，首先要激发幼儿学习的兴趣，因为兴趣是教育的种子，有了兴趣才能坚持，兴趣对培养幼儿的坚持性有着积极的作用。而教师在教学中要本着一颗真诚的心热爱幼儿、尊重幼儿，采用灵活有效的方法进行教学。这样才能使幼儿产生积极愉快的情绪，提高幼儿参与舞蹈教学活动的持久性。本次活动是因为看到小朋友们在音乐区常拿着长长的皱纹纸在舞动、嬉戏，我就选择了《绸带舞》这个舞蹈；通过本次活动让幼儿创编各种舞动绸带的动作。并在此基础上改变队型反复进行舞蹈。
T:现在我们全班的小朋友一起来当“小青蛙”，稻田里有好多害虫，我们一起来捉害虫。
（幼儿又随着音乐做开胯、下腰的动作）
15S:小青蛙捉到了害虫可高兴了，我要和其他“小青蛙”摇摇头打打招呼，告诉他们：“我又捉到了一只。”（大家开胯后又跟着做左右点头的动作）
（看到孩子们为了向同伴表示自己的成果和本领，都一起在做下腰的动作，然而在这时只见丽晟小朋友一个人呆呆地做在那里并没有做下腰的动作，我就轻轻地走过去扶住她的腰小声地对她说：“没关系，你行的老师来帮助你。”听完我说的话她也跟着大家一起做动作。这是我马上在大家面前表扬她：“你们瞧，丽晟的头快碰到脚尖了太棒了。”）
二、实施（课堂教学节录）
1、律动《快乐舞》入室
2、坐地练习(幼儿随着音乐练习基本功)
T:首先，我们一起来让“小脚点头，学做小勾子。”看看谁的小脚在
点头的时候脚背能和小腿成一条线。
（孩子们为了能让自己的小脚在点头时脚背和小腿成一条线脚绷的特别直，同时也能合着音乐一拍一次有节奏地做动作）
28S:老师，你看我的小脚在也会点头学做小勾子了。（这个孩子是刚开始学习舞蹈基本功的）