2019年曲靖教师招聘考试真题模拟卷三

2019年曲靖教师招聘考试真题模拟卷三

一、单选题

1、最早提出学习过程是“学一思一行”过程的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

2、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（）。

A.教师、书本、课堂

B.儿童、活动、课堂

C.儿童、经验、活动

D.儿童、书本、活动

3、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。

A.教育超前于政治经济发展

B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡

D.政治经济制度决定教育发展状况

4、“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（）。

A.遗传的重要性

B.环境的重要性

C.改变的重要性

D.学习的重要性

5、1922年颁布的壬戌学制借鉴的蓝本是（）。

A.日本学制

B.美国学制

C.德国学制

D.苏联学制

6、杜威认为:“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是（）。

A.知识中心课程论

B.学生中心课程论

C.社会中心课程论

D.后现代主义课程论

7、学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童的社会活动。这一观点反映哪一种课程理论? （）

A.结构主义课程理论

B.活动课程理论

C.学科课程理论

D.潜在课程理论

8、把学生按智力测试和学业成绩分为不同水平的班组，教师按着不同班组的水平教学，是哪种教学组织形式? （）

A.分层教学

B.小组合作

C.小班教学

D.个别教学

9、“某某同学在班里表现最好。”这种评价属于（）。

A.目标评价

B.目标游离评价

C.绝对评价

D.相对评价

10、李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导人新课.将学生带人父母深爱孩子的情境中。教学中李老师渗透的德育方法是（）。

A.角色扮演法

B.个人修养法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

11、班主任坚持让学生自己管理班级，引导学生自已制订班级规定。这一规定属于（）。

A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.人际关系

12、（）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.维果斯基

D.埃里克森

13、教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）。

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律

14、识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在。的材料容易记忆，不易遗忘；排列在。的材料则容易遗忘（）。

A.首位和中间；末位

B.中间和末位；首位

C.首位和末位；中间

D.中间首位和；末位

15、一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突

B.多重趋避冲突

C.趋避冲突

D.双避冲突

16、气质类型（）。

A.有好有坏

B.都是好的

C.无好坏之分

D.通过教育容易改变

17、老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。”“他叫什么名字?”“明明”“明明有兄弟吗?”“没有”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

18、学生学习“功力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

19、班杜拉对学习与学习理论的贡献之一是提出了（）。

A.环境学习

B.强化学习

C.模仿学习

D.顿悟学习

20、儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是（）。

A.有意义学习

B.无意义学习

C.情景学习

D.无意识学习

二、多选题

1、关于能力，下列说法正确的有（）。

A.要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力

B.能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小

C.不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同

D.模仿也是一种能力

2、教育心理学研究的基本原则包括（）。

A.客观性原则

B.系统性原则

C.实践性原则

D.综合创造原则

3、儿童在前运算阶段出现“自我中心”是指（）。

A.儿童只注意主观的观点

B.不能接受别人的观点

C.儿童的自私

D.不能将自己的观点与别人的观点协调

4、建构主义学习理论阐述的学习的四大要素是（）。

A.情境

B.协作

C.交流

D.意义建构

5、下列属于机械学习的是（）。

A.宇航员探索太空

B.学生尝试错误走迷宫

C.小学生背诵乘法口诀

D.中学生听讲座后弄清了概念之间的关系

6、下列关于人本主义学习理论的描述不正确的是（）。

A.人本主义心理学被称为心理学的第三势力，其主要代表人物有马斯洛、加涅和罗杰斯

B.推行以教师为中心的教育理念，即教师是知识的传递者，而学生只是被动接受者

C.在促进学生学习的过程中，最关键的是培养学生良好的态度、品质和人格

D.学习的本质在于内在学习和机械学习

7、李红是某高校学前教育专业的学生，其在中学阶段就对幼儿教育兴趣浓厚，进人大学后李红更加坚定了毕业后从事幼儿教育的信念。李红的学习动机属于（）。

A.远景性动机

B.内部动机

C.外部动机

D.近景性动机

8、下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是（）。

A.个体倾向于选择有挑战性的任务，坚持性差

B.个体始终坚信困难能够被克服

C.个体习得新行为的效率更高，也能更加自如地表现出新行为

D.个体在活动中通常情绪饱满、信心不足

9、下列属于学习策略中组织策略的有（）。

A.列提纲

B.利用图形

C.利用表格

D.画线

10、知识的巩固主要是通过哪些记忆环节来实现的? （）

A.记忆

B.保持

C.回忆

D.再认

三、判断题

1、认知内驱力和自我提高的内驱力是少年期学生学习的主要动机。（

2、反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（）

3、并列结合学习需要比照新旧知识之间的联系。（）

4、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（）

5、学生良好品德形成的最主要标志是道德认识的提高。（）

6、学生群体文化是由于群体内的个体在相互交往中通过模仿、暗示、从众、认同等心理机制的作用，在认知与行为上产生类同而形成的。（）