集体备课方案(2019)

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中心小学2019学年度第一学期集体备课实施方案

中心小学2019学年度第一学期集体备课实施方案
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一、指导思想
为了有效落实《义务教育课程标准（xxxx版）》，贯彻落实《连云港市中小学教学常规管理要求》，柘汪二小《校本教研教学常规管理要求》文件精神，引导教师进一步转变思想，更新观念，提升课改认识，充分发挥教师集体智慧及现代资源的作用，集思广益，增加教师之间交流和思维碰撞的机会，实现取长补短，资源共享，互学互进，改变过去个体备课耗时多、效益低的状况，减轻教师负担，提高备课的实用性和实效性，提升课堂教学效益，正在实现资源共享。

本着“边实验，边培训、边总结、边提高”以及”因地制宜，理论联系实际，持续发
展和主体参与”的原则，使全镇集体备课走上规范化、制度化、科学化的轨道，特制定本方案。

二、组织领导
以年级为单位成立备课组，遴选骨干教师任备课组长，实行备课组长负责制。

为了避免集体备课的随意性、依赖性，保障教师集体备课健康、有序、高效地开展下去，中心校成立了集体备课领导小组。

组长：刘栋、黄刚
副组长：秦入林、王淑芳、霍允浩、张侠
成员：秦波陈江涛张广军王立彪张守团张守诗刘克杰
领导小组负责实施方案的制定、活动开展的组织、指导与检查，并深入到各集体备课中参加活动，了解情况，提出改进意见并及时总结，推广好的经验和做法。

三、实施范围
全工作区一
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2019年教师集体备课计划

2019年教师集体备课计划
-xx汇编
一、指导思想
备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。

为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。

以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、主要措施
1、制订计划。

学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。

组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2、磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不够，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

1/ 1。

刘集镇中心小学集体备课活动方案(试行)

3.活动过程记录（含各人提出的修改意见）。
6
主备人依据修改意见修订好教学设计，形成第三次上课教案。
第三次上课教案（标注修改点）。
7
1.第三次上课。
2.课后组内集中评议并总结。
1.活动图片资料。
2.教学评价表。
3.活动过程记录（含各人评议和总结）
8-13
进行第二个集体备课课题的活动（活动内容同上2-7）。
归档资料同上2-7。
第9周~第16周
14
备课组学期总结会议。
会议记录。
备注：1.集体备课活动与教研组大组活动间周进行。
2.集体备课归档资料用纸使用学校提供统一格式纸张。
刘集镇中心小学集体备课活动方案（试行）
2019年09月
活动次序
活动内容
归档资料
完成时间
1
备课组会议：
（1）确定备课组组长和成员。
（2）确定本学期两个集体备课课题，确定主备人。
（3）确定活动环节，组内交流。
会议记录。
第1周~第8周
2
主备人设计教案草案并提交组内交流，形成第一次上课教案。
第一次上课教案。
3
1.第一次上课。
2.课后组内集体备课并提出修改意见。
1.活动图片资料。
2.教学评价表。
3.活动过程记录（含各人提出的修改意见）。
4
主备人依据修改意见修订好教学设计，形成第二次上课教案。
课后组内再次集体备课，提出修改意见。
1.活动图片资料。
2.教学评价表。

2019集体备课计划

玉什喀拉苏镇寄宿制学校2019-2020学年第一学期集体备课计划
一、指导思想
新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在各组实施集体备课。

集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。

开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。

二、基本情况
我校有文科、理科、英语、音体美四个教研组，各教研组内老师就教学经验而言不一而足，年轻老师偏多，教龄偏小，所以更加需要在教学经验相对丰富的老师带领下进行集体备课。

三、集体备课流程
个人初备——集体研讨——形成定案案——课交流反思。

四、集体备课基本内容
集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、
作业、设计。

五、集体备课基本要求
所有一线教学老师全员参加，以各教研组为单位开展活动，不得无故缺席或者请假，做好相关纪录，定期上交材料。

六、集体备课时间安排
集体备课活动由各教研组长负责组织,每两周活动一次,双周集体备课，单周进行听课、评课、互相交流教导。

每次40分钟，具体时间安排:9月16日开始，每双周周星期一下午6:40-7:30文科组，星期二下午理科组，星期三下午英语组，星期四下午音体美组。

要求各教研组每次活动做好记录，形成材料。

玉什喀拉苏镇寄宿制学校
2019年9月7。

2019学年度上学期学校集体备课计划&

2019学年度上学期学校集体备课计划&amp;各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年度上学期学校集体备课计划为了推进“发展性课堂”教学模式升级，优化教学过程，提高教学质量，建设“情智发展”型课堂，达到素质教育的全面实施，现根据龙北学区和学校要求要求，联系我校“情智发展”课堂教学模式和教学实际，按照上级有关文件精神，对集体备课作出调整补充和完善，特制定我校集体备课计划。

一．指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以学习课程标准标、研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，以加强制度建设、完善工作机制为保障，规范备课流程，创新备课模式，发挥教师集体效能，创设特色学校。

二．工作目标：1、进一步提高教师的集体备课意识，使教师具有较强表达能力和语言沟通能力，形成良好共同研讨氛围，集体备课实现高效发展奠定基础。

2、认真搞好教学备课，争取在突破“教学难点和重点”方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的集体备课水平。

3、细化、优化各项常规工作，发挥集体备课组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各教学活动。

特别是年轻老师，在集体备课活动中对常规课程的脉络有了比较清晰的认识和了解，使他们在教学实践与教研活动中快速、健康成长。

4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀集体备课组，出色完成学校各项工作。

三、工作内容：1、认真学习“情智发展”的教育思想，深化课堂教学改革。

加强课堂改革理论的学习，通过聆听专题讲座并结合本学科的教学内容，明确课堂改革的方向和目标要求，自觉转变教学观、学生观。

在理论学习的基础上，联系实际案例，在思品备课组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念融入课堂教学中。

2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。

在制定教学目标时：突出“情感、态度、价值观”的多维设定，备课过程中注重学生的主体性，关注学生的合作学习、探究学习问题设定，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变，努力提高课堂有效性。

初中学校集体备课实施方案

初中学校集体备课实施方案为推动课堂改革，创建有效课堂，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制定崀山培英学校集体备课实施方案。

一、组织机构为加强领导，保证集体备课活动的顺利开展，学校成立集体备课组织机构。

领导小组：组长：陈维凡副组长：谭贤伟舒予李东明肖育中唐吉林工作小组：组长：李东明副组长：戴振华刘沛成督查组长：下组行政成员：刘旱雨肖祥军各教研组长二、职责和任务（1）教研组长1、将组内人员进行分工，设主持人一名，记录人一名。

2、制定出切实可行的集体备课计划并上报教务处。

3、将备课任务提前合理地分配给组内成员。

4、组织大家对主备人的发言及设计思路进行讨论，要让参备人提出问题和修改意见，每个人都要有自己的观点。

5、负责对集体备课的考勤、监控与管理。

对本教研组成员备课表现进行评价。

集体备课时，参备人不得无故缺席。

（2）主备教师提前准备好初稿，教学设计（包括教学案和课时练），参备人人手一份。

发言一般包括以下内容：1、教学目标、重难点、教具准备、课时安排等。

2、教学重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究等过程设计。

3、多媒体运用时机和过程及其它教具的使用。

4、教学过程中可能出现的问题及对策。

5、课时练、检测。

6、备课中存在的疑问。

7、板书设计及意图。

（3）参备教师1、事先熟悉教材和内容。

2、自己对教学目标的把握，教学重难点的确定及教学环节安排要心中有数。

3、精彩片段的教学设计及自己的教学思路，4、拟写备课中值得探讨的问题、内容，或者是自己的疑问，并做好发言准备。

三、备课步骤严格执行“三备两研”备课步骤。

三备：个人初备→集体研备→个人复备研备：课前研讨→课后研讨四、基本流程第一、课后研讨（上节课授课后的总结和反思）第二、主备人陈述教学设计（说课）。

解读教材（含目标设计和重难点的确定）——阐述教学设计理念——简述教学流程，凸现设计亮点——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——作业、检测——需要向其他老师请教的问题等。

朱集学区集体备课方案

朱集学区2018-2019学年度第二学期集体备课实施方案备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量和效率的关键环节。

加强集体备课是由个体优势变为群体优势，促“长”“短”，全面提高教师业务能力，切实提升教育教学质量的有效途径。

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。

围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

一、指导思想以新课改精神为指针，以市县教学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。

三、组织建设集体备课领导小组组长：孟庆明副组长：李明贺张海舰王萌组员：语文齐冬生张宝红数学王忠品张若党英语李艳红蒋卫华本学期各年级备课组长：年级语文数学英语一年级薛月霞董季帆二年级李新年万秀文三年级张静王文娟金雪莹四年级张春香刘美霞王品生五年级闫秀芹谢淑云谢海灵四、集体备课时间各年级备课组长根据本年级学科老师商议确定上报学区。

五、活动地点临时确定。

六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。

大班段集体备课《地球村》-2019最新幼儿园大班教案

大班段集体备课《地球村》活动内容及进程一、组内教师签到二、讨论的主要内容介绍主题《地球村》（一）主题说明感受地球之大，感受地貌的丰富多样性。

感受地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥。

尝试关注一些世界性的比赛活动，从而了解中国和世界的关系。

喜欢我们居住的地球，愿意共同建设和保护地球家园，共住美好的地球村。

（二）讨论的内容。

（三）环境布置1、创设地球村主题墙，将幼儿在活动中的观察发现、创编作品及收集到的各种关于地球的图片，通过多种形式呈现在主题墙上，展现幼儿学习的轨迹，引导幼儿了解地球、探索地球的奥。

2、在日常活动中播放世界各地的民族歌曲和历届奥运会的主题曲，让幼儿感受全人类热爱和平的美好愿望。

3 布置沙漠场景，让幼儿将自制的各种各样的树布置在场景中，使沙漠变绿洲，幼儿还可以为沙漠添画动物和人物，让沙漠更加生机勃勃。

4、创设世界运动会的墙面，幼儿收集奥运明星照片或图片，并把它们张贴在墙面上，在日常生活中和伙伴分享自己喜欢的奥运明星。

如恰逢奥运会（亚运会）年，也可收集相关新闻报纸，制作奖牌榜等。

5、将幼儿制作的纸塑地形图布置在展示区，供幼儿观察欣赏，感受地球的神奇。

（四）家园配合1、通过书籍、电视、等途径，向孩子介绍世界各国的风土人情。

2、与孩子一起观看奥运会颁奖典礼视频，感受全人类向往和平相处的美好情感。

3、和孩子一起收集体现世界各地不同地貌特点的照片，一起发现这些地方和我们居住地的不同点。

4、在日常生活中多使用环保袋，尝试与孩子一同改变日常生活中的不良习惯，用实际行动保护居住环境。

5、经常与孩子一起玩跳绳、踢毽子、拍球等游戏，体验体育运动的乐趣。

活动反思与建议我们生活在城市，我们生活在中国，我们生活在地球，这一切，对于孩子讲，既是身边的事，又似乎很遥远，孩子们没有真正系统地去关注过，有些孩子的家长知识面广一点，和孩子聊天的时间多一点，他的孩子自然懂得也多一点，而更多的孩子只能从电视、书本获取，了解得并不全面。

2019精品教育集体备课优秀教案

集体备课优质教案：Unit FourWhat can you do?一．教学内容A. Let’s learndo a survey二．教学目标：知识目标：能够听、说、读、写词汇dance，sing English song，do kungfu,play the pipa, draw cartoons.能力目标：能够在情景中运用句型What can you do? I can... ...询问并回答某人能做什么事情。

能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。

情感目标：能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。

三．教学重难点：重点:能够听、说、读、写词汇dance，sing English songs，do kung fu,play the pipa, draw cartoons.难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。

四．教学准备录音机、录音带、词卡、多媒体课件。

五．教学步骤Step I Warm-up/ Revision1、Greetings in EnglishT : Hello, boys and girls. How are you? Nice to see you again!2、(CAI) There are many animals here. What can the animals do? Standup,please. Let’s chant along.3、T: What can the dog do?S: It can run after you.T: What can the panda do?S: It can eat so much bamboo.T: What can the mouse do?S: It can hide in the shoe.T: What can Mike do?S: He can draw animals in the zoo.4、T: The animals are helpful. Mike is helpful, too. What can you do?S: I can…….5、T: You are helpful.T: We will have an English party next week. What can you do for theparty?T: This class we will have a new lesson: Unit 4 What can you do?6、T writes the title on the blackboard.Step II Presentation1、2、3、Read the title .T: What’s the meaning of the title?T: Let’s have aguess. What can I do for the party?T does the action.S: You can draw.T: Yes, I can draw. I can draw cartoons.Teach the phrase: draw cartoons4、（CAI）T: What can the panda do?S: The panda can do kung fu.Teach the phrase: do kung fu.5、（CAI）Look at the screen. There are many pictures. According to thepictures, learn the phrases by yourselves. And then talk about in groups :What can you do? At last, some students do the action and answer, otherstudents ask.(dance, sing English songs, play the pipa)6、The little teacher comes to the front, explain the phrases1)S: What can you do?S: I can…….2)T: What can she do?S；She can dance.T: What can they do?S: They can sing English songs.T: What can he do?S: He can play the pipa.7、(CAI)拓展：play the piano, play the violin, play the erhu, play theguzheng,play the drums. play the flute, play the trumpet(CAI)playthepianoplaytheviolinplaytheerhuplaytheguzhengPlayfootballplaybasketballplaythevolleyballplay baseballT:What’sthe differ ence?Step III Consolidation/ Practice1、2、3、4、5、Listen and repeat after the tape.Read after the teacherRead in pairsLook at the pictures, say the phrasesPlay a game:A: I can draw cartoons. What can you do?B: I can draw cartoons and……. What can you do?6、Firstdoasurveyandthenmakeadialogueingroups.Atlast,choose everyone come to the front to show.7、Do some exercises1)Look at the pictures, fill in the blanks2)Choose the correct answers3)Change the sentencesStep IV Summary1、T: What have we learnt this class?T: Boys and girls. Look at the screen: I can, you can, he can, she can, theycan, we can, everybody can.T: can没有人称和数的变化，无论主语是谁，都加动词原形。

集体备课方案范文

集体备课方案范文一、备课背景集体备课是指由一组教师共同进行备课，通过相互讨论和交流，共同设计教学活动，达到提高教学质量和效果的目的。

本次集体备课的背景是为满足学生的学习需求，提高教师的教学能力，优化教学资源的利用效果。

二、备课目标通过本次集体备课，教师将达到以下目标：1. 理清课程目标和学习目标，明确学生应达到的能力要求。

2. 讨论并选择适合的教材和教学资源，确保教学内容贴合教材和学生的实际情况。

3. 设计和完善教学活动，使之既符合学生的兴趣和需求，又能有效提升学生的学习效果。

4. 探讨适合本班学生的教学策略和方法，提高教师的教学能力。

三、备课内容1. 确定课程目标和学习目标根据教学大纲和课程标准，教师们共同理清本课时的课程目标和学习目标。

通过分组讨论，确定关键词，梳理出与本课时相关的重要知识点，明确学生应达到的能力要求。

2. 选择教材和教学资源教师们将同一教材进行细致研读，针对教材的编写思路、知识结构和教学目标，进行深入讨论。

根据学生的特点和教学环境的实际情况，共同选择适合本班学生的辅助教材和教学资源。

3. 设计教学活动教师们在深入研究教材的基础上，针对教材的内容，共同设计教学活动。

通过讨论和反思，确定教学活动的目标和步骤，制定详细的教学计划。

教学活动要充分考虑学生的需求和兴趣，通过多种形式的活动激发学生的参与和思考，提高学习效果。

4. 探讨教学策略和方法教师们将分组进行教学策略和方法的研讨，分享各自的教学经验和教学心得。

通过相互交流和讨论，发现问题、解决问题，提高自身的教学能力。

四、备课时间安排为保证备课的质量和效果，在备课过程中需要合理安排时间。

具体安排如下：1. 第一次集体备课（2小时）2. 个人备课（2天）3. 第二次集体备课（2小时）4. 个人备课（2天）5. 第三次集体备课（2小时）五、备课评估与反思1. 集体备课评估在集体备课结束后，教师们将进行集体评估，评估备课的过程和结果。

针对备课中存在的问题和不足，提出改进建议，为下一次备课提供借鉴。

2019年秋语文教研集体备课方案

四寨民族小学2019年秋语文教研组集体备
课、上公开课活动方案
一、指导思想
为提高我校教师集体备课及应用多媒体设备进行授课的能力，培养老教师与年轻教师沟通、交流、合作的能力，促进每位教师课堂教学效率，特制定本方案。

二、活动步骤
1、语文组按低、高分为两个集体备课小组，按上课安排提前一两天进行集体备课。

备课后进课堂实践，及上公开课。

（人员分工附后）
2、上课教师先确定授课内容，自己备课，然后小组内教师之间再开展集体备课，完善教学设计。

3、上课后及时开展说课、评课课活动。

4、做好集体备课、上课记录、教师签名和资料的收集整理工作。

三、集体备课、上公开课要求。

1、各位教师按时积极参加。

2、各教师确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。

3、每位教师认真做好备课准备、调整好上、听公开课时间，并做好各项记录。

4、评课后听课教师复印听课记录上交，上课教师交说课稿。

四、人员安排
教师备课、上课结对帮扶安排
罗廷律-- 刘应全罗朝凯--刘龙杰
杨通继-- 赵金忠陆光富--陈伟
郑元梅--方雯石如芬--陈统丽
集备小组人员安排
低段组长：郑元梅
组员：石如芬、刘龙杰、杨通继、陈统丽、
高段组长：陆光富
组员：陈伟、罗朝凯、刘应全、赵金忠、罗廷律
上课安排
9月份罗廷律陈伟六年级
杨通继四年级
10月份陈统丽四年级
赵金忠方雯二年级
罗朝凯陆光富五年级
11月份刘龙杰郑元梅三年级
石如芬一年级。

2019年六年级组语文课集体备课计划

2019年六年级组语文课集体备课计划为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我组教学实际，特制定本集体备课计划。

一、指导思想在新一轮的课程改革实施中，为改进教学方法，加强教学研究，以《凌云县实验小学集体备课实验方案》为指导，力求把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点。

以实验为动力，加强集体备课，提高课堂效率，推进教学质量提升工程，促进学生扎实双基，促进教师学科教学研究和专业化发展。

二、集体备课时间每周星期一下午16:30——17:30三、工作措施：集体备课时主要讨论、修改下周（或本周）各课时内容、重点、难点、注意点、教学策略等，实现教案的重组。

本组教师要坚持每周一下午集体备课时间，做到“四定”和“五统一”：一定备课课题，二定中心发言人，三定教学进度，四定教法和学法；统一进度，统一内容，统一重点、难点、训练点、教育点，统一练习作业，统一监测考核。

四、集体备课的工作要求：1、每周集体备课时间前写好单元知识梳理发言稿和教案初稿(打印好)。

所写教案要体现教学目标、重点、难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置。

其中教学过程可以用主干形式粗备，给每个教师留下补充空间。

2、教师对下周教学内容、教学目标、重点、难点、关键点、注意点及学生容易出错的地方、教学手段、教学方法、教学策略等提出自己的看法，然后由全组教师集体讨论，备课组长记录好集体讨论的情况。

3、在集体备课的基础上每位教师都必须联系自己的教学实际，联系自己的班级情况，批判地吸收，有选择地舍取，认真地在右侧三分之一空白处补充内容，加进自己的思考意见，溶进自己的教学思想，进行个性化加工，也就是二次备课，同时，要注重课堂动态生成的东西，让课堂教学体现灵性和发展。

五、备课安排表附送：2019年六年级经典古诗文情景阅读填空(I)经典古诗文情景阅读填空题（一）◎1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“────────────—，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”诗句。

2018-2019集体备课方案

城关学区集体备课活动实施方案（2018——2019学年度第一学期）一、指导思想集体备课就是充分利用了集体的智慧与力量，集思广益，将个人才智转化为集体优势，通过在课前对教材、学生、教法、学法、教学资源等进行充分的准备与整合，以及课后对上课情况的充分反思，提出改进策略，从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。

今年这次集体备课活动，我校将以课程改革为突破口，做到资源共享、充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，加强同学科教师间的学习交流机会，共同提高教师教学水平和锤炼教育艺术，特制定集体备课活动方案。

二、集体备课活动组织领导机构1、集体备课活动领导小组组长：陶坤副组长：各校校长组员：各校教导主任、各学科教研组长2、集体备课活动实施小组语文、数学、常识三个组三、集体备课时间8月29日至8月30日（每天上午：8：00---11:20，下午15：00—17：20）四、集体备课流程1、29日召开集体备课动员会。

2、29日参加集体备课教师学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点。

3、30日，学习如何撰写教学设计，每位教师撰写一课时特色教学设计。

各学科教研组根据低、中、高年级段，确定主备1-2人。

4、30日主备人说课，参加备课教师认真研究主备人的教学设计理念，领会主备人的教案设计意图，咨询主备人的观点和设计思路，提出补充和修改意见。

5、30日参加集体备课教师每人编写一课时教学设计，现场、闭卷、指定篇目，并进行评比，其中三年级语文由于教材变更，要求一小上交三年级语文第一单元电子备课稿，二小、梁小、四小、五小、八小、十小、中心校分别备第二、三、四、五、六、七、八单元三年级语文电子教案。

五、集体备课活动要求1、教师要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。

若因特殊情况，确实不能进行集体备课，必须提前到教导处请假。

同时做好考勤登记。

2、集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，学习理论知识，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。