信息技术重点与难点
关于信息技术安全的重点难点分析及监测控制措施
关于信息技术安全的重点难点分析及监测控制措施信息技术安全是指对计算机系统、网络系统和信息进行保护的一系列措施。
随着社会的发展和信息化程度的提高，信息技术的安全已成为一个重要的问题。
在信息技术安全中，重点难点主要包括以下几个方面：系统漏洞、网络攻击、数据泄露、诈骗和网络犯罪。
系统漏洞是信息技术安全的一个重要难点。
系统漏洞是指计算机系统或网络系统中的缺陷，黑客可以利用这些漏洞来入侵系统并获取敏感信息。
为了防止系统漏洞，需要定期检查和更新系统的补丁以修复已知的漏洞。
此外，还应加强对系统的访问控制，限制用户的权限，防止未经授权的访问。
网络攻击是信息技术安全的另一个重点难点。
网络攻击是指黑客通过各种手段入侵网络系统，窃取或破坏网络中的信息。
网络攻击的常见类型包括拒绝服务攻击、跨站脚本攻击和SQL注入攻击等。
为了防止网络攻击，需要采取一系列的防护措施，如配置防火墙、入侵检测系统和入侵防御系统等，同时加强对网络流量的监测和分析，及时发现异常行为。
数据泄露是信息技术安全的另一个重点难点。
数据泄露是指敏感信息被未授权的个人或组织获取和利用的行为。
数据泄露可以导致个人隐私的泄露、商业机密的泄露等。
为了防止数据泄露，需要加强对数据的加密和访问控制，建立完善的数据备份和恢复机制，并加强对员工的安全教育和监督。
诈骗和网络犯罪是信息技术安全的另一个重点难点。
诈骗和网络犯罪是指利用计算机和网络进行非法活动的行为，如网络诈骗、网络钓鱼、网络赌博等。
为了防止诈骗和网络犯罪，需要加强警方对网络犯罪的打击，并提高公众的安全意识，避免上当受骗。
为了监测和控制信息技术安全，可以采取以下措施：首先，建立安全监测体系，通过定期的安全检查和评估，及时发现和修复安全漏洞。
其次，加强对网络流量和日志的监测和分析，及时发现和阻止异常活动。
此外，可以利用安全设备和系统，如防火墙、入侵检测系统和入侵防御系统等，对网络进行保护。
最后，加强对员工的安全教育和培训，提高员工对信息技术安全的认识和意识，避免人为因素导致的安全问题。
大学计算机基础13信息与信息技术教案
大学计算机基础13信息与信息技术教案一、教学内容1. 信息与信息技术的概念：信息、信息源、信息处理、信息技术等。
2. 信息处理的基本方法：信息的采集、存储、传输、处理和展示。
3. 信息技术的应用：计算机技术、通信技术、网络技术、数字化技术等。
二、教学目标1. 使学生了解信息与信息技术的概念，理解信息处理的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生对信息技术发展的认识，培养学生的信息素养。
三、教学难点与重点重点：信息与信息技术的概念，信息处理的基本方法。
难点：信息技术在实际应用中的操作和运用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的信息处理场景，如手机通讯、网络购物、电子阅读等，引导学生思考信息与信息技术的概念及作用。
2. 知识点讲解：（1）信息与信息技术的概念：讲解信息、信息源、信息处理、信息技术等基本概念，引导学生理解信息与信息技术的关系。
（2）信息处理的基本方法：讲解信息的采集、存储、传输、处理和展示等基本方法，并通过实例进行演示。
（3）信息技术的应用：介绍计算机技术、通信技术、网络技术、数字化技术等在日常生活和工作中的应用。
3. 例题讲解：选取一些与信息处理相关的例题，如文字处理、数据统计、图片处理等，引导学生运用所学知识进行解决。
4. 随堂练习：布置一些与信息处理相关的练习题，让学生现场操作，巩固所学知识。
5. 课堂互动：邀请学生分享自己在日常生活中运用信息技术解决问题的经验，促进课堂氛围活跃。
六、板书设计板书内容主要包括：信息与信息技术的概念、信息处理的基本方法、信息技术的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述信息与信息技术的概念。
（2）列举三种信息处理的基本方法，并说明其应用场景。
（3）介绍一种你在日常生活中运用信息技术解决实际问题的经验。
2. 答案：（1）信息：指一切可以传递的知识、观点、情感等。
关于信息技术安全的重点难点分析及监测控制措施
关于信息技术安全的重点难点分析及监测控制措施引言信息技术的快速发展为企业提供了许多便利，但同时也带来了新的安全挑战。
保护信息技术的安全性变得越来越重要。
本文将对信息技术安全的重点难点进行分析，并提出监测控制措施。
重点难点分析1. 外部威胁：网络攻击、病毒和恶意软件等外部威胁对信息技术安全构成了重大挑战。
针对这些威胁，企业应加强网络安全防护，包括使用防火墙、入侵检测系统和反病毒软件等。
2. 内部威胁：内部员工对信息技术的滥用、数据泄露等内部威胁同样需要引起重视。
为了防止内部威胁，企业应建立权限管理制度、加强员工的安全意识培训，并实施严格的访问控制和监测机制。
3. 数据安全：数据的泄露和丢失是信息技术安全的一大难题。
企业应对数据进行加密、定期备份，并建立完善的数据恢复机制，以应对数据丢失的情况。
4. 移动设备安全：随着移动设备的普及，移动设备的安全性成为信息技术安全的一个重要方面。
企业应建立移动设备管理政策，包括设备加密、远程锁定和远程擦除等措施，以保护企业数据的安全。
5. 社交工程：社交工程是指通过欺骗和操纵人们获取信息的行为。
企业应加强对员工的安全意识培训，提高员工对社交工程的识别能力，以防止被社交工程攻击导致的信息泄露。
监测控制措施1. 实施网络安全监测：通过建立网络安全监测系统，实时监测网络流量和安全事件，及时发现和处理安全威胁。
2. 加强身份认证：采用多因素身份认证机制，如密码、指纹识别、智能卡等，提高系统的安全性，防止未经授权的访问。
3. 定期演练与评估：定期组织信息安全演练和评估，发现潜在安全风险并及时改进安全措施。
4. 加密与备份：对重要数据进行加密存储，确保数据在传输和存储过程中的安全。
同时，定期备份数据，以应对数据丢失的风险。
5. 建立安全文化：加强员工的安全意识培训，提高其对信息技术安全的重视和防范能力。
建立安全责任制和监督机制，确保安全措施的有效执行。
结论信息技术安全的重点难点是多方面的，包括外部威胁、内部威胁、数据安全、移动设备安全和社交工程等。
初二信息技术教学难点与解决方案总结
初二信息技术教学难点与解决方案总结信息技术作为现代教育的重要组成部分，在初二学段扮演着至关重要的角色。
然而，信息技术教学可能会面临一些挑战和难点。
本文将探讨初二信息技术教学的难点，并提出相应的解决方案。
一、难点一：学科知识点庞杂信息技术作为一门知识广泛的学科，包含着众多的知识点。
对初二学生来说，他们需要理解和掌握许多新的概念和技能，例如计算机硬件、软件应用、网络安全等。
这庞杂的知识点可能会给学生带来困惑和压力。
解决方案一：分阶段教学针对信息技术学科的庞杂性，教师可以将教学内容按照难易程度和学生的学习进度分为不同的阶段进行教学。
在每个阶段中，重点突出一些基础知识点，并逐渐引入更复杂的知识。
这样可以帮助学生逐步建立起知识体系，并提高他们的学习兴趣和自信心。
二、难点二：理论与实践脱节信息技术教学既包含理论知识的学习，也需要学生进行实践操作。
然而，由于传统的教学模式往往偏重于理论讲解，学生在实践操作中容易出现迷失和困惑，无法将理论知识与实践技能有效结合起来。
解决方案二：理论与实践结合为了帮助学生更好地理解和掌握信息技术，教师可以通过实际案例、模拟实验等形式将理论知识与实践技能结合起来。
例如，为学生提供计算机实验室实践机会，让他们亲自操作计算机并解决实际问题。
此外，可以组织小组讨论和项目实践活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，并将理论知识应用到实际中去。
三、难点三：教学资源匮乏信息技术教学需要依赖于计算机设备和应用软件等教学资源。
然而，由于学校资金和设备限制，很多初中学校的信息技术教学资源相对匮乏，影响了教学效果。
解决方案三：充分利用有限资源尽管资源有限，但教师可以通过创造性的方法来充分利用现有资源。
例如，可以在教学中使用多媒体课件，展示实际应用案例和教学视频，以提高教学效果。
此外，可以组织学生参加信息技术竞赛、比赛等活动，让学生通过比赛的形式进行学习和实践，提高他们的主动参与和创造力。
四、难点四：学生学习兴趣不高信息技术教学内容相对抽象，缺乏趣味性，容易使学生产生学习兴趣不高的问题。
信息技术与人工智能教学教案(全)
信息技术与教学教案(一)一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
2. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
3. 培养学生对信息技术和的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 信息技术的概念及其应用2. 计算机的基本操作三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的概念及其应用，计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教室内的计算机设备。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或教案。
信息技术与教学教案(二)一、教学目标1. 让学生了解的概念及其发展历程。
2. 让学生掌握的基本应用领域。
3. 培养学生对的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 的概念及其发展历程2. 的基本应用领域三、教学重点与难点1. 教学重点：的概念及其发展历程，的基本应用领域。
2. 教学难点：的基本应用领域。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教室内的计算机设备。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或教案。
信息技术与教学教案(三)一、教学目标1. 让学生了解的技术原理，包括机器学习、深度学习等。
2. 让学生掌握编程的基本方法。
3. 培养学生对技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 的技术原理，包括机器学习、深度学习等。
2. 编程的基本方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：的技术原理，编程的基本方法。
2. 教学难点：编程的基本方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教室内的计算机设备。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或教案。
信息技术与教学教案(四)一、教学目标1. 让学生了解在生活中的应用案例，如语音识别、图像识别等。
2. 让学生掌握的实际应用方法。
3. 培养学生对应用的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 在生活中的应用案例，如语音识别、图像识别等。
初中信息技术知识点重难点梳理
初中信息技术知识点重难点梳理信息技术作为一门新兴学科，渗透到了人们的日常生活和工作中，对于学生而言，了解和掌握信息技术知识，已经成为一项重要的基础能力。
在初中阶段，学生开始接触信息技术相关课程，那么初中信息技术知识点中的重难点是什么呢？一、计算机硬件知识点重难点1. 计算机的组成及功能计算机是由中央处理器（CPU）、存储器（内存和硬盘）、输入设备和输出设备组成的，各部件有不同的功能。
理解计算机的组成和各部件的功能，是初中信息技术的基础。
2. 存储器的分类及特点存储器是计算机中用于存储和读取数据的设备，有不同的分类，如随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
理解存储器的分类及其特点，可以帮助学生了解计算机的数据存储机制。
3. 输入设备和输出设备的种类和功能输入设备用于将数据输入到计算机中，如键盘、鼠标等；输出设备则将计算机处理后的结果展示给用户，如显示器、打印机等。
了解输入设备和输出设备的种类和功能，可以帮助学生理解计算机与外部世界的交互方式。
二、计算机软件知识点重难点1. 操作系统的功能和种类操作系统是计算机的核心软件，负责管理计算机的硬件和软件资源，提供用户与计算机之间的接口。
了解操作系统的功能和种类，可以帮助学生理解计算机系统的运行原理。
2. 程序设计与编程理解程序设计的基本概念和编程语言的使用是信息技术课程中的难点。
在编程过程中，学生需要掌握基本的算法思维和逻辑推理，以及选择合适的编程语言来实现特定的算法。
三、网络和互联网知识点重难点1. 计算机网络的概念和分类计算机网络是将多台计算机通过通信设备连接起来，实现信息交流和资源共享的技术形式。
了解计算机网络的概念和主要分类，可以帮助学生理解网络的基本原理和应用。
2. 互联网的发展和应用互联网是全球最大的计算机网络，已经渗透到人们的生活和工作中。
学生需要了解互联网的发展历程、主要应用和潜在的风险，以便更好地利用和保护个人信息和网络安全。
关键信息技术系统建设及实施的重点难点和解决方案
关键信息技术系统建设及实施的重点难点和解决方案引言本文将重点探讨关键信息技术系统建设及实施过程中的重点难点，并提出解决方案，旨在帮助项目团队更好地规划和实施系统建设项目。
重点难点1. 技术选择在关键信息技术系统建设过程中，选择合适的技术是一个重要的难题。
项目团队需要充分了解不同技术的优缺点，考虑技术的成熟度、可靠性、安全性等因素，以确保系统能够满足业务需求并具有可扩展性。
2. 数据安全保护关键信息技术系统涉及大量的敏感数据，如个人信息、商业机密等，因此数据安全保护是一个重要的难点。
项目团队需要制定有效的安全策略和措施，包括加密、访问控制、安全审计等，以保护系统中的数据免受未授权访问和恶意攻击。
3. 隐私保护与合规性随着隐私保护法规的不断加强，关键信息技术系统建设必须满足相关的隐私保护和合规性要求。
这包括用户数据收集与使用的合法性、数据存储与传输的安全性、用户知情权的保护等方面。
项目团队应该积极与法律和监管机构合作，确保系统建设与实施过程符合法律法规的要求。
解决方案1. 技术评估与选型在技术选择阶段，项目团队应当组织专业人员进行技术评估，考虑技术的适用性和可行性。
可以建立评估指标，综合考虑技术的性能、稳定性、安全性等因素，为系统建设提供可靠的技术基础。
2. 安全策略与措施项目团队应该制定全面的安全策略和措施，确保系统的数据安全。
这包括建立防火墙和入侵检测系统、加密敏感数据、限制系统访问权限、定期进行安全审计等措施，从而保护系统免受外部攻击。
3. 合规性管理项目团队应该建立合规性管理体系，确保系统建设与实施过程符合相关法律法规的要求。
这可以包括建立隐私保护流程、进行合规性风险评估、建立监控与追踪机制等措施，以确保系统建设与实施过程的合规性。
结论关键信息技术系统建设及实施中的重点难点包括技术选择、数据安全保护和合规性要求。
通过技术评估与选型、安全策略与措施以及合规性管理等解决方案，可以有效应对这些难点，确保系统建设项目的顺利进行。
小学信息技术教育的重点与难点
小学信息技术教育的重点与难点随着信息技术的不断发展，信息时代已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
因此，培养学生的信息技术能力已经变得越来越重要。
在小学阶段，进行信息技术教育不仅有助于学生对信息化社会的适应，还可以为他们未来的学习和职业做好准备。
然而，小学信息技术教育也面临着一些重点和难点，本文将详细探讨这些问题。
首先，小学信息技术教育的重点之一是培养学生的基本技能。
信息技术领域的基本技能包括计算机操作、输入文字、图像编辑、文件管理等等。
学生需要学会使用基本的办公软件，如文字处理软件、幻灯片制作软件等，这些技能对学生的学习和日常生活都具有重要意义。
因此，教师在教授这些基本技能时应注重实际操作和练习。
其次，小学信息技术教育的重点还包括培养学生的信息素养。
信息素养是指学生能够有效获取、评估、利用和传递信息的能力。
信息素养涉及到信息搜索和筛选、信息技术的伦理和安全问题、数字素养等方面的知识和技能。
学生需要学习如何使用搜索引擎进行信息搜索，如何判断信息的真实性和可信度，并且了解如何保护个人信息和遵守网络规则。
这些内容对学生的信息意识和信息道德的培养非常重要。
然而，小学信息技术教育也存在一些难点。
首先，教师在教授信息技术课程时需要面对学生的不同水平和不同的学习兴趣。
有些学生可能在使用计算机方面有一定的经验，而另一些学生可能从来没有接触过计算机。
因此，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能够获得适合他们水平的教育资源。
其次，小学信息技术教育还面临着教学资源的不足的问题。
许多学校在信息技术教育方面的设施和教学资源可能不完善。
学生的计算机使用时间可能有限，教室中的计算机数量可能不足以满足所有学生的需求。
这个问题使得学生在实践操作的机会受限，从而影响到实际技能的培养。
教育部门和学校应该重视信息技术教育的重要性，增加相关的教学资源投入，确保每个学生都能够有足够的机会进行实践。
此外，小学信息技术教育还需要面对学生过度使用电子产品的问题。
信息技术第一册全册教案
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
西安交大八年级上《信息技术》教案完整版
西安交大八年级上《信息技术》教案完整版一、教学内容本节课选自西安交大版八年级上册《信息技术》教材第三章“计算机网络的初步认识”，内容包括：3.1节计算机网络基础知识，3.2节因特网简介，3.3节网络通信协议，以及3.4节网络安全。
二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握计算机网络的组成及功能。
2. 使学生了解因特网的发展历程，掌握因特网的基本应用。
3. 培养学生网络安全意识，提高网络安全防护能力。
三、教学难点与重点重点：计算机网络基础知识，因特网的基本应用，网络安全。
难点：网络通信协议的理解，网络安全防护措施的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备（路由器、交换机等）。
2. 学具：教材、练习本、网络设备（若条件允许，可携带笔记本电脑）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园网络，让学生观察网络设备（路由器、交换机等），引导学生思考计算机网络的作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）计算机网络基础知识：讲解网络的定义、功能、分类等。
（2）因特网简介：介绍因特网的发展历程、基本应用等。
（3）网络通信协议：讲解TCP/IP协议，以及网络通信的基本过程。
（4）网络安全：分析网络安全的重要性，介绍常见的网络安全防护措施。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，讲解计算机网络基础知识、因特网应用、网络安全等方面的知识点。
4. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，设计随堂练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机网络基本概念2. 因特网发展历程与基本应用3. 网络通信协议：TCP/IP4. 网络安全：防护措施及重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的定义、功能、分类。
（2）列举因特网的基本应用，并简要说明其作用。
（3）解释TCP/IP协议的作用，画出网络通信的基本过程。
（4）谈谈你对网络安全防护措施的理解，如何提高网络安全意识？2. 答案：（1）见教材3.1节。
《信息技术基础》教案(全)
一、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用三、教学重点与难点1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域，计算机的基本操作，常用软件的使用。
2. 演示法：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的基本概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 演示：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和工作原理。
2. 让学生掌握常用的计算机硬件和软件。
3. 培养学生正确使用计算机的习惯。
二、教学内容1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。
2. 演示法：展示常用的计算机硬件和软件。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。
3. 演示：展示常用的计算机硬件和软件。
4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作。
2. 让学生掌握文件的管理和操作。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作三、教学重点与难点1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本操作，文件的管理和操作。
信息技术教案(精选3篇)
信息技术教案（精选3篇）信息技术教案1一、教学目标知识目标：1、了解显示属性的设置方法。
2、掌握更改Windows桌面背景的方法。
3、掌握设置屏幕保护程序的方法。
技能目标1、通过探索设置背景与屏幕保护程序，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。
2、通过设置背景与屏幕保护程序，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想象能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
情感目标：通过教学探索，知识的迁移和转化，逐步变兴趣为探索的动力。
激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。
此外，还要教育学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。
二、教学重、难点重点：设置背景与屏幕保护程序。
难点：通过校园，提供相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。
三、教学过程1、创设情景引入新课（1）将教师机的桌面设置演示给学生看。
（观察学生们的反应）（2）结合多媒体络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。
教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样？你有什么想法？引出了本节课所要研究的课题：装饰你的“桌面”。
2、合作交流探求方法（1）请会的同学在座位上讲解演示。
（操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。
）（2）全体学生自主探索，尝试练习要求：①改变桌面背景（要求掌握改变桌面背景最基本操作）②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别？三人为一小组，进行讨论、操作练习，老师巡视指导。
检查讨论结果，让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区别。
（3）教师机桌面展示，引入屏保的学习（大屏幕出现保护程序）屏幕上出现了什么？你希望学习“屏幕保护程序”的哪些知识？小组讨论。
（作用、启动、结束、设置）（4）合作探究，尝试练习要求：①屏幕保护程序定义②屏幕保护程序作用③如何设置屏幕保护程序：小组讨论，代表演示讲解，教师整理总结3、做游戏我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧！（小组合作，教师巡视指导）同学们的任务完成得都很出色，但是大家有没有发现，你们在美化桌面和屏幕保护时，都没有找到很多的素材，是不是？那老师的那些素材又是在哪里找到的呢？（引导学生上教师机上下载素材进行自主学习，探索，并完成页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓励他们相互协作，发扬团队协作的精神。
信息技术教案(精选7篇)-最新
信息技术教案（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是人见人爱的分享的7篇《信息技术教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
信息技术教案篇一一、教学目标1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。
2.通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。
3.通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。
二、教学重难点【重点】信息的不同表现形式。
【难点】辨别生活中蕴含的信息。
三、教学过程(一)导入新课教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：(1)儿歌中的故事发生在什么地方？(2)故事中出现了什么人物，有什么特点？(3)赶鸭老爷爷有几只鸭？教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。
除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢？今天就一起学习《生活在信息中》。
(二)新课讲授1.身边的信息教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
教师利用多媒体展示一组图片，提出问题：(1)第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息？(2)第二幅图片呈现了什么内容，说明什么？(3)第三幅图片中是什么物品，有何作用？教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的。
信号、现象和消息都包含着信息。
2.形式多样的信息教师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。
开展“我做你猜”游戏，游戏规则：同桌为单位，一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇，另一人根据“描述”猜测题卡内容。
布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，思考并回答以下问题：(1)描述者如何知道需要描述的内容呢？(2)可以使用什么方式描述题卡内容？(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的？教师总结：信息的表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。
初中信息技术知识点重难点解析
初中信息技术知识点重难点解析信息技术是一门涉及计算机和通信技术的学科，作为现代社会中不可或缺的一环，对于初中学生来说，掌握一些基本的信息技术知识点是必要的。
本文将就初中阶段的信息技术知识点进行详细解析，帮助学生更好地理解和掌握这些内容。
首先，我们来了解一下计算机硬件方面的知识点。
计算机是由各种硬件组件构成的，比如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等等。
其中，中央处理器是计算机的核心，负责执行计算和控制计算机的各种操作。
初中阶段可以了解一些常见的硬件组件的名称和功能，并能够辨认和描述它们。
其次，我们需要了解计算机软件方面的知识点。
计算机软件是指控制计算机硬件工作的程序和数据的集合。
软件可以分为系统软件和应用软件。
系统软件包括操作系统、驱动程序等，它们负责管理计算机的资源和协调各个软件的运行。
应用软件则是为满足用户需求而设计的具体功能软件，比如文字处理软件、图像处理软件等。
初中阶段可以了解一些常用的操作系统和应用软件的名称和功能。
另外，初中阶段的信息技术课程也会涉及到网络方面的知识点。
网络是将多台计算机连接在一起，使它们能够相互通信和共享资源的系统。
我们可以了解一些网络的基本概念，比如局域网（LAN）、广域网（WAN）等，并能够描述它们的特点和用途。
此外，初中阶段还可以了解一些关于网络安全的常识，例如如何创建安全的密码、如何防范网络攻击等。
除了硬件、软件和网络，初中阶段的信息技术课程还会涉及一些其他的知识点。
比如，我们需要了解一些常用的电子邮件和即时通讯工具的使用，掌握发送邮件、查阅邮件、添加联系人等基本操作。
此外，初中阶段还可以了解一些关于计算机文件管理和数据备份的知识，比如如何创建、重命名和删除文件夹，如何备份和恢复重要数据等。
这些内容对于提高个人信息管理的能力和保护数据的安全性非常重要。
在初中阶段学习信息技术的过程中，还会遇到一些重难点。
对于初学者来说，最大的挑战之一是理解计算机的工作原理。
四年级信息技术教学中的难点与解决方案总结
四年级信息技术教学中的难点与解决方案总结信息技术在现代教育中扮演着重要的角色，对于四年级的学生来说，信息技术的教学不仅可以提高他们的计算机应用能力，还能够培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
然而，在教学过程中，我们也会面临一些难点，下面将总结四年级信息技术教学中的难点，并提出相应的解决方案。
一、难点：学生对于计算机基础知识的不了解在四年级阶段，大多数学生对于计算机基础知识的了解还比较有限，包括计算机的硬件组成、操作系统、常见应用软件等方面。
这对于他们理解和应用信息技术知识而言是一个难点。
解决方案：1. 利用图文结合的方式进行教学，使用生动有趣的图片和动画来展示计算机的各个部件，帮助学生更好地理解。
2. 对于计算机基础知识的教学，可以采用项目化的方式，让学生亲自组装一台简单的电脑或者让他们操作一些简单的软件，通过实践来理解和掌握基础知识。
二、难点：理论与实践的结合不够紧密在信息技术教学中，理论知识的学习是必不可少的，但是有时候学生会觉得理论知识与实际操作之间存在一定的隔阂。
解决方案：1. 通过设计一些充满实际应用场景的案例，让学生在实践中应用所学的理论知识。
比如，让学生设计一个简单的网页，让他们在实践中感受到学习的成果。
2. 引入信息技术实践类的课程，在教学中融入一些实际问题，鼓励学生在实践中运用所学的知识，提高他们的信息技术应用能力。
三、难点：学生对于网络安全意识的欠缺随着互联网的普及和应用，网络安全问题也日益重要。
然而，四年级学生对于网络安全的意识还相对薄弱，容易在使用计算机时暴露在各种安全风险中。
解决方案：1. 在课堂上进行网络安全知识的普及教育，向学生介绍网络上常见的安全风险和骗术，并告诉他们如何预防。
2. 强调保护个人隐私的重要性，教导学生在使用计算机时要保护好个人信息，避免随意泄露。
四、难点：学生对编程思维的理解困难在信息技术教学中，培养学生的编程思维能力是一个重要目标。
然而，很多四年级学生对于编程概念和思维方式的理解存在困难。
信息技术教学课程内容及难点掌握
信息技术教学课程内容及难点掌握2023年，信息技术已经成为了人们生活中不可分割的一部分。
因此，信息技术教育的重要性也逐渐得到了认识和重视。
随着信息技术教学的发展，它的课程内容也在不断地升级和改变。
本文将从信息技术教学的课程内容及难点掌握这两个方面来探讨未来的信息技术教育。
一、课程内容信息技术教学的课程内容主要包括以下几个方面：1. 编程语言编程语言是信息技术教学的核心。
在未来，编程语言的种类将变得更加丰富。
除了当前常见的Java、Python、C++等语言之外，还将涌现出新的编程语言，这些编程语言将更加适合特定的应用领域，例如AI、VR等等。
2. Web技术Web技术是信息技术教学中非常重要的一部分。
在未来，Web技术的发展将更加注重用户体验和智能化。
相关技术包括HTML5、CSS3、JavaScript、PHP等。
同时，Web技术的应用领域也将更加广泛，除了传统的网站搭建之外，也将涉及到更多的移动应用、IoT应用等。
3. 数据库与数据处理数据管理和应用在当前以及未来都将变得愈发重要。
因此，数据库和数据处理也是信息技术教育不可或缺的部分。
未来，关系型数据库的应用将得到进一步拓展，同时非关系型数据库也将逐渐普及。
数据处理方面，机器学习、数据挖掘等技术的发展将使得数据处理更加高效、智能化。
4. 网络安全随着网络攻击事件的不断增多，保障网络安全变得越来越重要。
因此，网络安全也成为了信息技术教学的必修内容之一。
未来，网络安全教育将更加注重实践应用，例如黑客攻防练习、防范攻击等等。
二、难点掌握信息技术的教学涉及到大量的理论和实践知识，对学生来说，有些难点的掌握是需要更多的时间和努力的。
以下是一些我认为比较难掌握的内容：1. 算法及数据结构算法和数据结构是程序员必须要学习和掌握的内容。
但是，学习这些内容需要具备较强的数学素质和抽象思维能力。
因此，对于一些电子信息类的学生来说，很可能是一件比较吃力的事情。
2. 网络协议网络协议是信息技术教学中必不可少的一部分，它是计算机网络正常运行的基础，对于从事网络研发工作的人员来说是十分重要的。
关键信息技术应用及网络安全保障的重点、难点和解决方案
关键信息技术应用及网络安全保障的重点、难点和解决方案重点问题1. 数据隐私保护：关键信息技术应用在数据处理和传输过程中，如何有效保护用户的数据隐私是一个重要问题。
其中，关注的焦点包括加密算法的选择与使用、访问控制权限的管理、数据传输过程的加密和数据存储的安全性等。
2. 网络攻击与防护：随着关键信息技术应用的广泛应用，网络攻击的威胁也日益增加。
保障关键信息技术应用的网络安全，需要建立有效的防护机制，包括入侵检测与防御系统的部署、网络流量监控与分析、漏洞管理与修补等。
3. 人为因素与社会工程学攻击：与技术安全相比，人为因素和社会工程学攻击也是关键信息技术应用中的重要威胁。
这些攻击往往利用人们的不慎或疏忽，通过社交工程、钓鱼邮件等手段获取敏感信息。
因此，针对此类攻击，需要进行员工的安全意识培训、建立相应的安全策略和安全审查机制等。
难点问题1. 技术复杂性与快速变化：关键信息技术应用通常涉及复杂的技术架构和系统，其发展速度也很快。
因此，如何应对技术的复杂性和快速变化是一个难点。
这要求企业具备持续研究和创新的能力，不断跟进最新的安全技术和防护措施。
2. 资源投入与成本控制：保障关键信息技术应用的网络安全需要投入大量的资源，包括人力、技术和资金等。
但企业通常也面临着资源有限和成本控制的问题。
因此，在保障网络安全的同时，需要合理规划资源投入，并采取有效的控制措施。
3. 法律法规与合规性要求：关键信息技术应用涉及的数据处理和传输往往受到法律法规和合规性要求的限制。
这些要求包括数据隐私保护、网络安全审计、信息披露等方面。
如何满足这些要求并保持合规性，是一个难点问题。
解决方案1. 综合安全策略：建立综合的安全策略，包括技术层面的防护措施和管理层面的安全机制。
这需要综合考虑数据的保护、网络的防御和人为因素的防范，并将其整合到企业的安全管理体系中。
2. 安全意识培训：开展针对员工的安全意识培训，提高其对网络安全和信息安全的认知和警惕性。
信息技术教研工作中的重点难点分析
信息技术教研工作中的重点难点分析随着信息技术的快速发展和应用，教育领域也逐渐将信息技术融合到教学中。
信息技术教研工作是指针对信息技术领域，进行针对性的研究和探索，以提高教育教学质量和教师的教学能力为目的的工作。
随着时代的变迁和社会需求的改变，信息技术教研工作也面临着新的挑战和机遇。
本文旨在对信息技术教研工作中的重点难点进行分析和探讨。
一、信息技术教研工作中的重点问题1.教育信息化水平不均目前，教育信息化水平依然存在差异。
一些发达地区已经完善了信息化教育设施，拥有丰富的信息技术教育资源和专业人才。
而一些欠发达地区则存在教育信息化设施较少、教师信息能力差等问题，导致信息技术教育水平参差不齐，这也给信息技术教研工作带来了极大的挑战。
2.教研课题研究广度不够教研是提高教师教学水平、促进学科发展的有效途径。
但现阶段信息技术教研工作仍处于初级阶段。
教师教研课题研究广度不够，研究内容主要集中在技术应用层面上，缺乏对学科教学设计和综合应用的研究，这也制约了信息技术教研工作的开展。
3.师资培养存在不足信息技术教育不仅需要技术手段上的支持，更需要具有相应理论水平和实践经验的专业人才。
但当前，信息技术教育专业的教师培养仍存在不足，教育教学资源的共享和交流也不够充分，这导致了教师信息化水平和教研水平的不足，进而制约了信息技术教育的发展。
二、信息技术教研工作中的难点问题1.大数据挖掘与分析信息化教育时代，学生在学习、学校管理、评价等方面产生的大量数据，必须得到有效地整合、分析和利用。
针对数据的挖掘与分析，需要教育信息化专业人才和技术支持，以最大程度地实现信息技术教育的智慧化、科学化和精细化。
2.教育资源整合和优化教育资源包括教学内容、教学方法、教学技术、教育资源共享等多种形式。
而这些资源的整合和优化是信息技术教研工作中的难点之一。
整合优化能够有效地提高信息技术教育的效率和质量，但这需要专业人才、技术支持和教师共同努力。
3.教育技术创新和应用在信息技术迅速发展的今天，教育技术创新和应用对于提高教育教学质量和教师能力必不可少。
信息技术教学实践中的难点及应对策略
信息技术教学实践中的难点及应对策略信息技术教学实践中的难点及应对策略随着信息技术的飞速发展和普及，教学实践中也出现了许多难点。
如何更好地应对和解决这些难点，成为了信息技术教师必须去面对的重要任务。
一、难点分析1、信息技术教师素质的提高信息技术教学的特点主要体现在课程内容和教学手段上。
信息技术教师不仅需要具备扎实的计算机底层知识，还需具有求知欲强、创新精神和高度的学科自信心。
教师的教学水平和授课技能直接影响着学生的学习效果和教育质量，因此信息技术教师必须加强自身素质的不断提高，注重学科知识与教学技能并重的培养，以更好地应对教学实践中的各种难点。
2、课程体系的建设信息技术是一门处在不断发展的学科，现有的教学体系还需要不断完善和修订。
信息技术教育的教学体系应该构建一种可扩展、可持续发展的框架。
从学科目标、课程结构、评价机制等多方面，不断完善课程体系，为高质量课程的建设提供制度保障。
3、创新教学方法的应用当今教育趋势是创新，而信息技术教学也要与时俱进，引入更多的创新教学方法，从而更好地培养学生的思维能力和实践操作能力。
采用科技手段与人文艺术手段相结合的教学方法，可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果，打破枯燥的教育模式，让信息技术教育更加人性化，更加贴近学生的实际生活。
4、教学资源的管理信息技术教学所需资源包括教学内容、数据、软件、硬件设备、教学场地等。
如何充分利用这些资源，高效地管理和更新，让学生体验到更加丰富的教育内容，是教学管理中的一大难点和挑战。
二、应对策略1、教师持续自我学习与提高信息技术教师要不断地学习新知识和新技术，对自己的能力和知识的充实加以要求，同时也要增强教学技能，注重先进教学方法的引入，为学生提供全面、深入的教学。
还要不断完善自己的教育理念，深刻理解信息技术发展的趋势和未来发展规律，对信息技术教育的未来进行科学预判和有效规划。
2、实施创新课堂教学随着信息技术的不断发展，教育管理层也非常看重创新教学。
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小李同学在网页中制作了滚动字幕，字幕属性如图所示，那么当他点击预览时，该 字幕的呈现方式为_______（填序号：①右→左，右→左，……；②右→左→右→ 左→右→……；③右→左→停止）
四、电子邮件 •打开某电子邮箱，截图如图所示，下列说法正确的是（） A.收件箱中共有2封邮件 B.该邮箱中有4封未读邮件
Hale Waihona Puke 网页•下列软件中，能解释执行如下图所示文件代码的是（ ） A．记事本 B．IE浏览器 C．画图 D．Windows Media Player
•在FrontPage中将一张分辨率为200*300的玫瑰花图像设置为一空白网页的背景 并勾选水印效果，如下图所示。在800*600的分辨率下以全屏方式浏览，网页显 示的玫瑰数量是（ ） A．2朵 B．4朵 C．8朵 D．无数朵
•对某段文字进行修订和批注，修订参数如图所示。请问修订前的文字内容为（）
A.德先生和赛先生是对民主和科学的一个形象的称呼 B.德先生Democracy和赛先生Science是对民主和科学的一个形象的称呼 C.德先生和赛先生是五四运动对民主和科学的形象的称呼 D.德先生Democracy和赛先生Science是五四运动对民主和科学的形象的称呼
•小李同学从西藏旅游回来写下了“西藏旅游完全攻略.doc”，如下图所示，他设置的图片 环绕方式是______________（填：嵌入型/四周型/浮于文字上方/上下型） •Macky看了小李的文章后，对Word文档中的内容作了略微处理，请问她使用了 __________功能，其中文中的“你可品尝青稞酒和酥油茶，你会感觉到真正的热情好客” 这句话在处理之前应该是______________________________________________
调试某Flash作品时，弹出如下图所示的错误提示信息：
下列说法正确的是（ ） A．该动作脚本命令中的使用了中文标点符号 B．该动作脚本命令是按钮动作脚本命令，他写在了关键帧里 C．该动作脚本命令是帧动作脚本命令，他写在了场景1里 D．只要把动作脚本命令改为on(release){gotoandplay(1);}就不会报错了
（5）小李同学在制作Flash过程中的图层面板如第14题-4图所示，在舞台中，各元 素的动画均放置在与动画名称相对应的图层中，则________________（填：传承 中国文化/鱼/荷花/按钮）的进入时间与脚本设计不符合。
（6）解说词放在名为__________的图层，该声音的属性设置如第14题-5图所示。 若该声音以相同的属性放置在“卷轴”图层的第1帧中，则两次的效果 ______________（填：不同/相同），该声音素材在导入之前是___________（填： 经过压缩/未压缩）的。压缩比约为____________（注：七舍八入保留整数比）。 要实现该声音播放的竟是开始较低，然后逐渐增大，则应将效果设置为 ______________________
第14题-5图
第14题-6图
（7）根据第14题-4图，当“片头”场景播放完毕后，将________________（填序号： ①停止播放/②直接跳转到“茶文化”场景） （8）根据“片头”脚本的设计要求，白藜皲同学在“play”按钮上设置了相应的动作 脚本命令，但在语法检查的时候却出现了如第14题-6图所示的错误提示，试分析原因 是____________
三、字处理软件 •小明使用word字处理软件，在“修订”模式下对文档进行了修改，如图所示，该 截图文字在修订前的内容应该是（）
A.4G是第四代移动通信及其技术的简称 B.4G是移动通信以及其技术的简称 C.4G是第四代移动通信以及其技术的简称
D.4G是移动通信及其技术的简称
•李老师是位数学老师，经常要在word文档中输入圆周率符号∏，但这个符号比较 难找，若能在文档中输入“pai”就可以替换为“∏”符号，可以向他推荐运用 word软件的（） A.查找和替换功能 B.页眉和页脚功能 C.批注功能 D.自动更正功能
呈现顺序说明： 卷轴动画在第0秒时就出现，同时响起背 景音乐，第2秒时，荷花、小鱼动画开始 淡入舞台。第3秒时，“传承中国文化” 旋转从小到大并淡入舞台。最后出现 “play”按钮，并停止播放动画。 解说词：有
（1）小李同学在用Photoshop软件处理背景图片“bg.psd”，历史记录面板如第14题 -2图所示，则她在处理过程中运用了______________滤镜效果，当前她________ （填：有/没有）进行撤销操作。若她将放置印章的“印章”图层设置为“隐藏”， 则将该图片另存为JPEG格式后，___________（填：能/不能）看到印章图像。 （2）小李同学用话筒通过GoldWave软件录制了一段解说词，主要操作步骤如下： ①在控制面板的“声音”设置中，录音通道选择为“麦克风”，并设置合理的音量值 ； ②将声音文件保存为MP3格式； ③打开GoldWave软件，新建一个声音文件； ④将话筒插入声卡的“麦克风”接口； ⑤点击“开始录音”按钮进行录音 按照先硬件后软件的原则，正确的操作步骤顺序是_________
第14题-2图
第14题-3图 （3）在第14题-3图所示状态下若执行“编辑”→“ 剪裁”命令，则操作后的音频是 ________（填：单声道/双声道），音频长度是__________秒。 （4）在第14题-3图所示状态下若先执行“编辑”→“声道”→“左声道”命令，然后 执行“编辑”→“ 删除”命令，最后以原有音质及格式保存。则保存后的音频 ____________（填：左声道/右声道）静音长度增加，相对于原始音频，存储空间 _____________（填：变小/变大/不变）。
•使用ACDSee软件将“winter.bmp”文件进行另存为操作，得到的图像文件属性如 图所示，该操作采用的压缩方式及压缩比分别为（）
A.有损压缩 15:1 C.有损压缩 48:1
B.无损压缩 48:1 D.无损压缩 15:1
•将“hope.psd”文件保存为“hope.bmp”后，查看其图像大小如图所示，已知该图像 的存储容量为535KB，则保存此图像时采用的颜色模式为（） A.16色彩色 B.256色彩色 C.16位增强色 D.24位真彩色
•字符二进制内码表示中，汉字字符内码最高位为“1”，英文字符内码最高位为“0”。 用UltraEdit软件观察“7”、“W”、“I”、“N”、“系”、“统”这几个字符的内码， 如下图所示，则这五个字符的序列可能为（ ）
A．WIN7系统
B．WIN系统7
C．系统WIN7
D． 7系统WIN
二、计算
•将一张1280×768像素的24位真彩色BMP格式图像，另存为640×768像素的黑白 BMP图像，其存储空间约为原来的（） A.1/8 B.1/16 C.1/24 D.1/48
C.没有已发送邮件
D.已删除的邮件有2封
•小明使用photoshop的魔棒工具选择如第6题图所示图像的白色区域，能成功选中的 操作是（）
A.按住ALT键，用魔棒工具依次单击白色区域 B.按住SHIFT键，用魔棒工具依次单击白色区域
C.先单击“1”处，再用魔棒工具依次单击白色区域
D.先将“2”处的值修改为0，再用魔棒工具依次单击白色区域
（9）放置在第14题-4图中荷花图层的是“荷花动画”元件，其第1帧与最后1帧的内 容分别如第14题-6图，第14题-7图所示，那么荷花元件内的动画主要通过 ____________（填：位置变化/大小变化）,在第14题-4图的状态下测试影片时，“荷 花动画”内的动画效果共播放________次。（填：1/4/无数）
某FLASH文档同一目录下存在一个名为“help.txt”的文本文件，内容为该软件的使用 文字说明，在该FLASH文档中名为“帮助”的按钮上设置如右图所示命令，测试该影 片时，单击“帮助”按钮一般将会（ ） A．在FLASH影片中显示帮助文档的内容 B．启动记事本程序并显示帮助文档的内容 C．启动浏览器软件并显示帮助文档的内容 D．启动WORD程序并显示帮助文档的内容
小李同学用Flash软件制作一个关于茶文化的多媒体作品，其中“片头”场景的制作 脚本如下表所示： 场景名：片头 类别编号：1-1
呈现方式： ①卷轴动画：卷轴从中间向两边慢慢展 开，并出现中间的茶壶，大约2秒。 ②“play”按钮：测试影片时，鼠标移到 该按钮上，动态效果同时出现，单击 “play”按钮进入“茶文化”场景。
第14题-6图
第14题-7图
（10）小李同学通过点击按钮自主欣赏动画作品，主要体现了多媒体技术的 ___________特性。
1
2
在FLASH软件中，将会动的gif格式图片导入到舞台时，时间轴显示为（
）
A．
B．
C ．
D．
测试Flash影片时，鼠标指向一个名为“帮助”的按钮，就开始播放“帮助”场景 的内容，则该按钮响应鼠标事件为（ ） A．press B．release C．rollOut D．rollOver
某场景第40帧上的动作命令如右图所示。下列对这两行动作命令的作用理解正确的 是（ ） A．播放完第40帧后，将跳转到该场景的第25帧并停止播放 B．这两行动作命令的作用等同于“gotoAndPlay(25);” C．同时出现了Stop和Play，因此测试影片时肯定会出现错误信息 D．播放完第40帧后，将跳转到该场景的第25帧并从第40帧开始播放
录制一段长1分钟、双声道、16位量化位数、44.1kHz采样频率、未经压缩的 WAVE格式音频，其数据量约为（ ） A．10.1MB B．80.8MB C．172.2KB D．344.5KB
一段尺寸为352*288像素、16位真彩色、帧频为25fps、时长为10分钟的视频，若没 有经过压缩，它的存储容量大约是（ ） A．725.1MB B．2.83GB C．22.66GB D．5.66GB
一、观察内码 •用 ultraEdit软件观察字符内码得到两个十六进制数为“D6 B6”，下列说法正确的是 （） A.可能是两个0~9之间的数字 B.可能是一个GB2312编码的汉字 C.可能是两个大写的英文字母 D.可能是两个小写的英文字母 •用ultraEdit软件观察字符内码，结果如图所示：