教学活动登记表

邱柏林第六届中小学教师应用远程教学资源说课评比活动参评登记表

点。真切地感受到了利用信息技术手段解决生活中问题的优势。
2、任务驱动，探求新知
(1)利用课件，展示“任务一、二、三”。
(2)学生明确了学习任务后，引导学生充分利用自学网站，围绕学习任务进行
自主性及探究性学习。体现以学生为主体，尊重学生的选择，培养学生自主学习的能力和创新精神，是教学所探索的核心。
为了突出本课的重点，我在课件中收集了丰富的文字材料和录像资料，设置了几个优秀的有关《数据图表专题》网站的链接，学生能方便的点击相关链接查看具体内容，通过查看这些内容，能深刻的认识到数据表格的图表化的重要性，从而也突破了本课的教学难点。利用远程教育资源学生点击这些链接也能查看相关内容。
培养学生进行自主探究的学习精神以及相互协作的沟通习惯和大胆实践创新的勇气。
教学重点与难点：
利用图表向导建立图表；根据问题的重点来选择合适的图表类型，数据源的选择；图表类型的选择。
教学过程（资源应用过程）：
1、创设情景，引入课题
(1)运用多媒体展示《中学生上网调查新闻视频》，通过欣赏视频，学生比较关注的新闻调查视频创设情境,充分激发学生的学习兴趣。
(2)运用多媒体展示数据表示数和图表表示数的对比图，通过比较让学生初步理解数据描述的多样性，建立图表的意义！。
(3)学生给下面图表图例命名并通过学习网站自学三种常用的数据图表的特点，学生调用以往数学统计图表的知识，给下面图表命名，以达到温故而知新的目的，并让同学们总结数据图表的特点。
(4)图表类型选择的典型练习，通过给出三种最常见、最重要的图表类型的实例,为后述突破图表类型选择这个难点留下伏笔。
(5)学生手工绘制图表:出示三种图表的图例,让学生任选一个图表在纸上进行绘画、评价,引出用计算机绘制图表的优势,体验图表的特点。学生通过看(视频)、听(回答问题)、学(通过专题网站学习图表类型)、说(总结图表特点)、练(典型实例进行练习)画(手工绘制图表)等几个方面来引入本节课的主题:Excel图表制作,让学生由浅入深、层层递进的了解图表的作用和它的优

实验教学登记表

实验教学登记表实验教师：管理员签字：教学仪器借用、归还登记表实验类型：危险药品使用登记表教学仪器报损报废登记表学校实验教学工作总结半年来,在全体师生的共同努力下，我校的实验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解掌握知识，理论联系实际提供了可靠的保证。

一、落实制度，规范管理。

1、开学初，学校立即召开实验教学专题会，学校成立了以校长为组长的实验教学领导小组，会上校长分析学校实验教学现状，阐明实验员和有关教师的职责，要求写好有关实验计划和实验进度表。

2、健全管理制度。

为保证实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使实验管理规范化、程序化。

学校成立了生物、化学、物理实验教研组，各组室有专人负责管理。

严格执行《实验仪器、药品的领用制度》、《实验器材的损坏赔偿制度》、《实验器材的借用制度》、《实验器材的维修保养制度》。

同时，还建立了《实验仪器明细帐簿》、《学生实验记录簿》、《演示实验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”——《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》。

各种规章制度完善上墙;所有仪器设备的说明书;实验记录、实验报告完整，有据可查;各种实验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。

同时做到了“十防”——防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。

3、加强实验教学的常规管理。

充分利用好实验教学手段，调动学生积极性，吸引学生注意力，提高学习效率。

实验课堂教学是关键，我们要求实验教师认真备好每一堂实验课，克服对实验教学各个环节做了规范要求。

学校领导深入实际、调查研究，给予指导，这样使实验教学的每一环节落实到实处。

4、加强培训。

为提高实验教师的业务能力，确保实验的开出率和成功率，我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习，采取集体和自学相结合的方式，掌握实验理论，熟练完成整个实验操作过程，组织实验教师积极参加各种培训班，促实验教师业务能力得到进一步提高。

第二课堂管理办法

贵州大学第二课堂学分管理办法（征求意见稿）第一章总则第一条为贯彻“质量立校、人才强校、科研兴校、依法治校”的办学理念，积极探索实践教育教学的新形式和途径，为提高学生的人文素养、科学素质、创新意识和实践能力，根据学校人才培养目标的总体要求，结合我校第二课堂实际，特制定本管理办法。

第二条第一课堂是《贵州大学本科人才培养方案》（以下简称培养方案）的主体，第二课堂是第一课堂的有益补充，两者相互结合、相互促进和协调发展。

第三条第二课堂实行学分制管理，课程建设实行项目管理。

第四条本办法适用于我校全日制普通本科学生。

第二章组织保障第五条为确保第二课堂学分制工作的有序开展，学校成立第二课堂学分认定委员会（以下简称认定委员会），负责全校第二课堂学分制的统筹规划工作。

委员会主任由分管教学的副校长和负责学生工作的校党委副书记担任，成员由教务处、校团委、学生处、招生就业处、科技处、马列部、体教部等部门领导组成。

委员会下设办公室，办公室设在教务处，具体负责第二课堂项目设置、学分的认定等工作。

各学院相应成立院级第二课堂学分认定小组，分管教学的副院长和负责学生工作的院党委副书记负责本学院第二课堂项目设置、学分认定等管理工作，学院教学管理科、学生科和院团委具体组织第二课堂项目的实施和学分管理。

第三章范围与要求第六条本办法所指第二课堂是指纳入培养方案，作为考核学生综合素质目标的相关课外活动，以下统称第二课堂教学。

第二课堂教学是指除课堂教学、实验、实习等教学之外，为拓展大学生综合素质和培养、锻炼其各种能力，有组织、有计划地开展的相关课外活动。

第七条第二课堂教学作为学校总体教学建设的一部分，与第一课堂在人才培养总体目标和课程目标设计上应保持一致性、延续性、互补性。

教学活动实施应具有相应的活动方案，或相应的教学计划、教学大纲、教学讲义等，以确保第二课堂教学的科学性、可操作性和实效性。

第八条第二课堂教学活动内容设计以促进学生专业学习，加强学生基本知识、基本理论和基本技能训练，培养创新精神和实践动手能力，拓宽视野为目标，具体可以是围绕科研方法训练、实验技能训练、课外社会实践、学科竞赛、各类系列专题讲座与报告等方面的项目。

资源应用与教学情况登记册

江西省农村中小学现代远程教育建设工程
资源应用与教学情况登记册
学校：周岭中学
负责人：王启宏
﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉﹉1、本册用于学校利用现代远程教育项目提供的设备及资源开展教学活动情况登记。

2、教学对象可填写“学生”、“教师”、“农村党员干部”或“农民”。

3、资源名称填写“卫星接收的资源”、“教学光盘”或“自制课件”。

4、教学效果记录受教育者的反馈信息。

资源应用与教学情况登记表200 年月日
授课教师授课时间
科目教学对象
受教人数使用教室
资源来源资源名称
教
学
内
容
教
学
效
果
备
注
资源使用记录表
学校名称：周岭中学
日期资源名称学科年级使用教师管理人员：。

住院医师教学活动记录本

温州康宁医院住院医师教学活动记录本科室：年度：住院医师出科考核表学员姓名：批次：科室：轮转时间：说明：1、在评定意见后画“√”；*为单项淘汰项目。

2、日常工作考核必须3项以上达到“良”才能通过；其中“临床思维能力”要求掌握病例特点、分析深入、语言表达精炼、推理有逻辑性、结论正确。

3、管理病人数应符合《浙江省住院医师规范化培训标准（2011版）》要求；病人数和病种数达到90%为合格；小于90%者按实际数评分；如达85%为85分，达79%为79分等。

4、临床能力考核部分请参考《浙江省住院医师规范化培训考核手册》里相应的评分表打分住院医师出科考核表学员姓名：批次：科室：轮转时间：说明：1、在评定意见后画“√”；*为单项淘汰项目。

2、日常工作考核必须3项以上达到“良”才能通过；其中“临床思维能力”要求掌握病例特点、分析深入、语言表达精炼、推理有逻辑性、结论正确。

3、管理病人数应符合《浙江省住院医师规范化培训标准（2011版）》要求；病人数和病种数达到90%为合格；小于90%者按实际数评分；如达85%为85分，达79%为79分等。

4、临床能力考核部分请参考《浙江省住院医师规范化培训考核手册》里相应的评分表打分住院医师出科考核表学员姓名：批次：科室：轮转时间：说明：1、在评定意见后画“√”；*为单项淘汰项目。

2、日常工作考核必须3项以上达到“良”才能通过；其中“临床思维能力”要求掌握病例特点、分析深入、语言表达精炼、推理有逻辑性、结论正确。

3、管理病人数应符合《浙江省住院医师规范化培训标准（2011版）》要求；病人数和病种数达到90%为合格；小于90%者按实际数评分；如达85%为85分，达79%为79分等。

4、临床能力考核部分请参考《浙江省住院医师规范化培训考核手册》里相应的评分表打分住院医师出科考核表学员姓名：批次：科室：轮转时间：说明：1、在评定意见后画“√”；*为单项淘汰项目。

2、日常工作考核必须3项以上达到“良”才能通过；其中“临床思维能力”要求掌握病例特点、分析深入、语言表达精炼、推理有逻辑性、结论正确。

幼儿园教师节主题活动记录表幼儿园教师节

主题活动记录表活动名称：幼儿园教师节庆祝活动活动时间：2021年9月10日活动地点：XX幼儿园活动主办方：XX幼儿园教师团队一、活动背景1. 为表彰和感谢幼儿园的教师们为幼儿成长所做出的努力和贡献，特举办教师节庆祝活动。

2. 活动旨在营造尊师重教的良好氛围，提高师生和家长对教师工作的理解与支持。

二、活动内容1. 早上8:00，全体教职工在操场集合，校长致辞，表达对教师们的感谢和祝福。

2. 8:30-9:00，举行教师节主题座谈会，邀请优秀教师共享教学经验和心得。

3. 9:00-11:00，各班级开展教师节主题课堂活动，幼儿制作卡片、花束等祝福礼物。

4. 11:30-12:00，全园师生共进教师节午餐，学生为老师们表演精彩节目。

5. 下午14:00-16:00，举行教师节文艺晚会，教师与幼儿一起表演节目，加强师生情感交流。

三、活动效果1. 教师们在活动中感受到了来自学生和家长的温暖，增强了工作的成就感和幸福感。

2. 学生们通过亲自参与制作祝福礼物，懂得了尊敬和感恩老师的重要性，增强了集体荣誉感。

3. 整个活动在和谐、温馨的氛围中进行，营造了浓厚的教师节庆祝氛围，受到了师生和家长的一致赞扬。

四、活动总结1. 这次教师节庆祝活动凸显了学校对教师的关心和重视，增强了教师队伍的凝聚力和向心力。

2. 活动中展现了师生和家长的团结和支持，有力促进了幼儿园的教育教学工作的稳步开展和提升。

3. 希望今后学校能够继续举办各种形式的活动，不断增加教师队伍的获得感和幸福感，促进全园各项工作更上一个台阶。

五、活动照片1. 可在校园公众号、学校全球信息站等处发布活动照片，并结合文字报道，进行宣传和展示。

六、活动的影响与意义教师节庆祝活动的成功举办，不仅仅是为了简单地祝福老师，更重要的是通过活动展现对教师的尊重和关怀，增强师生之间的情感交流，促进学校教育教学工作的持续发展。

活动对学校和幼儿园的影响和意义主要体现在以下几个方面：1. 增强师生和家长的情感交流通过教师节庆祝活动，学生们亲手制作祝福卡片和礼物，向老师表达感激之情，这种亲情和真诚的祝福让老师们感受到了幸福和满足。

云南省普通高中学生成长记录—社会实践活动登记表教学内容

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流只供学习与交流云南省普通高中学生成长记录—社会实践活动登记表（高一年级）实践内容实践内容新生军训新生军训实践地点实践地点开远一中开远一中日期：日期：开始日期开始日期 2010年8月22日结束日期结束日期 2010年8月28日合计天数合计天数7学分学分2体验与收获（自评）（自评）范例一：进入高中学校，我们就接近成年人，就意味着必须接受军训考验。

对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种自我挑战。

在这短短的七天的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，参加严格训练，参加严格训练，接受接受阳光的洗礼，阳光的洗礼，面对种种的考验。

面对种种的考验。

军训的感悟是需要用心去体会的，军训的感悟是需要用心去体会的，军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。

的态度。

范例二：进入高中学校，我们就接近成年人，就意味着必须接受军训考验。

军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。

可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。

有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、教官提出意见、有的甚至想逃避训练。

有的甚至想逃避训练。

这些都体现了我们平时的生活太顺畅，这些都体现了我们平时的生活太顺畅，这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几几乎是衣来伸手，乎是衣来伸手，饭来张口，饭来张口，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。

缺少了那份同龄人应有的能力。

这正是我们必须提高这正是我们必须提高的自身素质。

普通高中教学常规检查情况登记表

集体
备课
学校集体备课方案
有□无□
学校集体备课制度
有□无□
备前个人准备
备前个人准备
“四定”（时间、地点、主题、任务清单）
有□无□
校级、中层领导参与
有□无□
教材体系分析
有□无□
单元(章节)结构分析
有□无□
教学内容分析
有□无□
发言展示资料(PPT)
有□无□
共研教案
有□无□
3
3
个人备课手写教案
个人备课手写教案
xx市普通高中教学常规检查情况登记表
被检单位（学校、年级）检查人20 年月日
序号
检查项
登记
（划“√”)
检查结果（经验或不足）
备注
1
教学
管理
教学业务领导听课
校长听课
有□无□
分管校长听课
有□无□
教务主任听课
有□无□
教科主任听课
有□无□
年级学科组教研活动
学期教研计划
有□无□
活动记录
有□无□
2
2
集体
备课
有□无□
19
家校
联系
家长委员会会议记录
有□无□
家长会会议记录
有□无□
20
家访记录
有□无□
11
课堂惩戒行为
有□无□
12
(教师)演示实验与(学生)分组实验
有□无□
13
课内练习与精选
有□无□
14
课堂评价与小结(点评、互评)
有□无□
15
课外作业布置与精选(分层、个性化、针对性、探究性、开放性、综合性等)
有□无□
16
作业批改(全批、面批等)

教师结对指导青年教师指导活动登记表

典，教学相长，各有收获：
一、受指导教师的提高：
1．提高教育理论水平
在指导老师的指导下，不断学习先进的教育理论和各种先进的教学方
法，并针对所带班级的实际情况实施有效的学习方法，做到了学以致用。
2．知识与技能不断得到夯实
活动总结
从备课、上课、听课、课后辅导、作业批改等方面学习指导老师的先
进方法，力求突破，尤其是在平时教学与高考的有机结合、对教材的创造
20XX/9/28
由帮扶老师组织学习《课程标准》。
20XX年9月至 20XX年7月
师徒相互听课：师傅听徒弟常规上课，记录徒弟的教学优缺点，将问题记录在案，课后诚恳点评，做到扬长避短；徒弟随时听指导老师的课，并向指导老师提出教学中的疑惑和急需解决的问题，相互探讨、相互提高。
由徒弟分别于上、下学期分别上一节充分准备
在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，认真开展好日常工作。
2、在教研教改方面不断成长：教法不断得到完善，课堂教学艺术不断提高，深受学生喜爱，组建逐渐形成了自己的教学风格，得到学校领导和同行的认可。在2013年5月周密老师参加的全县优质课竞赛中获得三等奖，且期末教学质量得到稳步提高。
性处理能力、课堂教学艺术等方面都有了不小的进步。
二、指导老师的收获：
指导老师能以身作则，时时做好受指导老师的榜样，严格要求自己。
在教学理念、教学方法、思想觉悟等方面不断创新，继续向我校的教学中
坚力量不断迈进。
整体把握，有的放矢统一步骤，形成合力
整体把脉，扬长避短
学期末
由徒弟分别于上、下学期分别上一节充分准备的“验收”课：根据平时的教学指点，在指导老师的指引下让徒弟结合自己的特点充分备课，邀请学校政治组的老师集体听课及点评，集思广益，尽量避开师徒固有的“短板”。课后同仁们反映良好，肯定了被指导老师的进步和提高。

幼儿园教学活动设计表完整版

教学资源利用不足
部分教学资源未能得到充分利用，如多媒体设备、教学道具等，未能发挥其应有的辅助作用。
2024/1/30
22
改进措施及未来发展规划
优化时间安排
根据幼儿的实际需求和兴趣特点，合理调整教学环节的时间安排，确保幼儿能够充分参与和体验。
加强个别关注
在教学过程中，加强对个别幼儿的关注和引导，根据他们的个性化需求进行有针对性的教学。
已有知识
孩子们已经掌握了一些基本的颜色概念和绘画技能，对春天的特征也有了一定的了解。
孩子们喜欢通过游戏、活动等方式进行学习，他们善于模仿和创造，喜欢动手尝试和体验。
2024/1/30
6
02
教学内容与方法
2024/1/30
7
教学内容选择
主题明确
确保所选内容符合幼儿年龄特点，具有明确的教育主题。
25
关键数据统计分析图表呈现
幼儿参与度统计表
通过表格形式，记录每个幼儿在教学活动中的参与情况，包括参与次数、参与时间、表现等，以便教师了解幼儿的兴趣和参与度。
教学效果评估图
利用图表形式，对教学活动的效果进行评估和分析，包括幼儿的学习成果、技能提升、情感态度等方面的变化。
2024/1/30
充分利用教学资源
积极利用现有的教学资源，如多媒体设备、教学道具等，为幼儿创造更加丰富多彩的学习环境。
不断提升自身素养
作为教师，应不断学习和提升自己的专业素养和教育技能，为幼儿提供更加优质的教育服务。同时，积极参与教育培训和学术交流活动，与同行共同探讨幼儿教育的发展趋势和创新路径。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/30

课题研究活动记录表

2023——2023学年度第一学期个人课题研究计划一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业承担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。

在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。

本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增长教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。

四、研究目的：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。

2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生承担。

3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达成整体教育教学质量的提高。

五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。

2、提高教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。

3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。

六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。

认真地学习一些相关的专著和别人的经验性文章，在学习中提高结识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。

2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。

3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。

积极与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。

邱柏林第六届中小学教师应用远程教学资源说课评比活动参评登记表

实 验 教 学 登 记 表

第二课堂管理办法

资源应用与教学情况登记册

住院医师教学活动记录本

幼儿园教师节主题活动记录表 幼儿园教师节

云南省普通高中学生成长记录—社会实践活动登记表教学内容

普通高中教学常规检查情况登记表

教师结对指导青年教师指导活动登记表

幼儿园教学活动设计表完整版

课题研究活动记录表

实验教学登记表

幼儿园教师节主题活动记录表幼儿园教师节