也谈高中政治教学

也谈高中政治教学

【摘要】和谐课堂是高中思想政治教学的理想境界,是高中政治教师的必然选择,它不仅有利于提高高中思想政治课教学的实效性,促进学生的全面发展,而且有利于政治教师专业水平的提高。因此,高中政治教师应该树立和谐的教学理念,改革课堂教学模式,形成和谐的师生关系,积极推动高中思想政治教学和谐课堂的构建。

【关键词】高中政治课教学；课堂环境；和谐课堂

“和谐课堂的构建”是课堂教学的追求。因为课堂应该是老师用自己的情感、智慧和思想去创造师与生、教与学、语言和精神等方面和谐融洽的阵地，只有在这样的课堂里，师生才能全身心投入；只有在这样的课堂上，教师才能感受到主体生命的涌动和成长；也只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪烁出创造的光辉和人性的魅力。和谐的社会，能让我们相守安宁共同发展，和谐的课堂，能让我们取得事半功倍的课堂效果。教育教学过程中尤其要构建和谐课堂，以产生最佳的课堂效益，和谐的教学过程能最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性，也有助于教师创造性的发挥，从而达到各项教学目标。

一、现阶段高中政治课教学的现状

现实教学中，思想政治课的教学内容理论性强、概念抽象，有些内容学习起来，很难激发学生的学习兴趣，如果教师对课堂教学不加以精心设计，营造不出良好的学习氛围，不能创设愉悦和和谐的课堂环境，很容易造成教与学枯燥乏味，甚至造成学生的逆反心

理，使教学计划难以实施，从而影响教学效果。在高中政治课堂教学中，政治课上普遍存在的教法是：以讲解和提问为主，学生回答教师的提问，教师主要是组织学生讨论，引导学生回答问题，老师从头讲到尾很少参与，课堂教学机械、沉闷和程序化，缺乏生气和乐趣。这样的课堂教学脱离现实生活，必然导致课堂气氛活跃不起来。而且，将政治课与考试联系起来，并不能把政治课学习与实际生活联系起来。这样的现象不是和谐课堂所要求的。另外，现在的政治课程安排不合适，实际教学中思想政治教育的教学地位仍没有得到学校、教师的重视。

二、构建思想政治课和谐课堂的措施

1、营造愉快的课堂氛围。教师要转变教学观念，“一日为师，终身为父”“严师出高徒”等所谓的教学方法和经验随时代的发展已暴露出他们严重的不足，现代的课堂教学更需要教师放下架子，平等地对待学生，教师的微笑、幽默、风趣会带给学生轻松和愉悦的感受，从而创造和谐的课堂氛围，提高课堂教学效率。课堂上，教师一个亲切的微笑或一句贴心的话语往往能拉近学生与学生之

间的距离。例如，在一次下午的政治课中，有几个学生可能是实在支持不住了，开始闭目养神，我把话锋一转“法轮功害人也害己，党中央和国务院三令五申要给予坚决取缔，但我们有些学生居然在课堂上练起来了”，学生爆笑，打瞌睡的同学也就被吸引过来，达到了“一笑泯睡意”的效果。

2、调动学生学习的积极性。在课堂教学中，积极引入竞争机制，

充分调动学生学习的积极性。如课堂上创设问题抢答、笔答题竞赛等，把竞争带进课堂，使课堂更加民主、更加和谐：课堂教学过程是师生共同完成的，教师的主要任务是引导，学生才是教学的主体，“一言堂”会使学生处于十分被动的地位，不利于情感交流和知识交流，因此，我们应让课堂变成“群言堂”，允许、鼓励学生畅所欲言，即或是错误的东西，只有让学生说出来才能知道他错在哪，从而加以正确引导。和谐课堂教学下的学生，学习行为由被动走向主动，他们在这样的学习过程中，逐步学会反思、质疑，学会发散思维和逆向思维，学会怀疑和批判，再通过演讲、辩论、自我展示、自我解答问题等教学活动，拓展学生的视野，激活学生的思维，培养他们自主创新意识，逐步塑造出完美、、健全的人格。

3、建立互信、平等、民主的师生关系。古人云：“亲其师，信其道。”如果没有和谐的师生关系，却要构建和谐课堂，促进学生的发展，无异于纸上淡兵。教师和学生应该是合作的伙伴关系，只有给学生应有的尊重和信任，我们才能与学生心灵沟通，实现师生问的心灵互动，只有走到学生内心深处去，关爱他们，引领他们，才能为构建和谐课堂，产生最佳的课堂效益起到良好的铺垫，美国著名教育家卡尔，罗本斯说：“在学习开始，教师的职业能力和渊博的知识……全不相干，尽管这些因素在某一时刻是有用的，甚至是有益的。但学习不靠这些，学习靠教育者和受教育者的相互关系，靠这关系之中的态度。”尽管政治课课时少，与学生的见面机会少，但这并不妨碍教师与学生的促膝淡心，设身处地为他们着想，呵护

他们稚嫩的心灵，学生是有血有肉有灵魂，你对他的关心、尊重，一定会换来他的以诚相待、推心置腹，换来他对你的尊敬。

4、和谐的教学语言。美的教学语言亲切悦耳，它给人的感觉是高山流水，泻千里，洋洋洒洒，一气呵成。知识温暖了学生的心田，不显山同，不漏水。教师讲得轻松自如、流畅和谐，学生听起来不觉思维倦怠，不觉时光的流逝。唐代诗人自居易说过：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫深乎义。”一个出色的教师，要确定一节课正确的情感基调，善用一定的表现技巧，擅于精心设计课堂语言的每一句段，并逐步提高自身的语言修养。“教学对教师本人来说，乃是一种最高意义的、自我教育的学校”，为了出色的完成自己的工作，教师自然要在各方面进行坚持不懈的追求，语言更是如此。生动形象的课堂教学语言是教育教学中重要的环节。它将直接影响着教育教学的成果。

5、努力提高自身修养和个人魅力。教师应努力提高自身职业道德，不断学习现代教育理论，树立现代教育理念。学习专业知识，反思自己的教育实践，使自己成为品质优秀，专业精通，言行一致的教育者；教师的人格魅力提升了，学生对教师的教育则会“不令而行”。政治课是学校思想教育的重要渠道，师生关系和谐了，思想教育的实效性会大大提高，思想教育的无痕性魅力也会大放光彩。

总之，课堂是师生在学校中共同学习的中心舞台，课堂也是学生全面成长、健康发展的重要载体。课堂教学是决定学校教育质量

的关键。构建和谐型课堂是教育本质和规律的要求，是社会和时代发展的要求。