部编版小学语文三年级下册第5课《守株待兔》优质课件

宋国有一个农民，他家的田里有 一个大树桩。
句段精析
这句话告诉我们哪些信息？
宋人有耕者，田中有株。
国
人地
景
家
物点
物
句段精析 跑
脖子
兔走触株，折颈而死。
一 只 兔
跑 过 来
撞到 了树 桩上
农夫喜出望外，捡起兔子，跑到集市 上，用卖兔子换来的钱饱餐了一顿。
农夫心想：要是天天都能捡到兔子就 好了，何必辛辛苦苦种田呢？
了解经过
于是
代词，代指农夫 希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
放下 耕田的一种工具
又，再
句意：于是放下他的 农具守在树桩旁，希望再 次收获撞死的兔子。
说一说 农夫在等待的过程中可能会遇到什么，想些什么？
把课文读通顺，注意读好“因释其耒而 守株”。背诵课文。
背诵指导：要在充分疏通课文大意、 理解课文内容的基础上背诵，可以按照 事情发生的起因、经过、结果这一顺序 来记忆。
借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么 会被宋国人笑话。
因为兔子被树桩撞死本就是一个偶然事 件，不可能天天有兔子被树桩撞死，但是农 夫却将这个事件看作必然事件，心存侥幸， 不再耕种田地，任田地荒芜也要守在树桩旁 等兔子撞死好不劳而获，结果却一只兔子也 没有得到，所以他被宋国人笑话。
古代用来耕田的一种农具。
【冀】:
希望。
【折颈】:
折断脖子。
朗读课文
正确、流利、有感情的朗读课文。
段落大意
守株待兔（寓言故事）： 不要存在侥幸心理，把偶然事件当成必然事件；不要想着不 劳而获，要靠自己的劳动创造美好的未来。
《守株待兔》讲的是古时候一位农夫，偶然得到一只撞死 在树桩上的野兔，从此他丢下农具，整天守在树桩旁边, 结果再也没有得到野兔,反而成为宋国的大笑话。这则寓 言故事旨在告诉我们:对意外的收获不要心存侥幸的心理。
句段精析
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
这几句话点明了故事的人物身份、地点,同时交代了故事的起因,其中“田中 有株”是前提条件,“兔走触株,折颈而死”是整个故事的起因，为后面农夫 “守株待兔”做了必要的铺垫,同时埋下了伏笔。
句段精析
耕种为生的人， 也就是农民。
树桩。
宋人有耕者，田中有株。
耒
株
颈
守
吃 萝 卜
耕
冀
宋
释
守株 待 宋耕 触颈释其
木株朱耒耕井角触虫
树桩
守株待兔
守候，蹲点
等待
守着树桩 等待兔子
探究起因
……的人，表示人物身份
跑
折断脖子
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈
而死。 句意：
碰撞
宋国有个农夫。他的田里有个
树桩。一天，一只奔跑的兔子
撞在树桩上，折断脖子死了。
说一说 农夫此时会怎么做，怎么想？
本则寓言讲述了一个农夫偶然捡到一只触 桩而死的兔子后就守在树桩旁边等待再有兔子 撞死，结果一只兔子也没有得到的故事，告诉 我们不要存有不劳而获的心理，也不要死守狭 隘的经验，不知变通。
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本书精选多则经典寓言故事， 文字活泼清新、内容简练精要、故 事短小精悍、风格轻松幽默。许多 寓言读起来令人捧腹之余，也常常 引人深思，给人以深刻的启迪。
2.搜集其他寓言故事，分享给同学们， 再说说你从中明白了哪些道理。
语文
人教部编版·三年级（下册）
守 株 待 兔
情景引入
情景引入
寓言是生活的一面镜子。
读寓言故事，明白其中的道理。
寓言简介
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道 理,给人以启示的文学体裁。字数不多，但言 简意赅。该词最早见于《庄子》,在春秋战国 时代兴起,后来成为文学作品中的一种体裁。
我会认
sòng gēng shì
jì
宋 耕释冀
我会写
shǒu zhū dài sòng gēng
守株待宋耕
“守”下面“寸”的横画与上 面“宀”的横画大致等宽。
“耕”左半部分三笔横画要写得略短且横画之间 等距，右半部分“井”的两笔横画之间略宽一些 ;
我会写
chù jǐng shì
qí
触颈释其
“颈”左半部分下面的“工”最后一笔 横画变成提画;
“释”左半部分不要写得过宽,应把位置留给右 半部分，且右半部分上面“又”的横撇要注意 避让左半部分。
朗读指导
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒 而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
词语解析
守株待兔 冀
耒 折颈
词语解析
【守株待兔】: 守在树桩旁等待兔子撞死在树桩上。
【耒】:
风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的 劝阻……
兔子啊兔子，快点儿撞到树桩上来 吧！这样我就不用辛苦干活啦，等着捡 现成的多好！
感知结局
兔不可复得，而身为宋国笑。
句意：
被……嘲笑
他再也没能得到兔子，而
自己却被宋国人嘲笑。
探究：你觉得这个农夫怎么样？你想对 他说什么？
农夫愚蠢可笑。兔子撞死在树桩上，被农 夫捡到，只是一次偶然事件。
农夫懒惰。他捡到一只兔子就妄图不劳而 获，最终一无所获。
说一说 你从这则寓言故事中明白了什么道理？
守株待兔
不主动努力而心存侥 幸，希望得到意外收获
死守狭隘的 经验，不知变通
不要存有不劳而 获的侥幸心理
不要死守狭隘 的经验，不知变通
守 起因——兔触株而死
不能
株 待
经过——守株待兔
寄希 望于
兔
意外
结果——不复得兔，为宋国笑
5 守株待兔
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shǒu zhū dài
守株待兔
sònɡ
ɡēnɡ
Baidu Nhomakorabea
chù
宋人有耕者。田中有株。兔走触
jǐnɡ
shì qí lěi
jì
株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复
得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
识记方法
形近字比较 耒 未末 颈
熟字换偏旁
诗
待
经劲 讲
宋呆 耒耕
结合图片或生活经验
读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的 坐车人错在哪里？（“阅读链接”见教材第 17面）
坐车人要去南边的楚国，但却往北走，朋 友提醒他楚国在南边，他却认为只要马跑得快、 车夫是个好把式、带的盘缠多，就一定能抵达。 他没有意识到，一旦方向错误，再好的条件也 无济于事，最终只能事与愿违。
1.理解课文内容，背诵课文；正确书写 本课生字。
一、比一比，再组词。
株（植株）
待（等待）
珠（珠宝）
诗（诗歌）
耕（耕地） 讲（讲话）
颈（脖颈） 须（胡须）
二、给加点字选择恰当的解释。
走：①人或鸟兽的脚交互向前移动。②跑。
1.兔走触株（ ② ） ·
释：①说明；解说。②放下。
2.因释其耒而守株（ ② ） ·
复：①重复。②回答；答复。③又，再。
3.冀复得兔（ ③ ） ·