《微光处处》读书笔记

角落，更需要阳光

--------《微光处处》读书笔记《角落，更需要阳光》这个标题是我借鉴书中其中一位作者王瑷丽在本书中的文章标题，这个标题很是吸引我，罗曼·罗兰曾说：真正的光明不是没有黑暗，而是永远不被黑暗所遮蔽。在现今这个社会，角落里满是黑暗，为了让更多人得到阳光的照射，我们便要做自己最大的努力来改变这一状况。在选择了社工这个专业之后，我一直很迷茫，也后悔过，想象着如果当初选择了社会学会是何种境地，说实话我知道两者实际差距真的不大，但心里还是会觉得不甘心，后来便告诉自己既来之则安之。关于读书笔记，老师安排了这个任务之后，我便买了老师推荐的《微光处处》这本书，虽然到现在还没看完，我以后会把这本书看完的。

刚开始学习《社会工作导论》这门课程的时候，老师便给了我们社会工作的定义，即社会工作是一门专业的助人自助的服务性活动。所谓“助人”，是在个人、家庭、群体、社会出现困难时，社会工作者向其提供专业的服务和支援，所谓“自助”，是通过社会工作的专业服务，让困难人群走向自助的道路，同时对社会工作者自身来说也是自助。《微光处处》的28位作者，都是实实在在的“社工人”，他们为了社工事业奉献自己，遵循着社工的价值理念，勤勤恳恳的为中国的社工事业努力奋斗。

书中姬中宪的《社工是谁》，引起了我的共鸣，他认为他们那一代社工普遍的经历，可以概括为四点：第一，非自愿性的进入专业，我

高考时被糊里糊涂的调剂到了社会学类，然后糊里糊涂的进入到社会工作这个专业；第二，专业教育中理论与实际的脱节，学习了很多枯燥的理论知识，这些知识不但没有得到实践，而且还在时间的冲刷下渐渐淡忘，并且我们也没有去实践的能力，不知道如何去运用这些知识；第三，社会工作与社会学的关系貌似还没有理清，总觉得社会学注重的是理论知识，社会工作实践活动会多一点，但半年下来，并没有觉得社工的实践活动很多，相对应的增加了实验课，也为课堂增添了许多乐趣，也学到了很多东西；第四，专业与职业的分离，现在开始考虑毕业之后去干嘛的问题，我很希望能从事自己的专业，但却很担忧，我知道社会工作专业的发展前景是很好的，但是按照现在的发展情况，却不容乐观。尽管现在社工发展不是很好，但是有这28位或者更多的社工人带领着社工事业向前发展，就仿佛看到了社工灿烂的明天。

大家都愿意将社工比喻成拾海星的人，而王瑷丽却把社工比喻成播种太阳的人，王瑷丽，“天津市太阳村儿童之家”创办人，她选择做一个光明使者，去寻找生活在黑暗中的孩子，这些孩子就是犯罪的父母服刑遗留的或者是被父母遗弃的孩子，他们居无定所，饥餐露宿，她就去寻找这些孩子，为这些孩子建立起一个能够遮风避雨的家，并取名为“太阳村”。当陷入困境的时候，她想过放弃，但是一想到这些孩子，她便又有了勇气，在苦难中前行，在解决如何与孩子沟通的问题时，她买来了心理学、教育学、社会工作等方面的书籍，一边学习一边摸索。从她身上想到了自己，我没有她那么伟大，我只是一名

普通的社工专业的学生，今后是否从事社工，也还只是一个未知数，现在能做的是学习一些社工方面的知识，帮助需要帮助的人，就算不从事这个专业，对我的人生也是有很大益处的。

从这本书中，我知道了港澳社会工作的发展是优于大陆的，大陆社会工作起步晚于港澳，这是一个原因，但在大多数大陆民众的记忆里，是没有社会工作这个概念的，尤其在农村里面，受到传统文化家丑不可外扬的影响，一般都不会主动寻求帮助。

港澳篇给我印象最深的莫过于甘炳光的《情系社工二十五载》，他选择社工是基于一个单纯的心愿：帮助别人。这句话很简单，做起来却很难，但他一做就是25年，他说：“我相信除了社会工作，没有一个专业在给予你工作、报酬与满足感之外，更会一直帮助你的人生，以及更新你的生命。社会工作是一个重“情”的专业。我在投身这个专业后获得了不少情与义，感受到了不少人生难忘的情怀，我不知道自己是否是一个称职的社工，我只知道25年的社工路令我今生无悔！”每个社工，心中总会有助人的情怀，在他人需要时奉献真心，依然坚持心中的那份信念，助人自助在社工人看来是一个永不变更的真理。