幼儿园主题活动：了不起的我教案
了不起的我教案5篇
了不起的我教案5篇了不起的我教案1活动目标1、引导幼儿发现自己的成长变化。
2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。
3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点重点：认识到自己的成长，变化。
难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。
活动准备收集本班孩子小时候的照片。
制作好的幻灯片未整理的几件衣服未整理分类的玩具水杯、水瓶（装的凉水）画笔、画纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动过程一、观看照片展，激发孩子学习兴趣师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放）师提问：1、照片上是谁？2、大概是什么时候的照片？3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？二、过渡、导入本节活动通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。
师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。
我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。
2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音附短文《了不起的我》我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。
而且我还掌握了许多的本领。
我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。
我会跳高，可以像小兔子一样跳来跳去。
我会翻跟头，可以像小刺猬一样在地上不停地打滚。
我会骑小车，可以和小狗跑起来的速度一样。
我还会学小马跑步，学小鸟唱歌，像小猫一样游戏，我会许多的本领。
我真是一个了不起的小朋友，你们认为呢？提问：幻灯片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根据孩子回答给予孩子奖品贴纸奖励）三、讨论：在座的小朋友，咱们也长大了，和刚才的“小客人”同岁，咱们都会哪些本领？有哪些方面了不起？通过讨论让幼儿认识到现在自己都长大了，能动手做很多力所能及的.事了。
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思
幼儿园大班教学计划《了不起的我》带反思大班教学计划《了不起的我》包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让孩子们意识到自己已经长大，他们必须做一些自己能做的事情，引导孩子们发现自己的成长和变化，让孩子们交流一起开心地分享。
让我们来看看成长的乐趣。
来看看幼儿园班《了不起的我》，对课程计划有一些思考。
活动目标1.引导幼儿发现自己的成长和变化。
2，让孩子意识到自己已经长大，他们必须做一些自己能做的事情。
3.让孩子们快乐地交流，分享他们成长中的快乐。
4.培养孩子的观察，分析和动手能力。
5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
教学重点，难度重点：认识自己的成长和变化。
困难：让孩子们在理解了自己想要的东西之后，很好地让他们理解应该做什么。
活动准备收集小时候这个班的孩子的照片。
制作好幻灯片。
未完成的衣服未完成的玩具水杯，水壶（凉水）毛笔，纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动程序首先，观看照片展览以激发孩子的学习兴趣老师：孩子们，今天老师收集了很多照片。
他们是我们这里的孩子。
让我们一起看看，猜猜是哪个孩子？（使用多媒体播放照片，先浏览和播放，然后冻结播放）老师提问：1.照片是谁？2.照片什么时候来的？3.请让照片上的孩子们让所有人将照片与真实人物进行比较。
你说了什么变化？二，过渡，本节活动介绍通过欣赏照片，孩子知道他现在与众不同，并且他的身高，体重和外貌都有不同程度的改变。
老师：这些现象都表明你已经长大，所以你的外貌已经改变。
它也在心理和各种能力上成长吗？你学到很多技能了吗？现在很棒吗？今天，我们班上有一位小客人。
我等不及要告诉你他的伟大故事。
让我们仔细观察并仔细聆听他的伟大。
2.演示主题，欣赏幻灯片并进行录制论文附件《了不起的我》我今年六岁，已经很高，我的力量很大。
而且我仍然有很多技能。
我可以像一条小鱼一样在水中游泳。
我会跳得很高，像兔子一样跳来跳去。
我会转头，像小刺猬一样在地上滚动。
幼儿园活动主题一了不起的我 (3)
主题一了不起的我户外活动送信活动目标1、发展动作的协调能力。
2、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。
3、感受游戏的快乐体验。
活动重难点发展动作的协调能力。
活动准备经验准备：观看训练的视频。
教具准备：垫子，沙包，橡皮筋，音乐等。
活动过程：教师活动1、引出活动。
师：欢迎小朋友到军营，我是你们的指挥官！（敬礼）你们到了军营，那你们就要遵守军营的各项规则，和服从本指挥官的命令，如果你违反了规则，那么你就会被送出军营。
到了军营，你们还要完成各种训练，每一项训练都会很辛苦，你们怕吗？你们有信心完成这些训练吗？2、幼儿自主游戏。
师：今天的训练就是通过海绵垫，你们5个人一组或者是6个人一组，有秩序快速通过海绵垫，同时还要想想不一样的方法通过海绵垫。
教师小结：很多都快速通过了海绵垫，但是有一个人很慢，因为他是用最难的方法匍匐前进，我们来看看他是怎么样匍匐前进幼儿活动1、幼儿进入情景。
2、幼儿自主游戏，个别幼儿示范3、幼儿和教师一起学习动作。
的？（请幼儿示范动作）3、教师和幼儿一起学习动作。
师:匍匐前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。
在前进的时候，屁股不能供起来。
4、指导幼儿练习匍匐前进的动作。
5、指导集体游戏。
师：你们都学的很好！那今天我们还要完成一个任务，就是用炸弹炸毁一个碉堡。
去炸碉堡的路上，我们要经过铁钉网，和绕过障碍物，站在线外，炸碉堡。
在经过铁定网的时候，我们一定要用到我们学到的本领，匍匐前进，这样才不会碰到铁钉，我们的身体才不会受伤。
6、教师指导幼儿要有序的进行完成任动作。
4、指导幼儿练习匍匐前进的动作。
5、幼儿集体做游戏。
6、幼儿有组织序的完成任务。
幼儿在轻松的音乐下坐在海绵垫上休息。
幼儿园大班主题教案《了不起的人》
幼儿园大班主题教案《了不起的人》教案：《了不起的人》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班的主题教案，主题是《了不起的人》。
通过本节课的教学，让学生了解到生活中有许多了不起的人，他们为社会做出了贡献，给学生树立正确的价值观。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中有许多了不起的人，他们值得我们尊敬和学习。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
3. 培养学生学会感恩、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到了不起的人的特点和价值。
难点：如何引导学生从生活中发现了不起的人，并学会尊敬和学习他们。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT等。
学具：画笔、纸张、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个身边的了不起的人的故事，让学生感受到了不起的人的特点和价值。
2. 讲解教材内容：介绍教材中提到的了不起的人，如科学家、医生、老师等，让学生了解他们的贡献。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的了不起的人，以及他们为什么了不起。
4. 分享成果：每个小组派代表分享讨论成果，让大家一起学习。
5. 实践活动：让学生动手制作手工，展示自己对了不起的人的尊敬和学习。
六、板书设计板书内容：1. 了不起的人的特点2. 了不起的人的价值七、作业设计1. 作业题目：画出你认为的了不起的人，并写上为什么他们了不起。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解到生活中有许多了不起的人，他们为社会做出了贡献。
学生在活动中学会了尊敬和学习他们，培养了正确的价值观。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对教学进行反思和调整。
同时，可以组织相关的拓展活动，让学生更深入地了解了不起的人，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析本节课的重点是让学生认识到了不起的人的特点和价值，难点是如何引导学生从生活中发现了不起的人，并学会尊敬和学习他们。
1. 在实践情景引入环节，教师需要选择一个生动、具体的故事，让学生能够直观地感受到了不起的人的特点和价值。
幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思一、教学目标（1）学问与技能1.了解本身有哪些优点和特长；2.学会自我表达和自信表现；3.培育自我感知本领，提高自我价值感。
（2）情感态度1.了解本身的特点和优点，渐渐建立自信念；2.了解本身的成长历程，积极认得本身，珍惜本身；3.培育良好的性格品质，提高涵养修养。
（3）学习方法1.开展思维训练，提高思维本领；2.利用多种教育手段，培育喜好，加强学习自动性；3.培育自我评价和自我管理本领。
二、教学内容及过程设计（一）主旨活动：我的成长历程1、老师引导孩子们共享本身的成长历程：降生，爬，走，说话等。
老师将同学的故事发表出来。
孩子们看到本身的成长记录特别快乐，欢乐的共享制造了轻松的学习氛围。
2、老师发放纸和笔，要求孩子们填写本身的任选一件成长经过，包括事情的起因，关键步骤以及结果。
让孩子们本身进行思考并写成文章。
3、一名同学阅读本身的文章，其他同学提出补充看法、建议和反馈，帮忙他们更好地理解本身，了解本身的优点和特长。
（二）主旨活动：我的特长1、老师发放一些沙子，水彩颜料，画笔等工具，要求孩子做一个美丽的沙画或水彩画。
2、在孩子们完成作品后，让孩子们向整个班呈现他们的作品，并讲解他们的作品背后的故事以及设计思路。
3.呈现完毕后，询问各位同学，你们认为大家最杰出的哪些方面？（三）主旨活动：我有多少优点1、老师给孩子叙述一些强调自我礼貌、自我评价的故事，引导孩子感受人的美好。
2、老师给每个孩子一个十张卡片的英文单词“优点”，邀请孩子们写下词语对应的意思，并帮忙他们分类整理。
3、分组活动，让孩子们一起讨论本身的优点，呈现“我的优点”的话语功底。
（四）主旨活动：我如何表达本身1、同学选一本爱好的绘本并参加的朗读中，表现本身的表达本领。
朗读完成后，老师和同学们予以评价和确定。
2、老师给孩子们呈现一些模拟的情境，例如：专访，毕业晚会等等，让孩子们模拟自选情境并叙述他们的精彩表演。
幼儿园大班社会活动教案：了不起的我
幼儿园大班社会活动教案：了不起的我教学目标通过本次活动的开展，幼儿能够实现以下目标：1.感知自我、认识自我，树立自信心；2.学习如何以积极、健康的态度面对生活；3.合理运用自身特长，发挥自我潜力；4.增强团队协作精神，体验和谐团结的氛围。
教学内容主题活动：《了不起的我》时间安排：半日活动环节：1.自我介绍：孩子们在班上用轮流的方式进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄以及自己喜欢做的事情或特长。
2.聊天分享：老师和幼儿们进行聊天，让孩子们分享自己的一些特殊经历或者收藏的东西，鼓励他们尽可能多的参与到谈话中来。
3.感性认识：老师带领幼儿们进行一次感性认识活动，将孩子分成小组，在教师的引导下，找到班中装饰物上面的各种“像我一样”的元素，如颜色、动物、东西等等，并进行互动讨论。
4.才艺展示：学生展示自己的特长，如跳舞、唱歌、背诗等等。
对于不擅长表演的孩子，可以让他们展示自己的绘画、手工或者独特的游戏技能等。
5.游戏互动：老师设计了互动游戏，让孩子们在游戏过程中感受团队合作的重要性。
如“拍翅膀”游戏，让孩子们搭桥互相通过、限时足球比赛等。
6.总结反思：老师带领孩子们进行总结反思，让孩子们反思自己在本次活动中的收获，梳理自己的成长经历，夯实对自我认识。
教学方法1.探究式学习法：通过提出问题，引导孩子们自行思考和解决问题的方法。
2.合作式学习法：鼓励孩子们形成小组，相互配合、相互支持，完成任务。
3.游戏式学习法：通过有趣的游戏提高孩子们的兴趣，帮助他们更有效地理解知识和技能。
4.观察式学习法：通过观察，慢慢学会理解问题和解决问题的不同方法。
注意事项1.活动前要做好充分准备，制定详细的活动计划，并督促各项准备工作的安排；2.活动教学要把握好节奏，在保证充分参与的同时，尽可能让孩子们有充分的自由发挥的空间；3.在活动过程中，要根据孩子年龄和特点，让他们充分参与活动，并注意鼓励他们积极主动的表达自己；4.在活动结束后，要做充分的总结，及时反馈孩子的表现，并记录学校中本次活动的优点和不足，作为下一次活动的参考依据。
幼儿园大班主题优质课教案了不起的我(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题优质课教案了不起的我(三篇)目录：幼儿园大班主题优质课教案了不起的我一幼儿园大班主题优质课教案小狗抬花轿二幼儿园大班主题优质课教案我喜欢春天的树三幼儿园大班主题优质课教案了不起的我一主题活动：了不起的我主题来源：5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。
我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。
学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。
主题目标：1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4、体验与人相处、沟通和合作的快乐。
5、认识教师节、通过谈话、故事、慰问等活动，知道教师工作的苦与了及与自己的关系。
能大胆发表自己的想法，懂得自己的成长是离不开周围人的关爱的。
主题网络：今天我来做爸爸我长大了了不起的我我的朋友多又多教师节快乐教师节老师我爱你慰问老师主题小结：在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教他们休息、擦汗。
大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏的时间，认真地完成了自己的任务。
不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的人，有一定的责任心。
增强了自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。
在《纲要》的培养目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地为实现这样的目标而努力。
活动中，我们尽量尊重幼儿的意愿、倾听孩子的心声、满足孩子的发展需求，除了能为孩子提供不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学习经验、提升了学习能力。
幼儿园大班社会《了不起的人》教案
幼儿园大班社会《了不起的人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识社会》，详细内容为第三节《了不起的人》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解社会中的各种职业，认识到每个人在自己的岗位上都可以成为“了不起的人”。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同职业的特点，知道每个人都有自己的职责和使命。
2. 培养幼儿尊重他人，热爱劳动，珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个人都可以在自己的岗位上做出贡献，成为“了不起的人”。
教学重点：认识不同职业，了解各种职业的特点，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种职业的图片、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看PPT，让幼儿观察各种职业的场景，引导幼儿说出自己熟悉的职业。
2. 讲解不同职业的特点（10分钟）利用挂图和卡片，向幼儿介绍各种职业的特点，让幼儿了解每个人都在为社会做出贡献。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的职业，如医生、教师、消防员等，讲解他们在工作中的优秀事迹，让幼儿认识到每个人的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿说出自己组内成员的职业，并介绍该职业的特点和优点。
六、板书设计1. 板书《了不起的人》2. 板书内容：不同职业的特点每个人都在为社会做出贡献尊重他人，热爱劳动七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸妈妈是“了不起的人”描述爸爸妈妈的职业，以及他们在工作中做出的贡献。
答案示例：我的爸爸是一名工程师，他每天都在为城市建设高楼大厦，让我们的生活更美好。
我的妈妈是一名护士，她关心病人，照顾他们，让病人恢复健康。
2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，观察幼儿对各种职业的掌握程度，以及他们在课堂上的参与情况。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》教学目标1.学生在该主题课程中应理解自我概念的重要性，并认识自己的身体、性格、才华等个人特点。
2.培养学生的自信心和自主性，掌握正确的自我表达方式。
3.帮助学生在自我探索过程中发展自己的兴趣爱好和能力，建立积极健康的自我形象。
教学内容活动一：我的五官1.带领学生了解自己的五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并进行观察和描述。
2.向学生介绍不同的面部表情，并让学生尝试模仿。
3.让学生每人准备一张自己的照片，并在照片上圈出自己的五官，欣赏每个人的自我形象。
活动二：我的性格1.通过图书、游戏等方式帮助学生认识自己的性格特点。
2.鼓励学生分享自己的优点和不足，倾听并尊重每个人的想法。
3.让学生用画画或其他形式表达自己内心的喜好和感受。
活动三：我的才华1.导入“才艺比赛”的概念，鼓励学生展示自己的才艺。
2.设计各种比赛项目，如朗诵、舞蹈、绘画等，让学生自由选择自己的才艺进行表演。
3.在比赛中鼓励学生相互鼓励、学习，加强班级凝聚力。
活动四：我的梦想1.带领学生探讨“梦想”的含义，并鼓励学生表达自己的梦想。
2.指导学生制定实现梦想的计划，并帮助他们以行动实现自己的梦想。
3.通过故事和影片等方式展示成功人士的梦想实现经验，激励学生追求自己的梦想。
教学方法本主题教案采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏互动、音乐舞蹈等形式，以激发学生的兴趣和积极性，满足不同学生的学习需求。
教学评估教师应在每堂课结束时，通过小组讨论、个人表演等方式，对学生进行评估。
同时，可采用作品展示、成果展示等方式，让学生主动参与，全面表现他们每个人在课程中的收获。
教学资源1.《了不起的我》学生教材2.《我和我的五官》图书3.所需耗材：彩笔、画纸、音响设备、工艺制作材料等。
教学延伸通过本主题教学，可以扩展学生的自我认知和感性表达，促进学生心智发展的全面提升，同时激发学生对未来的追求，为其成长打下坚实的基础。
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思
幼儿园大班教案《了不起的我》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《了不起的我》这首儿歌的意思。
2.能够学唱《了不起的我》这首儿歌。
3.能够在游戏中展示自信、勇敢、自立等品质。
二、教学准备1.《了不起的我》这首儿歌的录音和歌词。
2.游戏道具：小镜子、鹦鹉、红十字箭头等。
3.教学反思表格。
三、教学内容及步骤步骤一：唱歌学习1.老师为孩子们放《了不起的我》这首儿歌的录音，要求孩子们认真聆听歌曲，并讲解歌词的意思。
2.老师反复播放歌曲，要求孩子们跟着歌曲唱。
3.分小组进行唱歌比赛，选拔出最优秀的小组。
步骤二：反思小游戏——自我认知1.老师领着孩子们玩自我认知小游戏。
游戏规则：教师用小镜子照住孩子们的脸，孩子看着自己的脸，让孩子们观察自己的五官、头发、衣服等，引导孩子们思考“我是谁？”。
2.让孩子们用简单的语言说出自己的姓名、年龄、家庭住址等，并鼓励孩子们交流自己的优点和缺点。
步骤三：反思小游戏——勇敢的我1.老师领着孩子们玩勇敢的我小游戏。
游戏规则：将红十字箭头放在教室中央，要求孩子们从教室门口走到红箭头处，并说出自己的名字和勇敢的话语。
2.引导孩子们思考“什么是勇敢？”。
帮助孩子们发现平时的一些小举动也是勇敢的表现。
步骤四：反思小游戏——自立自强1.老师领着孩子们玩自立自强小游戏。
游戏规则：放置一只鹦鹉和一些食物在教室的角落，并让孩子们一个一个地到角落喂鹦鹉，鼓励孩子们独立自主地完成任务。
2.帮助孩子们思考“我如何独立自主？”。
引导孩子们认识到自己的能力，鼓励他们在日常生活中独立完成简单的任务。
四、教学反思1.教学目标：本堂课教学目标清晰、明确，教学内容紧密贴合目标，使孩子们能够在本次教学中学习到需要的知识，提高了对自身品质的认知。
2.教学方法：从唱歌学习到反思小游戏，让孩子们在主题游戏中寓教于乐，积极参与，培养了孩子的自信、勇敢、自立、合作等品质。
3.教学过程：教学过程流程清晰，环节划分明确，每个环节的设计都考虑到孩子们的实际情况，非常符合他们年龄特点。
最新幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思.doc
幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思主题说明：心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。
帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。
主题目标1．引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。
2．学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。
3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
环境创设1.活动区环境：（1）我的成长记录材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。
玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。
（2）爱心小贴士材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。
玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。
（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各种废旧材料玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
（4）认识年历、月历、日历材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。
玩法：（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。
（2）请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。
（5）食品保质期材料：幼儿数学用书《食品检验员》玩法：（1）引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。
（2）重点指导幼儿对年、月的换算。
2．墙饰（1）墙面布置心心相印，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。
（2）我和我的老师幼儿为老师画张像，了解自己的老师。
（3）幼儿作品自制美丽的七色花，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。
（4）我长大了收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。
（5）我是小帮手收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》一、教育目标1.培养幼儿个人成长意识，帮助幼儿形成积极自信的人生态度。
2.帮助幼儿认识自己的优点与不足，发挥自己的特长，克服自己的缺点。
3.通过游戏、手工、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和创造能力。
4.让幼儿在活动中学会表达自己的想法，增强沟通能力和合作意识。
二、教学内容及教学活动1. 宣传活动在幼儿园内部张贴《了不起的我》的海报，让幼儿知道本次主题活动的名称和主题，引导幼儿对自我进行认知，发掘自己的优点和长处，并克服自己的缺点。
2. 绘画活动让幼儿在自由绘画的情境中，按照自己的想象，留下自己印象最深的时刻，把自己的魅力体现出来，根据自己的感受用色彩、形状、线条来表达自己。
3. 游戏玩耍稳定提高班内友情，建立班级归属感和自豪感。
比如，“三人成虎”、“可怜的藏宝箱”等游戏，既让幼儿乐在其中，又提高了团队合作与沟通能力。
4. 听故事绘图通过听故事，并加以绘图，锻炼幼儿的注意力、思维能力和音乐素养，同时还能学会自行解决问题和表达自己的想法和情感。
5. 制作剪纸幼儿喜欢手工活动，因此采用剪纸制作活动。
让孩子根据自己的兴趣和想法选择制作自己喜欢的个性剪纸，同时也加强动手能力和创造能力。
三、教学方法1. 启发式教学法创设良好的活动情境和环境，让幼儿在游戏中玩或在讲故事、唱歌中感受自己的能力和特长，锻炼表达能力、判断力和逻辑思维能力。
2. 反思式教学法活动结束前或进行时，对于幼儿的表现和孩子表达的想法，教师可及时进行反思总结，提醒孩子自我反思，思考自己的不足及改进措施。
促进幼儿认识自我，培养幼儿积极的自我策略。
四、教师评价为了积极引导幼儿认识自我，教师应按照幼儿特点，注重培养幼儿自尊心、自信心，并通过对幼儿表现的评价，正向影响幼儿对自我评价和激发幼儿的自信心。
共同打造一个积极向上、奋发向前的团队。
五、家长配合教育不仅是学校教育，还包括了家庭教育。
因此，家长在幼儿家庭教育中，应以关心、支持、配合的态度，积极参与幼儿园活动，跟踪幼儿在教育过程中的表现，发扬孩子的优点，尊重孩子的个性，帮助孩子健康成长，共同努力打造优秀的幼儿园环境。
大班主题教案《了不起的我》
大班主题教案《了不起的我》一、教学目标：1.培养幼儿对自己的自信心和自我认知能力；2.通过感知、观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力；3.通过参与各种活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力；4.鼓励幼儿表达自己的感受和对自己的评价，培养幼儿的自我意识和表达能力。
二、教学重点：1.通过故事和游戏等活动，培养幼儿自信心；2.通过观察和思考，培养幼儿的观察力和思维能力；3.通过团队活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
三、教学准备：1.大班教室及教具准备；2.绘本《了不起的我》；3.音乐、游戏等相关资源。
四、教学流程：第一天：1.情景导入（5分钟）在幼儿园门口迎接幼儿，询问幼儿今天穿的是什么衣服，夸奖幼儿们的衣着好看，并告诉幼儿们今天将会讲一个关于自己的故事。
拿出《了不起的我》绘本，向幼儿们展示绘本封面，让幼儿们猜测故事内容。
然后，逐页读故事，并配以相关表情和动作。
3.故事讨论（10分钟）引导幼儿回顾故事内容，让幼儿们分享自己对故事的理解和感受。
鼓励幼儿表达自己的观点和想法。
4.游戏活动：自画像（15分钟）让幼儿们将自己的形象画在画纸上，然后与小伙伴互相观察，猜猜是谁的画像。
引导幼儿们谈论自己画的画像和小伙伴的画像。
第二天：1.复习故事（5分钟）回顾昨天讲的故事《了不起的我》，让幼儿们说出自己对故事的理解和感受。
2.观察活动：找不同（15分钟）放出两幅相似但有细微差异的图片，让幼儿们观察并找出不同之处。
鼓励幼儿们主动发言，分享自己的观察结果。
3.游戏活动：自信接力（15分钟）安排幼儿们参与接力比赛，每个幼儿完成一个小任务后，要对自己说一句自信的话，并鼓励下一个小伙伴。
如：“我一定行！” “你也能做到！”等。
第三天：回顾昨天的活动内容和幼儿们的表现，夸奖幼儿们的观察力和参与度。
2.游戏活动：合作拼图（15分钟）给每个小组发放一幅拼图，让小组合作完成拼图任务。
鼓励幼儿们相互合作、沟通，分享各自的发现和经验。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》含反思
主题目标1．引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关切、爱惜、帮忙周围的人，形成靠近社会、感恩他人的态度。
2．学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验欢乐，初步形成社会责任感。
3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和世人的关切、爱惜下成长的。
4．培育幼儿勇敢、活泼的个性。
5．培育幼儿的尝试精神。
环境创设1.活动区环境：（1）我的成长记录材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各类测量工具，剪子，胶棒，幼儿照片。
玩法：请幼儿在教师的指导下利用各类工具和材料，制作成长手册。
（2）爱心小贴士材料：粉红色纸，剪子，铅笔，半心形卡片。
玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部份，展开确实是心了。
（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各类废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
材料：各类废旧材料玩法：利用各类废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。
（4）熟悉年历、月历、日历材料：各类形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。
玩法：（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是礼拜几。
（2）请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。
（5）食物保质期教学反思第一这节课我是先从欣赏小孩自己的照片入手，激发了小孩们专门大的学习爱好，他们都专门好奇，对同班小朋友观看的时候相当认真。
正因为是他们都熟悉的小伙伴，因此他们提及转变来，说的也超级全面。
有了好的爱好确实是一节课好的开端，接下来小孩们在学习的进程中都较认真，专注，表现欲也很强。
整个进程都在教师的引导下自主地发挥着自己的特长，本领。
固然也有不足的地方，比如在选小孩照片时，有个别张搜集的是小孩的艺术照，跟实际小朋友，相差专门大，以至于小朋友都猜不出是谁。
幼儿园大班主题教案《了不起的我》
幼儿园大班主题教案《了不起的我》1. 教学目标通过《了不起的我》这个主题，让幼儿探索自己的优点、特长，培养自信心和认识自我的能力，同时能够引导幼儿学会欣赏别人的优点和特长，增强合作意识。
2. 教学内容2.1 知识点•了解自己的优点和特长•学会欣赏别人的优点和特长•增强合作意识2.2 教学重点•培养幼儿自信心•帮助幼儿认识自我•引导幼儿学会欣赏他人2.3 教学难点•培养幼儿自信心•引导幼儿学会欣赏他人3. 教学过程3.1 大班教学第一节课：认识自己1.开局活动老师带领幼儿一起唱《欢迎词》，然后请孩子们分组互相介绍，介绍时可以说出自己的优点和特长。
2.活动一：我的意见老师给幼儿出示两张图片，让幼儿自由选择自己更喜欢哪张图片，让幼儿在分享时解释自己选这张图片的原因。
3.活动二：自画像老师发放纸笔，让幼儿画自己的自画像，画完后老师请每个幼儿上前讲述自己的自画像并让其他小朋友给予评价。
第二节课：爱自己，爱他人1.开局活动老师播放《小星星》视频，边唱边跟着跳。
2.活动一：猜猜我是谁老师过程中讲述有关尊重他人的知识点，让幼儿一起玩“猜猜我是谁”游戏，从身上某个特征进行一个问题的提问，让小朋友来猜是哪个小朋友。
3.活动二：爱的表达老师请幼儿围绕自己的伙伴，想一些能够表达爱意的小礼物，例如：小牌坊、小草编等。
让幼儿前往每一个人身边，为伙伴们送去爱的礼物，并说出为什么喜欢伙伴。
3.2 小组教学第三节课：我们学会合作1.开场教学老师先简单讲述一下合作的概念，并鼓励每个幼儿通过合作来完成任务，这样不仅能够增加互动，更重要的是可以培养孩子们之间的信任感和团队合作能力。
2.活动一：接力跑老师将孩子们分成两个小组，让每个小组轮流进行接力跑，每次跑步过程中，只能够一个人跑，其他小朋友站在原地等候。
3.活动二：集体制作画册老师将孩子们分成三五个小组，让每个小组一起制作一本画册，画册内容可以是一些幼儿园的照片、小朋友们的自画像等。
幼儿园大班社会活动教案：了不起的我
幼儿园大班社会活动教案：了不起的我活动名称：了不起的我适用对象：幼儿园大班活动时间：60分钟活动目的：通过帮助幼儿发现自己的独特之处和优点，增强他们的自信心和自我肯定感，促进他们的社交能力和合作精神。
活动准备：1. 制作海报：“了不起的我”，并在海报上贴上每个孩子的照片和自我介绍。
2. 装箱子，内含装饰品、道具以及表扬卡和想法提示卡。
3. 准备活动场地。
活动步骤：1. 活动开场（5分钟）老师先介绍活动主题：“了不起的我”，并展示海报上每个孩子的照片和自我介绍。
让孩子们自我介绍并告诉大家，自己最了不起的地方是什么。
2. 探索自己（20分钟）让每位孩子先从箱子里随意选一个装饰品，接着，老师提出问题，让孩子们用这个装饰品来描述自己。
“如果你是一只小鸟，你喜欢飞到哪里呢？”、“如果你是一朵花，你会开在什么地方？”等等。
这可以帮助孩子们发现自己的独特之处和优点。
3. 合作游戏（20分钟）将孩子们分成小组，每个小组选一个队长，其他孩子需要说出自己队长最了不起的地方。
当然，除了队长之外，其他孩子也可以互相表扬并在表扬卡上写下对方的优点。
4. 活动总结（15分钟）在活动结束时，让每个孩子用自己收到的表扬卡和想法提示卡来描述自己的感受。
这个环节可以让孩子回顾这次活动对自己的影响，同时也可以帮助老师更好地了解孩子们的需求和想法。
活动评价：这个活动能让孩子们更好地认识自己和别人，了解到自己的优点和独特之处，并通过和别人一起合作的方式体会到团队协作和互相支持的重要性。
语言表达、思维发展、情感交流、自尊心、自信心、合作精神等方面都有了很好的提高。
同时，这个活动也能帮助幼儿更好地融入社会，为将来的成长发展奠定基础。
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教学资料参考范本
幼儿园主题活动：了不起的我教案
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时间：__________________
主题
5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。
我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学
着去关心、爱护、帮助周围的人。
学习尊重他人，在与人相处、沟通
和合作中产生并体验快乐。
主题目标：
1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作
的态度。
2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。
3、学习做力所能及的事情。
4、体验与人相处、沟通和合作的快乐。
5、认识教师节、通过谈话、故事、慰问等活动，知道教师工
作的苦与了及与自己的关系。
能大胆发表自己的想法，懂得自己的成
长是离不开周围人的关爱的。
主题网络：
今天我来做爸爸我长大了
了不起的我
我的朋友多又多教师节快乐
教师节老师我爱你慰问老师
主题小结：
在活动的开展中，孩子们的兴趣都很浓，在带弟弟妹妹他们非常
的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一
位弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们怎样注意安全，教
他们休息、擦汗。
大多数孩子为了能照顾好弟弟妹妹放弃了自己游戏
的时间，认真地完成了自己的任务。
不仅如此，我们在日常活动中渗
透了如：找找我最喜欢的朋友，发现他人的长处，通过一系列的活动后，孩子们渐渐学会了关心、爱护、帮助周围的人，有一定的责任心。
增强了自我的积极体验，使他们进一步地对自己有所认识，从而增强
对自己的信心。
但孩子们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下阶
段的活动中还有待提高。
在《纲要》的培养目标中明确提出了学前教
育要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在积极地
为实现这样的目标而努力。
活动中，我们尽量尊重幼儿的意愿、倾听
孩子的心声、满足孩子的发展需求，除了能为孩子提供不同的活动材
料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学
习经验、提升了学习能力。