我和春联课件
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《我和春联》PPT(上课用)
想，让他手下的一个学士，在
桃木板上写了两句话，作为桃
Image 符挂正在他们的门框上，这两
句话是“新年纳余庆，嘉节号 长春。
• 由此开端，桃符的方式和内容 都发生了改变，不止是辟邪驱
No 灾，还添加了祈福、祝福的内
容。这就成了我国最早的春联。
Image • 春节快要到了，让我们一同来 感觉春联的魅力，瞧一瞧春联 和作者有怎样的渊源
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
3山美水美风光美
8瑞雪映千家
Image 4春光洒万里
5红梅点点风日丽
9春意融融人杰灵 10绿水跃白莲
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
桃木板上写了两句话，作为桃
Image 符挂正在他们的门框上，这两
句话是“新年纳余庆，嘉节号 长春。
• 由此开端，桃符的方式和内容 都发生了改变，不止是辟邪驱
No 灾，还添加了祈福、祝福的内
容。这就成了我国最早的春联。
Image • 春节快要到了，让我们一同来 感觉春联的魅力，瞧一瞧春联 和作者有怎样的渊源
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
3山美水美风光美
8瑞雪映千家
Image 4春光洒万里
5红梅点点风日丽
9春意融融人杰灵 10绿水跃白莲
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
六年级语文上30 我和春联精选教学PPT课件
字词乐园 我会认
qiāo
跷
字词乐园
rǎng
壤
我会写
课件PPT
写法：“土字略小，右部 笔画较多，要写得紧凑些。
组词：土壤 接壤
字词乐园
biān
鞭
我会写
课件PPT
写法：各部分要写紧凑， “更”的捺要舒展。
组词：鞭炮 鞭子
字词乐园
nì
逆
我会写
课件PPT
写法：“之”平捺伸展 托上，“屰”竖折稍向 内收。
diān
颠
我会写
课件PPT
写法：左右宽度相同，左 部的点与右部的撇要穿插 避让。
组词：颠覆 颠倒
字词乐园
qiàng
呛我会写课件PPT来自写法：左小右大，右 边撇、捺舒展。
组词：呛人 呛嗓子
字词乐园 多音字
课件PPT
zuó（琢磨） 琢
zhuó（雕琢）
字词乐园 多音字
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xiàng（街头巷尾） 巷
长大些，离家远了，偶尔回去，父亲 话也很 少，只 是默默 的为我 忙这忙 那。每 一次打 回家电 话，他 会转身 递给妈 妈，总 是用沉 默，代 替了千 言万语 。 年少的记忆中父亲是高大的，很有力 气的样 子，他 可以在 我学习 进步的 时候把 我高高 举起， 他可以 在我不 开心时 抱我转 几圈哄 我开心 ，当我 生病时 ，他可 以在深 夜里背 我跑过 几个站 台飞奔 向医院 。
拓展提升
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春联集锦
1.百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 2.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 3.百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
心灵感悟
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中华对联，一个充满矛盾哲学， 置身对立统一观念，一个独立的、特 殊的、极具魅力的艺术形式，将在中 华文化艺术的长廊中，永远绽放着时 代的光芒。
30我和春联课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第28页
随堂练习
2.把以下对联补写完整。
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a.学如逆水行舟，（不进则退）；（心似 平原走马），易放难收。
b.（又是一年芳草绿），依然十里杏花红。
c.向阳门第春常在，（积善人家庆有余）。
第29页
第17页
字词乐园 趣味识字
谜语识字：
日复一日。（打一字）
加减识字： 耳+关=（ ）
课件PPT
昌
联
第18页
课件PPT
字词乐园 词语释义
端详：仔细看，端详。 造句：他仔细端详着那座老挂钟。 欣慰：喜悦而宽慰。 造句：妈妈为有这么懂事女儿而感到 欣慰。 琢磨：思索；考虑。 造句：这道题我琢磨了很久，还是不 知道怎样解答。
资料宝袋 背景资料
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对联，雅称“楹联”，俗称“对子”， 它是由两个工整对偶语句组成独立篇 章，其基本特征是字数相等、平仄相 对、词性相近、句法相同、语意相关、 语势相当。对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、集句对等。
第2页
预习检验
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1.“我”是怎样喜欢起春联呢？ 2.为何作者说“儿时对春联喜爱 和搜集，与我以后从事文学创
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xiàng（街头巷尾） 巷
hàng（巷道）
第14页
字词乐园 多音字
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dù（制度） 度
duó（揣度）
第15页
字词乐园
近反义词
近义词： 隐约—含糊 浓厚—深厚
反义词： 隐约—清楚 浓厚—淡薄
课件PPT
第16页
课件PPT
字词乐园
近反义词
近义词： 观赏—观赏 勉励—鼓舞
反义词： 勉励—打击 应有尽有—一无全部
《我和春联》PPT课件 (共21张PPT)
• 寿命和南山上老松树一样，永 远存在，形容寿命长
我在抄录对联时，琢磨什么？
•向阳门第春常在 •积善人家庆有余
• 向阳的门第一年四季都像春天一 样充满生机,积善积德的人家,一 年四季都会有喜庆的事情不断
你怎样理解作者最喜欢的对联？
• 风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗
• 清风轻轻摇曳竹子，竹影晃动，声音轻盈， 犹如一幅有声的图画。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
•
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
•
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
•
工作座右铭
•
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
•
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
•
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
老师是怎样给我讲解的呢？ 读5、6、 7、8自然段
• 老师表扬了我的勤学好问，并且给我 讲了很多关于春联的学问，让我从小 对春联孕育发生了浓重喜欢。
正在老师的鼓励、表扬下，春联第一次 深深的吸收了我。它又是怎样融进了 我的童年生活的呢？
朗读9——11自然段。
• 第二年，当我在学校门口品读新的对 联时，我明白了什么？
• 朗读课文，谈一谈春联是 怎样一步一步融进“我” 的童年生活的？
我是怎样对春联产生兴趣的？
• 那是二年级寒假过完的时候，校门 口两侧的 一心似平原跑马，易放难收
同学们怎样理解这副春联的含义 呢？
• 这副春联使用了比喻的修辞手法， 学习如同船在逆水中行使，如果你 不往前进的话就会顺着水往后退。 心就像是马在平原上跑，如果你不 懂的收放自如，那把马放开它就会 很快跑的没影。从而劝诫人们，学 习要有恒心
我在抄录对联时，琢磨什么？
•向阳门第春常在 •积善人家庆有余
• 向阳的门第一年四季都像春天一 样充满生机,积善积德的人家,一 年四季都会有喜庆的事情不断
你怎样理解作者最喜欢的对联？
• 风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗
• 清风轻轻摇曳竹子，竹影晃动，声音轻盈， 犹如一幅有声的图画。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
•
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
•
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
•
工作座右铭
•
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
•
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
•
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
老师是怎样给我讲解的呢？ 读5、6、 7、8自然段
• 老师表扬了我的勤学好问，并且给我 讲了很多关于春联的学问，让我从小 对春联孕育发生了浓重喜欢。
正在老师的鼓励、表扬下，春联第一次 深深的吸收了我。它又是怎样融进了 我的童年生活的呢？
朗读9——11自然段。
• 第二年，当我在学校门口品读新的对 联时，我明白了什么？
• 朗读课文，谈一谈春联是 怎样一步一步融进“我” 的童年生活的？
我是怎样对春联产生兴趣的？
• 那是二年级寒假过完的时候，校门 口两侧的 一心似平原跑马，易放难收
同学们怎样理解这副春联的含义 呢？
• 这副春联使用了比喻的修辞手法， 学习如同船在逆水中行使，如果你 不往前进的话就会顺着水往后退。 心就像是马在平原上跑，如果你不 懂的收放自如，那把马放开它就会 很快跑的没影。从而劝诫人们，学 习要有恒心
六年级语文上册第六单元30《我和春联》(第1课时)课件冀教版
我和春联 （第一课时）
学习导航
课文背景 初读感知 生字学习 词语学习 课后作业
课文背景
春联也叫门对、春贴、 对联、对子，它以工整、对 偶、简洁、精巧的文字描绘 时代背景，抒发美好愿望， 是我国特有的文学形式。每 逢春节，无论城市还是农村， 家家户户都要精选一幅大红 春联贴于门上，为节日增加 喜庆气氛。
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读3个生字，会写8个生字；正 确读写“穷乡僻壤、漫不经心、踩高跷” 等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 了解课文内容。
生字学习
点击
壤 rǎng 逆 nì
土壤 逆境
鞭 biān 鞭炮 抒 shū 抒发
寓 qiàng 呛人
跷 qiāo 高跷
词语学习
漫不经心 不进则退 隐约 琢磨 穷乡僻壤 聚精会神 察觉 欣慰 洋溢 兴致 品味 寓意 对仗
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：课文 主要讲了作者和春联的什么事？
参考《我和春联》课文朗读
学习导航
课文背景 初读感知 生字学习 词语学习 课后作业
课文背景
春联也叫门对、春贴、 对联、对子，它以工整、对 偶、简洁、精巧的文字描绘 时代背景，抒发美好愿望， 是我国特有的文学形式。每 逢春节，无论城市还是农村， 家家户户都要精选一幅大红 春联贴于门上，为节日增加 喜庆气氛。
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读3个生字，会写8个生字；正 确读写“穷乡僻壤、漫不经心、踩高跷” 等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 了解课文内容。
生字学习
点击
壤 rǎng 逆 nì
土壤 逆境
鞭 biān 鞭炮 抒 shū 抒发
寓 qiàng 呛人
跷 qiāo 高跷
词语学习
漫不经心 不进则退 隐约 琢磨 穷乡僻壤 聚精会神 察觉 欣慰 洋溢 兴致 品味 寓意 对仗
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：课文 主要讲了作者和春联的什么事？
参考《我和春联》课文朗读
我和春联ppt
以后，我对对联越来越感兴趣。 这样，春联越来越融入了我的童年生活。
搜 春 联
结构精妙 借景抒情
寓意深刻Βιβλιοθήκη 给人启示诗意盎然讲究对仗工整
我来说说对“风摇竹影有声画， 雨打梅花无字诗。”的理解。
欣赏内容：
语言精练，通过读者的想象，去感受文字所表达的意
思。 像一幅画，似一首诗，读着它，看到了竹林、梅花， 感受到了风和雨，还好像看到了风吹竹林、雨打梅花的声 音。
30 我和春联
作者：黎汝清
中心感悟题：
默读课文，想一想春联是怎样融 入“我”的童年生活的？勾画相 关语句，在空白处写上自己的感 悟，一会和小组同学交流。
认 春 联
等待中，我便漫不经心地打量起门上的 对联来了……
品 春 联 写 春 联
那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联 发生了浓厚的兴趣。 后来，我常请老师给我讲解对联。
现在想来，儿时对 春联的喜爱和收集，与 我后来从事文学创作是 大有关系的。
选择练习及拓展 阅读
连出上下联：
载歌载舞庆新春 碧波跳红鲤
山美人美风光美
人新事新时代新 同心同德干四化
绿水跃白鲢
补充对联： 填字巧对联
风抚千条柳， 雨__万朵花。
小草萌芽思春暖， 红梅傲雪斗____。 处处红花红处处， 重重__________。
你最喜欢文中的哪副对联， 说 说你喜欢的理由。
寿 比 南 山 不 老 松
福 如 东 海 长 流 水
积 善 人 家 庆 有 余
向 阳 门 第 春 常 在
依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿
几 缕 炊 烟 老 屋 中
一 弯 流 水 斜 阳 外
财 源 茂 盛 达 三 江
搜 春 联
结构精妙 借景抒情
寓意深刻Βιβλιοθήκη 给人启示诗意盎然讲究对仗工整
我来说说对“风摇竹影有声画， 雨打梅花无字诗。”的理解。
欣赏内容：
语言精练，通过读者的想象，去感受文字所表达的意
思。 像一幅画，似一首诗，读着它，看到了竹林、梅花， 感受到了风和雨，还好像看到了风吹竹林、雨打梅花的声 音。
30 我和春联
作者：黎汝清
中心感悟题：
默读课文，想一想春联是怎样融 入“我”的童年生活的？勾画相 关语句，在空白处写上自己的感 悟，一会和小组同学交流。
认 春 联
等待中，我便漫不经心地打量起门上的 对联来了……
品 春 联 写 春 联
那时，我虽然不尽懂得，但从此对春联 发生了浓厚的兴趣。 后来，我常请老师给我讲解对联。
现在想来，儿时对 春联的喜爱和收集，与 我后来从事文学创作是 大有关系的。
选择练习及拓展 阅读
连出上下联：
载歌载舞庆新春 碧波跳红鲤
山美人美风光美
人新事新时代新 同心同德干四化
绿水跃白鲢
补充对联： 填字巧对联
风抚千条柳， 雨__万朵花。
小草萌芽思春暖， 红梅傲雪斗____。 处处红花红处处， 重重__________。
你最喜欢文中的哪副对联， 说 说你喜欢的理由。
寿 比 南 山 不 老 松
福 如 东 海 长 流 水
积 善 人 家 庆 有 余
向 阳 门 第 春 常 在
依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿
几 缕 炊 烟 老 屋 中
一 弯 流 水 斜 阳 外
财 源 茂 盛 达 三 江
《我和春联》课件.ppt
新乐市实验学校
逆水行舟
学如逆水行舟，不进则退； 心似平原跑马，易放难收。
新乐市实验学校
穷乡僻壤 鞭炮
虽是穷乡僻壤，但在春节和 元宵节，也是喜气洋洋：锣鼓咚 咚，鞭炮连日不断，踩高跷的， 跑旱船的，耍龙灯的，说大鼓的， 玩儿把戏的，应有尽有。
新乐市实验学校
聚精会神 琢磨
我既没有见过逆水行舟， 也没有见过平原跑马，但隐约 能想象出它们的样子，便聚精 会神地琢磨起来，连老师站在 身后也没有察觉。
新乐市实验学校
壤鞭 寓
逆
颠 呛
抒 勤
新乐市实验学校
作者是怎样一步步爱上 春联，让它融入到自己童年 生活的？
1.默读课文，勾画出相 关的语句。 2.小小组交流。
新乐市实验学校
等待中，我便漫 不经心地打量起门上 的对联来了。 那时，我虽然不尽 懂得，但从此对春联 发生了浓厚的兴趣。
新乐市实验学校
新乐市实验学校
新乐市实验学校
雨 润 万 朵 花
风 拂 千 条 柳
新乐市实验学校
梅 花 傲 雪 斗 春 寒
小 草 萌 芽 思 春 暖
新乐市实验学校
重 重 绿 叶 绿 重 重
处 处 红 花 红 处 处
新乐市实验学校
送灯笼啦！
新乐市实验学校
作业
做有心人： 继续收集自己喜 欢的对联，积累 并与同学分享。
后来，我常 请老师给我讲解 对联。
新乐市实验学校
｝ ｝
｝
对 仗 工 巧
｛ ｛
以后，我对对 联越来越感兴趣。
｛
新乐市实验学校
雨 打 梅 花 无 字 诗
这样，春联越 来越融入了我的童 年生活。
风 摇 竹 影 有 声 画
《我和春联》PPT3 图文
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
欣赏内容： 语言精练，通过读者的想象，去感受文字所表达的意
思。 像一幅画，似一首诗，读着它，看到了竹林、梅花，
感受童年的爱好，往 往决定一个人一生要 走的道路。
现在想来，儿时对 春联的喜爱和收集，与 我后来从事文学创作是 大有关系的。
学如逆水行舟，不进则退； 心似平原跑马，易放难收。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。 福如东海长流水，寿比南山不老松。 一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 向阳门第春常在，积善人家庆有余。 风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。
童年的爱好，往 往决定一个人一生要 走的道路。
现在想来，儿时对 春联的喜爱和收集， 与我后来从事文学创 作是大有关系的。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《我和春联》PPT(上课用)2
3/23/2022
年，陈毅同志在法国因为革命被法国 政府遣送回国。过春节时，他给 自己家写了一幅对联：
• 年难过，年难过，年年难过， • 事必成，（ 事必成，事）事必成
3/23/2022
冲刺题
• 芝麻开花——步步高， • 甘蔗出土——（ 节节甜） • 敬爱无亲疏，天下高龄皆父母， • 老残不孤独，（ 人间晚辈尽儿孙）
唐对道： 风扇扇风，风出扇，扇动风生。祝唐之对实属巧 妙， 传诵一时。
3/23/2022
故事赏析
明朝天启元年，宰相叶向高路过福州，留宿新科状元 翁正春家中，翁即兴出对曰：宠宰宿寒家，穷窗寂寞。 叶向高见联中全是宝盖头的字，先是一惊，接着和道： 客官寓宫宦，富室宽容。
次日翁送叶上路，经过池塘时，叶说：翁公昨夜讲穷 窗寂寞，我看未必。你看：七鸭浮塘，数数数三双一只。 翁正春不意被将了一军，寻视池塘，眉头一皱，当即应 道：尺鱼跃水，量量量九寸十分。
课文分析
• 童年的爱好，往往能
决定一个人一生要走 的道路。
•童年的 爱好会
产生深
远的影
响
• 第一部分（段）阐明观点。
• 第二部分（段）写对联已经 融入“我”的童年生活中。
学如逆水行舟，不进则退 心似平原跑马，易放难收
生意兴隆通四海 财源茂盛达三江
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一弯流水斜阳外 几缕炊烟老屋中
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
说完，二人相视大笑。
3/23/2022
故事赏析
明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门 上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。 富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于 上下联各添一字：门对千根竹短，家藏万卷书 长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解 缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹 短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。
《我和春联》课件(第一课时)
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读3个生字，会写8个生字；正 确读写“穷乡僻壤、漫不经心、踩高跷” 等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 了解课文内容。
点击
壤 rǎng 逆 nì 寓 yù 颠 diān 跷 qiāo
生字学习
土壤 逆境 寓言 颠簸 高跷
鞭 biān 鞭炮 抒 shū 抒发 勤 qín 勤奋 呛 qiàng 呛人
词语学习
漫不经心 不进则退 隐约 揣摩 穷乡僻壤 聚精会神 察觉 欣慰 充满 兴趣 品味 寓意 对仗
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：课文 主要讲了作者和春联的什么事？
参考《我和春联》课文朗读
课后作业
1、会写本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。 3、简单复述课文。
我和春联 （第一课时）
学习导航
课文背景 初读感知 生字学习 词语学习 课后作业
课文背景
春联也叫门对、春贴、 对联、对子，它以工整、对 偶、简洁、精致的文字描画 时代背景，抒发美好愿望， 是我国特有的文门上，为节日增加 喜庆气氛。
冀教版小学语文六年级上册课件：30.我和春联【第1课时】
“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”
在这脍炙人口的诗句中“ 新 桃 ” 即 新 的
桃 符 。 桃符就是现在的春联。春联怎么写， 怎么贴很有讲究。从“我”在小时候对春联 的喜爱到创作春联，这是一段幸福的旅程。 文中的“我”和春联演绎了一段精彩的故事， 读过课文，我们能感受到文章字里行间流露 出“我”对春联的喜爱之情。
漫不经心 ，只求速度不求质量。 (1)强强贪玩，做起作业来__________ 聚精会神 地听专家讲 (2)茶叶培训到深山，几位茶农在____________ 解茶叶手工揉捻的技术。 寿比南山 。 (3)爷爷八十大寿时，我祝他福如东海，____________
3．连线。
雪映丰收果
到处山欢海笑 五湖四海皆春色 人寿年丰家家乐
30 我和春联
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认1个生字，会写8个生字，正确读写“穷乡僻（pì） 壤、漫不经心、踩高跷”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。能 针对课文中的八副对联，谈出自己的感受。（重点）
我会写
rǎng
壤
书写指导
右部笔画较多，要写得 紧凑些。
biān
鞭
书写指导
呛
书写指导
“口”小而偏左上； “仓”撇捺伸展。
我会认
qiāo
跷
易读错字
qiāo
fù
高跷
这副对联
多音字
把
bǎ（把握） bà（话把儿）
呛
qiàng（呛人）
qiāng（吃呛了）
理解词语
隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。本课指“我” 能想象出“逆水行舟”“平原跑马”的情形。
琢磨：思索；考虑。
(1)对联是中华名族的艺 术瑰宝，是人类文艺百花园中
在这脍炙人口的诗句中“ 新 桃 ” 即 新 的
桃 符 。 桃符就是现在的春联。春联怎么写， 怎么贴很有讲究。从“我”在小时候对春联 的喜爱到创作春联，这是一段幸福的旅程。 文中的“我”和春联演绎了一段精彩的故事， 读过课文，我们能感受到文章字里行间流露 出“我”对春联的喜爱之情。
漫不经心 ，只求速度不求质量。 (1)强强贪玩，做起作业来__________ 聚精会神 地听专家讲 (2)茶叶培训到深山，几位茶农在____________ 解茶叶手工揉捻的技术。 寿比南山 。 (3)爷爷八十大寿时，我祝他福如东海，____________
3．连线。
雪映丰收果
到处山欢海笑 五湖四海皆春色 人寿年丰家家乐
30 我和春联
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认1个生字，会写8个生字，正确读写“穷乡僻（pì） 壤、漫不经心、踩高跷”等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。能 针对课文中的八副对联，谈出自己的感受。（重点）
我会写
rǎng
壤
书写指导
右部笔画较多，要写得 紧凑些。
biān
鞭
书写指导
呛
书写指导
“口”小而偏左上； “仓”撇捺伸展。
我会认
qiāo
跷
易读错字
qiāo
fù
高跷
这副对联
多音字
把
bǎ（把握） bà（话把儿）
呛
qiàng（呛人）
qiāng（吃呛了）
理解词语
隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。本课指“我” 能想象出“逆水行舟”“平原跑马”的情形。
琢磨：思索；考虑。
(1)对联是中华名族的艺 术瑰宝，是人类文艺百花园中
《我和春联》精品课件1
梅桃梅春芳红松绿 桃梨花夏草梅竹竹 李杏到秋春正梅别 杏春时冬来报岁具 梅风自春依万寒三 占一然为旧家三分 先家红首绿春分景
10/6/2023
填一填
1、春蚕到死丝方尽，
（
）
蜡烛成灰泪始干
10/6/2023
填一填
2、处处飞花飞处处，潺潺碧水碧（ ） 潺潺
10/6/2023
填一填
3、先生算命，甲乙丙丁（
答案4
4.藤对 蔓 ，豆对瓜 ，绿叶对 红花 ，摘花对 采蜜，煮酒对 喝茶 。
10/6/2023
抢答
悲对( 喜
),
爱对（ 恨 ）
地北对（ 天南
） 乘舟对（ 纵马 ）
射日对（ 移山 ）
金对（ 玉
） 宝对（ 珠
）
玉兔对（ 金蟾
）猎户对（ 农家
）
白雪对（ 红云
）
10/6/2023
对联欣赏
• 书院门前对联—— • 风声雨声读书声，声声入耳 • 国事家事天下事，事事关心
有趣的对联
什么是对联
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、 柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调，是一 字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀 主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。春节时挂的对联叫春联。 对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等， 是一种对偶文学，起源于桃符。
10/6/2023
故事赏析
郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了 庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生， 没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。 先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思 索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。 先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。
《我和春联》PPT课件2
8/28/2020
春节对联
• 迎新春春春，春光明媚 • 辞旧岁岁岁，岁月红火
8/28/2020
景色优美的山间
• 佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下 两条玉带
• 源头活水，冒冒冒冒，冒出 一串珍珠
8/28/2020
商场开张
• 灵活经营财源茂盛 • 薄利多销生意兴隆
8/28/2020
课文分析
• 童年的爱好， 往往能决定一 个人一生要走 的道路。
•童年的 爱好会 产生深 远的影
响
• 第一部分（1段）阐明观点。
• 第二部分（2~~19段）写对 联已经融入“我”的童年生 活中。
学如逆水行舟，不进则退 心似平原跑马，易放难收
生意兴隆通四海 财源茂盛达三江
一弯流水斜阳外 几缕炊烟老屋中
8/28/2020
想一想对联的基本特点是什么？
• 字数相等 • 意思相关 • 词性相同 • 音韵相合
8/28/2020
区分上下联
1爆竹声声辞旧岁（ 上） 梅花点点迎新春（ 下）
8/28/2020
区分上下联
2虚心竹有低头叶（ 上） 傲骨梅无仰面花（ ）
下
8/28/2020
区分上下联
3画亦精，字亦精，精益求精（ 下） • 活到老，学到老，老不服老（ 上）
梅桃梅春芳红松绿 桃梨花夏草梅竹竹 李杏到秋春正梅别 杏春时冬来报岁具 梅风自春依万寒三 占一然为旧家三分 先家红首绿春分景
8/28/2020
填一填
1、春蚕到死丝方尽，
（
）
蜡烛成灰泪始干
8/28/2020
填一填
8/28/2020
区分上下联
4壶中明月不老仙龄（ 下） 架上丹丸长生妙药（ 上）
春节对联
• 迎新春春春，春光明媚 • 辞旧岁岁岁，岁月红火
8/28/2020
景色优美的山间
• 佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下 两条玉带
• 源头活水，冒冒冒冒，冒出 一串珍珠
8/28/2020
商场开张
• 灵活经营财源茂盛 • 薄利多销生意兴隆
8/28/2020
课文分析
• 童年的爱好， 往往能决定一 个人一生要走 的道路。
•童年的 爱好会 产生深 远的影
响
• 第一部分（1段）阐明观点。
• 第二部分（2~~19段）写对 联已经融入“我”的童年生 活中。
学如逆水行舟，不进则退 心似平原跑马，易放难收
生意兴隆通四海 财源茂盛达三江
一弯流水斜阳外 几缕炊烟老屋中
8/28/2020
想一想对联的基本特点是什么？
• 字数相等 • 意思相关 • 词性相同 • 音韵相合
8/28/2020
区分上下联
1爆竹声声辞旧岁（ 上） 梅花点点迎新春（ 下）
8/28/2020
区分上下联
2虚心竹有低头叶（ 上） 傲骨梅无仰面花（ ）
下
8/28/2020
区分上下联
3画亦精，字亦精，精益求精（ 下） • 活到老，学到老，老不服老（ 上）
梅桃梅春芳红松绿 桃梨花夏草梅竹竹 李杏到秋春正梅别 杏春时冬来报岁具 梅风自春依万寒三 占一然为旧家三分 先家红首绿春分景
8/28/2020
填一填
1、春蚕到死丝方尽，
（
）
蜡烛成灰泪始干
8/28/2020
填一填
8/28/2020
区分上下联
4壶中明月不老仙龄（ 下） 架上丹丸长生妙药（ 上）
《我和春联》2 精选优质课件
8/5/2021
故事赏析
1、苏昆名丑杨三在演白蛇传时，讽刺了李 鸿章的卖国行为，后被李迫害致死。
观众十分气愤。有人写了这样一副对联： 杨三已死无苏丑；李二先生是汉奸。 李鸿章排行第二，故称李二先生。
2、李某为官，巧立名目， 搜刮钱财，百姓无 不恨之入骨。其死后有人戏作一联曰： 早死一时天有眼，再留三日地无皮。
8/5/2021
故事赏析
郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了 庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生， 没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。 先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思 索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。 先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。
沈义甫八岁时，其师命对云：绿水本无忧，因 风皱面。沈对道：青山原不老，为雪白头。师 爱其聪明，赞之不绝。
8/5/2021
故事赏析
某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后， 亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千， 在门口贴了一副对联：
回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯， 贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚， 谁肯雪中送炭；
侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适， 中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四， 都来锦上添花。
30.我和春联
元日
[宋]王安石
爆 竹 声 中 一 岁 除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
8/5/2021
春华 风灯 吹映 绿红 门窗 前上 柳花
8/5/2021
山人 青寿 水年 秀丰 风喜 光事 好多
学书 海山 无百 涯仞 勤志 可能 渡攀
生字通关
• 1·天壤之别（rǎng） • 2·逆流而上（nì） • 3·寓意（yù） • 4·漫不经心（màn）
故事赏析
1、苏昆名丑杨三在演白蛇传时，讽刺了李 鸿章的卖国行为，后被李迫害致死。
观众十分气愤。有人写了这样一副对联： 杨三已死无苏丑；李二先生是汉奸。 李鸿章排行第二，故称李二先生。
2、李某为官，巧立名目， 搜刮钱财，百姓无 不恨之入骨。其死后有人戏作一联曰： 早死一时天有眼，再留三日地无皮。
8/5/2021
故事赏析
郭沫若幼年的私塾读书。有一次和同学们偷吃了 庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生， 没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。 先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思 索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。 先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。
沈义甫八岁时，其师命对云：绿水本无忧，因 风皱面。沈对道：青山原不老，为雪白头。师 爱其聪明，赞之不绝。
8/5/2021
故事赏析
某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后， 亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千， 在门口贴了一副对联：
回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯， 贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚， 谁肯雪中送炭；
侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适， 中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四， 都来锦上添花。
30.我和春联
元日
[宋]王安石
爆 竹 声 中 一 岁 除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
8/5/2021
春华 风灯 吹映 绿红 门窗 前上 柳花
8/5/2021
山人 青寿 水年 秀丰 风喜 光事 好多
学书 海山 无百 涯仞 勤志 可能 渡攀
生字通关
• 1·天壤之别（rǎng） • 2·逆流而上（nì） • 3·寓意（yù） • 4·漫不经心（màn）
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作者介绍
黎汝清，男，作家。山东 博兴人，1945年参加八路军， 1946年2月加入中国共产党。 1979年加入中国作家协会。长 篇小说《皖南事变》获1988年 华东文艺图书奖一等奖及全国第 二届图书奖金钥匙奖，《黄洋界 上》获全军第三届文艺新作品一 等奖，电影文学剧本《长征》获 1988年华表奖、第二十一届 《大众电影》百花奖。
认读生字
壤 勤 鞭 颠 逆 呛 抒 跷 寓
多音字的辨析
度
便
磨
兴
出示认读词语
踩高跷
鞭炮
逆水
琢磨
寓意、 穷乡僻壤
抒发 漫不经心
茂盛
洋溢
咳呛
鉴定 抄录
炊烟
融入 颠倒
照样子把下列词语补充完整：
例：鉴定（品德)
抒发（ 欣赏（ 充满（ 描写（ ） ） ） ）
品味（ 解释（
） ）
概括课文主要内容
春节过后开学了，作者上学 时发现，学校大门口有一副对联， 读过之后就被吸引住了，经过老 师的讲解，作者对春联的兴趣越 来越浓厚。后来，不但给家里写 对联，作邻右舍都叫写。对对联 的喜爱和收集，使作者后来走上 了文学创作的道路。
猜谜语
大红纸上写大字， 左一条，右一条， 书幸福，写吉祥， 家家门上寄希望。 你贴这扇门 我贴那扇窗， 全家上下喜洋洋。
（打一春节用品）
谜底：春联
春联属于楹联的一种， 是一种独特的文学形式。 它以工整、对偶、简洁、精 巧的文字描绘时代背景，抒 发美好愿望，是中国的文学 形式。 每逢春节，无论城市还是农 村，家家户户都要精选一副 大红春联贴于门上，为春节 增加喜庆气氛。
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽 迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
小结： 课文通过对 “我”认春联 --品 春联-- 搜春联 --写 春联的过程及从中 体会到的乐趣的描 写，告诉我们“童 年的爱好，能决定 一个人一生要走的 道路”的道理。
你猜猜 我是谁
给下面词语中的加下划线的字 选择正确的解释： 1、逆 A、向着相反的方向 跟顺相对 B、不顺从，抵触 C、不顺利的 D、背叛；背叛者 E 、 预先
忠言逆耳 （ （ ）
）叛逆 （
）
逆流 （
） 逆境
2、寓 A 、居住 B 、居住的地方 C、寄予； 隐含
公寓 （
）
寓言 （
）
寓所（
）
3、颠 A、上下震动 ；跳动 B、倒置 ； 错乱 C、倾倒； 跌倒 颠簸（ ） 颠覆（ ） 颠三倒四（ ）
那是二年级寒假过完的时候——连老师站 在身后也没有察觉。二年级寒假过后，开学时在 校门口两侧看到一副对联，第一次深深吸引了我。
怎样理解这副对联的含义
学如逆水行舟，不进则退；
心似平原跑马，易放难收
这副对联运用了比喻的修辞手 法，形容学习就像逆流行船不前进 就会倒退；人的心就像在广阔的草 原上跑马，很容易放荡开去，但很 难收回。从而劝诫人们，学习要有 恒心，要有毅力。
春联的特点
◆◇形式特点：
1、上下联字数必须相等。 2、对仗，即词性相同。平仄相对 3、春联的上下联内容相关，上下 衔接，紧扣主题，体现出时代精神。
春联的内容特点 春联多是寄情抒怀，希望一年吉祥如意， 含有迎新春、颂盛世之意。
了解春联的由来
据说五代的后蜀 国国君孟昶是个喜欢 标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕， 他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学 士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在 他们的门框上，这两句话是“新年纳余庆， 嘉节号长春。”。大意是：新年享受着先代 的遗泽，佳节预示着春意长在。由此开始， 桃符的形式和内容都发生了变化，不止是辟 邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就 成了我国最早的春联。
注意留意文中和时间推移有关的词句， 试给课文分段。
第一段（1）：写童年的爱好对人生道路的影响。 第二段（2—8）：我逐渐对对联产生兴趣。 第三段（9—20）：写我认春联——品 春联——写春联——搜春联的过程及从 中体会到的乐趣。 第四段（21）再次写童年的爱好 对人生道路的影响。
思考：我是怎样爱上春联的？
1、 一弯流水斜阳外 ，
（
对出下联 ）。
2、 又是一年芳草绿 （ 3、（
积善人家庆有余
， 对出下联 ）。 ），对出上联
。
4、 风摇竹影有声画 （
， 对出下联 ）。
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香 春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
老师是怎样给我讲解的呢？
老师表扬了我的勤学好问，并且给我讲了 许多关于春联的知识，让我从小对春联产生了 浓厚兴趣。
作者 由认春联到在老师的指导下品春 联，后来在父亲的鼓励下开始写春联， 他写了哪些春联：
给老人写的：
福如东海长流水 寿比南山不老松
写给生意人的：
生意兴隆通四海
财源茂盛达三江
在我抄写的对联中我非常喜欢这些对联