应用文计划总结教案

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应用文《总结》教案

总结一、总结的定义总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种应用文。

二、总结的作用总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。

它所要解决和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。

总结是做好各项工作的重要环节。

通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。

总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。

通过总结，使零星的，肤浅的，表面的感性认识上升到全面的，系统的，本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。

毛泽东曾指出:领导者的责任，就是不断指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众传播这个经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。

写好总结，须勤于思索，善于总结。

这样可以提高领导的管理水平，培养出更多理论与实践相结合，具有工作能力的干部。

总结中，须对工作的失误等有个正确的认识，勇于承认错误，可以形成批评与自我批评的良好作风。

写好总结，须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。

总之，写好总结是非常重要的，但也要非常困难的。

难度主要表现在两方面;一是总(过去的工作)，二是结(工作的经验，教训，规律)。

要正确处理好两者关系:总是结的依据，结是总的概括。

三、总结的特点1、自身性。

总结都是以第一人称，从自身出发。

它是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。

2、指导性。

总结以回顾思考的方式对自身以往实践做理性认识，找出事物本质和发展规律，取得经验，避免失误，以指导未来工作。

应用文写作《总结》教案获奖

应用文写作《总结》教案获奖一、教学目标1. 让学生掌握总结的概念和作用。

2. 培养学生分析、归纳和总结的能力。

3. 引导学生运用恰当的写作方法和技巧。

二、教学内容1. 总结的概念与作用2. 总结的格式与结构3. 总结的写作方法与技巧4. 总结的语言表达与风格5. 总结的修改与完善三、教学重点与难点1. 重点：总结的格式与结构，写作方法与技巧。

2. 难点：分析问题、归纳总结的能力，以及语言表达的准确性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解总结的概念、作用、格式、结构和写作方法。

2. 案例分析法：分析优秀总结范文，引导学生学习借鉴。

4. 互动讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价、修改。

五、教学过程1. 导入：简要介绍总结的概念和作用，激发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解总结的格式、结构和写作方法，结合实际案例进行分析。

4. 反馈与讲解：课堂反馈，点评学生的作业，针对问题进行讲解和指导。

5. 互动讨论：分组讨论，学生分享写作心得，互相评价、修改。

六、教学评价1. 评价标准：（1）内容完整，结构清晰，格式规范；（2）分析问题深入，归纳总结准确；（3）语言表达流畅，具有逻辑性；（4）个别语句需注意修辞，增强语言美感。

2. 评价方法：（1）自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思优点与不足。

（2）互评：学生互相评价，给出建设性意见。

（3）教师评价：对学生的作品进行综合评价，指出优点和需要改进的地方。

七、教学资源1. 优秀总结范文：提供一批优秀总结范文，供学生学习和借鉴。

2. 写作素材：提供相关素材，帮助学生丰富写作内容。

3. 参考书籍：推荐与应用文写作相关的书籍，方便学生课后拓展学习。

八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用2课时完成教学。

2. 教学安排：第一课时讲解总结的概念、作用、格式、结构和写作方法；第二课时进行练习、反馈与讲解，互动讨论。

九、课后作业2. 对照优秀范文，对自己的作品进行自我评价和修改。

十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，学生掌握程度。

2024年应用文总结教案范本（2篇）

2024年应用文总结教案范本教案题目：2024年应用文总结教案一、教学目标：1.了解2024年的应用文发展趋势；2.能够分析应用文的特点和要求；3.能够撰写2024年的应用文。

二、教学重点：1.了解2024年应用文的发展趋势；2.掌握2024年应用文的特点和要求；3.培养学生写作应用文的能力。

三、教学难点：1.分析2024年应用文的发展趋势；2.培养学生写作应用文的能力。

四、教学内容及方法：1.了解2024年应用文的发展趋势（讲授）：通过介绍分析2024年应用文的发展趋势，如多媒体应用文、个性化应用文等，让学生了解2024年应用文的新特点。

2.掌握2024年应用文的特点和要求（讲授）：通过讲解分析2024年应用文的特点和要求，如简洁明了、重点突出等，让学生掌握2024年应用文的写作技巧。

3.培养学生写作应用文的能力（训练）：让学生进行应用文写作实践，如写一份求职信、写一篇个人简历等，通过实际操作来培养学生的应用文写作能力。

五、教学过程安排：1. 介绍2024年应用文的发展趋势（时间：20分钟）a. 多媒体应用文的发展（例如：视频简历、音频自我介绍等）b. 个性化应用文的发展（例如：特色自荐信、创意简历等）c. 其他应用文发展趋势的讨论（例如：移动应用文、智能应用文等）2. 分析2024年应用文的特点和要求（时间：30分钟）a. 简洁明了的要求（例如：信息简短、重点突出、段落清晰等）b. 个性化的要求（例如：根据岗位要求进行个性化书写等）c. 其他特点和要求的探讨（例如：与大数据、人工智能的结合等）3. 培养学生写作应用文的能力（时间：60分钟）a. 讲解如何写一份求职信和个人简历（写作要点和技巧）b. 学生进行求职信和个人简历的写作实践（集体讨论和个别指导）c. 学生互相交流并提出改进建议（小组讨论和总结反馈）六、教学辅助手段：1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）2. 教学课件（包括2024年应用文发展趋势分析、特点和要求的讲解等内容）3. 纸笔、打印资料等七、教学评价与反馈：1. 学生写作的应用文进行评价（按照学习目标和要求进行评价）2. 学生对教学过程的反馈（收集学生的意见和建议，用于改进教学）2024年应用文总结教案范本（2）教案名称：应用文总结教案教学对象：初中或高中学生教学目标：1. 了解什么是应用文和其常见的种类；2. 学会应用文的写作技巧和常用表达；3. 能够应用所学的知识，撰写简单的应用文。

应用文写作计划教案(共5篇)

篇一：应用文教案(计划)图片已关闭显示，点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标：（1）理解计划的含义、特点、种类等知识；（2）掌握常用的计划的写作。

能力目标：通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。

情感目标：树立做人做事要有“计划”的意识。

【教学重点】计划的写作。

【教学难点】计划的写作格式。

【教学设计】（1）通过模拟的工作情景导入计划的概念；（2）引导学生认识计划的概念、特点；（3）针对计划的不同使用情况，辨认计划的种类；（4）通过习作练习，巩固所学的知识。

（5）根据学生的认知规律，顺应学生的学习习惯展开，层层推进教学。

【教学备品】教学课件。

【课时安排】1课时。

(45分钟)【教学过程】图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。

计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。

小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。

这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。

这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。

上学期，我们从教到考都突出了这条主线。

虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

应用文总结教案

应用文总结教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握应用文的特点、结构和写作技巧；能够运用所学知识，撰写各类应用文，如求职信、邀请函、投诉信等。

2. 过程与方法：通过案例分析、模拟训练等方式，培养学生的应用文写作能力和实际应用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的语言表达能力，增强他们的文字表达自信心，提高他们的实际应用能力。

二、教学重点与难点1. 重点：应用文的特点、结构和写作技巧；各类应用文的写作方法和注意事项。

2. 难点：如何培养学生的实际应用能力，使他们能够灵活运用所学知识，写出高质量的应用文。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些真实的应用文案例，引出本节课的学习内容，并与学生讨论应用文的特点和重要性。

2. 讲解应用文的结构和写作技巧：介绍应用文的基本结构和写作技巧，如开头、正文、结尾的写作要点，以及语言的选择和修辞技巧。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们根据所学知识，分析并讨论几个不同类型的应用文，并提出改进建议。

4. 案例分析：老师给学生展示几个实际的应用文案例，让学生分析其结构和语言表达，以及其中的优点和不足之处。

5. 模拟训练：让学生进行应用文的模拟训练，可以是求职信、邀请函、投诉信等，老师对学生的写作进行指导和点评。

6. 总结提高：对学生的模拟训练进行总结，指出学生在写作过程中的不足之处，并提出改进意见，鼓励学生继续加强应用文写作能力的训练。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够全面了解应用文的特点、结构和写作技巧，培养了实际应用能力和文字表达自信心。

但在教学过程中，也发现学生对于应用文的写作技巧掌握不够扎实，需要加强练习和指导。

下一步需要通过更多的实例分析和实践训练，提高学生的应用文写作能力。

应用文计划总结教案

篇一：《计划总结》教案《计划\总结》教案计划教学目的与要求 1.了解计划的文种常识2.理解、掌握计划的格式与写法教学重点、难点计划的格式与写法课时：共2课时课型：讲授、训练教学内容与方法步骤一、文种常识（一）涵义计划是国家机关、社会团体和企事业单位在一定时期为实现特定目标而预先作出的安排。

顾名思义,就是事先的打算,安排。

（二）作用计划是建立正常工作秩序、做好工作的前提是领导指导、检查工作并进行监督的依据可以使机关单位的各项工作有所遵循，避免盲目性可以使群众明确下一步工作、学习的目标，增强自觉性和主动性（三）种类按内容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售计划等；按使用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等;按时间分，有周计划、月份计划、季度计划、年度计划、五年计划、十年规划等; 按性质和作用分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。

按格式分，有条文式计划、表格式计划、条文与表格相结合的计划、文件式计划。

“计划”是计划性文体的统称。

常见的打算、意见、要点、安排、方案、规划、设想等都是计划。

1．条文式计划：把计划的全部内容按时间和性质分成若干部分，每一部分一个小内容，再在每一部分下面分条列项，逐条逐项说明计划的全部内容。

2.表格式计划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，完成时间，损耗数量等等，都可以在事先设计或印制的表格有关栏目里填写清楚。

这种形式的计划一般适用于内容比较简单，数据资料比较多的计划，其优点是篇幅短小，简明扼要，重点突出，对比性强。

3.条文表格相结合的计划：用条文形式叙述计划内容的同时，遇到不少数据资料，需要用表格形式加以表现，于是采用条文与表格相结合的办法，来表达计划的全部内容。

因此，这种形式的计划既有条文计划的特点，又有表格式计划的内容，它多用于内容比较复杂的计划。

4.文件式计划：因内容重大，牵扯的时限较长，涉及的范围较广，接受计划的下属单位较多，为了能够引起对计划的重视，保证计划的实施，在计划送上发下时，可以套用公文的形式行文，即在计划形式上加上文头，标题和发文字号，再注明主送单位和抄报、抄送单位。

计划总结应用文写作教案学习总结与提升计划

计划总结应用文写作教案学习总结与提升计划在过去的学习中，我深刻认识到应用文写作对于个人的重要性和实用性。

为了提高自己的应用文写作水平，我制定了以下的学习总结与提升计划。

一、总结与反思在应用文写作的学习过程中，我首先需要对自己的学习进行总结与反思。

通过总结，我可以明确自己的学习成果和不足之处，为后续的提升计划提供依据。

我将通过以下几个方面进行总结与反思：1. 学习目标：回顾我在学习过程中设定的目标，查看是否已经实现，并评估实现情况。

2. 学习方法：对我在学习中采用的方法进行总结，分析哪些方法对我有效，哪些方法需要改进。

3. 学习成果：总结我在应用文写作中取得的成果，包括写作技巧的掌握、表达能力的提升等方面。

4. 学习不足：明确我在学习过程中存在的不足之处，如语法错误、逻辑不清等问题，并找出改进的办法。

通过对以上方面进行总结与反思，我可以更好地了解自己的学习情况，为后续的提升计划进行针对性的调整。

二、提升计划在总结与反思的基础上，我将制定具体的提升计划，以进一步提高自己的应用文写作水平。

我的提升计划主要包括以下几个方面：1. 扩充知识储备：加强对应用文写作相关知识的学习和理解，包括常见应用文的写作格式、语言表达技巧等。

通过阅读相关书籍、参加培训等方式，不断扩大自己的知识储备。

2. 多练习实践：通过大量的应用文写作实践，提高自己的写作能力和熟练度。

我将选择不同类型的应用文进行练习，如求职信、推荐信、申请书等，以便能够熟悉各种应用文的写作要求。

3. 阅读优秀范文：通过阅读优秀的应用文范文，学习其中的写作技巧和表达方式。

我将选取一些优秀的应用文范文进行深入研读，并分析其中的优点和不足之处，为自己的写作提供借鉴。

4. 寻求指导与反馈：在提升过程中，我将积极寻求他人的指导与反馈。

可以找一些写作老师或有经验的写作者，请他们对我的应用文进行指导和评审，帮助我发现问题并提供改进的意见。

5. 自我评估与反馈：在实践过程中，我将不断对自己的写作进行评估与反馈。

初中应用文总结教案

教案：初中应用文总结教学目标：1. 让学生掌握应用文的写作格式和技巧。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 提高学生写作的条理性和逻辑性。

教学内容：1. 应用文的定义和分类2. 应用文的写作格式和技巧3. 应用文写作的注意事项教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍应用文的定义和分类，引导学生了解应用文的重要性。

2. 学生分享自己对应用文的认识和经验。

二、讲解应用文的写作格式和技巧（15分钟）1. 教师详细讲解应用文的写作格式，包括开头、主体、结尾等部分。

2. 教师引导学生掌握应用文写作的技巧，如如何表达清晰、简洁、有逻辑性的观点。

3. 学生跟随教师一起分析一些典型的应用文案例，理解应用文写作的要点。

三、互动环节（15分钟）1. 学生分组讨论，每组选择一个应用文类型，共同完成一篇应用文。

2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和反馈。

3. 学生展示自己组的应用文作品，全班进行评价和交流。

四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确应用文写作的基本要求和技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

3. 教师对学生的写作情况进行点评，提出改进的建议和期望。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和思考情况。

2. 学生作业完成情况：评估学生应用文作品的质量，包括内容、结构、语言等方面。

3. 学生自我评价和反思：了解学生对自己的学习情况和写作能力的评价和反思。

教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生掌握了应用文的写作格式和技巧。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予个别化的指导和支持。

同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

在教学评价方面，教师应综合考虑学生的课堂表现和作业完成情况，给予客观、公正的评价，并提出有针对性的改进建议。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用应用文，提高写作的条理性和逻辑性。

应用文总结教案范文

应用文总结教案一、教学目标：1. 让学生掌握应用文总结的基本格式和写作技巧。

2. 培养学生分析和概括能力，能够对某一事物、现象或问题进行深入的思考和总结。

二、教学内容：1. 应用文总结的定义和作用2. 应用文总结的格式和要求3. 应用文总结的写作技巧4. 实例分析与演练三、教学重点与难点：1. 教学重点：应用文总结的基本格式、写作技巧和实例分析。

2. 教学难点：如何对某一事物、现象或问题进行深入的思考和总结。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解应用文总结的定义、格式、写作技巧等理论知识。

2. 案例分析法：分析实例，让学生了解应用文总结的具体操作方法。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍应用文总结的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解应用文总结的格式要求和写作技巧，让学生掌握基本知识。

3. 实例分析：分析典型实例，让学生了解应用文总结的具体操作方法。

5. 点评与指导：下次课上，教师对学生的作业进行点评和指导，提高学生的写作能力。

教学反思：六、教学评价：2. 课堂互动：观察学生在课堂讨论、提问中的表现，了解其对应用文总结的理解深度和实际应用能力。

3. 学生自评：鼓励学生对自己的总结性文章进行自我评价，反思写作过程中的优点和不足，进一步提高写作技能。

七、教学拓展：1. 邀请企业或机关单位的文秘人员，进行实战经验分享，让学生了解应用文总结在实际工作中的应用。

2. 组织学生参观企业或机关单位，让学生了解总结性报告在实际工作中的重要性。

3. 开展写作竞赛，鼓励学生将所学知识运用到实践中，提高写作水平。

八、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的应用文写作教材，为学生提供系统的学习资料。

2. 案例素材：收集各类总结性报告实例，用于教学分析和练习。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容，拓展学生视野。

九、教学计划：1. 课时安排：本课程共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学进度：按照教学大纲和教学内容，合理安排每个知识点的教学时长。

计划总结应用文写作中的优劣评价教案

5.评价反馈和提升建议
教师在完成评价后，需要及时向学生提供评价反馈和提升建议。评价反馈应该具体明确，针用文写作能力。
三、教案实施建议
为了使教案的实施更加有效，教师可以考虑以下几点建议：
1.个性化评价
教师应该根据学生的实际情况进行个性化评价，既要看到学生的优点，也要指出学生的不足。通过个性化评价可以激发学生的学习兴趣，帮助他们在应用文写作中发挥自己的优势。
1.明确教学目标
教师需要明确教学目标，比如学生在应用文写作方面需要达到什么水平。例如，学生能够准确使用词汇和语法结构，能够写出逻辑清晰、条理清楚的应用文等。
2.分析学生的优点和不足
教师需要对学生进行全面的分析，了解每个学生在应用文写作方面的优点和不足。例如，有些学生擅长运用丰富的词汇和句式结构，但缺乏逻辑思维能力，有些学生则恰恰相反。
3.确定评价标准
根据学生的优点和不足，教师需要确定一套评价标准，以便能够对学生的应用文写作进行评价。评价标准需要具体明确，例如对于词汇的评价可以分为词汇量、词汇运用的准确性和恰当性等。
4.设计评价任务和指导措施
根据教学目标和评价标准，教师需要设计相应的评价任务和指导措施。例如，在课堂上给学生布置一篇应用文写作任务，然后提供针对性的指导措施，包括语法和词汇的讲解、写作结构的指导等。
计划总结应用文写作中的优劣评价教案
一、引言
应用文写作是我们在工作和学习中经常会遇到的任务之一。为了提高学生的应用文写作能力，教师需要针对学生的优点和不足进行评价。本文将以计划总结应用文写作中的优劣评价教案为主题，探讨如何制定教案并给出一些建议。
二、教案编制
为了使教学目标更加明确，教师在制定教案时可以按照以下步骤进行：
2.多样性评价
教师在评价学生的应用文写作时，可以采用多种形式进行评价，例如口头评价、书面评价、小组评价等，这样可以更好地发现学生的优点和不足，为他们提供全面的引导和指导。

计划总结应用文写作的评估与反思教案

计划总结应用文写作的评估与反思教案教学目标：1. 了解应用文写作评估的重要性；2. 掌握应用文写作评估的方法和步骤；3. 能够进行应用文写作的反思和改进。

教学过程：一、导入（10分钟）教师简要介绍应用文写作评估的重要性和目标，引导学生思考自己在应用文写作中可能存在的问题和困难。

二、讲解与示范（20分钟）1. 介绍应用文写作评估的方法和步骤：a. 仔细审查应用文写作的结构和内容，确保逻辑清晰、完整；b. 检查语法、拼写和标点符号的错误；c. 查看词汇使用的准确性和恰当性；d. 考虑应用文对读者的吸引力和可读性；e. 确保应用文的格式和排版符合要求。

2. 进行应用文写作评估的示范：a. 展示一篇范文，解释为什么这篇应用文是优秀的；b. 分析该范文的结构、语法和词汇使用；c. 强调范文中的关键特点和优势。

三、实践与练习（30分钟）1. 学生根据老师提供的写作题目进行应用文写作；2. 学生互相交换作文，进行评估和反思：a. 彼此交流自己对对方作文的评估意见；b. 共同讨论并找出可以改进的地方；c. 提出建议和修改意见。

四、总结与反思（15分钟）1. 教师带领学生总结应用文写作的评估与反思的重点和方法；2. 学生反思自己的写作过程，思考有哪些可以改进的地方，并提出改进方案；3. 教师点评学生的反思和改进方案，并给予指导和建议。

五、拓展练习（15分钟）1. 学生自行选择一个新的应用文写作题目；2. 学生分组进行应用文写作评估和反思；3. 学生展示自己的写作成果，并接受其他组的评估和反思。

教学反思：本节课通过介绍和示范应用文写作的评估与反思方法，帮助学生充分认识到写作评估的重要性，并培养了学生分析和改进自己写作的能力。

通过实践和练习的环节，学生能够相互交流和提供评估意见，借助多样的视角和建议，大大提高了写作水平。

在总结与反思环节，学生能够深入思考自己的写作过程，并找出具体的改进方案，增强了自主学习和自我反思的能力。

计划总结应用文写作目的和要素教案

计划总结应用文写作目的和要素教案一、教案背景写作在现代社会中具有重要的地位和作用，无论是学术论文、工作报告还是商务函电，都需要有清晰的写作目的和遵循一定的写作要素。

因此，教授应用文写作的目的和要素对学生具有重要意义。

二、教学目标1. 了解应用文写作的目的和要素；2. 学会运用写作目的和要素进行应用文写作；3. 提高写作能力，增强与他人有效沟通的能力。

三、教学内容1. 应用文写作的目的a. 传递信息：应用文的主要目的是传递特定的信息。

在写作时，要明确自己要传递的信息，避免冗长繁杂，使读者能够快速理解；b. 表达观点：应用文还可以用于表达作者的观点和立场。

在写作时，要明确自己的观点，通过合理的论述和举例来支持观点；c. 动机行为：应用文还可以通过激励读者采取某种行动，比如购买产品、投资项目等。

在写作时，要强调产品或项目的优势和吸引点，使读者产生行动的意愿。

2. 应用文写作的要素a. 标题：标题应简洁明了，能够概括文章的主题，引起读者兴趣；b. 开头段落：开头段落要引起读者的注意并吸引其继续阅读，可以使用具有争议性的观点、有趣的事实或引人入胜的故事等；c. 正文段落：正文段落要清晰、连贯，逻辑严密，以分段的方式组织内容，每一段只讨论一个主要观点，段落之间通过过渡句进行衔接；d. 结尾段落：结尾段落要对全文进行总结，强调文章的核心观点，并给读者以启示或思考。

四、教学步骤1. 导入：通过提问引起学生对应用文写作的兴趣，并与他们讨论现代社会中应用文的重要性；2. 介绍应用文写作的目的：分别介绍传递信息、表达观点和动机行为这三个目的，并通过具体例子进行说明；3. 介绍应用文写作的要素：分别介绍标题、开头段落、正文段落和结尾段落，并通过实际的应用文范例进行解读；4. 进行案例分析：给学生一篇应用文范例，让他们分析其写作目的和要素，并进行讨论；5. 实践写作：让学生根据所学的写作目的和要素，选择一个主题进行应用文写作，并交流彼此的作品；6. 总结与反思：让学生总结今天的学习内容，提出自己的疑问和感悟。

2024年应用文总结教案

2024年应用文总结教案教案：应用文总结教学目标：1. 学生能够了解应用文的特点和写作要求。

2. 学生能够根据所学内容，撰写一篇符合应用文写作要求的总结。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一张纸贴内容不完整的招聘启事，让学生猜测完整的启事内容。

引导学生思考应用文的特点。

二、讲解应用文的特点和写作要求（10分钟）1. 解释应用文的定义和用途。

2. 分析应用文的特点，如简要明了、重点突出、语言得体等。

3. 介绍应用文的写作要求，如格式规范、内容完整、逻辑结构清晰等。

三、分析范例（10分钟）教师提供一篇优秀的应用文总结范例，并与学生一起分析其特点和构思方式。

引导学生理解如何根据所学内容进行总结。

四、实践演练（15分钟）1. 学生根据教师提供的一个课堂话题，进行小组讨论，总结课堂内容或某个观点。

鼓励学生使用恰当的词汇和句式。

2. 学生将小组讨论的总结写在纸上，并与同组成员互相交换，并给予改进建议。

五、展示与分享（10分钟）学生逐个展示他们撰写的总结，并与全班分享自己的写作思路和体会。

六、总结和评价（5分钟）教师对学生的总结进行点评并总结本节课的教学内容，以及学生的学习情况。

鼓励学生再接再厉，并为以后的应用文写作做好准备。

教学资源：1. 一张纸贴内容不完整的招聘启事。

2. 一篇符合应用文写作要求的总结范例。

3. 纸和笔。

拓展延伸：1. 学生可以尝试写一篇符合应用文要求的求职信或申请表。

2. 学生可以通过参加校内活动、实践课程等来积累写应用文的实践经验。

3. 学生可以通过阅读其他优秀的应用文范例，提升自己的写作水平。

应用文写作《总结》教案获奖

应用文写作《总结》教案获奖第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解总结的概念和作用，掌握总结的写作方法和技巧。

1.2 教学内容本章主要介绍总结的概念、作用以及写作要求和技巧。

第二章：总结的定义和作用2.1 总结的定义总结是对已经发生或完成的事情进行回顾、梳理和提炼的过程，是对经验教训的总结和归纳。

2.2 总结的作用总结可以帮助我们更好地认识和理解事物的本质，提高工作效率，促进个人和组织的成长。

第三章：总结的写作要求3.1 明确主题总结的主题要明确，要针对具体的事情或问题进行总结。

3.2 叙事清晰总结的叙事要清晰，时间、地点、人物、事件等要素要准确无误。

3.3 分析深入总结的分析要深入，要找出事情的本质和规律，归纳出经验教训。

第四章：总结的写作技巧4.1 叙事简洁在叙事时，要尽量简洁明了，避免冗长和啰嗦。

4.2 逻辑清晰总结的写作要有逻辑性，条理要清晰，层次要分明。

4.3 语言准确总结的语言要准确，要用词得体，避免语病和错别字。

第五章：总结的案例分析5.1 案例选取本章将选取一些获奖的总结案例进行分析和讲解。

5.2 案例分析通过分析这些获奖总结的特点和亮点，帮助学生更好地理解和掌握总结的写作方法和技巧。

第六章：总结的常见类型与结构6.1 常见类型工作总结学习总结会议总结项目总结个人年度总结6.2 结构模式开头：引言部分，简述总结的背景和目的。

主体：按照时间顺序或逻辑顺序，详细叙述事件经过，并进行分析和评价。

结尾：总结全文，提出结论和建议，展望未来。

第七章：总结的素材收集与处理7.1 素材收集利用文献、报告、数据等资料。

结合个人观察、访谈、体验等第一手资料。

7.2 素材处理筛选关键信息，提炼核心内容。

合理安排素材，使叙事更加完整和有说服力。

第八章：总结的创意表达与风格8.1 创意表达使用比喻、排比、对比等修辞手法。

结合图表、图片等视觉元素。

8.2 风格把握客观、中立，避免主观臆断。

清晰、简洁，避免冗长和杂乱。

应用文写作《总结》教案获奖

应用文写作《总结》教案获奖一、教学目标：1. 让学生掌握总结的概念和作用。

2. 培养学生分析问题、归纳总结的能力。

3. 引导学生运用恰当的写作方法和技巧。

二、教学内容：1. 总结的概念与作用2. 总结的写作格式与结构3. 总结的写作方法与技巧4. 总结的语言要求5. 优秀总结范文解析三、教学重点与难点：1. 教学重点：总结的写作格式、结构、方法与技巧。

2. 教学难点：如何进行有效的分析归纳和提炼总结。

四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解总结的概念、作用、写作格式、结构、方法与技巧。

2. 案例分析法：分析优秀总结范文，引导学生学习借鉴。

4. 互动讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价，共同提高。

五、教学安排：1. 第一课时：讲解总结的概念与作用，概述写作格式与结构。

2. 第二课时：讲解总结的写作方法与技巧，分析优秀总结范文。

4. 第四课时：分组讨论，分享写作心得，互相评价。

5. 第五课时：总结讲评，给予点评指导，提高学生写作能力。

六、教学过程：1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，让学生分享对总结的理解和认识。

2. 讲解总结的写作格式与结构：详细讲解总结的、引言、主体、结论等部分的写作方法，强调各个部分的功能和重要性。

3. 分析优秀总结范文：选取一篇优秀的总结范文，分析其写作技巧和亮点，引导学生学习借鉴。

七、写作实践：2. 指导写作方法：引导学生明确总结的目的，理清思路，注意分析问题的方法和归纳总结的能力。

3. 给予个别辅导：针对学生的写作过程中遇到的问题，给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难。

八、互动讨论：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流自己的写作心得和经验，分享对总结写作的认识。

2. 分享优秀作品：每个小组选取一篇优秀的总结作品，向大家分享其写作亮点和值得借鉴的地方。

3. 集体点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，指出需要改进的地方。

九、总结讲评：1. 教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调总结的写作格式、结构和技巧。

2024年应用文总结教案

2024年应用文总结教案【____年应用文总结教案】一、引言（200字）____年，应用文教学又迎来了新的发展。

随着信息技术的不断进步和应用场景的不断拓展，应用文的形式和要求也日益多样化。

本教案旨在总结____年应用文教学的经验与成果，探讨适应新形势的教学方法和策略，以提高学生的应用文写作能力。

二、____年应用文教学的背景和特点（400字）1.信息技术的发展：在____年，信息技术继续迅猛发展，智能手机、社交媒体等新兴媒体成为人们获取信息和进行交流的主要手段。

学生们更加习惯于以图文并茂、简洁明了的形式表达自己的观点。

2.应用场景的多样化：随着社会经济的快速发展，学生们在日常生活中遇到的应用文场景也变得更加多样化。

除了传统的求职、申请、投诉等场景，学生们还需要应对新的情境，如网络购物评价、旅游攻略等。

3.写作能力的要求提升：____年的应用文写作更加注重多样性和创新性。

学生们不仅需要掌握传统的应用文写作技巧，还需要具备自主思考、创意表达、情感表达等能力，以适应未来社会的需求。

三、教学方法与策略（800字）1.强化实践与应用：在教学过程中，注重引导学生将所学知识应用到实际场景中。

可以通过模拟情境、案例研究、实地考察等方式，让学生亲自体验和应用应用文写作技巧，增强实践能力。

2.培养创新思维：鼓励学生思考新的应用文写作方式和创意表达方式。

可以组织创意写作比赛、开展文学创作活动等，激发学生的创造力和想象力，并将其应用到应用文写作中。

3.多媒体教学手段：充分利用现代化的教学手段，如多媒体课件、网络资源等，增加教学的趣味性和互动性。

通过图文并茂、音视频等方式，让学生更直观地理解应用文的特点和要求。

4.个性化教学：根据学生的个体差异和学习特点，采取差异化教学策略，帮助学生充分发挥自己的优势。

可以通过分组讨论、个性化辅导等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学内容与目标（1200字）1.基础知识与技能的掌握：教学内容包括应用文的基本概念、写作格式、语言表达等方面的知识和技能。

中职语文应用文专题06计划、总结

专题06计划、总结计划是人们对未来一段时期内的工作目标、步骤、措施、学习做出安排的一种应用文。

计划是一个总称，规划、方案、安排、打算等都包括在计划的范围内。

（一）计划包括以下三个部分。

1．标题。

一般包括单位、时限、内容、文种四部分。

文种指计划的种类。

有的计划可在标题中略去单位和时限。

2．正文。

一般包括前言、目标、步骤、措施四个部分。

无论哪种计划，都要包括“做什么”(目标)“分几步做”(步骤)和“怎样做”(措施)三个部分，写法上没有严格规定。

目标、步骤、措施是计划的“三要素”。

3．落款。

在右下方写明计划的制定者和日期。

如果标题已写明制定单位名称，落款中就可以省略。

总结是人们对过去一段时间内工作、学习或思想情况进行回顾、分析、评价，并从中找出规律性的东西，以指导今后实践的一种应用文。

（二）总结包括以下三个部分。

1．标题。

分为两种，一种由单位、时限、内容和文种构成，一种只做内容上的概括。

2．正文。

一般由基本情况、成绩和缺点、经验与教训三部分组成。

3．落款。

在右下方写明署名和日期。

如果标题已写明单位名称，落款中就可以省略。

（三）计划与总结的异同1．相同：基本格式相同，一般都由标题、正文、落款三部分构成。

2．不同点：从时间上看，计划产生在事前，总结产生在事中或事后；从内容上看，计划是对未来工作的安排，总结是对以往工作的回顾、分析与评价。

总结的标题可以只做内容上的概括。

（四）范文1．计划××中学信息技术学科2019—2020学年第二学期教研工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。

二、工作目标1．加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规范课堂教学，提升教学质量。

2024年应用文总结教案

2024年应用文总结教案教案主题：2024年应用文总结教学目标：1. 通过学习和总结2024年应用文的发展和变化，了解不同类型的应用文的特点和用途；2. 培养学生的应用文写作能力，提高推理、逻辑思维和文字表达能力；3. 培养学生对社会和科技发展的敏感性和适应性，培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容：1. 2024年应用文的概述：应用文的定义、分类和特点；2. 2024年不同类型的应用文的写作要求和技巧；3. 2024年应用文的实际应用和发展前景。

教学流程：一、导入（5分钟）引导学生对应用文进行讨论，了解学生对应用文的认知和理解。

二、学习应用文的概述（20分钟）1. 介绍应用文的定义、分类和特点，通过举例让学生了解不同类型的应用文；2. 分组讨论，找出不同类型的应用文在实际生活中的应用场景。

三、学习不同类型的应用文写作要求和技巧（60分钟）1. 介绍申请书、简历、推荐信、公文等不同类型的应用文的写作要求和结构；2. 教授学生应用文的写作技巧，例如如何准确表达自己的能力和优势、如何提高论证逻辑性等；3. 实际案例分析，让学生通过模仿和改写已有的应用文，提高写作技巧。

四、学习应用文的实际应用和发展前景（30分钟）1. 分析2024年社会和科技的发展趋势，探讨应用文在不同领域的应用；2. 小组讨论，学生根据自身的专业和兴趣，探讨应用文在未来的发展前景。

五、总结与展望（10分钟）1. 学生总结本节课的学习收获和体会；2. 展望未来，让学生思考未来应用文的可能发展方向。

教学方法：1. 组织小组讨论，培养学生的合作和沟通能力；2. 通过实际案例分析，培养学生的分析和创新能力；3. 教师引导学生进行创造性思考和讨论，培养学生的创新意识。

教学评估：1. 学生小组讨论的成果；2. 学生根据案例进行的应用文改写和创新；3. 学生对于未来应用文发展的展望和思考。

教学资源：1. PPT课件，用于讲解和案例展示；2. 2024年前瞻分析报告，用于讲解社会和科技的发展趋势；3. 应用文范文和实例，用于讲解和学生练习。