人教版新课标一年级语文上册全册教案
2024年一年级人教版上册语文教案(通用20篇)
2024年一年级人教版上册语文教案（通用20篇）一年级上册语文教案 1一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。
认识笔画“一”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
二、教学重难点重点：认字和写字。
难点：分辨“八”和“入”。
三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话：前面我们学了汉语拼音。
今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。
2、出示课题：今天我们学习第一课。
3、学生读课题，解释“里”。
(长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。
)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。
二、讲授新课㈠、初读课文。
1、师范读课文。
2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读，师正音。
(重点强调“一”和“亭”的读音。
)(“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”;有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。
本课读二声。
)3、学生自由读课文，教师指名读。
㈡、看图说话1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。
2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。
(这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。
先看最远处。
)3、最远处有几座亭子。
什么是“亭子”呢?4、出示挂图：亭台这就是“亭台”，也叫亭子。
你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。
)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读：“亭台六七座。
”6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。
)7、几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)“八九十枝花。
新人教版一年级语文上册全册教案【】
新人教版一年级语文上册全册教案【】新人教版一年级语文上册全册教案【完整版】课程概述本教案是新人教版一年级语文上册全册的教学计划，旨在帮助学生全面研究语文知识，培养语言表达能力和阅读理解能力。
教学目标1. 培养学生良好的听、说、读、写能力。
2. 培养学生正确的语音、语调和语文表达。
3. 培养学生对文字和语言的理解和运用能力。
4. 培养学生对故事情节理解和阅读的兴趣。
教学内容第一课：小动物- 课文内容：介绍小动物的名字和形象特点。
- 教学目标：学生能正确读出小动物的名字并描述它们的特点。
第二课：我的朋友- 课文内容：介绍自己的朋友，包括姓名、年龄和特点。
- 教学目标：学生能正确介绍自己的朋友并描述他们的特点。
第三课：小星星- 课文内容：介绍小星星的形状和亮度。
- 教学目标：学生能正确说出小星星的形状和亮度，并能自己创作有关小星星的诗歌。
第四课：小鸟和小水车- 课文内容：介绍小鸟和小水车的生活和特点。
- 教学目标：学生能正确描述小鸟和小水车的生活和特点，并能用语言表达对它们的喜爱。
教学方法1. 故事讲解法：通过讲述有趣的故事来引发学生的研究兴趣和理解能力。
2. 互动对话法：通过小组对话和角色扮演的方式，锻炼学生的口语表达能力。
3. 课堂练法：通过课堂练，巩固学生对课文内容的理解，培养学生的记忆能力。
教学评估1. 课堂表现：根据学生在课堂上的积极参与、言语表达和答题情况进行评估。
2. 作业完成情况：通过布置作业，并对学生的作业情况进行评估。
3. 小测验：定期进行小测验，检查学生对课程知识的掌握情况。
教学资源1. 幻灯片：用于课堂教学和呈现课件内容。
2. 教材：《新人教版一年级语文上册》，包含了全册的教学内容。
以上为新人教版一年级语文上册全册教案的完整版。
教案将通过讲述故事、互动对话和课堂练习等方法，帮助学生全面学习语文知识，培养语言表达和阅读理解能力。
通过评估学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，教师可以及时发现学生的学习情况并进行适当的调整和指导。
人教版一年级语文上册全册教案3篇
人教版一年级语文上册全册教案3篇人教版一班级语文上册全册教案1其次课时一、复习稳固〔一〕教师出示上节课熟悉的生字“六、七、八、九、十”。
〔二〕指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。
二、和大人一起读〔一〕同学观看插图，用自己的话说说插图的内容。
〔二〕教师范读儿歌《小兔子乖乖》。
〔三〕教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。
〔四〕师生一起配乐表演读。
〔五〕教学小结：小兔子做得对，当生疏人敲门时，千万别开门。
三、书写提示〔一〕复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称。
〔二〕师生齐读儿歌：田字格、四方方，写英雄字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间。
〔三〕教师：当我们在书写汉字的时候，要留意什么呢？1.同学在“写汉字”软件里再次观看“二、三、十、禾”的书写挨次，以及每一笔在田字格中的位置。
2.同学在田字格里仔细描红，临写。
3.组内评议，写得好的嘉奖一颗小星星。
四、课堂小结〔一〕说一说：这节课，你们学到了什么？〔二〕同学畅所欲言。
教后反思优点：本节课最大的亮点就是字谜的讲解，作为教师能够感受到同学学习的爱好以及学习的主动性，教师也适时地进展了其他字谜的拓展，使得同学的学习爱好更加高涨。
缺乏：本节课在书写方面“八”字的把握仍有待提高和加强，在撇低捺高和中间两笔不相连方面有局部同学做的还不够好，甚至有的同学写成了“入”字。
教师会利用课下时间连续进展指导。
欢乐读书吧教学目标：1.介绍课外阅读的方法。
2.学会阅读，体会课外阅读的乐趣。
教学重点：培育同学爱读书的爱好。
教学难点：全班同学对读书感爱好。
教学预备：教学教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，激发爱好。
〔一〕教师读故事给同学听，如《白雪公主》。
〔二〕教师：你们喜爱读书吗？都读过什么书？有什么收获？〔同学汇报沟通〕〔三〕教师：同学们，阅读是一件欢乐的事情。
阅读可以让我们的学问越来越丰富，可以让我们越来越聪明。
二、图文结合，体会阅读的欢乐。
人教版小学语文一年级上册全册教案【全套】
人教版小学语文一年级上册全册教案【全套】课时1-2: 你是我的谁教学目标- 研究认读汉字"我"、"你"- 能朗读和书写汉字"我"、"你"- 研究并能运用句式"你是我的谁"进行问答- 能正确朗读故事中的文字内容教学内容1. 认读汉字"我"、"你":- 介绍汉字的基本笔画和结构- 示范正确的书写方法- 给学生分发练册，完成相关练2. 句式"你是我的谁":- 解释句式的含义和用法- 给学生提供多个例句，让他们模仿并练表达- 师生互动，进行问答练，加深理解和记忆3. 故事《小白兔乖乖》:- 给学生分发故事书，让他们自主阅读- 教师朗读故事，学生跟读并模仿语音语调- 研究并朗读故事中出现的汉字教学步骤1. 上课前准备:- 准备好教案、汉字卡片、故事书等教具- 对教学内容进行熟悉和准备2. 导入新课:- 师生互动：教师通过提问学生对于自己和他人的称呼，引出"我"、"你"的概念- 利用图片、动作等辅助手段，让学生自然理解和记住这两个字的意义和发音3. 授课主体:- 分别以"我"和"你"为例，在黑板上示范写出这两个汉字的正确写法- 学生跟读、模仿、练，纠正写字时的错误- 向学生解释句式"你是我的谁"的含义和用法，并给出多个例句，引导学生理解并模仿表达- 教师与学生进行师生互动，进行问答练，巩固学生对句式的理解和运用能力- 将学生分成小组，进行小组活动，让学生之间互相提问，用句式"你是我的谁"来回答4. 教学总结:- 复教学内容，巩固学生的记忆- 提问学生关于汉字的相关问题，检测研究效果5. 课堂作业:- 布置练册上相关练的完成- 要求学生朗读故事《小白兔乖乖》- 鼓励学生使用句式"你是我的谁"与家人进行互动交流教学评价- 通过观察学生的课堂表现和练册的完成情况，评价学生对汉字"我"、"你"的认读和书写能力- 通过问答练、小组活动等形式，评价学生对句式"你是我的谁"的理解和正确运用能力- 监听学生朗读故事《小白兔乖乖》，评价学生对故事中汉字的正确朗读能力以上为人教版小学语文一年级上册全册教案的内容安排，希望能对您的教学有所帮助。
人教版一年级语文上册全册教案(优秀10篇)
教科版小学一年级语文上册教案篇一一、揭示课题1、同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。
好，大家齐读课题，再读一边。
2、谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）3、那么你在什么时候最快乐？（学生自由发言）二，讲解新知1、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫，大家一起说（人民路学校）2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？师：对，是马路，那么什么样的马路？谁来补充一下生：宽阔的马路、宽宽的马路，长长的马路师：说的都很好。
跟着老师说一遍。
3、马路左边是什么呀？生：是草坪师：什么样的草坪？生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪师“马路的右边是什么呢？生：楼房师：什么样的楼房？生：高高的、高大的师：很好，再往前走，又是什么呢？生：操场师：跟着老师说，宽广的操场。
再往前走，是我们的教学大楼，希望楼，教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗，我们每个星期一的7；30都要举行隆重的升旗仪式，希望我们每个同学按时参加，不要迟到。
我们的教室在操场的南边，同学们我们的教室有什么呀？（同学们自由发言）教师小结：同学们，我们人民路学校，有宽阔的马路；有绿油油的草坪；有雄伟的希望楼；校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗，教师里有电脑、有大背投，我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛：我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片：还可以通过它收看国际国内的新闻，我们的学校美不美呀？你爱我们的学校吗？4、同学们，我们学校不但环境优美，而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。
你们升入一年级以后，有结识了好多的小伙伴，我们在一起快乐的学习、游戏。
就像它们一样。
（出示课件）大家看，这是同学们在上手工课，他们相互合作，把他们的`作品贴在了墙上，这是课间休息，同学们在一起做游戏：这是他们在做操。
过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？三、读课文1，老师范读课文2，学生只看拼音不看汉字自由读一遍3，汉字和拼音结合读一遍4，只看汉字不看拼音读一遍5，指名读四、讲解亲亲热热（出示课件）亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌（出示课件）五、（出示课件）检查生字学习情况六，学写生字《画》教案教学目的：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
人教版一年级上册语文全册教案(新课标)
人教版一年级上册语文教案学校：班级：备课教师：年月日1、a o e一、教学目标1、学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。
二、教学重点、难点重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。
难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。
2、i u v一、教学目标：学会iuǖ三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yi、wu、yu。
掌握iu、ǖ、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。
利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。
二、重点、难点：iu、ǖ、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准iu、ǖ、的第二声和第三声是教学的难点。
3、b p m f 教学重点1．学会"b p m f "四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会声母"b"和单韵母"a"拼读音节的方法。
3．学会拼读"b p m f"与"u、o"组成的音节。
教学难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。
4、d t n l一、学习目标：1．学会d t n l 4个声母，读音准，认清形，正确书写。
2．学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3．认识5个生字，会读儿歌。
二、学习难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
三、学习时间：2课时复习一一、教学目标1、认读6个单韵母和10个声母。
2、能比较形近的声韵母，并抄写。
3、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。
4、认读巩固学过的字。
二、教学重难点1、区分比较形近声韵母的音和形。
2、巩固学过的生字。
三、教学时间 2课时。
新版人教版一年级上册语文教案多篇
新版人教版一年级上册语文教案多篇教案中对每个课题或每个课时的内容，步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面给大家提供一些关于最新人教版一年级上册语文教案五篇，希望对大家有所帮助。
最新人教版一年级上册语文教案1b p m f(第一课时)设计说明《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学要尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，应与学说普通话、识字教学相结合。
而“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。
本课教学设计根据这一理念，充分挖掘文本中b、p、m、f音形与学生熟悉的爸爸拄着拐杖上山坡，山顶矗立一尊大佛，小朋友玩捉迷藏(摸人)游戏等生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理，学生就会在喜闻乐见中轻松完成读准b、p、m、f这四个声母的音，掌握发音方法，认清形这个教学重点，突破与单韵母组成带调音节拼读教学难点，降低学习的难度，增强汉语拼音形象化，增强学生学习拼音的兴趣。
课前准备课时安排2课时。
教学过程第一课时预设：小明和爸爸正在爬山。
爸爸背着一个大背包，手里拄着一根拐杖。
山顶上有一尊大佛，山下有两个小朋友在门洞里做游戏。
设计意图：轻松、愉快的游戏，既复习了旧知识，同时也激发学生学习拼音的兴趣，为学生学习声母b、p、m、f与单韵母组成的音节奠定了基础。
(1)老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音，读时要轻而短。
(2)学生指名读，师正音。
(3)学生思考：b像什么?(4)教师引读“听广播”，学生接读b、b、b。
(1)教师用卡片演示两音相碰过程，学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bɑ。
(2)学生自由读、同桌互读、男女生对读音节bɑ。
(3)教师把教材第25页四幅插图贴在黑板上，学生观察思考：图上画了什么?(猪八戒手里拿着数字8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。
2024最新-一年级语文上册教案(精选5篇)
一年级语文上册教案（精选5篇）人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本，教育部2016年审定。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案，仅供借鉴。
人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。
他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。
画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。
二、教学目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方、听话认真的习惯。
三、教学过程：（一）激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。
（生答：会唱歌、跳舞、画画……）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：《我们的画》。
（二）活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。
老师也带来了一张，（出示范画）。
咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。
2、教师示范。
老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。
教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。
4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。
5、学生自由组合进行交流。
（三）活动：图画公司。
我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的`取名字。
最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思(含园地)
最新部编人教版一年级语文上册全册教案、教学反思（含园地）一、教学目标1.了解全册内容，掌握教学目标和重点；2.培养学生阅读能力、理解能力和表达能力；3.培养学生对语文的兴趣，激发学生学习语文的热情。
二、教学内容1. 课时安排•第一至第五课：认读汉字，基础字词练习；•第六至第十课：初步阅读短文，学习语文表达方法；•第十一至第十五课：初步学习古诗词，感受中华文化；•第十六至第二十课：学习叙事文，培养学生想象力和写作能力。
2. 课程设置•识字教学：通过生动有趣的故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣；•阅读教学：引导学生在阅读中理解文字意义，培养学生的阅读能力；•书写教学：逐步引导学生掌握正确的书写方法；•口语表达：通过对话、朗读等形式，培养学生的口语表达能力。
三、教学方法1.任务驱动法：设置情境任务，激发学生的学习兴趣；2.合作学习法：组织学生小组合作学习，培养团队精神；3.情景教学法：结合实际情境，让学生更好地理解和应用知识。
四、教学反思在教学过程中，我们发现学生在课堂上表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论、阅读，表现出了很好的学习状态。
但也有部分学生在课后的作业完成上存在困难，需要我们更多的耐心指导和巩固。
针对这一情况，我们计划在接下来的教学中，加强课后作业的指导，结合家庭作业和课内表现，通过综合评价的方式，全面了解学生的学习情况，以更有针对性地指导学生的学习。
五、园地1. 诗词欣赏本册内容涵盖了一些古代诗词，通过诗词欣赏的环节，让学生感受中华传统文化的魅力。
我们鼓励学生在家中也多接触一些古代诗词，促进家校合作，共同培养学生的人文素养。
2. 亲子阅读我们鼓励家长和孩子共同阅读课本中的文字内容，促进家庭阅读氛围的形成，培养孩子的阅读习惯和情感表达能力。
3. 课外拓展我们推荐一些与本册内容相关的童话故事、影视作品等，供学生在业余时间拓展阅读，扩大知识面，激发学习兴趣。
六、总结通过对本册教材内容的全面分析和教学实践的反思，我们相信在未来的教学中能够更好地指导学生学习，促进他们全面发展。
最新部编人教版一年级语文上册全册教学设计、导学案、单元教案
最新部编人教版一年级语文上册全册教学设计、导学案、单元教案导学案一：识字刻不容缓学习目标：•能认读书本内容中出现的字。
•能初步理解书本内容。
教学内容：•学习《认字》一课。
•学习认读字：认、字、你。
教学重点：•认读字：认、字、你。
教学难点：•认读字：字。
教学准备：•教具：书本、识字卡片。
•准备好教学内容的PPT。
教学步骤：1.初步介绍本节课内容，引导学生关注字形。
展示字卡片，让学生观察。
2.播放PPT展示《认字》一课内容，引导学生跟读。
3.教师示范认读字，学生跟读。
4.练习认读字的游戏环节，激发学生兴趣。
教学反思：通过本节教学，学生初步掌握了「认字」一课的基本内容，打下了识字基础。
单元教案二：小猫的家学习目标：•通过学习小猫的家的课文，引导学生初步了解动物的栖息地。
•通过学习诗歌《小猫的家》，引发学生对于动物保护的兴趣和意识。
教学内容：•学习《小猫的家》一课和诗歌《小猫的家》。
教学重点：•理解小猫的栖息地。
教学难点：•理解动物栖息地的概念。
教学准备：•教具：课本、图片、实物模型。
•PPT准备课文内容和相关图片。
教学步骤：1.引入本节学习的主题，用图片展示不同动物的栖息地。
2.播放PPT展示《小猫的家》一课内容，让学生跟读。
3.让学生围绕小猫的栖息地展开讨论，引导学生思考。
4.接着学习诗歌《小猫的家》，引导学生朗读和理解其中的情感。
教学反思：通过本节课的学习，学生对于动物的栖息地有了一定的了解，激发了保护动物的意识和热情。
（持续更新中……）。
2024年新课标人教版年份一年级语文上册教案
2024年新课标人教版年份一年级语文上册教案新课标人教版年份一年级语文上册教案1《月亮和云彩》教案设计理念：阅读教学的主要任务是引导学生学习语言，培养语感。
阅读教学的整体架构必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以学词句的训练为“纬”，本课的教学设计力图落实和体现上述教学理念。
教学目标：1、认识14个生字，会写7个字和认识“禾”字旁。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快的是云彩”3、培养学生的观察、思维能力。
教学重点：识字、写字，理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。
课型：新授课。
教法：讲授法讨论法自学法练习法。
教具：挂图小黑板电教平台。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时：一、引入新课。
1、同学们夜晚你们见过月亮在云彩里穿行吗?那么你们想过到底有月亮跑龙套得快，还是云彩跑得快吗?2、提示课题。
老师边板书课题边说：今天也有几个小朋友为了这个问题争论起来，到底是谁?结果怎样?学习了课文你们就知道了。
二、初读课文，读准字音。
1、自由朗读，注意读准字音。
2、老师范读，学生边听边画出生字新词。
3、同桌互相读生字词，纠正错误读音。
4、指名读生字词，检查读音。
5、自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。
6、指名分段读课文，正音。
7、再读课文，说说课文主要写了一件什么事?三、识记生字，指导书写。
1、识记生字。
自主选择生字识记，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。
2、指导书写“文、得、快、法、相、和、亮”。
让学生观察字在田字格中的位置，然后教师示范，指导书写。
3、检查评价作业四、同步练习。
a、读拼音写汉字。
b、填空：得：第五笔是()，共()笔，组词()。
快：笔顺是()，共()画。
和：部首是()，左边是()，右边是()。
c、组词：目()相()禾()和()亮()几()去()法()小结：这节课你有什么收获?课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。
人教版一年级语文上册全册教案优秀8篇
《小小的船》教案【知识目标】1、理解课文内容，知道晴天的夜空有什么？2、继续巩固本课9个生字的读音。
3、背诵课文。
【能力目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会说什么像什么，培养学生的想象能力。
情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
【教学重点】1、能有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文，会说“……像……”。
【教学难点】引导学生在感悟语言的基础上，进一步培养他们的想象能力。
【教学方法】教法：愉快教学法、情境教学法、自主学习法。
学法：与人合作能力、自主学习能力、观察能力、理解能力和想象能力的形成。
【教学用具】教具：多媒体课件、电脑、大屏幕、正头、实物、图片。
学具：书、彩笔、绘画纸。
【教学过程】一、自然导入出示课题师：上课，今天我们继续学习第七课小小的船（贴月亮）大家齐读课题。
二、游戏巩固生字创设学习情境师：下面我们玩一个识字的小游戏。
课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星？(是)请大家注意听老师游戏要求，每位同学都要把小组的星星认一遍，然后每组选你最喜欢的星星派代表贴到黑板上。
好，游戏开始。
(设计意图：一年级儿童身心发展的特点表现为好奇、好动、好游戏，游戏是他们最喜爱的活动。
课的一开始以游戏的形式出现能激发学生的兴趣，把吸引学生到课堂上来，使本节课有一个良好的开始。
师：贴完星星的小组赶快把剩下的星星交给组长，坐好。
师：你们看同学们布置得美不美？(美)（设计意图：创设学习情境，注重良好习惯的培养。
）三、自读课文1、自由读课文，思考学什么？2、通过询问，确定目标。
师：好，我接受大家的意见，一起感受叶圣陶爷爷笔下美丽的夜空，再背下来好吗？（设计意图：把学习的主动权交给学生，强化学生的主体意识。
）师：请大家听老师读！（评价）四、细读课文感悟语言美师：好，下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文，可全组参加，也可小组中一个一个读或选代表读。
找出你最喜欢的句子。
（设计意图：以学生为本，激发他们主动的学。
人教版一年级上册语文教案全册免费下载(15篇)
人教版一年级上册语文教案全册免费下载（15篇）人教版一年级上册语文教案全册免费（精选篇1）教学重点：学习生字、词语。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。
"棵、穿、伞"的猜字图。
2、学唱歌曲《小松树》预设教学过程：一、激趣，揭题。
1、看图猜想，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事?2、师出示课题"爷爷和小树"，请学生读准"爷爷"。
3、学生说说自己是怎么记住"爷"字的?4、师出示"爷爷"、"爸爸"，学生观察，说说自己的发现。
认识偏旁"父"。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢?我们来读读课文。
(一)读课文，读准字音。
1、提示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
2、请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给小组里的同学听。
听一听谁读得最正确。
3、指名分段读课文，及时纠正字音。
4、教师范读后学生齐读课文。
(二)自主识字。
1、师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗?在哪儿见过?(让学生联系生活实际说说)2、教师随机点击生字，学生练读。
3、小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。
师随机进行偏旁教学。
4、找朋友游戏：四人小组里学生分别准备好偏旁或部件的卡片，教师报一个字，就请学生找到小组里的朋友组成字，看看谁最快。
5、猜字游戏：(1)一个学生指字，另一个背对着黑板猜。
其他同学当裁判。
如：一个学生指"冷"，另一个同学如果猜的是"冷"，其他同学就说："冷冷猜对了，请你快快回到座位上。
人教新课标一年级语文上册全册教案
重点：1、培养学生养成良好的学习习惯。
2、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确书写声母、韵母和音节。
3、借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
认识本册教材中安排的70个汉字，不要求书写。
4、通过儿歌的学习，巩固汉语拼音，初步进行语言训练，激发学说学习语文的兴趣。
难点：1、认识常用汉字400个（常用汉字用于阅读，不要求书写），会写其中的100个。
教学中，通过不同的教学环节，采取活泼有趣的方式让生字重复出现，帮助学说从整体上认记字形。
2、读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节。
3、学说普通话，并进行初步的语言训练。
4、初步培养学生的阅读和观察能力。
1 天地人教学目标1. 通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6 个生字。
2. 初步学习朗读课文。
教学重点认字教学难点分辨汉字“地”和“他”。
课时安排1课时。
教学过程一、激趣导入，认识“天、地、人”1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。
我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——右。
3.(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。
(板书“人”)设计意图：对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，因为每个孩子都喜欢游戏。
两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标，让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。
二、欣赏童谣，认识“你、我、他”1.播放童谣视频。
(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。
”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。
”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。
)将视频定格在最后一句话。
人教版一年级语文上册全册教案(三篇)
人教版一年级语文上册全册教案(三篇)人教版一年级语文上册全册教案篇一教学要求1、认识12个生字，会写其中的8个。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。
4、理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。
重点难点1、识字、写字。
2、理解课文内容，了解森林的作用。
课时划分2课时第一课时教学目标1、认识12个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道森林是各种动物的家，初步了解森林的作用。
重点难点1、识字、写字。
2、理解课文内容，了解森林的作用。
教具准备挂图、生字词卡片。
教学过程一、复习旧知，导入新课1、小朋友们，上一节课我们学习了哪一课呀?2、学生齐读。
3、你们知道，小树、小草、帮了山爷爷什么忙吗?4、许许多多的小树围在一起，就成了森林。
森林是什么样的呢?小朋友们看。
(出示挂图)5、小朋友们你们在森林里都看到了什么?6、小朋友们，你们想对森林说什么呢?7、指导读课题。
二、初读感知，认读生字1、教师范读，学生一边听一边找生字。
2、反馈找生字的情况。
3、认读生字。
4、朗读课文。
5.学生可以自由阅读，流畅地阅读课文，找出课文中描写森林的地方和大家向森林问好的地方。
三、读一读，理解课文1、文中哪几自然段写的是森林呢?2、学生反馈，教师出示句子。
“一棵树，两棵树，好多好多树。
手挽手，肩并肩，一片绿色的海洋3、指名读，其他学生评议。
4.引导学生做动作，理解手挽手，肩并肩。
5、出示挂图再次感知森林的样子。
6、这句话中海洋指的是什么呢?7、指导朗读。
8、谁向森林问好了?9、反馈他们各说了什么?10、引-导学生在小组内自由读它们说的话组长可以安排角色朗读。
11、反馈的情况。
12.引导学生分组交流。
看完课文，你就知道森林是干什么的了。
13、集体反馈。
四、熟读课文，复习声1、自由大声地读课文。
2、指名认读生字并组词。
五、布置作业朗读课文。
精选：新课标 人教版一年级上册语文全册教案(201页)
第一册语文教案一（1）班学生分析本班共有学生52人，其中男生33人，女生19人。
上学期留级生1人，是：郞斌。
跟读生有：胡婧、付肖涵、郑佳慧、胡心怡、左敏宏、郑立斌。
上课五星期后又插入一个徐茹微。
本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。
通过几周的观察，我发现本班学生都比较活泼可爱，可是好动是他们的特点。
有几个同学特别好动，上课坐不好，还要影响同学，课间又经常和同学打闹。
特别是郞斌、牟敏力、谢凯、林杰、叶盛峰等同学。
上课时有好多同学都不能专心听讲，平时作业又不能完成作业，尤其是胡婧、杨志远、许志刚、许宇峰，林杰、王聪聪、林金伟、黄子豪、叶多多、蒋晶晶、等学生在学习上都存在着很大的困难。
面对本班的实际情况，我的努力方向是：1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。
平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。
3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让学生当好一天的值日生，培养主人翁责任感。
周次日期教学内容周课时数1 9.1-9.4 入学教育 22 9.2-9.11 入学教育、汉语拼音a、o、e, 2、i、u、v 73 9.12-9.18 3、BPM——复习一94 9.19-9.25 5、GKH——7、ZCS 95 9.26-10.2 国庆长假6 10.3-10.9 8、zh ch sh——9、ai ei ui 97 10.10-10.16 10、ao ou iu——12、an un in un 98 10.17-10.23 13 ang eng ing ong ——2 口耳目89 10.24-10.30 3、在家里——语文园地一有趣的游戏910 10.31-11.6 课文1、画——4、哪座房子最漂亮911 11.7-11.13 5、爷爷和小树——7、小小的船912 11.14-11.20 8、阳光——语文园地三这样做不好813 11.21-11.27 识字（二）——4、日月明914 11.28-12.4 语文园地四——12 雨点儿815 12.5-12.11 13、平平搭积木——15、一次比一次有进步916 12.12-12.18 语文园地五——18、借生日817 12.19-12.25 19、雪孩子——语文园地六小兔运南瓜918-21 12.26-1.22 总复习、迎接考试第一册语文教学进度表教材分析一、教材编排本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
人教版全册小学语文一年级上册教案整理
人教版全册小学语文一年级上册教案整理一、教学目标知识与技能目标1.能够识字和认读汉字：大、小、木、人等。
2.能够听写生字，达到默写标准。
3.能够理解简单的语文课文内容，回答老师提出的问题。
4.能够背诵课文。
5.能够正确使用标点符号进行书写。
情感态度价值观目标1.培养学生对语文学习的兴趣和爱好。
2.培养学生良好的语言文字表达能力。
3.培养学生正确的学习态度和学习方法。
二、教学内容第一课：《大家庭》教学目标1.识字字词：大家庭。
2.能够听写生字：大、家、我。
3.能够理解课文内容，并回答相关问题。
教学重点1.生字辨析。
2.课文理解。
教学难点1.生字「家」的认读与写出。
第二课：《爷爷和我》教学目标1.识字字词：爷爷和我。
2.能够听写生字：爷、我。
3.能够背诵课文。
教学重点1.生字识记。
2.课文概括。
教学难点1.背诵课文内容。
三、教学方法1.教师讲解与示范。
2.学生互动参与，小组合作学习。
3.课文朗读与背诵。
四、教学过程第一课：《大家庭》1.课前准备：师生互动，导入话题。
2.学习生字：大、家、我。
3.跟读课文，理解内容。
4.课文概述，小组合作探讨。
5.生字写作练习。
6.课文背诵与评选颁奖。
第二课：《爷爷和我》1.课前征集相关话题。
2.学习生字：爷、我。
3.背诵课文。
4.小组合作，讨论课文特点。
5.课文朗读表演。
6.词语搭配游戏。
五、教学反思与评价在教学过程中，学生表现出了较好的学习兴趣，但部分学生在生字书写方面存在困难，需要加强辅导。
教学内容设计合理，教学目标明确，但需要更多的时间与学生互动，以提升课堂氛围。
六、作业布置1.完成生字书写练习。
2.背诵课文。
七、教学反馈课后针对学生表现进行评价，总结教学过程，及时调整教学策略。
以上是本次小学语文一年级上册教案整理，希朇能够对您的教学工作提供帮助。
新人教版一年级语文上册教案15篇
新人教版一年级语文上册教案15篇新人教版一年级语文上册教案最新精选15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的新人教版一年级语文上册教案，欢迎大家分享。
新人教版一年级语文上册教案教学目的：１、学会前鼻韵母an、en２个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
２、学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
３、学习整体认读音节yuan。
教学重点１、学会韵母an、en２个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
２、学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教学难点1、学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
课时安排：2课时第一课时一、复习引入1、复习。
小朋友，我们已经学习了9个复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er），我们请三个同学带着大家念（出示韵母）。
2、引入。
我们都知道复韵母在发音时，口形是要变化的。
这节课我们要学习鼻韵母。
鼻韵母有九个，它分为前鼻韵母和后鼻韵母。
我们平时简称前鼻音和后鼻音。
二．尾音n的发音1．出示aneninunün，你仔细观察，有什么发现？2．单韵母后面的这个鼻音小尾巴（前鼻尾音-n）不读n.这个音怎么读呢？请看老师的手势。
3．手势指导发音。
教师边比手势，边做口形示范（舌尖顶到上齿背前部，让气流从鼻腔出来。
）学生反复练读。
（提示：舌尖向上，鼻子出气。
）4．像这样有小尾巴n的.韵母叫前鼻韵母。
在24个韵母中，有5个是前鼻韵母（aneninunün）。
这节课我们就来学习前两个前鼻韵母anen和一个整体认读音节yuan.二、看图学习韵母an、en１、学习韵母an：an的发音教学⑴出示an图，请大家看图，图上画的是什么？⑵自己试着发an（安）过渡：复韵母的发音给单韵母也有关系。
2024年人教版一年级语文教案上册新版
2024年人教版一年级语文教案上册新版一、教学目标1.知识与技能（1）学会本课的生字词，理解课文大意。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）培养观察、思考和表达能力。
2.过程与方法（1）通过图片、实物等引导学生观察，激发学习兴趣。
（2）运用多种教学方法，如讨论、表演等，提高学生的学习积极性。
（3）注重培养学生的合作意识，提高课堂互动。
3.情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（2）培养学生尊敬师长、关爱同学的优良品质。
二、教学重点、难点1.教学重点（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）观察、思考和表达能力的培养。
2.教学难点（1）生字词的正确书写。
（2）课文中的抽象词语的理解。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察并发表自己的看法。
2.学习课文（1）教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，让学生初步感知课文内容。
（2）教师提问，引导学生思考课文中的生字词和词语的意思。
（3）学生分组讨论，用自己的语言复述课文内容。
3.生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生正确认读。
（2）教师示范书写生字词，学生跟随书写。
（3）学生互相交流，巩固生字词的认读和书写。
4.课堂互动（1）教师提出问题，引导学生思考并回答。
（2）学生分组讨论，分享自己的答案和看法。
5.课文理解与表达（1）教师提问，引导学生深入理解课文内容。
（2）学生用自己的语言表达对课文的理解。
（3）教师评价学生的表达，给予指导和建议。
6.课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业1.家庭作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）用自己的语言复述课文内容。
（3）观察大自然，写一篇短文。
2.家长签字请家长签字确认孩子完成家庭作业。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点（1）生字词的学习与掌握教师：同学们，我们来看看这个“花”字，谁能告诉我它有几笔，怎么写呢？学生A：花字有七笔，先写撇，再写横折，然后是横、竖、撇、捺。
新课标人教版一年级上册语文全册教案
2 口耳目学习方针⑴认识12 个生字，会写“十、木、禾”3个字。
认识3种笔画“竖’撇、捺”和1个偏旁“角子头”。
⑵培养观察能力，激发热爱祖国文字的感情。
课前准备：生字卡片，音节卡片，实物图片，沙滩图。
第一课时一、复习导入⑴复习：在识字王国里，小伴侣认识的字“伴侣”可不少啦！还叫得出这几位老伴侣的名字吗？大屏幕出示13个学过的字，学生开火车认读。
⑵导入新课：现在，识字王国里几位十分有趣的新“伴侣”，正焦急地等着跟小伴侣们见面呢！瞧，它们来了。
（大屏幕出示12个生字及其彩图）二、图文结合，整体感知⑴学生自由观察、各抒己见：这些新伴侣有趣吗？为什么？⑵了解学情：在这些新伴侣中，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？⑶小结：小伴侣们既懂得观察，又会本身识字，真了不起！这节课，让我们一起把这些字记得更牢，有信心吗？三、揭示课题，教学“目”⑴出示课题：学生试读，教师范读、带读。
⑵图、字对照，认识“目”字。
a、看图读字。
出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么？借助拼音认读“目”，并知道“目”即“眼睛”。
b、比形认字。
比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方？c、识记生字：学生交流各自识记生字的方式。
⑶师生共同小结学习“目”的方式：看图读字—比形认字—识记生字。
四、学习生字小组合作，自学其余11个生字。
教师巡视，点拨指导。
五、报告请示交流⑴各组选择一个字，在派出一名小老师上台教全班小伴侣学习这个字。
⑵台上台下之间、师生之间互相补充交流。
⑶小老师没有教的字，教师重点指导。
⑷引导学生顺口溜记住容易忽略的笔画。
如：“鸟”—小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。
⑸新偏旁“角子头”的教学要随“兔”的教学进行，并拓展你还认识哪些带“角子头”的字？⑹学生看图说话时，引导他们学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵”等数量词。
六、巩固生字⑴出示生字卡片，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读。
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人教版新课标一年级语文上册全册教案
导读：人教课标一年级语文上册全册教案
周次日期教学内容周课时数
19.1-9.4入学教育2
29.2-9.11入学教育、汉语拼音a、o、e,2、i、u、v7 39.12-9.183、BPM——复习一9
49.19-9.255、GKH——7、ZCS9
59.26-10.2国庆长假
610.3-10.98、zhchsh——9、aieiui9
710.10-10.1610、aoouiu——12、anuninun9
810.17-10.2313angengingong——2口耳目8
910.24-10.303、在家里——语文园地一有趣的游戏9 1010.31-11.6课文1、画——4、哪座房子最漂亮9 1111.7-11.135、爷爷和小树——7、小小的船9
1211.14-11.208、阳光——语文园地三这样做不好8 1311.21-11.27识字(二)——4、日月明9
1411.28-12.4语文园地四——12雨点儿8
1512.5-12.1113、平平搭积木——15、一次比一次有进步9 1612.12-12.18语文园地五——18、借生日8
1712.19-12.2519、雪孩子——语文园地六小兔运南瓜9
18-2112.26-1.22总复习、迎接考试
教学进度表
我的努力方向是：
1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。
2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。
平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。
3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让学生当好一天的值日生，培养主人翁责任感。
教材分析
一、教材编排
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文。
两个识字单元个4课，每课认字12--14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，认少写。
全册要求认识400个常用
字，写其中100个笔画简单的字。
二、教材特点
(一)综合性
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面作好奠基的工作。
学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。
例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
(二)科学性
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。
以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简单的。
儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的爸、妈、我。
全册要求认识400个字，都是出现频率最高的常用字。
此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。
要求写的100个
字，按照由易到难、由简到繁、有独体到合体的顺序编排，每课只写3--4个字。
结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
(三)时代性
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。
如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》。
体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。
此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
(四)趣味性
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后练习和语文园地中，大量采用我会读我会写我会说我会画等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。
教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
(五)广泛适用性
针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容
兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。
在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。
又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
三、学习目标
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
(四)口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
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