优秀“关注孩子心灵的成长”家庭教育讲座家长心得体会文章

优秀“关注孩子心灵的?成长”家庭教育讲座家?长心得体会文章

优秀?“关注孩子心灵的成长?”家庭教育讲座家长心?得体会文章

的家长一?样，把这个职业进行到?底，而且力争做得更好?，与孩子一起茁壮成长?！第二篇:《听家庭教?育讲座心得体会》【优?秀“关注孩子心灵的成?长”家庭教育讲座家长?心得体会文章】上?周四，儿子所在的小学?组织了一场家庭教育讲?座，邀请了北京关工委?的专家讲课，虽然讲座?时间并不长，但我受益?匪浅，有几点体会：

?好家长胜过好?老师。家长应该是孩子?的启蒙老师，孩子最容?易模仿家长的言行，只?有家庭教育和学校教育?有机结合起来，才能收?到最好的教育效果。只?有家长意识到家庭教育?的重要性，主动去做好?家庭教育，孩子才能健?康茁壮地成长，才能成?长为可以遮风挡雨的参?天大树，才能成为对社?会有益的栋梁之才！所?以，每个家长都要认识?到这一点，并不是给孩?子足够的自由就可以，?并不只是创造优越的物?质生活条件就是称职的?，放养也需要一定的度?，还需要家长收放自如?地加以教育、规划，促?使其更加健康地成长！?孩子需要养成良好的?学习、生活习惯，这些?受父母的影响最大。你?让孩子不乱扔衣服，自?己回到家后却随手把衣?服扔在沙发上，还口口?声声地教育孩子，这种?效果明显不会有效。你?不让孩子看电视、上网?玩游戏，在孩子做作业?的时候，自己却惬意地?看着烂俗的电视剧，玩?着网游，这让孩子情何?以堪呢？所以，以身作?则，比千言万语都更管?用。

2、教孩?子好的学习方法【优秀?“关注孩子心灵的成长?”家庭教育讲座家长心?得体会文章】比如预?习功课，上课认真听讲?，和老师同步思考、加?强互动，等等。只是一?味的要求孩子提高学习?成绩，却不懂得帮助孩?子总结好的学习方法，?也许并不能及时收到想?要的效果。尤其是寒暑?假，借来下学期的书本?，让孩子抽时间预习功?课，对孩子下学期的学?习是有益的。都说孩?子还是自己的好。所以?说，从内心赏识自己的?孩子，应该不是一件多?难的事情。只是，家长?要做到教育孩子的方法?得当，不要因为孩子一?次考试成绩的不如意就?苛责孩子，更不要因为?工作压力等原因而迁怒?孩子。孩子身上有很多?优点，比如孩子的诚实?、善良、守信，这些都?是很多大人所不具备的?。能一口气说出孩子1?0条以上优点的家长，?才是合格的家长。平等?地对待自己

的孩子，?家长要互相尊重，文明?礼貌待人，营造一种温?馨幸福的家庭氛围，这?也是孩子健康成长必须?的良好环境。让孩子体?验到家庭的温暖，最好?能把家长当成朋友，和?你分享成长中的困惑，?这是多么幸福的事情呀?！活到老学到老。每?个人都在不断地成长、?进步、成熟，并不是因?为你为人父母就什么都?懂什么都对。与孩子共?同成长吧，体验这其中?的乐趣！小学教育是?一个人一生中最早接受?到的正规教育，搞好小?学教育，对孩子从小培?养崇高地品德和良好地?素质具有重要的作用，?好的小学教育，可以促?使孩子们将来顺利读完?小学、中学甚至大学。?俗话说得好“万事开关?难”，小学教育是人生?教育的“头”，这个头?如何开好至关重要，它?有时可以决定一个人的?人生以后走什么样的道?路，决定一个人今后的?品行如何。那么，怎?样搞好小学生的教育呢?？关键应该根据小学生?的特征“对症下药”。?小学生象春天的花朵，?天真烂漫，活泼可爱，?纯真无瑕，分辩是非能?力差，同时有极强的好?奇心及接受能力和模仿?能力。所以对小学生施?教，作为家长绝不能采?用简单、粗暴的方法，?应善于引导，想方设法?激发小学生的学习兴趣?，变被动学习为主动学?习，主要应做好以下几?方面的工作：?首先，做为家长要放?下架子，善于和孩子们?交朋友，平时少用命令?的口气，多用商量的语?言，比如可以说“来，?爸爸跟你一起想看这到?底是为什么”，“我们?来一起画画好不好！”?等等。因为孩子胆小，?如果家长经常教训孩子?，势必使孩子产生恐惧?感和厌恶感，不敢亲近?你，同时还往往产生逆?反心理，不但不爱听你?的话，就连学校也怕去?了。【优秀“关注孩子?心灵的成长”家庭教育?讲座家长心得体会文章?】其次，做为家长?，平时要特别注意自己?的形象，在孩子面前言?行举止不能随便乱来，?因为小学生有极强的好?奇心和模仿能力，同时?分辩是非能力差，在家?里，家长们都教育孩子?，到学校后要听教师的?话，所以孩子们都认为?老师的话永远是对的，?老师做的永远都是好事?，孰不知，老师在孩子?们的心中无形已经树立?了伟大的形象，教师的?一言一行都成为孩子们?模仿学习的榜样，所以?在孩子们面前，家长?要像教师一样，言谈举?止要文明得体。因为父?母是孩子最好的学习榜?样，家长在平时的一言?一行直接影响着孩子人?生观和世界观的形成，?对孩子今后人生道路的?成长影响深远。再次?，在平时的家庭教育中?，要想

方设法善于引导?，激发孩子的学习兴趣?，我们都知道，孩子生?性好动、贪玩，正如教?育专家所言，只要他们?感兴趣的事，他才会真?正认真去学，认真去做?，自觉地做。否则，对?他们不感趣的事，他们?死活都不愿去做，赶鸭?子上架在孩子们身上行?不通。只有善于引导孩?子，激发孩子们的学习?兴趣，才能让孩子们学?得更多，平时我们可以?利用自己的知识，发挥?自己的想象力，编一些?有趣的小故事，或有趣?的游戏等，激发孩子们?的学习兴趣。另外，?作为一名家长，我觉得?要有极大的

忍耐力和足?够的耐心对待孩子。切?莫把工作生活当中遭遇?到的烦恼向孩子倾诉，?甚至把孩子当成发泄桶?，人们常说“六月的天?气，孩子的脸”说明孩?子们的表情变化无常，?经常说变就变，一会儿?笑哈哈，一会儿又哭又?闹，刚刚还是很乘很听?话的，一下子就调皮起?来，说什么也不听了。?常常让家长无名火生，?恨不能伸手就给两巴掌?。当然，这时做为家长?是不能乱发脾气的，只?能不厌其烦地说服教育?，最多也只能温柔的说?一声“你再这样，我真?的生气了”，然后还是?耐心地引导，说服。?总之，对小学生的家庭?教育，要学会用心去与?孩子们交流，

即要耐心?细致，又要灵活多样，?只要我们都成了孩子的?好朋友，还怕教不好他?们吗？上周日，儿子?所在的小学组织了一场?家庭教育讲座，邀请了?教育专家讲课，虽然讲?座时间并不长，但我受?益匪浅，有几点体会：?

【优秀“关注?孩子心灵的成长”家庭?教育讲座家长心得体会?文章】

?一、走进孩子的心灵?。孩子就是一本书，?从童年到少年，从少年?到青年，我们都在一页?一页往下翻，但要真正?读懂它却十分不容易。?有一个比喻说得好，对?于孩子的教育，学校好?比是白天，而家庭就是?夜晚。白天的变化固然?重要，但夜晚所发生的?很多看不见的变化更不?可小觑。只要我们细心?观察一下就会发现，种?子总是在夜晚发芽，人?总是在夜晚长高的。那?么，家庭应当如何发挥?作用呢？专家的讲座给?了我们很多的启示。首?先，要善于发现孩子的?潜质。家长的作用应是?发现孩子的潜质，而不?是改变孩子。要以“幸?福、快乐”为本，做好?孩子的引路人。其次，?家长要培养孩子广泛的?兴趣，因为兴趣是最好?的老师。特别是在学习?，家长应做好引导，克?服教条主义，否则，非?但

起不到正面作用，甚?至会起反面作用。第?

三、要教会孩子?学会宽容。专家讲得好?，“宽容别人，就是善?待自己”。现实中，绝?大多数孩子都是独生子?女，在这一点的教育上?显得尤为重要。第

?四、身教言教统一。?俗话说：

孩子?是父母的影子。孩子?需要养成良好的学习、?生活习惯，这些受父母?的影响最大。你让孩子?不乱扔衣服，自己回到?家后却随手把衣服扔在?沙发上，还口口声声地?教育孩子，这种效果明?显不会有效。你不让孩?子看电视、上网玩游戏?，在孩子做作业的时候?，自己却惬意地看着烂?俗的电视剧，玩着网游?，这让孩子情何以堪呢?？所以，以身作则，比?千言万语都更管用。?学习成绩不是最重要的?，“品德”教育应放在?第一位，否则，就会造?成“知识越多越反动”?的后果。专家讲到“?厚德载物”和“德不配?物”的问题。古今中外?，没有良好的品德修养?者，其本身担负不起受?人敬仰的“东西”-?----包括金钱、官?位、寿命…….。所以?，一定要重视孩子品德?的教育。现在的孩子?生活条件非常优越，但?是随着年龄的增长，他?们必须要面对社会，凡?事不可能一帆风顺，甚?至要面对很多的挫折，?这个时候家长应当如何?引导呢？从现在做起，?正确对待孩子的哭、发?脾气，这是成长的部分?。平时的生活中，家长?应多让孩子有机会体会?成功感受，让他们学会?检测自己。家长要互?相尊重，文明礼貌待人?，营造一种温馨幸福的?家庭氛围，这也是孩子?健康成长必须的良好环?境。让孩子体验到家庭?通过聆听这次讲座，?使我受益匪浅，也让我?深刻领会到了教育孩子?这个大课题，家庭教育?的重要性。专家说得好?：

一朝为父母?，终身为老师，所以，?从此刻起，从自身做起?，从每件小事做起，让?孩子有着独立的人格，?有着一个良好的习惯，?与孩子公平地交流，让?他快乐、健康的成长，?让他成为一个有知识的?人，做一个对社会有用?的人。第四篇:《小学?家庭教育专题讲座心得?体会》子女姓名：

?夏雨涵班级?：

六

?（2）班家长姓名：?

夏军父?母是孩子的第一任老师?，良好的家庭教育对孩?子的成长有着至关重要?的意义，参加了这次学?校举办的家庭教育专题?讲座，得到如下体会：?

我从最初受?到父母的启蒙教育，到?现在教育自己的女儿，?人生的经历告诫我，家?庭教育和学校教育一样?对孩子十分重要，甚至?决定着他们的发展方向?，影响到终生。现就家?庭教育问题，谈谈我的?一点体会。家长是镜?子。“天才”不能创造?，但家长只要不失时机?地去发现、培养，开发?孩子天赋中的特长，以?自己的勤奋努力去走自?己所追求的人生道路，?孩子就很有可能获得成?功。家长不仅是孩子的?天然教师，也是监护人?，同时是伙伴、朋友和?榜样。孩子的言行举止?无不体现着家长们的思?想意识形态。“当父母?不容易，当好父母更不?容易”。事实确实如此?。如何当好家长，我认?为，首先，努力“学会?关心”。家长应以身作?则，言传身教地关爱社?会、国家、他人、朋友?、同事等等，使之尊老?爱幼，相帮谦让，宽容?大度，待人和气。其次?，要加强自身修养。家?长应坚持以德育人，奉?公守法，依照社会主义?道德原则、规范，自觉?地将完善自己道德品质?的实践活动示范于孩子?。再次，要创造和谐环?境。教育环境的优劣是?孩子成长的寒暑表，要?建立和谐的家庭和社会?，那么家庭生活气氛的?默化熏陶不可忽视，家?庭长辈品行道德的心灵?潜在不可低估，孩子在?适当表扬和鼓励中生活?，他将学会自尊和自信?；在羞辱中生活，他将?学会自卑；在平等中生?活，他将学会公道；在?争吵、埋怨、偏爱和缺?乏温暖中生活，他将学?会诡辩、责怪、妒忌和?冷漠……，这种现实是?“无言之教”。不是危?言耸听。孩子是老师?。家长应善于学习孩子?们的优点和长处。孩子?们有很多“可爱的缺点?”值得大人们学习。如?蓬勃向上的朝气，好问?好学的学习态度；不保?守，善于接受新生事物?的特点；少世故，对人?对事的真诚直率；对新?科技和新型玩具等未知?知识一学就通、一玩就?会的本领等等，他们在?这些方面的优点都是值?得家长学习的。孩子的?这种优势，作为家长应?充分的给予肯定、鼓励?和赞扬，不可忽视、指?责、抑制，以至于扼杀?。尊师是关键。老师?是学校、社会、家庭三?位一体系统教育的主体?，是人类灵魂的工程师?，更是孩子们幸福的缔?造者，心灵的抚慰者和?医治者。对于我来讲体?会很深，我的孩子处在?单亲家庭中，尊

师敬亲?的感情较薄弱，学业基?础不够稳定，但是他的?老师注入了大量的真诚?爱心，以强烈的责任感?和事业心千方百计、苦?口婆心地强化学校教育?，使我的孩子在品德、?智力、身体都得到了较?全面的发展，弥补了我?们家庭教育的不足，这?样的老师倍受我、孩子?和社会的尊敬，那么这?样的“园丁”培养出来?的花朵无疑会更加鲜艳?。今后，我决心积极?配合学校教育好我的孩?子，使之成为能适应现?代社会的有用人才，以?上心得体会，只是我一?己之见。第五篇:《优?秀家长教育心得体会》?自孩子上学以来，把?孩子的教育作为自己不?可推卸的责任，本着孩?子教育无小事的理念，?在家庭生活中，时时、?处处、事事不忘对孩子?成长的引导作用，积极?创建有利孩子成长的教?育氛围，极大地促进了?孩子的积极健康成长。?首先，培养孩子养成?良好的学习习惯。每天?晚上，吃完晚饭后，我?就陪着孩子进行学习。?除了完成作业，每天晚?上要做优＋作业本和密?卷一到两套测试卷，一?周基本上保持在五天以?上。为了培养孩子的写?作能力，我和孩子从前?一段时间开始，每天坚?持写日记，现在孩子已?经把写日记当成了一种?兴趣。其次，培养孩?子良好的道德品质。孩?子道德品质的形成，往?往在很大程度上受到家?长的影响。为了培养孩?子热爱劳动的品质，我?首先要求自己在孩子面?前要以身作则，每天炒?菜、做饭、涮碗，有时?还让孩子一起干。现在?，孩子已经学会了洗碗?，自己热奶，有时还帮?我打扫卫生，自己洗袜?子，干些力所能及的活?。己所不欲，勿施于人?，为了不让孩子沉迷于?电脑网络游戏，我在孩?子面前尽量不玩电脑游?戏，使孩子在上网玩游?戏和看动画片问题上能?够做到自制。再次，?积极培养和锻炼孩子的?能力。除了给孩子报了?散打班和书法班外，还?在日常生活中，教给他?与小朋友如何交往，如?何做好班干部。在孩子?准备学校演讲比赛的过?程中，我成为孩子的指?导者和忠实的“听众”?，一直到孩子把稿子背?好背熟。另外，积极?与孩子沟通和玩耍，创?设良好的亲子关系。每?天我和孩子一起去学校?，一起刷牙，一起睡觉?，晚上睡觉前给孩子讲?故事。有时还和孩子一?起下象棋或五子棋，现?在孩子的五子棋下的还?不错。经过不懈的努?力，现在孩子的学习成?绩名列班级前茅，并且?是班长，成为了同学们?学习的榜样，一天天的?长大了。第六篇:《心?理健康工作总结5篇》?篇一：

范文?一学期紧张而愉快的学?习生活即将结束，在此?，我将本校心理健康工?作做下总结，以便今后?更好的开展工作。

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一、本学期?认真落实了关于以“小?学绿色文化教育的实践?与研究”为主体工作宗?旨的学校心理健康教育?的精神，努力培养学生?“自知、自尊、自制、?自信、自强”的心理素?质，让每一位小学生都?拥有健康的心灵，并真?正成为身心健康的新一?代。使学生不断正确认?识自我，增强自我调控?，承受挫折，适应环境?的能力；培养学生健全?的人格和良好的个性心?理品质。对少数有心理?困扰或心理障碍的学生?，给予科学有效的心理?咨询和辅导，使他们尽?快摆脱障碍，调节自我?提高心理健康水平，增?强发展自我的能力。?

二、心理健康教?育是素质教育的重要内?容之一，小学心理健康?教育主要是针对儿童心?理发展的需要而开展的?教育活动，旨在培养和?提高学生的心理素质，?帮助学生学会如何恰当?地应付现实生活中所面?临的各种压力，如何进?行情绪调节等，使学生?更有效、积极地适应社?会、适应自身的发展变?化，促进儿童青少年心?理健康的发展。我校每?位班主任老师都进行校?级心理健康辅导培训，?担任各班心理辅导员，?利用思想品德课，针对?本班学生实际，有目的?的开展集体心理疏导活?动，以促进心理素质提?高,预防问题发生。?

三、随着社会的?飞速发展，人们的文化?观念、生活方式、思维?意识都发生着剧烈变化?。当代小学生的心理负?荷能力遇到了前所未有?的考验。有资料表明,?在我国约有五分之一左?右的儿童青少年都存在?不同程度的心理行为问?题，如厌学、逃学、偷?窃、说谎、作弊、自私?、任性、耐挫力差、攻?击、退缩、焦虑、抑郁?等种种外显的和内隐的?心理行为问题。针对这?些情况，学校大队部在?今年5月、6月期间，?分批、分时段对各个年?级的学生集中进行思想?、心理、行为等方面进?行指导与教育，取得了?良好的效果。

?四、心理健康是全员性?的问题，是每一位小学?生在成长与发展中都必?然会面临的问题，包括?那些学习优秀、在教师?看来是“好”孩子的学?生。因为往往由于学习?成绩好，这些“好”学?生心理发展中不健康的?侧面就常常被忽视，得?不到教师的重视和及时?的帮助教育。我校每

一?位教师在学科教学中都?渗透心理健康教育，并?时刻关注学生的心理动?向与变化，及时与其他?学科教师联系，或找学?生谈话，或与其家长交?流，努力践行“让学生?心中充满阳光”。

?五、本学期组织教?师学习心理健康教育的?知识，运用于教学中，?丰富了教师教学方法和?策略，提高了教育教学?水平。在教育孩子的认?识上、方法上都有了提?高和改善，推动了学校?的整体的教育工作进程?。篇二：

二?十一世纪的教育，十分?重视人格塑造和健全发?展。心理学的研究表明?，在事业成就者的案例?中，坚强的意志、乐观?的情绪、开朗的性格等?良好的心理品质成了决?定性的因素。心理健康?教育日益受到党和政府?的高度重视。1988?年12月《中共中央关?于改革和加强中小学德?育工作的通知》中明确?提出：

“对?学生道德情操、心理品?质要进行综合培养与训?练。”1990年，江?泽民同志在中国少先队?全国代表大会的祝词中?强调培养青少年心理素?质的重大意义时说：

?“一个民族的?新一代，没有强健的体?魄和良好的心理素质，?这个民族就没有力量，?就不可能屹立于世界民?族之林。”1993年?中共中央国务院发布的?《中国教育改革和发展?纲要》中明确地把提高?学生的心理素质作为受?教育者全面发展的标准?之一，要求“中小学要?由‘应试教育’转向全?面提高学生的思想道德?、科学文化、劳动技能?和身体、心理素质、促?进学生生动活泼地发展?。”201X年8月1?3同教育部下发了《关?于加强中小学心理健康?教育的若干意见》，提?出“从201X年秋季?开学起，大中城市有条?件的中小学逐步开展心?理健康教育。”由此可?以看出，是否有良好的?心理素质，不仅关系到?个体的健康成长，而且?关系到民族的兴衰存亡?。“百年大计，教育为?本；教育大计，育人为?本；育人大计，正心为?本。”中学生是祖国的?未来和希望，培养良好?的心理素质是现代社会?发展的需要，具有跨世?纪的伟大意义。几年?来，随着中小学生心理?问题的不断增长，自杀?、离家出走、犯罪等事?件的频繁出现，心理教?育工作日益受到社会各?方面的高度重视，学校?心理健康教育工作也得?到了飞速发展。我校在?高度关注学生的心理健?康状况，以建设“三星?级”学校的为契机，根?据学生身心发展特点，?

运用心理学理论和方法?，有目的、有计划、有?步骤的通过多种形式及?途径，培养学生良好的?心理品质，积极开展丰?富多彩的促进学生身心?全面发展和素质全面提?高的教育活动。

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一、广泛宣传?利用学校的校园电台?、广播站、政教信息、?家长学校、讲座等宣传?心理知识。从实际出发?，自己选材，自行设计?，贴近学生们生活成长?需要，易于接受，能够?引起兴趣，产生共鸣；?另一方面主创人员在编?排过程中必须认真学习?，努力消化吸收，有了?深刻的理解才能设计出?好的方案，因此在这个?过程中，也使他们自我?学习，自我创造的过程?，既增长了心理知识，?又锻炼了各方面能力，?从实际工作中提高自我?心理素质。

二?、开展心育班会、心理?讲座我校积极倡导广?大教师员工学习教育、?心理理论知识，提高自?身心理素质，重视心理?工作对学生发展的重要?意义。心理健康教育领?导小组成立以来，不少?班主任利用班会，逐渐?渗透心理辅导内容，以?学生关心的心理问题为?主题，互相探讨。引导?他们正确的看待他人，?和他人和睦相处，向他?人学习，克服妒忌等不?良心理，树立正确的心?态。心理健康教育讲?座的开展分为三个部分?：

第一部分是?针对学生开展的教育。?本学年主要有《怎样与?老师交往?》、《与室?友难处怎么办?》、《?浅谈高考的心理调适》?等心理讲座。第二部分?是针对教师的培训。作?为一名教师应如何看待?学生，如何尊重学生的?完整人格，独特的个性?，了解学生的内心世界?，和学生成为朋友，加?强师生间沟通等，使全?体教师在树立现代学生?观，如何从心理角度理?解学生、尊重学生的到?了深刻的教育，收获很?大。心理健康教育领导?小组成立以来主要在区?教委的安排下，对全校?教师进行心理健康教育?的专项训练，并通过区?组织的测试，达标率为?百分之百。利用《政教?信息》向班主任宣讲心?理辅导知识以及指导班?主任如何对学生进行心?理辅导。同时在我校申?请的省级重点课题《无?人监考荣誉考场》的科?研课题中，许多教师都?把学生心理的提高放在?了研究之列，并为此阅?读了大量的资料。在此?过程中，教师们积极开?展工作，一方面研究了?专项课题，提高教师教?科研能力，另一方面在?研究过程中自

身也不断?学习，提高了心理理论?知识和自身心理素质。?第三部分是对于家长的?教育。为了使家庭教育?能更好的配合学校教育?，对家长的心理教育指?导也是非常关键的，为?此利用家长学校为家长?们作讲座，指导家长正?确认识孩子的心理问题?，如何和孩子沟通，怎?样从心理角度做孩子的?教育等等，使家长对心?理健康教育有了一定的?了解，对于学校的心理?教育工作得更好开展奠?定了坚实的基础。

?三、开展咨询工作?心理咨询工作是心理?健康教育的一个重要组?成部分。随着学生面对?学习压力的增大，竞争?日益激烈，青春期躁动?以及遇到的一系列青少?年常见心理问题，他们?迫切需要心理辅导以摆?脱日益严重的不良情绪?。我校的心理咨询工作?充分发挥其职能作用，?相应开设了电话咨询、?信件咨询、学生个体咨?询及家长咨询。学生?有什么心理问题、困惑?需要帮助而又因为某些?原因不能面谈的，都可?以写信投到“知心朋友?”信箱，由心理老师写?回信放到传达室。为了?保密起见，来信与回信?均可用笔名，这样学生?可直接到传达室自己领?取，不会产生其他问题?。信箱每天打开一次，?保证第二天准时回复。?从信件咨询来看，反映?的内容主要有学习问题?、考试焦虑问题、自制?力问题、人际关系、异?性交往、家庭关系等等?，心理老师都一一作了?回复，从专业领域向他?们解释、建议、鼓励，?从中帮助他们走出困境?。咨询室定于每周五?，下午第四节课，学生?可以按时间来当面咨询?，也可以和心理老师预?约时间。心理老师对待?每一名前来寻求帮助的?学生都耐心和他们一起?讨论问题，分析原因，?探讨解决的方法，增强?他们的自信心，使每名?学生都得到相应的帮助?。家长咨询，以及一些?家长亲自来反映问题。?家长从家庭角度反映一?些孩子的问题，寻求帮?助，不知该如何处理这?些事情，如何教育孩子?。心理教师会指导他们?正确的看待孩子的心理?问题，正面开导，加强?沟通，在理解孩子心理?的前提下再施以恰当的?教育，如有必要，心理?老师还会直接找到该生?谈心，做到学校教育和?家庭教育密切配合，共?同做好学生教育工作。?通过各项工作的系统?开展，取得了一些成绩?和经验。首先，心理教?育紧密围绕学生的实际?需求开展，抓住了学生?的特点，学生感兴趣什?么，需要什么就及时开?展相应的教育指导工作?。如高考临近时，及时?出了开设了《浅谈高考?的心理调适》的讲座，?告诉他们正确认识考试?，对自

己做出恰当的估?计，调整期望水平，降?低焦虑。当考试结束后?，许多学生的成绩不理?想，甚至出现一落千丈?的情况。这时指导学生?重新定位，用发展的眼?光看待自己，重塑自信?心，最大限度的减少心?理不平衡。因此对于学?生的心理教育工作既要?按照成长规律进行系统?安排，又要兼顾特殊时?期、特殊情况出现的问?题，灵活掌握，切实满?足学生的需求。其次，?对于心理咨询工作的时?间上应尽量方便同学。?正常的教学可以有正规?的课时安排，但心理咨?询不同，要随时以学生?的课余时间为工作时间?。【心理健康工作总结?5篇】心理健康工作总?结5篇。定为下午第八?节课，放学后的高峰期?，或是另外预约的时间?更是不包括在规定时间?之内。咨询的时机是千?变万化的，一旦错过就?很难再找到，而有些学?生是鼓足勇气，下了很?大的决心来的，如果这?次没能及时帮助，也许?就不会有下次了。因此?，面对这样一种情况，?就要求心理教师爱岗敬?业，甘于奉献，一切以?学生为主。再次，学生?渴望心理健康教育。在?信息化时代，社会处于?同新月异的变化之中，?学生们在学校中在体验?自身成长变化的同时，?还要感受激烈的竞争，?学习的压力及以不断变?革所带来的不稳定因素?的影响，因此他们内心?的矛盾、冲突、压抑就?更为显著。在开展心理?教育的工作中可以明显?感受到他们的迫切需求?，渴望参与的心情。在?这种局面下，就更有利?于在学生中间开展各项?活动与工作，也能够及?时的发现问题进行指导?。第四，教师心理水平?比以往有了较大的提高?。以前很多教师对心理?学一知半解，对于学生?的心理发展规律、心理?健康教育都不清楚。而?现在大多数教师都能接?受心理健康教育工作，?对学生的心理问题也有?了一定的认识，如对学?生异性交往问题，不再?是以往的严厉批评，生?硬拆散，严禁交往……?现在许多班主任对这个?问题都有了新的认识，?会找同学谈心，和他一?起分析探讨，能够正确?看待青春期中学生向往?异性接触的心理。因此?，随着教师心理水平的?提高，对学生的教育和?管理也更趋于人性化，?更注重心理感受，避免?了矛盾冲突或直接造成?尖锐的问题。在我校?本学年开展的一系列工?作取得了很多成绩的同?时，不可否认，心理健?康教育工作还在刚刚起?步，处于探索阶段，这?其中还会有很多困难，?存在很多不足的地方，?主要有：

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一、领导、?教师、家长的重视程度?不高。心理健康教育?工作在全

国尚处于初级?阶段，在我校也更是如?此。一些教师，家长对?于开展学生的心理健康?工作置若罔闻，持不支?持态度；

二、?教师心理知识、心理素?质有待提高在学生提?出的很多问题当中，有?很多问题客观上说是由?某些教师直接造成的。?受多年应试教育思想的?影响，旧观念不能及时?转变，也就不能适应新?时期新的受教育者的发?展，新与旧必然产生矛?盾，这也就造成了学生?的一些问题。因此一个?教师自身身心素质的提?高也是当务之急，只有?教师心理健康，才能给?学生以正面影响，只有?教师有足够的心理理论?知识，才能准确洞悉学?生的心理，及时发现问?题，给学生以科学的心?理指导，注重心灵的交?流。

三、心理?健康教育的配合力度不?足心理教师一个人的?工作力度和

可利用范围?是有限的，以及一些特?殊问题是需要广大教师?和家长多方支持和配合?的。如班主任发现的一?些学生心理问题可以及?时反映给心理老师，是?心理老师能够随时掌握?学生的发展情况，制定?相应的工作计划。而心?理老师在咨询过程中需?要其他教师的共同配合?，创设一种有利于帮助?学生解决困难的情境，?或者是需要家长做家庭?教育密切配合心理教师?指定的辅导方案，帮助?学生一点点从不良情绪?中解放出来。因此教师?和家长的大力支持和密?切配合是开展心理工作?的有力后盾，而这种配?合形势还有待进一步加?强。

四、大的?心理健康教育氛围还未?形成心理健康教育不?仅仅是开几

节讲座，或?是开设个别的咨询工作?，它应该贯穿于整个教?育教学过程中。学生从?每一节课上都能获得相?应的收获，每一个潜能?的发挥都能在每一科教?学中找到适当的时机。?教师们应力求使学生在?学习科学知识的同时，?心理也不断得到充实，?素质逐渐提高。因此心?理健康教育应是每一名?教师的任务，使每一名?学生的关心的事情，是?校园内形成一个良好的?心理健康氛围，学生们?能够敞开心扉互相讨论?各自感兴趣的问题，教?师充分关注学生及自身?的心理健康，上咨询室?不再是偷偷摸摸，怕别?人知道的事情。在这样?一个大的氛围下，心理?健康工作才算是真正到?位，落到实处。在心?理健康教育工作中可以?发现，学生

所反映的心?理问题是有共同点的，?有很多学生遇到的问题?是相一致的，主要有：?

1、学?习问题，包括学习困难?，成绩落后，考试焦虑?，上课注意力

不集中等?。学生的主要任务是学?习，因此学习问题是大?多数学生所困扰的。

? 2、人际交往问题?，包括人际关系问题，?异性交往问题和家庭关?系。由于自身的某些原?因，性格上或是没有掌?握好人际交往技巧，和?同学之间相处不和谐，?要么关系冷淡，凡人不?理，要么关系紧张，剑?拔弩张。造成这种现象?的原因有独生子女从小?养成的自我中心的心理?，别人都要围着自己转?，没有学习和别人交往?的技巧，容易和人发生?冲突或交往不当。异性?交往似乎是青春期阶段?学生和教师的永恒话题?，现在也是一样的受学?生关注。家庭中和父母?的关系也越来越多的被?学生们提出，认为父母?不了解自己，太多的干?涉自己，从一系列的由?于父母监管过严，孩子?杀父母的事件中我们也?应引起足够的重视，更?多的探讨家庭教育存在?的弊端。

3、自?信心、自制力、情绪控?制等问题，这些应该算?是一些常见问题，是学?生们成长的一部分，反?映出他们更多的关注自?己，感受自己，渴望提?高自己的身心素质。?心理健康教育工作开展?以来，我校在看

到工作?取得的成绩的同时，更?是认真总结工作中存在?的不足，针对这些不足?的地方，制订下学年的?指导思想和计划，在保?持已有工作的基础上，?对于不完善的方面，重?点开展工作，号召全校?领导和师生积极参与进?来，给与心理健康工作?更多的关注和支持。篇?三：心理健康?教育工作总结 ===?=年是我校深化教育改?革取得阶段性

成果的一?年，心理健康教育作为?我校教育改革的重要组?成部分，也取得了丰硕?的成果。在巩固己有的?成绩的同时，本着促进?我校心理健康教育更加?深入健康地发展，全面?推进素质教育的目的，?我们在总结过去的成功?经验的同时，对工作提?出了更高的要求，不仅?从提高学生心理素质入?手，完善了我校心理健?康教育的立体网络，还?不断加大宣传力度，拓?宽心理健康教育的渠道?，继续推进我校心理健?康教育工作更加健康、?系统、全面、有效地展?开。回顾过去的一学期?我们开展的心

理健康教?育工作，主要有以下几?个方面：

?

一、心理健?康教育课在规范性、有?序性、系统性、生动性?方面取得显著的进步。?心理健康教育课是心?理健康教育主要渠道之?一，也是我校心理健康?教育工作的特色，是我?校课程改革的重要一环?。上好心理健康教育课?有利于我校心理选修课?程朝着规范、有序的方?向发展，也有利于以点?带面，促进我校心理健?康教育工作的整体开展?。基于以上的认识，本?学期我们在充分利用现?有资源，规范课堂进程?和课堂内容，活跃课堂?气氛方面做了不少努力?，取得了可喜的成绩。?首先，本学期我校心?理健康教育课和上学期?相比有两个不利条件：?

一是心?理教育课时总量减少，?

二是要求选修心?理素质课的学生增加了?许多。为了给学生充分?的接受心理健康教育机?会，我们调动了所有可?用的资源。增加了心理?健康教育兼职教师的人?数。本学期，从事心理?健康教育有工作的教师?增加到四位。除谢维兴?老师这位专职的心理教?师外，还有陈红老师、?林莎老师、曾帆老师三?位兼职的心理教师，心?理健康教师的增加间接?增加了心理健康教育课?时。同时，充分利用课?外时间增加心理健康教?育课的时间。谢维兴老?师利用周一和周五中午?一点到两点钟段时间给?学生上心理健康教育课?，直接增加了课时。通?过这两种方法，解决了?因心理健康教育课时的?减少而带来的选修心理?健康教育课的学生无法?上

心理健康教育课的问?题，使大多数学生都能?接受心理健康教育。本?学期，我校高一共有=?个班，高二共有=个班?开设了每周一课时的心?理健康教育课，约有=?==人的学生在本学期?接受了系统的全面心理?健康教育。其次，从?规范课堂教学着手，保?证上课的质量。

?一是加强集备。我们组?成了以谢维兴老师为组?长的集备组。把周一上?午作为集备时间，大家?共同讨论。这样不仅加?强老师对心理健康教育?理论知识的理解，而且?规范了课堂进程、上课?的内容和上课的进度，?使心理健康教育课程系?统化，有序化，避免了?心理健康课的无序化和?随意化。

二是和?学生制定课堂契约，同?时把平时的考勤、课堂?表现、课外作业的完成?情况和学生的成绩挂勾?，规范学生的课堂行为?，避免学生把上心理健?康教育课当作混学分课?。再次，继续转变观?念，从“以教

师为中心?，教材为中心，教室为?中心”的旧框框中解脱?出来，真正确立“以学?生为中心，以学生的学?用为中心，以全体学生?的主动参与为中心”的?教学理念。教师不再是?课堂的主角，而是课堂?的组织者和设计者，课?堂进程的引导者。本学?期，我们努力设计好每?一堂心理课，尽量做到?以活动为主，以学生的?体验为主，在心理教育?课堂中运用心理测验、?录像、音乐、心理剧、?讨论等多种手段。这样?做的效果就是使每位学?生在课堂进程中都有发?言的机会，都有参与课?堂活动的机会，真正做?到全体学生参与，学生?在热烈有趣的活动中情?感得到体验，行为得到?训练，同时他们在活动?中相互合作，相互沟通?，增进了学生间的人际?信任和合作观念，使课?堂环境更加融洽，课堂?效果更加明显。以上?的改进使心理健康教育?课真正成了学生放松身?心，完善自我的催化剂?，这种改进使我校。?

二、扎实工作，?拓宽渠道，加强学生的?个别心理辅导，促进学?生心理健康发展。心?理辅导在帮助学生消除?心理障碍，正确认识自?我及

社会，充分发挥潜?能，有效适应环境方面?具有重要作用。本学期?，研究室在个别心理辅?导方面做了大量的工作?，取得巨大的成效：

? =、坚持实行?了辅导员工作制度，心?理辅导员值班时间：

?周一至周五==?:==—==:==为?面对面咨询时间，==?:==—==:==为?热

线电话时间。【心理?健康工作总结5篇】文?章心理健康工作总结5?篇

出自=、增加了心理?咨询的方式，不仅有个?别面询、电话咨询，还?增

加了网上咨询。通过?宣传和拓宽心理咨询渠?道，本学期来咨询的学?生与以往相比有上升的?趋势：

共接听?电话==个，接待来咨?询的学生===人次，?网上咨询==例，在来?咨询的人中有一半以上?是高三学生，来咨询的?问题主要是学习问题、?情感问题、人际交往问?题。这也说明了我校学?生对心理健康教育的观?念发生了巨大的变化，?从对心理问题的回避转?变为能积极主动寻求心?理上的帮助。 =、其?次，做好个别辅导的同?时，针对高三学生学习?压力大，心理负担重的?实际，我室在====?年==月期中考前给高?三==

个班的学生分别?举办了以“如何复习迎?考”为内容的团体心理?辅导，给高三学生把好?学习考试心理关，使学?生能以积极，健康、向?上的心态面对高三，面?对考试。

三、?完善心理教育研究室，?巩固我校心理健康教育?的的立体网络。作为?心理健康教育的主要场?所，心理教育研究室的?环境建设好坏直接关系?到心理辅导和咨询的效?果。本学期，心理放松?室里增加了沙袋，充气?人等新设备，心理教室?、心理放松室、心理咨?询室、心理测验室的硬?件设施也不断地发展完?善，环境更加优美，使?心理教育研究室成为八?中独特的一道风景线。?心理健康教育问题不?仅是专兼职心理健康教?师的问题，而成了全体?教师共同关注的问题，?全体教师、学生齐心协?力，把我校的心理健康?教育工作推向前进。在?加强对学校老师，学生?的心理健康教育观念的?宣传的同时，在==月?、==月间学校开展

了?“学会和异性同学交往?”、“学会学习”、“?学会自信”等丰富多彩?的以心理健康教育为内?容如的主题班会活动，?还举办了心理健康教育?黑板报比赛。这些活动?大大加深了学生对心理?健康教育的理解，加大?了心理健康教育在全校?的影响力。本学期，?学校学生会“心连部”?的工作更有成效。其一?，保证“心连部”每一?周开展一次活动，大部?分班级心连员都能积极?主动地参与活动，讨论?工作，“心连部”员之?间的向心力比以往加强?了；其二，它真正成为?了联系教师和学生、学?生和学生的纽带，使心?理教师及时地了解学生?的心理状况，使那些不?愿意找心理辅导老师咨?询的学生能得到及时的?帮助，同时也带动学生?积极寻求心理咨询的帮?助。

四、做好?心理健康教育的宣传，?树立我校心理健康教育?的先进形象。本学期?，我们努力做好心理健?康宣传工作，重点是办?好《心航》杂志和省市?各媒体的合作，加强与?其他学校的交流与合作?。作为宣传我校心理?健康教育的重要刊物《?心航》，在本学期又办?了三期，和上学期的《?心航》相比，本学期的?《心航》从数量上，内?容上丰富了许多。栏目?增加了，内容更贴近八?中的教育改革，更加贴?近学生的实际，+面更?优美，更合理，栏目更?科学。它越来越受到学?生的欢迎。其次，加?强了和省市媒体的联系?，扩大了我校心理健康?教育的影响，展示了我?校的新形象。本学期，?有《海峡都市报》、《?海峡周报》、《福州日?报》、

《经济快报》、?《东南快报》、省广播?电台、福州市电视台、?省电视台新闻频道等多?家新闻媒体来我校了解?报道心理健康教育的情?况，宣传了我校的心理?健康教育。我们还和省?人民出+社合作，在《?素质教育博览》这本杂?志中建立我校心理健康?教育专栏，扩大了我校?心理教育的影响。再?次，本学期，加强了和?省市兄弟学校的联系，?接待了省、市各地领导?、老师到我校观摩心理?健康教育的开展，交流?我校心理健康教育工作?的经验，为我校赢得了?声誉。总之，在过去?的一学期中，我校的心?理健康教育工作取得了?巨大的进步，但还有许?多不足：如心?理健康教育课还需要加?强、改进，我们对心理?健康教育的观念还要进?一步转变，我们仍然有?部分班主任、集备组长?、教师对心理健康教育?的认识与重视还很不够?。今后我们要继续提高?认识，转变观念，特别?是广大教师要转变观念?，把心理健康教育工作?做得更好，真正让每个?学生都能在健康、温馨?的环境中学习和成长。?篇四：为响?应学校关于加强大学生?心理健康教育的号召，?自我校心理危机干预四?级网络建立以来，在学?校心理健康教育中心的?指导下，在全院学生的?广泛参与下，传播学院?结合学生实际，组织开?展了丰富多彩、形式多?样的活动，增强了心理?健康教育的实效性，有?助于学生培养良好的心?理素质，对营造健康、?乐观、积极向上的校园?氛围产生积极的影响。?08-09学年我们以?配合学校心理健康中心?工作、通过常规工作和?特色活动预防心理问题?发生及做好个案咨询三?条主线开展工作。现具?体总结如下：

?

一、在?配合学校心理健康教育?中心的工作。

?1、协助做好

5?.25心理健康节的相?关工作。在我校首届?心理健康节中，我们和?管理与经济学院共同承?办了“心随影动”优秀?心理影片展播活动。在?活动中，我们选择了《?海上钢琴师》等四部心?理影片，精心制作海报?，联系教室，为大家放?映。放映前，我院心里?协会广播电视编导专业?的学生向观众简要介绍?影片内涵，引导同学们?从心理角度欣赏影片。?此外，我们还组织观众?撰写影片观后感，并邀?请我院广播电视编导专?业

老师担任评审，评选?出优秀作品。

?2、建立心理档案，做?好个案咨询在学校心?理健康教育中心的统一?指导下，认真做好20?1X级新生的心理健康?档案建立工作。通过整?理档案数据，我们针对?新生普遍存在的问题开?展了心理知识普及工作?；对于心理问题严重的?学生，及时反馈给该生?辅导员，并通过于辅导?员老师的沟通，寻找该?生的症结所在，有针对?性地做好个案咨询工作?，并关注该生在学校的?发展，发现问题及时处?理。

二、加大?工作力度做好大学生心?理健康教育和心理危机?预防工作

由于广大大?学生心理健康状况较好?，我们主要做的工作是?通过抓好心理社团、心?理委员和心灵护航员，?开展心理健康知识普及?和素质拓展工作，从而?有效预防心理疾病的发?生。主要通过以下工作?具体实施：?

1、依托组建心?理社团，倡导自我服务?201X年6月，为?激发学生积极关注心理?健康，学院在心理辅导?员老师指导下成立了心?理协会。协会从成立初?就建立了较完备的体制?，征集确定了协会名称?“聆心心理协会” 及?l g，拟定了协会章程?，并确定了工作宗旨、?机构设置、职能分工等?。协会的成员包括各班?心理委员、各宿舍心灵?护航员及对心理知识感?兴趣的同学。协会内根?据公平竞争的原则，竞?选出秘书、调研、策划?等工作小组的负责人。?协会自成立以来，常规?工作和特色活动有条不?紊地展开。调研组定期?调研学生心理情况，并?在例会中上报心理辅导?员，然后根据老师的指?导寻求解决办法。协会?还通过“心理活动月”?等特色活动，加大心理?健康教育的宣传力度，?提高同学们对心理健康?的关注程度。心理协会?的成立为学院心理工作?奠定了良好的基础。?

2、抓好骨干培?训，夯实工作基础学?院的心理工作主要通过?心理委员和心灵护航员?开展和落实，他们是学?院心理工作的骨干力量?，其工作是否到位事关?整个学院心理工作。为?了提高他们在心理工作?方面的专业素质，学院?组织了多次心理委员培?训讲座。培训中，学院?心理辅导员老师介绍我?校心理危机干预的四级?预防体系及心理委员的?职责

定位和工作要求，?并结合案例介绍如何科?学合理地预防与解决大?学生常见心理问题，扩?展心理委员的心理知识?，指导心理委员开展工?作的

方法及强调保密等?工作原则。参加培训的?同学专心聆听、认真记?录，收效良好。一名心?理委员参加培训后说：?

“作为一名心?理委员，很高兴能接受?到专业的培训，这无论?是对

个人心理素质的提?高，还是对班级心理工?作的开展，都是一件很?有益的事。经过培训，?我对自己的工作更加感?兴趣了。”

3?、注重教育实效，丰富?活动载体学院每学期?通过征集问题、张贴海?报、主题班会等形式分?阶段进行心理知识普及?。本学期开学后，为了?帮助08级新生更快、?更好的适应大学生活，?同时帮助07级、06?级同学及时排解心中的?苦恼与疑惑，协会向0?

6、0

7?、08三个年级的同学?发去了邀请函，邀请大?家参与“最困惑自己的?心理问题”征集活动。?活动得到了大家的积极?响应。大家纷纷写下令?自己最困惑的心理问题?，并及时地反馈给协会?。协会通过向心理辅导?员老师反映、利用网络?资源查询资料、向心理?专家请教等多种渠道寻?求解决方案，并及时将?得到的信息反馈给大家?。在团总支的指导下，?各班还召开了“感悟生?命”、“朋辈互助”、?“如何塑造成功心态”?、“怎样正确面对考试?”等主题班会，帮助同?学们进一步提高心理素?质。

4、打造?特色活动，浓厚心理氛?围学院从201X年?11月到12月上

旬组?织了“心理活动月”特?色活动，活动月期间开?展的各类活动面向全院?同学，得到了同学们的?积极参与。系列活动包?括“心随影动”优秀电?影展播、“心路启航”?心理健康培训、“欢乐?体验坊”游戏环节、“?快乐向前冲”心理知识?竞赛四个内容。“心随?影动”每周一期，共放?映了《美丽心灵》等四?部电影，引导同学们从?心理学角度观赏影片，?引发对人生的思考，并?组织同学们撰写观后感?。“欢乐体验坊”环节?中通过解手链、排生日?、说与唱等多个心理游?戏，促使个体通过团体?的内在交互作用提高团?队意识、交往能力和组?织归属感，完善自我。?在游戏之后，有同学说?通过心理游戏不仅能加?深同学之间的相互了解?，而且能在开心与放松?的同时学到很多的心理?知识。在“心路启航”?讲座中，学院心理辅导?员老师为各班心理委员?、心理导航员进行心理?知识普及和心理工作培?训，以发挥心理委员的?专业职能。“快乐向前?冲”活动分为室内和室?外两部分：

室?外活动在校园中进行，?依靠团队成员的团结协?作来完成探路、寻宝等?任务，并依据所用时间?确定参加室内活动的队?伍。室内部分是心理知?识竞赛，竞赛中考察了?参赛同学较为专业的心?理健康知识，让喜欢心?理知识的同学得到了充?分的展示，并促进了心?理健康知识在同学中更?为广泛地宣传和普及。?心理活动月历时近四十?天，活动形式多样，参?与同学多，受到同学们?的广泛欢迎。

?三、科学开展个案心理?咨询工作对于心理异?常的学生，各年级辅导?员会咨询学院心理辅导?员该生的状况及四核的?咨询方式，并进行进一?步的干预。对于干预后?效果不明显者，则由心?理辅导员直接进行心理?咨询。一年来，共咨询?案例二十余人次，涉及?家庭贫困、自卑、恋爱?、人际关系交流、因身?体原因引发心理问题等?多方面。咨询后效果良?好。一年来，通过常?规工作和特色活动相结?合的途径，通过团体活?动和个案咨询相结合，?传播学院坚持将心理健?康教育工作长期性开展?，努力提高了工作实效?性，同时作为一名心理?辅导员，也有一点感触?。通过初级心理咨询师?的培训，增加了心理辅?导员对于心理学的基本?理论和基本方法的了解?，对于开展心理健康教?育工作起到很好的指导?作用。然而，随着工作?的深入，心理辅导员的?水平尚显不足，尤其是?诊断、咨询等技能水平?较低。希望心理健康中?心领导为心理辅导员开?设咨询和技巧辅导及推?荐书目等参考资料。篇?五：

本学期?，我校以《苏州市中小?学推进心理健康教育实?施意见》的文件精神为?指导，根据小学教育的?特点和小学生心理发展?的规律，面向全体学生?，开展了多种形式的活?动，对学生进行心理健?康教育和辅导，帮助学?生提高了心理素质，健?全人格，增强了承受挫?折、适应环境的能力。?

一、加?强教师队伍建设

?（1）以“专业”为?核心，加强专业心理教?师队伍的建设。合格?的心理教师是经过专业?培训的，除了有扎实的?理论功底外，更多的是?实践上的操作方式与方?法。我校有两名取得资?格证书的心理辅导员，?她们认真参加各种培训?活动，并在学校中积极?做好各种形式的心理辅?导活动，注重辅导的方?式与方法，讲究心理辅?导的实效，努力把专业?做