小学美术《画门神》PPT课件

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人美版小学美术第4课线描中的黑白对比课件(17张PPT)

变化的点
● 图例欣赏 ●
一、以日用品、风景、动物或人物为题材创作一幅黑白线描画。
二、学生创作，老师巡回指点。
三、学生作业展评。（生评、互评、师评）
再见
谢谢凝听！
说一说：
画面中的黑白对照是通过什么方法体现出来的？
找一找：
画面中的黑、白、灰。
通过线条的疏密组织变化，形成更加丰富的黑、白、灰的对照。
1.视察这幅线描
作品，除了“线条” 以外，还用到了哪些绘画语言？
2.画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑白灰的对照的?
除了“线条”这种美术语言，“点” 也可以表现出黑白灰的对照变化。
义务教育教科书·美术六年级上册第4课
线描画中的黑白对照
看一看，这两只蝴蝶的黑白关系有什么不一样？
黑白对照的图片比线描画更生动
生活中的黑白对照
黑白对照给我们带来什么样的视觉感受？
线描画中的黑白对照
人美版小学美术第11册第四课
《门神》线描画
找一找：
《门神》中有没有黑白对照？在哪里？

【小学美术课件】《趣画威武的门神》

课程引导
想一想，说一说？
小朋友们，你有看过这个电影吗？他们是谁呢？你认识吗？
课程引导
他们就是门神——神荼与郁垒（shēn shū yù lǜ），你有了解过吗？
相传远古时候，神荼与郁垒为一对兄弟，兄弟俩都擅长捉鬼，如有恶鬼出来骚扰百姓，神荼与郁垒俩便将其擒伏，并将其捆绑喂老虎。后来人们为了驱凶，在门上画神荼、郁垒就有驱鬼避邪之效果，而流传到了今天。在左扇门上叫神荼，右扇门上叫郁垒，民间称他们为门神。
课程引导
欣赏门神的图片，说一说它的特点。
课程引导
神荼郁垒的人物特点
神荼一般位于左边门扇上，身着斑斓战甲，面容威严，姿态神武，手执金色战戢；而郁垒则位于右边门扇上，一袭黑色战袍，神情显得闲自适，两手并无神兵或利器，只是探出一掌，轻抚着坐立在他身旁巨大的金眼白虎，寄托了汉族劳动人民一种消灾免祸、趋吉避凶的美好愿望。
课程导入
门神的卡通形象
欣赏这些门神的卡通形象，你会发现这些形象并非完全凭空捏造的，而是用夸张和提炼的手法将原型再现，艺术家们从自然原型中提炼造型、色彩、文化等特征元素，创造出新的门神形象，给人耳目一新的感觉，符合着年轻一代的审美追求。
课程导入
小朋友们你们还能为门神做出其他造型和花纹装饰、色彩装饰上的变化吗？
步骤一：准备一张素描纸参考素材用记号笔在纸上画出门神的造型
绘画教程
步骤二：运用黑白灰的点线面丰富和装饰门神的细节
绘画教程
步骤三：选择鲜艳、对比强烈的色彩对门神进行色彩的搭配
绘画教程
步骤四：沿着图像的边框将画好的门神剪下来
绘画教程
步骤五：将剪下来的门神在背面涂上胶水粘贴衬托在红色的卡纸上

漫画门神课件ppt

拓展艺术题材
漫画门神所涉及的历史、神话、传说等题材，为艺术家提供了更广阔的艺术创作空间。
促进艺术跨界合作
漫画门神融合了绘画、设计、文学等多个领域，促进了不同艺术形式之间的跨界合作和创新。
漫画门神在文化交流中的作用
增进国际友谊
通过向国际友人展示漫画门神，可以让他们更好地了解中国文化，增强友谊。
合作交流
加强与国内外相关机构和组织的合作与交流，共同推动漫画门神文化的传承和发展。
随着时代的发展，漫画门神逐渐成为一种独特的艺术形式，深受广大民众喜爱。
漫画门神的特点与风格
漫画门神以其独特的艺术风格和表现手法而著称，通常以夸张、幽默和生动的形式展现。
漫画门神在色彩运用上鲜艳明快，形象设计上注重细节和个性塑造，使得每个形象都具有鲜明的特色。
漫画门神的主题多样，涵盖了历史人物、神话传说、民间故事等多个领域，满足了不同观众的审美需求。
教育领域
漫画门神可以作为教育素材，用于教授传统文化、艺术和历史等领域的知识。
品牌形象推广
企业可以利用漫画门神作为品牌形象代言人，提升品牌知名度和形象。
如何更好地推广漫画门神文化
加强宣传推广
通过各种媒体渠道，如电视、网络、社交媒体等，加强对漫画门神的宣传和推广。
举办展览活动
定期举办漫画门神主题展览，展示优秀的作品和创意，吸引更多人关注和了解。
促进文化交流与合作
漫画门神作为文化交流的载体，有助于促进不同国家和地区之间的文化交流与合作。
提升中国文化的国际影响力
漫画门神作为中国文化的重要组成部分，其传播有助于提升中国文化的国际影响力。
05
漫画门神的未来展望

6-7岁第八节-传统文化之门神(下)—美术课件

但是，门神的盔甲纹样繁多，较为
复杂，我们今天用简单的三原色来
进行创作!
媒材材料、艺术语言与步骤图解
—老师备课上课法宝
媒介材料、艺术语言
1、媒介材料：白色方形卡纸 2、美学工具：水彩笔 3、美学技法：线描 4、艺术语言：三原色
步骤图文详解：
第一步：用铅笔在方形卡纸上画出门神的形象
（需注意线条简洁明了）
第二步：先用三原色其中的一种色涂出脸部，用另外一种颜色区分胡子
第三步:三种颜色配合涂完（注意颜色的比例搭配，例如范画红色为主，蓝色最少）
第四步：用文字装饰背景（可以是门神的简介）
作品赏析
—让学生发现艺术的无限可能性
作品欣赏：
老师范画水彩笔艺术表现
水彩笔艺术表现
作品欣赏：
学院课堂作品
立体艺术表现
门神元素折页
综合材料艺术表现
相约艺术
邀你一起课后点评
—小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键
美学评述情感态度
人文评述物以致用
八、作品评价（课后点评）
（一）我们这节课的主题是《传统文化之门神》教学目标是有三个 1、知识与技能：初步了解门神的形态特征，运用三原色进行搭配与应用 2、方法与过程：通过视频及图片让孩子了解门神的形态特征，了解门神故事，运用三原色进行搭配应用。 3、情感与态度：培养孩子的色彩感知力、想象力和创造力，及孩子对传统文化的热爱之情。（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评： 1、教学目标的达成：三原色比例搭配、门神动态表现三个教学目标的达成情况 2、孩子们的观察意识：门神造型细节表现 3、孩子们的画面联想部分表现 4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。

美术春节到——画门神课件

教学过程 Teaching process
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教学过程 Teaching process
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Welcome to use, thank you.
作品鉴赏 Appreciation of works
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教学目标 Teaching objectives
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美术湘教四年级下册《春节到》《门神》

门神创作
对脸相视为正确的传统贴法，反之则为民间流传的“贴错门神”。 • 产地：一些著名的传统木刻版画产地，也以印制门神版画而闻名，如天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞。
门神人物的历史变迁
• 根据史料记载，周代的时候就已经出现了“祀门”的活动，而且是极为重要的一项典礼。上到天子，下到庶民，都要对门神加以礼敬。
春节到 ——画门神
Speaker name and title here
关于门神的小知识
• 作用：门神，即司门守卫之神，是农历新年贴于门上的一种画类。作为民间信仰的守卫门户的神灵，人们将其神像贴于门上，用以驱邪避鬼、卫家宅、保平安、助功利、降吉祥等
• 时间：春节前夕 • 贴法：张贴门神应以进门者为视角，贴于门两侧，画中门神以
• 《隋唐演义》里的故事：“唐太宗李世民成就帝业其间杀人无数，既位后身体极差，夜间梦寐不宁，多做恶梦，李世民惧之，受不住折磨，召众将群臣商议，让元帅秦琼与大将军尉迟恭二人每夜披甲持械守卫门于宫门两旁果然无事。然久而久之，太宗念秦琼，尉迟恭二将日夜辛劳，便让宫中画匠绘制二将之戎装像，怒目发威，手持鞭锏，悬挂于宫门两旁，此后邪崇全消。”
• 在门神的传说中，神荼和郁垒二神的传说在民间早有流传。西南方的门叫“神门”，由神荼守卫，凡有邪神入山偷桃，神荼就用桃木剑砍其颈，用桃枝贯其腮，并将邪神投入海中喂毒龙。东北方的门叫“鬼门”，由郁垒守卫，如发现饿鬼上树偷吃，就缚以苇索，射以桃弧，扔到山里喂老虎。这两位门神各有十名壮士协助，所有邪神恶鬼见了他们都闻风而逃。
门神特点：四个方面
•服饰 •神态 •颜色 •构图
神态
服饰（武器）
文官类门神以天官居多，也就是我们被神化的一类人群，如福禄寿三星。这类门神头戴纱帽，身穿一品绣鹤朝服，手持如意或者蟠桃，寓意人们长寿或者事事如意，并且含有迎福

2024年7岁-9岁《画门神》-美术课件

第二章
画门神
以下示范图例，参考自网上作品图片。
谢谢观看
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
门神年画
适合年龄：7-9岁
参考课时：90分钟
课程来源：
课程目标：
第一章
说门神
小朋友们你见过上面这些图形吗？你在哪里见过他们呢？
神荼与郁垒
相传远古时候，神荼与郁垒为一对兄弟，兄弟俩都擅长捉鬼，如有恶鬼出来骚扰百姓，神荼与郁垒俩便将其擒伏，并将其捆绑喂老虎。后来人们为了驱凶，在门上画神荼、郁垒就有驱鬼避邪之效果，而流传到了今天。在左扇门上叫神荼，右扇门上叫郁垒，民间称他们为门神。
贴在门上的门神
为什么过年大家都会贴上门神画呢？
民俗认为年画能驱凶避邪、祈福迎祥，在祈祷丰收、祭祀祖宗、驱妖除怪等年节风俗习俗化的过程中，逐渐出现了与之相适应的年节装饰艺术。
门神局部图
门神的服饰有着怎样的装饰纹样呢？你能描绘出他们的颜色吗？
Байду номын сангаас
按照不同地区和年画制成略有不同。构图完整匀称，造型粗壮朴实，线条简练流畅。构图讲求对称、完整、饱满，主次分明，多样统一色彩上采用对比手法，设色单纯、艳丽，强烈明快，构成红火、热烈的艺术效果线条讲求洗炼、流畅，刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感；而夸张、变形、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
门神的构图、色彩与线条
门神雕刻
门神剪纸
小朋友们你们还能为门神做出其他造型和花纹装饰、色彩装饰上的变化吗？

人美版(北京) 美术五年级上册15 画门神课件(共33张PPT).ppt

五号六号同学完成
骑马
----------------- 返回
门神画常用哪些颜色？
黄绿
黄
绿
蓝绿
蓝蓝紫紫
黄橙
橙
对
比
橙红
色
红
紫红
门神画用同类色表现还是用对比色表现好呢？
同类色
对比色返回
绘画步骤
1、起稿
2、用对比色进行表现
3、涂画背景色
提示：一对门神色彩之间要相呼应
门神
将军像
3组研究内容：门神服饰特点要求：观察图片，完成以下问题。
一号同学完成：
门神常穿什么衣服：身穿（盔甲）
二号三号同学完成：门神衣服上有哪些图案？
龙
兽首
花卉
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义务教育教科书美术
第15课
五年级上册
《画
门
神
》
紫艺作研门门门门导
禁城里
术实
品欣
究绘画
神的色
神的形
神的
神的
入
的践赏方彩象贴来
门神
法
特点
特点
法
历
你
看
人
们在
贴
干
门
什么
神？你来自知道这
两
位门神是谁吗？
秦琼和尉迟恭
返回
武门神
文门神
大门贴武门神
内室贴文门神

小学四年级美术下册课件：5 威武的门神

门神的色彩特点：
红黄蓝绿，对比强烈。色彩浓艳，喜庆韵味。
作画过程：
1. 画基本形。 2. 勾画动态造型。 3. 添加细节。 4. 完整造型。
⒈ ⒉ ⒊
⒋

作业要求： 1. 表现门神夸张的造型特点。 2. 用勾线涂色的方法，画出门神形象。 3. 选用对比色涂色。
元日
宋· 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
说说你对门神画像的感觉
镇力在之门鬼的大神神驱像门，是邪。外是古之民的一代用间威对的。取武张镇为有贴宅
门神的造型特点：
手拿兵器、威武刚劲。大头小身，戏剧服饰。