四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版

《我们的现在和将来》

造型-表现(人美版第七册)

教学目标：

知识与技能：充分发挥想象力思考未来，并运用多种艺术手法进行表现。

过程与方法：通过学生自主学习、欣赏讨论和头脑风暴等，分析表现手法，进行想象和联想。掌握在一幅画面呈现现在和将来的表现能力。

情感态度价值观：通过对未来的想象，形成心中对未来的憧憬，立下长大要做一名有用的人的志向。

教学重点、难点：

重点：学会用艺术的手法和联想的方式来表现未来。

难点：将现在和未来和谐融洽的呈现在一个画面内，树立远大志向，做一个有用的人。

教学过程：

导入：播放海外大片《X战警-逆转未来》的电影片段，引导学生思考：

1. 电影表达的主题是什么?(逆转未来，回到过去扭转结局)

2. 同学们你们心中的未来是什么样子?(学生自由畅谈，教师进行总结，引出课题)

活动一：欣赏，发现

1. 请同学欣赏意大利画家阿齐姆博多作品《春》、中国农民画作品《老牛和小牛》，说说两幅作品给人的不同感受;

(学生发言，教师总结：画面中心是人物，但是人物脸上身上又都是花草树木;第二幅作品表现了三头牛。)第一幅作品的作者非常有创新能力，为了突出春的主题在整个画面中都以花花草草作为表现元素，脑洞非常大，而这正是我们进行艺术创作尤其需要的。第二幅作品是中国一种新的绘画形式，基本都是农民自己创作了自己欣赏，但是表现力和装饰性都很强;

活动二：师生谈话，畅想未来(游戏-你比我猜)

以“职业”为主题，引导学生思考，未来的自己想要成为一名什么样的人。

1. 你问我答，说说你向往的职业;

2. 你比我猜，请没有发言的同学用肢体语言将自己的职业表演出来，其余同学猜测;

3. 思考，如何用绘画的形式将我们所想象的未来表现出来;(评价)

活动三：用线描的形式将自己未来的职业画出来

1. 有没有考虑过如果现在的自己和未来的自己站在一起会怎样?(自由畅谈)

2. 如果将现在和未来表现在同一个画面该注意些什么?

欣赏学生作品《星球大战》，看小作者如何将自己的现在和未来表现在同一画面内，对自己已经创作好的作品进行二次创作;

展示评价(肯定学生优点，指出缺点共同进步)，情感升华，长大后

小结与作业：

提问式总结，学生通过回答，回顾课堂所学关于自己的未来的联想;

作业：回家跟爸妈分享自己的梦想