学会与他人交往教学设计和教案

《体育与健康理论知识——学会与他人交往》教学设计

主题 :体育与健康理论知识

课时 :共 3课时,第 3课时

授课对象 :八年级学生

目标确定的依据

1. 课程标准相关要求

从青春期生理心理发展特点和变化规律切入, 介绍人际交往的原则通过案例分析帮助学生学习异性交往的技能,防范可能发生的性侵犯和性骚扰。

2. 教材分析

正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。学会正确对待青春期的心理变化和人际交往的方式,对青少年身心健康发展具有无可取代的独特作用和社会适应的重大价值。

3. 学情分析

我校八年级学生共13个班,每班 50多人左右,男女生比例比较均衡,学生年龄基本上都为 14岁左右,身体正处于青春期的快速生长阶段,该龄段的学生,大多正值异性好感期,异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态, 渴望处理好与异性同学的关系; 而受心理发展与交往水平所限, 往往表现出不够恰当的交往行为。因此,应给予相应的引导。

目标

1. 能够在老师的引导下概括出男生和女生各自的优势特点;

2. 通过案例分析正确认识异性同学间的交往并能总结出男女生交往的恰当方式;

3. 懂得青春期情感是正常的心理,掌握青春期情感的正确处理方式。

评价任务

1. 说出青春期心理发展的特点和变化规律

评价要点:经过阅读,能说出青春期心理发展的特点和变化规律

2. 回答人际交往的原则和异性交往的方式

评价要点:小组讨论后说出人际交往的原则和异性交往的方式。

《体育与健康理论知识——学会与他人交往》教案