教师如何能提升职业道德修养学习笔记
教师如何提升职业道德修养学习笔记
七星关区阿市中学学习笔记导论教师的职业道德，也称教师道德或师德，良好的师德是一位合格教师做好教书育人工作的必备素质之一。
一、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求（一）教师不仅要教书，理会要育人新时期的新型教师应该做到以下几点：（1）引导学生学会终身学习（2）培养学习的能力（3）教会学生做人（4）帮助学生形成健康的心理品质（二）教师要以学生发展为导向，不断提升政治理论素养（三）教师要转变教育观念，树立良好形象（四）学习教科研方法，做研究型教师二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性（一）教师职业道德的提升是教师队伍建设的需要（二）课程观念的转变要加强教师职业道德修养（三）提高教师职业道德是实施新时代教育理念的基础三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题用表现（一）当前教师职业道德存在的问题1、在日常教学中：a、缺乏敬业精神和进取心；b、缺乏责任心；c、不能很好处理个人与集体的关系；d、缺乏现代教育观念。
2、在品德问题上：a、不尊重学生的自尊心；b、无教师伦理道德；c、不能公平对待学生。
（二）教师职业道德存在问题的原因分析1、市场经济下不良社会因素的消极影响2、教师自身因素影响3、教师教育制度建设不健全（三）教师职业道德建设的对策1、加强领导，从上至下高度重视2、加强宣传，树立先进典范3、建立和完善教师职业道德考核、奖惩和监督评估制度第一章教师职业道德的时代内涵一、建构科学的职业理想所谓职业理想，主要反映与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，它通过个人职业活动的行为方式来体现。
新时期科学的教师职业道德理想构成应该包括：（一）、为师者，德高（二）为师者，学高1、精深的学科专业知识2、广博的一般性文化知识3、基本的教育理论素养（三）为师者，技高（四）为师者，表率为先二、树立正确的教育理念教师的现代教育理念归结为：以学生为本，教学相长，建立平等合作的师生关系。
（一）以学生为本1、“以学生为本”是当代教育的取向2、“以学生为本”旨在促进学生发展3、“以学生为本”审视教师的教育角色（二）教学相长，建立平等合作的师生关系师生平等合作的教育理念是实现教学相长和师生共同发展的途径与方法。
《新课程：教师如何提升职业道德修养》自学笔记资料讲解
《新课程：教师如何提升职业道德修养》自学笔记学校：织金七中张刚一、当前教师职业道德存在问题1、在日常教学中：a、缺乏敬业精神和进取心；b、缺乏责任心；c、不能很好处理个人与集体的关系；d、缺乏现代教育观念。
2、在品德问题上：a、不尊重学生的自尊心(某县教育局2011年接到的师德上访案件10个，其中反映教师打学生的有8个)；b、无教师伦理道德；c、不能公平对待学生。
江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为＇人类灵魂的工程师＇不仅要教好书，还要育好人，在各方面都要为人师表”。
总书记说了算，所以教师必须提升职业道德修养。
二、新课程要求新型教师出现从本世纪初，我国开始开展新中国建国以来规模最大的同时也是影响最为深远的第八次基础教育改革运动。
这次基础教育新课程是对原有的课程体系和课程观念的彻底变革，是对原有课程哲学观和课程价值观的重大调整。
新课程期待我们成为学生学习的促进者，改变传统学校教育的“教师中心”，改变以往教师独立自主地处理自己的教学任务，在师生关系上也习惯于控制与管理，缺少对话、沟通与彼此尊重。
新课程要求我们不要做高高在上的拥有知识的权威，而是要尊重学生的主体性，成为学生学习的促进者。
同时期待我们成为课程的开发者，开发课程成为教师专业化的一个重要组成部分。
期待我们成为研究者。
教师作为研究者的理念要求教师重新审视理论与实践的关系。
作为研究者，教师要进行积极反思，成为反思性实践者。
教师是实施新课程的主体，是推行课程改革的关键。
新的课程需要新型的教师。
新型的教师体现教师理念新、教法新，通过学习，“老教师”可以变成“新教师”，这就是所谓“多换思想少换人”的教师发展观。
新型教师职业道德的最突出特点是教书和育人相统一，所以教育活动始终贯穿着教书育人的要求，教师既要教给学生知识，培养技能，又要让学生知晓立身处世的品德。
三、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求教师是实施教育改革的关键，教师的教育教学观念、角色的转变，科学文化素质的提高，教学行为的改进，教师对新的评价方式的认同都直接影响着新教育理念的实施，而这一切又都同教师的职业道德修养有紧密联系。
教师如何提高自身的道德修养
教师如何提高自身的道德修养教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培育下一代的重任。
而教师自身的道德修养，不仅影响着教学质量，更对学生的成长和发展有着深远的影响。
那么，教师该如何提高自身的道德修养呢？首先，教师要有坚定的教育信念和职业理想。
教育是一项伟大的事业，教师要坚信自己的工作能够改变学生的命运，为社会的进步做出贡献。
只有心怀这样的信念和理想，才能在面对困难和挫折时不退缩，始终保持对教育事业的热情和执着。
教师要不断学习，提高自身的知识水平和业务能力。
在当今知识快速更新的时代，教师如果不能与时俱进，就无法满足学生的求知需求。
通过参加培训、阅读专业书籍、参与学术交流等方式，教师可以不断更新自己的知识体系，掌握新的教学方法和手段。
同时，教师还要注重跨学科的学习，拓宽自己的视野，以便更好地引导学生全面发展。
教师要具备良好的品德和行为规范。
以身作则是教育的重要原则之一，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。
因此，教师要做到诚实守信、尊重他人、关爱学生、团结同事。
在日常生活中，要注重自己的仪表仪态，遵守社会公德和职业道德。
关爱学生是教师道德修养的核心内容。
每一个学生都是独一无二的个体，教师要尊重学生的个性差异，关注他们的学习和生活情况，及时给予帮助和支持。
要平等对待每一个学生，不歧视、不偏袒，让学生在充满爱的环境中成长。
教师还要善于反思和自我批评。
在教学过程中，难免会出现这样那样的问题，教师要能够及时反思自己的教学方法和行为，找出不足之处，并努力改进。
同时，要虚心接受他人的意见和建议，不断完善自己。
加强与家长的沟通与合作也是提高教师道德修养的重要途径。
家长是孩子的第一任老师，教师要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
在与家长交流时，要尊重家长的意见，耐心倾听他们的诉求，共同为学生的发展创造良好的条件。
此外，教师要积极参与社会公益活动，培养自己的社会责任感。
通过参与公益活动，教师可以更好地了解社会，增强自己的使命感和担当精神，从而将这种精神传递给学生。
如何提升教师职业道德修养水平
如何提升教师职业道德修养水平摘要教师在教育工作中扮演着至关重要的角色，其道德修养水平的提高对于教育质量和学生成长发展具有重要意义。
本文旨在探讨如何提升教师职业道德修养水平，从自身素质建设、职业伦理规范、教育理念等方面提出相关建议。
1. 强化自身素质建设作为一名教师，自身的素质是提升职业道德修养的基础。
以下是几个重要的方面：1.1 做好自我反思教师要勇于反思自己的教育实践，思考自己的教学目标、教育方法和教育效果。
通过自我反思，教师可以不断地完善和提升自己的教育能力和道德水平。
1.2 学习专业知识与教育技能教师要不断学习并更新自己的专业知识和教育技能，以提高教育教学的质量。
通过参加教育培训、学术研讨会等方式，教师可以不断增长知识、提升能力。
1.3 培养教育情怀教师要培养爱岗敬业的精神，怀着对教育事业的热爱、对学生的关怀，投入到教育工作中去。
教师对学生应具备耐心、责任心和爱心，努力培养学生的综合素质和人格发展。
2. 遵循职业伦理规范教师职业伦理规范是指教师在教育工作中应当遵守的道德准则和行为规范。
以下是几个重要的方面：2.1 诚实守信教师要遵守职业道德规范，在教育工作中保持诚实守信的态度，不言而信、言而必行。
教师要言行一致，做到言出必行，言行从教。
2.2 尊重学生个体差异教师要尊重学生的个体差异，不歧视、不偏袒，做到公正公平对待每个学生。
教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，关注每个学生的成长。
2.3 保护学生隐私教师要严格保护学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和隐私。
教师要尊重学生的隐私，不以学生的个人信息为谈资，不私自泄露学生的个人情况。
3. 培养科学教育理念教师的教育理念直接影响着教学质量和学生成长发展。
以下是几个重要的方面：3.1 以学生为中心教师要以学生为中心，关注和尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求，为学生提供个性化的教育服务。
教师要激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3.2 促进全面发展教师要注重培养学生的全面素质，不仅关注学科知识的传授，还注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。
修师德强师能塑师风铸师魂笔记
修师德强师能塑师风铸师魂一、师德修养的重要性作为一名教师，师德修养是其职业道德和职业素养的重要组成部分。
师德修养的好坏直接关系到教师的教育教学质量，也影响着学校的整体形象以及学生的思想道德建设。
加强师德修养，提升师德水平，对于教师来说至关重要。
二、如何修师德1. 提升自身修养教师要注重提升自身修养，包括道德修养、学识修养、情感修养等多方面。
只有修炼出一颗纯净的心灵，才能够真正影响学生，起到榜样的作用。
2. 增强责任感教师作为学生的引路人，要有责任感和担当精神。
只有深深扎根于教育事业，才能够以更加积极的态度投入到工作中，做到言传身教。
3. 不断学习教师应该有不断学习的意识，不断提升自己的教育教学水平，并将所学的东西融入到课堂教学中去，这样才能够更好地指导学生。
三、强师能的重要性师能是指教师的教育教学能力，包括课堂教学能力、课程设计能力、学生管理能力等方面。
而强师能是指在各个能力方面达到一定的高度，能够胜任教师这一职业的要求。
1. 提高教育教学水平强师能的教师能够更好地指导学生，提高教学质量，培养更多的优秀学子。
他们是学生学习的榜样，是学生心目中的偶像。
2. 塑造良好的教学风格强师能的教师在教学过程中能够形成自己独特的教学风格，能够更好地吸引学生的注意力，使学生更好地接受知识。
3. 为学校赢得荣誉强师能的教师能够在各种学科竞赛中取得优异的成绩，使学校在各方面都能够赢得荣誉，提升学校的整体形象。
四、塑师风的重要性师风是指教师的言行举止和工作作风。
良好的师风可以带给学生正能量，激励学生努力学习，也能够影响学校的整体氛围，为学校的发展注入新的活力。
1. 以身作则教师是学生的楷模，良好的师风需要教师以身作则，言传身教。
只有教师自己先做到，才能够带领学生做到。
2. 严谨治学教师在学术上要有求实、严谨的态度，对待学术要严格把关，才能够让学生在学术上不断进步。
3. 热爱教育只有教师对教育充满热爱，才能够倾心教育事业，才能够不断追求进步，塑造良好的师风，为学校树立良好的形象。
2023最新-教师如何提升职业道德修养总结(最新7篇)
教师如何提升职业道德修养总结（最新7篇）教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。
下面是为大伙儿带来的7篇《教师如何提升职业道德修养总结》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
教师职业道德修养的篇一1、教师爱岗敬业。
教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容：（1）情感上——爱校爱教爱生。
对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”；对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。
能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。
以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。
这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。
这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。
教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。
（2）理念上——教书育人。
教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。
教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。
教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。
教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。
（3）态度上——认真负责。
教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。
中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。
”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。
教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。
教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。
如何提高教师职业道德修养心得体会
如何提高教师职业道德修养心得体会引言作为一名教师，教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的品德和思想。
因此，教师职业道德修养对于教师个人的发展和学生的成长具有十分重要的意义。
本文将从个人角度出发，分享我在提高教师职业道德修养方面的心得体会。
理解职业道德首先，理解职业道德是提高教师职业道德修养的重要前提。
职业道德是指教师在从事教育工作中应遵循的行为准则和价值观念。
它涵盖了教师职业责任、职业行为规范以及教学、管理和教育活动中的道德规范等。
只有对职业道德有深刻的理解，才能在实践中不断提升自己的道德修养。
坚持诚信与正直诚信与正直是教师职业道德修养的核心价值观。
作为教师，我们要时刻保持真实和诚信，对学生和他们的家长始终如一地遵守承诺。
同时，我们要坚守真理和正义，不偏袒学生，不为个人私利而偏离教育职责。
只有保持诚信与正直，我们才能赢得学生和社会的信任。
尊重学生和家长尊重学生和家长是提高教师职业道德修养的重要方面。
每个学生都是独一无二的个体，我们应当尊重他们的个性和人权，不歧视、不偏见、不嘲笑他们。
另外，与家长之间的良好关系对于学生的学习和发展非常重要。
我们要尊重家长的意见和需求，与他们保持紧密的沟通，共同关注学生的成长。
始终关注学生的需求作为一名教师，我们的首要任务是关注学生的需求。
我们要全面了解每个学生的能力、兴趣和学习困难，通过不同的教学方法和个体化的辅导，帮助他们充分发展潜力。
在课堂上，我们应提供不同的学习机会，不断激发学生的学习动力。
同时，及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断进步。
反思和不断自我提升提高教师职业道德修养需要教师不断反思和自我提升。
我们应该经常审视自己的行为和教学方式，发现自己的不足之处，并积极寻求改进。
参加专业培训和学习，关注教育前沿的发展，提高自身的专业素养。
此外，与同行交流经验，共同成长，也是提高教师道德修养的重要途径。
结论提高教师职业道德修养需要我们不断学习和思考。
只有通过诚实守信、尊重学生和家长、关注学生需求以及不断反思自我，我们才能不断提升自己的道德修养，成为一名优秀的教师。
如何提升自身的师德修养
如何提升自身的师德修养作为一名教师，师德修养是十分重要的，它涵盖了教师的职业道德、职业操守和职业形象等方面。
高尚的师德能够提升教师的教育教学水平，树立良好的教育风气。
本文将从以下几个方面探讨如何提升自身的师德修养。
一、明确职责，树立正确的职业观念作为一名教师，首要的是明确自己的职责。
教师的职责是教育和引导学生，帮助他们获得知识和技能，培养他们的品德和态度。
因此，教师应该树立正确的职业观念，时刻保持对教育事业的热爱和责任感。
要明白作为一名教师的使命，不仅仅是传授知识，更是肩负着培养未来的责任。
二、注重专业素养，不断学习进步教师作为知识的传授者和引导者，必须具备扎实的专业知识和丰富的教育教学经验。
因此，教师应该注重专业素养的提升，并不断学习进步。
可以参加教育培训班、学习最新的教育理论和教学方法，与教育界同仁交流经验，扩展自己的知识面和教育视野。
只有不断提升自己的专业素养，才能更好地履行教师的职责。
三、保持良好的师生关系，注重学生全面发展良好的师生关系对于提升教师的师德修养至关重要。
要以平等、尊重和关爱的态度对待每一个学生，倾听他们的声音，尊重他们的个性和差异。
要关注每个学生的成长和进步，帮助他们克服困难，体现个体价值，从而实现全面发展。
同时，要严格约束自己的言行，做到言传身教，成为学生敬重和学习的榜样。
四、积极参与社会实践，践行社会责任作为一名教师，不仅仅要关注自身的发展，还要积极参与社会实践，践行自己的社会责任。
可以参与学校组织的各类社会活动，帮助弱势群体，传递正能量。
还可以参与学科竞赛、课外辅导等工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
通过参与社会实践，教师能够从实践中不断提升自己的教育教学水平，同时也培养和激发学生的社会责任感和公民意识。
五、严守教师职业道德底线作为一名教师，要时刻谨记自己的教师职业道德底线。
教师应该具备良好的道德品质和道德修养，遵守职业道德规范。
教师不仅不能利用职务之便谋取私利，更不能有任何违背伦理道德、伤害学生利益的行为。
教师如何提升职业道德修养总结
老师如何提升职业道德修养总结老师如何提升职业道德修养总结大全5篇老师职业道德修养是老师必须具备的重要素养之一，它涉及到老师在教育教学工作中的职业操守、道德修养、职业责任等方面。
以下是我整理的老师如何提升职业道德修养总结，欢迎大家借鉴与参考!老师如何提升职业道德修养总结篇1教育大计，老师为本。
“师者，所以传道授业解惑也”。
由此可见，作为一名高校的人民老师，肩负着为社会主义现代化培育高层次人才的重要使命，不仅要有渊博的科学文化知识，对所授专业有独特的见解和深层次的文化造诣，还需要有崇高的职业道德修养。
只有这样，老师才能真正做到教书育人，为人师表，才能为社会培育出更多德智体美全面进展的人才。
《老师法》规定必须对新进老师进行多种形式的思想政治及业务培训，对于刚走上老师工作岗位的我来说，学习《高等学校老师职业道德修养》显得尤为重要。
通过对《高等学校老师职业道德修养》的学习，使我对高校老师这个职业有了更深层次的理解，同时也深刻感受到了自己所肩负的重大责任，明确了自己将来的奋斗目标和进展方向。
下面，我就对此次学习谈谈自己的体会。
本书分别从教育伦理与老师职业道德、高校老师职业道德的特点与功能、高校老师职业道德与职业素养、高校老师职业道德原则、高校老师在教育管理中的道德规范、高校老师在教书育人中的道德规范、高校老师在学术讨论中的道德规范、高校老师职业行为的道德选择、高校老师职业道德品质的培育及高校老师职业道德品质培育的途径十个方面系统地阐述了高等学校老师职业道德修养的重要性，以及老师在教书育人工作中应遵循的道德规范等，对每一位学习的老师来说，其影响是非常深远的。
教育伦理，就是人们在从事教育活动的过程中所构建起来人伦关系及人们在处理这种关系时所应当遵循的理则。
其所阐发的核心价值观就是作为一名老师在从业过程中所应当遵循的“为教之理”，即“为师之道”。
老师职业道德从“做老师”方面理解是指老师在教书育人的职业活动中应当遵循的行为规范，即“为师之道”。
教师如何提升职业道德修养的心得体会
教师如何提升职业道德修养的心得体会篇一：教师如何提升职业道德修养的心得体会俗话说：“艺大根深。
〞教学的质量好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提高。
一方面，教师要有扎实的根本功、稳固的知识体系。
另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律。
因此，教师必须学而不厌，注重自身锻炼，积极进取，勤于思考，勇于实践，才能真正提高自身的知识和理论修养，才能更好的为社会效劳。
因此，进一步加强教师的职业道德修养，提高教师的师德素质就显得格外重要。
加强师德修养的根本方法有一下几点：(一)、加强理论学习1、加强道德理论的学习：教师要认真学习马克思列宁主义理论;认真学习中华民族传统的道德理论;认真学习共产主义道德理论;认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论;树立科正确的世界观和人生观和价值观。
2、加强师德标准的学习。
教师的职业道德标准，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体表达。
教师职业道德标准是开展教育事业的有力保障。
加强师德标准的学习，有助于提高教师遵守师德标准的自觉性。
3、加强教育科学理论的学习。
学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。
(一)、加强在实践中的磨练，(二)、加强向优秀教师的学习。
4、加强内省和慎独孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也〞。
(《论语里仁》)教师以师德标准为准那么，以品德高尚的人为典范，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。
慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。
作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。
5、要有执着的精神。
教学过程是一个逐步提高的过程，教师应把教学堪称自己一生的事业来奋斗。
虽然初登讲台有些不适应，但随着对教学工作兴趣的提高和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提高。
提高教师职业道德修养的内容
提高教师职业道德修养的内容引言教师职业道德修养是教育工作者不可或缺的素质之一。
教师的职业道德水平直接影响着教育教学质量的提高和学生成长发展。
如何提高教师职业道德修养成为亟待解决的问题。
本文将探讨提高教师职业道德修养的内容，以期给教育工作者提供一些有益的建议。
1. 自我修养教师职业道德修养的第一步是进行自我修养。
通过不断提升自身的道德素质，教师可以更好地引领学生，为其树立良好的榜样。
以下是一些提高自我修养的方法：•多读书：阅读经典文学作品、教育理论著作等，可以丰富自己的道德修养。
•反思自我：在日常教育工作中，教师应对自己的言行进行反思，发现不足并做出改进。
•坚持专业发展：参加教育培训、学术交流等活动，增强自身教育专业素养。
2. 立足学生发展教育工作者的职责是关注学生的全面发展，因此提高教师职业道德修养的内容之一是立足学生。
以下是一些立足学生发展的方法：•尊重学生：教师应尊重学生的个人差异，不歧视、不偏袒，关注每一个学生的成长状况。
•善于倾听：教师应倾听学生的声音和想法，关注他们的需求，帮助他们解决问题。
•关心学生生活：教师不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的日常生活，帮助他们解决生活中的困难。
3. 坚守职业操守教师职业道德修养的关键是坚守职业操守。
教师应当具备高尚的职业道德意识，在职业生涯中始终遵循职业道德准则。
以下是一些坚守职业操守的方法：•诚信教育：教师应以身作则，坚持诚信教育，不撒谎、不作弊，培养学生的诚信意识。
•保密学生信息：教师应妥善保管学生的个人信息，不泄露、不滥用学生的隐私。
•公正评价：教师应公正评价学生的学业成绩和表现，不偏袒、不歧视。
4. 改进教育教学方法提高教师职业道德修养的内容还包括改进教育教学方法。
优秀的教师不仅要具备道德操守，还应不断提高教育教学水平。
以下是一些改进教育教学方法的建议：•积极参与教学研究：教师可以积极参与教学研究，探索新的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
如何提高自己的师德修养
如何提高自己的师德修养
作为一名教师，师德是我们必须要重视的话题。
在过去的几年中，我一直在思考如何提高自己的师德修养。
在这个过程中，我收获了很多，下面我将与大家分享我的一些体会和思考。
一、关注学生
首先，作为一名教师，我们需要关注学生。
我们要了解每个学生的个性、兴趣和需求，尽我们所能地去满足他们的需求。
同时，我们还要关注学生的身心健康，关注他们的情绪变化和生活状态，及时帮助他们解决问题。
我们还要经常与学生交流，了解他们的想法和反馈，及时调整我们的教学方式和方法。
二、正直诚信
其次，作为一名教师，我们需要保持正直诚信。
我们不能做出不道德的行为，不能违反职业道德和教育法规，不能利用职权谋取私利。
我们要严格遵守教育法规和职业道德，不断提高自己的道德水平和职业操守。
三、尊重学生
另外，作为一名教师，我们需要尊重学生。
我们不能将学生当做工具，不能将他们看成是一种资源。
我们要尊重学
生的人格和尊严，关爱学生的成长和发展，尽我们所能地去帮助他们实现自己的梦想。
四、持续学习
最后，作为一名教师，我们需要持续学习。
我们要不断学习新知识，提高自己的教育技能和教学水平。
我们还要关注教育发展的趋势和变化，不断调整自己的教学方法和策略。
我们要不断反思和总结自己的教学经验，不断改进自己的教育实践。
总之，提高师德修养是一项长期的任务，需要我们不断地努力和实践。
我相信，只要我们关注学生、保持正直诚信、尊重学生、持续学习，我们一定能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
提升教师职业道德修养的方法
提升教师职业道德修养的方法教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养下一代的神圣使命。
作为一名合格的教师，不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，还需要具备良好的职业道德修养。
只有通过不断提升自己的职业道德水平，教师才能更好地发挥自己的作用，对学生产生更大的影响。
以下是提升教师职业道德修养的几种方法。
一、注重自身修养教师作为学生的榜样，必须具备良好的道德品质和行为习惯。
首先，教师要具备高尚的道德情操，注重自我修养，树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，教师要不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，不断追求进步，做到知识更新、理论创新。
同时，教师还要注重锻炼身体，保持良好的体魄，以应对工作的高强度和压力。
二、加强师德师风建设教师作为社会的楷模，必须具备高尚的师德。
教师应该以身作则，做到言行一致，言传身教。
教师要尊重学生，关心学生，关注学生的成长和发展。
教师要坚持公正公平，不偏袒任何学生，不搞任何形式的歧视和虐待。
教师要遵守职业道德规范，严禁利用职务之便谋取私利，严禁与学生发生不正当的关系。
教师还要注重与家长的沟通和合作，积极参与学校的各项教育教学活动。
三、加强教师职业道德教育学校要加强对教师职业道德的教育引导，让教师深刻领会教育事业的重要性和神圣性，树立正确的教育观念。
学校要定期组织教师参加职业道德培训和专题讲座，提高教师的职业道德水平。
学校还要建立健全教师职业道德评价体系，对教师的职业道德进行监督和评估，及时发现和纠正教师的不良行为。
四、加强团队建设教师是一个团队，每个教师都应该积极融入团队，与他人共同合作，共同进步。
教师要加强与同事的交流和合作，相互帮助，共同研究教学方法和教育教学问题。
教师团队要建立和谐的人际关系，营造良好的工作氛围，共同为学生的发展贡献力量。
五、积极参与社会服务教师不仅仅是在课堂上进行教育教学，还应积极参与社会服务。
教师要参与学校和社区的各种公益活动，关心社会弱势群体，传递正能量。
教师如何提高自身的职业道德素质
教师如何提高自身的职业道德素质教师职业道德素质包含两方面的内容：一是外在的，是教师从事教育活动中遵守的道德规范和行为准则，是社会对教师执业行为的基本要求。
二是内在的，是教师在教育教学职业活动行为种表现出来的比较稳定的个人品德特征与倾向。
作为幼儿教师，更要加强职业道德素质。
因为我们的教育就是良心的教育，教育的对象是3岁到6岁的孩子，他们天真，幼稚，模仿力强，可塑性大，教师的言行举止、服饰、学识、人格对他们产生潜移默化的影响和熏陶。
我认为从以下几方面来提高自身职业道德修养。
一、加强学习，不断提高自身素质幼儿教育是启蒙教育，虽说简单浅显可难以把握，越是低龄化的教育越要具备艺术素养，之所以我们不仅要加强理论学习，更重要的要加强业务学习。
掌握新的教育理念，保教方法，在组织一日生活中游刃有余，幼儿喜欢，家长认可，放心。
二、树立服务幼儿，服务家长的意识幼儿教育不同与小学教育，幼儿在园不仅学习，更重要的是生活。
好习惯，兴趣的培养，智力的开发，思维的发散等光靠幼儿园教育是完成不了的，教师必须向家长宣传科学育儿知识，方法，经验，和家长密切配合共同来完成幼儿教育。
三、做到爱园如家，爱邮如子i幼儿园的教育最大特点就是环境育人。
环境的创设要发挥隐形课程的作用，让幼儿入园犹如到家的感觉，温馨，舒适。
教师只有有爱心，耐心，责任心，才能为幼儿创设一个温馨的家园，把每个孩子当成自己的子女，尊重理解孩子，处处以身作则，这样才能搞好幼儿教育。
四、以教研为载体，提高保教水平在实践中不断学习总结经验，教训。
积极组织参加教研活动，反思自己的不足，取之人长补己之短。
五、处理好同事，家长之间的关系在工作中，我们早有大局意识，发现别人的闪光点，与同事，家长达成共识，相互尊重，密切配合，共同完成任务。
总之，我们要爱岗敬业，无私奉献，严以律己，以身作则，为人师表。
通过不同形式的学习，我将把在工作中遇到的问题作为研究的内容，在实践中不断超越自己，不断提高自己的专业水平，努力成为一名优秀的幼儿教师。
谈谈如何提升个人师德修养
谈谈如何提升个人师德修养作为教师，师德修养是我们必须具备的基本素质。
师德不仅关乎教师的个人形象，更影响着学生的成长和社会的进步。
因此，提升个人师德修养是每个教师义不容辞的责任。
以下是一些提升个人师德修养的建议。
一、培养爱心和耐心爱心是教师最基本的品质之一。
教师要热爱教育事业，关爱每一个学生，关注他们的成长和进步。
同时，教师还需要具备耐心，对待学生要耐心细致，不厌其烦地解答学生的问题，关注学生的学习困难，积极引导学生克服困难，树立信心。
二、提升自我修养教师的自我修养是师德的重要组成部分。
教师要不断学习和提升自己的专业知识和教育技能，不断拓展自己的知识面和视野。
同时，教师还要注重培养自己的文化素养和审美能力，提高自己的综合素质和人文素养。
三、树立良好榜样教师的言行举止对学生的影响深远。
因此，教师应该在各个方面树立良好的榜样，做到言行一致、以身作则。
同时，教师应该保持良好的生活习惯和健康的心态，树立正确的价值观和人生观，成为学生健康成长的引路人。
四、尊重和关心学生尊重和关心学生是教师的核心职责之一。
教师要尊重学生的个性差异和兴趣爱好，关注学生的情感需求和心理状态。
同时，教师还要积极帮助学生解决问题，关心学生的成长和发展，培养学生的自主性和创造性。
五、坚守职业道德坚守职业道德是教师的基本要求。
教师应该遵守教育法律法规和学校规章制度，做到公正公平、廉洁从教。
同时，教师还要注重自身的职业形象和职业操守，树立良好的教育形象和社会形象。
六、注重言传身教言传身教是教师的重要职责之一。
教师在教学过程中不仅要注重知识的传授，还要注重言传身教的作用。
通过自身的言行和行为习惯，潜移默化地影响学生，培养学生的品德和行为习惯。
同时，教师还要注重与学生沟通交流的方式和方法，用恰当的语言和表达方式引导学生健康成长。
七、善于沟通和协作沟通和协作是教师必备的素质之一。
教师要积极与学生、家长、同事等进行有效的沟通和协作，建立良好的人际关系和工作氛围。
原创新时代教师提升职业道德修养的有效途径心得
原创新时代教师提升职业道德修养的有效途径心得教师是社会中一支不可或缺的力量，他们肩负着培养下一代的重要使命。
在新时代，随着社会的快速发展和变革，教师的角色也面临着新的挑战和要求。
为了更好地履行教育教学工作，提高教师的职业道德修养显得尤为重要。
本文将分享一些有效的途径和心得，帮助教师在新时代中提升自己的职业道德素养。
1. 勤于学习，不断更新自己的知识教师作为知识的传递者，要求教师具备扎实的学科知识和教育教学理论知识。
在新时代，知识更新速度加快，教师应当保持学习的热情，持续不断地充实自己的知识。
可以通过参加学术研讨会、专业培训等途径，了解最新的教育教学理念和方法。
同时，积极阅读教育相关的书籍、论文、期刊等，扩展自己的学识面。
通过持续的学习，教师可以不断提高自己的教育素养和职业道德修养。
2. 保持敬业精神，尽职尽责地履行教师职责教师职业道德的核心是敬业精神，教师需要抱有对教育事业的热爱和责任感，积极主动地履行自己的职责。
教师要认真备课，精心设计教学活动，关注学生的学习情况和发展需求，为学生提供良好的学习环境和个性化的学习指导。
同时，教师还应该积极参与学校的各项教育教学活动，积极配合学校的工作安排，为学校的发展贡献自己的力量。
3. 建立良好的师生关系，关爱学生，尊重学生的个性良好的师生关系是教师提升职业道德修养的重要方面。
教师要用心倾听学生的需求和问题，给予学生关爱和帮助。
教师要尊重学生的个性和差异性，关注学生成长的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过建立起良好的师生关系，教师能够更好地理解学生，为他们提供更有效的教育教学服务。
4. 不断提高自我反思和自我修正能力教师应该具备良好的自我反思和自我修正能力。
教师要不断反思自己的教学过程和方法，及时发现存在的问题，并积极采取措施进行改进。
教师需要接受他人的建议和批评，虚心听取学生和家长的意见，及时调整自己的行为和态度。
通过不断提高自我反思和自我修正能力，教师可以不断提高自己的教育水平和职业道德修养。
提升教师职业道德修养的方法
提升教师职业道德修养的方法教师职业道德修养是教师职业发展中不可忽视的重要方面。
只有具备良好的道德修养，教师才能更好地履行教育使命，对学生产生积极的影响。
以下是提升教师职业道德修养的一些方法：1. 建立正确的职业观念。
教师应该认识到自己的职责和使命，坚守教育的初心，把学生成长成才作为自己最重要的任务。
教师要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断追求教育的真理和完善自己的教育理念。
2. 培养高尚的师德师风。
作为教师，要以身作则，做学生的榜样。
要尊重学生，关心学生的成长和发展，给予他们充分的关爱和鼓励。
同时，教师还要严于律己，保持自己的操守和品德的高尚，不断提高自己的专业素养和教学水平。
3. 不断学习和提升自己。
教师要保持学习的热情和求知欲，不断学习新知识、新理念，提高自己的专业素养。
通过参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验，开拓视野，提高教学水平和教育教学能力。
4. 建立健康的人际关系。
教师要与同事、家长、学生建立良好的人际关系，保持良好的沟通和合作。
要尊重每个人的个性和差异，理解和包容他人，处理好各种关系，营造和谐的教育环境。
5. 坚持教育公正。
教师要公正对待每一个学生，不偏袒、不歧视，坚持公平评价，为每个学生提供平等的机会和资源，促进每个学生的全面发展。
6. 关注学生的全面发展。
教师要以学生为中心，关注他们的身心健康和全面发展。
要关心学生的情感需求、价值观念和人格培养，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
7. 与时俱进，跟上时代发展的步伐。
教师要不断更新教育观念，适应时代的要求和变化。
要关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生提供与时代发展相适应的教育。
8. 建立良好的课堂管理和教育教学环境。
教师要创设良好的教育教学环境，营造积极向上、和谐宽松的课堂氛围。
要注重学生的参与和互动，关注每个学生的学习进步，激发学生的学习兴趣和学习动力。
9. 寻找教育的乐趣。
教师要热爱教育事业，从中找到乐趣和成就感。
《教师如何提升职业道德修养》学习总结
《教师如何提升职业道德修养》学习总结
通过《教师如何提升职业道德修养》的学习，使我们真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
教师职业道德，是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范，它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则。
教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，除尘滤布、信任学生、关心学生，与学生建立平等的朋友式的师生关系。
教师要作好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。
在学校教育中，既要重视学生的主体地位，也不能忽略教师的主导作用；要尊重学生的个性品格，但不能姑息纵容学生的缺点错误；既要一切服务于学生，但决不能一味地迁就迎合学生。
学生是未成年人，是受教育者，他们需要千千万万个教育工作者遵循教育规律，用正确的思想和科学的方法加以引导。
作为教育工作者，我们应该懂得，国家和社会需要学校培养德才双磬的接班人，而不是培养无才无德、高高在上的“上帝”。
作为教师应多学习多反思，努力养成良好的职业道德素养。
2012年6月。
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教师如何提升职业道德修养学习笔记七星关区阿市中学学习笔记导论教师的职业道德，也称教师道德或师德，良好的师德是一位合格教师做好教书育人工作的必备素质之一。
一、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求（一）教师不仅要教书，理会要育人新时期的新型教师应该做到以下几点：（1）引导学生学会终身学习（2）培养学习的能力（3）教会学生做人（4）帮助学生形成健康的心理品质（二）教师要以学生发展为导向，不断提升政治理论素养（三）教师要转变教育观念，树立良好形象（四）学习教科研方法，做研究型教师二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性（一）教师职业道德的提升是教师队伍建设的需要（二）课程观念的转变要加强教师职业道德修养（三）提高教师职业道德是实施新时代教育理念的基础三、目前我国教师职业道德规中存在的问题用表现（一）当前教师职业道德存在的问题 1、在日常教学中：a、缺乏敬业精神和进取心；b、缺乏责任心；c、不能很好处理个人与集体的关系；d、缺乏现代教育观念。
2、在品德问题上：a、不尊重学生的自尊心；b、无教师伦理道德；c、不能公平对待学生。
（二）教师职业道德存在问题的原因分析 1、市场经济下不良社会因素的消极影响 2、教师自身因素影响 3、教师教育制度建设不健全（三）教师职业道德建设的对策 1、加强领导，从上至下高度重视 2、加强宣传，树立先进典 3、建立和完善教师职业道德考核、奖惩和监督评估制度第一章教师职业道德的时代涵一、建构科学的职业理想所谓职业理想，主要反映与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，它通过个人职业活动的行为方式来体现。
新时期科学的教师职业道德理想构成应该包括：（一）、为师者，德高（二）为师者，学高 1、精深的学科专业知识 2、广博的一般性文化知识 3、基本的教育理论素养（三）为师者，技高（四）为师者，表率为先二、树立正确的教育理念教师的现代教育理念归结为：以学生为本，教学相长，建立平等合作的师生关系。
（一）以学生为本 1、以学生为本是当代教育的取向 2、以学生为本旨在促进学生发展 3、以学生为本审视教师的教育角色（二）教学相长，建立平等合作的师生关系师生平等合作的教育理念是实现教学相长和师生共同发展的途径与方法。
1、师生平等是前提和基础新课程强调，教学是师生交往、积极互动、工共同发过程。
2、主动向学生学习是关键在教学相长过程中，一方面，学生要向教师学习并主动接受教师教育，另一方面，教师也要向学生学习，并且是主动地学习。
三、完善合理的师德容（一）热爱学生和为学生服务的职业意识教师职业道德最基本的容是热爱学生，这是一名教师从事教育工作的前提。
（二）爱岗敬业的职业规敬业是一种对事业的执著追求，对工作尽职尽责的崇高境界和行为。
（三）严谨治学、学而不厌、诲人不倦的职业品质是教师职业特有的要求，教育者只有严谨治学，学而不厌，诲人不倦，才可以为人师。
（四）教师要终身学习，由教书匠成为研究型教师第二章教师新育人观念的形成一、提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键（一）提高教师职业道德是实施新教育理念理论的必要条件学生在接受知识时，期主观能动性和选择性对学生产生的影响有：第一、教师职业的特殊性使教师在学生的心目中的地位带有光环。
第二、由于学生还处在成长发展的阶段，学生们对于很多事情都要不会客观地去判断分析，而是盲目接受。
（二）树立正确的育人观念是新教育理念实施的核心二、新的教育理念要求树立发展的学生观（一）树立发展的学生观，形成以人为本的育人观在案例中老师运用了这样几种教育方法：第一，要有爱心。
第二，要有耐心。
第三，要有信心。
教育过程中充分的尊重学生的主体性的具体方法如下：1、对学生要进行心灵引导2、要善于以掘学生身上的优点3、要使学生树立起信心三、新时代的教育理念要求树立向学生学习的观念（一）新教育理念中的教学地过程是教学相长的过程 1、教学过程中教师角色由知识的传授者向学生学习、发展的指导者和促进者转变 2、新时代教育理念中教学行为的转向（二）树立向学生学习的观念是教育成功的前提（三）尊重学生人格，对学生真诚的爱是教师教学成功的重要一环第三章教育爱的价值一、教育爱是教师职业道德的核心容（一）教育爱的涵及特征1、教育爱的涵2、教育爱的特征第一，信念性与恒常性第二，深刻的社会性和明确的目标性第三，表率性与引导性第四，五四性与原则性（二）教育爱是师德的核心和灵魂二、教育爱在当前教育中的缺失（一）传统教育过程观的负效应（二）教育中单一的价值取向影响（三）传统教育目的观的严重错位三、新课改下教育爱的育人价值（一）教育爱是促进学生个性健康发展的重要保证（二）教育爱是对学生思想品德教育的基础和前提（三）教育爱市激发学生学习积极性的在动力（四）教育爱是教师积极工作的动力源泉爱人者，人恒爱之四、现代教育对教育爱提出的具体要求（一）尊重学生 1.转变观念，克服以分取人的错误思想 2.纠正侮辱、歧视、辱骂和体罚学生的错误行为（二）了解学生（三）严慈相济 1.严而有格 2.严而有度 3.严而有恒（四）公正公平对待学生第四章教师价值的自我实现与幸福感一、价值自我实现的含义及其依据（一）价值的含义（二）价值自我实现的含义及其心理学依据 1.价值自我实现的含义自我实现，顾名思义，就是个人的价值得到实现，自我能力得到展示，个人的活动达到既定的目的，产生预期的效果。
2.自我实现的心理学依据二、幸福的含义及其依据（一）幸福的含义幸福是人的目的性自由实现时的一种主体生存状态，是一种主观的体验。
（二）幸福的伦理学依据三、新历史时代的教育理念中教师价值自我实现及其幸福的描述（一）相关背景（二）教师价值实现的具体容 1.建立新型师生关系 ---教师生命价值的体现 2.教学容的改进和创新---教师知识价值的体现第五章教师职业道德需要体现公正原则一、教育公平的含义教育公平是指教师在教育实践活动中为人正直和处理各种关系符合公认的道德准则，在教育伦理学中是一个非常重要的畴。
二、教育公正的容（一）教师对自己的公正（二）教师的同济性公正（三）教师的对象性公正三、如何对待教育公正的核心对象（一）要面向全体学生（二）要全面地看待每一个学生四、教师怎样做到公正教育公正是教师职业道德素养水平的标志。
（一）自觉进行人生修养（二）提高自身教育素养（三）正确对待惩罚的公正实事，赏罚分明，就是要做到尊重和要求的统一。
（四）做到公正与仁慈的结合（五）公平公正地处理涉及学生的各类矛盾（六）树立正确的人生观 1. 掌握学生心里发展规律 2. 掌握了学生的心理发展规律第六章教师新型人际关系构建一、教师与学生的关系 (一)师生关系的多样化及其意义 (二)现代师生关系的具体体现 1.爱生助生 2.平等 3.心理相容 4.教学相长二、教师与同事的关系（一）同事关系调节的必要性 1.教育过程中的协作性与个体性发挥 2.竞争与合作关系的调节（二）与同事团结协作的具体表现 1.要关心教师集体，维护集体荣誉 2.要相互尊重，达到团结的目的 3.要告别文人相轻的时代，加强配合三、教师与学生家长的关系（一）处理好教师与学生家长之间的关系须注意的问题第一，社会地位的平等性第二，联系交往的互尊性第三，教育过程的配合性 (二)教师与学生家长之间矛盾的分析 (三)教师与学生家长关系的调节 1.密切联系学生家长，谋求共同一致的教育立场 2.认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合3.尊重学生家长的人格，在人格平等的基础上达成共识 4.教育学生尊敬自己的父母 5.有效地指导家庭教育第七章教师的人格风一、教师人格的涵及其教育作用（一）人格的含义 1.人格一词的缘起 2.人格的定义从心理学和人格学这两个角度来阐述人格的定义。
（二）教师人格的涵（三）教师人格的作用 1.净化社会风气 2.有助于教学管理 3.对学生产生模作用 4.促进教育效果的提升 5.促进教师自身素质提升二、教师人格的构成与表现（一）崇高的德行 1.对事业的绝对忠诚 2.对学生的满腔热爱 3.尊重学生 4.形成教师自律自治的良好习惯 5.甘做学生的人梯6.培养学生具有正义精神 7.培养宽广的胸怀（二）广博的知识1.不断学习和反思，促进知识更新和积累 2.学习心理学知识，进行自我调节缓解紧、不满、甚至是愤怒情绪的方法：第一，沉默的方法第二，打一个暂停的手势第三，用数数的方法第四，深呼吸第五，放宽胸怀第六，暂时回避（三）文明健康的形象 1.语言 2.举止 3.衣着三、教师人格魅力的塑造（一）教师人格魅力塑造的指导思想：取法乎上的策略（二）教师人格魅力塑造的基本途径：自我塑造 1.树立积极的态度 2.实践终身学习的理念 3.积极投身于社会实践教育具有两大功能：一是教学生学会做人，成为人；二是教学生学会做事，成为才。
第八章教师职业道德修养的途径和方法一、在学习中提高教师职业道德认识（一）教师职业道德认识是教师职业道德修养形成的必要基础（二）教师职业道德认识的主要容 1.对教师职业的正确认识 2.对教师职业道德的正确认识 3.对教师职业道德原则的认识和掌握（三）在学习中不断提高教师职业道德的正确认识 1.认真学习科学理论 2.强化教师意识 3.在推行新教育理念的进程中逐步体会教师的六个学会（1）学会引导（2）学会分享（3）学会宽容（4）学会合作（5）学会选择（6）学会创新二、在实践中冶高尚的教师职业道德情感（一）教师职业道德情感是教师坚守教育岗位的不竭动力 1.它对人的认识活动具有省作用 2.它具有感染作用和迁移的功能 3.教学过程不仅是一个信息交流的过程，而且更是一个情感交流的过程。
（二）教师职业道德情感的外在体现 1.强烈的爱、真诚的尊重和由衷的信任 2.强烈的责任感和义务感 3.教师的荣誉感和幸福感（三）在实践中不断冶丰富教师职业道德情感 1.投身实践，在实践中积累情感体验 2.榜样感化 3.推己及人三、在困难中磨练坚强的教师职业道德意志（一）教师职业道德意志是教师自觉克服困难的精神力量（二）教师职业道德意志的主要特点 1.一贯性 2.自制性 3.坚韧性（三）在困难中自觉磨练教师道德意志需要做到：1.树立明确的师德目标2.增强自己抗拒挫折和打击的能力3.增强抗拒金钱与地位诱惑的意志四、在心理品质上培养教师职业道德的自律能力（一）教师心理健康问题现状及其造成的职业道德自律能力下降教师四大心理症状：1.生理---心理症状2.人际关系症状3.职业行为症状4.教师的职业怠倦（二）教师职业道德自律能力的主要容 1.自我认识和自我评价能力 2.自我监督和自我控制能力 3.自我改造和自我激励能力（三）如何在增强教师心理品质的同时提高教师职业道德自律能力 1.端正心态，不断增强自我修养的自觉性 2.正确对待评价，善于听取他人的意见 3.多种方法自我激励，增强自信，善于在新型的教育理念中发现乐趣五、在学识上虚心接受众家之长（一）新时代的教育理念对教师的知识结构提出了更高的要求，包括：1.知识的琐碎花问题2.教师的知识和经验问题（二）在学识上虚心接受众家之长，不断建构自身知识体系第一、掌握精深的本专业知识。