夸父逐日课件

当堂训练：
《成长资源》66页 5——6小题
作 业：
1、《成长资源》66 页11——16小题：
2、课外了解其他神话 故事。
提示：开端——发展——高潮— —结局
背一背
看谁背的快又好
探 究：
1、夸父为什么逐日？ 你怎么看待夸父这
一人物?
2、怎样理解“夸父逐日”这一成语? 3．你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一 情节?
4．你如何理解这则神话的主题?
夸父是一个意志坚强、信念坚定、 气魄非凡、为理想勇于追求，有献身 精神和奉献精神的英雄人物。
2、结合课下注释和工具书疏通、理 解文意。（结合练习册48页“阅读 一”1——3小题作业完成。） 请注意你的书写：要工整、规范
跑
夸父与日逐走，入日；黄河渴， 欲得饮，饮于河、渭；河渭 不足，北饮大泽。未 至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。
向北
1、一定注意古今意义的不同哟！
河：古义----- 专指黄河 今义----- 泛指一切河流
了物 什的从 么身夸 启上父 示，这 ？我个
们神 得话 到人
总结
1、神话是古代人们借助______和______对 世界起源、自然现象及社会生活的原始 理解。
2、《山海经》内容主要为民间传说中的 ____知识，保存了不少远古的______。
3、解释下列句中红色的词语： 夸父与日逐走_____ 北饮大泽_______ 饮于河渭___
表达自己的原始理解。
《山海经》：书名，共18篇，作者 不详，各篇著作时代亦无定论。（大多 认为其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。）内容
主要为民间传说中的地理知识，保存 了不少远古的神话传说。对古代历史、
地理、文化、中外交通、民俗、神话等 研究有参考价值。
自主学习：ห้องสมุดไป่ตู้
1、放声朗读：初步了解课文 内容。
1、了解有关神话和山海经的知识； 2、积累文言词语，疏通、理解文意，熟读 并背诵课文； 3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人 民探索自然的精神。
神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社
会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远 古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无
法做出科学的解释，只能借助想象和幻想来
走：古义---- 跑 今义---- 步行
2、词类活用： 北：名词作状语，向北
译文
夸父与太阳竞跑，一直追 赶到太阳落下的地方；他感到 口渴，想要喝水，就到黄河、 渭水喝水。黄河、渭水的水不 够，又去北方的大湖喝水。还 没赶到大湖，就半路渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。
•比一比：
请同学们把本文以小故事的形式 给大家讲一讲，看谁讲的精彩。
这篇神话对后世影响很大。人们常 以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻 ：
人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力， 但这是从消极方面理解这个神话，不合 乎《夸父逐日》作为神话在本质上所具 有的积极意义。
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服自然 的强烈愿望和顽 强意志。