寓言故事写作练习
初中作文写作方法：巧用寓言故事
初中作文写作方法：巧用寓言故事
初中作文写作方法：巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。
愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。
（《新愚公和智叟的故事》）
②喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。
学费，每学期3000元；培养费，2000元；赞助费，15000元。
”（《全能学校》）。
寓言故事自己改编的作文三年级100字
寓言故事自己改编的作文三年级100字全文共9篇示例，供读者参考寓言故事自己改编的作文三年级100字篇1从前，有只凶恶的鳄鱼，它力大无比，尾巴一扫，就可以打倒一只羚羊。
鳄鱼虽然凶猛，但牙齿上经常塞满残渣，时间一久，就长了蛀牙，痛得它爬上岸张大嘴才能稍微缓解。
有一天，来了一只燕千鸟，它看见鳄鱼那么痛苦，顾不得什么，叫了一声：“鳄鱼，我帮你剔牙。
”就飞入鳄鱼的口中，帮鳄鱼清理牙上的残渣。
不一会儿，清理好了，它就飞了出来，鳄鱼很感激它，就和它成了好朋友。
以后，鳄鱼牙痛了，就爬到岸上张开大嘴，燕千鸟就帮它剔牙。
开始，它们相处很友好，可是后来，鳄鱼起了贪念，它想等下次燕千鸟为它清理完残渣时一口吃掉燕千鸟。
一次，鳄鱼的牙又疼了，它张开大嘴爬到岸上，燕千鸟见了，毫不犹豫的飞进鳄鱼嘴里，帮它清理残渣，不一会儿，清理好了，鳄鱼立刻咬下去，燕千鸟灵敏的逃了出去，并再也不为鳄鱼清理牙齿。
鳄鱼没办法，想叫其他的燕千鸟为它剔牙，可那只死里逃生的燕千鸟已经告知了其他的燕千鸟，所有燕千鸟只为其他鳄鱼剔牙，没有一只燕千鸟为那条鳄鱼剔牙。
后来，因为鳄鱼的牙齿对燕千鸟有了依赖性，再也无法忍受疼痛而死了。
人常常与别人合作，这是对的，但不能利用别人。
寓言故事自己改编的作文三年级100字篇2标题:小蚂蚁和大象从前,有一只很小很小的小蚂蚁,它每天都在森林里忙碌工作。
有一天,小蚂蚁正在拖着一根树枝回家的路上,突然看见前面有一头体型硕大的大象,正横躺在路中间打盹儿。
小蚂蚁本想绕路走,可是这条路实在是最近的一条捷径。
于是它鼓起勇气,冲着大象大声喊道:"大象先生,能不能请你让让路啊?我要赶在天黑前把这根树枝拖回家呢!"谁知大象居然没理会小蚂蚁,继续香香睡大觉。
小蚂蚁见状,又用力喊道:"喂,大象先生,你怎么这么无理呀?我可是个非常勤劳的蚂蚁哦,你应该学学我多用功!"大象这才慢腾腾地睁开眼,看着小蚂蚁笑了。
大象说:"小家伙,你这句话说得挺有意思的。
怎么用寓言故事小练笔
怎么用寓言故事小练笔
在一个遥远的森林里，有一只叫做小兔的动物。
小兔非常喜欢
写故事，但他总是感到写作上的困难。
有一天，小兔遇到了一只智
慧的老狐狸。
老狐狸告诉小兔，要想成为一名优秀的作家，就需要
不断地练习写作。
于是，老狐狸建议小兔每天用小练笔来练习写寓
言故事。
小兔听从了老狐狸的建议，每天都坚持用小练笔来写寓言故事。
他发现，通过小练笔的练习，自己的写作能力逐渐得到提高。
他学
会了如何构思故事情节，如何塑造角色形象，如何在故事中融入道
德寓意。
经过长时间的练习，小兔终于成为了一名出色的作家，他
的寓言故事深受动物们的喜爱，也传播了许多美好的价值观念。
通过这个故事，我们可以看到，使用小练笔来练习写作是非常
有效的。
无论是寓言故事还是其他文学形式，都可以通过小练笔来
提高自己的写作水平。
只要坚持不懈地练习，就一定能够取得进步，成为一名优秀的作家。
石头和小虫子寓言故事启示写作文
石头和小虫子寓言故事启示写作文
听说啊，森林里有块老石头，岁数大得不得了，身上长满了青苔，就像穿了件绿色的大衣。
它就在那儿躺着，啥也不干，啥也不说，就静静地看着周围的一切。
然后啊，有一天，一只小虫子爬到了这块石头上。
小虫子那么小，跟石头比起来就像个小点点。
但它可没在意这些，一边爬还一
边哼着小曲儿，好像觉得自己挺牛似的。
石头看着小虫子，心里想，“这小家伙，也太不自量力了吧？”而小虫子呢，爬到一半滑了下来，但它没放弃，继续爬，好像觉得
跟石头较劲是件特别好玩的事儿。
风一吹，树叶哗哗响，好像都在笑小虫子。
但小虫子不以为意，它觉得只要自己努力，总有一天能爬到石头顶。
石头看着它，突然
觉得自己好像也年轻了不少，也跟着小虫子一起乐了起来。
就这样，一个安静的午后，森林里的老石头和小虫子成了最好
的朋友。
虽然它们一个是大块头，一个是小不点，但它们都觉得，
只要有梦想，啥都不怕！。
寓言寓意、历史故事所揭示的道理概括练习
寓言寓意、历史故事所揭示的道理概括练习说明：我编写的这个练习，目的是打通各知识点之间的联系。
通过这个练习，既可以培养文言文翻译能力，又可培养阅读理想能力，还可以培养概括表达能力；也可以把它当作作文审题练习；此外，这些材料，也可以作为写作素材。
总之，是一举多得。
（刘英传）请用简明的寓言概括以下寓言的寓意和历史故事所揭示的道理。
1、截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多，何不以锯中截而入？遂依而截之。
（三国魏邯郸淳《笑林》）答：2、肠烂将死赵伯公为人肥大，夏日醉卧，有数岁孙儿缘其肚上戏，因以李子八九枚内脐中。
既醒，了不觉。
数日后，乃知痛。
李大烂，汁出，以为脐穴，惧死，乃命妻子处分家事，泣谓家人曰：“我肠烂将死！”明日，李核出，寻问，乃知是孙儿所内李子也。
（三国魏邯郸淳《笑林》）答：3、按图索骥伯乐《相马经》有“隆颡蛈日，蹄如累麴”①之语。
其子执《马经》以求马，出见大蟾蜍②，谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也。
”（《艺林伐山》）【注释】①隆颡（sǎng）：高高的额头。
蛈日：有人认为应该是“跌目”，眼睛鼓起的意思。
累麴（qū）：叠起来的酒药饼子。
麴，酿酒或制酱用的发酵物。
②蟾蜍：俗称癞蛤蟆。
答：4、东施效颦西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里，其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。
《庄子·天运》答：5、楚人过河荆人欲袭宋，使人先表澭水。
澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都（dū大）舍。
向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。
（《吕氏春秋·察今》）答：6、疑邻窃斧有亡鈇者①，意其邻之子。
视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也；言语，窃鈇也；动作态度，无为②而不窃鈇也。
悲剧寓言故事文言文练习
悲剧寓言故事文言文练习
寓言故事：鹰与乌鸦
从前，有一只鹰和一只乌鸦住在同一个森林中。
鹰自视甚高，
总是飞得很高很远，为此骄傲自满。
乌鸦则嘲笑鹰的自大，并总是
喜欢挑衅和讽刺。
有一天，鹰和乌鸦在一棵大树的栖息地上发生了争执。
乌鸦对
鹰说：“你虽然能飞得很高很远，但你却无法像我一样灵活地在树
枝间跳跃，你真是个笨鸟！”鹰感到非常愤怒，于是对乌鸦说：“小鸟，你虽然能在树枝之间跳跃，但你永远无法像我一样触摸蓝天。
你只是一个终身被封锁在树枝上的普通鸟。
”争吵越来越激烈，最
终他们决定通过一场比赛来证明谁才是最好的鸟。
比赛的规则是，在一条河上，谁能从一个岸边飞到另一个岸边，并在那里找到一颗金苹果，谁就是最好的鸟。
鹰和乌鸦都迫不及待
地开始了比赛。
鹰飞得非常高，几分钟后就到达了另一个岸边。
他在那里找到了一颗金苹果，非常得意地叼走回来。
乌鸦看到鹰的成功，感到非常沮丧，因为他知道自己无论如何都无法达到鹰的高度。
在比赛结束后，乌鸦找到了一颗普通的苹果，他感叹道：“我不是如此高飞的鸟，但我仍然有我的优势。
我可以找到其他适合我的方式来获得满足和成功。
”
从此以后，乌鸦放下了对高度的嫉妒和挑衅，开始专注于自己的特长和长处。
他学会了用智慧和聪明才智来解决问题，并发现了许多新的方式来充实自己的生活。
这个寓言故事提示我们，每个人都有自己独特的优势和价值，关键在于发现和运用这些优势。
与其嫉妒别人的成功，我们应该专注于自己的成长和发展，不断探索适合自己的道路。
2018届高三广州二模关于蚯蚓甲虫小鸟的寓言故事的语文作文题目及12篇范文
2018届高三广州二模关于蚯蚓甲虫小鸟的寓言故事的语文作文题目及12篇范文一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。
小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。
”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。
蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。
甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。
几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。
小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。
蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。
”小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。
大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意：一、关于题意理解。
（一）对于资料的理解：题目提供的是动物们通过努力让瘠薄的土地变得丰饶美丽的寓言资料。
资料中虽然只有“小鸟”“蚯蚓”和“甲虫”三个主要角色，情节和对话也非常简单，却包含着深刻的社会意义，也为考生提供了较多的写作角度。
材料叙述的内容可分为三个层次。
第一层，动物们陆续离开逐渐贫瘠的土地。
这是寓言的背景，也为下文小鸟、蚯蚓和甲虫的行为提供了动机和原因。
第二层，蚯蚓留下来辛苦耕耘，甲虫从远方赶来帮忙，小鸟离开几年后带回种子。
这是寓言的核心内容，小鸟、蚯蚓和甲虫方式不同，但都在为这片土地劳心尽力。
第三层，蚯蚓和甲虫的劳作初见成效，小鸟带回的种子让大地开满鲜花。
这是寓言的结局，大家的努力让这片土地重新变得丰饶美丽。
这样的叙述使材料有了丰厚的现实意义和多样的思考维度。
热爱乡梓之情、建设家园之心，历来为人所称道。
资料中的“土地”内涵丰富，可以让考生遐想到“乡村”“故乡”甚至“故国”等。
资料并未提及这片“土地”由“丰饶”变得“瘠薄”的原因，考生不应将此作为行文的重点，而应将思考的重心放在小鸟、蚯蚓和甲虫让瘠薄的土地变得丰饶美丽的不同方式上。
提升三年级学生的写作能力寓言故事创作训练
提升三年级学生的写作能力寓言故事创作训练故事的魔力——提升三年级学生的写作能力写作是培养学生语言表达和思维能力的重要手段之一，而寓言故事是一个让学生能够发挥想象力、提高写作能力的绝佳素材。
在三年级的学习中，如何通过寓言故事的创作训练，有效提升学生的写作能力，是每位资深教育家都应该思考和探索的课题。
一、培养学生的观察能力和思维逻辑寓言故事常常蕴含着深刻的寓意和道理，通过这样的故事，学生可以培养观察能力和思维逻辑。
在教学中，我们可以引导学生仔细阅读寓言故事，通过分析故事中的细节、人物关系、事件发展等来推理故事的寓意。
例如，通过学习《乌龟和兔子》这个寓言故事，学生可以学会用自己的话语表达“稳扎稳打”、“不骄不躁”的道理。
这样的训练可以提高学生的逻辑思考能力，为他们未来的写作打下坚实的基础。
二、启发学生的想象力和创造力寓言故事往往建立在奇特的场景和神奇的人物之上，给学生提供了丰富的想象空间和创造力的发展。
在教学中，我们可以鼓励学生根据现实生活中的问题或主题，创造自己的寓言故事。
例如，如果主题是“友谊”，学生可以发挥想象力创作一个关于动物之间友谊的故事。
这样的创作练习可以激发学生的想象力，让他们在写作中更加自由地表达自己。
三、提升学生的语言表达和描述能力寓言故事的创作训练可以有效提升学生的语言表达和描述能力。
在教学中，我们可以引导学生通过练习书写人物形象、场景描写和情感表达，来提高他们的语言表达能力。
例如，在创作一个寓言故事时，学生需要描述故事中的主人公和他们的特点，描绘故事中的环境和场景，并表达人物的情感和思想。
这样的练习可以让学生逐渐掌握用生动的语言来表达和描述事物的能力，从而提高他们的写作水平。
四、激发学生的写作兴趣和积极性寓言故事的创作训练可以激发学生的写作兴趣和积极性。
在教学中，我们可以让学生根据自己的兴趣选择主题，从而激发他们对写作的热情。
同时，我们也可以鼓励学生在创作过程中展示自己的想法和个性，给予积极的评价和鼓励。
2021高三寓言故事类材料作文训练及范文三篇
2021高三寓言故事类材料作文训练及范文三篇1.阅读下面的材料,根据要求作文。
鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在沙丁鱼后面穷追不舍,离海滩越来越近了,鲸却浑然不觉。
等鲸以极快的速度接近海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大的身体因为惯性被冲上了海滩,陷在了沙滩上无法动弹。
而沙丁鱼因身体小可灵活转向,从而得以逃生。
读完上面的材料,你有何感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:①写记叙文或议论文:②不将透露个人信息;③不得抄袭,不得套作;④不少于800字。
【例文】学会放弃鲸对沙丁鱼穷追不舍，最后陷在了沙滩上无法动弹，而沙丁鱼却得以逃生，这个故事引人深思。
可能许多人认为，放弃就等于软弱、退缩，我们做什么事都不能选择放弃。
但这个鲸和沙丁鱼的故事说明，不能一味地追求，有时候要学会放弃。
想想那条愚蠢的鲸，它如果能够意识到即将到来的危险，适时地放弃，那么就不会被困在沙滩上了。
如果把人生看作茫茫的大海，我们就是海上的航行者。
到了危难关头，难道你还不把船上过重的货物卸下来一些吗？有时候放弃也是一种获取。
人生有许多东西需要放弃，只有放弃了一些东西，你才能获取更多的东西。
永不放弃的贪婪者最终将会成为可悲的失败者。
会放弃的人目光长远，他们看到了长远的利益；不会放弃的人目光短浅，他们只看到了眼前的利益。
有一次，法国一家报社进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果卢浮宫失火了，若只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅呢？结果有各种各样的答案，许多人说抢最有价值的那一幅，也有许多人说抢自己最喜爱的那一幅……贝尔纳却回答：“我抢离出口最近的那一幅。
”也许，你从这个回答中已经明白为什么贝尔纳会有巨大的成就了吧！他能够放弃自己难以实现的东西，这是多么睿智啊！在人生的十字路口，你必须放弃一些东西，把握现实。
也许，你会说这些玄而又玄的哲理离我们太遥远，其实，在你我周围不也有因放弃而成功的事例吗？我有个朋友在数理化各方面都很出色，在市级竞赛中，他连获三科一等奖，被选拔去参加省里的决赛。
画蛇添足这个寓言的故事写作文
画蛇添足这个寓言的故事写作文从前呀，有几个家伙闲着没事，聚在一起比赛画蛇。
这几个人呢，水平都还不错，很快就有人把蛇画好了。
那家伙可得意啦，
拿着笔，摇头晃脑地瞅着其他人，心里想着：“哼，你们都太慢啦！这第一名
肯定是我的。
”
可他眼珠子一转，又冒出个鬼主意来。
他想：“我这么厉害，这么快就画
完了，不如再给这蛇添上几只脚，那不是更完美嘛！”于是乎，他就真的拿起笔，给那蛇画起脚来。
这时候，另外有个人也画好了蛇。
他一把抢过酒壶，笑嘻嘻地说：“你这
笨蛋！蛇本来就没有脚，你还硬给它加上几只，这不是多此一举嘛！我才是第
一名，这酒归我喝啦！”说完，“咕噜咕噜”就把酒给喝了个精光。
那个画蛇添足的家伙呢，只能眼巴巴地看着，后悔得直拍大腿，嘴里嘟囔着：“哎呀呀，我咋这么傻，好好的第一名就这么没了！”
这个故事告诉咱们呐，有时候做事太过卖弄聪明，做些多余的事情，反而
会把事情搞砸，得不偿失哟！所以啊，咱们做事得本本分分，按照实际情况来，可别像这个画蛇添足的家伙一样，聪明反被聪明误！。
三下语文寓言故事仿写作文400字
三下语文寓言故事仿写作文400字
在阳光明媚的一天，公鸡和鸭子昂首挺胸，得意洋洋的在院子里大摇大摆地转悠着，这时盛气凌人的公鸡对傲慢的鸭子神采飞扬的说:“我现在的歌声可宏亮了，一唱就千门万户开，人们都纷纷来听我唱歌了。
”鸭子骄傲的说:“你别吹牛了，我比你也唱的好，不信你听。
"鸭子一张嘴，还没来得及大声唱呢!就把一群正在玩耍的孩子们吓跑了，这时鸭子才知道了它的嗓子确实不如公鸡的，灰溜溜的低下了头。
忽然，鸭子机灵的说:“公鸡大哥咱们比游泳去。
"公鸡就答应了鸭老弟的挑战，它得意的早就忘了自己根本就不会游泳，扑通扑通下水了，这下子麻烦就来了，鸭子游得又稳又快而公鸡被甩得远远得，正在得意的鸭子突然想起公鸡根本不会游泳，赶忙掉头飞快游过去，救起奄奄一息的公鸡大哥，连忙说:“大哥对不起。
我忘记了你不会游泳，"公鸡大哥也连忙说:“没关系。
"从此他们成为了天长地久的好朋友。
经过几次比赛它们俩明白了每个人都有自己的长处和短处，不能只看到自己的长处，却看不到别人的长处，更不能骄傲自大。
三年级下册第八课仿写寓言故事作文
三年级下册第八课仿写寓言故事作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:小乌龟和小青蛙的故事从前,有只小乌龟和一只小青蛙是好朋友。
他们经常一起玩耍,一起分享自己的快乐和烦恼。
有一天,小乌龟对小青蛙说:"青蛙朋友,我们今天去溪边玩吧!那里有清凉的小溪,还有绿油油的树荫,一定会很好玩的。
"小青蛙高兴地答应了。
他们来到溪边,小青蛙立刻跳进了小溪里,在水里游来游去,非常快乐。
小乌龟也钻进水里,可是它游得很慢,完全跟不上小青蛙的速度。
小青蛙游累了,就爬上岸边休息。
这时,它看见小乌龟还在水里拼命地游啊游,却只是原地打转。
小青蛙笑着对小乌龟说:"乌龟朋友,你怎么游得这么慢啊?像你这样游,就算一整天也游不了多远呢!"小乌龟有点不好意思,但还是诚实地说:"是啊,我就是游得慢。
不过虽然慢,只要坚持不懈地一直游下去,最后我也一定能到达目的地的。
"小青蛙听了,哈哈大笑起来:"你说得太天真了!就算你再怎么坚持,也永远追不上我这么快的速度啊!"小乌龟没有生气,它只是微笑着说:"青蛙朋友,我们每个人都有不同的长处和缺点,这很正常。
虽然你游泳的速度很快,但你只能在水里活动。
而我虽然慢,却可以在陆地上到处走动。
我们彼此都有自己的优点,不能只看对方的长处而忽视了自己的优点啊!"小青蛙想了想,觉得小乌龟说得很有道理。
从那以后,它再也不嘲笑小乌龟的慢了。
它知道了,只要珍惜自己的长处,努力前进,最终都会有美好的结果。
反思:这个寓言故事告诉我们,每个人都有自己的长处和缺点,不应该只看别人的优点而忽视了自己的长处。
我们要善于发现自己的优点,并珍惜自己的长处,努力前进,最终都会有理想的结果。
不能嘲笑别人的缺点,而应该互相尊重、互相欣赏彼此的优点。
篇2标题:驴子和小马驹从前有一头驴子和一匹小马驹住在同一个农场里。
驴子老是对小马驹说:"你看看我多么勤快,总是努力工作,从不偷懒。
高中语文2024届高考复习寓言故事类材料作文练习(共4篇,附写作指导和参考范文)
班级考号姓名总分1.烧水的秘诀阅读下面材料，按要求作文。
一位青年满怀烦恼地去找一位智者。
他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。
他找到智者时，智者正在河边小屋里读书。
智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！”可是由于壶太大，那捆柴火烧尽了，水也没开。
于是他跑出去继续找柴火，等找到了足够的柴火回来，那壶水已经凉得差不多了。
这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴火。
由于柴火准备得足，水不一会儿就烧开了。
智者忽然问他：“如果没有足够的柴火，你该怎样把水烧开？”青年想了一会儿，摇摇头。
智者说：“如果那样，就把壶里的水倒掉一些暗含学会放弃、减去浮躁、灵活变通、改革创新之意！”青年若有所思地点了点头。
智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多目标青年人难以取得成功的原因是树立了太多目标、不切实际，就像这个大壶装的水太多一样，而你又没有足够多的柴火“没有足够多的柴火”，暗含能力不足、准备不足，所以不能把水烧开。
要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备柴火要么勇于放弃、灵活变通，要么提升自己的能力、做好充足的准备！”要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
班级考号姓名总分2.女娲造人（全国·高三专题练习）阅读下面材料，按要求作文。
在古代的神话中，女娲是最伟大的神灵之一，她创造了人。
据说女娲制造第一个人时，让人的两条腿共同分担体重。
但这个人只能站立，一抬腿就摔倒了。
于是她在制造第二个人时，把双腿都加粗了一倍。
女娲这次很满意，第二个人在她面前走动起来。
女娲说：你把你的哥哥背出去吧。
但背起来时，他们一同摔倒了。
女娲明白，他的腿还是太细，应该让他的一条腿能负载双倍以上的体重。
这样他能走，还能负载起超过自身的重物，要知道生活的负担可能更重。
女娲明白得太晚，因为她已经制造出了两个残疾人。
请根据你对材料的理解和思考，写一篇文章。
高考寓言类材料作文
高考寓言类材料作文
从前有一只勤奋的蜜蜂和一只懒惰的蝴蝶，它们住在同一片花园里。
蜜蜂每天辛勤地采集花粉，为了将来的生活积攒着财富；而蝴蝶却整天无所事事，只知道享受花香和阳光。
一天，花园里来了一只狐狸，它饥肠辘辘地四处寻找食物。
看到蜜蜂采集的花粉，它想要抢夺过来。
可是蜜蜂勤奋地工作，还没来得及收获，就被狐狸抢走了。
而蝴蝶则在一旁懒洋洋地晒太阳，根本没有注意到狐狸的到来。
狐狸抢走了蜜蜂的花粉后，又发现了蝴蝶，它想要抓住蝴蝶当作晚餐。
可是蝴蝶飞来飞去，狐狸一直没有抓到它。
最终，狐狸饿得头晕眼花，只好离开了花园。
故事的寓意是，勤奋的蜜蜂因为辛勤劳动，虽然失去了一部分财富，但最终保住了自己的生命。
而懒惰的蝴蝶虽然享受了一时的安逸，但最终却险些丧命。
这告诉我们，勤奋是成功的基础，而懒惰只会招致失败。
这个寓言故事也给我们上了一堂生动的课，告诉我们要珍惜时间，努力学习，不要懒惰。
因为只有付出努力，才能获得成功。
相反，如果懒惰敷衍，只会在关键时刻丧失机会，甚至付出生命的代价。
在高考的道路上，我们也要像勤奋的蜜蜂一样，努力学习，不断积累知识，为将来的成功打下坚实的基础。
只有这样，我们才能在高考中取得好成绩，实现自己的梦想。
因此，让我们铭记这个寓言故事，珍惜时间，努力学习，不要让懒惰毁掉我们的未来。
相信只要我们勤奋努力，一定能够取得理想的成绩，迈向光明的未来！。
有关寓言故事作文优秀8篇
有关寓言故事作文优秀8篇多写作文可以让我们在实践中逐渐掌握表达复杂思想的技巧，在写作文过程中，逻辑清晰是非常重要的，避免跳跃思维，本店铺今天就为您带来了有关寓言故事作文优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
有关寓言故事作文篇1从前，有一个森林，那里住着一个猎人和一群小动物。
那位猎人又蠢又坏，常常在森林里布下网。
一天早上，猎人又在森林里布下网。
然后，藏在网的不远处，过一会儿从树林里窜出了一只野兔，那只野兔蹦蹦跳跳地来到猎人布下网下面。
因为野兔不知道猎人布下圈套，所以，直朝圈套走去。
接着，东瞧瞧，西看看。
想找好朋友玩。
过了一会儿猎人看见野兔不走了，就用力一拉刚刚布下的网。
就这样野兔被捉到了。
野兔在网里大声地对猎人说：猎人，请你放了我吧！我可以答应你一个要求。
猎人说：小野兔，你答应我这个要求，我就放了你，你听着，我要你一星期之后，交出一百只兔子。
不然的话就对你不客气了。
小野兔想了想说：好啊。
然后飞快地跑回家去了。
当它跑回家时已经是中午了。
野兔气喘吁吁地对母亲说：母亲，今天我被猎人捉走了，猎人要我一星期之后交出一百只兔子，不然就对我不客气。
但是，母亲，你不用担心，我已经想好办法。
说完就将自己想的办法讲给母亲听。
母亲听了高兴地说好！就这么办。
我们的孩子太聪明了。
当天晚上，野兔母亲把自己孩子的想法告诉野兔爸爸，野兔爸爸说：好吧。
野兔爸爸说完就叫了野兔家族的所有成员在森林的一个角落集中，然后也把自己孩子的想法说给了野兔家族的成员们听。
成员们听了都同意了。
第二天早上，野兔们都开工了，它们一直工作了四天，然后，小野兔们从成员中选出一百只强壮的兔子，让它们星期天早上在森林的一块空地里集合。
直到星期天中午，猎人才来。
它一看见一百只兔子就飞快地跑过去拿。
可是，刚走了一半路，猎人就掉到山崖下去了。
原来，小野兔的妙计就是这样的：小野兔在森林的一块空地前五十步外挖了一个直通山崖下的洞，然后铺上草。
这样猎人就不知道了。
接着把这个消息告诉小动物们，让他们不要到那儿。
直击高考作文写作：寓言故事—木匠 山羊 作文导写(附：文题详解及范文点评)
直击高考作文写作：寓言故事—木匠山羊作文导写（附：文题详解及范文点评）作文题阅读下面的材料，按要求写一篇作文（60分）1.一个木匠带着孩子在雇主家干活，木匠干得满头大汗，于是把自己的衣服一件件脱掉。
这时他想起了自己的孩子，生怕他热着，也把孩子的衣服一件件脱掉，结果孩子冻病了。
2.克雷洛夫寓言中有一则故事：森林王国中的梭子鱼犯了罪，法官是怕水的山羊，它的裁决是，将梭子鱼扔到河里淹死。
要求：综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题方向科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.内容限制。
这是一道寓言类作文题，命题材料是两则故事，虽然主体事件不同，但所反映问题的实质却是一样的。
木匠因为自己热，所以觉得孩子也会热，最终导致孩子被冻病；山羊因为自己怕水就裁决将梭子鱼扔到河里淹死，结果反而使事与愿违。
两则故事都表明，忽视对方的实际情况，仅凭主观臆断的行为是不可取的。
考生的写作需以此为基点，不能脱离材料来写。
同时，考生还应由此联系社会问题进行分析。
2.立意限制。
作文题目明确要求考生综合材料的内容及含义来确定立意，第一则材料中的木匠与第二则材料中的山羊犯了同样的错误，那就是主观臆断，拿自己的标准去衡量别人。
如不能从材料中挖掘出有关社会人生的道理，而就木匠说木匠，就山羊说山羊，只能算基本符合题意。
对两则材料的审视都要考虑处理自己与别人的关系，若仅仅抓住“主观臆断”，而忽视自己与别人的关系，将跌入话题作文的泥潭。
3.价值判断限制。
无论是材料一中为孩子脱掉衣服的木匠，还是材料二中判决梭子鱼死刑的法官山羊，他们的做法都是错误的，考生在审题时要与命题人的价值判断保持一致。
4.思维限制。
考生在审题时“综合材料的内容及含义”是一次思维的限制；由此及彼，联系社会人生，是第二次思维的限制；对社会人生问题展开深度思考则是又一次的思维限制。
守株待兔的寓言故事结合生活写作文
守株待兔的寓言故事结合生活写作文
当然，我很乐意按照您的要求，创作几个口语化、风格各异的
段落。
哎呦，今儿天真热啊！感觉都能煎熟个鸡蛋了。
出门两步就感
觉要融化了似的，这种天气还是呆在家里吹空调舒服啊。
你知道吗，我最近发现了个超好吃的餐馆！那儿的红烧肉，啧啧，简直了，肥而不腻，入口即化。
下次有机会你得跟我一起去尝尝，保证你吃了还想吃。
哈哈，你听说了吗？小张竟然把他老板的杯子给摔了，那场面，想想都尴尬。
不过他们老板人挺好，没怎么说他，还让他别放在心上。
我觉得人生就像一场大冒险，你永远不知道下一秒会发生什么。
就像我昨天在路边捡到一只小猫，它那么可爱，我就把它带回家了。
现在它成了我最好的朋友。
有时候我就在想，如果能回到过去，我会不会做出不同的选择？。
寓言故事仿写
寓言故事仿写
从前，有一只聪明的狐狸，它总是喜欢用巧妙的方法来捕捉食物。
有一天，它遇到了一只鸟，这只鸟是一只善良的小鸟，它总是
乐于助人，乐于与他人分享。
狐狸看到了小鸟身上的特质，便决定要向小鸟学习。
于是，狐
狸便对小鸟说，“小鸟，我看到你总是乐于助人，乐于与他人分享，我很羡慕你的品质。
我也想学习你的善良和乐于助人的精神。
”。
小鸟听了狐狸的话，感到非常高兴，便很乐意地教狐狸如何乐
于助人。
小鸟告诉狐狸说，“只要你用心去帮助别人，别人也会愿
意帮助你。
而且，分享是一种快乐，当你与他人分享时，你也会感
到快乐。
”。
狐狸听了小鸟的话，心想这真是一种很好的品质，于是便开始
向小鸟学习。
它每天都会去帮助其他动物，与他人分享自己的食物。
狐狸发现，当它乐于助人时，其他动物也会乐意地帮助它，与它分
享食物。
时间一天天过去，狐狸变得越来越善良，它的朋友也越来越多。
而且，它发现，当它乐于助人时，心情也会变得愉快，生活也会变得更加美好。
小鸟看到狐狸变得越来越善良，心里非常高兴。
它知道，自己所传授的品质已经深深地影响了狐狸，让它变得更加美好。
通过这个故事，我们可以得出一个结论，善良和乐于助人是一种美德，它会给我们的生活带来快乐和幸福。
只要我们都能像小鸟和狐狸一样，乐于助人，乐于与他人分享，我们的生活也会变得更加美好。
所以，让我们都来学习小鸟和狐狸的品质，让善良和乐于助人成为我们生活中最美丽的风景线吧！。
寓言故事仿写
寓言故事仿写
从前，有一只勤劳的蚂蚁，它一直在为将来的寒冷季节储存食物。
而在它对面的树上，住着一只懒惰的蝉，它整天唱歌，享受着阳光和清风。
蚂蚁劝告蝉说，“冬天将要来临了，你为什么不像我一样，为自己的未来做些准备呢？”蝉却不以为然，它说，“现在的天气这么好，我为什么要浪费时间去忙碌呢？我宁愿享受当下的快乐。
”。
蚂蚁继续忙碌地储存食物，而蝉则继续唱歌享乐。
当冬天来临时，蚂蚁躲进了自己的小屋，它有足够的食物度过整个寒冷的季节。
而蝉却发现没有食物可吃，它冻得瑟瑟发抖。
蝉跑到蚂蚁的小屋前，请求蚂蚁分些食物给它。
蚂蚁想了想，对蝉说，“你在夏天的时候享受快乐，而我在夏天的时候努力工作，为自己的未来做准备。
现在是收获的时候，你不能指望我会为你的懒惰买单。
”。
蝉意识到自己的错误，它反思自己的懒惰和冲动，但已经太迟了。
它只能无助地看着蚂蚁安然度过了冬天。
这个故事告诉我们，勤劳和节俭是值得提倡的美德。
我们不能总是沉浸在当下的快乐中，而忽略了未来可能出现的困难。
只有付出努力，为未来做好准备，才能在关键时刻保护自己。
而懒惰和冲动只会让我们陷入困境，无法摆脱困境。
在现实生活中，我们也应该像蚂蚁一样，努力工作，为自己的未来做好准备。
只有这样，我们才能在逆境中保持坚强，迎接未来的挑战。
生活不是一帆风顺的，只有通过自己的努力，才能赢得未来的美好。
伊索寓言作业
伊索寓言作业
伊索寓言：乌鸦喝水
从前，有一只乌鸦，它非常口渴。
它飞到了一家农民的田里，看见一个水缸。
乌鸦高兴地飞到水缸旁边，发现水缸里有一点点水，但够不到它的嘴。
乌鸦困惑了一会儿，突然，它看见旁边有几块石头。
乌鸦聪明地想到了一个办法。
它飞到水缸上面的树枝上，然后用嘴叼起一块石头，把它扔进水缸里。
水面上的水就慢慢上升了一些。
乌鸦又叼起一块石头，再次扔进水缸里。
这样，乌鸦反复叼起石头，扔进水缸，直到水面上的水够它喝了。
乌鸦喝饱了水，感到非常满足。
它又飞到了田里，继续它的旅程。
这个故事告诉我们，聪明的乌鸦利用自己的智慧解决了问题。
我们在面对困境时，也可以发挥自己的智慧，找到解决问题的办法。
无论是学习上的问题，还是生活中的困难，我们都可以从乌鸦身上学到一些东西。
只要我们用心去思考，相信自己的能力，就一定能找到解决问题的方法。
乌鸦的故事告诉我们，智慧可以克服困难，让我们在面对困境时保持乐观，相信自己，相信智慧，相信问题一定会得到解决。
愿我们都能像乌鸦一样，勇敢地面对困难，用智慧找到解决问题的方法，创造美好的未来。
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写作练习
这只猫还会遇到什么事？它又怎 样掩饰自己呢？请展开想象。 （评价标准：故事情节、用词表达）
作品分享
谢 谢！
二、写作练习 《死要面子的猫》
二、写作训练
看到题目，思考： 1 .要写什么故事？ 2. 告诉人们什么道理？
范文示例 有一只猫非常喜欢吹嘘自己， 喜欢掩饰自己的过错。 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾 巴狠狠地打了一下。它忍着疼痛， 挤出笑容，说：“我并不想捉它， 我就是想利用它的尾巴，给我洗 洗脸。现在，我的脸不是更干净 了吗？”
寓言故事写作指导
寓言医愚
古代印度有个国王，他有三个蠢笨的儿子，国 王为此伤透了脑筋。 国王叫大臣们想办法，唤起三个王子的聪明才 智。大臣们想方设法，做出种种努力，但都无济 于事。这时，有个聪明的大臣，他采用新的教育 方法，他创编出一个个小故事来代替直接的说教。 这些故事有的总结生活道理，有的讲述处世原 则……结果，只用半年的时间，这三个王子就变 得和从前判若两人。 后来，人们把这些故事结集成《五卷书》。 《五卷书》是印度流传最广，影响最大的寓言故 事集。
学习目标
1．了解寓言故事的特点。 2．培养想象思维能力和基本叙 事能力。
二、回忆寓言，总结特点
回忆自己读过的寓言故事中， 哪一则寓言故事给你留株待兔 狐假虎威 龟兔赛跑
刻舟求剑 叶公好龙 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 井底之蛙
以上寓言故事共同特点—— 形式： 内容： 写法：