哲学常识知识大全
哲学考点知识点总结
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哲学考点知识点总结一、哲学的起源和发展1. 哲学的起源:哲学起源于古希腊,古希腊哲学家试图通过理性思考和讨论来探索世界的本源和真理。
2. 哲学的发展:哲学经历了古典哲学、中世纪哲学、文艺复兴哲学、近代哲学和现代哲学等不同的阶段和发展方向。
二、形而上学1. 形而上学的概念:形而上学是哲学的一大分支,研究存在、实在、本体、本质等问题,包括物质与意识、时间与空间、因果与自由等问题。
2. 形而上学的主要理论:包括唯物主义、唯心主义、辩证唯物主义、辩证唯心主义等不同的理论体系。
三、认识论1. 认识论的基本问题:认识论是哲学的一个重要分支,主要研究人类认识能力及其运作规律,包括感觉、知觉、理解、思维和判断等问题。
2. 认识论的主要观点:包括经验主义、理性主义、唯象主义、批判实证主义等不同的认识观点和立场。
四、伦理学1. 伦理学的对象和内容:伦理学主要研究道德、价值、行为和选择等问题,包括道德认知、道德实践、伦理规范等内容。
2. 伦理学的主要理论:包括伦理经验主义、伦理理性主义、伦理实用主义、伦理相对主义等不同的伦理理论。
五、政治哲学1. 政治哲学的概念和内容:政治哲学主要研究政治权力、政治制度、社会秩序、公共利益等问题,包括政治理论、政治伦理、政治价值等内容。
2. 政治哲学的主要观点:包括政治权威、政治合法性、社会契约、法治原则等不同的政治理论观点。
六、美学1. 美学的范畴和内容:美学是哲学的一个分支,主要研究审美、美感、艺术等问题,包括审美感受、审美价值、艺术创作等内容。
2. 美学的主要观点:包括美的本质、美的标准、艺术形式、审美判断等不同的美学观点和态度。
七、哲学方法1. 哲学方法的基本特征:哲学方法是哲学思维和探索的基本方式,包括理性思辨、逻辑分析、辩证推理、历史考察等不同的方法。
2. 哲学方法的应用:哲学方法在认识世界、理解人生、探索真理等方面具有重要的应用价值,对人类思维和行为产生积极的影响。
八、哲学思想家1. 古希腊哲学思想家:包括柏拉图、亚里士多德、苏格拉底等古代哲学思想家,对哲学发展产生深远的影响。
哲学知识点总结
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哲学知识点总结哲学是人类思想的精华,也是人类文明发展的重要组成部分。
在哲学的世界里,存在着许多重要的哲学知识点。
下面,我将从自己的角度出发,尝试对一些哲学知识点进行总结。
一、形而上学形而上学是哲学中的一个重要分支,它研究的是存在本身的问题。
形而上学的核心问题在于:存在到底是什么?这是一道非常基本的哲学题目,至今仍没有得到完整的回答。
二、伦理学伦理学研究人的基本价值观和行为规范,包括道德标准、人性、善恶、正义等概念。
无论是在个人生活中还是社会生活中,伦理学都是极为重要的。
三、政治哲学政治哲学研究的是政治问题及其理论基础,尤其是政治权力的合理性和正当性问题,是具有极大现实意义的。
政治哲学的主要问题包括政治权威、政治原则、公正性、自由和平等等。
四、存在主义存在主义是20世纪的一种哲学学派,其核心理念在于:存在先于本质。
它认为人类个体在存在上是十分孤立的,人的存在是非理性、不确定和无用的。
因此,每个人都要为自己的行为负责,必须面对死亡和悲剧,体验人生存在的真正意义。
五、唯心主义和唯物主义唯心主义和唯物主义是哲学中的两大基本观点。
唯心主义是指精神或意识的存在本身就是原始的,物质只是其产物;而唯物主义则认为物质存在是最基本的,精神或意识只是其表现。
六、知识论知识论研究的是知识的本质、知识的获得方式、真理和认识的限度等问题。
知识论提供了人类认知世界的基本方法和工具,因此在人类历史中具有重要地位。
七、思维与语言思维与语言既是哲学的研究对象,也是哲学的工具和方法。
思维不仅仅是人脑的认知能力,也是一种具有内在逻辑结构的理性活动。
而语言则是人类思想的表达器和交流器,也是哲学表达的一种重要手段。
八、美学美学是研究艺术和美的学科。
美学对人类感知和审美能力的培养具有重要意义,同时也对文化和社会产生着极大的影响。
总的来说,哲学知识点数不胜数,每个知识点都有其独特的意义和价值。
了解哲学知识不仅能够提升我们的思考能力和思想品质,也能够帮助我们更好地理解世界、把握人生。
哲学的高考知识点总结
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哲学的高考知识点总结一、哲学的基本概念1.哲学的定义哲学是一门关于人类思维、存在、价值和道德等问题的学科,通过对这些问题的探讨,哲学帮助人们更好地理解自己和世界。
2.哲学的起源和发展哲学起源于古希腊,最早的哲学家是毕达哥拉斯和赫拉克利特,后来又出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等著名哲学家。
哲学在西方和东方都有着深厚的传统,包括中国的儒家、道家和佛家等。
3.哲学的研究对象和方法哲学的研究对象包括人类思维、存在、价值和道德等问题,通过逻辑推理和思辨等方法进行探讨。
4.哲学的意义和作用哲学帮助人们更好地认识自己和世界,提高思维能力和道德素养,对人们的人生观、价值观和世界观等有着深远的影响。
二、古代哲学1.古希腊哲学古希腊哲学是西方哲学的开端,包括毕达哥拉斯学派、苏格拉底学派、柏拉图学派和亚里士多德学派等。
2.中国哲学中国哲学包括儒家、道家、墨家、法家、名家、兵家和纵横家等,其中儒家和道家对中国哲学的影响最为深远。
3.印度哲学印度哲学包括吠陀哲学、奥义哲学、耆那教、佛教和耆那教等,其中佛教对印度哲学的影响最为显著。
4.哲学思想的特点古代哲学思想主要包括宇宙论、形而上学、伦理道德和政治哲学等,对于后世哲学的发展有着重要的影响。
三、近代哲学1.启蒙运动启蒙运动是近代哲学的重要事件,尼采、伏尔泰、卢梭和康德等思想家对启蒙运动有着深刻的影响。
2.西方现代哲学西方现代哲学包括理性主义、经验主义、形而上学和存在主义等,对西方哲学的发展有着深远的影响。
3.东方近代哲学东方近代哲学包括新儒学、新儒家、辛亥革命和五四运动等,对中国哲学的发展有着重要的影响。
四、当代哲学1.西方当代哲学西方当代哲学包括分析哲学、逻辑实证主义和存在主义等,对当代哲学有着重要的影响。
2.中国当代哲学中国当代哲学包括现代化问题、文化传统和价值观念等,对中国社会和文化有着深刻的影响。
3.哲学研究方法和学派哲学研究方法包括逻辑研究和思辨研究等,不同的学派有着不同的研究方法和研究对象。
哲学常识要点(全)
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哲学常识要点(全)一)1 哲学是--世界观的理论体系2 世界观是--对整个世界的根本看法和总的观点3 哲学是--世界观与方法论的统一4 哲学的基本问题是--思维和存在的关系问题5 哲学的两大基本派别是--唯心主义和唯物主义6 划分唯物主义和唯心主义的标准是如何回答--思维和存在何者第一性的问题7 划分可知论与不可知论的标准是如何回答--思维和存在有无同一性的问题8 存在就是被感知是--主观唯心主义9 理在事先是--客观唯心主义10 社会历史观的基本问题是--社会存在与社会意识的关系问题11 马克思主义哲学的直接理论来源是--德国古典哲学12 马克思主义哲学产生的自然科学基础是--细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论13 马克思主义哲学产生的社会历史条件是--资本主义的发展和无产阶级登上政治舞台14 马克思主义哲学与具体科学的关系是--一般和特殊的关系15 马克思主义哲学区别于其它一切旧哲学的最主要、最显著的特征是--实践性16 下列选项中错误的是 ca马克思主义哲学是革命性与科学性的统一b马克思主义哲学是唯物论与辩证法的统一c马克思主义哲学是唯物史观与唯心史观的统一d马克思主义哲学是唯物辨证的自然观与历史观的统一17 学习马克思主义哲学的根本方法是--理论联系实际(二)1 物质的唯一特性是--客观实在性2 将世界的本原归结为某一种或某几种原初物质的哲学派别是--朴素唯物主义3 将运动理解为物质的固有属性和存在方式。
这是--辩证唯物主义观点4 设想脱离物质的运动必然导致--唯心主义5 设想脱离运动的物质必然导致--形而上学唯物主义6 动中有静,静中有动说明了--运动与静止的统一7 时间和空间是--物质的存在方式8 时间的无限性是指时间是--无始无终的9 时间的一维性是指--时间的不可逆性10 空间的无限性是指--整个世界在空间上是无限的11 在对空间的认识上,下列选项中错误的是 ba空间是绝对性与相对性的统一b空间是规律性与能动性的统一c 空间具有三维性d空间既是无限的,又是有限的12 从动物心理发展到人的意识的决定性力量是--劳动13 意识是对客观存在的主观映象,说明意识--内容是客观的,形式是主观的14 下列选项中错误的是 ca意识是人脑的机能b意识是对客观存在的反映c意识是特殊的物质d意识对物质具有反作用15 物质和意识的关系是--物质决定意识,意识对物质有反作用16 辩证唯物主义认为,规律是--事物本身固有的本质必然的联系17 意识能动性实现的根本途径是--付诸实践18 正确发挥意识能动作用的前提是--遵循客观规律19 否认世界统一性的观点属于--二元论20 世界的统一性在于它的--物质性21 关于世界统一性问题,下列选项正确的是--统一于物质(三)1 唯物辩证法的联系范畴是指--事物之间及事物内部各方面之间是相互影响、相互制约、相互作用的2 下列选项中错误的是 da联系具有客观性 b联系具有普遍性 c联系具有多样性 d联系具有能动性3 唯物辩证法认为,发展的实质是--旧事物灭亡,新事物产生4 在唯物辩证法中,新事物是指--符合事物发展规律,具有强大生命力和远大前途的事物5 质是指--事物成为它自身并区别于其它事物的内部固有的规定性6 下列选项中错误的是 da度是质与量的统一b度是质与量的结合c度是事物保持自己的质的数量界限d度即关节点7 下列选项中不属于量变的是 ca统一 b静止 c飞跃 d平衡8 下列选项中错误的是 aa质变是量变的必要准备b质变是量变的必然结果c量变必然引起质变d质变基础上又会开始新的量变9 质量互变规律揭示了--事物发展的状态和过程10 在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过头”或“欠火候”,既要防左又要反右,其关键在于--把握事物的度11 在生活与工作中,要掌握分寸,坚持适度原则,这符合哲学中--量变与质变辨证关系原理12 揭示事物发展方向和道路的辨证法规律是--否定之否定规律13 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春中蕴涵的哲理是--新事物必定战胜旧事物14 辨证否定观与形而上学否定观的区别和对立表现在承认--否定中包含着肯定15 下列选项中错误的是 da扬弃是既克服又保留b扬弃是肯定与否定的统一c扬弃是辨证否定d扬弃是彻底抛弃16 在唯物辩证法中,扬弃是指--肯定与否定的统一17 下列选项中与否定之否定规律无关的是 ca前途是光明的,道路是曲折的b波浪式前进,螺旋式上升c十个指头弹钢琴d成绩与问题的统一18 矛盾的两种基本属性是--矛盾的同一性与斗争性19 金无足赤,人无完人这是--符合矛盾规律的正确观点20 下列选项中错误的是 ca内因是变化的内在根据b外因是变化的外部条件c内因通过外因而起作用d外因通过内因而起作用21 在实际工作中要学会十个指头弹钢琴,讲的是要懂得--两点论与重点论的统一22 建设有中国特色社会主义体现了--矛盾普遍性与特殊性的统一23 唯物辩证法的实质与核心是--对立统一规律24 马克思主义活的灵魂是--具体情况具体分析25 不属于因果联系的是 da量变引起质变b风吹草低,水滴石穿c只要功夫深,铁杵磨成针d夜以继日,冬去春来26 关于因果联系的复杂性,下列选项中错误的是 ca同因异果,异因同果b一因多果,多因一果c有果无因,有因无果d多因多果,复合因果27 偶然性在事物发展中--起加速或延缓作用28 数学中对概率的研究实际上是--对可能性的定量研究29 制定政策应该--从现实出发30 在内容与形式的辨证关系中--内容活泼易变,形式相对稳定31 关于现象与本质的辨证关系,下列选项中错误的是 da现象是个别的,片面的,表面的,本质是共性的,内部的b现象是多变的,易逝的,本质是相对稳定的c现象是表现于外的,可以为感性认识所把握,本质是隐藏于内的,只能为理性认识所把握d现象是本质的根据,本质是现象的表现 1 实践是人们的--改造和探索世界的物质活动2 下列选项中不属于实践特点与性质的是 da客观性 b能动性 c社会历史性 d本能性3 直接经验与间接经验是--认识的“源”与“流”的关系4 马克思主义认识论之首要的基本的观点是--实践的观点5 认识的主体是指--从事认识活动和实践活动的人6 认识的客体是指--人类认识和实践活动做指向的对象7 认识在本质上是--主体对客体的能动反映8 认识过程的两次飞跃是--从实践到认识,从认识到实践9 感性认识的特点是--直接性、具体性10 不属于感性认识的是 da感觉 b知觉 c表象 d概念11 理性认识的特点是--间接性、抽象性12 不属于理性认识的是 aa感觉 b概念 c判断 d推理13 理性认识高于感性认识是因为--理性认识可以反映事物的本质,感性认识只反映事物的现象14 一切唯心主义认识论本质上都是--先验论15 一切唯物主义认识论本质上都是--反映论16 真理的客观性是指--真理的内容是客观的17 检验真理的标准只能是--社会实践18 真理标准是绝对性与相对性同一,这是--辩证法的观点19 在真理与谬误关系上的正确观点是--真理与谬误在一定条件下是可以相互转化的20 真理有相对性说明--真理也是要发展的21 绝对真理与相对真理是--真理的两种不同属性(五)1 在从猿到人的过程中,具有决定意义的因素是--从事生产劳动2 人与动物最根本的区别是--人类能劳动,动物不能3 生产力范畴反映了--人与自然的关系4 不属于生产力中实体性要素的是 aa科学 b劳动者 c劳动对象 d劳动资料5 不属于生产力中“物”的要素的是 aa 劳动者 b生产资料 c劳动对象 d劳动资料6 在生产关系中起决定作用的是--生产资料所有制形式7 在社会发展中起决定作用的是--物质资料的生产方式8 下列选项中错误的是 da生产方式中包含生产力b生产力中包含生产资料c生产资料中包含劳动资料d劳动资料中包含劳动者9 下列选项中错误的是 ba历史主体是历史的创造者b历史主体是历史规律的制定者c历史主体是社会发展的主体动力d历史主体是社会的改造者10 历史的客体特指--历史主体实践活动所指向的一切事物11 经济基础是--占统治地位的生产关系各方面的总和12 阶级产生的基本前提是--由于生产力的发展而出现剩余产品13 划分阶级的标准是--不同阶级在生产关系中的地位不同14 历史上最早的被剥削阶级是--奴隶阶级15 走向自行消亡的国家是指--无产阶级国家16 国家本质上是--阶级压迫的工具17 国家政权属于--上层建筑18 有些经济不太发达的国家,在社会意识的某些领域却超过了先进国家,这说明--社会意识的发展与经济的发展具有不平衡性19 社会意识相对独立性最突出的表现是--社会意识对社会存在有反作用20 下列选项中不属于意识形态的是 da哲学 b法学 c伦理学 d语言学21 社会存在是指--社会物质生活条件的总和22 下列选项中不属于文化的社会功能的是 ca信息功能 b教化功能 c强制功能 d促进社会发展的功能第一部分马克思主义哲学1、哲学、世界观、方法论哲学,是系统化、理论化的世界观。
哲学专业重要知识点总结
![哲学专业重要知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/df7beec1a1116c175f0e7cd184254b35eefd1abc.png)
哲学专业重要知识点总结一、哲学的定义和基本概念哲学是一门思考人类存在和世界本质的学科,其研究对象包括宇宙的起源、世界的本质、人类的存在意义等。
哲学思维主要包括形而上学、认识论、伦理学等。
1. 形而上学:研究宇宙的起源、世界的本质和规律,探讨存在的本体问题。
2. 认识论:研究认识的本质、真理的来源和认识过程中的规律。
3. 伦理学:研究道德、善恶、价值观念以及人的行为准则和社会行为规范等。
二、哲学史哲学史是以哲学思想为主要内容的历史学科,主要包括古希腊哲学、中世纪哲学、近代哲学和现代哲学等。
1. 古希腊哲学:古希腊哲学是哲学的重要起源,代表人物有柏拉图、亚里士多德。
柏拉图提出了“理念世界”的概念,强调理念和形而上的存在。
亚里士多德强调形而上学的实证研究和逻辑学的发展。
2. 中世纪哲学:中世纪哲学主要是基督教哲学,代表人物有奥古斯丁、阿奎那。
奥古斯丁提出了“信仰与理智”的关系,强调信仰对于理智的超越和引领。
阿奎那将托马斯•阿奎那哲学综合了亚里士多德的哲学思想和基督教的神学思想。
3. 近代哲学:近代哲学主要是以启蒙运动为标志的文化运动,主要代表人物有笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨。
笛卡尔提出了“我思故我在”的认识论观点,实事求是的哲学方法。
斯宾诺莎提出了“因果律”、“确定论”等伦理观点。
4. 现代哲学:现代哲学主要包括唯理主义、实证主义、唯心主义等哲学思想,代表人物有康德、黑格尔、尼采等。
康德提出了“经验批判”的哲学方法和“谬论”的认识论观点。
黑格尔提出了“辩证法”的哲学方法和“历史发展”的观点。
尼采提出了“超人”的伦理观点和“意志”的哲学思想。
三、哲学思辨方法哲学思辨方法是哲学研究中使用的一种思维方式,主要包括演绎思维方法、归纳思维方法和对比思维方法等。
1. 演绎思维方法:演绎思维方法是通过前提和结论之间的逻辑关系进行推理,从而得出结论。
2. 归纳思维方法:归纳思维方法是通过观察和实验,总结和归纳出规律性的认识,从而得出结论。
哲学知识总结
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一、哲学及其派别1.理解哲学的内涵(1)从本义看,哲学是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。
(2)从哲学与世界观的关系看,哲学是系统和理论化的世界观,哲学是关于世界观的学问。
(3)从哲学与方法论的关系看,哲学既是世界观又是方法论,是世界观和方法论的统一。
(4)从哲学与具体科学的关系看,具体科学是哲学的基础,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
2.哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,包含两方面的内容(1)思维和存在谁决定谁(区别唯物主义和唯心主义)(2)思维和存在有没有同一性(区别可知论和不可知论)3.哲学的基本派别(1)真正的哲学都是自己时代精神上的精华(2)哲学是社会变革的先导二、世界的物质性和意识的能动性(唯物论)1.自然界的物质性原理:自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
方法论:承认自然界的客观性,尊重自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处。
2.规律的普遍性和客观性原理:规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的练习,规律具有普遍性和客观性,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。
方法论(1)尊重规律,按客观规律办事(一旦违背规律,就会受到规律的惩罚)(2)人们在规律面前并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
3意.识的能动作用原理:(1)人能够能动的认识世界。
意识活动具有目的性,自觉选择性和主动创造性。
(意识不仅能反映事物外部现象,还能把握事物的本质和规律;不仅能复制当前,还能追溯过去,预测未来,创造出理想或者幻想的世界)(2)人能够能动的改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识能够促进事物的的发展,错误的意识阻碍事物的发展(3)意识对人体生理活动具有调节和控制作用,高昂的精神催人向上,使人奋进,萎靡的精神则使人悲观消沉、丧失斗志。
哲学各单元知识点总结
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哲学各单元知识点总结在哲学的学习中,有一些重要的知识点需要我们了解和理解。
这些知识点涉及到哲学的基本概念、历史发展和哲学家的思想等方面。
在下面,我将对哲学的各个知识点进行总结,希望能够对读者有所帮助。
一、哲学的基本概念1. 哲学的定义:哲学是一门研究人类思想和存在的学科,旨在通过逻辑思维和理性分析,理解世界、思考生活中的问题、探索人类的意义和价值;2. 哲学的特点:哲学是一个综合性、系统性、理论性的学科,它既是一种探索人类认识的方法,同时也是对真理的追求和对世界的理性解释;3. 哲学的范畴:哲学的范畴包括形而上学、认识论、伦理学、美学、逻辑学等,它们分别从不同的角度探讨人类的思想和存在。
二、哲学的历史发展1. 古代哲学:古代哲学是指从古希腊哲学开始到中世纪结束的一段时间,其代表人物有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等,主要研究形而上学、伦理学等方面的问题;2. 中世纪哲学:中世纪哲学是指从古代哲学结束到文艺复兴时期的一段时间,其代表人物有奥古斯丁、托马斯·阿奎那等,主要研究宗教哲学和神学问题;3. 文艺复兴哲学:文艺复兴哲学是指从中世纪哲学结束到近现代哲学开始的一段时间,其代表人物有笛卡尔、斯宾诺莎等,主要研究自然哲学和人文主义问题;4. 近现代哲学:近现代哲学是指从文艺复兴哲学开始到当代哲学的一段时间,其代表人物有康德、黑格尔、马克思等,主要研究认识论、形而上学、伦理学等方面的问题。
三、哲学家及其思想1. 苏格拉底:苏格拉底是古希腊哲学的代表人物之一,他主张“知己知彼,百战不殆”,提出了辩证法的思想,影响了后来的哲学家;2. 柏拉图:柏拉图是苏格拉底的学生,他主张理念论,认为真实世界是理念的世界,影响了后来的理想主义哲学;3. 亚里士多德:亚里士多德是柏拉图的学生,他主张经验主义,认为真实世界是感性的世界,影响了后来的实证主义哲学;4. 笛卡尔:笛卡尔是文艺复兴哲学的代表人物之一,他提出了“我思故我在”的观念,主张怀疑主义,影响了后来的理性主义哲学;5. 康德:康德是近现代哲学的代表人物之一,他提出了“经验之前是无法知识的”,主张“先验之前是无法知识的”,影响了后来的启蒙主义哲学;6. 黑格尔:黑格尔是康德的学生,他主张“世界是由辩证过程产生的”,提出了辩证法的思想,影响了后来的辩证唯物主义哲学;7. 马克斯·韦伯:马克斯·韦伯是现代社会学的创始人之一,他主张社会行动的理性化,提出了“理性化的世界”观念,影响了后来的社会学和文化哲学。
哲学知识点汇总
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哲学知识点汇总哲学,这门古老而深邃的学问,一直以来都在引导着人们思考世界、探索人生。
下面为您汇总一些重要的哲学知识点,希望能为您打开哲学思考的大门。
一、哲学的定义与研究对象哲学,简单来说,就是对基本和普遍问题的研究。
它试图回答关于存在、知识、价值、理性、心灵、语言等方面的问题。
哲学的研究对象无所不包,从宇宙的本质到人类的意识,从道德的准则到美的定义。
二、哲学的主要分支1、形而上学形而上学研究的是世界的本质和存在的基本性质。
它探讨诸如实体、属性、因果关系等概念。
例如,关于世界是由物质还是精神构成的争论,就属于形而上学的范畴。
2、认识论认识论关注的是知识的本质、来源和范围。
我们如何获取知识?知识的可靠性如何?这些都是认识论要回答的问题。
3、伦理学伦理学研究道德价值和行为准则。
它探讨什么是善、恶,以及我们应该如何行动才能符合道德标准。
4、美学美学关注美的本质和艺术的价值。
它思考什么是美,以及艺术作品如何引发我们的审美体验。
5、逻辑学逻辑学研究推理和论证的形式和规律,帮助我们正确地思考和表达。
三、哲学中的重要概念1、本质与现象本质是事物内在的、稳定的、决定其性质的方面;现象则是事物外在的、多变的表现。
2、必然性与偶然性必然性指事物发展中不可避免的、确定的趋势;偶然性则是事物发展中不确定的、随机的因素。
3、主体与客体主体是进行认识和实践活动的人,客体则是主体认识和实践的对象。
4、自由与必然自由并非随心所欲,而是在认识和遵循必然规律的基础上实现的自主选择和行动。
四、哲学中的著名思想家及其观点1、苏格拉底苏格拉底通过对话和质疑的方式,引导人们思考真理和美德。
他强调“认识你自己”,认为未经审视的生活不值得过。
2、柏拉图柏拉图提出了理念论,认为现实世界是对理念世界的模仿,理念才是真实和永恒的。
3、亚里士多德亚里士多德是一位百科全书式的思想家,他对逻辑、伦理、政治等多个领域都有深刻的见解。
4、笛卡尔笛卡尔提出“我思故我在”,强调通过理性思考来确立知识的可靠性。
哲学类知识点总结
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哲学类知识点总结一、形而上学形而上学是哲学的分支之一,它研究的是超越经验世界的世界,是研究一切存在和本体的学问。
形而上学最早起源于古希腊哲学家亚里士多德的著作《形而上学》,亚里士多德认为,形而上学是对于“是什么”这个问题的探讨,它是哲学的起点和基础。
形而上学的主要研究对象包括实在性、存在、本质等问题。
现代形而上学也包括了对于时空、因果、物质、精神等问题的探索。
形而上学不仅是一种对于世界本原的探讨,更是一种对于人类认识和思想的交流。
二、认识论认识论是哲学的一个重要分支,它研究的是认识的本质、方法和范畴。
认识论的核心问题是认识的起源、发展和涵义,以及认识与现实之间的关系。
在认识论中,存在着两种主要的立场,一种是唯物主义的认识论,认为认识是对客观世界的反映;另一种是唯心主义的认识论,认为认识是主观意识的产物。
不同的认识论观点对于认识的条件、过程和媒介有不同的解释。
认识论的最终目的是揭示认识的规律和特性,从而提高认识活动的质量和水平。
三、伦理学伦理学是研究道德的学问,它探究人类道德行为的本质、依据和规律。
伦理学的发展史可追溯到古时的儒家、道家、墨家等思想家的道德探讨。
伦理学包括了个人伦理学和社会伦理学两大领域,前者研究个体的道德行为和品德,后者研究社会群体的道德风尚和制度。
伦理学的核心问题是道德与真理、功利与责任、理想与现实的关系。
在现代社会中,伦理学的研究逐渐重视道德规范的建构,并提倡道德的实践与传承。
四、政治哲学政治哲学是研究政治理论和政治形式的学问,它关心国家政体的组织、权力的合法性以及人民参与政治的方式。
政治哲学在古希腊时期由柏拉图、亚里士多德等哲学家发展,在此后的历史中,政治哲学逐渐演变为国家理论和政治思想的一部分。
现代政治哲学包括了对于民主、法治、社会正义等问题的研究,倡导了政治参与和公民权利的实现。
政治哲学的目的是为社会政治生活提供思想和指引,促进政治上的和谐与稳定。
五、美学美学是研究美的本质和规律的学问,它涉及艺术、审美、美的经验和美的评价等方面。
高中哲学知识点总结
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高中哲学知识点总结一、哲学基本概念1. 哲学定义:对存在、知识、价值、理性、心灵、语言等基本问题的探讨。
2. 哲学分支:- 形而上学:研究现实的本质和构成。
- 认识论:研究知识的本质、起源、范围和合理性。
- 伦理学:研究道德行为的本质和道德判断的标准。
- 美学:研究美和艺术的本质。
- 逻辑学:研究有效推理的原则和方法。
二、西方哲学流派1. 古希腊哲学:- 柏拉图:理念论,主张理念世界是真实的,物质世界只是理念的影子。
- 亚里士多德:实证主义,强调经验和观察。
2. 中世纪哲学:- 托马斯·阿奎那:结合基督教教义与亚里士多德哲学。
3. 现代哲学:- 笛卡尔:提出“我思故我在”,强调怀疑和理性。
- 洛克:经验主义,认为所有知识来源于经验。
- 康德:批判哲学,提出先验综合判断,区分现象界和物自身。
4. 当代哲学:- 分析哲学:注重逻辑分析和语言清晰度。
- 现象学:研究意识体验的结构。
- 存在主义:强调个人自由和责任。
三、中国哲学流派1. 儒家哲学:- 孔子:仁、礼的道德观念,重视社会秩序和人际关系。
- 孟子:性善论,主张人性本善。
- 荀子:性恶论,主张人性本恶,需要教化。
2. 道家哲学:- 老子:道的概念,主张无为而治。
- 庄子:相对主义和自然主义。
3. 法家哲学:- 韩非子:主张法治,强调法律的重要性。
四、逻辑与思维1. 逻辑基本规律:- 同一律:事物在一定条件下保持自身的同一性。
- 矛盾律:同一事物不能同时具有和不具有某种属性。
- 排中律:事物的某种属性要么具有要么不具有,不存在中间状态。
2. 论证:- 演绎推理:从一般到特殊的推理过程。
- 归纳推理:从特殊到一般的推理过程。
- 类比推理:通过相似性进行推理。
五、伦理学基础1. 道德理论:- 德性伦理学:强调个人品德和性格。
- 义务伦理学:强调行为的道德规则和义务。
- 结果主义:以行为的后果为评价标准。
2. 伦理问题:- 正义:公平和权利的问题。
哲学的相关知识点总结
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哲学的相关知识点总结一、哲学的起源哲学的起源可以追溯到古希腊,最早的哲学家被称之为“探索者”或“智者”,他们试图去解释世界的本原和构成,对人生、智慧以及伦理道德等问题进行探讨。
古希腊哲学家包括毕达哥拉斯、赫拉克利特、泰勒斯、阿那克萨高斯、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人。
其中,柏拉图和亚里士多德是古希腊哲学的代表人物,他们提出了许多重要的哲学观点和思想体系。
二、哲学的发展古希腊哲学对欧洲哲学的发展产生了深远的影响,形成了西方哲学的传统。
而东方哲学又有其独特的特点,如印度的吠陀哲学、儒家哲学、佛教哲学、道家哲学等。
欧洲文艺复兴时期,哲学也迎来了新的发展机遇,启蒙运动时期的哲学家们反对传统的宗教和权威,并提出了理性主义和经验主义的观点,如笛卡尔、斯宾诺莎、洛克、休谟等。
18世纪末至19世纪初,德国的康德、黑格尔、费希特等人提出了新的哲学思想,对后来的哲学产生了深远的影响。
20世纪哲学家如海德格尔、西格蒙德·弗洛伊德、威廉·詹姆斯、查尔斯·桑德斯·皮尔斯等,也为哲学的发展作出了重要的贡献。
三、主要哲学思想流派1.形而上学:形而上学是哲学的起源和核心,它研究宇宙的本质、存在的本原和实体的属性。
古希腊的柏拉图、亚里士多德、黑格尔等都是著名的形而上学家。
2.伦理学:伦理学是研究道德价值、人的行为和品行的学科。
它探讨什么是善、什么是美、什么是幸福,如苏格拉底、康德、尼采都是有重要影响的伦理学家。
3.认识论:认识论是研究认识的本质、知识的来源以及认识的限度。
笛卡尔、斯宾诺莎、洛克、休谟等都是著名的认识论家。
4.经验主义:经验主义认为所有的知识都来自经验,通过感觉和经验得到的认识是真实的认识。
洛克、休谟都是重要的经验主义哲学家。
5.唯心主义:唯心主义认为物质世界是感性世界的表象,真正的实在是精神或意识。
柏拉图和黑格尔都是重要的唯心主义哲学家。
6.存在主义:存在主义强调人的存在是先于本质的,人应该通过自由选择来创造自己的价值观和生活方式。
全国哲学知识点总结高中
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全国哲学知识点总结高中一、哲学的基本概念1.1 哲学的定义哲学是一种对于世界、人类和生活的思考,是一种理性的探索和探究,是一种关于根本问题的追问和探讨。
哲学的核心问题包括认识问题、存在问题、价值问题和意义问题。
1.2 哲学的特征哲学具有普遍性、理论性、系统性和批判性等特征。
它不仅涉及到现实世界的解释和解答,也关注并探索了人类认识、思维和道德等方面的问题。
1.3 哲学的意义哲学可以帮助人们理解世界、认识自我,引导人们去思考和解答存在于社会、人类和自我的重要问题,拓展了人们的思维与认识。
二、中国哲学概览2.1 儒家哲学儒家思想强调仁爱、礼乐、忠恕和孝友等价值观,主张通过礼治社会、兴利除害,提出人治和仁政的观念。
2.2 道家哲学道家提出“道”是世界最高原则,主张顺应自然、无为而治,强调反对功利主义与功名利禄。
2.3 墨家哲学墨子提出的“兼爱”思想,主张平等、公正,强调人类的共同利益和和平。
2.4 法家哲学法家主张法治社会,以法律约束人,主张重视国家效率和实用。
2.5 思想家和学派中期哲学家后期有王充的主张,如《论衡》中提出的唯物主义观点。
三、世界哲学概览3.1 古希腊哲学古希腊哲学包括柏拉图、亚里士多德等哲学家和他们的学派:如柏拉图的理想国观、亚里士多德的观点等。
3.2 印度哲学印度哲学涵盖了佛教、耆那教等多个学派,主要涉及生死轮回、解脱与悟道等问题。
3.3 西方哲学西方哲学包括启蒙时代的理性主义和经验主义、德国古典哲学、存在主义和后现代主义等不同学派和哲学家,如笛卡尔、康德、尼采、萨特等。
四、哲学方法论4.1 形而上学形而上学是哲学中的一种方法,主要研究存在、实体、本体等问题,通过对事物的本质和存在进行探究来揭示宇宙的奥秘。
4.2 逻辑学逻辑学是哲学中的重要分支,主要研究思维、论证和推理。
它可以帮助人们正确地思考问题,建立科学的知识体系。
4.3 伦理学伦理学研究道德行为和价值观,探讨人类应该如何行为,以及什么是好的、正确的。
哲学重要知识点总结
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哲学重要知识点总结哲学重要知识点总结在日常过程学习中,说到知识点,大家是不是都习惯性的重视?知识点也不一定都是文字,数学的知识点除了定义,同样重要的公式也可以理解为知识点。
你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?下面是小编整理的哲学重要知识点总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
哲学重要知识点总结1一、哲学是什么(哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学是指导人们生活得更好的艺术)1、哲学与世界观和方法论(1)世界观的含义:是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有,但一般人自发形成的零散的、不自觉、不系统的世界观不等于哲学。
哲学是系统化理论化的世界观。
(2)方法论:是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
(3)世界观与方法论的关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
(4)哲学是世界观和方法论的统一。
2、哲学与具体科学的关系—共性和个性、一般和个别的关系(1)哲学揭示整个世界变化发展的一般规律(2)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。
(3)哲学是对具体科学知识的概括和总结,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
二、哲学的基本问题:思维和存在的关系问题。
也就是意识和物质的关系1、哲学基本问题的内容(1)思维和存在何者为本原(第一性)的问题哲学的两大阵营:①唯物主义:存在决定思维②唯心主义:思维决定存在(2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在①可知论:思维能认识存在②不可知论:思维不能认识存在2、思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据(1)是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题,(2)是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。
(3)它贯穿于哲学发展的始终。
三、唯物主义及其形态:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。
1、古代朴素唯物主义:否认世界是神创造的,认为世界是物质的,把物质归结为具体的物质形态,如水、火、气、土等2、近代形而上学唯物主义:把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
哲学知识点(全)
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哲学知识点(全)第一单元生活智慧与时代精神第一课:美好生活的向导一、哲学的起源;哲学与与具体科学、世界观、方法论的关系(1)哲学起源于人类的两项基本活动:认识世界(想)和改造世界(做)【思维拓展】1、哲学和世界观研究的对象都是整个世界。
这里的整个世界包括客观世界和主观世界;2、世界观和方法论都有正确和错误之分,哲学是关于世界观的学说,因而哲学不仅有正确与错误之分,而且还有科学与非科学之别。
所以,不能认为任何哲学都是科学的世界观和科学的方法论的统一。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,它是科学的世界观和科学的方法论的统一。
二、哲学的内涵:是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观;是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结;哲学是世界观和方法论的统一。
第二课:百舸争流的思想一、哲学的基本问题1、哲学的基本问题:是思维和存在的关系问题,简单地说,就是意识和物质的关系问题。
【特别提示】哲学的基本问题在现实生活中表现为主观与客观的关系。
2、哲学的基本问题包括两个方面的内容:(1)一是思维和存在何者为本原(谁先有,谁后有;谁决定谁)的问题,对这一问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答,分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。
(2)二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准。
凡肯定认识世界的可能性的观点,就是可知论;凡否定认识世界的可能性的观点,就是不可知论。
【特别提示】1、唯物主义和唯心主义的根本分歧,不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的,而是围绕哲学基本问题的第一个方面,即物质和意识谁是本原的问题展开的。
2、唯物主义不等于可知论,唯心主义不等于不可知论。
3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题:(1)思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。
哲学知识点归纳整理
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哲学知识点整理一、基础知识班级姓名1.世界观、方法论、哲学(1)含义:①世界观是人们对整个世界以的总的看法和根本观点。
②用世界观作指导去认识世界和改造世界,世界观就成了方法论。
③哲学是关于世界观的学问。
(2)关系:①世界观决定方法论,方法论体现世界观。
②哲学是世界观和方法论的统一。
③哲学是理论化、系统化的世界观。
2.哲学和具体科学:哲学以具体科学为基础,具体科学以哲学为指导。
3.哲学的基本问题:思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题):包括两个方面,第一,思维和存在何者为本原的问题;第二,思维和存在有没有同一性的问题。
4.哲学的基本派别(1)唯物主义①基本观点:物质是本原,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识。
②基本形态:古代朴素唯物主义(局限性:把物质=物质的具体形态),近代形而上学唯物主义(局限性:把物质=原子),辩证唯物主义和历史唯物主义。
(2)唯心主义①基本观点:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。
②基本形态:主观唯心主义,认为整个世界依赖于人的主观精神;客观唯心主义,认为整个世界依赖于客观精神,如上帝、理念、绝对精神。
二、唯物论1.物质(1)含义:物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
(2)唯一特性:客观实在性。
(3)固有的根本属性:运动。
(4)物质壬物质的具体形态2.意识(1)本质:①从意识的起源看,意识是物质世界长期发展的产物。
②从意识的生理基础看意识是人脑特有的机能。
③从意识的内容看,意识是客观存在的主观映像。
(2)意识的内容是客观的,形式是主观的。
(3)特点:目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。
(4)世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。
3.运动:含义:宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
4.静止(1)含义:①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化。
②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
哲学常识科普知识大全
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哲学常识科普知识大全包括以下内容:1.哲学是什么?哲学是对基本和普遍之问题进行研究的学科,一般具有严密逻辑系统的宇宙观,研究宇宙的性质、人在宇宙中的位置等等。
2.哲学家思考什么问题?哲学家主要在思考一些根本性的问题,例如:宇宙的本质是什么?人类存在的意义是什么?知识是如何产生的?道德是如何定义的?等等。
这些问题通常被称为“大问题”。
3.哲学的分类哲学主要分为形而上学、知识论、伦理学、逻辑学等几个主要分支。
形而上学探讨宇宙的本质和存在,知识论研究知识的起源和可靠性,伦理学研究道德价值和人类行为的规范,逻辑学则研究推理和论证的规则和有效性。
4.哲学家们如何看待哲学?不同的哲学家对哲学的看法可能不同,但一般来说,他们都认为哲学是一种探索人类存在和现实的基本问题的学科,是一种超越日常经验的深刻思考。
5.哲学与科学的关系哲学和科学都是对知识和现实的基本问题进行研究的学科,但科学更注重实证研究和实验验证,而哲学则更注重逻辑推理和思辨。
同时,科学的一些基本概念和理论也常常成为哲学讨论的题目。
6.哲学的意义哲学的意义在于帮助人们更深入地理解现实和人类存在的本质,提供一种思考人生和世界的新视角和方法,促进人类智慧的发展和进步。
7.哲学的价值哲学的价值在于其能够引导人们思考一些基本的、根本性的问题,激发人们的智慧和思考能力,帮助人们更好地理解自己和世界,提高人们的思维水平和综合素质。
同时,哲学也具有文化传承和文明建设的价值。
8.哲学的局限性哲学的局限性在于其常常需要面对一些无法得到确切答案的问题,而且其结论往往需要建立在一定的假设和推理之上,因此也常常会受到质疑和挑战。
此外,哲学的实用性也不如科学那样直接和明显。
9.哲学的分支学科哲学的分支学科包括形而上学、知识论、伦理学、政治哲学、逻辑学等。
其中形而上学探讨宇宙的本质和存在,知识论研究知识的起源和可靠性,伦理学研究道德价值和人类行为的规范,政治哲学研究政治社会的本质和价值,逻辑学则研究推理和论证的规则和有效性。
哲学知识政治知识点总结
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哲学知识政治知识点总结一、哲学知识点总结1. 什么是哲学?哲学是研究世界和人类的根本问题的学科,其探讨的范围涵盖了宇宙、人生、道德、政治、美学等方方面面。
在欧洲古希腊,哲学诞生于季诺波斯(现属土耳其)的色雷斯,早期希腊哲学家们关注自然世界及宇宙的奥秘,探讨知识、真理等问题,并形成各自的哲学体系。
哲学的基本特征是以理性思维为主导,试图找到统一整体和真理。
2. 什么是存在?存在是指具有实在性的东西,也是哲学讨论的重要问题之一。
存在包括物质存在和精神存在,物质存在指客观实在的事物,精神存在指主体的思维、意识等精神活动。
存在的本质是哲学家们争论的焦点,不同的哲学流派对存在有不同的理解和解释。
3. 什么是真理?真理是哲学研究的核心问题之一,它是客观存在的正确反映。
真理是绝对的、客观的,是对现实客观事物的认识和表达。
真理的确定需要通过对客观事实的观察和实践的检验,而不是主观臆断或信念。
4. 自由意志和必然性哲学讨论中的另一重要问题是自由意志和必然性。
自由意志是指人的思想、选择和行动是自主的和不受约束的。
必然性则是指一切事物和现象都有其因果关系和规律性,它们是相互联系、互为条件、互相决定的。
哲学家们对自由意志和必然性的关系有很多不同的看法和解释。
5. 什么是伦理道德?伦理道德是哲学的重要分支,研究人类行为和价值观念的规范问题。
它涉及到人的行为规范、价值观念、道德标准等,是人类社会和个体生活中不可或缺的一个重要方面。
伦理学所关注的问题包括善恶、义务、责任、公正、正义等。
二、政治知识点总结1. 什么是政治?政治是指统治者和被统治者之间的关系,它是人类社会生活的一种基本形式。
政治包括许多方面,例如国家政权的建立、维护和运行,政府和社会公共事务的管理等。
政治关系尤其关注权力的分配和行使,以及各种社会关系的调整和规范。
2. 什么是国家?国家是一个独立的政治实体,具有完整的领土、人口和政权,是现代社会政治生活的基本单位。
高中必修哲学知识点总结
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高中必修哲学知识点总结一、哲学的基本概念1. 哲学的含义:哲学是对人类普遍存在问题的思考和探求的学科,它关注人类生活的根本问题,探讨存在的本质和意义。
2. 哲学的特点:哲学是一种理论性的学科,它关注的是普遍性、本质性的问题,以理性思考和推理为主要方法。
3. 哲学的价值:哲学具有启发思维、拓展视野、提高人的思辨能力和实践能力的作用。
二、古代哲学1. 印度哲学:包括释迦摩尼创立的佛教思想和吠陀哲学,佛教强调超越轮回,摆脱痛苦,实现解脱;吠陀哲学强调宇宙的本原是“至高者”,以及人与至高者之间的关系。
2. 中国哲学:包括儒家思想、道家思想、墨家思想和法家思想。
儒家重视仁爱、礼乐、孝道等,主张“中庸之道”;道家主张追求自然、无为而治的思想,提出了“道”和“无为而治”的观念;墨家主张兼爱、非攻,提倡公共利益和世界大同;法家则强调法治和权力的集中。
三、西方哲学1. 古希腊哲学:包括柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想。
柏拉图主张“理念”的存在和超越物质世界的意义;亚里士多德则提出了形而上学、逻辑学等理论。
2. 基督教哲学:基督教的思想家们对神学问题、人类原罪、救赎等问题进行了深入的探讨,形成了许多哲学体系。
3. 新时期哲学:包括启蒙思想家们对人权、自由等问题进行了深入的思考,形成了启蒙运动的重要思想和理论。
4. 现代哲学:包括康德、黑格尔、马克思等哲学家的思想。
康德提出了“先验时间”、“先验空间”等理论;黑格尔主张世界是逻辑的、历史的、绝对的运动;马克思则主张历史的唯物主义和辩证法。
四、哲学研究方法1. 理性思考:哲学思想的产生和发展,是通过对世界、人生、价值等问题的理性思考和推理。
2. 经验观察:哲学思想的建立也需要积累和总结对自然、社会、人类生活等现象的经验观察和思考。
3. 逻辑分析:哲学思想的发展还需要通过逻辑分析和推理,来验证和完善哲学的理论。
五、哲学的研究对象1. 宇宙和人生:哲学关注的核心问题包括宇宙的本源、人生的意义、价值等问题。
哲学基础知识点总结
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哲学基础知识点总结哲学,作为一门探讨人类存在、认识、价值和世界的学科,具有悠久的历史和丰富的内容。
在这篇文章中,我们将探讨哲学的基础知识点,包括什么是哲学、哲学的起源、哲学的主要分支、哲学思想家等内容。
一、什么是哲学哲学是一门探讨人类存在、认识、价值和世界的学科,它试图通过推理、思考和讨论来解答人类最基本的问题。
比如,哲学探讨我们如何认识世界,我们如何与他人相处,我们如何判断事物的价值等等。
哲学的研究对象包括人类本身、自然界、社会和宇宙等等。
哲学的目的在于理解和解释世界,给人们提供一种认识自己和世界的方法论。
二、哲学的起源哲学的起源可以追溯到古希腊时期,最早的哲学家可以追溯到公元前6世纪至前5世纪的古希腊。
自然哲学家提出了对自然界的解释,探讨了世界的组成和运作规律。
古希腊的哲学家们包括毕达哥拉斯、赫拉克利特、巴门尼德斯、伊壁鸠鲁、毕达哥拉斯等。
他们提出了很多深刻的问题和观点,为后来的哲学发展奠定了基础。
三、哲学的主要分支哲学的主要分支包括形而上学、认识论、伦理学、美学、逻辑学等。
其中,形而上学是研究存在的本质和运作规律,认识论是研究人类认识世界的能力和限制,伦理学是研究道德和价值观念,美学是研究美的概念和艺术的本质,逻辑学是研究推理和思维规律。
这些分支各有各的研究对象和方法,但又相互联系,共同组成了哲学的综合体系。
四、哲学思想家哲学思想家是对哲学思想有突出贡献的人物,他们的思想对哲学的发展和形成产生了深远的影响。
在古希腊时期,毕达哥拉斯提出了毕达哥拉斯学派,强调数学和形而上学的重要性;苏格拉底则提出了以探讨人类生活的中心问题为主要内容的苏格拉底学派;柏拉图建立了理念论,认为真理存在于理念中。
在近代以后,笛卡尔、康德、黑格尔、尼采、罗素等思想家的思想也对哲学的发展产生了深远的影响。
他们提出了很多重要的概念和观点,为哲学的发展做出了巨大贡献。
五、哲学的意义哲学作为一门思考人生、认识世界的学科,具有重要的意义。
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哲学常识知识大全前言人类两项基本活动哲学世界观与方法论辩证唯物论利用自然物与改造自然物物质资料生产方式意识宗教的本质物质(根本属性、存在方式和唯一特性)主观与客观能动作用与反作用一切从实际出发具体的历史的统一哲学基本问题唯物主义与唯心主义马克思主义哲学1:自然界的存在和发展是客观的(自然界客观性原理)人类产生前利用自然物(根本前提:自然物的存在、规律和客观属性)4:意识能够反作用于客观事物原理正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够指导人们有效的开展实践活动,促进客观事物的发展;歪曲……,阻碍事物发展。
方法论:重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确意识,克服错误意识5:物质意识辨证关系原理P28决定反映能动正确反映反作用方法论:一切从实际出发以客观实际为根本出发点主观符合客观具体的历史的统一;重视意识的能动作用(一切以时间地点条件为转移,从当时当地的实际出发,从国情出发。
)6:客观规律性与主观能动性的辩证关系原理①规律具有客观性,其存在和发生作用不以人的意志为转移,人不能创造、消灭和改变规律,必须尊重规律,按客观规律办事。
②人具有主观能动性,能发现、认识和利用规律,预见事物发展的方向和趋势,指导人们的实践活动;也可以改变和创造条件,限制某些规律发生作用的范围,减少灾害、变害为利。
③尊重客观规律、按规律办事离不开主观能动性的发挥,而主观能动性的发挥又必须以尊重客观规律为前提和基础。
人们对客观规律的把握程度越高主观能动性的发挥就越能取得积极效果。
方法论:这要求我们在实际中,必须把两者结合起来,不能不尊重规律蛮干,也不能夸大规律的制约作用,无所作为。
7:唯物主义和唯心主义的根本分歧根本观点:唯物主义:本质先后决定反映唯心主义:本质决定根本分歧:对哲学基本问题最重要方面的回答不同——本原方法论:坚持从实际出发,反对主观主义(经验主义、教条主义;有神论)唯物辩证法唯物辩证法(世界的状态,世界是什么)与形而上学联系因果联系(原因与结果)整体与部分运动与静止发展(概念实质)规律解放思想与实事求是矛盾(两种基本属性P86—88))普遍性(两层含义:时时有矛盾、事事有矛盾;共性)与特殊性主次矛盾(发展)与主次方面(性质)两分法(全面分析矛盾)两点论与重点论内因与外因量变与质变新事物与旧事物1:联系的观点联系具有普遍性(P47—48)、客观性(P49:不以人的意志为转移根据固有联系建立新的具体联系)形式多种多样(因果整体部分)世界上的一切事物都是普遍联系的,整个世界就是普遍联系的统一整体。
方法论:要用联系的观点看问题,认识和把握事物的普遍联系着重对事物的因果联系、整体部分联系作出具体分析,自觉树立因果观念和全局思想。
2:因果联系原理(引起被引起先行后续)方法论:承认因果联系的普遍性和客观性,是正确认识事物,进行科学研究的前提能够提高人们实践活动的自觉性和预见性3:整体部分关系原理(P55—56)区别联系:整体居于主导地位,具有部分根本没有的功能(合理结构或欠佳结构)整体的功能离不开部分的功能,部分离开整体也就不再具有部分的功能一定条件下,关键部分的性能会对整体的性能、状态起决定作用方法论:树立全局观念,整体着眼,寻求最优目标搞好局部使整体功能得到最大发挥4:发展的观点一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展过程中,整个世界是一个无限运动和永恒发展的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程。
方法论:要用发展的观点看问题把事物看作一个变化发展的过程明确事物所处的阶段地位坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长5:规律客观性原理一切事物运动、变化、发展过程的始终都贯穿着客观规律。
规律是客观的,其存在和发生作用不一人的意志为转移意味着不能被创造、也不能被消灭集中表现为不可抗拒性不等于说人们在客观规律面前无能为力(人们能够认识规律:抽象、概括;利用规律:①预见趋势,指导实践②改变或创造条件,限制规律发生破坏作用的范围,变害为利)方法论:按客观规律办事,实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实的统一6:矛盾普遍性(事事、时时)、客观性原理方法论:承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾。
善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性,坚持一分为二的看问题。
7:矛盾特殊性原理(P97综上所述)方法论:想问题、办事情要坚持具体问题具体分析,它是马克思主义活的灵魂。
(正确认识事物的基础、解决矛盾的关键)8:普遍性特殊性辩证关系原理(P101—102)辨证统一:相互联结(寓于、离不开);在不同场合相互转化方法论:坚持从特殊到普遍,再由普遍回到特殊之中的认识秩序和工作方法。
把马克思主义基本原理同各国革命和建设的实际相结合。
9:主次矛盾辩证关系原理(P106——109)在复杂事物发展过程中,矛盾的地位和作用不平衡,存在主要和次要矛盾。
主次矛盾相互依赖、相互影响,一定条件下相互转化。
方法论:善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾统筹兼顾,恰当处理次要矛盾根据条件变化,及时调整工作中心坚持两点论和重点论的统一10:主次方面辩证关系原理(P110——112)事物内部矛盾双方,地位和作用不平衡。
事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。
方法论:看问题既要全面,又要善于分清主流和支流坚持两点论和重点论的统一11:主次矛盾和主次方面关系原理方法论:坚持两点论和重点论的统一,看问题、办事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流12:事物发展的原因——内外因辨证关系原理矛盾是事物发展的动力内因和外因同时存在,缺一不可,共同作用。
内因是根据、源泉;外因是必要条件,起加速或延缓的作用,不可缺少有时甚至非常重大。
外因通过内因起作用方法论:在分析问题和解决问题的时候,要坚持内外因相结合的观点。
13:事物发展的状态——量变引起质变的原理任何变化都是质变和量变的统一。
量变是前提和必要准备;量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。
事物不断经过量变和质变两种状态,永不停息的发展。
方法论:要重视量的积累要学会优化结构要坚持适度原则要不失时机的促成飞跃14:事物的发展趋势——前进性曲折性相统一原理事物发展的总趋势是前进的,道路是迂回曲折的,任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。
在前进中有曲折,在曲折中前进,是一切新事物的发展途径。
方法论:正确对待人生曲折和社会主义事业前进中遇到的困难。
15:唯物辩证法和形而上学的分歧根本观点:唯物辩证法:联系发展全面形而上学:孤立静止(两层含义)片面根本分歧:是否承认矛盾,承认内部矛盾是事物发展的源泉和根本动力(形而上学者从事物外部寻找变化的原因)只有坚持唯物辩证法,反对形而上学,才能真正做到一切从实际出发,实事求是辩证唯物主义认识论认识(本质是客观事物在人脑中的反映)实践(改造客观世界的一切活动;主观见之于客观的活动;辩证唯物主义认识论首要基本的观点;基本含义、基本特征、基本要素、基本形式)认识的根本任务感性认识与理性认识第一次飞跃与第二次飞跃现象与本质科学思维方法真理与科学理论影响认识的因素(立场、三观、知识结构、思维方法、社会历史条件)1:主观能动性原理(参考唯物论部分):充分发挥主观能动性,认识世界和改造世界主观能动性的发挥,受主、客观因素的制约(正确发挥主观能动性原理:我们要认识和改造世界就必须正确发挥主观能动性。
主观能动性的发挥受主客观因素制约。
从客观来说,必须按客观规律办事,从客观实际条件出发从主观来说,要不断积累正确的主观因素,包括观念、能力、方法和身心健康的程度等,其中端正主观动机、树立正确的价值观、人生观非常重要。
这要求我们把主客观因素结合起来,从而正确有效的发挥主观能动性。
)2:认识的过程原理——透过现象看本质。
①认识的根本任务及其实现条件②认识事物要不断发挥主观能动性,经过由实践到认识,由认识再到实践的若干次反复和提高,当认识被实践证明正确时,对某一事物的认识才算结束。
③人类认识世界必须不断的深化、拓展和推移认识。
只有尚未被认识的事物,没有不可认识的事物。
④必须运用科学的思维方法3:实践与认识的辩证关系原理①实践决定认识(来源、根本动力、唯一标准、根本目的)实践是认识的基础,认识依赖于实践,实践的观点是辩证唯物主义认识论首要基本的观点②认识对实践具有能动的指导作用,正确的认识,特别是科学理论对实践有积极的指导作用,推动实践的发展;错误的认识、理论会把人们的实践引向歧途。
这就要求我们坚持实践第一的观点,投身社会实践,坚持理论与实践相结合,使理论与实践实现具体历史的统一;要树立正确认识,发挥真理与科学理论的指导作用。
人生观、价值观社会存在和社会意识价值和价值观正确价值观的标准和在我国的表现形式社会主义集体主义和个人主义人的基本属性人生价值(贡献和索取)理想最高理想和共同理想艰苦奋斗改造主观世界与改造客观世界实践的两种境界1:社会存在和社会意识辩证关系原理①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。
A社会存在的性质决定社会意识的性质;社会物质资料的生产方式及其运动过程是社会意识的基本源泉。
一个人的社会意识由他所处的时代和具体生活环境、所受的教育、从事的职业密切相关。
B社会存在的变化决定社会意识的变化;社会经济制度的变化(即生产关系的变化)迟早会引起人们社会意识的变化。
②社会意识对社会存在具有能动的反作用社会意识的反作用是一种巨大的精神力量。
先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用;落后的、发动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。
这就要求我们在现实中要重视和倡导正确的社会意识(道德、诚心、先进文化、正确价值观)反对错误、不科学的社会意识(迷信、私利)2:社会存在与价值观的辩证关系原理①价值观是一种社会意识,是社会存在的反映,在一定社会存在的基础上产生,随社会存在的变化而变化人皆有之:人人都有,但由于历史条件和个人的需要和利益不同,往往各不相同各不相同:对同一事物不同人会有不同的价值观和评价,不同阶级有不同价值观不断变化:随着历史发展、人们的需要、利益和认识发生变化,价值观也会变化②价值观属于社会意识,对社会存在具有能动的反作用。
不同的价值观对个人和社会具有不同的导向作用。
(注意P46最后一段列出的我国的正确价值观)第一、价值观不同,人们对客观事物的评价就不同;第二、价值观不同,人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同;第三、价值观对人生选择、人生道路具有导向作用。
这就要求我们树立和坚持正确的价值观,发挥其正确而科学的导向作用。
3:集体主义价值观原理①为什么坚持?集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。
因为集体主义反映了社会主义公有制经济关系(社会主义社会的本质和改革开放、发展市场经济)的客观要求,体现了全国人民的根本利益集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系集体主义是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。