名著《伊索寓言》导读 ppt课件
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《伊索寓言》阅读指导课PPT
学习方法
学生需积极参与课堂讨论,认真完成 课后阅读任务,及时总结阅读心得。
课程安排
本课程共分为三个部分,分别是《伊 索寓言》的背景介绍、阅读技巧讲解 和小组讨论。
阅读的重要性
01
02
03
提高语言表达能力
通过大量的阅读,学生可 以积累丰富的词汇和句型, 提高语言表达的准确性和 流畅性。
拓展知识面
阅读不同类型的书籍可以 帮助学生了解不同的文化、 历史和社会背景,拓展知 识面和视野。
故事背景
古希腊文化背景
《伊索寓言》起源于古希腊,故事背景与当时的 文化、历史、社会环境密切相关。
自然与动物世界
许多故事以动物为主角,通过动物的行为和遭遇 来隐喻人类社会的种种现象。
道德与教诲
寓言中蕴含着深刻的道德教诲,引导读者反思人 类行为和价值观。
人物分析
动物形象
故事中的动物形象具有鲜明的个性和特点,通过动物的行为和语 言来展现其性格特征。
修辞手法
1 2
比喻
通过比喻的手法,将动物的行为和人类的道德、 社会现象进行类比,使得故事更具有象征意义和 启示作用。
夸张
通过夸张的手法,强调故事中的某些细节和特点, 使得故事更具有表现力和感染力。
3
反讽
通过反讽的手法,对某些社会现象和人性弱点进 行讽刺和批评,使得故事更具有批判意义和警世 作用。
语言特色
总结词
明确、具体
详细描述
教师需要为学生布置明确的阅读任务,包括阅读《伊索寓言》中的具体故事, 理解故事的主题和寓意,以及分析故事的写作技巧和语言特点等。
阅读反馈与讨论
总结词
互动、思考
详细描述
在阅读过程中,教师应鼓励学生及时反馈阅读体验,分享自己的理解和感受。同 时,组织学生进行讨论,探讨故事的主题、寓意以及个人启示等,以促进学生的 思考和交流。
读《伊索寓言》- PPT课件
对镜自照。借以讽刺毫无自知之明,听不得批 评,不能知错改错的人。(老虎屁股摸不得)
天文家的故事
讽刺了那些一心向上爬的人。
“上、下”指地位的上下; “眼睛还是向上看的”就是不 甘心下野或下台。
乌鸦的故明明知道
自己不如别人,却偏偏要找出理 由为自己辩解的人。(或讽刺经 常犯红眼病的人,看不得别人比 自己好一点。)
A、作者认为《伊索寓言》是完全不宜做 儿童读物的。 B、卢梭也反对小孩子读寓言。 C、作者和卢梭对小孩子不该读寓言观点是 一致的,但理由不同。 D、他们理由不同的原因是:卢梭是原始 主义者,而作者是相信进步的人。
5、对“我是相信进步的——虽然并不像寓 言里所说的苍蝇,坐在车轮的轴心上,嗡嗡 地叫道‘车子的前进,都是我的力量’。” A 理解正确的一项是( )
2、对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的, 所以我们也相信现代一切,在价值上、品格 上都比 古代进步。”这句话如何理解?
明确: 这句话是反语,用于讽刺。 现代与古代相比,物质文明和精神文明 当然大大进步了,但现代社会的阴暗面也远 比古代丑恶复杂。在这方面,所谓“进步” 只是越来越狡猾,把狡猾也看作进步,以至 “相信现代一切,在价值上、品格上都比古 代进步”。显然是自以为是,缺乏自知之明, 作者的批判精神已跃然纸上,呼之欲出。
三重安慰
三重讽刺
1、所谓的“现代文明”指 “现代人的狡猾”;
2、超出幼稚的见解: 现代人远比古代狡猾, 而且是越来越狡猾; 3、对人的“智慧” 不以为耻,反以为 荣。
2.“觉得有好多浅薄的见解,非加以纠 正不可”是不是反语? 明确: 不是反语。 是将要对以下九个故事,进行独到、 深刻的分析,针对当时社会现实提出新 的见解。 作用是引起下文。
思考总体结构、研讨
天文家的故事
讽刺了那些一心向上爬的人。
“上、下”指地位的上下; “眼睛还是向上看的”就是不 甘心下野或下台。
乌鸦的故明明知道
自己不如别人,却偏偏要找出理 由为自己辩解的人。(或讽刺经 常犯红眼病的人,看不得别人比 自己好一点。)
A、作者认为《伊索寓言》是完全不宜做 儿童读物的。 B、卢梭也反对小孩子读寓言。 C、作者和卢梭对小孩子不该读寓言观点是 一致的,但理由不同。 D、他们理由不同的原因是:卢梭是原始 主义者,而作者是相信进步的人。
5、对“我是相信进步的——虽然并不像寓 言里所说的苍蝇,坐在车轮的轴心上,嗡嗡 地叫道‘车子的前进,都是我的力量’。” A 理解正确的一项是( )
2、对“没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的, 所以我们也相信现代一切,在价值上、品格 上都比 古代进步。”这句话如何理解?
明确: 这句话是反语,用于讽刺。 现代与古代相比,物质文明和精神文明 当然大大进步了,但现代社会的阴暗面也远 比古代丑恶复杂。在这方面,所谓“进步” 只是越来越狡猾,把狡猾也看作进步,以至 “相信现代一切,在价值上、品格上都比古 代进步”。显然是自以为是,缺乏自知之明, 作者的批判精神已跃然纸上,呼之欲出。
三重安慰
三重讽刺
1、所谓的“现代文明”指 “现代人的狡猾”;
2、超出幼稚的见解: 现代人远比古代狡猾, 而且是越来越狡猾; 3、对人的“智慧” 不以为耻,反以为 荣。
2.“觉得有好多浅薄的见解,非加以纠 正不可”是不是反语? 明确: 不是反语。 是将要对以下九个故事,进行独到、 深刻的分析,针对当时社会现实提出新 的见解。 作用是引起下文。
思考总体结构、研讨
伊索寓言名著导读PPT课件
这个故事告诉人们不要企望非份之物。 第11页/共20页
【小 结】
读《伊索寓言》还要学 会归纳寓意,并从中悟出做人 的道理。我们应抓住关键性 句子去归纳寓意 。
第12页/共20页
(四)联系时代特征学会设疑
1)多角度探讨
以《蚊子和狮子》为例多角度交流读后启示 (可以从不同的形象,故事结局等方面去探讨)
第9页/共20页
• 寓意:
• 那些打败过大人物的人,却 往往被小人物打败。
第10页/共20页
我来找寓意
猫和鸡
有一天,猫不怀好意地、假惺惺地举办 生日宴会,请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐, 猫立刻就关上大门,把他们统统吃掉了。
这是说,对于敌人不要抱有任何美好的 希望,否则将遭受更大的不幸。
驴子与 蝉
驴子听见蝉唱歌,被美妙动听的歌声所 打动,自己也想能发出同样悦耳动听的声音, 便羡慕地问他们吃些什么,才能发出如此美 妙的声音来。蝉答道:“吃露水。”驴子便 也只吃露水,没多久就饿死了。
“晚安!”狼说,“你去享用你的美餐吧,至于我,宁
可 自 由 自 在 地 挨 饿 , 而 不第7愿页/套共2着0页一 条 链 子 过 舒 适 的 生
活。” 这是说,自由比安乐更重要。
表现手法
拟人 :能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 :能鲜明的表现主题,揭示寓意。
第8页/共20页
( 三 ) 读 《 蚊子和 狮子》 归纳寓意
以“我读的是-----这则寓言故事, 故事运用了----的表现手法,刻画----的形象,揭示了-----的寓意,我对---有疑问,我读后的感悟是…..”的形式 说说品读收获.第17页/共20页
3.《伊索寓言》的特点
《伊索寓言》的特点: 主人公:以动物为主; 篇幅:短小; 寓意:深刻; 表现手法:比喻、拟人、夸张、对比
【小 结】
读《伊索寓言》还要学 会归纳寓意,并从中悟出做人 的道理。我们应抓住关键性 句子去归纳寓意 。
第12页/共20页
(四)联系时代特征学会设疑
1)多角度探讨
以《蚊子和狮子》为例多角度交流读后启示 (可以从不同的形象,故事结局等方面去探讨)
第9页/共20页
• 寓意:
• 那些打败过大人物的人,却 往往被小人物打败。
第10页/共20页
我来找寓意
猫和鸡
有一天,猫不怀好意地、假惺惺地举办 生日宴会,请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐, 猫立刻就关上大门,把他们统统吃掉了。
这是说,对于敌人不要抱有任何美好的 希望,否则将遭受更大的不幸。
驴子与 蝉
驴子听见蝉唱歌,被美妙动听的歌声所 打动,自己也想能发出同样悦耳动听的声音, 便羡慕地问他们吃些什么,才能发出如此美 妙的声音来。蝉答道:“吃露水。”驴子便 也只吃露水,没多久就饿死了。
“晚安!”狼说,“你去享用你的美餐吧,至于我,宁
可 自 由 自 在 地 挨 饿 , 而 不第7愿页/套共2着0页一 条 链 子 过 舒 适 的 生
活。” 这是说,自由比安乐更重要。
表现手法
拟人 :能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 :能鲜明的表现主题,揭示寓意。
第8页/共20页
( 三 ) 读 《 蚊子和 狮子》 归纳寓意
以“我读的是-----这则寓言故事, 故事运用了----的表现手法,刻画----的形象,揭示了-----的寓意,我对---有疑问,我读后的感悟是…..”的形式 说说品读收获.第17页/共20页
3.《伊索寓言》的特点
《伊索寓言》的特点: 主人公:以动物为主; 篇幅:短小; 寓意:深刻; 表现手法:比喻、拟人、夸张、对比
伊索寓言ppt课件
04
伊索寓言的教育意义
对儿童的教育意义
1 2
3
培养道德观念
伊索寓言中的故事蕴含着诚实、勇敢、谦虚等道德观念,通 过故事情节的展开,引导孩子形成正确的道德观念。
激发想象力
寓言故事通常具有丰富的想象力和生动的情节,能够激发孩 子的想象力,培养他们的创造力。
提高语言表达能力
寓言故事的语言简练、生动,通过阅读和讲述,可以锻炼孩 子的语言表达能力。
05
伊索寓言的文学价值
语言简练明快
总结词
伊索寓言的语言简练明快,用词精准,表达 力强,易于理解。
详细描述
伊索寓言的文字简练,没有过多的修饰和冗 余,每个词都有其独特的意义和作用,使得 故事更加紧凑有力。这种简练的语言风格使 得寓言易于传播和理解,让读者能够快速地
领悟故事背后的深意。
情节紧凑有趣
智慧主题
聪明与愚蠢
伊索寓言经常通过对比聪明和愚蠢的行 为来传达智慧的重要性。如《乌鸦喝水 》中,乌鸦通过巧妙的方法喝到了水, 展示了智慧的力量。
VS
判断与决策
许多故事涉及到判断和决策的重要性,教 导读者在面对问题时要明智和果断。如《 狐狸和葡萄》中,狐狸多次尝试获取葡萄 ,最终意识到无法实现目标,体现了认清 现实和调整目标的重要性。
对成人的教育意义
反思人生价值
成人通过阅读伊索寓言,可以反思自己的人生观和价值观,重新审视自己在社会中的定位和责任 。
培养批判性思维
寓言故事往往具有深刻的寓意,引导读者从不同角度思考问题,培养批判性思维和独立思考能力 。
缓解压力
阅读寓言故事可以作为一种放松和缓解压力的方式,帮助成人调节情绪,保持心理健康。
人性主题
贪婪与满足
《伊索寓言》导读语文微课PPT课件
《伊索寓言》的创作特点;
2.明白寓言所包含的寓意并能结合自身实践了解寓
意;
3.激发学生持续阅读《伊索寓言》的兴趣。 教学重点难点 结合自身实践了解寓言的寓意以及所包含的人生智 慧,激发学生的阅读兴趣。
龟 兔 赛 跑
狼 来 了
伊索是谁? 《伊索寓言》的创作有哪些特点呢?
映在水中的影子
乔觅得了一根美味、可口的骨头:“嗯!运气 真好!带回去慢慢的啃吧!”
“啊!那根骨头我也要呀!”乔大声的“汪! 汪!”叫了起来。
就在这瞬间,骨头从口中掉下,沉到水底去了。 “真糟!这是我的影子映在水中的啊!”
选择《驴子和狼》《映在水中的影子》 这两则寓言中的一则说一说它的寓意, 同时结合自身的经历描述你对这则寓言 故事的理解。
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出很多的东西; 寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。 寓言是一把钥匙,它可以打开心灵之门,启发智慧。 ……
再 见!
考考你:
1、伊索是公元前6世纪的
(国籍)寓言家。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑,它被誉为 的始祖,一再成为后世寓言创作的蓝本。
驴子和狼
驴子在牧场上吃草,看见一只狼向他跑来, 便装出瘸腿的样子。狼走过来,问他脚怎么 啦。他说越过篱笆时,踩着了刺,扎伤了脚 ,请狼先把刺拔掉,然后再吃他,免得扎伤 喉咙。
2.明白寓言所包含的寓意并能结合自身实践了解寓
意;
3.激发学生持续阅读《伊索寓言》的兴趣。 教学重点难点 结合自身实践了解寓言的寓意以及所包含的人生智 慧,激发学生的阅读兴趣。
龟 兔 赛 跑
狼 来 了
伊索是谁? 《伊索寓言》的创作有哪些特点呢?
映在水中的影子
乔觅得了一根美味、可口的骨头:“嗯!运气 真好!带回去慢慢的啃吧!”
“啊!那根骨头我也要呀!”乔大声的“汪! 汪!”叫了起来。
就在这瞬间,骨头从口中掉下,沉到水底去了。 “真糟!这是我的影子映在水中的啊!”
选择《驴子和狼》《映在水中的影子》 这两则寓言中的一则说一说它的寓意, 同时结合自身的经历描述你对这则寓言 故事的理解。
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能取出很多的东西; 寓言是一面镜子,透过它,能照出生活的方方面面。 寓言是一把钥匙,它可以打开心灵之门,启发智慧。 ……
再 见!
考考你:
1、伊索是公元前6世纪的
(国籍)寓言家。
2、《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑,它被誉为 的始祖,一再成为后世寓言创作的蓝本。
驴子和狼
驴子在牧场上吃草,看见一只狼向他跑来, 便装出瘸腿的样子。狼走过来,问他脚怎么 啦。他说越过篱笆时,踩着了刺,扎伤了脚 ,请狼先把刺拔掉,然后再吃他,免得扎伤 喉咙。
《伊索寓言》阅读指导课ppt课件
轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任伊索是公元前6世纪的希腊寓言家曾经是一个奴隶
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21
读第三、四自然段,思考:蝉为什 么没有上当?
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19
一个聪明的人,总能从别人的灾难 中吸取教训。
说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理?
善于观察、思考, 保持警觉,存有戒心
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20
拓展作业
1.学了《蝉和狐狸》一文后,你明 白了什么?
2.选一两个你喜欢的寓言故事,讲 给别人听。
后来,狼真的来了。牧童吓坏了,他慌忙大叫: “狼来了!狼来了!快来帮忙啊,狼在吃羊了!”然 而,他喊破喉咙,也没有人前来帮忙。
一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信。
不诚实,经常说谎,自食其果
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13
• 生命不会在谎言中开出灿烂的鲜花!
• 生活中,我们不能撒谎,应该做个诚实的 孩子!
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3
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狐 狸 和 葡 萄
4
认真读课文, 想想这则寓言讲了一 件什么事?
狐狸吃不 到葡萄就说葡萄 是酸的。
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5
葡萄架上,垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了,馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄,但是白费劲。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄?
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读第三、四自然段,思考:蝉为什 么没有上当?
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19
一个聪明的人,总能从别人的灾难 中吸取教训。
说说自己对寓意的理解。 你从这个故事里学到了什么道理?
善于观察、思考, 保持警觉,存有戒心
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20
拓展作业
1.学了《蝉和狐狸》一文后,你明 白了什么?
2.选一两个你喜欢的寓言故事,讲 给别人听。
后来,狼真的来了。牧童吓坏了,他慌忙大叫: “狼来了!狼来了!快来帮忙啊,狼在吃羊了!”然 而,他喊破喉咙,也没有人前来帮忙。
一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信。
不诚实,经常说谎,自食其果
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13
• 生命不会在谎言中开出灿烂的鲜花!
• 生活中,我们不能撒谎,应该做个诚实的 孩子!
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狐 狸 和 葡 萄
4
认真读课文, 想想这则寓言讲了一 件什么事?
狐狸吃不 到葡萄就说葡萄 是酸的。
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5
葡萄架上,垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了,馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄,但是白费劲。
1.从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄?
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蝉 和 狐 狸
讲故事
狐狸和乌鸦
认真读课文;想想这则寓言 讲了一件什么事
狐狸用骗乌鸦 的方法骗蝉;但是蝉 没有上当
细读寓言;体会寓意 想想 狐狸和乌鸦和《蝉和狐狸》这两个
故事有什么相似之处,又有什么不同之处
相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的; 都在说奉承话 故意点出狐狸的假心假意,“赞 叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌 鸦上当了,而蝉没有上当。
后来,狼真的来了。牧童吓坏了,他慌忙大叫: “狼来了狼来了快来忙啊,狼在吃羊了”然而,他 喊破喉咙,也没有人前来帮忙。
一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信。
不诚实;经常说谎,自食其果
• 生命不会在谎言中开出灿烂的鲜花 • 生活中;我们不能撒谎,应该做个诚实的孩
子
• 假如你喜欢撒谎,请努力改正
蝉察觉其中有诈;就摘下一片树叶扔下来, 狐狸以为是蝉,猛地扑了过去
蝉对狐狸说:朋友,要是你以为我会下 来,那就大错而特错了。自从看到你的粪便 里掺杂着蝉的翅膀,我对你就怀有戒心了。
读第三 四自然段;思考:蝉为什么 没有上当
一个聪明的人;总能从别人的灾难 中吸取教训
说说自己对寓意的理解
你从这个故事里学到了什么道理 善于观察 思考; 保持警觉,存有戒心
2 你觉得狐狸是怎样的一个人
虚荣;表里不一
牧 童 和 狼
读 牧童和狼;了解内容
1 要求:读准字音;读通读顺句子 想想这则 寓言讲了什么故事
2 说说告诉我们什么道理
一贯说谎的人即使说了真 话;也没有人会相信
一个牧 童总爱说谎骗 人;后来他说了 真话,却没有 人相信他
细读寓言;领会寓意
默读第一和第二自然段,边读 边想:在好几次和“后来”发生的 事情中,牧童和村民们各有什么不 同的表现
(完整)伊索寓言PPT课件
威胁与危险
狼的形象还常常代表着威胁和危险, 如《狼来了》中,狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心,如《乌龟和兔子赛跑》 中,乌龟虽然速度缓慢,但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物,如《乌龟和老鹰》中, 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人,平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何,都应尊重他人的权利和尊严,不歧视、
不侮辱他人。
平等相待,消除偏见
02
对待他人应一视同仁,不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听,理解他人
03
在与他人交流时,应学会倾听对方的意见和想法,理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示,帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质,对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事,人们可以领悟人生智慧,学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合,提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例,帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系,可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
狼的形象还常常代表着威胁和危险, 如《狼来了》中,狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心,如《乌龟和兔子赛跑》 中,乌龟虽然速度缓慢,但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物,如《乌龟和老鹰》中, 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人,平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何,都应尊重他人的权利和尊严,不歧视、
不侮辱他人。
平等相待,消除偏见
02
对待他人应一视同仁,不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听,理解他人
03
在与他人交流时,应学会倾听对方的意见和想法,理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示,帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质,对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事,人们可以领悟人生智慧,学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合,提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例,帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系,可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
《伊索寓言》导读课(课件)
感谢您的耐心观看
汇报人:Βιβλιοθήκη 选择具有代表性的故事《龟与兔赛跑》:强调了持之以恒、勤奋努力的重要性 《狼来了》:告诫人们要诚实守信,不要撒谎 《农夫与蛇》:揭示了恩将仇报、忘恩负义的丑恶行为 《乌鸦喝水》:展示了智慧和勇气的力量
故事背景介绍
伊索寓言的起源: 古希腊的伊索创作
故事背景:动物、 自然、人类社会等
故事寓意:教育意 义、道德观念等
伊索寓言的来源
伊索寓言的起 源:古希腊的
伊索创作
伊索寓言的特 点:简短、生 动、寓意深刻
伊索寓言的影 响:对后世文 学、文化的影
响
伊索寓言的启 示:对现代人 的启示和意义
伊索寓言的特点
篇幅短小精悍,语言简练 生动
故事情节紧凑,引人入胜
寓意深刻,富有教育意义
形式多样,包括动物寓言、 人物寓言等
伊索寓言故事解读
狼形象及其特点
狼在伊索寓言中的形象:狡猾、贪婪、凶残
狼的特点:狡猾多端,善于伪装自己,欺骗他人
狼的形象在寓言中的象征意义:代表了邪恶、贪婪和欺骗
狼的形象对读者的启示:提醒人们要警惕那些狡猾、贪婪和欺骗的人,保持清醒的头 脑,不被表面的假象所迷惑
狮子形象及其特点
狮子作为主角之一,常常被描绘为勇敢、威武、强大和骄傲的动物。 狮子在寓言中通常代表权威、力量和自信,同时也象征着勇敢、果断和领导力。 伊索寓言中的狮子形象常常被用来传达勇气、自信和领导力的价值观,以及面对困难时的坚定和果敢。
伊索寓言在文学史上的 地位与影响
产品 流通
对后世文学的影响
提供了丰富的题材和人物形象
单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼, 请尽量言简意赅的阐述观点
影响了欧洲文学的发展
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2020/4/10
小故事大道理
寓言
2020/4/10
书目简介: 书名:伊索寓言
作者:伊索 (希腊) 创作年代:公元前6世纪
2020/4/10
伊索生平介绍 伊索 古希腊的一位伟大的寓言家。 他童年是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用
手势表达他的意思;再加上他长的又矮又丑,邻 居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他, 时常讲故事给他听;他的舅舅恨这个又矮又丑的 外甥,常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
內容摘要:
以动物为主角,通过一 篇篇短短的小故事,用 生动活泼的内容、富有 趣味的情节,让我们懂 得了许多做人做事的道 理,具有很强的教育意 义。
2020/4/10
2020/4/10
农夫和蛇 冬季,农夫发现一条蛇被冻僵了, 觉得很可怜,好心的农夫将蛇抬起来, 搁在自己的怀中。 蛇得到温暖以后,苏醒过来,它恢 复了凶残的本性,恶狠狠地咬了恩人一 大口。农夫得到了致命的伤害,临终前 感叹道:“这就是我怜悯恶人应得的恶 报。” 心地无论多么仁慈也打动不了恶人 的心。
2020/4/10
怜悯:对遭遇不幸的人表示同情
2020/4/10
1.以自己喜欢的方式读课文。要求:读正确,读 流利。
2.复述、概括故事。 这则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改 变,不能对敌人心存任何侥幸,深仇大恨是难以和解的。 3.在讨论的基础上,尽可能用原文的句子或词语概括归纳
各段段义。
2020/4/10
狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍然没法爬上去, 只好呆在那里。而此时,公山羊觉得口渴也来到井边,看见狐狸在 井下,便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水 好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他 痛饮。 一心只想喝水信以为真的山羊,便不假思索 地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。 狐狸早有准备,他狡猾地说:“我倒有一个方 法。你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从 你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的 背,跳出了井口。上去以后,狐狸准备独自逃离。 公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊 说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于 在没看2020清/4/1出0 口之前就盲目地跳下去。”
狐狸和山羊
狐狸不小心掉到了井里。狐狸看见老山 羊走来,就把山羊骗到井里,然后自己 登着山羊的背跳出了井。狐狸不遵守诺 言,不但没把山羊救出来,还反而讥笑 老山羊的忠厚和善良。 其实,无论做什么事,首先要去考虑事 情的结果,然后再去做。所谓三思而后 行,要是不考虑结果,盲目地去做的话 ,就容易上当受骗。世界上许多坏人用 甜言蜜语诱骗人们,所以更要认清这种 人的真面目,时时刻刻提防他们,否则 到时候就会后悔莫及。
2020/4/10
(1)农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇; (2)苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口 (3)农夫临死的时候得到的教训。
2020/4/10
寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”?为什么?
没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点迪:
1. 恩将仇报(忘恩负义)是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
母亲去世后,伊索跟着曾照料过他的老人,离 家到各地去漫游,因此学到了许多有关鸟类、昆 虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的 日子。后来,伊索被牧羊人卖了,从此以后伊索 就变成一个奴隶。
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
• 狼代表奸诈 • 狐狸代表狡猾 • 牛代表老实 • 兔子代表急躁或机智 • 老鹰代表有志气的人 • 蛇代表阴险或毒辣
2020/4/10
狐狸和乌这鸦故事适 用于愚蠢
•
有只乌鸦偷到一块肉,衔着站
的人。
在大树上。路过此地的狐狸看见后
,口水直流,很想把肉弄到手。他
便站在树下,大肆夸奖乌鸦的身体
魁梧、羽毛美丽,还说他应该成为
鸟类之王,若能发出声音,那就更
当之无愧了。乌鸦为了要显示他能
发出声音,便张嘴放声大叫,而那
块肉掉到了树下。狐狸跑上去,抢
2020/4/10
这故事说明,奋发图 强的弱者也能战胜骄 傲自满的强者。
狐狸和葡萄
是说,有些人 能力小,做不 成事,就借口 说时机未成熟。
狐狸看见藤上一颗颗 已经成熟的葡萄,用尽方 法却够不着,没法吃到嘴 里,狐狸只好放弃,安慰 自己说:“这葡萄也许还是 酸的,不吃也罢!”
2020/4/10
伊索寓言
到了那块肉,并嘲笑说:"喂,乌鸦
,你若有头脑,真的可以当鸟类之
王。"
2020/4/10
龟兔赛跑
乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于 是,他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始, 兔觉得自己是天生的飞毛腿,跑得快,对比赛掉 以轻心,躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢, 毫不气馁,不停地朝前奔跑。结果,乌龟超过了 睡熟了的兔子,夺得了胜利的奖品。
伊 索 寓 言
2020/4/10
《 伊名 索著 寓导 言读 》
什么是寓言
寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽 喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人 公可以是人,也可以是动物或非生物。主 题多是借此喻彼,借远喻近,使深奥的道 理从简单的故事 中体现出来,具有鲜明 的哲理和讽喻性。在创作上常常运用夸张 和拟人等表现手法。
小故事大道理
寓言
2020/4/10
书目简介: 书名:伊索寓言
作者:伊索 (希腊) 创作年代:公元前6世纪
2020/4/10
伊索生平介绍 伊索 古希腊的一位伟大的寓言家。 他童年是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用
手势表达他的意思;再加上他长的又矮又丑,邻 居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他, 时常讲故事给他听;他的舅舅恨这个又矮又丑的 外甥,常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
內容摘要:
以动物为主角,通过一 篇篇短短的小故事,用 生动活泼的内容、富有 趣味的情节,让我们懂 得了许多做人做事的道 理,具有很强的教育意 义。
2020/4/10
2020/4/10
农夫和蛇 冬季,农夫发现一条蛇被冻僵了, 觉得很可怜,好心的农夫将蛇抬起来, 搁在自己的怀中。 蛇得到温暖以后,苏醒过来,它恢 复了凶残的本性,恶狠狠地咬了恩人一 大口。农夫得到了致命的伤害,临终前 感叹道:“这就是我怜悯恶人应得的恶 报。” 心地无论多么仁慈也打动不了恶人 的心。
2020/4/10
怜悯:对遭遇不幸的人表示同情
2020/4/10
1.以自己喜欢的方式读课文。要求:读正确,读 流利。
2.复述、概括故事。 这则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改 变,不能对敌人心存任何侥幸,深仇大恨是难以和解的。 3.在讨论的基础上,尽可能用原文的句子或词语概括归纳
各段段义。
2020/4/10
狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍然没法爬上去, 只好呆在那里。而此时,公山羊觉得口渴也来到井边,看见狐狸在 井下,便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水 好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他 痛饮。 一心只想喝水信以为真的山羊,便不假思索 地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。 狐狸早有准备,他狡猾地说:“我倒有一个方 法。你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从 你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的 背,跳出了井口。上去以后,狐狸准备独自逃离。 公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊 说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于 在没看2020清/4/1出0 口之前就盲目地跳下去。”
狐狸和山羊
狐狸不小心掉到了井里。狐狸看见老山 羊走来,就把山羊骗到井里,然后自己 登着山羊的背跳出了井。狐狸不遵守诺 言,不但没把山羊救出来,还反而讥笑 老山羊的忠厚和善良。 其实,无论做什么事,首先要去考虑事 情的结果,然后再去做。所谓三思而后 行,要是不考虑结果,盲目地去做的话 ,就容易上当受骗。世界上许多坏人用 甜言蜜语诱骗人们,所以更要认清这种 人的真面目,时时刻刻提防他们,否则 到时候就会后悔莫及。
2020/4/10
(1)农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇; (2)苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口 (3)农夫临死的时候得到的教训。
2020/4/10
寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”?为什么?
没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点迪:
1. 恩将仇报(忘恩负义)是像蛇一样的恶人的本性。 2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3. “善有善报”不一定适用于恶人。 4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。
母亲去世后,伊索跟着曾照料过他的老人,离 家到各地去漫游,因此学到了许多有关鸟类、昆 虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的 日子。后来,伊索被牧羊人卖了,从此以后伊索 就变成一个奴隶。
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
• 狼代表奸诈 • 狐狸代表狡猾 • 牛代表老实 • 兔子代表急躁或机智 • 老鹰代表有志气的人 • 蛇代表阴险或毒辣
2020/4/10
狐狸和乌这鸦故事适 用于愚蠢
•
有只乌鸦偷到一块肉,衔着站
的人。
在大树上。路过此地的狐狸看见后
,口水直流,很想把肉弄到手。他
便站在树下,大肆夸奖乌鸦的身体
魁梧、羽毛美丽,还说他应该成为
鸟类之王,若能发出声音,那就更
当之无愧了。乌鸦为了要显示他能
发出声音,便张嘴放声大叫,而那
块肉掉到了树下。狐狸跑上去,抢
2020/4/10
这故事说明,奋发图 强的弱者也能战胜骄 傲自满的强者。
狐狸和葡萄
是说,有些人 能力小,做不 成事,就借口 说时机未成熟。
狐狸看见藤上一颗颗 已经成熟的葡萄,用尽方 法却够不着,没法吃到嘴 里,狐狸只好放弃,安慰 自己说:“这葡萄也许还是 酸的,不吃也罢!”
2020/4/10
伊索寓言
到了那块肉,并嘲笑说:"喂,乌鸦
,你若有头脑,真的可以当鸟类之
王。"
2020/4/10
龟兔赛跑
乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于 是,他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始, 兔觉得自己是天生的飞毛腿,跑得快,对比赛掉 以轻心,躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢, 毫不气馁,不停地朝前奔跑。结果,乌龟超过了 睡熟了的兔子,夺得了胜利的奖品。
伊 索 寓 言
2020/4/10
《 伊名 索著 寓导 言读 》
什么是寓言
寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽 喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人 公可以是人,也可以是动物或非生物。主 题多是借此喻彼,借远喻近,使深奥的道 理从简单的故事 中体现出来,具有鲜明 的哲理和讽喻性。在创作上常常运用夸张 和拟人等表现手法。