学校规章制度之班级“五育”量化管理考核细则

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五育并举学生评价标准细则小学

五育并举学生评价标准细则小学为了深入贯彻落实国家教育方针政策, 大力实施素质教育, 培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人, ***小学按照县教育局的相关指示安排, 自2020年5月份开始试行实施五育并举学生评价标准细则综合素质评价工作。

学校领导及教师对此项工作高度重视, ***校长亲任组长组织相关领导和老师成立专项组织机构, 决定从“德育、智育、体育、美育、劳动教育”五个方面对学生进行全方位评价。

并由此成立了五个专项细则研发小组, 先从研究学习国家相关文件纲要入手, 多次召开相关研讨会, 在这五个方面制定了评价细则, 经过各小组研讨修订, 制定了“德育、智育、体育、美育、劳动教育”评价细则。

为此项工作顺利开展奠定了坚实的基础。

评价本着“以学生为主体, 以学生的发展为根本”的原则, 承认学生之间存在差别, 对学生进行全程评价、全方位评价。

教师的评价、家长的评价、其他学生的评价及学校的评价等多样化形式评价。

1.突出德育实效, 深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。

德育评价细则从道德品行、心理素质、行为习惯、传承红色基因、安全防护和加分项目五个方面进行了评价。

2.提升智育水平。

着力培养认知能力, 促进思维发展, 激发创新意识。

突出学生主体地位, 注重保护学生好奇心、想象力、求知欲, 激发学习兴趣, 提高学习能力。

智育评价从课堂表现评价、作业评价、单项能力测试评价、水平性评价和展示性评价五个方面进行了评价。

3.强化体育锻炼。

坚持健康第一, 实施学校体育固本行动。

严格执行学生体质健康合格标准, 健全国家监测制度。

体育评价从大课间两操活动表现、日常体育锻炼情况、体育运动能力、体育健康测试和各级各类体育赛事活动五方面进行评价。

4.增强美育熏陶。

实施学校美育提升行动, 广泛开展校园艺术活动, 帮助每位学生学会1至2项艺术技能。

学生美育素质测评评价细则从基础指标、学业指标和发展指标进行评价。

学校五育工作制度

学校五育工作制度是指在学校教育过程中，贯彻实施德育、智育、体育、美育和劳动教育五个方面的教育制度。

五育工作制度是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的全面发展，使学生成为具有道德品质、文化素养、身心健康、审美情趣和劳动能力的社会有用之才。

为了确保五育工作制度的有效实施，学校应建立健全相应的组织机构、管理制度和保障措施。

一、组织机构1. 学校成立五育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、教务主任、体育主任、美育主任和劳动教育主任担任成员。

领导小组负责学校五育工作的统筹规划、组织实施和监督检查。

2. 设立五育工作办公室，负责日常事务管理和协调工作。

办公室设在德育部门，配备专（兼）职人员负责具体工作。

3. 班级设立五育工作小组，由班主任担任组长，班委会成员及学生代表担任成员。

班级五育工作小组负责本班五育工作的具体实施和检查评估。

二、管理制度1. 德育管理制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务；开展形式多样的德育活动，提高学生的道德品质；加强对学生行为的规范教育，培养良好的行为习惯；加强心理健康教育，促进学生心理素质的提高。

2. 智育管理制度：制定智育工作计划，明确智育工作目标和任务；加强课堂教学改革，提高教学质量；开展课外智育活动，拓宽学生知识视野；加强学习方法的指导，提高学生的学习能力。

3. 体育管理制度：制定体育工作计划，明确体育工作目标和任务；落实国家体育锻炼标准，提高学生的体质健康水平；开展体育竞赛活动，培养学生的团队精神和竞争意识；加强体育课堂教学，提高学生的体育技能。

4. 美育管理制度：制定美育工作计划，明确美育工作目标和任务；开展丰富多彩的美育活动，提高学生的审美素质；加强美术、音乐等课程教学，培养学生的艺术素养；加强校园文化建设，营造良好的美育环境。

5. 劳动教育管理制度：制定劳动教育工作计划，明确劳动教育目标和任务；开展劳动技能培训，提高学生的劳动能力；加强劳动课堂教学，培养学生的劳动观念；组织学生参加社会实践，增强学生的社会责任感。

【学校管理规章制度】小学班级量化考核细则

小学班级量化考核细则为了加强对学生进行思想政治教育、促进学生良好行为规范的养成，推进我校德育工作和班级管理的科学化、规范化，按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合我校的实际，制定该《细则》，以强化广大师生的班级管理，提高班级管理的质量和水平，引导学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展，提高的学生的整体素质。

第一章考核项目课堂纪律、学科竞赛、班容班貌、学生仪表、荣誉及纪律处分、好人好事、劳动、卫生、公物保管、课外活动、文体比赛、少队活动、运动服、升旗、集会等。

第二章考核细目及评分1、课堂纪律：（1）出勤：在正常的上课（含自习课）或学校安排的中考、期末考试期间，无故旷课或缺考1人次扣班级1分，迟到或早退的1人次扣班级0.5分，请假不扣分不加分。

（2）课堂秩序：凡老师上课及中考、期末考试期间，课堂或考场秩序混乱，经任课或监考老师反映属实的班级，一次扣该班级2分。

凡自习课课堂秩序混乱，经检查核实者，一次扣该班级2分。

2、学科竞赛：凡在各类征文比赛及学科竞赛中获奖（集体奖）的给该班级加10分，获国家级奖励（个人奖）的一人次给该班加10分；获省级奖励（集体奖）给该班级加8分，省级奖励（个人奖）的一人次给该班加5分；获市级奖励的（集体奖）的给该班级加6分，获市级奖励（个人奖）的一人次给该班加3分；获校级奖励（集体奖）的给该班加班2分，获校级奖励（个人奖）的每人次给该班加1分。

3、班容班貌：每月由教导处组织检查评比，凡被评为一等奖给该班加6分，二等奖加5分，三等奖加4分。

凡被评比为ldquo;差rdquo;等，并被通报批评的班级，一次扣该班5分。

4、学生仪表：学生仪表要朴素大方，不留与本人年龄、身份不符合的发型，不佩带耳环、戒指和项链等装饰物，不穿不符合学生身份的服装，不化妆，不在教室内穿无领无袖背心、在公共场合不穿拖鞋。

违反规定的每人次扣1分。

5、荣誉称号及纪律处分：（1）被授予荣誉称号的：市级（集体荣誉）的给该班级加50分，市级（个人荣誉）的给该班级加10分；区级（集体荣誉）的给该班级加20分，区级（个人荣誉）的给该班级加5分；镇级（集体荣誉）的给该班级加10分，镇级（个人荣誉）的给该班级加3分；校级（集体荣誉）的给该班级加5分，校级（个人荣誉）的给该班级加1分。

学校规章制度之班级量化管理考核评分制度

学校规章制度之班级量化管理考核评分制度为了进一步全面贯彻党的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，巩固和发扬我校的良好声誉。

将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶，争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才，特制定细则。

一。

迟到、早退、旷课等情况1.迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣1分，旷课一人次扣2分。

2.上体育课迟到、早退一人次扣1分，旷课扣2分。

3.上音乐课、微机课、实验课等课程，迟到扣1分，旷课扣2分，上课不守纪律扣1分，破坏公物扣1-5分。

4.每出现一人次被随意撵出教室现象扣1分。

5.体育课不穿运动服，而穿皮鞋、高跟鞋、凉鞋、佩带不必要的饰品等，每出现一人次扣1分；不给老师请假，随意出操场上厕所、去小卖部买东西、打电话、与外界联系等，每出现一人次扣1-2分；翻墙外跑1人次扣1-5分。

6.放学后不及时回家，六点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣1分。

二。

集会时的出勤及纪律等情况1.全班不按时集合扣1分；2.虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣0.5分；3.集合后仍有讲话声，每发现一人次扣1分；出操场队伍不整齐，进楼、上楼有拥挤现象扣1-5分；4.会上说话或打闹一人次扣0.1分；5.不专心听报告，随便看书的一人次扣0.1分；6.周一升旗时，每出现一人次讲话、不穿校服、班主任不进队伍管理等等现象者扣1分。

三。

服饰与公物保护等情况1.男生留长发，女生烫发一人次扣0.1分；2.有染发现象者，一人次扣1分；3.有奇装异服现象者，一人次扣0.1分；4.佩戴与中学生行为规范要求不符的如十字架、护身符之类的项链、手饰、服饰等等，每出现一人次扣0.1分。

5.在黑板、布告栏等处涂抹乱画一人次扣0.2分；6.在课桌及室内外墙壁上涂抹乱画一人次扣0.5分；7.踢门、砸门或踢墙一人次扣0.2分；8.用劳动工具打闹一人次扣0.2分；9.损坏学校一草一木一人次扣0.5分；10.损坏教室实验仪器一人次扣0.5分；11.电灯、风扇和水龙头常开不关扣0.2分；12.教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分；13.浪费粮食一人次扣0.2分；14.打坏一块玻璃一人次扣0.5分；15.随便乱拧暖气阀一人次扣0.2分；16.在教室或走廊内打球，且把球踢到墙壁上或门窗上一次扣0.5分；17.随便卸掉日光灯上的启动器一人次或丢失一个启动电器扣0.2分；18.丢失水桶簸箕一次扣0.5分。

学校班级量化考核管理制度

第一章总则第一条为了加强班级管理，提高班级整体素质，促进学生全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有班级，包括普通班级、特长班和实验班等。

第三条班级量化考核以德、智、体、美、劳全面发展为原则，注重过程管理，以激励为主，奖惩结合。

第二章考核内容第四条班级量化考核主要包括以下内容：1. 思想政治素质：包括学生的政治觉悟、道德品质、遵纪守法情况等。

2. 学习成绩：包括学生的平时成绩、考试成绩、作业完成情况等。

3. 行为规范：包括学生的出勤情况、课堂纪律、校园文明行为等。

4. 身体素质：包括学生的体育锻炼、健康状况等。

5. 艺术素养：包括学生的艺术兴趣、特长发展等。

6. 劳动技能：包括学生的劳动态度、劳动技能、劳动成果等。

第三章考核方法第五条班级量化考核采用分值制，总分100分。

第六条考核方法如下：1. 德育考核：由班主任根据学生的日常行为表现进行评分，占考核总分的30%。

2. 学习成绩考核：由教务处根据学生的平时成绩和考试成绩进行评分，占考核总分的40%。

3. 行为规范考核：由班主任、任课老师和班委会根据学生的日常行为表现进行评分，占考核总分的20%。

4. 身体素质考核：由体育老师根据学生的体育锻炼情况和健康状况进行评分，占考核总分的5%。

5. 艺术素养考核：由艺术老师根据学生的艺术兴趣和特长发展进行评分，占考核总分的5%。

6. 劳动技能考核：由班主任根据学生的劳动态度和劳动成果进行评分，占考核总分的5%。

第四章考核程序第七条班级量化考核每学期进行一次，由班主任组织，班委会协助。

第八条考核程序如下：1. 班主任制定考核方案，报学校教务处备案。

2. 班委会协助班主任进行考核，收集相关材料。

3. 班主任对考核结果进行审核，公示无异议后上报学校教务处。

4. 学校教务处对考核结果进行汇总，公布班级排名。

第五章奖惩与激励第九条对考核成绩优秀的班级和个人给予表彰和奖励。

1. 对考核成绩优秀的班级，给予一定的物质奖励和荣誉称号。

学校规章制度之学生管理办法、班级量化管理考核细则

学校规章制度之学生管理办法、班级量化管理考核细则为创建文明学校，规范学生行为，确立统一的学生行为准则，使学生养成良好的行为习惯，进一步强化学生管理，使我校学生管理工作迈上一个新的台阶，达到巩固和提高对学生的ldquo;成长、成人、成才rdquo;的三成教育成果，改善我校的办学形象，提高学校的知名度。

为办好办强张北县职教中心打下坚实的基础，从学校管理实际出发，制定如下班级量化管理评分细则：一、学生纪律量化管理细则1、学生无故旷课1课时，扣除该班2分，包括住校生晚自习。

2、迟到早退一次，扣除该班1分。

3、上课无故睡觉每发现一次，扣除该班1分。

4、扰乱课堂秩序者，一次扣除该班3分，上课玩手机者，一经任课教师反映或没收，扣除该班2分。

5、严禁学生在校内吸烟、喝酒。

在学校吸烟者每发现一人次，扣除该班2分，发现在校内喝酒（包括大周休息的留校生）发现一次扣除该班5分。

6、在学校组织的各类考试中，有作弊行为者每人次扣除1分。

7、严禁在公共场所接打手机。

在教室、宿舍、小卖部、医务室、办公室等公共场所给手机充电者，发现后除没收手机、充电器外，每人次扣2分。

8、在教学楼道内大声喧哗、打闹者发现一次扣除1分。

9、严禁打架斗殴，如出现打架扣除该班20分，出现打群架扣除该班30分，并严肃处理。

10、不准学生跳墙外出、上网夜不归宿。

如发现该班有跳墙、夜不归宿者，每人次扣10分并通知家长带学生回家反省一周，视情况严肃处理。

11、严禁把管制刀具器械带入教室、宿舍，发现一次扣除该班2分。

12、杜绝谈恋爱，发现校内有谈恋爱行为每人次扣除3分。

13、在校园内不戴胸卡者每人次扣1分，走读生因不戴胸卡出入校门与门卫争吵，每人次扣除5分。

外借胸卡者扣除学生所在班级10分。

14、无故不上操者每人次扣除该班1分，上操秩序乱的班级，每次扣除该班2分，班主任无故不上操者扣除该班5分。

二、卫生劳动量化管理细则（一）宿舍纪律卫生：1、值日生没按时值日，地面不干净扣除该班2分，物品摆放不整齐扣除该班2分。

班级德育量化考核细则

班级德育量化考核细则为加强同学们自我管理、自我教育、自我约束能力，培养同学养成良好的行为规范，在我班工作中进一步营造竞争创优和谐的氛围，引导、督促推进我班同学素质教育再上新台阶。

特从纪律、卫生、出勤、两操、仪表、寝室管理中制定细则如下：一、纪律负责人：1、不遵守课堂纪律或顶撞教师者扣0.5分；2、带手机等通讯工具进教室使用或冲电，一经老师发现没收通讯工具，扣德育分1分。

3、不准互扔纸条，如发现扣0.2分。

4、自修期间睡觉者扣0.2分；5、自修期间，在教室内大声说话、交头接耳，每人次扣0.1分；6、第二天，墙报上出现违纪的寝室，寝室成员每人每次扣0.3分；7、在集会期间鼓倒掌、作怪态和喧哗打闹者，扣0.2分；8、按会议要求，自带椅而不带者，扣0.5分。

9、在教室内就餐或吃零食者，扣0.1分。

10、在教室内互换座位的同学，每人扣0.3分。

11、穿拖鞋等进教室，每人扣0.3分。

二、卫生星负责人：1、当天值日由值日组长安排，若卫生总分在当天得A，当天值日生分别加0.1分。

2、值日生不听值日组长安排的，每人扣0.2分；多次不听从值日组长安排的，加倍扣分；若该组值日时，主要是受到期中一人没认真而造成此次值日没完成的，则扣该同学2分，其他同学不加不扣。

乱扔垃圾的发现一次扣0.5分。

3、各同学应对自己课桌椅底下进行卫生包干，值日人员发现并登记，该座位的同学扣0.2分。

4、每天的卫生若在全校得C，则该组成员每人扣0.3分，第二天继续打扫，第二天等级还是如此，每人扣0.6分，第三天继续打扫，以此类推。

5、每次参加义务劳动，对劳动过程中表现突出的加0.5分。

6、全学期值日组没受到扣分，一次性加2分。

三、考勤负责人：1、每学期全勤加2分（每月加0.5分）。

2、早退、迟到一次扣0.2分（以任课教师进教室为准）；3、早自修和晚自修以铃声停止为限，旷课一节扣0.2分；请事假一天扣0.1分，病假10节累计扣0.1分（长假除外）。

学校规章制度中学班级量化考核细则

学校规章制度之中学班级量化考核细那么为了加强我校标准化治理，对学生进展思想政治教育、行为标准的养成教育，使我校德育工作和班级治理逐步构成科学化、标准化，现以《中小学德育大纲》、《中小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》为根据及标准，结合我校的实际情况，制定该细那么：一、考核方法及工程实行百分制考核，每周一小结，每月汇总、公布，并颁发流淌红旗。

详细考核工程为：纪律(包括各类集会、课堂、课间及自习纪律）；卫生（室内、卫生区、个人）；班容班貌（卫生保持、个人卫生、学生着装、佩戴校徽、言行、桌凳及物品摆放）；各类文艺活动；体育运动会；好人好事；劳动任务完成情况；三操一活动rdquo;等。

二、考核工程细那么：1、纪律①学生进入校园后应保持安静，不准追逐打闹，大声喧哗，在教学楼、教室内应保持安静，不准迟到、旷课，请假者认真履行请假手续，查处每人次扣0.5分mdash;mdash;1分。

②参加集会不守会场纪律者每人次扣1分。

③不服从正常的老师教育治理，恶意顶撞老师者，查处每人次扣2分，另外给予处分。

④学生严禁吸烟、饮酒、进游戏厅、网吧、谈恋爱、滥用，查处每人次扣3分，另外视情节给予处分。

⑤学生不准有盗窃、打架、敲诈行为；查处每人次扣班级积分3分，另视情节轻重给予本人处分。

⑥学生应保护校内花草树木，践踏绿地每人次扣1分，攀折花木每人次扣2分。

2、卫生①各班负责的（教室、宿舍）室内外卫生应经常保持干净，值日生须每天早晨、午后分二次对班级和卫生区（临时）进展完全清扫。

清扫不及时扣1分，清扫不到位，留死角视情况扣除1mdash;mdash;4分。

②学生不准在校园、教学楼乱扔果皮、纸屑等杂物，查处每人次扣所在班级积分1分，同时给予本人处分。

③学生在校园内，教学楼教室吃零食者，发觉每人次扣除所在班级积分1分。

④学生不准在校园内乱写乱画，发觉每人次扣除所在班级积分1分；⑤学生不准从教室内向外随意扔废纸杂物或吐痰，查处每人次扣2分或扣班级积分3分。

学校规章制度之学校班级量化管理考核标准

学校规章制度之学校班级量化管理考核标准班级量化考核每月公布一次结果，是评价班主任工作和示范班、优秀班的主要依据..其考核标准分为三大块：教务处量化分权值20分，总务处量化权值10分，办公室量化权值70分..一、教务处部分，由两操一课、班额巩固率两个方面实施考核..（一）两操一课权值15分：1、课间操集合达不到“快、静、齐”要求，提前解散每次1分，缺操3人以下扣1分，3人以上扣2分..2、眼保健操未组织的扣2分，做操质量差扣1分..3、上体育课不按时集合的每次扣2分，滞留教学楼道、教室内的每次扣1分..（二）班额巩固率权值5分；非正常流失学生扣1分/人次（正常转学需办手续）..二、总务处部分，由收缴费、班级财物管理二方面实施..（一）收缴费工作权值5分：不按时完成收缴任务的每超过一天扣0.5分，（二）班级财物管理权值5分：1、班级财物损坏，每件次扣1分，2、未按时上交理赔款的每超过一天扣0.5分；三、办公室部分，由完成任务情况、关爱学生、课堂组织、日常行为规范、卫生清扫及住校生六个方面实施考核..（一）完成任务情况权值10分：学校布置需要班主任组织各项活动，上交的各种资料未能按时、按质完成扣2分，无故推诿不完成5分全扣..（二）关爱学生权值5分：设特殊座位每发现一次扣1分，上课把学生丢教室之外，自己不在场管教，每发现一次扣2分..若确因歧视、驱赶差学生造成非正常流失，或体罚、殴打学生造成不良影响的除以上扣分外加扣5分，情节特别恶劣的，当月浮动津贴全部取消，且不得评选优秀班主任..（三）、课堂组织权值15分：课堂纪律：评为“一般”，每堂扣1分；评为“差”，每堂扣2分；读报课、自习课班主任未到课堂组织，纪律差的扣3分..学生出勤：缺席每人扣0.5分（年级组长确认请假除外）..（四）、日常行为规范权值20分：1、参加全校活动，集会不能准时到达指定地点，组织不力，秩序混乱每次扣3分..2、仪表不端庄，留长发、染发、佩戴首饰、穿奇装异服、男生留长发蓄胡须等，每人次扣0.5分；不佩戴校卡，每人次扣0.5分..3、言谈举止不文明、说脏话、痞话、欺侮同学，每人次扣2分..4、迟到每人次扣1分，上课期间私自溜出学校，每人次扣2分，爬围墙逃课每人次扣5分..5、乱丢乱吐、乱图乱画、践踏草地、攀折花木，每人次扣2分，在教学楼、试验楼打球，每人次扣3分..6、看低级趣味的书籍、影视片，每人次扣2分..上课听MP3、玩手机每人次扣1分并予以没收..7、阻碍学生干部执勤，每人次扣2 分，辱骂、威胁学生干部的，每人次扣3分..8、吸烟、喝酒、去歌舞厅、上网吧的，每人次扣3分，打架斗殴、聚众闹事、盗窃财物的，每人次扣5——10分..（五）卫生清扫权值10分：1、公共区、教室卫生不打扫的，每次各扣2 分，卫生打扫不干净的，每次各扣1 分..2、每周的大扫除检查评为一般的扣1分，不清洁的扣3分，上级检查时造成不良影响的扣5分..（六）住校生管理权值10分：。

学校班级管理量化评分细则

学校班级管理量化评分细则为了全面推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，提高校风和班风，本文制定了学校班级管理量化评分细则。

第一部分总则1、指导原则：考核评定要本着具体、公开、公正和公平的原则，实行月量化考核制度，并以检查、督促、教育、指导相结合的原则进行评比。

2、考评对象：班主任及全班学生。

3、考评内容：包括班主任应履行的常规职责情况、班级学生守法遵纪情况、学生出勤情况、教室、寝室、卫生区卫生清洁情况、班级学生参与有关活动情况、班级学生整体研究情况以及好人好事和先进事迹情况等。

4、班级月量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选文明班级的重要依据，考核结果存档。

5、每学期末按班级月量化考评得分之和作为班级学期量化考核总分成绩。

总分在学校名列前茅的班级为“文明班级”，相应班级的班主任为“优秀班主任”。

第二部分考评内容一、班主任工作情况：1、学期初及时上交班级管理计划，临近期末及时上交工作总结，加3～5分；无计划、总结扣4分。

2、每月至少组织召开一次科任老师联系会，未召开扣5分。

3、学校规定的“班主任五到场”（即升旗仪式、早操或集会、进餐、清洁大扫除含校园净化分钟、午休），缺席一次扣2分。

班主任请假（含公、私假）未找人代理按每天扣5分。

4、参加班主任工作会议（或相关集体活动）迟到一次扣2分，缺旷一次扣5分（特殊情况提前请假除外），不带工作笔记扣2分。

5、未经学校批准擅自停课放假扣3分/节；班级发生偶发事件处理不及时、不妥当扣5～10分；学校布置的任务未及时完成扣5～10分/次。

6、针对班级学生的情况定期和不定期与家长电话沟通或家访，学校期中与期末分别进行抽查，每学年必须与每生家长的联系不少于3次。

每月认真规范填写“学生成长的足迹”，每月一查，未完成任务扣2分/次。

二、班级常规管理1、班集体组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作，出色完成学校布置相关任务，否则扣3～5分。

班级德育量化考核细则

德育量化考核细则为了加强我校学生规范化管理工作，对学生进行思想品德和行为规范的养成教育，形成良好校风、班风，使我校德育工作和班级管理科学化、规范化；现以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据及标准，结合我校的实际情况，制定该细则：一、考核总则1、班级量化考核结果作为评比市、县、校文明班级、优秀班主任、优秀班干部的主要依据之一；同时作为分配班级入团积极分子的重要依据；2、实行积分制考核，每周一小结、反馈，每月汇总、公布；每月颁发“文明班级、纪律班级、卫生班级”流动红旗；每期评选“文明班级”、“优秀班主任”并颁奖；3、班级月度量化考核分＝年级量化考核基本分100+考核的加分-考核的扣分，学期考核分等于各月度考核的平均分；二、考核方式1、值日领导、教师检查记载；2、政教处巡查记载、汇总。

三、考核结果１、每月按年级评出“文明班级”“纪律优胜班级”“卫生班级”。

“文明班级”要同时具备以下条件：①本月班级无重大安全事故；②本月班级无重大的打架斗殴事件；③本月班级受通报批评少于2次；④本月班级积分排在年级前3；２、班级出现重大安全事故的，班主任失去本年度评模评优资格；３、月度被评上学校“文明班级”的班级，在评比年度“优秀班主任”中优先考虑；４、根据积分，每期每年级评选“文明班级”“优秀班主任”（德育占比45%，考勤占比10%，考绩占比45%）各2个；“文明班级”颁发奖状，“优秀班主任”颁发荣誉证书；５、“文明班级”分配给班级的入团积极分子的名额将增加“奖励名额”；优先考虑县市级“优秀班干部”、“三好学生”人选；说明：1、一般违纪行为，同一学生一周内重犯的，以上次标准翻倍扣分，（如一周内3次乱扔垃圾，第一次扣2分，第二次扣4分，第三次8分，以此类推），如打架等重大违纪行为，同一学生一月内重犯的翻倍扣分。

2、班级发生学生纠纷，需要学校或政教处协调处理的，扣除本班10分。

初级中学政教处2023.9.1。

班级德育量化考核细则

班级德育量化考核细则一、诚实守信1.诚实守信是行为的基本准则，学生在日常生活中必须要求自己做到真实，不说谎言，不隐瞒事实。

2.不作弊、不抄袭，课堂考试和考试环节中，学生要严格遵守考场规则，提倡诚实守信的学风。

3.不散布谣言或造谣，学生应该以真实的态度对待自己所知道的事情，并且不传播不实信息。

二、团结互助1.鼓励学生彼此团结合作，互相帮助。

鼓励学生之间建立积极的互助关系，提高班级整体素质。

2.主动参与集体活动，比如班级活动、社会实践等，学生应积极参与团队合作，为班级的发展贡献自己的力量。

3.培养学生的友善、和善和乐于助人的品质，要求学生之间互相尊重和体谅，建立良好的人际关系。

三、积极进取1.鼓励学生树立积极向上的人生态度，追求卓越。

学生应该在学习和生活中追求进步，积极争取更好的成绩和表现。

2.培养学生的自主学习和自我管理能力，要求学生独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生积极参与社团和社会实践的意识，提高综合素质和环境适应能力。

四、文明礼仪1.培养学生良好的个人仪表和文明的行为习惯，在公共场所保持文明礼仪，尊重他人的感受。

2.学生应该遵守班级和学校的规章制度，不打架、不欺负同学，营造和谐的学习环境。

3.学生应学会谦虚、谨慎，不自大，不傲慢，不炫耀自己的成绩和才华。

五、爱护环境1.学生应培养爱护和保护环境的意识，保持良好的环境卫生和整洁。

2.珍惜资源，避免浪费，学生应该节约用水、用电、用纸等资源。

3.积极参与环保活动，保护生态环境，促进可持续发展。

六、社会责任1.学生应当具备良好的社会道德观念和公民意识，尊重他人权利和利益。

2.培养学生热心公益事业，参与志愿者活动，使学生能够给予社会更多的帮助和贡献。

3.学生应积极参加班级组织的社会实践活动，增强社会责任感和社会适应能力。

以上是班级德育量化考核的一些细则，通过定量化的指标和细则来评估学生的行为和品德，有助于学生全面发展和提高素质，也有助于班级的规范管理和创建良好的学习环境。

学校规章制度之班级“五育”量化管理考核细则

学校规章制度之班级“五育”量化管理考核细则学校规章制度之班级“五育”量化管理考核细则一、目的、意义：为了进一步全面贯彻党的教育方针，将竞争机制引入对班级的管理，激励各个班级之间在ldquo;五育rdquo;方面形成你追我赶，争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展和自身素质的提高，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设合格人才，特制定此细则。

二、实施办法：(一)考核项目及执行的单位、人员：对班级ldquo;五育rdquo;量化管理考核分以下10项：考核项目执行考核单位及人员l迟到、早退及仪表政教处值勤老师2早操与集会政教处值勤老师与体育老师3早读与自习政教处值勤老师4课间、课余、课堂违纪政教处值勤老师、任课老师、学生会监督岗(每天将检查结果交政教处)5班会政教处值勤老师6卫生校医、政教处值勤老师、学生会监督岗(每天将检查结果交政教处)7眼操政教处值勤老师，学生会监督岗(每天将检查结果交政教处) 8好人好事政教处值勤老师(各班持证据向政教处汇报，政教处查证落实)9各项竞赛活动各处室、各年级、各教研组把所搞活动汇交政教处，由政教处收集、查证、落实10公物保护总务处(每周检查一次，将检查结果交政教处)，政教处(平时抽查)(二)评分标准及方法：以上10项指标、ldquo;课间、课余、课堂违纪rdquo;一项为20分，ldquo;早读与自习rdquo;、ldquo;眼保健操rdquo;这两项各为5分，其余每项指标均为10分，合计满分为100分。

1．迟到、早退及仪表 (10分)①迟到1人次扣0．2分，早退1人次扣0．2分；②男生留长发，女生留烫发1人次扣0．2分；③化妆或佩带首饰或穿高跟鞋1人次扣0．2分。

2．早操与集会 (1 0分)①迟到1人次扣0．2分；②随便不到者1人次扣0．4分；③说话或打闹1人次扣0．2分；④作操不认真，出操不出力1人次扣0．1分；⑤不专心听报告，随便看书的1人次扣0．1分；⑥全班不按时集合1次扣1分；⑦虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来1次扣0-5分。

班级量化考核制度及细则

班级量化考核制度及细则一、考核目的与原则1.目的：为了全面、客观地评价班级学生的表现，激励学生全面发展，促进班级管理水平的提高。

2.原则：公平、公正、公开，以事实为依据，量化考核为主，质性评价为辅。

二、考核对象与范围1.对象：班级全体学生。

2.范围：学生的学习、纪律、卫生、社会实践等方面。

三、量化指标体系1.学习：课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

2.纪律：出勤率、课堂纪律、课外行为规范等。

3.卫生：个人卫生、环境卫生、公共设施保护等。

4.社会实践：参与活动的积极性、团队合作精神等。

四、考核周期和时间安排1.周期：每学期进行一次全面考核。

2.时间安排：根据学校的统一安排，具体时间另行通知。

五、考核评分方法和标准1.方法：采用加权平均法，根据各项指标的重要程度赋予不同的权重。

2.标准：各项指标都有明确的评分标准，根据学生的表现进行客观评价。

六、奖惩制度及实施方式1.奖励：对于表现优秀的学生，给予表彰和奖励，如颁发证书、奖励品等。

2.惩罚：对于表现不佳的学生，给予警告、扣分等惩罚措施，严重的给予纪律处分。

3.实施方式：奖惩制度的实施应根据具体情况进行，做到公正合理。

七、数据记录和信息公开透明度保障措施1.数据记录：考核过程中的数据要及时记录，做到真实可靠。

2.信息公开透明：考核结果应及时向学生和家长公开，接受监督。

同时，应定期对考核数据进行汇总和分析，为班级管理和学生个人发展提供参考。

3.保障措施：建立健全的数据记录和信息公开制度，确保考核过程的公正性和考核结果的有效性。

同时，应加强对学生和家长的宣传教育，提高其对量化考核制度的认知度和参与度。

八、组织协调与监督机制1.组织协调：成立班级量化考核工作小组，负责制定考核计划、组织实施考核、汇总分析数据等工作。

同时，应积极与学生会、家长委员会等组织协调，共同推进班级量化考核工作的开展。

2.监督机制：建立完善的监督机制，通过学生自评、互评、家长评价等方式对考核过程和结果进行监督。

五育规章制度有哪些

五育规章制度有哪些一、道德教育规章制度：1.学生行为规范：学校应明确学生在校规范行为要求，包括要尊敬师长、团结同学、热爱集体、有爱心、积极参加社会公益活动等。

学校应设立学生行为规范制度，对学生进行教育和引导。

2.学生奖惩制度：学校应明确学生奖惩标准和程序，奖励表彰优秀学生，激励学生积极参与学校活动；对违反校规的学生，要进行惩罚和教育。

3.班级管理规章：每个班级应制定班级管理规章，规定班级纪律、班级活动安排、学生值日制度等，以加强班级管理，促进班级团结。

4.师生关系规章：规定师生相处准则，明确教师的权利和义务，同时也要求学生尊重教师，维护师生关系和谐。

5.道德教育评价制度：建立道德教育的评价体系，定期对学生的道德素质进行评估，及时发现和纠正不良行为，帮助学生全面发展。

二、智育教育规章制度：1.教学管理制度：学校应建立科学的教学管理制度，规定教学计划、教学过程、教学资源等，确保教育教学质量。

2.学科教学规章：各个学科应有相应的教学规章，规定教师教学内容、教学方法、教学评价等，保证学科教学目标的实现。

3.考试考核制度：学校应建立统一的考试考核制度，包括期中考、期末考、月考等，对学生的学业水平进行评估。

4.学生学习管理规章：规定学生学习时间、课外作业、复习计划等，引导学生形成良好学习习惯，提高学习效率。

5.智育成绩评价制度：建立智育成绩评价制度，对学生的学业成绩进行评估，并根据评估结果制定个性化学习计划，促进学生的进步。

三、体育教育规章制度：1.体育活动安排：学校应定期组织学生进行体育活动，包括体育课、操场活动、田径比赛等，促进学生身心健康发展。

2.体育设施管理规章：规定体育设施的使用时间、使用范围、安全注意事项等，保证学生在体育活动中的安全。

3.体育竞赛规章：组织校内、校外的体育比赛，并制定竞赛规章，规范比赛流程，培养学生的体育竞赛意识和团队合作精神。

4.体育成绩评价制度：对学生的体育成绩进行评价，鼓励学生积极参与体育活动，提高体育水平。

班级德育量化考核细则

班级德育量化考核细则为了促进班级和谐，提高同学们的道德素质，特制定以下班级德育量化考核细则。

本细则包含以下方面：课堂纪律、作业完成、行为规范、班级卫生、尊师重道、同学互助和社会实践。

一、课堂纪律课堂纪律是保证教学质量的重要因素。

以下行为将被计入考核范围：认真听讲，不随意插话；积极发言，提问或回答问题；遵守上课纪律，不扰乱课堂秩序。

相应的奖惩制度如下：奖励：每次课堂纪律良好可获得1个积分，每月累计积分前5名的同学将获得德育加分及文具奖励。

惩罚：扰乱课堂秩序、影响老师授课的同学将被扣除2个积分，并负责当堂课的擦黑板任务；严重者将视情况由老师和家长沟通处理。

二、作业完成按时按质完成作业是学生对学习责任感的体现。

以下行为将被计入考核范围：按时交作业；认真完成作业，不抄袭、不拖欠。

相应的奖惩制度如下：奖励：每次按时并认真完成作业可获得2个积分，每月累计积分前3名的同学将获得德育加分及图书奖励。

惩罚：拖欠作业或抄袭作业的同学将被扣除3个积分，并负责当天的擦黑板任务；多次不完成作业者将由老师和家长沟通处理。

三、行为规范良好的行为习惯是形成健康人格的基础。

以下行为将被计入考核范围：遵守班级规定；讲究个人卫生；团结同学，礼貌待人。

相应的奖惩制度如下：奖励：每表现出一次良好的行为习惯可获得1个积分，每月累计积分前10名的同学将获得德育加分及小礼品奖励。

惩罚：违反班级规定，如迟到、早退、旷课等，将被扣除1个积分，并负责当天擦黑板任务；若累计积分到达-10分，将由老师和家长沟通处理。

四、班级卫生班级卫生状况直接影响着我们的学习和生活环境。

以下行为将被计入考核范围：个人课桌干净整洁；按时值日，不拖延；不乱扔垃圾。

相应的奖惩制度如下：奖励：每次维护班级卫生可获得1个积分，每月累计积分前3名的同学将获得德育加分及小礼品奖励。

惩罚：个人课桌不干净整洁或乱扔垃圾的同学将被扣除1个积分，并负责当天擦黑板任务；值日不认真或拖延者将被扣除2个积分，并负责一周的擦黑板任务；多次违反者将由老师和家长沟通处理。

学校五育并举规章制度

学校五育并举规章制度一、背景为了全面提高学生的综合素质，我国提出了“五育并举”的教育方针，即德、智、体、美、劳全面发展。

为了更好地贯彻落实这一方针，我校特制定本规章制度，以确保五育并举在我校园内得到有效实施。

二、目的1. 培养学生的道德品质，使他们具备正确的世界观、价值观和人生观。

2. 发展学生的智力，提高他们的学业成绩和创新能力。

3. 增强学生的体质，使他们拥有健康的身体和良好的生活习惯。

4. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。

5. 锻炼学生的实践能力，培养他们的创新精神和团队合作精神。

三、具体措施1. 德育方面：（1）加强德育课程建设，让学生掌握基本的道德规范和法律法规。

（2）开展丰富多样的德育活动，如主题班会、德育实践、志愿服务活动等，培养学生的社会责任感和公民素养。

（3）强化师德建设，要求教师以身作则，为学生树立良好的榜样。

2. 智育方面：（1）加强课程改革，提高课堂教学质量，让学生在课堂上充分展示自己的潜能。

（2）实施个性化教育，关注学生差异，满足不同学生的学习需求。

（3）开展智力竞赛、科技活动等，激发学生的创新意识和探究精神。

3. 体育方面：（1）确保体育课程的正常开展，让学生掌握基本的运动技能。

（2）组织学生参加体育锻炼，如晨跑、课间操、体育比赛等，提高学生的身体素质。

（3）关注学生心理健康，开展心理辅导，帮助学生树立正确的体育观念。

4. 美育方面：（1）加强美术、音乐等艺术课程建设，培养学生的艺术素养。

（2）组织学生参加艺术实践活动，如合唱、舞蹈、戏剧等，提高学生的艺术表现力。

（3）举办校园文化艺术节，展示学生的艺术成果，培养学生的审美情趣。

5. 劳育方面：（1）加强劳动教育，让学生掌握基本的劳动技能，养成勤劳的习惯。

（2）组织学生参加校内外的劳动实践，如绿化校园、助人为乐等，培养学生的团队合作精神。

（3）开展劳动竞赛，激发学生的劳动热情，提高他们的实践能力。

四、组织实施1. 学校成立五育并举领导小组，负责全校五育工作的组织实施和监督。