二年级孩子写日记小技巧

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如何指导二年级小孩子写好日记

如何指导二年级小孩子写好日记

指导二年级小孩子写好日记,1200字以上日记是一种记录自己生活的方式,它能够让我们回顾过去,记录下自己的感受和事件。

对于二年级的小孩子来说,日记写作可以培养孩子的表达能力,提高思维和语言能力,培养孩子对生活的观察力和思考性。

以下是指导二年级小孩子写好日记的一些方法。

首先,让孩子从每天的生活中找到一个具体的事件或者感受,帮助他们将这个事件或者感受写下来。

比如,他们可以写下早上的天气,早饭吃了什么,上学的路上发生了什么有趣的事情等等。

这样,孩子们就能够将日记写得非常具体和生动。

其次,引导孩子多写一些细节。

可以鼓励他们用五感去感受周围的事物,比如:看到了什么,听到了什么,闻到了什么,触摸到了什么,尝到了什么等。

当孩子们专注于细节时,他们写的日记会更加生动和有意义。

第三,鼓励孩子们表达自己的感受。

让他们写下他们对这个事件的喜怒哀乐、惊讶等等,让他们将自己的情感和思考写出来。

这样可以调动孩子的情感,也可以让日记更加真实和个性化。

第四,教孩子使用一些修辞手法来使故事更加生动有趣。

比如,他们可以用形容词和比喻来描述自己的感受和事件。

例如,可以写下“今天的天是湛蓝的,像一块宝石一样美丽”,或者“我跳得像一只快乐的小兔子一样高”。

这样可以让日记更加有趣并增强他们对语言的运用能力。

第五,鼓励孩子们加入一些思考和反思。

帮助他们寻找事件的原因和结果,让他们思考为什么会发生这个事情,有什么可以改进的地方等等。

这样可以培养孩子的观察力和思考性,并使他们更加成熟。

最后,要鼓励孩子坚持写日记。

日记是一种习惯,需要长期的坚持和练习。

可以告诉孩子每天写日记的好处,帮助他们找到愿意写日记的动力。

通过以上的指导,相信二年级的小孩子可以写出一篇1200字以上的好日记。

这不仅可以帮助他们记录生活,提高写作能力,还可以培养他们对生活的观察力和思考性。

二年级口语交际商量日记格式

二年级口语交际商量日记格式

二年级口语交际商量日记格式
二年级的孩子们在写日记时,主要目标是培养他们的观察能力和表达能力。

以下是一个简单的日记格式,适合二年级的学生:
标题:日记的标题可以简单地写上“我的日记”或者“XXXX年XX月XX 日”。

日期:在标题下方,孩子们应该写上当天的日期。

例如:“2023年7月19日”。

天气:在日期下方,孩子们可以描述当天的天气情况。

例如:“今天是晴天,阳光明媚。


正文:正文部分是日记的主体,孩子们应该描述当天发生的事情,可以是他们在学校的一天,和朋友们玩的游戏,或者他们学到的新知识。

例如:“今天在学校,我们学了如何画几何图形。

虽然一开始有点难,但是老师教得很仔细,我很快就学会了。

下午放学后,我和小明去了公园玩捉迷藏,我们玩得很开心。


结尾:在结尾部分,孩子们可以写下他们对当天生活的感受或者对未来的期望。

例如:“今天过得很开心,我学到了很多新知识。

我希望明天也能像今天一样快乐。


这是一个简单的日记格式,可以帮助二年级的学生更好地组织他们的想法和观察。

随着他们写作技巧的提高,他们可以逐渐增加更多的细节和描述,使他们的日记更加生动有趣。

二年级简单的100字日记

二年级简单的100字日记

二年级简单的100字日记一、日记格式。

1. 日期。

- 在日记的第一行,要写上日期,例如“[X月X日]”或者“[星期X,X月X 日]”。

对于二年级的学生来说,简单写清楚日期就好,如“[9月10日]”。

2. 天气情况。

- 在日期后面空一格,写上天气情况,像“晴”“雨”“阴”等。

这可以帮助孩子描述当天的整体环境氛围。

3. 正文。

- 从第二行开始写正文内容,注意每段开头空两格。

因为是100字左右的日记,正文内容不需要太多段落,一段即可。

二、日记内容示例。

1. 描写学校生活的日记。

- [9月10日] 晴。

今天是教师节。

我们在教室里给老师庆祝节日。

同学们有的画画,有的写贺卡。

我画了一朵美丽的花送给老师。

老师收到礼物可高兴啦,还夸我们懂事呢。

我心里甜甜的,觉得老师就像妈妈一样。

2. 描写家庭生活的日记。

- [10月1日] 晴。

今天是国庆节,全家一起去公园玩。

公园里人好多呀。

我看到了五颜六色的花朵,还在湖边喂了小鱼。

小鱼们抢着吃鱼食,可爱极了。

爸爸给我和妈妈拍了很多照片,今天真是开心的一天。

3. 描写自己心情的日记。

- [11月20日] 阴。

今天我在学校跑步比赛没跑好,心里很难过。

我本来想拿第一名的,可是不小心摔倒了。

不过同学们都来安慰我,说下次一定能行。

听到大家的话,我感觉好多了,我想我要更加努力练习跑步。

三、写作技巧。

1. 用简单的词汇和句子。

- 二年级的孩子词汇量有限,所以要用他们熟悉的简单词汇,如“美丽”“可爱”“高兴”等。

句子结构也以简单句为主,例如“我看到了花。

”“他笑了。

”2. 写自己熟悉的事情。

- 从孩子的日常生活中取材,像学校里的上课、课间活动,家里的吃饭、看电视等。

这样孩子比较容易表达,也有话可说。

3. 表达真实的感受。

- 无论是高兴、难过还是生气,让孩子把自己当时的真实感受写出来。

例如在描写没考好的日记中,孩子可以写“我很伤心,眼泪都快流出来了。

”这样能让日记更生动。

如何指导二年级小孩子写好日记(800字)

如何指导二年级小孩子写好日记(800字)

如何指导二年级小孩子写好日记(800字)如何指导二年级小孩子写好日记[2022-3-29:49:00 |作者:wfls0904]推荐担任过小学语文教师的老师们都知道,最让老师和学生头疼的是三年级作文。

如何解决这个问题?在我看来,最有效的方法是帮助学生在二年级迈出写作的第一步——学习记日记。

如果学生在二年级的一年内学会记日记,三年级的作文问题就会得到解决。

因此,我主张加强对二年级学生日记写作的指导,帮助学生写好日记。

如何引导小学生写好日记,我认为应该从以下几个方面入手:1、写事:写作是最好的写作。

我们每天都在做很多事情,比如上课、课间游戏、家庭作业、家务、吃饭等等。

这取决于我们的孩子是否有勇气,是否能够学会捕捉最有意义和价值的东西来写。

引导学生写东西应该引导学生写六个要素,即时间、地点、人、原因、过程和结果。

只有这样,我们才能知道学生们会详细地写东西。

2、写人:首先,让孩子们写自己。

让孩子们从了解自己开始。

以“我是一个热爱学习的孩子”作为起始句(中心句),并给出两个热爱学习的具体例子来表达我对学习的热爱。

通过每天写自己的一个特点,孩子们可以正确地理解自己,并在写自己的过程中给予正确的指导。

这也是成年人帮助孩子树立正确人生观和价值观的有效途径。

上学期孩子们写了“我是什么样的孩子”,记得吗?孩子们已经写了20多个单词。

比如:“爱学习,爱劳动,勤奋。

”善良、诚实、大方、认真细心、”我们还可以引导孩子写“我是一个有爱心的、有责任感的、热爱集体的、乐于助人的、孝顺的孩子”、“我爱弹琴、我喜欢画画、我性格开朗”等。

其次,我们可以引导孩子学会观察身边的人,抓住人物的特点来写。

写“我的同桌”“我的好朋友”“我的爸爸妈妈”“我的老师”“我的爷爷奶奶”等。

在孩子认识别人的同时,也是在学习他人身上的优良品质的过程。

写人是一个很好的内容,但要引导孩子掌握汉字的特点,并用具体的例子突出汉字的特点。

在写例子的过程中,引导孩子写出人物的语言、动作、表情和思想,内容要具体、生动、感人。

二年级日记我是什么怎么写作文

二年级日记我是什么怎么写作文

二年级日记我是什么怎么写作文写日记不但能提高写作能力,还能提高思想认识,培养严格要求自己的好习惯。

那么,怎样才能写好日记?下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。

一、剪贴日记将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上,在旁边或后面写上说明或简短的感想。

比如,同学们参观了集邮展览,便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上,并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去,然后写出自己的感受。

又如,某同学跟爸爸一起外出旅行。

可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片,以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上,然后再写出自己旅途中的收获与感想,抒发自己对伟大祖国的热爱之情。

即使是在平凡的生活中,也有许多值得剪贴的东西。

这种剪贴日记的优点是:能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西,帮助学生扩大知识面,将来,当面对这些丰富而生动的资料时,能勾起孩子们多少美好的回忆啊!不过应当让孩子们注意,剪贴报刊时,不可影响别人的阅读与保存。

二、两年日记将一种较大的日记本的每一页分成两部分。

今年写日记时只用上面一栏。

到了明年这一天,可使用下面一栏。

这样一本日记能连续使用两年,每一页可记载两年中同一天所发生的事情。

这种日记的优点是能温故而知新。

回顾一下去年的今天我在干什么,前年的今天我又在干什么,一年来或两年来自己取得了哪些进步,学生会不断前进。

比如说,某同学头一年八月三日学滑冰。

一开始,很害怕,还摔了几次。

第二年的这一天,当他再翻到这一页时,由于他的努力与同学们的帮助,他滑得很好了,还能参加比赛呢。

回顾一年来的努力与进步展望明年,决心为更好的成绩而奋斗。

这种方法对学生的激励很大。

另外,由于每天写日记的篇幅受到限制,不允许写进许多啰嗦的话,所以,在写日记时往往要经过一番考虑,对材料进行剪裁,并力求文字简洁。

这样更能锻炼学生的写作与概括能力。

格式年月日,天气,题目题目写的好,也可以得高分.比如老师出的作文题目是观察流星的作文,题目写星空浪漫最好不过了.写个好题目,就是成功写出好文章的一半了.还有,至今,写作文一直以来就是一个难点,小学作文是基础,中学的是比较关键的,到了高中就是更关键了,因为作文在语文成绩中占了绝大部分的分数.所以必须要从小抓起!作文三步法是作文教学领域里程碑式的成就,其意义重大而深远:第一,从根本上解决了作文教学无章可循、无法可依的局面,使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据.第二,从根本上解除学生对作文的恐惧,全面提高作文能力,解放了师生的思维,大大拓展了师生作文思路,还学生一个自由的灵魂.第三,重塑健全人格,还孩子一颗真实的心灵,从此让孩子远离假话空话和套话,从本质意义上实现素质教育忘了提醒你,问学堂产品如果想优惠,必须要用优惠码的,我是在问学堂消费了近两万元的产品才得到一个优惠码:r4545,可以省很多钱,你可以用这个优惠码购买问学堂的所有产品都能得到优惠.这个在我收藏的址上就有,建议你也收藏起来,将来对孩子也有很大的帮助,他们出产的产品还是不错.加油哦.如果您认为我的回答对于你有帮助的话,使用过程中有许多心得愿与您分享.为了孩子,我们一起加油!成功就在眼前,为成功好好努力。

如何教二年级学生写好日记?日记范文

如何教二年级学生写好日记?日记范文

如何教二年级学生写好日记?日记范文写好日记,做生活中的有心人。

勤于观察、善于发现、积极思考、多练多写。

学生坚持写日记,并养成写日记的良好习惯,有利于积累素材,提高素养,促进思维能力和认识能力的发展,也为今后写好作文奠定了基础。

小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

如何教二年级学生写好日记写好日记,为作文教学铺平道路。

作文是语文教学中的重难点。

《语文课程标准》提出,要让孩子“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

”怎样才能让孩子乐于表达内心的想法以及对周围事物的认识呢?指导孩子写日记是最为有效的途径。

孩子们可以把自己每天的看、听、说、做有选择的记录下来,不加任何掩饰地表露自己的喜、怒、哀、乐,并且融合了语文知识、语言积累、思想感情等。

学生坚持写日记,并养成写日记的良好习惯,有利于积累素材,提高素养,促进思维能力和认识能力的发展。

首先,指导孩子日记要写什么。

生活中有趣的、新鲜的、特别的事都可以记,不一定都要有积极的思想意义,快乐的、烦恼的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、都可以记,甚至可以把自己做的梦记下来。

从现实生活中,从身边的小事记起,日常生活中的见闻感想都是好素材。

坚持让学生写日记,把一些最真实,最有价值的材料积累下来,成为习作的涓涓细流,这股股细流定会汇成川流不息的习作源泉,使学生觉得写日记简单!其次,为了丰富学生的语言积累,提高学生阅读兴趣,进一步激发学生的习作欲望,每周把一节语文课变成阅读课。

选择适合孩子特点,生动有趣的读物读给孩子听。

有时,阅读课上,找几位朗读声情并茂的学生给大家读,读书者和倾听者一起被带入作者所描绘的动人的故事中,那气氛如痴如醉。

一年级适合推荐注音童话、神话,短小有趣,图片较多的故事(绘本)。

先从视觉上吸引孩子们,生字较多,有些学生存在畏难情绪。

到了二年级,随着识字量增加,看完整的作品,如《亲爱的笨笨猪》、《没有尾巴的狼》、《绿野仙踪》像播讲评书一样有声有色地朗读给学生听,不仅培养他们注意倾听的习惯,同时激发了他们的想象力。

二年级日记写作指导+范文10篇,不会写的孩子看

二年级日记写作指导+范文10篇,不会写的孩子看

二年级寒假日记写作指导+范文10篇,不会写的孩子赶紧看!写作指导一、什么是日记日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。

二、日记内容日记的内容是多方面的,可以写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的(可以是家里的事,学校的事,也可以是社会上的事),也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记(观察的对象可以是植物,动物,景物,天气等)。

三、写日记应注意什么?1、内容不必太长,把内容写完整就可以了。

2、记录内容要真实准确,是自己的真实感受。

3、选择一件印象深刻、有意义的事来记录。

4、日记一般采用第一人称“我”来叙述,主人公是我。

四、日记的格式:第一行:X月X日星期X 天气X第二行:题目(以你写的“事”为题)第三行:正文,开头空两格,描述今天发生的真人真事五、日记的特点。

日记和一般的文体不同,有自己的特点。

概括起来,日记有五个特点:第一,日记的内容都是发生在当天的事情。

即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙,但还是以记叙当天的事情为主。

日记日记,当天要记,切勿“三天打鱼,两天晒网”。

第二,日记写法自由。

日记不受表达方式的限制,记叙、描写、议论、抒情和说明皆可,有时还可以几种方式兼而用之。

一般地说,同学们写日记以记叙为主,可以是散文、随笔,可以是摘录、提要,也可以是诗歌、警句。

第三,日记的内容不拘。

日记的选材自由,内容丰富,可以写重大的活动见闻,也可以写平凡的生活琐事;可以记录学习、工作和思考后的心得体会,还可以道出生活中的酸甜苦辣。

总之,凡是自己觉得有意义的,需要记下来的事情或想法都可以写下来。

第四,日记用第一人称来写。

一篇日记,无论篇幅长短、事情多少,但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。

日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。

所以,日记一定要用第一人称。

第五,日记有一个简单的格式。

一般先在第一行写清年、月、日、星期几,还可以写上当天的天气情况,其位置可以居中六、日记的种类(1)观察日记(2)活动日记(3)心得日记(思考日记)(4)摘录日记(5)剪贴日记(6)实验日记七、写日记的好处:其一,日记是鞭策自己前进的武器。

最新如何教二年级学生写日记

最新如何教二年级学生写日记

如何教二年级学生写日记善于观察、善于发现、积极思考、多练多写我作为二年级的语文教师,我认为小学二年级是学生语言能力和思想品格形成的关键时期。

写日记,对小学生来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。

如何培养和提高二年级学生的书面表达能力,引导他们培养健康向上的品格,是摆在老师面前的一个非常重要的任务。

写日记是训练写作的方法之一,也是积累写作素材的主要形式。

如何指导小学生写好日记,我认为应该从下面几个方面着手。

一、写观察日记。

观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录,它可以一日一记,也可以数日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动,也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章,也可以只写一个片段,没有开头和结尾,非常灵活。

坚持写观察日记,可以使学生了解生活,了解社会,积累素材,丰富写作内容;可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力;还可以培养写作兴趣。

二、写剪贴日记。

把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上,并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

三、写信息日记。

就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。

四、写气象日记。

就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。

五、写摘录日记。

把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。

六、写学习日记。

把课本上学到的、课外阅读中读到的,印象较深的心得体会、联想记下来。

七、写活动日记。

记下参观访问活动或少先队组织和各种活动,参加一次记一次,抓住要点叙述。

八、写实验日记。

如养花、种向日葵或搞科学制作,把过程、结果写下来。

九、写思考日记. 也叫心得日记。

就是把自己对现实生活的思考、议论,以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。

总之,要想写好上述日记,平时就得要求学生做生活中的有心人。

要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。

这样,不但能够学会写日记,也为写好作文奠定了基础。

如何教二年级学生写日记

如何教二年级学生写日记

若何教二年级学生写日志擅长不雅察.擅长发明.积极思虑.多练多写我作为二年级的语文教师,我认为小学二年级是学生说话才能和思惟品德形成的症结时代.写日志,对小学生来说,是激发其写作兴致的一种极好的练笔方法.若何造就和进步二年级学生的书面表达才能,引诱他们造就健康向上的品德,是摆在先生面前的一个异常重要的义务.写日志是练习写作的办法之一,也是积聚写作素材的重要情势.若何指点小学生写好日志,我认为应当从下面几个方面着手.一.写不雅察日志. 不雅察日志是对日常生涯进行经常性的过细不雅察所作的记载,它可以一日一记,也可以数日一记;可以写一小我.一件事.一样物品.一个运动,也可以只写一个正面.一个场景.一个细节;可以写成一篇完全的文章,也可以只写一个片断,没有开首和结尾,异常灵巧.保持写不雅察日志,可以使学生懂得生涯,懂得社会,积聚素材,丰硕写作内容;可以进步不雅察才能.剖析才能和文字表达才能;还可以造就写作兴致.二.写剪贴日志. 把本身爱好的邮票.画片.照片贴在日志本上,并按图意写一句或一段完全的话加以解释.这种情势学生既感兴致.又愿意去做.三.写信息日志. 就是把看到的.听到的最有价值的.最新信息记下来.四.写气候日志. 就是把天天的气象.温度.风力.风向和新消失的天然物候现象记下来.五.写摘录日志. 把看到或读到的名人语录.格言.座右铭或写人物的幽美词句摘录下来.六.写进修日志. 把教材上学到的.课外浏览中读到的,印象较深的心得领会.联想记下来.七.写运动日志. 记下不雅赏拜访运动或少先队组织和各类运动,介入一次记一次,抓住要点论述.八.写试验日志. 如养花.种向日葵或搞科学制造,把进程.成果写下来.九.写思虑日志. 也叫心得日志.就是把本身对实际生涯的思虑.群情,以及本身在进修.生涯中的优缺陷和心理运动.进步成长的进程摘要记下来.总之,要想写好上述日志,日常平凡就得要肄业生做生涯中的有心人.要擅长不雅察.擅长发明.积极思虑.多练多写.如许,不单可以或许学会写日志,也为写好作文奠基了基本.经由过程一段时光的演习,大部分孩子能写清楚一件事,能准确应用标点,写得还不错.为了激发他们的写作兴致,勉励孩子们更上一层楼,我经常应用一节课的时光,让写的好的同窗在讲台上念本身的日志,并赐与恰当的嘉奖.我自认为二年级的日志可以随心所欲地写.写孩子们的生涯,写孩子们的快活,写孩子们的委屈,写孩子们感兴致的事......若何指点二年级学生写作文丰南试验黉舍孙秀菊小学生进入二年级后,由一年级单纯的写一句话开端逐渐过渡到写几句话的小作文了,有的孩子写的多一点,好一点,有的不会写,认为没话说,于是,家长和孩子都忧?,我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的脑筋里没有积聚够足够的常识来丰硕他们的想象力,所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理.孩子写话开端不要请求太高,只要写清楚谁(什么).再哪儿.干什么.干得怎么样,即可.先得指点孩子学会写话.先写一句话,再写几句话,然后连句成段,最后连段成篇.是以,我认为要写好作文,家长应当在这几方面多尽力:一.保持天天给孩子念书,让孩子积聚大量的常识和词汇,这是写好作文必不成缺的一步.这里,关于若何给孩子念书,我想说一下:1.选书方面:要选择合适孩子年纪段的经典好书.2.保持天天给孩子念书,至少半个小时阁下,多于1个小时最好.寒暑假可以时光更长一点.3.念书的时刻要留意重复浏览.也就是说,一本书读完之后,过一段时光要把这本书再从新读一遍,按照遗忘曲线的纪律,遗忘一般是先快后慢,所以呢,第二次浏览同样的书就可以加深孩子对书的记忆力,如许一本书相当于获得了两本书的常识量.二.家长给孩子恰当的讲一下写作的技能,比方,若何直言不讳,首尾呼应,插叙,倒叙,若何点题,若何过渡等等,这些常识可以简略的在给孩子念书的时刻趁便给孩子讲讲,没须要特意去买一本作文指点大全之类的,因为给孩子讲得太多,他不但记不住,并且会烦.三.增强孩子发散性思维练习:所谓发散性思维,简言之,就是一个问题经由过程不合的角度或者偏素来假想,寻找多种答案,最终使问题获得美满解决的思维办法.我本身的做法是:每次孩子拿到先生给的标题之后,我都让她本身先说,依据标题,看请求写什么,然后呢,会有几种写法,在正式的肯定到底要用哪种思绪写之前,我不让她动笔,只是让她说.如许的利益是:让她把精神放在去想:我到底该如何写?有几种写法?假如一开端就让孩子写,可能顺着这个思绪写几句,她本身都认为没意思,写不下去,假如从新写的话,手又累心又烦,但是假如一开端只是说作文那就不一样:她可以天马行旷地去想,可以有五六种创意,当然前提是不克不及跑题,她想到了一种,然后就顺着这个思绪说下去,说着说着,她本身认为不好,又换另一个思绪,也许这个不错,越往下说越认为不错,如许的话,比较完全的清楚的框架出来后我才让她动笔打草稿,这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题,根本上就可以直接往作文本上抄了.在孩子说作文的进程中,家长切记不要干扰孩子的思绪,因为孩子总能给你一些出乎料想的设法主意,许多次,看到标题,我认为应当如许写,但我不说出来,我让孩子本身说她的设法主意,我想也许她的一个设法主意会跟我的重合,但往往是有许多时刻,她想出来的我没有想到.所以说,除了凝听,这个时刻家长最好给孩子充分的想像空间和时光,当然,如许很费时光,一篇小作文往往要消耗一个多小时的时光,但我认为照样值得的,因为如许做,可以让孩子学会对创意和素材若何弃取.以上就是我对本身孩子写作文的一点设法主意和做法,不免有些单方面,因为要写好作文,有许多身分,但是任何时刻假如缺乏了浏览的积聚,那是毫不成能写好作文的,是以,我建议有些家长,与其把钱花在给孩子报作文指点班或者购置大量的优良作文书上,不如用它来多买那些经典的,能给孩子无限想象力和童年带来乐趣的书,用书来充实孩子,即使孩子的作文没有进步,但是他们也会从这些书中受益许多.不雅赏海洋馆今天我们到海洋馆春游.海洋馆里真是奥妙呀!我的确就像来到了真的海底世界,俏丽极了!那边有近百种鱼类,它们颜色鲜艳,形态各别,在水池里自由安闲的玩耍.有生动的小丑鱼,有凶残的银鲳,有俏丽的仙人鱼,有懒散的吸盘鱼,有相爱的接吻鱼,有华美的狮子鱼,当然也少不了恐怖的大鲨鱼……鱼太多了,看得我目眩纷乱.让我最难忘的是“丽人鱼”.海洋馆里的“丽人鱼”是大姐姐扮演的,她们穿着鲜艳的“鱼裙子”,金光闪闪的大尾巴在水里漂来荡去,时而和鱼儿们游玩,时而摆出各类幽美的造型,也许是她们太俏丽了,就连令人害怕的大鲨鱼在她们面前也变的老诚实实的,在丽人鱼姐姐旁边往返撒娇.海洋馆里有味的动物还有许多,什么大海龟.借居蟹.干净虾……我真想和它们多玩会,惋惜春游的时光停止了,今后有机遇我必定还来海洋馆.今天我去了台州海洋馆.我认为那边好英俊哦.我看了许多许多的海洋动物.有讨厌的小海马,有奇异的牛角鱼,有各类各样的俏丽的珊瑚.我觉得有一种珊瑚好奇异,头象一座山,我就问妈妈:“这是什么珊瑚啊?”妈妈也不知道,她看了旁边的介绍告知我那是象耳珊瑚.我想:是不是因为它长得象大象的耳朵呢?我细心再看了一眼,呀,真的似乎大象的耳朵呢!我最爱好的鱼是一种头小小的.身子长长的鱼,我也不知道它的名字.我还看到了动画片《小鲤鱼历险记》里的那种鱼——刺豚,一开端我认不出来,认为谁人鱼缸里的鱼都是刺豚,后来我看了介绍,知道身材圆圆的,长着刺的才是刺豚.最后我来到二楼不雅看扮演,可是扮演还没开端,我就在那边耐烦地等待.我看到了海龟在那边自由安闲地泅水,恐怖的魔鬼鱼好大哦,还有一条伟大的石斑鱼,那条石斑鱼可真奇异,身上带着一条小鱼,似乎小宝宝在妈妈的怀里吃奶,可那条鱼跟石斑鱼长得又不象,肯定不是它的宝宝,那为什么会粘在它身上呢?我正想问妈妈,阿姨介绍了:“这是一条吸盘鱼,老是爱好吸在他人的身上,所以又叫懒散鱼.因为它不想本身游.”我听了,认为它真是一个大懒虫.我可不克不及学它.我还看了出色的丽人鱼扮演.人和鱼在一路,真是太平庸了.我问妈妈:“那些人怎么进到水里的呀?鱼儿不会吃他们吗?”妈妈说:“上面有洞口,里面的工作人员可以进去的.他们经由练习,鱼儿和他们是好同伙.”看好扮演我就恋恋不舍地分开海洋馆.我认为此次真是太愉快了.我愿望下次再来.。

写日记的技巧和方法

写日记的技巧和方法

写日记的技巧和方法
日记是一种记录生活、情感和时光的方式,它可以通过文字来表达内心的感受和心情。

下面是写日记的一些技巧和方法:
1. 写日记的时间:选择一个固定的时间段来写日记,比如每天晚上睡前或者每天早晨起床后,这样可以让写日记成为一种习惯,也有助于记录生活的点点滴滴。

2. 写日记的地点:选择一个安静、舒适的地方来写日记,比如自己的卧室或者阳台,避免在嘈杂的环境中写日记,这样可以更好地沉浸在自己的内心世界里。

3. 写日记的内容:可以记录每天的所见所闻、所思所想,也可以记录一些重要的事件或者自己的心情感受,不一定要写的很长,只要简洁扼要地记录下来即可。

4. 写日记的方式:可以选择纸质日记本来写,也可以通过电子设备记录,比如手机或者电脑,选择适合自己的方式来写日记。

5. 写日记的态度:写日记不需要刻意追求文字的华丽,更重要的是真诚和坦率地表达自己的内心感受,不要刻意隐藏或者美化。

总之,写日记是一种表达情感和记录生活的方式,不必追求完美,更重要的是用心去记录和表达。

希望上面的方法和技巧可以帮助你写出真实和有意义的日记。

怎么写日记二年级(通用30篇)

怎么写日记二年级(通用30篇)

怎么写日记二年级(通用30篇)怎么写日记二年级(通用30篇)怎么写日记二年级要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的怎么写日记二年级样本能让你事半功倍,下面分享【怎么写日记二年级(通用30篇)】,供你选择借鉴。

怎么写日记二年级篇1今天妹妹从书包里拿出外公买的数学同步练习册在写作业,写的是10以内的加减法、20以内的加减法——------。

我的妹妹作业写完后,妹妹说检查检查呗!妈妈说给她检查吧。

检查就检查吧。

我一会就检查完了,只有一个是错误的。

8+()=11妹妹写的是8+(2)=11,我连忙给她说是错的。

妹妹说知道了。

正确的答案是8+(3)=11。

这下她知道了。

今天我帮妹妹检查作业很仔细。

怎么写日记二年级篇2今天早上,妈妈又带我去爬山了,但是今天我的运气特别差。

上山时,我和弟弟一边爬山一边成语接龙,十分开心,正在这时,弟弟摔了一跤,还拽着我的裤脚,害得我也摔了一跤,整条裤子背后都是泥巴,一路上,旁人都用异样的目光看着我。

下山时,我心情十分糟糕,于是加快脚步,走在了妈妈还有弟弟的前面。

走着走着,我踩到了一堆湿的树叶,差点掉了下去,还好抓住了旁边的草,妈妈和弟弟都被我吓到了,现在想起来还后怕,要是我当时没有抓住那后果简直不堪设想!怎么写日记二年级篇3今天早上我们在操场上排好队,消防叔叔来到台上面,他们多气派呀。

他们说如果火灾发起他们就把衣服裤子穿好,要用45秒钟。

看,动作真快呀。

接着就问问题,后来点到了文浩宇,问题答对了,就送了一个杯子,是奖励的。

今天早上的消防课讲得很有意义,它能告诉我们碰到火灾如何灭火。

怎么写日记二年级篇4今天上了新学期的第一节声乐课,我又见到了高老师家的那条小狗。

这条小狗有一个非常酷的名字------王子。

王子一身棕色的毛,胸口的毛像领带似的,一双圆溜溜的大眼睛,圆圆的脑袋上支棱着一双可爱的耳朵。

要我说,王子的耳朵就是为音乐而生的。

每次我们唱歌,它都会趴下来,闭上眼睛,静静聆听着我们的歌声。

二年级孩子的日记写作指南

二年级孩子的日记写作指南

二年级孩子的日记写作指南对于二年级的小朋友来说,写日记可能就像是一场小小的冒险。

他们刚刚开始学习用文字记录生活,就像探险家刚刚踏上未知的旅程。

这时候,咱们得给他们一些小指南,让他们能开开心心地写,还能越写越好。

先来说说写什么。

小朋友们的生活那可是丰富多彩,每天都有新鲜事儿。

比如说,今天在学校和小伙伴一起玩了什么游戏,是跳绳、踢毽子,还是捉迷藏?或者是在课堂上,老师讲了一个特别有趣的故事。

又比如,今天回家的路上看到了一只可爱的小狗,它的毛是什么颜色,眼睛是不是圆溜溜的,还冲你摇尾巴了呢。

我就记得我邻居家的小宝贝,有一天特别兴奋地跟我说,他在公园里看到了一只彩色的蝴蝶。

这小家伙,眼睛瞪得大大的,手舞足蹈地形容着:“那蝴蝶可漂亮啦,翅膀上有红的、黄的、蓝的,一闪一闪的,就像天上的彩虹掉下来啦!”你瞧,这就是一个很好的日记素材。

那怎么把这些好玩的事儿写下来呢?别着急,咱们一步一步来。

开头呀,可以简单直接。

比如说,“今天真是太有意思啦!”或者“我今天遇到了一件超级好玩的事儿。

”不需要太复杂,让小朋友能轻松地开始写就行。

然后呢,把事情的经过写清楚。

像刚才说的看到蝴蝶,就可以写:“我和妈妈去公园散步,走着走着,突然一只大大的蝴蝶飞了过来。

”这时候,得让小朋友多说一说细节。

那蝴蝶怎么飞的呀?是慢悠悠地飘着,还是快快地扇动翅膀?这里可以引导孩子回想一下当时的情景,让他们像放电影一样在脑子里过一遍。

再接着,写一写自己的感受。

看到漂亮的蝴蝶,心里是开心呢,还是惊喜?可以写,“我看到它的时候,心都快跳出来啦,好想抓住它,可是又怕弄伤它。

”把心里的想法写出来,日记就变得更生动啦。

还有哦,不会写的字可以用拼音代替。

可别因为不会写的字就不敢写啦。

另外,咱们还可以鼓励小朋友在日记里画画。

画个小蝴蝶,或者画自己和小伙伴玩耍的场景,这样不仅能让日记更有趣,还能帮助他们回忆当天的事情。

我亲戚家的一个二年级小朋友,有一次写日记说他帮妈妈洗碗。

二年级日记格式的正确写法

二年级日记格式的正确写法

二年级日记格式的正确写法
二年级日记格式的正确写法如下:
1. 首先,在日记的第一行,写上日期,例如:2023年7月5日,星期三。

2. 第二行开始写正文,记录当天发生的事情,可以写自己的所见所闻,也可以写自己的心情和感受。

例如:
“今天在学校里,我和同学们一起打扫了教室。

我们把桌子和椅子都擦得干干净净,还把地拖得很干净。

我感到非常开心,因为我为班级做了一份贡献。


3. 正文结束后,可以在下方写上自己的感想或者总结,例如:
“今天真是一个美好的日子,我感到非常自豪和满足。

我希望以后还能有更多机会为班级做出贡献。


4. 最后,不要忘记在日记的结尾处签上自己的名字,以示负责。

例如:“好了,今天的日记就写到这里。

期待明天更好的自己。


希望以上信息对您有所帮助,如果您还有其他问题,欢迎告诉我。

小学二年级日记写作方法

小学二年级日记写作方法

日记,简单的讲就是记录自己生活的所见、所闻、所感。

日记也应该是分层次。

第一层次,就是记录自己的日常,也就是俗称的流水账;第二层次,记录自己的所见、所闻,所见并非全部,所闻也并非全部;第三层次,就是包括了第一、二层次,再加上自己经历与体会,如《徐霞客游记》。

首先,记流水账并没有什么不好的,成长是需要时间,词汇的积累也不是一步到位。

小朋友刚开始写日记,也免不了从流水账开始,只是要怎么去升华呢?第一步,可以参照我们已经发表过的文章的,可以参照里面的模板,开始自己的记录日记之旅。

不过,这个只适合刚开始学写日记的小朋友。

想要进一步提升,就不能参照这个模板,不能用填写再整理这种模式了。

这种模式,只是帮孩子搜刮脑袋中的素材,把一切可用的素材罗列出来而已。

小朋友写日记,要想避免记流水账式日记,可以先列个日记提纲:1、日记的开头。

2、日记的主要内容:事情的起因经过结果,活动的流程。

3、自己的体会,或者对这件事的看法或者对这次经历的体会。

动笔前先想一下:老师教了什么有趣的内容?同学讲了什么有趣的故事?今天在上学路上或者放学回家路上,看到了什么?前文讲到,所见、所闻非全部,那就是要深度加工它们。

日记的主要内容选好要写的题材,就可以开始写自己的日记,日记的重点内容可以写看到这件事、或者听到的故事是怎么样的?详细叙述事情的经过、结果,并运用各种形容词,修辞手法。

如果能将自己刚学到的词语也加入其中,那再好不过了。

精彩的内容离不开有趣的叙述,毕竟要将一个很简单的小故事,写得生动活泼,这些都离不开平时的积累。

我们来举个简单的例子,开始讲一个故事,可能很生疏。

但是,一个故事、一件事情讲上十遍八遍,那么在完整度和流畅度方面肯定会有提升的。

日记,就是训练小朋友讲故事的技巧。

我相信,每一次修改,语言都会变得更加流畅,叙述都会变得更加生动,故事都会更加完整,最后整体都能得到升华。

小朋友不会写日记,家长们也不要太担心。

从流水账开始,之后修改病句,增加形容词和修辞手法。

小学二年级日记写作的实用技巧

小学二年级日记写作的实用技巧

小学二年级日记写作的实用技巧在我看来,小学二年级的小朋友就像是一群刚刚学会展翅的小雏鸟,对这个大大的世界充满了好奇和探索的欲望。

而写日记,就是他们记录下这些新奇发现的绝佳方式。

那对于这些小家伙们来说,怎样才能写好日记呢?且听我细细道来。

首先呀,咱们得让小朋友们知道,日记就是他们的“秘密小本本”,可以把每天好玩的、有趣的事情都装进去。

比如说,今天在学校和小伙伴一起做游戏啦,或者是在家里看到了一只特别可爱的小猫咪。

拿我小侄女的一次经历来说吧。

有一天,她放学回家,特别兴奋地跟我说:“姑姑,我今天看到了一只彩色的蝴蝶!”我就趁机引导她:“那你可以把看到蝴蝶的这件事写在日记里呀。

”她眨巴着大眼睛问我:“怎么写呢?”我告诉她,第一步,先写下今天的日期和天气。

这就像是给这个小故事盖了个章,表明这是在哪一天发生的。

然后呢,就开始描述看到蝴蝶的过程。

“我今天在公园的花丛里看到了一只超级漂亮的蝴蝶。

它的翅膀是粉色和紫色相间的,上面还有一些小点点,就像星星洒在了上面。

”小侄女一边说,我一边鼓励她继续。

“蝴蝶飞得一会儿高,一会儿低,我想抓住它,可是怎么也抓不到。

它好像在和我捉迷藏呢!”说到这,小侄女的脸上满是遗憾的表情。

我接着跟她说,那你可以写一写当时自己的心情呀。

小侄女歪着头想了想,说道:“我当时可着急啦,心里一直在想,蝴蝶蝴蝶你别跑,让我好好看看你。

”这时候,再引导她多描述一些细节。

比如,花丛是什么样子的?周围有没有其他人?小侄女说:“花丛里有好多好多的花,红的、黄的、紫的,漂亮极了。

还有一些小蜜蜂在嗡嗡地飞。

旁边还有几个小朋友,也在看蝴蝶呢。

”就这样,一篇简单的日记就有了大致的模样。

对于二年级的小朋友来说,不需要用太复杂的词汇和句子,只要能把事情说清楚,表达出自己的感受,那就是很棒的日记啦。

还有一点很重要,就是要鼓励他们多使用自己的想象力。

有一次,小侄女写她做的一个梦。

“我梦见自己飞到了天上,和小鸟一起玩耍。

天空是蓝色的,云朵像棉花糖一样。

浅谈如何教小学二年级写日记

浅谈如何教小学二年级写日记

浅谈如何教小学二年级写日记学生把日记交上来我一看,顿时火冒三丈,有的学生只写了一句话:我今天和谁干什么事。

有的学生写了几件事:我早晨干什么,中午又干了什么,下午又干了什么。

还有的学生没有写。

我本想狠狠地批评他们,但又一想他们毕竟是孩子,强压怒火,就把他们叫来问问原因,原来才知道是他们不知道什么东西可写,也不知道怎样写具体。

下面我就把我怎样教学生写日记的方法和大家交流一下。

首先,让孩子明白写日记的内容。

日记内容无处不在,非常丰富,我教孩子从日常生活所见所闻中最简单的记起,从自己记起。

1、每周星期一,我从来不上新课,利用语文课的时间和我们班每个孩子交流,让他们说说它们各自在周末做了哪些事:有的说我做作业、看电视、扫地。

有的说我和好朋友做游戏、帮妈妈叠被子,还有的说我看见妈妈炒菜了的,听到邻居的叔叔和阿姨吵架了等等,于是我就告诉孩子们你们不是说没事写吗?这些事都能够写,选一件写下来就是一篇不错的日记呀。

2、告诉孩子在学校能够把自己的学习变化的情况或者每天发生在本班的事及展开的活动选一样记下来。

3、能够记自己的所看到的和所听到的。

一天当中所看到的和所听到的很多,选择印象最深,有趣的、好玩的、自己认为有意义的记录下来。

比如在回家的路上看到别人打架,就能够记下来:什么地点、什么时间、谁和谁、因什么原因打架的、自己当时想到了什么、又是怎样做的呀、结果如何等。

又比如学校旁边谁新开了一家有点特别的店,开张的时候很热闹。

这样一来学生就明白可记的东西很多。

生活中有趣的、新鲜的、特别的、都能够记,不一定都要有积极的思想意义,不一定只能记好人好事,自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都能够记。

其次,教孩子写日记的方法。

1、记的事件要真实不能瞎编。

要多记自己看到或经历过的事和人,多记身边发生过的现实生活中的事和人。

只有真实才能反映事件的过程和心情。

2、记的事件内容要具体。

孩子最大的毛病就是不知道什么是具体?怎么记具体?,怎么办呢?于是我让孩子通过仔细回忆和重新干这件事把事件或人物的细节写出来。

日记格式怎么写二年级田字格

日记格式怎么写二年级田字格

日记格式怎么写二年级田字格在二年级的田字格练习册上写日记,是一件非常有趣的事情。

通过书写日记,孩子们可以记录生活中的点滴,表达自己的情感,培养写作习惯。

在这篇文章中,我们将探讨如何在二年级的田字格上写日记,以及一些写作技巧和注意事项。

标题在写日记时,可以给每篇日记起一个标题,标题可以简短明了地表达这篇日记的主题或者内容,让读者一目了然。

日期在每篇日记的开头位置,一般都会写上日期,标明这篇日记是在哪一天写的。

日期的书写可以让读者知道这篇日记的时间背景,也方便日后查阅和回顾。

正文正文部分是日记的核心内容,孩子们可以记录当天发生的事情、自己的感受和情绪、想法和反思等。

在田字格上写日记,可以按照每行一个字的方式书写,保持整齐美观。

结尾在日记的结尾位置,可以写下一些总结性的话语,或者展望未来。

结尾可以是对这一天的总结,也可以是对未来的期许和展望。

写作技巧•用简单的词语:在写日记时,尽量使用简单易懂的词语,不要使用生僻词汇,让阅读更流畅。

•用田字格写字:在二年级田字格练习册上写日记,可以帮助孩子们练习书法,保持字迹的整洁。

注意事项•保护隐私:写日记时,不要写一些涉及个人隐私的内容,确保日记内容的安全性。

•用纯真的眼光看待事物:在写日记时,孩子们可以保持纯真可爱的角度,用天真烂漫的语言表达自己对生活的感受。

通过在二年级的田字格上写日记,孩子们不仅可以培养写作能力,还可以记录自己成长的点点滴滴。

让我们一起鼓励孩子们在田字格上写日记吧!希望这些简单的写作技巧和注意事项能够帮助孩子们更好地书写日记,记录生活中的美好时光。

以上就是如何在二年级田字格上写日记的一些方法和建议,希朥能对您有所帮助。

怎么写日记二年级日记(优秀7篇)

怎么写日记二年级日记(优秀7篇)

怎么写日记二年级日记(优秀7篇)怎么写日记二年级日记篇1今天上午,妈妈叫我读古诗词。

我翻到了七十八页,就读巜逢雪宿芙蓉山主人》这首诗,刚开始我把题目和诗人都读错了。

后来在我不认识的字上写了拼音,慢慢的读,读了好几遍,我己经会背了,然后我就按着这样的方法,读后面的古诗词,妈妈夸我读的非常好。

怎么写日记二年级日记篇2下午放学的路上,发现一群蚂蚁在搬一块肉。

我十分好奇,于是就用棍子把肉挑到另一个地方,我想:看你们怎么弄!反而蚂蚁却重新搬了过来,我反复弄了好几次,它们还是那样反复搬着,我放弃这样做了,因为蚂蚁有很大的毅力!怎么写日记二年级日记篇3今天,爸爸组织我、姐姐、表哥一起去敬老院献爱心。

我和哥哥姐姐拿出自己的压岁钱,换成一些十元、二十元的零钱,为去敬老院做好了充足的准备。

我们来到敬老院,已接近中午,老人们都在吃中饭了,我和哥哥姐姐一看,十分快乐,分成了三小队,一起去发钱。

我来到一个老爷爷面前,微笑着对老爷爷说:“老爷爷,祝您鼠年快乐,福如东海,寿比南山!这是我的一点小心意,请您收下!”我将20元塞入了老爷爷的手中,老爷爷乐呵呵的看着我,满脸慈祥的笑容:“孩子啊,谢谢你的一片好心,你真有爱心啊!那你的这点心意我就收下喽!”我感到非常满足,能为老人尽一点微薄之力,我真得意!这社会上,有千千万万的孤寡老人,我觉得我们应该拿出一点压岁钱,帮助帮助他们,为社会传送一些正能量!怎么写日记二年级日记篇4这是一个星期天的早晨,小红和小刚一起去植树,小刚拿起铁锹挖了一个树坑,小红轻轻地把树苗放进了树坑里,小红扶着树苗,小刚陪土,小红把土踩的结结实实的。

小刚提来了一桶水,小红浇树苗,小红一边浇一边说:“树苗快点喝吧,快点长,长大了好为我们乘凉”。

他们看着种好的小树苗,虽然他们累得满头大汗,但是脸上依然露出了笑容。

怎么写日记二年级日记篇5今天,我在电脑上玩了一个有趣的游戏——奇妙的宝石。

起初,我以为是连连看游戏,打开一看,原来这不是连连看游戏,而是消除宝石的游戏。

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二年级孩子写日记小技巧
最近,后台很多家长说自己家的孩子不会写日记,也不知道怎么教孩子。

今天王老师就为各位家长们送上低年级孩子写日记的一些小技巧。

首先我们可以从日记的格式、容、两个方面入手教孩子写日记:日记的格式:
第一行:X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.) 星期X 天气:X (晴、阴、雨、雪、风等)。

第二行:题目(以你所写的“事”为题。

题目要求写在这一行的中间。

第三行:开头空两格写正文。

(注意标点符号也要占一格。

)日记的容:
1、写自己的所见:把自己看到的人物、事物、景物记下来,每次观察最好截取一个侧面,写出其特征,要围绕一个中心去写。

2、写自己所做:记下学校、班级、少先队组织的各项活动(如:运动会、庆“六一”、大扫除等。

)、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验(如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作)等等,参加一次写一次,写清时间、地点、人物、事情的经过,结果。

不需要面面俱到,但一定要抓住要点写。

3、写自己的所想:把自己对某个人、某件事的看法,以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。

也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。

另外,在读书之后,还可以用简短的几句话写写读书心得。

日记其实是一件很简单的事情,就是记下自己当天感悟最深的事情;如一道题不会做,经过什么过程做出来了;一个字不认识或不理解,经过谁的帮助认识了也理解了,今天看了一本什么书,自己有什么想法或体会,今天参加了什么活动,心里有什么想法等;开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情,记下自己心里的真实想法和所作的事情,当他的语言丰富了以后,就会把日记写得很生动的,关键是一定要引导孩子多看课外书。

另外写日记是训练写作的方法之一,也是积累写作素材的主要形式。

那么如何指导孩子写好日记,王老师认为应该从下面几个方面着手。

一、写观察日记。

观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录,它可以一日一记,也可以数日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动,也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章,也可以只写一个片段,没有开头和结尾,非常灵活。

坚持写观察日记,可以使学生了解生活,了解社会,积累素材,丰富
写作容;可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力;还可以培养写作兴趣。

二、写剪贴日记。

把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上,并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

三、写信息日记。

就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。

四、写气象日记。

就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。

五、写摘录日记。

把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。

六、写学习日记。

把课本上学到的、课外阅读中读到的,印象较深的心得体会、联想记下来。

七、写活动日记。

记下参观访问活动或少先队组织和各种活动,参加一次记一次,抓住要点叙述。

八、写实验日记。

如养花、种向日葵或搞科学制作,把过程、结果写下来。

九、写思考日记。

也叫心得日记。

就是把自己对现实生活的思考、议论,以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。

总之,要想写好上述日记,平时就得要求学生做生活中的有心人。

要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。

这样,不但能够学会写日记,也为写好作文奠定了基础。

通过一段时间的练习,大部分孩子能写清楚一件事,能正确使用标点,写得还不错。

最后,王老师给各位家长准备了一些二年级孩子写的日记,各位家长也可以参考哦。

今天我非常的高兴,看了妈妈写给我的日记,从我很小的时候到现在,日记里记录的精彩容精彩把我逗得哈哈大笑。

1、日记里记录了我从出生到现在的点点滴滴,我的顽皮和烦恼,我的快乐和幸福。

我非常感妈妈给我记录啦我成长的足迹。

我问妈妈:“我小时候这么顽皮,那您小时候也这么顽皮吗?您也有这么多快乐和幸福吗?”妈妈说:“小孩子哪有不顽皮的,我们也有自己的幸福快乐和烦恼啊。

不过现在生活这么好,你们要比我们更幸福和快乐才对啊。


听了妈妈的话,我更加感到幸福啦。

我下决心要好好珍惜幸福,从现在开始我要为建设美好家园而努力学习,长大后把祖国建设的更加美好快乐和幸福!
2. 2007年2月17日星期六
过年了,我们在外婆家吃了晚饭,我和妞妞就到楼上玩游戏。

不一会儿,妈妈、爸爸在楼下叫:“放鞭炮了,书妍,快下来看呀!”我赶紧跑下来去看。

舅舅拿着一个很大的长方体的烟花,放在路边,用打火机点燃导线后,舅舅急忙跑到家门口。

一会儿,烟花就冲出来了。

“砰——砰”,飞到天上去了。

天上出现了一朵五彩花,闪闪发亮,一会儿又消失了。

“砰”一声又飞上天空了。

我和妞妞看得一边叫一边跳。

这时到处都在放烟花。

天空上到处是闪闪的烟花,这夜晚的天空好美呀!小朋友,你们有没有放鞭炮,记住要多买鞭炮放呀,这样过年就很热闹了。

3. 2007年2月20日星期二
今天我睡懒觉,坐在床上看电视。

电视上正在讲一个叫小花的小姑娘的故事。

小花是一个很懂事的孩子。

她没有爸爸妈妈,是爷爷养大她的。

她的婶婶和叔叔对她很坏。

有一次,小花到鸡窝里拿两个鸡蛋,要给爷爷看。

她正转过头来,她的婶婶过来看到她的手中的鸡蛋,很生气。

就骂小花不听话,还把她的纸风车踩坏了。

小花拉住婶婶的脚,哭着说:“婶婶,以后我不拿鸡蛋了,求求你不要踩我的风车。

”我看到这里,也跟着哭了。

爸爸拿纸巾给我擦眼泪。

看完以后,我用了五纸巾,被爸爸取笑了:“书妍,你真是个爱哭鬼,纸巾都快被你用光了。

”我听了就哈哈大笑。

4. 2007年2月23日星期五
今天我去楼下玩,我带着泡泡水去玩。

我到了草地,我把泡
泡水的盖子打开,然后我吹泡泡。

圆圆的泡泡吹出来很多……在太的照射下五彩缤纷,闪闪发光,美极了!小朋友们都用手去拍泡泡,追着泡泡跑。

我一边吹,一边哈哈大笑。

泡泡吹完了,我就回家了。

小朋友们,你们吹过泡泡吗?吹泡泡很好玩!
5. 2007年2月25日星期日
今天,我觉得楼梯很脏,我要做好事。

我对妈妈说:“我要打扫楼梯,一直扫到一楼。

”妈妈答应了。

于是,我拿着扫把开始打扫楼梯,从我家5楼一直往下扫到一楼。

我觉得已经扫得很干净了,而且也扫得比较快,可是我一点也不累。

我打扫好了以后,就到4楼阿婆家玩。

我做了这件好事后,阿婆表扬了我,我心里很高兴。

6. 2007年2月27日星期二
昨天晚上,我去妞妞家睡觉。

进了妞妞的家,我看见有一只白色的可爱的小狗被关在大笼子里。

我还看见阳台上很多鸽子。

鸽子的脚上都有一个,一只鸽子住一格方框的家。

有些鸽子有小宝宝。

我说:“妞妞,你家变了样了!”
妞妞高兴地说:“是呀,小狗是爸爸从买来送我的礼物,而且小狗还爱跟爸爸一起睡。

”“太棒了!”我说。

然后我和妞妞一起放出小狗,和小狗玩。

7. 2008年1月26日,星期六,天气:阴。

放假的第三天下雪了,我和爸爸在门口堆雪人。

我和爸爸先
用雪团成一个大雪球,又用雪团成一个小雪球,这样雪人的身体和头就做好了。

爸爸从家里拿来红萝卜做雪人的眼睛
鼻子嘴,雪人堆好了。

爸爸还用照相机给我和雪人照了像。

下雪真好玩!
8. 2008年2月8日,星期五,天气:晴。

今天上午我和爸爸哥哥伯伯一起去奶奶家,奶奶家住唐河。

我们在汽车站坐的车,一个多小时就到奶奶家了。

爷爷奶奶给了我和哥哥压岁钱,奶奶还带着我去买炮,然后我们一起去舅爷家拜年。

舅爷就的人真多呀!大家都夸我又长大了一岁,真懂事!我听了心里可高兴了。

9. 2008年2月13日,星期三,天气:晴。

今天爸爸带我去淘气猫玩,在那儿玩的人真多呀。

我和爸爸玩了攀山网沙滩摩托等等,爬高上低可好玩了。

我们还在休息期间吃了香肠臭豆腐,喝了雪碧甘蔗汁,后来妈妈也来了,太阳快落山才恋恋不舍地回家了。

10. 2008年2月15日,星期五,天气:晴。

今天爸爸教我骑自行车,刚开始时摔了几脚,虽然很痛,但是我又从地上爬起来继续学。

上午在家属院里学,下午又到学校里学。

在学校里我遇见了怀东也在学习自行车。

我用他的小自行车骑了一会儿真好!。

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