盘锦校区学生第二课堂学时统计系统架构
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盘锦校区学生第二课堂学时统计系统
备注:1、第二课堂内容包括社会调查(必修1学分)和书院制课外第二课堂学分;
2、书院制第二课堂合计6学分,内容包括义务劳动(2学分,每个学期至少参加8小时以上);名家讲坛(1学分,每学年至少要听2次讲座);学生论坛(1学分,每学年至少要做1个报告,听4场学生报告);实践活动(2学分,包括科技活动、社团活动,文艺活动,体育活动,义工,以及促进学生沟通、合作的素质拓展和团体辅导等,每学年至少参加12次以上)。
二、系统主要功能:
1、本系统为网上系统,管理员和学生可随时上网查看学生第二课堂信息;
2、本系统后台数据库为学生学时统计数据库:包括姓名、学号、专业、课程类别、学时、学分、参加活动、活动日期、活动学时数(已获得学时总数、与课程要求的学时总数差值)。
即每个学生都有五门第二课堂课程,每门课程都要通过参加多项活动才能达到每门课程所要求的学时和学分。
系统需要记录每个学生针对每门第二课堂课程参加的活动和每个活动对应的学时,并记录每个学生针对每门课程已经获得的学时总数以及距离每门课程所要求的学时总数的差值。
(备注:学生第二课堂学分为学生大学四年的必修学分,如果学生第二课堂学分和学时未修够,同样是不能毕业的)。
3、本系统初始界面有两个入口,一为学生入口,一为管理员(教师)入口。
进入相应入口登录时需要验证身份。
进入系统后系统需要有修改密码这一项,学生或管理员(教工)可自行修改登录密码。
学生身份验证:姓名、学号、密码(初始密码为学号后6位);
管理员(教工)身份验证:姓名、职工号、密码(初始密码为工资号后6位)。
4、学生进入系统后,除可修改个人密码外,可查看个人第二课堂课程情况(即从后台数据库中调入该学生的第二课堂课程信息),通过单击界面左侧第二课堂,界面右侧即显示该门课程的学时已修情况以及距离该门课程所要求学时的差值(即还需要修多少学时才能满足该门课程的要求)。
例:
界面左侧:界面右侧
一、密码修改
二、第二课堂课程
1.社会调查;显示左侧相应课程学时已修情况。
2.义务劳动;
3.名家讲坛;
4.学生论坛;
5.实践活动
5、管理员(教工)进入系统后,除可修改个人密码外,还可完成如下工作:
1)可查看所有学生第二课堂学时已修状况;
2)添加(录入)自己权限内参加某项活动的学生学时信息,详见第三大部分:学时录入方法。
3)修改自己权限内每个学生的学时信息,如修改参加活动的名称、活动时间及参加该活动所获得的学时数。
4)一级管理员还可以添加或删除二级、三级管理员。
三、学时录入方法
1、根据学生信息直接录入;
输入内容:
1)姓名;
2)学号;
3)课程类别(采用下拉菜单:包括社会调查、义务劳动、名家讲坛、学生论坛、实践活动五项);
4)参加活动;
5)活动日期:
5)活动学时数(采用下拉菜单:0.5, 1, 1.5 2)。
2、按照指定格式制作excel表格,上传excel表格至系统,系统自动从excel表格中选择数
四、管理员权限:
1、一级管理员(1个):具备系统最高权限。
姓名:王常有职工号:2013012161 初始密码:012161
权限:1)添加二级、三级管理员和删除二级、三级管理员;
2)添加或删除数据库学生信息;
3)查看、修改、添加(录入)、删除学生第二课堂学时信息。
2、二级管理员(3个):具备一定权限。
姓名:付成龙职工号:2013052011 初始密码:052011
姓名:张安琪职工号:2013052008 初始密码:052008
姓名:邹明扬职工号:2013052012 初始密码:052012
姓名:王天舒职工号:2013051013 初始密码:051013
权限:查看、修改、添加(录入)学生第二课堂学时信息。
注意:
1、付成龙老师和张安琪老师具备查看、修改、添加(录入)社会调查、名家讲坛、实践活动三门课程的权限,其他几门课程只具备查看的权限。
2、邹明扬老师具备查看、修改、添加(录入)义务劳动、学生论坛两门课程的权限,其他几门课程只具备查看的权限。
3、王天舒老师具备查看、修改、添加(录入)学生论坛这一门课程的权限,其他几门课程只具备查看的权限。
3、三级管理员(3个):仅具备查看学生第二课堂学时已修情况权限。
姓名:王璐职工号:2013051014 初始密码:051014
姓名:黄维职工号:2013012169 初始密码:012136
姓名:李永亮职工号:2013051015 初始密码:051015
三级管理员可根据学生姓名和学号查看***学生第二课堂学时已修情况(即可查看所有第二课堂课程学时已修情况,也可查看某门课程学时已修情况)。
例:
界面左侧:
一、密码修改
二、查看学生第二课堂
界面右侧
显示待查询界面,老师输入学生姓名和学号后。
(即能查询某学生所有第二课堂学时已修情况,也可查询该生某门课程学时已修情况)
显示示例:
如果该门课程学时未修够,则显示“该同学距离***课程所要求的***学时还差***学时”。
如果该门课程学时已修够,则显示“该同学***课程学时已修够,不必再多修学时”。