小学美术《第8课我画的动漫形象》PPT课件
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人教版四年级美术：《我画的动漫形象》课件.ppt
创意提示：
你们心中的卡通形象 肯定很多吧！生活是创造的源泉， 选择自己喜欢的方式，创造具有 自我个性的卡通形象吧（注意运 用卡通画的特点）。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
我画的动漫形象
想一想：
什么是 卡通画：静态的画面叫卡通画。
卡通画吸引人之处（特 点）：
造型 色彩 线条 表情 背景 语言 动 作 故事情节等。
发展阶段：
介绍收集的卡通作品，说出 卡通画吸引你的地方。
卡通画欣赏
常见的临摹方法：
（1）打格子，按比例放大。 （2）用蓝印纸或拷贝台描印。 （3）看着摹本，直接绘画。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:46:49 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》 优秀课件2人教版
卡通画的画法
我是小小设计师：
设计一个团体卡通形象。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下��
人教版 美术四年级下册第8课 我画的动漫形象 课件(共15张PPT).ppt
恐龙世界
恐龙约出现于距今2.5亿年前的古生代和中 生代交替时期，当时主要以爬行动物和裸子植 物为主，为生物发展创造了有力的条件。中生 代是恐龙的时代，主要分为三叠纪，侏罗纪和 白垩纪，其中侏罗纪可以算是绝对的恐龙时代 了，这个时期完全是由恐龙主宰的。
大家好，我是腕龙，你发 现我的身体有什么特点吗？
大家好，我是威武的霸 王龙，你发现我的身体
有什么特点吗？
欣赏学生作品
创作实践:
作业要求： （1）恐龙造型特点准确 。 （2）构图饱满，主体突出 。 （3）颜色丰富，上
恐龙约出现于距今2.5亿年前的古生代和中 生代交替时期，当时主要以爬行动物和裸子植 物为主，为生物发展创造了有力的条件。中生 代是恐龙的时代，主要分为三叠纪，侏罗纪和 白垩纪，其中侏罗纪可以算是绝对的恐龙时代 了，这个时期完全是由恐龙主宰的。
大家好，我是腕龙，你发 现我的身体有什么特点吗？
大家好，我是威武的霸 王龙，你发现我的身体
有什么特点吗？
欣赏学生作品
创作实践:
作业要求： （1）恐龙造型特点准确 。 （2）构图饱满，主体突出 。 （3）颜色丰富，上
(精选)四年级美术下册第8课《我画的动漫形象》 优秀课件1人教版
十二生肖动漫形象
69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 79.你想要的未来，是一步步走出来的。 77.每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 88.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 96.现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 92.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 11.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 7.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 65.天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过后就是阳光。 21.不要问东西为什么那么贵，要问自己为什么买不起！当你把自己想得很不值钱时，你会发现所有的东西都很贵！你若高贵，一切不贵！ 64.所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 72.向上的路，并不拥挤。拥挤是因为，大部分人选择了安逸。 36.人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 2.把脸迎向阳光，你的面前就不会有阴影。决心改变，生活一定会赐予你新的开始，让你遇见更好的自己！ 21.每天提醒自己，不要忘记梦想。
•中国第一部卡通片《大闹画室》万籁鸣兄弟 1926年摄制的。
卡通画的特点
•夸张变形
•生动幽默 •语言简洁 •色彩鲜艳
卡通画的种类：
手绘 剪纸 水墨 折纸 木偶
卡通娃娃的绘画步骤：
创作
学Hale Waihona Puke 进行卡通形象设计练习，每人设计 一个有趣的卡通形象。
注意：形象夸张，运用“拟人”手法， 构图饱满，颜色鲜明。
我画的动漫形象
想一想 说一说：
•同学们都喜欢卡通 画？为什么呢？ •请同学来表演自己 喜爱动画片中的某一 角色，并说出他的特 点。
卡通知识：
小学美术我画的动漫形象课件ppt
语言表达
语气坚定、有力，常用一些鼓舞人心的口号和誓言，如“为了正 义！”、“我绝不会退缩！”等。
聪明机智型动漫形象
外观设计
通常具有灵动的眼神、敏捷的身手和富有科技感 的装备，如智能手表、飞行器等。
行为表现
善于观察、分析和解决问题，能够在关键时刻迅 速作出正确的决策和行动。
语言表达
思维敏捷、逻辑清晰，常用一些幽默风趣的言辞 和机智的应对方式，展现出极高的智商和情商。
行为表现
动作轻盈、欢快，常常伴随着跳跃、旋转等动态效果，表现出极强 的生命力和活力。
语言表达
语调轻快、明朗，常用一些可爱的词汇和语气词，如“喵~”、“汪 汪”等。
勇敢正义型动漫形象
外观设计
通常具有坚毅的面容、强壮的体魄和鲜明的正义标志，如披风、 盾牌等。
行为表现
在危难时刻挺身而出，不畏强敌，勇于担当，展现出坚定的信念 和勇气。
发型设计
发型是头部造型的重要组 成部分，可以通过发型展 现角色的个性和时代特征 。
五官刻画
眼睛、鼻子、嘴巴等五官 的刻画要符合角色设定， 同时注重表情的传达。
身体比例与姿态设定
身体比例
动漫形象的身体比例通常 较为夸张，如头大身小、 四肢细长等，要根据角色 特点进行设定。
姿态设定
不同的姿态可以展现角色 的性格和情绪，如站姿、 坐姿、跑姿等。
小学美术素 • 绘画技巧与步骤解析 • 动漫形象性格特点塑造 • 创作过程中的心得体会 • 总结回顾与拓展延伸
01
动漫形象创作背景
灵感来源与构思过程
灵感来源
生活中的点滴细节、优秀动漫作 品的启发、对自然与文化的感悟 等。
构思过程
从初步想法到具体形象设计，不 断推敲、修改、完善，直至形成 满意的动漫形象。
语气坚定、有力，常用一些鼓舞人心的口号和誓言，如“为了正 义！”、“我绝不会退缩！”等。
聪明机智型动漫形象
外观设计
通常具有灵动的眼神、敏捷的身手和富有科技感 的装备，如智能手表、飞行器等。
行为表现
善于观察、分析和解决问题，能够在关键时刻迅 速作出正确的决策和行动。
语言表达
思维敏捷、逻辑清晰，常用一些幽默风趣的言辞 和机智的应对方式，展现出极高的智商和情商。
行为表现
动作轻盈、欢快，常常伴随着跳跃、旋转等动态效果，表现出极强 的生命力和活力。
语言表达
语调轻快、明朗，常用一些可爱的词汇和语气词，如“喵~”、“汪 汪”等。
勇敢正义型动漫形象
外观设计
通常具有坚毅的面容、强壮的体魄和鲜明的正义标志，如披风、 盾牌等。
行为表现
在危难时刻挺身而出，不畏强敌，勇于担当，展现出坚定的信念 和勇气。
发型设计
发型是头部造型的重要组 成部分，可以通过发型展 现角色的个性和时代特征 。
五官刻画
眼睛、鼻子、嘴巴等五官 的刻画要符合角色设定， 同时注重表情的传达。
身体比例与姿态设定
身体比例
动漫形象的身体比例通常 较为夸张，如头大身小、 四肢细长等，要根据角色 特点进行设定。
姿态设定
不同的姿态可以展现角色 的性格和情绪，如站姿、 坐姿、跑姿等。
小学美术素 • 绘画技巧与步骤解析 • 动漫形象性格特点塑造 • 创作过程中的心得体会 • 总结回顾与拓展延伸
01
动漫形象创作背景
灵感来源与构思过程
灵感来源
生活中的点滴细节、优秀动漫作 品的启发、对自然与文化的感悟 等。
构思过程
从初步想法到具体形象设计，不 断推敲、修改、完善，直至形成 满意的动漫形象。
我画的动漫形象PPT
学生作品欣赏
学生应用：拟人法 夸张法 添加法 变形法创作作品。
学生创作要求： 选取生活中常见的物品为创作原型例如
你喜欢的动物、植物或生活用品等，用拟人、 夸张、变形、添加等方法，使它变成可爱又 中小学教师技能大赛
《我画的动漫形象》教学阐述
教材解读
本课属于“造型·表现”学习领城。可爱幽默的动 漫形象渗透了具象的造型知识，培养了学生的创新精神， 丰富着孩子们的美好童年回忆。本课介绍了儿种不同表 现形式的动漫形象。联系生活原型与动漫形象，告诉学 生动漫形象来源于现实生活，并通过文字和示范讲述动 漫形象的造型手法(拟人化、变形、夸张等)，引导学生 大胆绘制简单的动漫形象。
②运用拟人、夸张、变形等方法构思，画出完整的 动漫形象。 ③画面整体上色，可适当添加道具和背景色。 学生创作要求： 选取生活中常见的物品为创作原型，例如你喜欢的 动物、植物或生活用品等，用拟人、夸张、添加、变 形等方法，使它变成可爱又有趣的动漫形象。
谢谢聆听
课程设计
一、创设情境、激发兴趣 猜一猜：老师画的是那个动画片中的谁？同学们喜不喜
欢动漫？（引入课堂教学。） 板书课题：《我画的动漫形象》
二、“三教”引领教学 （一）“教”思考，欣赏分析、攻克难点
探索动漫知识，了解动漫基本常识。 1.从小到现在你们看过多少部动画片？最喜欢哪个动漫
形象？
2.“动漫”一词的由来：随着现代传媒技术的发展，动画和 漫画两者常被合二为一称为“动漫”。另外“卡通”一词也是 动漫和动画的合称，但有时常被用来特指美国动画。
主要动漫风格介绍： 3.分析动漫的种类与造开型方法，让学生了解动漫的种类和 特点，掌握简单的绘制方法，为创作动漫形象打下基础。 动漫形象是指在动画作品中单独绘制出来的角色形象。一般 可以把这些形象按照一定的规律分为人物类、动物类、植物类、 物品类等。 动漫的造型方法主要有拟人法、添加法、夸张法、变形法等。
小学美术《我画的动漫形象》优质课件
考考你
植物 类 人物类
动物
类物
考考你
知识 宫
华特 ·迪士尼 （ Walt Disney ，全名 Walter E lias Disney ，
米老鼠
动漫的主要造型方法：
动漫的主要造型方法：
龟兔赛 跑• 故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进
步，骄傲使人落后 . 要踏踏实实地做事情，不要 半途而废，才会取得成功。
展示作 品
象。创作原型不 限包括动植物、人、日常生活物品等
• 同学们，我们这节课的创作要求是：发挥你的想 象，创作一个动漫形象。创作原型不限，包括动 植物、人、日常生活物品等。我还给大家带来了 许多创作原型的素材，你在创作时可以作为参考 ，助您一臂之力，我期待你们创作出精彩的作品 ，现在开始你们的创作吧！
人教版美术四年级下册 第八课《我画的动漫形象》课件1
大鼻子蓬头发大眼袋有胡子用了什么艺术手法变形夸张更大的鼻子更蓬的头发更大的眼袋更多的胡子请说一说下面的卡通画中那些地方体现了变形与夸张的手法
《我画的动漫形象》课件
伊木的荧幕形象
一:认识卡通
卡通一词是外来词，是英文Cartoon音译。美国的百 科全书的释义为：是一种具有讽刺、嬉笑和幽默的 绘画形式。
电脑特技制作的卡通形象
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
卡通人物的绘画步骤：
二:卡通人物
三二：：一深把：入握用刻人大画物的各特块个征面细依及节次基，画本注出形意眼体观睛概察、括修鼻卡改子把通、握形嘴象整巴体，等效五果官。 注位意置把，握和人手物脚的的动结态构。。
练一练
练习任务
1、临摹一副你喜欢的卡通形象。
三:练习人物卡
要求：
1、在作品中运用变形、夸张的手法。 2、能把握卡通人物的特征与动态。 3、作画步骤合理、用笔简练。
二:卡通人物
爱因斯坦特征：
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
用了什么艺术手法 ？
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
请说一说下面的卡通画中 那些地方体现了变形与夸张的 手法？
二:卡通人物
人物五官、形体结构 人物个性特征
色彩的使用
小结： 卡通形象的夸张、变形 是建立在形象的结构、 特征、色彩的基础上的。
卡通人物五官夸张、变形的手法：
眼睛
二:卡通人物
嘴巴的表现手法
耳朵与鼻子
卡通人物的表情
各种基 本表情
表情口决：
画人笑嘴上翘 画人愁皱眉头
二:卡通人物
五官夸张艺术手卡通人物
动态线：绘制卡通时为把握人物动态 而假想的贯穿 人物身体主导人物动态趋势的辅助线。
《我画的动漫形象》课件
伊木的荧幕形象
一:认识卡通
卡通一词是外来词，是英文Cartoon音译。美国的百 科全书的释义为：是一种具有讽刺、嬉笑和幽默的 绘画形式。
电脑特技制作的卡通形象
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
卡通人物的绘画步骤：
二:卡通人物
三二：：一深把：入握用刻人大画物的各特块个征面细依及节次基，画本注出形意眼体观睛概察、括修鼻卡改子把通、握形嘴象整巴体，等效五果官。 注位意置把，握和人手物脚的的动结态构。。
练一练
练习任务
1、临摹一副你喜欢的卡通形象。
三:练习人物卡
要求：
1、在作品中运用变形、夸张的手法。 2、能把握卡通人物的特征与动态。 3、作画步骤合理、用笔简练。
二:卡通人物
爱因斯坦特征：
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
用了什么艺术手法 ？
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
请说一说下面的卡通画中 那些地方体现了变形与夸张的 手法？
二:卡通人物
人物五官、形体结构 人物个性特征
色彩的使用
小结： 卡通形象的夸张、变形 是建立在形象的结构、 特征、色彩的基础上的。
卡通人物五官夸张、变形的手法：
眼睛
二:卡通人物
嘴巴的表现手法
耳朵与鼻子
卡通人物的表情
各种基 本表情
表情口决：
画人笑嘴上翘 画人愁皱眉头
二:卡通人物
五官夸张艺术手卡通人物
动态线：绘制卡通时为把握人物动态 而假想的贯穿 人物身体主导人物动态趋势的辅助线。
人教版小学四年级美术下册我画的动漫形象_完整PPT课件
拟人法、添加法
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5
动漫形象怎么产生的？用了哪些表现手法呢？
夸张法、变形法
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6
动漫形象怎么产生的？用了哪些表现手法呢？
夸张法、变形法
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7
动漫形象的表现手法：
拟人法 夸张法
添加法 变形法
可编辑ppt
8
创作步骤：
1、用铅笔轻轻勾画出动漫形象的大致轮廓，画满 整张纸。 2、运用拟人、添加、夸张、变形等方法构思，画 出完整的动漫形象。 3、画面整体涂色，可适当添加道具和背景。 4、调整画面，完成创作。
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1
思考
什么是动漫呢？
随着现代传媒技术 的发展，动画和漫画两者 被合二为一称为“动漫”， 也可称为“卡通”。
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2
想一想
动漫形象是怎么产生的？ 用了什么表现手法？
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3
动漫形象怎么产生的？用了哪些表现手法呢？
拟人法、添加法
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4
动漫形象怎么产生的？用了哪些表现手法呢？
2、用橡皮泥做一个立体的动漫形象。
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16
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9
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10
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11
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13
你的想象在哪里？
发挥你的想象，创作一个动漫形象。 创作原型不限（包括动植物、人、日常生活 物品等）。
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尹屯中心小学
四年级画展
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春人教版美术四下第8课《我画的动漫形象》ppt课件2
更大的鼻子、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
用了什么艺术手法 ？
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
卡通画的主要表现手法： 拟人
在我们的生活中，又有那些卡通 形象?（在教室范围内找卡通形 象，看那一组找到的最多！
卡通形象的主要表现手法？
1、形象简洁，色彩鲜艳 2、夸张，变形 3、拟人
卡通画的画法
想一想，你喜 欢哪些卡通形 象….?
谁是卡通迷？
这首音乐是那几部卡通片的主题曲？影片中有
哪些主要的卡通形象？
你还知道哪些卡通形象？
什么是卡通？
意为漫画，是人们所熟悉的一种艺术形 式。他们以幽默可爱的造型，给我们留 下了深刻的印象。
卡通：是英文“cartoom”的译音，
思考思考：
那么我们常见的卡 通形象跟他们的原型 有什么不同？
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
我是小小设计师：
设计一个团体卡通形象。
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
用了什么艺术手法 ？
大鼻子、蓬头发、 大眼袋、有胡子
卡通画的主要表现手法： 拟人
在我们的生活中，又有那些卡通 形象?（在教室范围内找卡通形 象，看那一组找到的最多！
卡通形象的主要表现手法？
1、形象简洁，色彩鲜艳 2、夸张，变形 3、拟人
卡通画的画法
想一想，你喜 欢哪些卡通形 象….?
谁是卡通迷？
这首音乐是那几部卡通片的主题曲？影片中有
哪些主要的卡通形象？
你还知道哪些卡通形象？
什么是卡通？
意为漫画，是人们所熟悉的一种艺术形 式。他们以幽默可爱的造型，给我们留 下了深刻的印象。
卡通：是英文“cartoom”的译音，
思考思考：
那么我们常见的卡 通形象跟他们的原型 有什么不同？
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
我是小小设计师：
设计一个团体卡通形象。
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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再见
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
子是怎么样的呢？
一起来看看漫画家们眼中的可爱的 卡通兔子形象。
我们再来看看同学们眼中的可爱 的兔子形象。
同学们，我们已经看过这 么多可爱的卡通，你们已经做
好准备了吗？
让我们一起来画创作一个 自己喜欢的动漫形象吧吧！
来当一回小评委！
可爱的卡通形象与我们的生活 有什么联系呢？ห้องสมุดไป่ตู้
卡通形象在生活中的应用
授课人：卢冬阁
大家都来说说最喜欢的卡通
一起来感受有趣的卡通形象
卡通给了我们什么样的感觉？
这些卡通都是由什么变呢？
它们都有什么样的特点呢？
猜一猜，那个才是右边的卡通的现 实生活形象呢？
卡通在现实生活中的样子？ 小狗
卡通在现实生活中的样子？ 小猫
卡通在现实生活中的样子？ 小猪
以兔子为例子： 首先我们来观察生活中的兔